第一篇：送文化下鄉社會實踐心得

當愛成為一種責任

鮮花和掌聲從來不會賜予那些守株待兔者，而只饋贈那些風雨無阻的前行者，誰說意氣風發的我們經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？時隔一年，我再一次參加了由我們理學院校園可再生資源回收中心主辦的南通大學送文化下鄉暑期社會實踐。有不止一個人問我：“同樣的社會實踐，為什么要選擇參加兩次呢？”當時我只是笑笑，現在我似乎明白，這也許是一種責任，一種愛，一種體驗成長的過程吧。我一直堅持著“艱辛知人生，實踐長才干”的踏實信念，在實踐的“百味瓶”中不斷摸索，感受著生活帶給我們的酸甜苦辣。

關注民生體味生活

同樣是送文化下鄉，相比于大一來說，這一次的實踐讓我成長了許多。想到去年我在宿遷太平鎮娥眉村看到的那些孩子們天真無邪的笑容和渴望知識的眼神，以及他們瘦弱不堪的身軀，我好像突然明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，我想用我們大學生的力量去服務社會，哪怕這力量只有一點點，我們也會將這份愛傳遞下去。我想這和我本身來自農村有很大關系。當我來到城市上大學后，我才真切地感受到農村與城市的差距有多大，看到這里的孩子有如此優良的家庭環境和教育條件，我不禁為那些渴望知識卻又沒有條件的農村朋友們感到同情。如今，在新農村文化建設的大潮下，作為一名從農村走出來的大學生，我認為自己更應該主動關注民生動態，抓住機遇，實踐“從群眾中來，到群眾中去”的精神內涵，以主人翁的姿態為新農村文化建設奉獻自己的力量！

團隊精神促我前進

在這支由我們回收中心成員組成的隊伍里，是友愛與鼓勵一直激勵著我要永不言棄，是挑戰與信任一直提醒著我要突破自己。當我們一行四人與市少兒圖書館館長洽談捐書事宜時，因為各種壓力，大家難免都有點緊張，但是在隊長的帶領與鼓勵下，我們沒有退縮，而是與館長進行大膽而又真誠的交談，最終，市少兒圖書館不僅答應捐贈100本愛心書籍，還主動與我們建立長期的友好合作關系，這讓我們有點出乎意料，但是細細想來，這應該是我們通力合作的結果；當我們在烈日下四處分發傳單時，是隊友們的關心與鼓勵讓我一次次堅持到底；當我們在風雨中來回搬運書籍時，我們分隊的男生總是盡量把最臟最累的任務留給自己??賞花賞月不如賞人，我們團隊中的每個人都值得我去欣賞，去學習，而且這些經歷對我以后進入社會以及如何與他人合作來說是一筆寶貴的財富。

同時，這也讓我深刻意識到團隊精神的重要性。首先，隊長要針對成員們各自不同的特長來分配不同的任務，而且成員之間要有足夠的信任，這樣整個團隊才能更加團結一致地向前走；其次，各位成員既要各司其職，又要學會互相幫助，而不是相互推脫責任。完成自己的任務是一種責任，而互相幫助則是一種必要的合作精神。同時，在召開團隊會議時，大家要集思廣益，而非“等候發落”，此次社會實踐便告訴我，身處團隊中要學會主動地表達自我，要有與他人分享的姿態，這不是一種炫耀，而是在為團隊做貢獻，同時也是一個鍛煉自我的機會。此外，在這半個月的實踐生活里，我也在欣賞他人的同時學到了很多，正所謂“三人行則必有我師焉”，每個人都有值得我們學習和反思的地方，這便是參加團隊活動帶給我們的無形的禮物。正是抱著這樣一種學習的態度，我才慢慢學會了欣賞，學會了合作，學會了不斷超越自我。應該說，團隊合作在如今競爭激烈的社會中已經越來越重要了。

傾心投入全力以赴

累，并快樂著。在我看來，實踐是成長的動力，是永恒的追求。盡管天氣燥熱，任務繁重，我還是選擇全力以赴。

此次社會實踐我主要負責通訊報道一類工作，從社會實踐出征儀式一直到最后，我除了要完成基本的實踐任務外，每天晚上還要將當天的通訊報道及時趕出來，經常要忙到半夜才能結束，第二天早上還要6點多起床投入新一天的工作。因為放假，宿舍也暫停了洗澡水的供應，我只能擠時間跑到樓下打水，吃飯也只是到外面的小吃鋪去買點??各種困難，給了我很多鍛煉，要說不累，那肯定是假的，但是我知道，我們小分隊的每個人都很累，而且大家都在盡力為我們的實踐活動而努力付出，我又有什么理由退縮呢？作為小分隊的一員，我應該與大家并肩作戰，堅持到底。當我在烈日下向市民們分發捐書倡議書時，為了讓更多的市民參與到我們的活動中來，我都會向每位拿到傳單的市民進行耐心講解，然而，高溫的天氣最終還是讓我難以負荷，接近中午的時候，我已經口干舌燥，頭暈眼花；在募集圖書的那幾天，發生了很多讓我感動的點點滴滴。第一天，早上8點，我們按時到達募集點，卻發現早有市民在那邊等候捐書，感動之情溢于言表；一位家住朝暉花園的朱爺爺在募捐活動的每一天都前往書城捐贈愛心圖書，共捐贈192本農業養殖及醫療保健等書籍；一位愛心捐贈者兩次前來捐書都不愿留下姓名，所捐書籍都是文學名著等有用書籍，共計近130本；一位小朋友看到我們的活動后，直接從新華書店買了一本新書捐給我們??這些這些熱心市民的到來讓我感覺到這個世界因為有愛而更加美麗，更加生動。7月12日，我們分工合作，將所募集到的近2800冊圖書進行分類、整理、貼標簽、蓋章、包扎等收尾工作，在隊員們的齊心協力下，眼花繚亂的流水線式工作整整進行了一天，當我看到包扎好的圖書后，我感受到集體的力量是多么偉大，集體與個人是不可分割的，共同努力也是一種快樂。

奉獻愛心收獲成長

7月14日，天空下起了大雨，我們在雨中將2151本包扎好的圖書搬上了前往海安縣的汽車，望著車窗外的雨簾，我又想起了去年我們前往宿遷太平鎮的時候，也同樣下起了雨，盡管到達的目的地不同，但是這份在風雨中傳遞的愛心是不變的。在愛心圖書室的揭牌儀式上，一位6歲小朋友的發言讓我熱淚盈眶，她用甜美稚嫩的聲音告訴我們，她愛書，書是她最好的朋友，她愛我們這些送書的大哥哥大姐姐，長大后要像我們一樣做個對社會有用的人??我被她那純真的面龐和執著的眼神感化了，我再一次肯定地告訴自己，我們的付出沒有白費，因為我們讓這些祖國的花朵可以開心地綻放，讓他們向著那充滿童真的夢想而努力奮斗，做到這些，已經足夠。

是的，當我們在為他人點亮一盞燈的時候，其實也將自己照亮了，當我們真的成為社會的榜樣的時候，就是真正體現我們大學生社會價值的時候。如果全世界都可以為那些貧苦的人們伸出愛的雙手，那么世界的每個角落都會彌漫著愛的芬芳，正所謂贈人玫瑰，手有余香。希望以后在趕路的同時，我也可以攜帶著這份愛，收藏生活中的點滴感動。同時，作為新一代大學生，任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值，所以每一次實踐，都是一次新的成長，讓我更加成熟地面對一切。我們應該做到胸懷天下，關注民生，重視大學生實踐的意義，這樣新農村文化建設的前景才會更加光明，祖國的未來才會更有希望。

第二篇：送文化下鄉致辭

送文化下鄉致辭

尊敬的各位領導、各界朋友、全鎮的父老鄉親：

你們好！

“新年擂鼓送玉兔，盛世歌舞迎金龍”。值此辭舊迎新之際，我們滿懷無比欣喜的心情，迎來了市文化體育廣播電影電視局為我鎮送來的一場豐盛的文化大餐。這次舉辦的“文化惠民”活動對于我們*****鎮來說，是一件大喜事。在此，請允許我代表鎮黨委政府向你們的到來表示最熱烈的歡迎！向支持*****、關懷*****的各位領導、各界朋友表示最衷心的感謝！

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。發展先進的文化越來越成為經濟社會發展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為人民群眾的熱切愿望。今天 “文化惠民”活動的舉行，為我鎮營造了歡樂祥和的新春節日氛圍，對于推動我鎮新農村文化建設、豐富群眾精神文化生活、促進社會和諧進步有著重大的意義，也必將為*****的文化事業再添新綠。我們愿以此為新契機、新起點，進一步加強文化大發展大繁榮，為促進文化綿竹的蓬勃發展作出*****更大的貢獻。

在此，感謝********公司對本次演出的大力支持！

最后，祝本次活動圓滿成功，祝各位領導、各界朋友和全鎮父老鄉親們新春愉快、合家安康！

第三篇：送文化下鄉講話

送文化下鄉講話

尊敬的各位領導、各界朋友、各位來賓：

你們好！今天，我們滿懷無比欣喜的心情，共同迎來了縣文體廣電局為我們王村口鎮舉辦的“送文化下鄉”活動。這對我們革命老區的群眾來說，是一件大喜事。在此，我代表王村口鎮黨委、政府對精心組織、策劃、籌辦此次活動的上級有關部門以及全體演職人員表示衷心的感謝。

王村口是一個革命老區，當年粟浴、劉英等老一輩無產階級革命家率領中國工農紅軍進入浙江開展游擊戰爭，開辟了以王村口為中心的浙西南游擊根據地。中國工農紅軍在王村口一帶開展了三年堅苦卓絕的革命斗爭，給王村口鎮留下了許多革命遺址和文化。新中國成立后，王村口在黨的領導下通過歷屆黨委、政府的共同努力，經濟、社會事業發展取得了翻天覆地的變化，老區人民逐步走上了富裕、文明的小康社會的康莊大道。如今，鎮黨委、政府正緊緊抓住建設長三角休閑旅游名城發展戰略的有利時機，隨著石王公路的全線貫通，依托我鎮豐富的紅色文化資源、文化遺址和良好的生態環境，不失時機地提出了把王村口建設成為長三角休閑旅游名鎮的發展戰略，把王村口建設成為經濟發展、政治文明、文化繁榮、人居環境優良的浙西南名鎮。

為豐富城鄉廣大農民群眾的文化生活、建設社會主義新農村營造健康向上的良好氛圍，今天，縣文體廣電局為我鎮舉辦文化大篷車下鄉文藝演出活動，給農民朋友們帶來一臺生動活潑、喜聞樂見的文藝

節目，把歡樂送到老百姓的家門口，促進了城鄉的文化交流和農村精神文明建設。

最后，預祝本次演出取得圓滿成功。

謝謝大家。

第四篇：送科技文化下鄉

送科技文化下鄉 服務現代農業建設

---2007年“中化化肥-農大研發中心”大學生暑期社會實踐方案

為了進一步貫徹黨的十六屆五中全會提出的建設社會主義新農村的偉大戰略，認真踐行胡錦濤總書記“五四”青年節致中國青年群英會賀信精神和溫家寶總理的“五四寄語”，在團中央的統一領導下，在學校的大力支持下，中化化肥農大研發中心將繼續深入而廣泛地開展2007年暑期大學生社會實踐活動。

一、活動主題

送科技下鄉

服務現代農業

在奉獻中成才

二、活動時間和地點

1、時間：2007年7月—2007年9月

2、地點：全國相關省、自治區、直轄市農村地區

三、組織領導

主辦：中國農業大學

中化化肥有限公司

承辦：中化化肥-農大研發中心

資源與環境學院分團委

四、活動目標

1、宣講中央精神，送農業科技和先進文化下鄉，在廣大基層干部及廣大農民中，牢固樹立發展現代農業的觀念，向農民宣傳現代農業科技。

2、在實踐中引導當代青年進行正確的人生觀教育，以服務農民、奉獻社會為己任，促進青年學生成長、成才。

3、宣傳中化品牌、中化的企業文化，讓更多農民了解中化，認識中化。

4、鞏固以往社會實踐成果，繼續加強社會實踐基地建設，擴大和建立新的社會實踐基地。

6、利用下鄉契機，廣泛開展北京奧運宣傳工作，在全國農村尤其是廣大農村中小學生中宣傳奧運，通過實際行動傳播奧運精神。

五、組織方式

在上級組織和學校團委的統一安排下，按照“統一要求、時間集中、自主組隊，據隊設項、雙向受益”的原則，暑期社會實踐活動實施項目化、招投標運作方式，采取社會實踐課題制度；組織研發中心專題調研小分隊，現代農業建設專題調研小分隊，與其他農業院校合作組成服務“三農”專題小分隊，支教兼調研小分隊，其他專題小分隊等。每支小分隊隊員人數在8人以下。實踐天數支教兼調研小分隊以15-20天（不得少于15天），其他小分隊以8—10天。小分隊采取隊長負責制，團隊人員實行公開招募。

六、活動內容

結合實際需要，本著發揮農業院校專業優勢和學生個人特長的目的，緊密結合當前社會發展熱點問題、農村基層經濟社會發展需求，廣泛動員全校師生參加社會實踐活動，從“關注民生、成長奉獻、獻策建言”三個層次展開，重點開展以下幾個方面的實踐服務活動。

（一）、送科技文化下鄉

1、科技服務。深入鄉鎮基層，各小分隊結合農村經濟發展的需要，針對農業生產的實際，傳播和推廣實用技術。通過開設系列講座、技術培訓、播放科普錄像、發放免費資料、上門指導等形式，推廣農業科技成果，傳授農村實用技術，幫助農民解決農業生產和農村經濟發展中遇到的知識、技術問題。鼓勵相關專業學生要主動走出去，組織農業科技服務隊，送技術下鄉。

2、其他信息服務：產業、市場、金融，以及法律，推動落后地區的產業、法制建設，倡導健康文明的生活方式，為當地的基礎教育、脫貧致富獻力獻策

3、送教下鄉。組織支教兼調研小分隊，并重點以支教為內容，深入師資力量薄弱、教育資源匱乏的貧困地區進行義務支教活動。主要開展：

①文化課輔導：與當地學校任課老師做好交流協調，對學生做暑期作業輔導工作。

②藝術賞析：根據學生的接受程度，安排相應的文學、音樂、書法、繪畫、電影、戲劇等作品的欣賞和講解。

③組織知識競賽、講故事比賽等競技類活動，提高小學生對百科知識的了解。④深入交流：圍繞“八榮八恥”，在中小學中開展榮辱觀教育，幫助學生樹立正確人生觀，建立積極向上的人生態度。

⑤文體活動：課堂學習之余穿插適量的文藝表演、體育鍛煉等活動，豐富暑期生活，寓教于樂。

⑥愛心募捐：將一些愛心物品，如圖書、學習用品、文體用品等，帶到一些教學資源相對匱乏的地區，嘗試聯系北京某小學校與當地小學聯誼等工作，建立支教基地。

⑦奧運主題宣傳：考慮與奧組委進行聯系，在廣大農村地區的中小學生中普及奧運知識，將北京2008奧運的精神傳到祖國各地。

4、送法下鄉

以憲法、刑法、民法、婚姻法、森林法、土地法、義務教育法等法律為重點內容，向農民宣傳和普及法律知識，增強農民的法律意識和法制觀念，推進農村的民主法制建設。

（二）、宣講中央政策

1、宣講中央關于農村的相關政策。各小分隊采取生動活潑的形式，結合“三個代表”的要求以及黨和國家近幾年的“一號文件”，通過發放資料、播放影片、口頭宣講等方式，把黨和政府在新時期的農民政策，送到基層，使廣大群眾都能知道、理解并擁護這些正確措施，同時也能夠以這些知識為武器來維護自己的利益。

2、建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會政策宣傳。各小分隊通過走訪、聊天等方式宣傳社會主義新農村建設和構建和諧社會，在廣大基層干部、農民中樹立社會主義新農村和和諧社會的觀念。了解基層政府貫徹和落實建設社會主義新農村和構建和諧社會政策的情況，了解農民群眾對黨的政策的認知程度，了解農民群眾對黨和國家政策的反應。

（三）、服務中化

1、宣傳中化品牌。社會實踐過程中，所有小分隊按照公司有關要求，通過分發宣傳材料、播放影片、實際調查等方式，提高中化在農民中、以及化肥銷售商中的知名度。宣傳中化“ 全心全意為中國農民服務 ” 的經營理念。一方面，通過參與企業的文化宣傳和產品推介，豐富相關的專業知識，另一方面通過實踐增加社會閱歷，增強適應社會的綜合能力。

2、各小分隊采取多角度、全方位的宣傳方式，按照中化公司“誠信、合作，互利、雙贏”的企業精神，與經銷商并肩攜手，共同開發管理市場，共同打造中化品牌。

3、各小分隊協助研發中心作相關調查，對主要地區建立檔案，做好數據的回收和統計工作，切實保障在同學們受到鍛煉的同時，為研發中心的科研工作提供數據支持。

4、推進“中化化肥示范村”建設。研發中心組織專門小分隊（由研究生、博士生帶隊），利用測土施肥技術在全國推廣的熱潮，做好區域施肥專項調研活動，開展測土、推薦施肥服務，同時有計劃的進行田間試驗示范工作，建立推薦施肥示范戶，獲取信息、推廣技術，讓長期關心支持中化公司的農民得到實惠，讓沒有用過中化產品的農民看到中化肥料的實際效果。

5、各小分隊采取講座、化肥識別演示等方式，傳播化肥真偽識別技術，服務農民，協助公司保護中化企業品牌。

（四）、與兄弟院校合作，服務“三農”，擴大實踐成果。

為了進一步擴大社會實踐成果，引導大學生服務“三農”，服務社會，掀起大學生下鄉服務的熱潮，聯系各地農業院校，組織以“服務，奉獻”為主題的聯合服務小分隊，深入農村，通過宣講中央政策，科技文化知識下鄉等活動，踐行社會主義榮辱觀，服務農業，服務農民。

（六）、專題調研

1、各分隊獨立調研。鼓勵各小分隊開展針對性較強的調查研究工作，針對當地情況和面臨的“三農問題”，結合當地黨政部門和人民群眾關注的問題，全方位、多角度設計調研內容，開展專題調研。內容可以涉及農村經濟、文化、教育、衛生、社會保障、生態環境等各個方面。形成高質量的調查報告，為地方政府制定發展規劃、解決實際問題提供科學和政策依據。

2、現代農業和社會主義新農村建設專題調查。通過問卷調查、深入調研、走訪農戶，了解現代農業和新農村建設開展情況，就農民負擔、農村財政、農村公共衛生和基本醫療、農村基礎設施建設、農村社會事業發展、農村耕地保護、農村集體合作、農村生態環境保護、鄉鎮企業等內容深入調研。由此了解新農村建設給農民帶來了哪些實惠，存在哪些問題，農民對現代農業和新農村的建設又有哪些期盼。

3、研發中心給定的專題調研任務。每個小分隊需協助研發中心做好專題調研任務，寫入目標責任書，各小分隊必須完成各自任務，提交調查報告，切實反映問題。

（七）、實踐基地建設

鞏固原有實踐基地建設，發展新的實踐基地。建立專業的專題小隊如土地流轉、作物栽培、獸醫培訓等專題實踐基地，每年定點做實踐活動。既可保持聯系，又可以給專業的學習帶來實踐的機會。

七、建立嚴格的考核評估體系

為更好進行預招標和后期總結表彰，按照“統一要求、時間集中、自主組隊，據隊設項、雙向受益”的原則建立嚴格的考核評估體系： 1.小分隊預招標：

①團隊負責人陳述：團隊負責人首先做3分鐘自述，全面陳述社會實踐實施計劃； ②評委提問：評委進行2分鐘提問，并按照合格、良好、不合格三級標準進行評選：

實踐基本條件：實踐目的地人文、地理、自然環境等條件等有利于開展活動； 實踐基本計劃：實踐內容思想明確、符合本次活動整體要求；課題重點突出、具時代特征；日程安排合理，路線安排具操作性；申請經費數額合理、符合規定；實踐目標明確，具可行性，切合實際；有實踐地點或接待單位的接收函；實踐內容新穎，富創新性；小分隊有詳細計劃安排，分工明確。2.實踐評比表彰：

①團隊負責人陳述：就活動內容、活動成果、活動影響進行全面匯報（5分鐘）； ②評委提問：評委進行2分鐘提問，并按照合格、良好、不合格三級標準進行評選：

按時參加出發前各類會議及培訓活動； 實踐準備充分，按時出發，按時活動；

實踐期間能夠及時發回新聞報道，且報道質量較好；

實踐過程有無違法違紀現象，能夠很好的完成團體工作，處理問題表現突出； 展出一些實物，如照片、證明信、表揚信、發表文章、地方媒體報道等； 實踐結束能夠完成《目標責任書》所規定內容及本隊預定計劃，實踐目的地反映良好；

在規定時間內上交團隊報告、個人報告、實踐照片； 在規定時間內報銷經費，經費使用合理，無違規現象； 認真填寫《社會實踐考核表》，實踐地、指導老師做出鑒定

實踐報告貼近社會，及個人對社會現象的洞察能力強。

八、時間安排

1、籌備階段

4月1日—4月30日

成立社會實踐領導小組、協調辦公室，擬定暑期社會實踐詳細實施方案，征詢多方意見，形成草稿。

5月1日--5月20日

相關部門審核，作進一步修改 5月21日—5月30日

進一步完善活動方案并最終確定，聯系贊助、籌集資源。聯系媒體。做好前期服裝、隊旗方案，準備社會實踐需要發放的物資，制作投標書、各項報名表等。2、宣傳動員階段

6月1日—6月15日

面向全校開展報名招標工作，解答同學有關問題咨詢；

申報組織小分隊的老師、同學下載并填寫投標書，向社會實踐協調辦公室上交《項目投標書》；

報名參加社會實踐的同學從研發中心或者資環學院主頁公告上，下載中心下載并填寫報名表。

3、審批階段（6月15日至6月20日）

根據相關考核評估規定，確定是否對有關社會實踐小分隊立項并予以資助。確定小分隊（及小分隊負責人）并選拔小分隊組成人員，確定各個小分隊成員名單。

集中對參加本次暑期社會實踐的小分隊活動內容進行修改。

4、簽訂目標責任書，發放部分經費等（6月30日前后）

各隊隊長代表小分隊簽訂《社會實踐目標責任書》；為隊員購買團體保險；根據各小隊預算發放所需經費的1/2；發放問卷、農業科技圖書等資料，配發隊旗、統一服裝、藥品等必需物品；

5、集中培訓階段（6月30日-7月9日）

對小分隊成員進行系列培訓，6、具體實施階段（7月9日—9月9日）

各實踐小分隊根據自身既定計劃獨立自主開展社會實踐活動，認真嚴謹，充分發揮艱苦樸素的優良作風，作好調查記錄，撰寫實踐論文，及時解決實踐中出現的問題，對活動中涌現出的先進典型和富有成效的做法注意總結宣傳，及時發回新聞報導。

7、總結匯報階段（9月9日—9月25日）

召開小分隊負責人會議，部署2007年中化化肥農大研發中心大學生暑期社會實踐活動總結工作。

8、表彰階段（10月7日后）

領導小組根據暑期社會實踐評獎辦法進行評比表彰

中化化肥-農大研發中心

2007年5月21日

第五篇：送課下鄉---心得

云縣教育局

關于“骨干教師送教下鄉”教師培訓之我見

栗樹中心校:查正壽

本人于2009年4月17日、18日參加了云縣教育局、教育工會、教研室關于“骨干教師送教下鄉”的培訓學習，感受頗深。同時，也深深地觸動了我的心靈，同樣是教育工作者，可為什么我們的教法就那么的落后呢？

幾位骨干教師的精心講解及各位學員的積極配合下，使此次活動取得圓滿成功。學員們以積極的心態參加本次活動，最終以飽滿的情緒中結束。下面本人就將本次活動的幾點心得匯報如下：

2009年4月17日下午，由何江華老師為我們培訓的專題：“解讀文本

落實三維”，何老師從七個方面為我們講述了在語文教學中的一些困惑及解決的方法。專題開始之前，何老師講述了教師與醫生的區別于聯系，她說：當你生病到醫院看病的時候，醫生一般是開給你一個診斷單讓你去做各種各樣的檢查。也就是說，醫生看病依靠的是一些醫療器械。然而我們老師是否也一樣的依靠教材、教參呢？當然，答案是否定的。

理論聯系實際，何老師分別從文本解讀的概念、文本解讀中存在的問題、語文教師在文本解讀中應該注意的問題、文本解讀的意義、教師解讀三要素、引導學生教材解讀的三要素、制定和落實三維目標七個環節來陳述給學員。并且在講解理論的同時，分別列舉出實例，以供各位學員學習參考。而且，我們也從中發現，這些理論和實例都與我們有密切的的聯系，不是泛泛而談，也不是從資料中抄襲來的。而是各位老師在以前的教學中得出來的經驗與結論，供我們參考和借鑒。

2009年4月18日上午，由李興翠、王詠梅老師我們主持的專題：激發學生學習興趣三部曲和幸福就在身邊。李興翠老師從三個方面：導語的設置、教學過程的把握、重視結尾的藝術為學員們講述了在語文教學中應注意激發學生的興趣。俗語說：“興趣是最好的老師”，培養學生的學習興趣是教好學生的關鍵性因素。走出課堂，我們時常會聽見：“這小子真聰明，可就是不愛學”、“學生厭學、逃學”這些現象就是學生失去了學習的興趣和信心。老師在備課、上課的時候，應想方設法激發學生的學習興趣。教師可通過講故事、表演、導語、辯論、游戲等方式來培養學生的學習興趣。

王詠梅老師為我們主持的專題：幸福就在身邊-----班主任工作的十字方針。王老師從十個方面一一為我們陳述了作為班主任在日常教學中的方式方法。云南省教育廳廳長羅崇敏說過：“現代教育的本質是以人為本的較真育愛”，他告誡我們老師要愛學生、要尊重學生、對學生要平等相待。也許，各位老師都聽到過：“某某老師如何的不公平”之類的話。差生也是有血有肉的孩子，他也應該得到老師對他的信任和愛戴。班主任在工作中主要以下幾個方面進行教育孩子：愛、勤、細、全、嚴、法、學、情、新、心、管。勤就是要走近學生，了解學生，觀察學生，學生傾訴時要善于傾聽；細就是在工作中要仔細，觀察和處理問題時要仔細；全就是抓班級管理工作時要全面；嚴就是處理學生問題時一定要嚴格；法就是管理要得法，遇到問題積極想辦法，解決問題要依法；學就是要以身作則，刻苦實踐，努力學習；情就是關心學生是真心，要以情動人；新就是在教學中要敢于探索，尋求新的方法及手段；心就是要有責任心、精心、耐心、恒心；管就是為了做到不管。

2009年4月18日下午，由付顯宏老師為我們主持的“教師心理調適”。真的是：聽君一席話，勝讀十年書。聽了付老師的一節課，讓我一顆郁悶的心豁然開朗，作為老師，目前社會地位又低，工資又低，學生又調皮，法律又處處約束老師的行為。可以這樣說：老師變成“瘋人”是無可非議的。付老師從人性的特點及所追求的目標講起，直到死亡為止。付老師的精心講解，深入到每個學員的心里。也讓我們體會到了作為老師的快樂與幸福。

緊接著，大寨中學的俸清立老師給我們上了一節示范課。看了俸老師的這節課，作為老師的我真的覺得無地自容。也深深地映入了我的腦海。他的那種教學方法說到底就是充分的相信學生，把更多的時間留給學生自己。用他的話說就是學生會做的老師不講，學生不會做的用正確的方式引導，而不僅僅是滿堂灌。這樣，學生輕松，老師也輕松，學生的成績還很優秀，何樂而不為呢？

教無定法，在小學的教學過程中，教師要不斷加強教學實踐，運用靈活多樣的教學手段和行之有效的教學方法，有計劃，有目的地對小學生進行經常性、系統性的合作學習訓練。并且嘗試運用新的教學方法，把本次學到的、看到的新理念、新方法應用到實際教學中。

2009年4月20日