第一篇：別出心裁的自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先今天鄙人是懷忐忑不安之情前來(lái)自薦，若有不當(dāng)之處，望您海涵。

“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。”陶淵明昔日離開(kāi)熱鬧的都市，種豆南山下。如今我卻要離開(kāi)水波不興的校園來(lái)到風(fēng)起云涌的商場(chǎng)。

“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”孔明昔日在田間耕讀時(shí)自比管仲樂(lè)毅，如今自薦時(shí)卻自嘆弗如，可仰慕之情如高山流水綿綿不絕。

“三年不鳴，一鳴驚人；九年不飛，一飛沖天。”楚莊王昔散漫無(wú)為，歷九年而終成大器。如今自己初出茅廬，上無(wú)片瓦，下無(wú)立錐之地。

“我最憐君中宵舞，道男兒到死心如鐵，看試手，補(bǔ)天裂。”祖逖月下聞雞起舞，為興復(fù)大業(yè)未有絲毫倦怠。如今我又怎能輕言放棄，敗下陣來(lái)。追尋先人毛皮以鑒自身，萬(wàn)分羞愧。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是校內(nèi)一塊牌上寫(xiě)的陶行知的一句話(huà)。今天，不，一直以來(lái)我都是希望自己用這種情愫來(lái)責(zé)己。尤愿懷著這種情感來(lái)貴公司應(yīng)聘。

心理學(xué)研究認(rèn)為人類(lèi)有自卑的原始屬性，我不否認(rèn)自己是個(gè)例外。但喜在朗誦、閱讀、歷史、體育中尋求一點(diǎn)小小的自我，不知它現(xiàn)在夠不夠用，雖然生活里人們會(huì)通過(guò)各種途徑告訴我鄭成功的母親叫失敗，但是我仍萬(wàn)分渴望幸運(yùn)的與您再次相見(jiàn)，效犬馬之勞。

最后請(qǐng)?jiān)试S奉上我的祝福，也許這微不足道，但我惟愿生活里祝福多一點(diǎn)罷了。再次感謝您的品閱，請(qǐng)相信我的真誠(chéng)，我一直在努力！

此致

敬禮

第二篇：別出心裁“三句半”

別出心裁“三句半” 別出心裁“三句半”

在華夏浩如煙海的詩(shī)歌中,瘸腿詩(shī)是妙趣橫生的一種, 在華夏浩如煙海的詩(shī)歌中,瘸腿詩(shī)是妙趣橫生的一種,它也 叫十七字詩(shī),句式為“五五五二”形式, 叫十七字詩(shī),句式為“五五五二”形式,就是人們通常所說(shuō) 的“三句半”.三句半“

明人馮夢(mèng)龍《古今譚概》 清人褚人獲《堅(jiān)瓠集》皆記載, ,清人褚人獲 明人馮夢(mèng)龍《古今譚概》 清人褚人獲《堅(jiān)瓠集》皆記載, , 明正德年間(1506— ,有位民間詩(shī)人無(wú)名氏的作品 明正德年間(1506—1521 年)有位民間詩(shī)人無(wú)名氏的作品 , 曾廣泛流傳.一年大旱,有位縣太爺不思興修水利, 曾廣泛流傳.一年大旱,有位縣太爺不思興修水利,卻下鄉(xiāng) 求雨, 天不下雨,這位詩(shī)人便寫(xiě)道: 求雨,連求 3 天不下雨,這位詩(shī)人便寫(xiě)道:

太爺來(lái)求雨, 太爺來(lái)求雨,

三天又三宿;三天又三宿;

昨夜打開(kāi)窗, 昨夜打開(kāi)窗,

———月出.———月出.月出

縣太爺?shù)弥蟠笈?馬上派人把詩(shī)人” 縣太爺?shù)弥蟠笈?馬上派人把詩(shī)人“請(qǐng)”進(jìn)了大堂,冷笑 進(jìn)了大堂, 道:“聽(tīng)說(shuō)你善作十七字詩(shī),好,我現(xiàn)在就罰你當(dāng)堂題寫(xiě)一 聽(tīng)說(shuō)你善作十七字詩(shī), 我現(xiàn)在就罰你當(dāng)堂題寫(xiě)一 首十七字詩(shī),若寫(xiě)得好,就放你回家.無(wú)名氏說(shuō): 首十七字詩(shī),若寫(xiě)得好,就放你回家.”無(wú)名氏說(shuō):“好,

請(qǐng)出題吧!縣太爺叫張西坡, 請(qǐng)出題吧!”縣太爺叫張西坡,平時(shí)常把自己和宋代詩(shī)人蘇 東坡相比,便說(shuō): 蘇東坡才高八斗,號(hào)東坡, 東坡相比,便說(shuō):“蘇東坡才高八斗,號(hào)東坡,敝人素愛(ài)風(fēng) 雅,號(hào)西坡,就以'西坡'兩字為題吧.”無(wú)名氏看了張西 號(hào)西坡,就以'西坡'兩字為題吧.坡一眼,應(yīng)聲道: 坡一眼,應(yīng)聲道:

古人號(hào)東坡, 古人號(hào)東坡,

今人號(hào)西坡.今人號(hào)西坡.

若將兩人較, 若將兩人較,

———差多.———差多.差多

詩(shī)一出口, 眾人大笑.縣太爺聽(tīng)了暴跳如雷, 大聲斥道: 無(wú) “ 詩(shī)一出口, 眾人大笑.縣太爺聽(tīng)了暴跳如雷, 大聲斥道: 禮狂生,竟敢當(dāng)堂戲弄本官, 禮狂生,竟敢當(dāng)堂戲弄本官,快,重責(zé)十八大板.”眾衙役 重責(zé)十八大板.將無(wú)名氏按倒在地打了十八大板.將無(wú)名氏按倒在地打了十八大板.

無(wú)名氏很抱屈,回家后又寫(xiě)一首詩(shī): 無(wú)名氏很抱屈,回家后又寫(xiě)一首詩(shī):

作詩(shī)一十七(即十七字), 作詩(shī)一十七(即十七字)

挨板一十八, 挨板一十八,

若作萬(wàn)言詩(shī), 若作萬(wàn)言詩(shī),

———打殺.———打殺.打殺

縣太爺惱羞成怒,遂以誹謗罪將詩(shī)人充軍遼陽(yáng).臨行時(shí), 縣太爺惱羞成怒,遂以誹謗罪將詩(shī)人充軍遼陽(yáng).臨行時(shí),無(wú) 名氏的獨(dú)眼龍舅舅前來(lái)送行,詩(shī)人又賦詩(shī): 名氏的獨(dú)眼龍舅舅前來(lái)送行,詩(shī)人又賦詩(shī):

充軍到遼陽(yáng), 充軍到遼陽(yáng),

見(jiàn)舅如見(jiàn)娘;見(jiàn)舅如見(jiàn)娘;

兩人同落淚, 兩人同落淚,

———三行.———三行.三行

到了遼陽(yáng), 想不到

地方官喜歡詩(shī)歌, 讓這位詩(shī)人到家里作詩(shī), 到了遼陽(yáng), 想不到地方官喜歡詩(shī)歌, 讓這位詩(shī)人到家里作詩(shī), 夫人也來(lái)旁聽(tīng),無(wú)名氏隨口吟道: 夫人也來(lái)旁聽(tīng),無(wú)名氏隨口吟道:

環(huán)佩響丁當(dāng), 環(huán)佩響丁當(dāng),

夫人出后堂;夫人出后堂;

金蓮三寸小, 金蓮三寸小,

———橫量.———橫量.橫量

馮夢(mèng)龍所編的《廣笑府》中也有十七字詩(shī), 馮夢(mèng)龍所編的《廣笑府》中也有十七字詩(shī),說(shuō)有一位潘姓儒 生赴京趕考,途中在酒店飲酒時(shí)有一酒姬作十七字詩(shī)贈(zèng)他: 生赴京趕考,途中在酒店飲酒時(shí)有一酒姬作十七字詩(shī)贈(zèng)他:

秀才本姓潘, 秀才本姓潘,

應(yīng)舉赴長(zhǎng)安, 應(yīng)舉赴長(zhǎng)安,

一舉登高第, 一舉登高第,

———做官.———做官.做官

十七字詩(shī)都是隨手拈來(lái)之作,很像“打油” 十七字詩(shī)都是隨手拈來(lái)之作,很像“打油”,在當(dāng)時(shí)是登不 得大雅之堂的, 但它構(gòu)思巧妙, 把五絕詩(shī)的第四句變成兩字, 得大雅之堂的, 但它構(gòu)思巧妙, 把五絕詩(shī)的第四句變成兩字, 結(jié)構(gòu)突兀,效果奇特;而且它來(lái)自民間, 結(jié)構(gòu)突兀,效果奇特;而且它來(lái)自民間,詼諧輕快地歌吟出 生活的幽默,富有濃郁鄉(xiāng)土氣息,讀后耐人尋味.從此, 生活的幽默,富有濃郁鄉(xiāng)土氣息,讀后耐人尋味.從此,瘸 腿詩(shī)流傳下來(lái),成了現(xiàn)在文藝表演者的拿手好戲———“ 腿詩(shī)流傳下來(lái),成了現(xiàn)在文藝表演者的拿手好戲———”三 ——— 句半“ 句半”.

第三篇：別出心裁擬妙題

別出心裁擬妙題

一、修辭法

1、比喻。以“挫折”為話(huà)題——《別抱怨手上的牌》

以“環(huán)保”為話(huà)題——《點(diǎn)燃綠色的火焰》

作文關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》

“關(guān)注生活”的話(huà)題——《我愛(ài)曲線(xiàn)的生活》

2、夸張。以“挫折”為話(huà)題——《那個(gè)障礙粉碎了我》

3、反問(wèn)。“假如記憶可以移植”——《我是誰(shuí)？》

4、設(shè)問(wèn)。以“效率”為話(huà)題——《我從日本郵局取回了什么？》

5、借代。“關(guān)注生活”話(huà)題——《傾聽(tīng)自己的心跳》，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。

6、對(duì)偶。以“環(huán)保”為話(huà)題——《一頭白發(fā)，滿(mǎn)山青蔥》

7、擬人。以“樹(shù)”為話(huà)題——《樹(shù)的“嘆息”》。以“環(huán)保”為話(huà)題——《地球就診記》

8、呼告。以“書(shū)”為話(huà)題——《別了，漫畫(huà)書(shū)！》。以“關(guān)注生活”為話(huà)題——《給生活加點(diǎn)苦吧！》

二、引用法

1、引用詩(shī)句

話(huà)題“假如記憶可以移植”——《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》——陳子昂《登幽州臺(tái)歌》，表示對(duì)移植記憶的困惑。

話(huà)題“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》——蘇軾——《題西林壁》

寫(xiě)某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》——岳飛——《滿(mǎn)江紅》

2、引用流行歌詞

以“寬容”為話(huà)題——《一笑而過(guò)》——那英

以“素質(zhì)教育”為話(huà)題——《未來(lái)的主人翁》——羅大佑 以“家庭”為話(huà)題——《我要的幸福》——孫燕姿

以“心愿”為話(huà)題——《一千零一個(gè)愿望》——Four in love

3、引用名句

以“素質(zhì)教育”為話(huà)題——《救救孩子》——魯迅《狂人日記》

以“關(guān)注生活”為話(huà)題，寫(xiě)生活對(duì)人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》——高爾基《海燕》

以“友誼”為話(huà)題——《百年孤獨(dú)》——加西亞 馬爾克斯同名小說(shuō)

以“親情”為話(huà)題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)

三、反常法

以“競(jìng)爭(zhēng)”為話(huà)題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》

以“關(guān)注生活”為話(huà)題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質(zhì)教育”為話(huà)題——《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》

四、符號(hào)法

1、數(shù)學(xué)符號(hào)

以“游戲”為話(huà)題——《7+1 8》——學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合

一則新聞報(bào)道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1個(gè)，前功盡棄。

以“素質(zhì)教育”為話(huà)題——《成績(jī) 素質(zhì)》

2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

以“關(guān)注生活”為話(huà)題——《生活——？？？》生活充滿(mǎn)了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注

五、點(diǎn)鐵法（北宋江西詩(shī)派黃庭堅(jiān)主張“脫胎換骨，點(diǎn)鐵成金”）

以“童年”為話(huà)題——《水中的童年》――與櫻木花道一起成長(zhǎng)

以“父親”為話(huà)題——《從頭開(kāi)始》——作為理發(fā)師的父親

以“幫助”為話(huà)題——《“人”字是支撐的結(jié)構(gòu)》——護(hù)送殘疾同學(xué)上學(xué)

六、聯(lián)想和想象

以“生命”為話(huà)題――《奉獻(xiàn)――生命的價(jià)值》《感悟生命》《時(shí)間 生命》《綠色生命》《永恒的生命》《春蠶 生命》等。

以“愛(ài)心”為話(huà)題――《奉獻(xiàn)愛(ài)心》《愛(ài)心傳遞》《愛(ài)心連鎖店》《愛(ài)心行動(dòng)》《愛(ài)心永恒》

七、寓理法

以“路”為話(huà)題――《選擇挫折，放棄順利》《選擇快樂(lè)，必先煩惱》

以“尊重”為話(huà)題――《尊重他人就是尊重自己》

以“付出”為話(huà)題――《真情付出何需回報(bào)》

以“生命”為話(huà)題――《生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)》

八、懸念法

《那一次我真的哭了》《悔》《到底是誰(shuí)的錯(cuò)？》

學(xué)生作文題目及開(kāi)頭示例賞析：

一、“幸福”話(huà)題作文開(kāi)頭：

石培峰：《歲月留下了什么》

人們常說(shuō)“時(shí)光似箭，日月如梭”，用以感嘆逝去的時(shí)光，而在外公外婆身上，歲月出來(lái)留下了一條條深深的皺紋，還留下了日益甘醇的幸福。

周麗茹：《流星，幸福是什么》

一個(gè)孤單的女孩，落寞地望著黑暗的天幕，靜靜地想著什么。倏地，一顆流星劃破天際，女孩心里虔誠(chéng)地詢(xún)問(wèn)：“流星啊，請(qǐng)你告訴我，幸福是什么？”

黃愛(ài)玲：《平凡的幸福》

在一個(gè)碩大的蛋糕前，坐著三個(gè)生活在幸福中的人：爸爸、媽媽、我。我們一家愉快地唱著生日歌，在燭光的映襯下，人人臉上洋溢著幸福的微笑。

初婕：《開(kāi)在我心里的幸福花》

幸福是一朵花，一朵艷麗而永久不衰的花。我有一個(gè)如花一樣美好和諧的家庭，所以在我心里開(kāi)有一朵幸福花。經(jīng)過(guò)爸爸媽媽愛(ài)的甘露的不斷澆灌，這朵花正在慢慢滋長(zhǎng)。

王夢(mèng)潔：《幸福像花兒一樣》

在家閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我總會(huì)思索一個(gè)問(wèn)題：幸福是什么？在我百思不得其解的時(shí)候，我會(huì)習(xí)慣性地澆花。突然有一天，我豁然開(kāi)朗了，其實(shí)幸福就像這些美麗的花兒，在大地母親的養(yǎng)育下，茁壯成長(zhǎng)，即使有再大的風(fēng)雨，也會(huì)有大地母親的懷抱可以依偎，就像我們擁有母親的懷抱一樣。

二、“夢(mèng)想”話(huà)題作文開(kāi)頭：

石培峰：《飛翔，用折斷的翅膀》

那年，她十六年的辛苦在雨夜的車(chē)禍中消失殆盡，作為一名芭蕾舞者最為寶貴的雙腿被碾壓在車(chē)輪下。噩夢(mèng)后的她不停地在痛苦中反問(wèn)自己：我還能干什么？我活著還有什么意義嗎？

陶計(jì)全：《超越夢(mèng)想一起飛》

“超越夢(mèng)想，一起飛，你我真心勇敢面對(duì)——”這歌聲仿佛有魔力一樣，從我第一次聽(tīng)到它，就被深深地吸引了。它就像一個(gè)指路明燈一樣，引領(lǐng)我走向心中的夢(mèng)想。

初婕：《百寶箱里的夢(mèng)想》

我曾夢(mèng)想，我可以行醫(yī)濟(jì)世，救死扶傷，做一個(gè)醫(yī)生；我曾夢(mèng)想，我可以擁有蓋世武功，維護(hù)社會(huì)秩序，做一名大俠警察；我曾夢(mèng)想，我可以遨游四海，遍訪(fǎng)天下名山秀水，做一名驢友——好多好多的夢(mèng)想，如今都放在我的百寶箱中。

三、“讀書(shū)”話(huà)題作文開(kāi)頭：

石培峰：《書(shū)蟲(chóng)·書(shū)林》

我生來(lái)就是讀書(shū)的。我的父親，我的爺爺，爺爺?shù)臓敔敚际巧鷣?lái)讀書(shū)的。我家的書(shū)無(wú)計(jì)其數(shù)。我的書(shū)，父親的書(shū)，爺爺?shù)臅?shū)，爺爺?shù)臓敔數(shù)臅?shū)，累堆在家族史上，影影幢幢。

初婕：《書(shū)里成長(zhǎng)，書(shū)迷快樂(lè)》

讀書(shū)，讓我不再懵懂，我成長(zhǎng)在“為中華之崛起而讀書(shū)”愛(ài)國(guó)情懷中，陶醉在“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的鴻鵠之志里，沉迷在“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志里——我在書(shū)里不斷成長(zhǎng)，我享受了書(shū)迷的無(wú)限快樂(lè)。

作文擬題 “花香蝶自來(lái)，題好一半文”。文貴“明眸善睞第一瞥”。自擬題目，總的要求是從自己確立的寫(xiě)作角度出發(fā)，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。

一、作文擬題的要求： 1.標(biāo)題范圍盡量要小。

2.標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。

3.標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中。

4.擬一個(gè)好題目，把題目演繹成一個(gè)生動(dòng)的故事。

5.擬題時(shí)要善于聯(lián)想。

二、擬題原則：

具體說(shuō)來(lái)，擬題應(yīng)該注意“四要”： 一要貼切鮮明，新穎生動(dòng)。題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，但又不能陳芝麻爛谷子，應(yīng)讓讀者覺(jué)得耳目一新，激起閱讀興趣。標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，使讀者一看就能了解寫(xiě)什么，但又不能落于俗套，人云你云；例如，以“家”為話(huà)題作文，就有可能出現(xiàn)下列這樣兩類(lèi)不同的標(biāo)題：第一類(lèi)雖然切題但不夠新鮮：第二類(lèi)就很搶眼，容易引起讀者注意。示例如下：家：《我的家》(切題卻不新)、《難忘的家》、《我那溫馨的港灣》(貼切而新穎)、《家，是一種有陽(yáng)光也有風(fēng)雨的歲月》。

三要富個(gè)性化。一滴水能反射太陽(yáng)的光輝，同樣，一個(gè)好的作文標(biāo)題也能折射出作者智慧的光芒和個(gè)性化的色彩。考場(chǎng)作文擬題，不僅要做到主題鮮明，還要突出個(gè)性，盡可能使標(biāo)題獨(dú)樹(shù)一幟。如以“感受”為話(huà)題，可擬《感受幸福》、《感受生活》、《感受母愛(ài)》、《感受文學(xué)》等；如以“傾聽(tīng)”為話(huà)題，可擬《傾聽(tīng)月色》、《聽(tīng)雨》、《傾聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音》、《聽(tīng)簫》、《夜闌聽(tīng)風(fēng)》等，文題從各個(gè)角度縮小了寫(xiě)作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫(xiě)作從小處著眼而順利展開(kāi)，避免出現(xiàn)“下筆千言、離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象。《幸福》 加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福

題目猶如文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣。“題好一半文”，也說(shuō)明了擬好題目的重要性。近年來(lái)，話(huà)題作文因其十分利于學(xué)生發(fā)揮，而受到越來(lái)越廣泛的重視。那么，怎樣給話(huà)題作文擬題呢？

現(xiàn)以下面題目為例，介紹幾種簡(jiǎn)單易行的方法。

請(qǐng)以“風(fēng)”為話(huà)題，自選角度，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，題目自擬。

一、擴(kuò)展法。就是指導(dǎo)學(xué)生在所給話(huà)題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話(huà)題更加具體的題目。上面的作文話(huà)題教師可指導(dǎo)擬題為：《風(fēng)中的故事》《寒風(fēng)暖意》《那陣風(fēng)刮過(guò)之后》等。然后讓學(xué)生討論后再自擬題目。在教學(xué)中，我的學(xué)生擬題為：《風(fēng)雪中，路人情》《風(fēng)為她而歌》《寒風(fēng)，冷嗎？》??這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使所給的話(huà)題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。

二、想像法。就是引導(dǎo)學(xué)生由所給的話(huà)題想像開(kāi)去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。據(jù)此，上題教師可指導(dǎo)擬題為：《假如風(fēng)有顏色》。學(xué)生看到這樣的題目，定會(huì)興趣盎然，思維活躍。像《如果沒(méi)有了風(fēng)》《我制造了一種風(fēng)》《我坐在風(fēng)的尾巴上》等題目便會(huì)脫口而出了。這樣能使寫(xiě)出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。

三、擬人法。就是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用擬人的手法，把所給的話(huà)題擬人化，擬出人性化的題目。上題教師可指導(dǎo)擬題為：《風(fēng)的自述》《我是龍卷風(fēng)》《風(fēng)與云的對(duì)話(huà)》等。這樣的題目，能使文章生動(dòng)、形象、引人入勝。

四、引用法。就是指導(dǎo)學(xué)生引用與所給話(huà)題有關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鲱}目。教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生記憶的閘門(mén)，鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精煉、含蓄、韻味十足的題目來(lái)。將上題的題目擬為：《夜來(lái)風(fēng)雨聲》《春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)》《此處無(wú)風(fēng)勝有風(fēng)》《風(fēng)中有朵雨做的云》等就很有吸引力。

五、引申法。就是在所給話(huà)題原義的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來(lái)確定作文的題目。如上題中“風(fēng)”的原義是“跟地面平行的空氣流動(dòng)，是由于氣壓的分布不均勻而產(chǎn)生的”。由此可再進(jìn)一步分析出它的引申義“風(fēng)氣”，由引申義可指導(dǎo)學(xué)生擬題為：《學(xué)風(fēng)》《吃喝風(fēng)》《大話(huà)追星風(fēng)》《這種風(fēng)氣好嗎？》等。這些題目挖掘出了話(huà)題的深層含義，能使文章立意新穎，主題深刻。

六、懸念法。就是指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來(lái)。如將上題題目擬為：《風(fēng)吹出了??》《風(fēng)從哪里來(lái)？》就頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。

通過(guò)以上方法進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)生給話(huà)題作文擬題就會(huì)得心應(yīng)手，且能擬出新穎獨(dú)到的題目。如以“明天”為話(huà)題，學(xué)生可擬出：《明天我在火星工作》(想像法)，《明天我們有水喝嗎？》(懸念法)；以“愛(ài)”為話(huà)題，學(xué)生可擬出：《父愛(ài)綿綿無(wú)絕期》(引用法)，《丈量母愛(ài)》(引申法)；以“雪”為話(huà)題，學(xué)生可擬出：《一朵雪花告訴我》(擬人法)，《雪中滑落的信件》(擴(kuò)展法)??這樣的題目不僅引人入勝，發(fā)人深思，而且還能使文章的內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異，從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

二、“夢(mèng)想”話(huà)題作文擬題及開(kāi)頭示例：

1、《超越夢(mèng)想一起飛》

“超越夢(mèng)想，一起飛，你我真心勇敢面對(duì)——”這歌聲仿佛有魔力一樣，從我第一次聽(tīng)到它，就被深深地吸引了。它就像一個(gè)指路明燈一樣，引領(lǐng)我走向心中的夢(mèng)想。

2、《百寶箱里的夢(mèng)想》

我曾夢(mèng)想，我可以行醫(yī)濟(jì)世，救死扶傷，做一個(gè)醫(yī)生；我曾夢(mèng)想，我可以擁有蓋世武功，維護(hù)社會(huì)秩序，做一名大俠警察；我曾夢(mèng)想，我可以遨游四海，遍訪(fǎng)天下名山秀水，做一名驢友——好多好多的夢(mèng)想，如今都放在我的百寶箱中。

三、“讀書(shū)”話(huà)題作文開(kāi)頭：

石培峰：《書(shū)蟲(chóng)·書(shū)林》

我生來(lái)就是讀書(shū)的。我的父親，我的爺爺，爺爺?shù)臓敔敚际巧鷣?lái)讀書(shū)的。我家的書(shū)無(wú)計(jì)其數(shù)。我的書(shū)，父親的書(shū)，爺爺?shù)臅?shū)，爺爺?shù)臓敔數(shù)臅?shū)，累堆在家族史上，影影幢幢。

初婕：《書(shū)里成長(zhǎng)，書(shū)迷快樂(lè)》

讀書(shū)，讓我不再懵懂，我成長(zhǎng)在“為中華之崛起而讀書(shū)”愛(ài)國(guó)情懷中，陶醉在“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的鴻鵠之志里，沉迷在“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志里——我在書(shū)里不斷成長(zhǎng)，我享受了書(shū)迷的無(wú)限快樂(lè)。

四、“幸福”話(huà)題作文開(kāi)頭： 《歲月留下了什么》

人們常說(shuō)“時(shí)光似箭，日月如梭”，用以感嘆逝去的時(shí)光，而在外公外婆身上，歲月出來(lái)留下了一條條深深的皺紋，還留下了日益甘醇的幸福。

周麗茹：《流星，幸福是什么》

一個(gè)孤單的女孩，落寞地望著黑暗的天幕，靜靜地想著什么。倏地，一顆流星劃破天際，女孩心里虔誠(chéng)地詢(xún)問(wèn)：“流星啊，請(qǐng)你告訴我，幸福是什么？”

《平凡的幸福》

在一個(gè)碩大的蛋糕前，坐著三個(gè)生活在幸福中的人：爸爸、媽媽、我。我們一家愉快地唱著生日歌，在燭光的映襯下，人人臉上洋溢著幸福的微笑。《開(kāi)在我心里的幸福花》

幸福是一朵花，一朵艷麗而永久不衰的花。我有一個(gè)如花一樣美好和諧的家庭，所以在我心里開(kāi)有一朵幸福花。經(jīng)過(guò)爸爸媽媽愛(ài)的甘露的不斷澆灌，這朵花正在慢慢滋長(zhǎng)。

《幸福像花兒一樣》

在家閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我總會(huì)思索一個(gè)問(wèn)題：幸福是什么？在我百思不得其解的時(shí)候，我會(huì)習(xí)慣性地澆花。突然有一天，我豁然開(kāi)朗了，其實(shí)幸福就像這些美麗的花兒，在大地母親的養(yǎng)育下，茁壯成長(zhǎng)，即使有再大的風(fēng)雨，也會(huì)有大地母親的懷抱可以依偎，就像我們擁有母親的懷抱一樣。

（1）運(yùn)用修辭

如以比喻入題的，《送老人一輪暖陽(yáng)》（話(huà)題：孝）；

以夸張入題的，《那個(gè)障礙粉碎了我》（話(huà)題：挫折）；

以反問(wèn)入題的，《我是誰(shuí)？》（話(huà)題：假如記憶可以移植）；

以設(shè)問(wèn)入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話(huà)題：效率）；

以對(duì)偶入題的，《一頭白發(fā)，滿(mǎn)山青蔥》（話(huà)題：環(huán)保），《高高山頂立，深深海底行》（話(huà)題：人生感悟）；

以擬人入題的，如《地球就診記》（話(huà)題：環(huán)保）；

以呼告入題的，《回來(lái)吧，媽媽?zhuān)　罚ㄔ?huà)題：親情）；

利用諧音《從心做起》（話(huà)題：親情）；

利用雙關(guān)，《冬日暖陽(yáng)》《花落春仍在》（話(huà)題：溫情）

（2）引用妙句

引用詩(shī)句為題的，如《橫看成嶺側(cè)成峰》（話(huà)題：答案是豐富多采的）；引用流行歌詞入題的，如《一笑而過(guò)》（話(huà)題：寬容）《常回家看看》（話(huà)題：孝）；引用名句入題的，如《救救孩子》（話(huà)題：素質(zhì)教育），《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》（話(huà)題：挫折）。

（5）以中心事物入題 如：《幸福的黃手絹》《二十四雙布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永遠(yuǎn)的蒲公英》《最后一張落葉生日卡》《母親的照片》《那棵蔥郁的高山榕》《一千張?zhí)羌垺贰抖露隙箛妵娤恪贰短}卜燈》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵樹(shù)》《青天一縷霞》《九九女兒紅》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《藍(lán)瑩瑩的星光》。

（（8）以文章觀點(diǎn)入題

如《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《我喜歡出發(fā)》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財(cái)富》《講點(diǎn)節(jié)操》《起心動(dòng)念，皆應(yīng)向善》《站直嘍，別趴下》。

擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題海”中的浪花，只要你細(xì)心采擷，總結(jié)歸納，一定還可以找到更多的方法，現(xiàn)在的新聞特別講究擬題，因此平時(shí)養(yǎng)成看報(bào)的好習(xí)慣，多琢磨新聞標(biāo)題，對(duì)我們作文的擬題必定大有好處。當(dāng)然考試時(shí)實(shí)在想不出好題目就不要硬想，干脆以話(huà)題作標(biāo)題，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。題目絕對(duì)不要空著不寫(xiě)，否則就白白丟了2分。

教師提示擬題的注意點(diǎn)。

擬題注意的問(wèn)題

1、要有沉穩(wěn)的心態(tài)。心定才能氣慧神清，氣慧神清才能文思敏捷，下筆泉涌。良好的心態(tài)對(duì)于考試關(guān)系重大。其實(shí)，題目之難易于其他考生也是一樣的，你覺(jué)得無(wú)從下筆，他人也是感同身受的，何必自增障礙、自亂陣腳呢？

2、要看清題目要求。話(huà)題作文一般包含“提示語(yǔ)、話(huà)題、注意事項(xiàng)”三部分，要字字細(xì)讀，句句推敲，千萬(wàn)不能題目要求尚未弄清就匆匆下筆，具體而言，審題時(shí)要在以下幾方面下足功夫：

（1）注意限制條件，包括隱含的，顯現(xiàn)的。如果要你聯(lián)系實(shí)際，要看清要你聯(lián)系的是什么實(shí)際，如果沒(méi)做具體規(guī)定，隨便你聯(lián)系什么實(shí)際都可，只要能切合題意；如果要你聯(lián)系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我們”，更不能寫(xiě)他人。

還要讀出隱含于材料中的命題者的意圖。如2001年中考作文題的話(huà)題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí)，將“誠(chéng)信”拋掉了。對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎么可以?huà)仐壞兀勘M管這個(gè)故事并沒(méi)有結(jié)論，但其中蘊(yùn)含的道理是很清楚的：誠(chéng)信不可拋。要按這個(gè)道理立意，這是命題者通過(guò)話(huà)題材料給予考生的提示。當(dāng)年有少數(shù)考生寫(xiě)誠(chéng)信可拋，究其原因，若非有意反彈琵琶，標(biāo)新立異，就是未看出材料中隱含的觀點(diǎn)。

（2）吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問(wèn)題思考立意。比如下面這個(gè)題目：隨著交通、通訊越來(lái)越發(fā)達(dá)，隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，世界似乎正變得越來(lái)越小；而隨著對(duì)宇宙的探索和研究越來(lái)越深入，越來(lái)越多的人意識(shí)到地球不過(guò)是人類(lèi)居住的一個(gè)小小的村落。于是，一個(gè)新名詞“地球村”出現(xiàn)了。“地球村”，多么形象的稱(chēng)呼。對(duì)此，你有什么聯(lián)想、想象或見(jiàn)解呢？請(qǐng)以“地球村”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)這篇文章容易犯的毛病就是重復(fù)話(huà)題材料已經(jīng)說(shuō)明的意思，反復(fù)論說(shuō)地球變小了，變成村落了。這樣就偏離了寫(xiě)作重心。這個(gè)題目實(shí)際上是要求以“地球已經(jīng)是個(gè)村”為前提，來(lái)寫(xiě)你的聯(lián)想、想象和見(jiàn)解。明白了這一點(diǎn)，思路就不難打開(kāi)，文章也不難寫(xiě)好。如，地球變小，經(jīng)濟(jì)一體化了，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)；同處地球村，同在藍(lán)天下，我們?cè)撛鯓雍推焦蔡帲噱σ阅挥邢薜馁Y源該怎樣珍惜，污染的環(huán)境該怎樣保護(hù)。另外還可以聯(lián)系現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了、人情反而淡漠了的現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱母邢牒陀^點(diǎn)，如此等等，都可以立意。至于地球怎么會(huì)變小，就不能花太多的篇幅去論說(shuō)，三言?xún)烧Z(yǔ)開(kāi)個(gè)頭就行，主要篇幅要用來(lái)論說(shuō)我們?cè)撛趺崔k的正題。

（3）看清話(huà)題，避免脫離命題范圍。如下面的題目：大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢(qián)美色、名譽(yù)權(quán)位……甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對(duì)誘惑，人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？請(qǐng)以“戰(zhàn)勝誘惑”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。這里的話(huà)題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字，大寫(xiě)特寫(xiě)“誘惑”的種類(lèi)、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫(xiě)得很精彩，但對(duì)于話(huà)題來(lái)說(shuō)，卻肯定是偏出去了。因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)話(huà)題，作文的重點(diǎn)應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”二字上。總之，審題立意是寫(xiě)好作文的第一步，要慎之又慎。

3、善于展開(kāi)聯(lián)想。看清題目要求后，還要想想有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的好文章；再想想有沒(méi)有學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文、史地知識(shí)、哲學(xué)原理和看過(guò)的報(bào)紙雜志、影視作品可以改造。如果一時(shí)吃不透材料的含義也別著急，先放松一下，不妨從材料里跳出來(lái)，以一個(gè)旁觀者的身份，想一想材料作者寫(xiě)出這段材料想說(shuō)什么，或者說(shuō)，他想告訴人們什么？他對(duì)材料中的人或事是一種什么態(tài)度，是肯定還是否定？這么一想，你也許就能領(lǐng)會(huì)材料的含義了。

考試卷子拿到手，通常的做法是先通覽全卷，整體感知，以便合理安排好答題時(shí)間，然后花上幾分鐘認(rèn)真審讀作文題目，再開(kāi)始按順序做前面的考點(diǎn)，一邊做題，一邊可以適當(dāng)?shù)貥?gòu)思作文，腦海里偶爾冒出一些思路想法，就應(yīng)該及時(shí)寫(xiě)在草稿紙上，哪怕只是片言只語(yǔ)。這些零星的詞句將幫助你點(diǎn)燃思想的火花，打開(kāi)作文的思路。如果只在最后的一個(gè)小時(shí)才來(lái)構(gòu)思作文，很容易因?yàn)闀r(shí)間的緊張、心態(tài)的躁動(dòng)而造成思路的梗塞。而在開(kāi)考的同時(shí)即適當(dāng)?shù)姆中囊哉疹欁魑模鶗?huì)因?yàn)闀r(shí)間的寬裕、心態(tài)的放松而不經(jīng)意閃現(xiàn)作文的靈感。

三、擬題訓(xùn)練。分組討論。看一看，誰(shuí)的題目更切題。

四、作業(yè)：

1、《話(huà)題知多少》中還有那些與我們密切相關(guān)的話(huà)題沒(méi)提到，請(qǐng)補(bǔ)全。

2、選擇《話(huà)題作文模擬訓(xùn)練》中的一個(gè)話(huà)題，選擇一個(gè)醒目的題目，寫(xiě)一篇600字左右的話(huà)題作文。

一、仔細(xì)審題，準(zhǔn)確立意。

審題就是作者對(duì)命題人給就的題目或材料進(jìn)行深入的思考和反復(fù)研究，以求理解題意，弄清寫(xiě)作要求，從而決定體裁、主題、選材、行文重點(diǎn)的思維活動(dòng)過(guò)程。審題是作文中最關(guān)鍵的一步。“差之毫厘，謬以千里”，“一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”。因此，考生一定要花足夠的時(shí)間仔細(xì)審題，要看清題目的寫(xiě)作要求，把握好話(huà)題的寫(xiě)作范圍，準(zhǔn)確把握材料的內(nèi)涵、題旨，確定寫(xiě)作的重點(diǎn)和主題。

審題、立意，要求正確、鮮明、集中、深刻、新穎，要以“人無(wú)我有”、“人有我優(yōu)”的精神，努力“發(fā)現(xiàn)”，表達(dá)出“人人胸中皆有，人人筆下俱無(wú)”的獨(dú)到的、新穎的主題。這樣的作文，一般能獲得一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)。

二、精心選材、典型新穎。

作文選材要嚴(yán)，要做到“以一當(dāng)十”，要圍繞中心選擇典型、真實(shí)、準(zhǔn)確、新穎的材料。為了不讓材料雷同，考生選材時(shí)可以從話(huà)題的本義想到它的比喻義、引申義，也可使用發(fā)散思維進(jìn)行多方位聯(lián)想、想像，如古今中外、歷史現(xiàn)實(shí)、人類(lèi)社會(huì)與動(dòng)物世界、人境仙界、現(xiàn)實(shí)虛幻等。為了讓材料新穎、有時(shí)代意義，考生應(yīng)密切聯(lián)系時(shí)代風(fēng)云，關(guān)注鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，留意社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，抓住敏感問(wèn)題加以探討，選擇新穎的材料，寫(xiě)出話(huà)題新的意旨來(lái)。

考生選材主要要從以下三個(gè)方面著手：（1）巧妙運(yùn)用教材文本。①改寫(xiě)課文故事，如高考優(yōu)秀作文《項(xiàng)王項(xiàng)王奈若何》。②課文故事續(xù)編，如高考優(yōu)秀作文《阿Q新傳》。（2）充分利用課外閱讀。①巧用歷史故事，如高考優(yōu)秀作文《昭君的選擇》。②續(xù)寫(xiě)歷史故事，如高考優(yōu)秀作文《赤兔之死》。③選用報(bào)刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)信息上的故事。（3）注重生活體驗(yàn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。①寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)生活。②寫(xiě)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。③寫(xiě)身邊的人和事。④編寫(xiě)社會(huì)、家庭生活故事。這些材料一般新穎，不會(huì)與別人的題材撞車(chē)。

三、文體創(chuàng)新，新穎誘人。

高考作文寫(xiě)成記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文都是一些傳統(tǒng)的常見(jiàn)的寫(xiě)法，如果考生能夠突破這些常見(jiàn)的寫(xiě)法，根據(jù)考生自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，運(yùn)用某些新穎的形式，就會(huì)給人以耳目一新的感覺(jué)。比如運(yùn)用散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、寓言、童話(huà)、故事新編等文學(xué)樣式；采用日記、書(shū)信、診斷書(shū)、廣告詞、調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、會(huì)議記錄等應(yīng)用文體形式；模仿焦點(diǎn)訪(fǎng)談、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、挑戰(zhàn)主持人等電視欄目形式；借鑒其它學(xué)科的解題形式，如利用解數(shù)學(xué)題的“已知、求證、解答過(guò)程”的步驟，或者利用解歷史分析題的“給出一段材料、提出問(wèn)題、解析問(wèn)題”的步驟；運(yùn)用心理獨(dú)白、意識(shí)流等手法來(lái)組織文章，都會(huì)取得創(chuàng)新的效果，讓閱卷老師產(chǎn)生眼前一亮的感覺(jué)，從而得到一個(gè)較高的作文分?jǐn)?shù)。

高考作文時(shí)考生到底選用哪種文體，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)遵從兩個(gè)原則：一是要看這個(gè)話(huà)題適合于采用哪種文體寫(xiě)作，二是要看考生本人擅長(zhǎng)于寫(xiě)哪種文體。擅長(zhǎng)于構(gòu)思情節(jié)、刻畫(huà)人物的考生，可寫(xiě)小說(shuō)；擅長(zhǎng)于剖析事物、有哲理思辯能力的考生，可寫(xiě)議論文；擅長(zhǎng)于綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式、平時(shí)作文文采飛揚(yáng)的考生，可寫(xiě)散文……這樣，考生就可以充分展示自己的個(gè)性特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。

四、巧妙構(gòu)思，精心布局。

1.擬一個(gè)漂亮的標(biāo)題。“題好一半文”。好的標(biāo)題言簡(jiǎn)意賅，醒目新穎，引人讀興，能強(qiáng)化主題，適當(dāng)提高作文的分?jǐn)?shù)。因此，話(huà)題作文的擬題不可小視。給話(huà)題作文擬題時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：（1）根據(jù)體裁擬題。（2）題文相稱(chēng)。文章的標(biāo)題必須和主題、內(nèi)容相吻合。（3）凝練概括。（4）新穎誘人。（5）含蓄深刻。文章標(biāo)題忌直露淺顯，而要含蓄深刻。

擬題的方法多種多樣，主要有：（1）引用法。直接引用名人名言、詩(shī)文名句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言等來(lái)做標(biāo)題。（2）化用法。化用詩(shī)文名句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名、廣告語(yǔ)等來(lái)做標(biāo)題。（3）概括法。用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言歸納、概括材料所寫(xiě)的內(nèi)容；或者直接從作文命題所提供的材料中，提取能概括材料內(nèi)容的精警的句子做標(biāo)題。（4）詞語(yǔ)并列法。用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)把作文中所涉及的幾個(gè)對(duì)象或主要話(huà)題并列在一起構(gòu)成標(biāo)題。（5）外文標(biāo)題法。使用其它語(yǔ)言中淺顯易懂的詞、短語(yǔ)、句子來(lái)做標(biāo)題。（6）公式標(biāo)題法。靈活運(yùn)用某些數(shù)、理、化公式來(lái)做標(biāo)題。（7）疑問(wèn)法。用一個(gè)簡(jiǎn)短的疑問(wèn)句來(lái)做標(biāo)題。（8）修辭法。運(yùn)用多種修辭手法來(lái)擬? 狻＃?SPAN lang=EN-US>9）巧用大標(biāo)題和副標(biāo)題。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的題記。題記是指寫(xiě)在書(shū)的正文前或文章題目下面的文字，多為說(shuō)明著作的內(nèi)容或主旨。題記還具有豐富文章內(nèi)容，提示文章結(jié)構(gòu)，吸引讀者注意，增強(qiáng)文學(xué)色彩等多種功能。

寫(xiě)題記必須注意以下三個(gè)方面：（1）題記內(nèi)容必須與文章主題、情調(diào)、風(fēng)格保持一致，能夠與文章融為一體。（2）題記宜短不宜長(zhǎng)，文字必須精練，一般控制在百字以?xún)?nèi)，三言?xún)烧Z(yǔ)就道出文章的精髓。（3）題記必須是有感而發(fā)，有用而為。通過(guò)題記，可以生成作者的情感、態(tài)度，引發(fā)人物故事，奠定文章的基本情調(diào)與色彩。

題記的寫(xiě)法多種多樣，從題記來(lái)源的角度看，主要有以下三種：（1）引用名人名言作題記。（2）改寫(xiě)名人名言作題記。（3）作者獨(dú)立撰寫(xiě)題記。

3.運(yùn)用精煉的小標(biāo)題。構(gòu)思時(shí)可將文章分成幾個(gè)部分，然后給每個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。通過(guò)幾個(gè)故事或幾個(gè)生活片斷來(lái)表現(xiàn)主題。這樣會(huì)使文章的思路、結(jié)構(gòu)顯得更加清晰、醒目，使文章的構(gòu)思顯得更有藝術(shù)魅力。考生擬的小標(biāo)題要求簡(jiǎn)短、精練，概括性強(qiáng)，并富有一定的文學(xué)色彩。如我們經(jīng)常見(jiàn)到《我的高中生活》這一類(lèi)題目，有些同學(xué)就將文章分為四個(gè)部分，分別以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”作小標(biāo)題，這樣文章的思路就一目了然。又如2002年高考優(yōu)秀作文《選擇中華魂》一文，作者在大標(biāo)題下分別以“英雄的選擇”、“王者的選擇”、“科學(xué)家的選擇”作小標(biāo)題，文章結(jié)構(gòu)就顯得非常清晰。

第四篇：別出心裁運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿

別出心裁運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿1

你是否感到，烈日的照射

那是烈日對(duì)你的祝福

你是否感到，彩旗的搖擺

那是彩旗對(duì)你的'吶喊

人們的注視

那是人們對(duì)你的期望

祝福在你身邊

吶喊在你耳邊

期望在你心中

心里就不要多想

跑道已灑滿(mǎn)陽(yáng)光

不要羞澀、不要緊張

別出心裁運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿2

寒窗里白衣秀士，亦是壯志凌云豪情健將。

任誰(shuí)說(shuō)百無(wú)一用是書(shū)生

看我院學(xué)子今朝一展雄風(fēng)！

承天地靈氣文學(xué)藝術(shù)術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，匯宇宙華彩南開(kāi)之光光照田徑場(chǎng)。

今日，你們是xx子，更是學(xué)院英雄！

20彩旗高舉，飛出如梭矯健影；

鼓擊春雷，直破終點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。

歡聲震地，驚退敵軍征戰(zhàn)氣；

金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。

別出心裁運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿3

這里需要激情，這里需要吶喊，這里同樣需要掌聲。

當(dāng)你乘勝而歸，我們?yōu)槟愎恼疲瑸槟阕ＹR，當(dāng)你失敗而來(lái)，我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。

當(dāng)掌聲再一次想起的時(shí)候，你已經(jīng)站在了起跑線(xiàn)上，朋友，向前沖！

我們?cè)跒槟愎恼啤?/p>

別出心裁運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿4

去做，就這么簡(jiǎn)單，只要我們努力，我們一定會(huì)有所收獲。

云水悠悠，風(fēng)雨悠悠，艱難困境伴隨左右。

但我們并不要管，去做，就這么簡(jiǎn)單，不管它的后果會(huì)是什么。

天地悠悠，歲月悠悠，我們的運(yùn)動(dòng)健兒們，只要你們?nèi)プ觯覀冇肋h(yuǎn)支持你們。

努力！

別出心裁運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿5

你是一個(gè)神話(huà)。

漫漫的長(zhǎng)路上，你獨(dú)擋一面；

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你是顆沖刺的流星。

看臺(tái)上，千百只眼睛充滿(mǎn)期望的望著你。

掌聲響起來(lái)

那里需要激情，那里需要吶喊，那里同樣需要掌聲。

當(dāng)你乘勝而歸，我們?yōu)槟愎恼疲瑸槟阕ＹR，當(dāng)你失敗而來(lái)，我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。

當(dāng)掌聲再一次想起的`時(shí)候，你已經(jīng)站在了起跑線(xiàn)上，朋友，向前沖！

我們?cè)跒槟愎恼啤?/p>

別出心裁運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿6

一起一落是否就代表著人生的平平仄仄，起起落落，然而倒下過(guò)后依舊是崛起，抑或是表現(xiàn)一種取舍的態(tài)度，舍棄平庸，擁抱偉大，舍棄怯弱，擁抱成功。

于是今天的'你們，不僅是在進(jìn)行一場(chǎng)體能的競(jìng)技，更是在展現(xiàn)拼搏的力量和我們蓬勃的青春，你們是青春的象征，加油吧，運(yùn)動(dòng)健兒們。

別出心裁運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿7

成亦英雄，敗亦英雄。

你永遠(yuǎn)是我們心目中真正的英雄

第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)的人當(dāng)然是我們的.偶像

而尚在跑道上為了奧林匹克精神奮力拼搏的

更值得我們敬崇、永不放棄，永不服輸

終點(diǎn)并不是真正的終點(diǎn)，體育必將沖破人類(lèi)的極限。

別出心裁運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿8

你們起跑線(xiàn)上緊繃的身姿蘊(yùn)藏著千騎卷平岡的霸氣，綠茵場(chǎng)中飛騰的身影詮釋著欲上青天攬明月的豪情。

揮斥方遒的.書(shū)生意氣，此刻便當(dāng)投筆從戎！

青春寫(xiě)下我們的召喚，青春編織我們的諾言。

我們有無(wú)窮的活力，我們有無(wú)邊的幻想，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著去創(chuàng)造無(wú)限的可能。

綠蔭場(chǎng)上，我們勇往直前，因?yàn)槲覀儓?jiān)信勇者無(wú)懼！

終點(diǎn)線(xiàn)上，我們放聲高呼，因?yàn)槲覀冎纴?lái)之不易！

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我們心潮澎湃，因?yàn)槲覀兌萌硕▌偬欤?/p>

別出心裁運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿9

或許失敗對(duì)于你來(lái)說(shuō)是一種恥辱，是一種希望的破滅。

幾個(gè)月的艱辛訓(xùn)練和滿(mǎn)懷的'希望在一剎那間付諸東流，令你沮喪，令人悲傷，但看看你用盡全力奮力拼搏的一剎那。

眼眶中含著淚水的我們不這么想，你是勇敢的，你是堅(jiān)強(qiáng)的，你用你那頑強(qiáng)的意志完成了你的任務(wù)。

看成敗人生豪邁，我們應(yīng)從頭再來(lái)，為你感到了驕傲。

別出心裁運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿10

聽(tīng)秋雁在空中為你歌唱，快去拾取片片金黃，充滿(mǎn)信心，就有期望，那里需要激情，那里需要吶喊，那里同樣需要掌聲。

當(dāng)你乘勝而歸，我們?yōu)槟愎恼疲瑸槟阕ＹR，當(dāng)你失敗而來(lái)，我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。

當(dāng)掌聲再一次想起的時(shí)候，你已經(jīng)站在了起跑線(xiàn)上，朋友，向前沖！

我們?cè)跒槟愎恼啤?/p>

第五篇：《別出心裁過(guò)新年》讀后感

《別出心裁過(guò)新年》讀后感

最近，我在《我們愛(ài)科學(xué)》雜志上看了一篇叫《別出心裁過(guò)新年》的文章，文章介紹了許多國(guó)家的過(guò)年風(fēng)俗。比如，阿根廷過(guò)新年全家人都要到郊外的江河中去泡澡，還要撒上一藍(lán)子花瓣，要泡上大半天。而巴西過(guò)新年人們會(huì)高舉著火把向山上去找象征幸福的金樺果。最有特色的要數(shù)墨西哥人，當(dāng)新年鐘聲響起時(shí)，他們就開(kāi)始吃葡萄，鐘聲響一下，就吃一粒葡萄，同時(shí)許下一個(gè)心愿。看完這篇文章就覺(jué)得自己好像在環(huán)游世界。雖然各個(gè)國(guó)家的過(guò)年風(fēng)俗不同，但是都有一個(gè)共同的愿望，就是把一年來(lái)不好的東西去掉，迎接美好的新一年。這篇文章讓我了解了許多國(guó)家的過(guò)年風(fēng)俗，還學(xué)到了許多新的字詞。我一定要努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，長(zhǎng)大后去環(huán)游世界。

東風(fēng)西路小學(xué)二年級(jí):黃博聞