第一篇：教育敘事故事項立程

成長需要寬容

匆匆的半個學(xué)期就這么過去了，在期中考試后，我布置學(xué)生把數(shù)學(xué)期中考卷更正好，并請家長查閱并簽上意見。

星期天的下午，課代表收好試卷交給我，我一張一張的翻閱著，忽然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分數(shù)已顯著改動，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我仔細一看名字，是她，李甜。那個平時乖巧可愛的小女孩。我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可愛的她怎么會做出這樣的事情？

我不敢胡亂預(yù)測，只好把她叫到辦公室。以詢問的口吻問：“試卷的分數(shù)是不是你改的？”只見她低著頭不敢看我，默不做聲。我又說：“你說實話，我不會責(zé)怪你的。”她猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說：“是我自己改的。”我沒有批評她，反而安慰她：“你知道這次成績退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎？”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來，哽咽著說：“老師，我知道自己錯了，您原諒我吧？我以后再也不會這樣了！”

“要知道一個人的品德比學(xué)習(xí)成績更重要，你想要好成績，可以通過自己的努力耐勞學(xué)習(xí)，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績的。這次的事我就原諒你，也替你守住秘密，不會讓班上的任何同學(xué)知道的。但是，你父母那里你自己知道應(yīng)該怎么做吧？”我仍是溫和地說：“只要你能真正改正錯誤，在老師心里，你仍是那個乖巧可愛的小女孩。” 她點了點頭。

第二天，課堂上她格外認真的聽課了。后來遇到了李甜的家長，我和她父母也談到了此事。

后來的日子里，她的表現(xiàn)一直很好，數(shù)學(xué)成績也有了很大的進步。

作為老師，對于學(xué)生的錯誤不要一味的責(zé)備，一味的指責(zé)，有的時候，多一點寬容，多一點理解，將會做得更好。

白塔中學(xué)：項立程2013-4-2

第二篇：程立永事跡材料

獨塘鄉(xiāng)劉莊行政村支部書記程立永同志

先進事跡

程立永，男，漢族，1966年12月出生，中共黨員，大專文化程度，太康縣獨塘鄉(xiāng)劉莊行政村劉莊村人，現(xiàn)任獨塘鄉(xiāng)劉莊行政村黨支部書記。

一是抓班子帶隊伍，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用。該同志自任村支書二十多年來，帶領(lǐng)班子成員精誠團結(jié)，不斷進取，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，始終堅持黨的群眾路線，求真務(wù)實，艱苦樸素，清正廉潔；堅持科學(xué)發(fā)展觀，不斷建立健全各項規(guī)章制度，帶領(lǐng)支部一班人齊心協(xié)力，奮發(fā)圖強，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，在廣大黨員、群眾中樹立了良好形象。通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，使全村黨員干部更加牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺地服從國家和集體利益，讓每個黨員在新形勢下進一步解放思想，自覺地投入到農(nóng)村經(jīng)濟政策活動中去。

二是發(fā)展種植，帶領(lǐng)致富，該同志的領(lǐng)導(dǎo)作用和統(tǒng)籌發(fā)展能力不斷加強。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是新農(nóng)村建設(shè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。劉莊行政村轄2個自然村，6個村民組，1230口人，1482畝地，人多地少，交通不便，原是獨塘鄉(xiāng)有名的 1 貧困村。村里產(chǎn)業(yè)種植結(jié)構(gòu)遵循守舊，養(yǎng)殖業(yè)也多是家庭式經(jīng)營，加之農(nóng)村典型的小農(nóng)意識根深蒂固，經(jīng)濟發(fā)展相對比較落后。面對諸多的問題，如何帶領(lǐng)全村群眾盡快發(fā)展致富，成為他的最大心病。到1999年春，幾經(jīng)磨難，在程立永的引導(dǎo)和帶動下，投資35萬元，修建了本村至311國道柏油路，硬化、綠化了村內(nèi)街道，修建了水道7000多米；同時引資200多萬元，成立了劉莊家俱廠，解決90多名農(nóng)民工就業(yè)問題；他還積極組織勞務(wù)輸出，發(fā)展“打工經(jīng)濟”，目前全村有200人外出務(wù)工，使更多的劉莊人外出換腦筋，回鄉(xiāng)謀發(fā)展，保持了農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展；近年來，全村陸續(xù)建起了4個養(yǎng)雞場和2個養(yǎng)豬場，改造了兩個廢坑塘進行養(yǎng)魚，發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖戶16家。可就在養(yǎng)殖業(yè)逐漸在村里扎根發(fā)芽，發(fā)展壯大的時候，養(yǎng)殖場行情的幾次波動影響，使群眾望而生畏，如何選擇群眾信得過，市場行情相對穩(wěn)定的經(jīng)濟發(fā)展模式是當(dāng)務(wù)之急，他憑著不服輸，愛叫真的犟脾氣，找黨員干部談，走村串戶和群眾談，請他們獻計獻策，通過召開兩委干部會、黨員會、村民代表會，集思廣益，大家一致認為，我們祖輩都是農(nóng)民應(yīng)在土地上下功夫這樣發(fā)揮我們的優(yōu)勢，最后，確定“走出去、請進來”的發(fā)展思路。說干就干，他帶領(lǐng)村班子先后到、中牟、山東壽光等地考察學(xué)習(xí)，確定了以無籽西瓜種植作為全村經(jīng)濟發(fā)展突破口。2010年他和村里幾戶發(fā)展意識強和經(jīng)濟基礎(chǔ)較好的種植能手，大膽引 進發(fā)展無籽西瓜300多畝。但是，由于引進的無籽西瓜品種普通，又缺乏種植經(jīng)驗，當(dāng)年種植的有120多畝地幾乎沒獲得啥效益。在村民的說三道四，干部和代表的垂頭喪氣的時候，程立永頂著各方的壓力給那幾位種植戶做工作打氣，疑然決然，個人搖腰包聘請技術(shù)人員到村里傳授管理經(jīng)驗和種植技術(shù)，他自己幾次去周口農(nóng)科所、河南農(nóng)科院學(xué)習(xí)技術(shù)，向?qū)＜覀內(nèi)〗?jīng)問藥，請他們到田間地頭給群眾親自技術(shù)指導(dǎo)。終于，功夫不負有心人，在專家的支持和種植戶的辛勤勞作下，2011年每畝無籽西瓜收入4000多元，這一下，極大鼓舞和調(diào)動了群眾的種植積極性，紛紛投入到無籽西瓜種植。2012年他們又大膽引購進了“龍卷風(fēng)”、“黑美人”、“花無籽”等十多個新品種，全村發(fā)展西瓜種植戶230多戶，種植面積900多畝。

隨著技術(shù)的不斷成熟，經(jīng)驗不斷豐富，市場相對穩(wěn)定，西瓜種植前景一年比一年好。但是，村種植戶是分散種植，農(nóng)戶各自管理，銷售市場自行開拓，導(dǎo)致種植戶之間相互競爭壓價，銷售渠道單一，難以形成市場影響力，嚴重制約了西瓜的種植發(fā)展。于是，程立永同志組織種植戶通過多次分析市場行情和效益不穩(wěn)定的原因，大家共同認識到主要是沒有統(tǒng)一組織、統(tǒng)一管理，要解決這個問題，唯一出路就是組建專業(yè)合作社。經(jīng)村民大會一致同意，于2012年9月，劉莊行政村成立了“獨塘鄉(xiāng)西瓜種植專業(yè)合作社”，程立永任 合作社理事長。專業(yè)合作社成立以后，他們堅持入社自愿，退社自由原則，各部門分工明確，各司其職。對無籽西瓜種植戶從品種引進、統(tǒng)一育苗、技術(shù)培訓(xùn)、田間指導(dǎo)、施肥用藥、產(chǎn)品銷售等統(tǒng)一管理，做到大做強了劉莊無籽西瓜品種，增加了市場份額，擴大了社會效益和影響力。

同時，在程立永的倡導(dǎo)下，組織黨員群眾30人，成立了兩個幫扶隊，由村干部帶隊，對本村一些缺資金、無技術(shù)、缺勞力的困難戶進行幫扶，加快推進全村實現(xiàn)共同富裕。

近年來，全村已發(fā)展無籽西瓜種植戶近264戶，種植面積1200多畝，無籽西瓜育苗基地12畝。全村人均純收入由2003年2126元，增加到2013年7360元，可以說，是種植無籽西瓜圓了鄉(xiāng)親們多年的致富夢。

經(jīng)濟的快速發(fā)展，帶動了全村各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展。2012年村里投資近400萬元建起了新型節(jié)能免燒磚廠，投資380萬元建成了大型超市一家，新開農(nóng)家樂飯店兩家。2014年該村組織協(xié)調(diào)全村1000畝地，打包租給福建客商，擬建設(shè)無公害蔬菜生產(chǎn)加工基地，產(chǎn)品直接銷往香港、廣州等地，目前群眾工作已做好，其他程序正通過“四議兩公開”工作法逐步解決，該基地建成后，可安排勞動力近200人，每年可為劉莊村創(chuàng)收20多萬元。

第三篇：綠色之夢-程立

匯川區(qū)2012年中小學(xué)“創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市”征文

綠色之夢

遵義航天小學(xué)五年級（3）班程立指導(dǎo)老師 向新強

“咕咚！”一顆好夢丸被我吞下肚，班上有些學(xué)生實在是太頑皮了，真讓我這個班上“環(huán)保部長”實在有些失望，只好做一個好夢來慰勞自己。剛將好夢丸吞下肚，就有一種好累、眼皮好重的感覺，不由自主地向床邊走去，想馬上睡一個好覺。

眼皮剛閉，就聽到一個好溫暖的聲音：“祝你做一個好夢哦——”

神馬！不會吧！映入眼簾的是黑板上一條紅底白字的錦旗：“美好生活，綠色之夢。”

“請把我的歌，帶回你的家??”，音樂鈴響了，這是上午第四節(jié)課結(jié)束。去食堂吃飯，該又是一番吵鬧吧！

等！等！等一下，居然？居然！每一個同學(xué)都輕輕地將板凳抬上桌，又悄悄地到教室外面走廊自覺排隊，那是準備去食堂共進午餐。真不多見！——欣喜！

怎么會這樣？“嘻嘻！”那動聽的聲音又在耳邊徘徊。是啊，這就是我想要的。

午餐完畢，本該負責(zé)幫助一（1）班同學(xué)打掃衛(wèi)生的我們，卻很快地將一年級所有的班級衛(wèi)生都搞定了！居然還會有很多的空余時間來玩耍，并且每個同學(xué)臉上的笑容都比平常燦爛百倍。

突然，一個班上最不愛打掃衛(wèi)生的同學(xué)，看見走廊上有一片紙屑，只見眉頭微微一動，便快步走向前將紙屑撿起，然后悄悄地扔進垃圾桶里。天啊！這都是些什么世道，說變就變，真是不可思議！

“別忘了，這是夢，一個綠色的夢！”一只美麗的丹頂鶴輕盈地飛進我的世界，就這么扔下一句話后飛走了！

??

“繼續(xù)吧，時間已不夠我繼續(xù)揮霍。”

“叮鈴鈴??”睜開雙眼，陽光已經(jīng)照進了我的房間，新的一天到來了！迎接我的，是今天的真實還是對明天的憧憬？——我的夢，綠色之夢！

第四篇：關(guān)于程立先傷害事故調(diào)查報告

關(guān)于程立先傷害事故調(diào)查報告

一、事故發(fā)生時間：2011年9月3日上午8點20分左右

二、事故發(fā)生地點：東北礦段410水平北頭掘進面

三、事故類別：重傷

四、傷害人及傷害情況：傷害人：程立先，男、1983年8月4日出生，恒華公司出渣工。傷害部位：急性一氧化碳中毒。

五、事故經(jīng)過：2011年9月3日上午早班，出渣工張善賢、程立先兩人于7點20分到達413水平風(fēng)機開關(guān)處，對410水平北頭掘進通風(fēng)作業(yè)后，于8點20分左右再進入410水平北頭掘進面，同時對前班卸下的一節(jié)風(fēng)筒布進行對接和噴水，程立先和張善賢發(fā)現(xiàn)空氣不好中毒后，兩人跑至410水平北頭架棚處，程立先無法走動，躺在巷道內(nèi)，張善賢繼續(xù)往外跑，此時管理人員林傳班、周時湯準備進入工作面時發(fā)現(xiàn)，將其二人搶救至410水平掘進口處，后送大田民生醫(yī)院救治，醫(yī)生診斷為：一氧化碳中毒、前列腺輕度增生；

六、事故原因及責(zé)任分析：造成該起事故由于410水平北頭掘進面彎道過多，形成四方形、且距離較遠，通風(fēng)效果差，空氣不流暢，死角過多，導(dǎo)致事故發(fā)生。

七、防范和整改建議：公司應(yīng)改進作業(yè)面通風(fēng)布局，410水平北頭掘進面彎道過多，改為直道巷道，安裝通風(fēng)局扇。

三明市大田縣恒華鐵礦有限公司2011年9月27日

第五篇：教育敘事

教育敘事——如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀

乾安縣第七小學(xué)

劉麗波

《語文課程標準》明確指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整本的書”。我校非常重視學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，全校轟轟烈烈地開展海量閱讀的實驗課題。那么，作為老師，應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀，廣泛的閱讀課外書呢？下面我結(jié)合自己的工作實踐，淺談本人的一些心得體會。

一、激“趣”——使學(xué)生愛讀書。

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取知識的動力”。因此，教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進知識寶庫的大門。1.營造積極的讀書氛圍。

積極、和諧的閱讀氛圍，是激發(fā)學(xué)生閱讀欲望的前提，當(dāng)然這需要教師和學(xué)生共同去營造。在課堂上，當(dāng)學(xué)生說出一些精妙的詞語或精彩的語段時，我就大張旗鼓的給予表揚；當(dāng)有學(xué)生道出一些在課堂上無法了解到的科普知識時，我就因勢利導(dǎo)，讓他當(dāng)回講解員，向同學(xué)介紹知識的來處，并推薦相關(guān)的書籍。在課外，我及時關(guān)注班級愛讀課外書的同學(xué)，樹立典型，并號召同學(xué)向他學(xué)習(xí)，同時給予愛讀書的同學(xué)一些精神上或物質(zhì)上的獎勵。在我的班上，每個學(xué)生的書包里隨時都能找出好幾本課外書，有的是班級準備的，有的是學(xué)校的必讀書目，還有學(xué)生們自己準備的書籍，讓學(xué)生一有空閑，就可以有書讀，或者隨時有了讀書的欲望就可以隨時隨地的讀書。現(xiàn)在，課余時間在走廊上閑逛的同學(xué)就寥寥無幾了，大家都喜歡捧著書本津津有味的閱讀。

2.開展豐富多彩的讀書活動。

我校的閱讀活動一直豐富多彩，從一年級到六年級孩子紛紛誦讀起了《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必背70首古詩》、《論語》等中華古典文化的精髓，每周還有一節(jié)閱讀的指導(dǎo)課，營造了濃厚的讀書氛圍。我結(jié)合班級情況經(jīng)常開展詩歌朗誦活動、讀書交流會……結(jié)合他們平時的表現(xiàn)，每月評出班級的“閱讀小能手”、“講故事小能手”、“科學(xué)小博士”等。在我們教室的后墻壁上還貼有一張學(xué)生的閱讀評比表，期末我們還要評出“閱讀小明星”。這猶如一副良好的催化劑，激起學(xué)生強烈的閱讀興趣。常言道，興趣是最好的老師。一旦興趣培養(yǎng)起來，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且還讓他們終身受益。

二、指導(dǎo)——使學(xué)生會讀書。

課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內(nèi)容深淺不一，學(xué)生理解能力也高低有別。為了防止只追求故事情節(jié)，忽視文章中心及語言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導(dǎo)： 1.掌握“三讀”法。

記得曾國藩曾說過，“不同之書，區(qū)別對待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前。”根據(jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀，要求學(xué)生初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。如：對于書本上的必讀課文或名家名篇就用精讀法，一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了再繼續(xù)讀；對于童話、故事、小說類的文章就采用略讀法，快速的閱讀文章（常常一目幾行），意在了解大概內(nèi)容；對于一些報刊、雜志就采用瀏覽法，有些甚至只讀標題就罷了。以上三種讀書方法可交叉使用。長此以往，學(xué)生的閱讀量會大大的提高，只有廣泛的閱讀，才能做到厚積薄發(fā)。2.會作讀書筆記。

為了使學(xué)生能“讀”以致用，我要求他們學(xué)會作讀書筆記：摘錄文中優(yōu)美的或讓你感動的詞句及名言警句，每周寫一篇讀后感，每月向全班同學(xué)推薦一篇自己的“佳作”，張貼在班級的“百草園”里供全班同學(xué)閱讀。3.學(xué)習(xí)寫讀后感。

寫讀后感是提高學(xué)生寫作水平的一種的方法。如學(xué)生整體閱讀了沈石溪的《狼王夢》后，我指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，這樣，不但訓(xùn)練了學(xué)生閱讀能力，還進行創(chuàng)造想象力的訓(xùn)練，同時提高了其寫作的水平。

三、寓教于樂——使學(xué)生好讀書

大教育家孔子曾經(jīng)說過，知之者不如好知者，好之者不如樂知者。增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。但光一遍又一遍地死讀，只能讓學(xué)生感到乏味、疲勞，以至昏昏欲睡，最好的辦法就是寓教于樂，讓學(xué)生在快樂的活動中索取知識，掌握知識。1.說一說。

我班堅持每節(jié)語文課前3——5分鐘的時間進行聽說訓(xùn)練，即讓學(xué)生輪流上臺，說一說課余時間閱讀中攝取的語言材料：可以是國內(nèi)外的一則新聞，可以是一件趣事，也可以是新學(xué)會的一首古詩，還可以是一段佳作……仔細觀察，真是說者神采飛揚，聽者興趣盎然。如今批改學(xué)生的作文，我才真正的明白“問渠哪得清如水，惟有源頭活水來”的道理。2.賽一賽。

為了使孩子的讀書熱持之以恒，我利用興趣活動課定期舉辦故事會、古詩朗誦會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學(xué)生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書，從而達到好讀書的習(xí)慣，并非一朝一夕之事，這需要老師和學(xué)生幾個學(xué)期，甚至幾年堅持不懈的努力。只有讓閱讀的習(xí)慣成為自然，成為茶余飯后的一大樂趣，才能真正的說：課外閱讀——說愛你也容易。