第一篇：給縣長的一份信

尊敬的縣領導：

您們好！

首先很感謝您們提供這樣民主的“民言”發言地。

我是一位來自武術鄉現在在溫州創業的青年，家有弟弟一人，從小學到高中品學兼優，年年榮獲“三好學生”、“優秀班干部”，獎狀貼滿我家的墻壁。

“國家興亡，匹夫有責”、“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也”，這次我們弟兄倆從小的志愿，我曾06年響應國家軍委號應，來到武裝部征兵，哪年剛好是我高考，加上自己本來明亮的眼睛因讀書時不甚損傷，時不時帶上了眼鏡，但我還是抱著響應國家號應，去征兵了，當然，結果很顯然，我在體檢就刷下來了，從此也結束了我軍營生活的夙愿，那年我弟弟13歲。

我努力的考大學，08年，弟弟18歲，為了完成我們弟兄兒時的夢想，在讀高二的他，應征去了，但因為體檢說什么血液問題刷了。09年，弟弟19歲，高三，又去應征，什么都過了，體檢過了，政審過了，最后好像是我們武術鄉的指標轉賣給別的鄉了，我同學和他一起去征兵的，因為家里有關系，加上他大學學歷，被分派到西藏了。但弟弟又被刷了，那天我深深的記得，他給我發了一條短信：哥，我被刷了，我被刷了??

讀到這條短信，我做兄長的，心一直在糾痛，因為這也是我的夢想，但我還是規勸弟弟，今年不行，明年再來??

2010年，弟弟20歲，高考考的不是很好，沒有去讀大學，加上一直軍營生涯的志向，本來來我工作的地方學習技術的他，在10月又回家了，因為家鄉的征兵開始了??

希望這次能通過，體檢過了，政審過了，最好不要落個指標專賣給別的鄉鎮了！

我想人民需要這樣的子弟兵，國家需要這樣的子弟兵！

我是人民的兒子，我為家鄉建設和國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量！

您好!

我春節過后就聽說萬安今年好像有三個大項目要進駐,一是昌吉贛鐵路,二是煙家山核電站,三是井山岡山水電站,但至今那三個項目好像還沒一點反映.我想問一下王縣長,這個三個項目還個我們縣里實施嗎?火車還會經過我們家鄉門口嗎,會不會在我們家鄉設站 ,還有建幾個電站我們窯頭要不要移民.回信時間： 2010-10-22 9:00:45

回信內容： 小李同志：

您好！

2009年，萬安縣委、縣ZF為了爭取昌吉贛客運專線、萬安核電站和井岡山水電站早日落戶萬安，做了大量卓有成效的工作，得到了國家和省、市的大力支持和關愛。已確定昌吉贛客運專線途經萬安并設站，省ZF高度重視，相關部門正在積極辦理開工前的相關工作；萬安核電站建設已列入國家“十二五”規劃，中核江西籌建處已全面開展核電站建設項目前的各個專題指標的論證工作，近期將在萬安舉辦核電知識講座；井岡山水電站建設已進入可研階段，預計將在年底或明年初開工建設。總之，這三個項目在我縣實施已成定局。只是還需時日加以對各項技術指標的論證。至于移民，可能涉及窯頭、韶口、百加、羅塘等部分鄉鎮，移民的具體人數、地點需核電站確定核導位置和井岡山水電站設計方案后方可確定。

謝謝您對家鄉建設的關注。

萬安縣發展和改革委員會

2010年10月23日

《假如中美開戰了》

網絡上有一段這樣的父子對話：

兒子從小就想參軍，終于有機會了就走到父親跟前說：

“我要參軍保衛國家，如果美帝國主義真敢入侵??”

“啪“，父親一個耳光扇過來。

父：家人都保不了，還保衛國家？你說說美國人能搶你啥？國家啥東西需要你保衛？ 子：我要保衛咱的土地??

父：嘿嘿，你先說說你哪來的地？連幾十平方米的小房子都買不起，就算買得起也只有70年暫時的使用權，還土地？等你有了土地再去保衛吧！

子：美國想吞并我們?

父：你不是天天想出國嗎？你同學不也是一大堆想出國嗎？吞并了把出國費也省了。子：被美國吞并了都白人說了算，中國人都成二等公民了。

父：美國選總統都是一人一票，要合并了咱中國，13億華人對他2億白人，誰說了算？ 子：美國人打過來，會顛覆我們的人民政府，我要保衛人民政府！

父：“啪”（又是一記耳光），你究竟想保衛誰？國稅局？財政部？發改委？證監委？衛生部？藥監局？房管局？規劃局？計生辦？城管？還是足協？你如果想保衛這幫混蛋，看老子不打斷你的腿??

子：（賭氣地）我想通了，如果美國入侵，我去給美國大兵開門帶路

第二篇：2014高考前給家長信

致家長的一封信

尊敬的各位家長：

您好！

三年耕耘，一朝收獲。還有一個多星期，您的孩子、我們的學生就要邁入高考的殿堂。我們知道您和我們一樣關注高考，關心孩子。為了讓您的孩子愉快地順利地通過高考，我們有一些話要和您說：

為了成功應對高考，學校成立了高考領導小組，對高考前的安全秩序、飲食衛生都做了具體安排。尤其您最關心的高考備考，學校、年級已經為您的孩子制定了詳細的方案，進行有效的指導，提供有力的幫助。我們可以很自豪地說——“萬事俱備，笑對高考”！

這次孩子回家，主要是讓他們稍事休整，同時準備好必要的考試和生活用品。作為家長，在這個關鍵時刻，希望您能夠更加理解孩子。你們著急，孩子比你們更急；你們有壓力，孩子負擔更重。所以面對孩子，希望你們盡量不要再去詢問他們的成績，不要再給他們提出目標，不要再給他們增加壓力。過多的關心，只會變成孩子不能承受之重。你們該做的就是準備溫馨的問候，美麗的笑臉，可口的飯菜，必需的錢物。可敬的家長們，做一個多做少說或只做不說的優秀“后勤部長”吧，高考這個硬仗讓孩子們自己來打。

非常感謝您對我們工作的大力支持和熱情鼓勵！為了讓您的孩子在最后一個多星期的時間內能夠調整身心，優化情緒，保證考場的臨場發揮，正常發揮，乃至超常發揮，敬請家長配合做好以下幾個方面的工作：

1、孩子在高考前后情緒特別敏感，容易急躁、沖動、生氣、急怒，家長應以關愛、理解、寬容的態度幫助孩子度過暫時的心理困擾，切忌嘮叨、責怪孩子。并引導孩子以平常心面對高考，告訴孩子只要盡力就行了。如果在某一場考試中孩子出現了失誤，應該鼓勵孩子忘掉前面的考試，調整好狀態堅持參加后面的考試，決不要輕言放棄。因為這里面既有機會又是挑戰，是一次難得的人生體驗，這對孩子今后的成長都有難以估量的意義。

2、關懷有度。每考完一門科目千萬不要向孩子詢問有關考試的情況，要讓孩子能專心致志地迎接下一場考試；應盡量避免家長在考場外“陪考”，以免給學生帶來不必要的心理壓力。如果孩子出現身體不適，要及時尋醫問診。飲食盡-1-

量清淡可口，講究營養均衡。

3、改變自己的不良習慣，為考生創造安靜的學習生活環境。家長的行為不僅對孩子有著潛移默化的影響，對其情緒的變化更有直接影響。高考在即，家長要改掉一些不良的習慣，如喝酒、打牌、聚會、長時間看電視等。切不可因家庭瑣事或因孩子學習等問題而發生家庭成員間的爭執。要減少親友來訪次數，并要求來訪者盡量不談高考、孩子學習等話題，減少一切外來干擾。

4、幫助孩子進行良好的心理準備，住校生家長請盡量不要給孩子打電話，更不要到學校來看望。家長首先要保持一顆平常心。如果孩子和您聯系，請您幫助孩子對自身進行一個客觀分析與判斷，并引導孩子樹立高考必勝的信心。要教育孩子，成材的路多種多樣，高考是人生的挑戰，但絕對不是唯一的挑戰，更不是最后的挑戰，讓孩子能以平常的心態對待高考。

請您堅信——

您的孩子一定是最強的！

您的孩子一定是最棒的！

您的孩子一定是最優秀的！

您的孩子一定是最能出彩、最能創造奇跡的！

尊敬的家長，孩子的高考寄寓了我們共同的希望與期待，讓我們共同攜手，為孩子的最后沖刺做好最充足的無聲無息的準備。

最后，我們一中全體高三教師祝愿每一個一中學子金榜題名，每一個家庭圓夢六月！

謝謝合作！

新沂一中高三年級組

2014年6月2日

第三篇：家長信

家長信范文

**家長同志：

您好！

您的孩子X X×是我班學生，長期以來一直表現不錯，但是近來表現有些變化，常愛和幾個表現差的學生在一起玩耍，沾染了一些不良習氣。我已經幾次發現他課后抽煙，講痞話。另外，據任課老師反映，×××上體育課時，還曾和同學打架，不聽老師指揮勸阻。其他課的作業常不能按時完成，并且字跡潦草，差錯不少。

我知道家長對××同學要求是很嚴的，希望他成為一個品學兼優的學生。他近期的變化，我認為主要是受外部影響造成的。只要我們加強教育，他是完全可以改正過來的。我已幾次與他談心，收到了較好的效果。我將X×X同學的情況告知家長，是希望家長能配合對他進行教育和管理，以利于孩子的健康成長。家長同志的工作也是很忙的，對于您撥冗對子弟的教育管理，作為班主任，我深表謝意！此致

敬禮

班主任　陶玲

20**年月3日

家長信的寫作要求：

第一，態度要誠懇。學校或班主任是發信人，發信的目的是為了溝通情況。爭取家長的配合。共同教育好學生。因此，態度一定要誠懇。不管對什么樣的家長，學校或教師個人都應以平等的、尊重對方的態度說話，切不可發號施令，指揮家長該如何如何。不該如何如何。家長信雖然是一種工作信函，也應注意不能完全以公事公辦的口吻，要做到開誠布公，既曉之以理，也要動之以情

第二，文風要簡樸。簡樸的根本在于實事求是，不要任意夸張學生的優點或缺點，看問題也不能絕對化。同時，在給家長的信中不要使用那種褒貶態度十分強烈的詞語。用大段的抒情色彩濃烈的語言去評價一個學生。其次，簡樸的文風還要求表達準確，不事渲染。說話要簡潔明快，不要吞吞吐吐，欲說還休。即使是對學生的不良行為的反映。也應用寫實的態度客觀公正地說出來，遮遮掩掩。含含糊糊既無助于問題的解決，反而會造成一些不必要的誤會。

第三，書寫要工整。書寫工整，本身就體現了一種嚴肅認真的精神。這不僅樹立了教師為人師表的形象，也是對家長的尊重。不注重格式，書寫潦草。信手涂鴉，毫無疑問會給人一種馬虎，不正規的印象。‘同時也讓人難以辨認，達不到溝通情況的目的。書寫工整，還包括要注意使用紙筆。信紙以學校公用信箋為宜，切不可隨便撕一小紙敷衍。使用的筆以鋼筆或圓珠筆為宜，不用鉛筆，特別是不能用紅筆寫信，這是極不禮貌的。學校給家長的信，最好是統一印制。

第四篇：家長信

致2014屆實習生及家長的信

同學及其家長，你們好！

春華秋實,轉眼幾年的學校生活就要結束了。今年三月至五月學校將進行為期兩個月的教學實習。教學實習是各專業人才培養計劃中的重要組成部分，是加強理論與實踐相結合的實踐性教學環節，它對貫徹理論聯系實際的教學原則，培養學生分析問題、解決問題的能力，鞏固理論知識，廣泛接觸社會，獲取本專業初步的實際工作能力和專業技能具有重要意義。現將有關工作告知你們:

一、實習時間:2014年3月2日至5月2日

二、實習要求:

1.按時參加實習, 積極參加各項實習活動。師范類專業要參加規定的教育實習。原則上

不許提前返校，按質按量完成實習任務。

2.遵紀守法,遵守社會公德。不酗酒賭博，不與可疑人員交往，注意自身信息保護。特

別要注意交通、用火、實習器械使用、食品衛生等方面的安全。注意氣候冷暖變化，適時增減衣服，防止疾病發生。

3.遵守實習單位規章制度, 特別是實習現場規章、保密及安全制度。愛護公共財物，節

約水電，注意保持公共衛生。有事或中途變更實習流向需向單位領導和班主任報告。未經批準，不得擅離實習單位，否則按無故缺課處理。無故脫崗達三分之一者，不予評定實習成績。

4.認真撰寫實習報告，認真填寫《保山學院實習工作鑒定表》、《保山學院實習工紀錄本》

和《保山學院教育實習工作鑒定表》。

5.實習結束時，應向實習接待單位告別致謝，并辦妥各種手續。

祝身體健康,節日快樂!

保 山 學 院

2014年1月5日

另:請家長填寫《致家長回函》,并于2014 年2月寄給保山學院你的孩子的班主任。

保山學院地址:云南省保山市隆陽區遠征路,郵編:678000

同學家長回函

我已知曉并同意我的孩子于年月日至年月日在單位進行實習，并配合學校及實習單位做好孩子的實習監督工作，確保實

習任務安全順利完成。

家長：（簽名）

聯系電話：

年月日

第五篇：家長信

致家長的一封信

尊敬的家長

您好：

孩子是您心靈的寄托，是您生命的延續，更是您對美好未來最大的期盼！孩子的教育是一項艱苦而長期的工作。孩子的行為習慣、思想品德、道德情操的形成，與父母的教育有很大的關系。

當今中國經濟發展正經歷著史無前例的、全球矚目的巨大變化，孩子們即將面臨的機遇與挑戰也是空前的。中國經濟發展的大舞臺早就跨越這片廣袤的大地走到全世界去，我們孩子的舞臺在哪里呢？

要培養出能夠面對21世紀激烈競爭的人才，教育觀念的更新已顯得刻不容緩。與莎士比亞、牛頓、愛因斯坦一樣，每個孩子都有可能成為天才，宇宙的潛能蘊藏在每個孩子幼小的心靈中。“教育是萬能的，它甚至還能夠創造天才。” 兩百年前出生的 德國神童 卡爾威特 的成長更昭示了早期教育、正確教育觀念的重要性。

當前的教育方式早已由原來的單一靠學校教育轉變為“學校、社會、家庭”綜合教育，也就是“ 學校上課+ 培訓強化+ 家長輔導 ”的觀念。在這方面沿海開放城市的家長不單更新了認識，更早就付諸行動了，因此英語培訓學校應運而生，成為了學生們不可缺少的第二課堂，彌補了學校學不到的知識。

尊敬的家長，孩子的成長只有一次，也許您有充裕的經濟能力，但我們承受不起的卻是選擇失誤帶來的學習時機的錯過，和孩子有限學習時間上的損失，我們誠懇地請家長們花一點時間來做全面的了解，更歡迎大家隨時聯系我們來了解我們精心開設的輔導班、精品課程班和VIP課程班，來實地考察我們溫馨的教室，并與我們一起探討家庭教育上的經驗與心得，相信您在了解之后，家長們會認同我們的理念，并愉快地讓孩子參加我們的課程班培訓學習。

您的信賴和我們的努力，是孩子走向成功的橋梁。

熱課推薦，主打班型：陪讀、精講、精練、重難點突破、確保有效！相伴身邊●悉心輔導（周一至周五作業托管）

您的孩子每天面對成堆的家庭作業或許有抓耳撓腮、煩惱厭學、貪玩沒有自制力，也許您忙于事業對于孩子的日常功課輔導起來有心無力，我們的相伴輔導班能為您和您的孩子排憂解難：您的孩子周一到周五放學之后到我們的教室完成家庭作業和溫習功課、寫完作業再回家，我們會每日監督輔導您的孩子功課并以電話短信的方式向您反饋孩子的作業完成情況。

點睛課程●贏取未來（周六周日）

您的孩子也許會感慨“教材簡單、考試太難”！針對這個問題我們在周末分年級設置了初中小學數理化精品課程班補充那些課本上沒提到但是月考、段考和中考中要涉及到的知識點，使您的孩子在知識點層面、題型方面和升學考試信息上和長郡雅禮等六大名校學生站在一條起跑線上，沖刺六大名校。

因材施教●傾心打造一對一、一對二VIP專享輔導。

針對對象：

一、集體上課容易分心，基礎知識有漏洞，解決綜合題目缺乏信心和技巧的學生。

二、基礎夯實，有志沖刺明曉得學生。

解決過程：

一、師生之間細致溝通，找準問題，理出計劃。

二、針對薄弱環節專題復習，查漏補缺，構架知識框架。

三、幽默和諧的講解，加強解題技巧訓練，成為您和您的孩子的良師益友。

（可接受預約和上門一對一家教，時間安排靈活）