第一篇：新一年級教師經驗交流會

新舊一年級教師經驗交流會通知

時間:2013年9月24日下午第三節課后 地點:小會議室

參見人:李校長 張校長 胡校長 溫利璽 趙俊 杜慧玲 一二年級全體語文數學老師

新舊一年級教師經驗交流會方案

一、活動目的本次活動本著服務于一年級教師，幫助一年級教師盡快順手起始年級工作，更好的做好一年級入學新生習慣養成，打下一個良好的基礎，為一年級教師今后的工作鋪好一條道路，特舉辦本次新舊一年級教師經驗交流會。

二、活動時間：2013年9月24日下午第三節課課后

三、活動地點：四樓小會議室

四、參加人：李平校長、張禮校長、胡麗雯校長、教科室主任溫利璽、趙俊、杜慧玲及一二年級全體語文數學教師

五、活動流程：

1.一年級教師根據近期工作中遇到的困難或者困惑向二年級教師提出疑問

2.二年級教師出謀劃策，幫助一年級教師解決困難

3.二年級教師代表錦囊獻計，一年級道路長遠，在將來的工作還會遇到哪些困難給出自己的寶貴建議

4.學科分管領導，張禮校長和胡麗雯校長對一年級教學工作的重點和難點予以點撥

5.李平校長對本次活動進行點評和總結

紡織苑小學教科室

二〇一三年九月二十二日

第二篇：教師經驗交流會

烏丹鎮九分地小學

關于重溫、感悟、踐行國學經典《弟子規》活動

教師經驗交流會

活動時間：2013年5月

活動地點：校長室

參加人員：烏丹鎮九分地小學全體教師

活動主題：出則弟

活動要求：

一、全體領導教師必須熟知《弟子規》“出則弟”內容，且對本部分有深刻的理解。

二、準備好會前布置的《弟子規》“出則弟”部分的體會、感悟。

三、會上，按教研組劃分逐一進行演說、交流。

四、會后，對自己的交流內容進行整理，撰寫在下發的表冊上，要求：字跡工整，內容詳實。

活動詳實附后：

第三篇：新老生經驗交流會

湘潭大學興湘學院信息系團總支學生會

啟迪與起飛

新老生經驗交流會

策

劃

書

信息系團總支學生會學習部

2010年9月

興湘學院信息系新老生經驗交流會策劃書

一、活動背景：

興湘學院信息系迎來10級新生，為了歡迎新生加入信息系這個大家庭，幫助新生對解決新環境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園生活和學習，我們邀請了我們系的優秀個人和先進集體。讓新生們在以后的學習、生活中有個學習的榜樣。由院團委學生會策劃并組織本次的新老生學習生活經驗交流會。

二、活動主題：啟迪與起飛

三、活動目的：通過這次經驗交流會，以達到以下目的：

（1）、讓新生更深入地了解興湘學院、了解自己的專業，讓他們覺得在這里學習不會耽誤他們的前程，讓他們有一種為自己身為興湘學院一份子而驕傲的思想；

（2）、構建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現自我的平臺；

（3）、創造一次讓新生提前感受大學生活點點滴滴的機會；

（4）、解答新生們在入學時最渴望知道的大學生活中的各類問題；

（5）、讓新生們從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性；

（6）、讓新生們在以后的學習、生活和工作中有個可以參考的榜樣。

四、活動對象：10級大一新生

五、主辦單位：興湘學院團委學生會

六、承辦單位：興湘學院信息系團總支學生會學習部

七、活動時間：未定

八、活動地點：未定

九、活動持續時間：2個小時

十、主持人：李曼璐

十一、活動安排

早期階段：

A 聯系嘉賓，收集嘉賓個人資料并將嘉賓的個人資料做成幻燈片（學習部）

B 租借好話筒等音箱設備，并預定好教室（文娛部）

C 購買好嘉賓禮品和會場布置所需的裝飾用品，做好相關紅紙通知的書寫以及制作好宣傳單（辦公室）

D 跟其它四個系一起做好宣傳工作（主要是制作好活動所需要的噴繪）（宣傳部）

E 向班主任宣傳此次活動，爭取得到他們的大力支持 F 主持人事先與嘉賓交流溝通，熟悉嘉賓

中期階段：

Ａ 工作人員提前約1小時到場布置會場和調試設備（全體學生會成員）

B 干事協調會場和作好后勤工作

C 做好會場秩序維護（文娛部）

D 活動結束時贈送嘉賓禮品（主席、書記）

晚期階段：

整理會場，書面工作總結，歸還所借物品。

十二、活動流程

1.2.3.4.播放信息系PPT 主持人上臺做開場白；（3~5分鐘）簡要介紹各位嘉賓、各位來賓（主席、書記、老師）進入主題

具體流程如下（可總分以下四大類）：（80分鐘）

一、簡要說課程式難易程度，學習專業應當注意些什么，主要說考研的過程，為考研應準備些什么以及應該注意些什么；分析以下如何調整自己的學習模式，可能大家剛上大學還不能很快適應大學的學習和生活模式，怎么做可以早點適應，進入大學生活狀態，過完這個過渡期（孫肇杰）

二、著重說在今后的學習中會遇到哪些困難，從現在起應

當為以后的工作做什么準備，如何更好的把握好大學的空余時間（涉及自己的興趣和如何使用自習室和圖書館，如何利用課外時間娛樂）（肖彬）

三、高等數學是各專業的基礎課程，著重分析一下怎么學

高等數學，講些學習高數的方法，或者是提出些很有

用的資料書名稱。對于英語四、六級，講述以下自己的經驗，怎樣記單詞，擴大詞匯，增加閱讀，有關具體的四級過級技巧；著重講些自己的學習經驗，對大一新生入學應該注意些什么（謝澤如）

四、講些關于生活思想上的經歷，或許有些同學來到興湘

會有些心理上的小問題，結合自己的經歷為這些同學做些心理上的交流，以及對加入學生會或其他學生社團組織的看法和建議（周浩）

五、互動環節（20分鐘）

1、新生根據自己的情況對嘉賓進行提問，可以要求嘉

賓依次回答，也可以是其中的一個嘉賓回答

2、每個嘉賓對新生做相應的鼓勵和提出相應的希望

六、由主持人對本次經驗交流會的總結

七、代表我們信息系向各位同學和嘉賓表示感謝并由主席和書記向到場的各位嘉賓贈送禮品表示感謝

八、護送嘉賓離場，活動結束

九、整理會場，歸還所借物品

附：本次活動的目的就是幫助新生能夠更好更快的適應大學生活，能夠盡快的確立自己的學習目標，我們將以談話的形式進行，活躍會場氣氛，讓每個人都能真正的融入其中，營造一種和諧的交談氣氛。

我們在活動之前會做好一切準備工作，確實全面的做好

調查工作，全面的提高活動的實效性，起到實實在在的幫助新生解決問題的作用。

嘉賓名單：06 級電子信息工程班：孫肈杰

07 級通信工程班：肖彬

08 級計算機科學與技術班：謝澤如

07 級通信工程班：周浩

活動預算：嘉賓禮品120元

小禮品20元

總計140元

注意事項：

(1)工作人員及學生應提前到場

(2)維持活動現場秩序的穩定(尤其是自由問答時間)，氣氛活躍

(3)新生向嘉賓提問環節應提前安排好新生提問順序，避免亂場

(4)協調好小組里各部門之間的關系，避免出現矛盾

(5)關注橫幅及海報的狀況，出現問題應及時解決

(6)會前準備好話筒，調試好電教設備

(7)現場布置應事先做好

第四篇：新老生經驗交流會

新老生經驗交流會——為你提供基石，讓你看的更遠

——食品科學與工程學院

一． 活動意義

在全體新生開始大學學習之初，開展此次交流會能使咱們食品科學與工程學院的全體新生對大學生活有所了解，克服認識上誤區，確立自己的學習目標和人生坐標，順利完成中學向大學的角色跨越；同時也教會同學們如何適應大學的學習節奏，正確的把握學習、工作與娛樂的關系，以豐富他們的大學生活，贏在大學的起跑線上。

此次學習經驗交流會意在樹立榜樣，傳授經驗，交流學習方法，濃厚12級新生的學習氣氛。二.活動目的

構建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現自我的平臺；創造一次讓他們提前感受大學生活點點滴滴的機會；解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題；讓他們從老生的經驗中找到適合自己的學習與工作方法，讓以后的學習及工作更有目的。

三.活動時間與地點

2012年10月16日星期二中午7:30——9:30

地點 A409 四.組織機構

主辦單位:食品學院團委

承辦單位: 食品學院學生會學術部.心理發展部

五.活動參與對象 學生工作辦公室老師

12級新生及大二大三一部分學習生活能力強的學生

五.活動內容

1.活動前期準備

（1）召集大一各個班級的學委及心委開會，給班長傳達這次活動的思想，由班長組織在班內選擇8名代表參加；

這次新老生交流會，并由這八名同學了解本班新生初入大學碰到的問題，收集有關問題，等交流會上可以和學長學姐相互交流。

（2）擬定邀請10.11在學習.工作.生活等方面表現突出的同學座位班次活動的主講人；

（3）選定主持人兩名（一男一女 張堯和另一個女生 人員待定）；（4）與宣傳部聯系，制作活動黑板報及手繪海報，并在規定時間內展出，做好前期宣傳工作，提高在校園內的影響力；

（5）制作活動過程中用的各種多媒體材料，活動開場及其過程中用到的幻燈片制作，在會前播放“最初的夢想”和“我的未來不是夢”等歌曲；

（6）聯系場地，通知并邀請12級輔導員參加活動，并確保12級新生規定人員準確到場；

（7）布置會場，秘書處借話筒等設備，調試好音響，電腦等；

（8）攝影部現場照相，記錄下這一美好的瞬間；

（9）統計好參加交流會的新生人數，依照人數做出兩份紙條，一份貼在桌子上，一份放在準備好的一個盛有紙條的盒子；

（10）在現場設置一個群眾信箱，用以在現場收集在場同學想對嘉賓作出的提問，也可以是一些自己想與同學交流討論的想法。活動后工作人員會將這些意見或建議反應給相關班級的負責人。

2.活動流程

（1）入場

引領新生進教室，讓他們坐在貼有紙條的桌子上，同時播放“最初的夢想”這首歌，并播放關于上學年團學組織舉行活動及大一軍訓風采相關資料制作成的幻燈片。（2）開場

主持人宣布活動開始，介紹到場的嘉賓及交流對象，并說明桌子貼有的紙條不能丟掉要保存好，然后說明群眾信箱的用途：以紙條的形式，收集在場同學事先準備好的問題或現場想對嘉賓提出的問題，有的我們可以現場答復。

（3）正式播放我們學校的及學院的部分影片，使大一新生對我們學校有所了解。

（4）學工辦老師講話，提出對學生們的殷切希望。

（5）由其中兩名同學自我介紹，并淺談自己的學習方法及經驗，并可以現場回答新生的問題。

（6）為現場活躍氣氛，在事先準備好的盒子里面抽取六名同學，現場說明他們在大學里最想實現的愿望，并讓嘉賓現場為其愿望作出指點。（7）由另外兩名學生自我介紹，并淺談大學這幾年的學習工作經驗，也可以現場回答新生的問題。

（8）播放一段勵志的視頻。

（9）嘉賓總結發言，并對新生們說幾句寄語，可以是建議或希望，將經驗交流推向高潮。

（10播放“我的未來不是夢”及“最初的夢想”，主持人宣布交流會結束。

（11）由老師及嘉賓先退場，新生們后離開。六．注意事項

1.學生會成員提前到場，布置現場，調試設備； 2.主持人，現場人員注意調動現場氣氛； 3.環節避免亂場，維持秩序； 4.保證大一新生的到場情況； 5.干事協調會場，保障后勤；

6.活動完成后音響、電腦等的解決問題； 7.寫好總結報告及新聞等。七.經費預算

活動現場需要為主講人提供礦泉水，經費（待定）

八．預期結果

通過這次活動，讓大一新生了解學習生活各個方面的內容，知道怎么學習怎么生活怎么工作，怎樣培養自己以及把自己培養成什么樣的人，讓他們明確了學習的目標及人生的方向，并且不斷積極的面對自己的大學生活。九．活動總結

食品學院迎來12級新生，為了歡迎新生加入這個大家庭，幫助新生對解決新環境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園生活和學習，我們特邀請了優秀的學長學姐們，讓新生們在以后的學習、生活中有個學習的榜樣。食品學院學生會特組織策劃了本次經驗交流會。

通過本次新生經驗交流會，使新生們捕捉到學習要扎實才能更加深入的明白其中的奧妙，課上要認真聽講做好筆記，課下要反復咀嚼不懂就問，最重要的是知道如何讓學習和工作和諧統一，在這里，各位學長學姐也都傳授了他們的高招，上課聽講專心，工作忙時不忘學習，學習有坎坷，仍堅持工作，遲之以恒，笑對挫折，風雨后才能見彩虹。全面發展自己，鍛煉自己的多方面的能力。新生們在本次交流會中都受益匪淺，交流會的收益將是大學四年一筆寶貴的財富。這次交流會也更進一步地讓我認識了我部門的性質和工作，對于我部門的工作和未來也更有信心了。希望在以后的每一屆里能夠傳承創新，把活動做的越來越好。

九.負責人

主要負責人：劉穎霖（***）李貝貝（***）劉如一（***）如有疑問請與負責人聯系

食品科學與工程學院團委 2012—9—15

第五篇：教師經驗交流會發言稿

各位老師，下午好！

今天，能在這里跟大家一起交流心得，我感到非常榮幸。回顧將近六年工作經歷，經驗談不上，只不過通過多年的教育教學積累了一點感想和做法，今天借此機會和大家溝通、交流一下。下面我就從三方面來說。粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

1.學會做人

學會學習

2.要養成良好的行為習慣

3.一、備課、上課是根本

1、課前準備：關鍵是備好課。①首先認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②其次了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，以采取相應的預防措施。③再次考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上：關鍵是讓不同水平的學生有所提高。在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。要始終以學生為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。如二年級數學開始學習《除法》，大家都知道：除法是小學數學計算教學過程中的重要組成部分，表內除法又是學習除法的基礎中的基礎，而“除法的初步認識”又是學生開始學習除法的啟蒙階段。因此讓學生對除法意義的理解、深入領會和對除法的興趣等方面又都直接影響到后面的學習，所以這單元的的教學內容顯得尤其重要。特別是《用除法解決問題》這部分內容課本是以圖文并茂的形式呈現給學生的，教學時我充分利用這一資源，讓學生多看多想多說，在看中發現數學故事，在想中發現數學問題，在說中發現數學之美。久而久之既激發了學生的學習欲望，又提高了學習效率。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。哪有不愿學的道理。

二、學生管理是關鍵

對學生的管理關鍵是培養學生良好的學習習慣和后進生的轉化。

大家都知道，對小學生來說，培養良好的數學學習習慣是很重要的。我認為良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好，舉手發言等外在形式，更重要的是讓學生逐步學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，勇于表達自己的想法，樂于與人合作等內在的學習品質。老師還要明確，學生這些良好的數學學習習慣的養成，不是一朝一夕的就能完成的。教學中，不要急于求成，不要對學生過早地提出統一的、硬性的要求，而應采取循序漸進的方式，逐步讓學生學會討論、學會交流、學會思考、學生合作、學會傾聽、學會質疑、學會分享。這些好的學習習慣，可以為學生學習數學打下堅實的基礎，使學生終生受益無窮。所以我從一下幾方面培養良好的學習習慣。

1、培養學生專心傾聽的習慣

專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，教師要培養學生上課專心傾聽的習慣。上課專心傾聽包括看、聽、想、做等四個方面。

2、培養學生獨立思考、合作交流的習慣

首先，要選擇好思考的材料，創設思考的情境。先讓學生獨立地解題，再讓學生在小組中交流，討論，這樣既培養了學生獨立思考、合作交流、有條理地思考問題的習慣，又提高了學生學習的興趣。其次，要重視提出問題。大家都知道提出問題比解答問題更重要，因此，教師要多鼓勵學生質疑問難，即使學生提出一些離奇的問題也不要緊，教師也要引導、鼓勵，并和學生一起分析、討論，使學生獲得進一步學習的動力。如教學解決問題時，讓學生根據數學信息，提出不同的問題。如果有的學生提出的是已學過的問題，教師可以鼓勵學生：“你還能提出其他問題嗎？能否試著解答出來。”并要求與自己小組的成員嘗試著解決一些問題。這樣既學會了新知識的解法，又復習了前面的舊知識。

3、養成良好的數學作業書寫習慣

作業必須整齊干凈符合解題要求，做后要檢查做前要改錯。

4、培養學生養成良好的考試習慣

我個人認為要教給學生考試的方法

A、要有慎重的考試態度。無論哪一種考試，或單元測試或期中期末考試，都要讓學生明白，認真的態度是至關重要的，也是考試取得成功的關鍵。

B、認真讀題。學生只有認真細致，掌握方法，才能有良好的考試習慣，所以教師要教會學生認真細致的各種方法。如拿到試卷以后，不要著急去做，要先去認真讀題，每做一題，都要抓住題目中關鍵字、詞、句來對題目進行仔細分析，認真審題，審題時首先要讀懂題目要求，正確理解題意，才能動筆解決等，這樣日復一日，月復一月，就容易使學生養成良好的學習習慣了。我們都有這樣的經歷：一年級的學生如果是集體讀題，學生就做的很差，錯題比較多，漏題現象嚴重，但如果是一對一的讀題，那學生就做的相當好，幾乎沒有不會做的題目。由此可見，培養學生養成認真讀題聽講是多么重要。

C、仔細檢查。做好考試前的思想工作，對考試習慣好的學生要加以鼓勵，對考試習慣差的要個別談心，要求其認真細致答題，對成績差的學生，要給予鼓勵鼓勁，樹立自信心。

三、回顧反思是提高

通過 回顧反思，總結提煉數學思想。數學思想總是蘊藏在各種具體的數學知識、數學方法之中，它是知識的結晶，是高度概括的數學理論。數學思想不僅對學生系統地掌握和運用數學知識和方法解決問題具有指導意義，也對學生形成正確的數學觀念大有好處。所以我們要盡量寫教學反思，哪怕是一兩句話對你的教育教學也是有好處的。通過對學生和對知識的回顧、反思，對教學方法的概括、提煉，日積月累你就能挖掘其中的數學思想，并用數學思想指導數學教學實踐。

最后送給大家一句掏心窩子的話：扎扎實實備課上課，課堂上抓兩頭，促中間，向課堂35分鐘要質量，相信你會有意想不到的收獲。

學會做人

1.學做一個愛國、愛學校、愛班級的人

2.二是學會做人就要學做一個既自尊又尊敬人的人 3.學會做人就要學做一個知禮、遵規的人 4.就要學做一個誠實守信的人

學會學習

就要學會立志，做一個有志向的學習者

5.“有志不在年高，無志空長百歲”； “有志者事竟成”。“志當存高遠”。6.學會學習就要學會自強，做一個自強不息的學習者

7.自強即發揮自己的能動作用，努力進取，昂揚向上。一個人應該像天體運行那樣自強不息，不怕困難，奮斗不止，做到“天行健，君子以自強不息”。一個人要想自強，首先要戰勝自己，這正如古人所說的“勝人者有力，自勝者強”；“能勝強敵者．先自勝者也”。—個人在學習工作中遇到挫折，要先找自己的原因，做到“不怨天，不尤人”。一個人不要滿足現狀，應不斷超越自己，做到“百尺竿頭，更進—步”。

8.學會學習就要學會惜時，做一個有效利用時間的人

9.每一個新民學子要珍惜青春年華，奮發向上，不然就會“少壯不努力，老大徒傷悲”； “莫等閑，白了少年頭，空悲切”。一個人要惜時如金，因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。

10.學會學習就要學會勤學，做一個好學的人

11.做事情、學習都必須勤勉努力，這是因為“業精于勤，荒于嬉”。古人告誡讀書人責任重大，不一點一滴地積累起來，就不能達到目的，要有堅強的毅力，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。做事情、學習必須要有恒心和毅力，因為“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。要好學，并有謙虛的態度，做到“學而不厭”；“敏而好學、不恥下問”。

12.學會學習就要學會方法，做一個善學的人

小學班主任工作經驗交流

（二）今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。回顧將近一年的一年級教育教學工作經歷，我覺得我沒有什么經驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經驗就是盡職盡責的工作態度。

對于一年級班主任來說，我覺得培養學生良好的行為習慣和學習是工作的重點。學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作，不能操之過急。于是，我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

所以開學第一個月的時候，的確相當辛苦。每天大部分時間在班中，從坐姿、站姿、舉手、排隊等細小的事情一一教起，我要求學生“坐有坐樣，站有站樣”，舉手不能想怎么舉就怎么舉，一律把胳膊肘放在桌面上，放學路隊練了又練，要求學生站隊做到“快、靜、齊”。甚至連值日都沒讓他們參與，都是劉老師我們兩個放學之后打掃教室擺放桌椅，一直到國慶節以后才逐步地劃分值日生，教著他們一笤帚一笤帚地打掃，掃完之后笤帚要一把一把擺放整齊。平時要求他們認認真真干值日，不隨地扔廢紙，見到垃圾隨手撿拾，保持教室一整天的干凈整潔，一段時間下來這樣的努力也終于有了成效，孩子們漸漸地知道了每天什么時候應當做什么事，上課回答問題時一雙雙小手舉得齊齊的，放學路隊也漸漸整齊有型，掃起地來也漸漸是那回事兒了，衛生用具用完之后也都能擺放得整整齊齊。

說到這還有一件令我感動的小事呢，有一次放學后我給幾個作業出錯的學生輔導改錯，就沒有和學生一起做值日，等輔導完那幾個學生，心想到教室去檢查一下吧，說不定還得要給他們“清理戰場”，可等進了教室，我眼前一亮，教室打掃得干干凈凈，門后的笤帚擺放得整整齊齊，這是我第一次沒和學生一起值日，沒想到學生給了我一個驚喜。這件小事著實讓我感動。這也讓我相信有付出就有回報。

除了培養良好的行為習慣，培養良好的學習習慣也非常重要。因為我教的是語文學科，我就結合學科進行班級管理，比如我們早上有十分鐘的晨會時間，下午有十分鐘的課前預備時間，我充分把這兩段時間利用起來，早晨讀課文，下午古詩文背誦。剛開始學生不會自由讀課文，我就輪流讓學生在講臺上起頭齊讀，每天一個學生，讀前一天學過的課文和當天要學的課文，這樣既起到復習、預習的作用，又鍛煉了學生的膽量和能力，一段時間后，放手讓他們自由讀課文，現在已經讀得很像樣了，就是老師有事來不到，鈴聲一響學生們就自覺的開始讀課文。下午也是同樣的方法背誦古詩，開始老師先教背，然后學生輪流在講臺上起頭齊背，開始的時候還需要老師提示要背的題目，后來學生腦中記的詩多了，就不再用老師提示，都能提溜出一串詩題了。現在我又建議學生可以在家里也可以在校園詩畫長廊上背誦古詩，誰先背過一首誰就在講臺上領背，我發現學生的積極性還挺高呢。同時我還在家長會上，建議家長為學生購買適合學生閱讀的課外書籍，漸漸的學生養成了良好的讀書習慣。

我認為一個班主任要做好本職工作，還得要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!

七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，我們班有幾個情況比較特殊的孩子，父母離婚的，父母非親生的，而且有些成績不是很好，付出的心血就要比別的孩子更多，我經常苦口婆心地勸說他們，鼓勵他們，叫到辦公室給他們輔導，與他們家長溝通，功夫不負苦心人，這些孩子的成績不斷地取得進步。經常有家長和我說，自己的孩子回家以后懂事多了，能體貼家長了，也體會到了老師的辛苦。

其中有一個叫孫燕姿的女孩，父母離婚，父親在外打工，跟著奶奶生活，奶奶對她的學習抓的也挺緊，但畢竟奶奶沒有什么文化，教導不了她，再加上沒有父母管教，有些隨隨便便，上課紀律不好，課下作業也經常完成的不夠，我就把她叫到辦公室，和她談心，給她講小女孩要自尊自重自愛，講她奶奶的辛苦，講學習的重要性，慢慢地她變了，變得愛學習了，上課回答問題非常積極，尤其是課文讀得非常好，學習成績也有了很大提高。一次她奶奶來接她，對我說：“老師啊，真讓你費心了，我們燕姿回家說，老師太辛苦了，我得好好學習了，要不對不起老師。孩子懂事了全虧了你啊。” 聽了這話我心里感受到了作為老師的幸福，真的，當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，?? 那快樂是從心里往外涌的。

作為班主任，還得要時時關注孩子的心理成長，從細微處抓起。記得一次語文檢測題中，有這樣一道題，兩只小鳥躲在蘑菇傘下避雨，都互不謙讓，最終把蘑菇傘擠斷了，問如果你是其中一只小鳥，你會怎么做?很多孩子都回答的是會讓著另一只小鳥，或者是自己再去找一把蘑菇傘，而一個叫張朝陽的男孩回答是把另一只小鳥推出去，當時看到這個答案我就有些失望，一個七八歲的孩子怎么會有這樣的心理，是我教育的失敗嗎?可追究根本原因，也不難發現，他也是父母離異，繼母沒有孩子時對他挺好，后來有了自己的孩子就不再管他了，他跟著奶奶生活，奶奶七十多歲了，也沒有很大精力來教育他，致使他自私心理重，和同學不太合群，也就有了他的那個答案。針對這種情況，就得因材施教，耐心細致地做他的思想工作，相信經過我的努力，會有好的收效的。

家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環境、家長素質及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發展。因此，學校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。平時孩子的行為習慣，作業情況都及時地與家長面談或通過電話、短信告知家長，讓家長同喜同憂。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動才能得到家長的支持。

既然當了班主任，我們就應該相信：“不是所有的種子都能發芽，但只要播下去了，就會有發芽的可能;不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果”。對于這些剛剛起步的孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結果。也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語，一個溫柔的微笑，就會有所收獲，而是需要我們科學的教育，科學的引導。我深知自己做的還遠遠不夠，還有很多不足，比如有時缺乏耐心，遇事有時過于急躁，班級管理方法單一。在以后的學習工作中，我應該多向學校其他班主任老師學習，不斷完善自己，提高自己，力爭把班主任工作做得更好。

班主任工作經驗交流演講稿發布時間：2015-10-15 編輯： 手機版

小學班主任工作經驗交流會發言稿

我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優點迸出火花，讓所學知識得以致用。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛!耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想了解、發現學生的優點是你的工作基礎。例如，我有一個學生在作文中給我寫道：說單老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。

絕大多數的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教好一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。可以通過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

二、細處著手，工作更上一層樓

(1)詳細了解觀察細

學生的很多事情是不一定直觀展現給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。

我利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。

(2)量化管理制度嚴

在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規。對于這些制定出來的班紀班規，我會在班會課上一條一條向學生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規定就留下來，沒有的通過的規定全部去掉，這樣一來，其實這些規定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。

(3)分工到位落實細

仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學校“一日常規檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監督和補救，每天常規檢查二次，兩個大課間補救一次。

1、衛生方面，衛生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛生達標，我把班級衛生工作分成了一個“特區”和三大片區：一個“特區”，我把“地面衛生和課桌整齊”的保持當作特區。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學生這個群體，只有一個辦法：就是每節課后以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區域，因此戲稱“特區”。三大片區的第一片區為打掃片區，分為教室、走廊地面和保潔區兩塊，由兩隊人分別負責，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結束工作，;第二片區為擦洗片區，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結束工作;第三片區為排列區,桌凳的排列、衛生工具的排列、圖書的排列、以及作業本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛生就是擁有健康。

2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內容較多，小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節課下了以后，首先要準備好下節課的學習用品才能做其他事情，并將學習用品統一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關于這一點，開學兩周內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。

三、嚴格管理，養成習慣

1、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

2、重視開始，爭取主動

一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了;否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧!

高中班主任工作經驗交流發言稿

各位同仁：

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。

班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規范的教育，小學生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。

4、善于挖掘學生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業寫得很不認真，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

我和那群孩子

——淺談如何做農民工子女的班主任工作

五年前，剛剛做了媽媽的我重新回到校園，從此我開始了自己的語文教學和班主任工作的生涯，從此我就和一群孩子結下了不解之緣。在班級管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的，現在我不敢說我是成熟的、成功的，但是累計年的班主任管理工作，讓我學會了淡定，學會了從容。在此，我想和大家分享一下我的心得和體會。

一、努力將工作做到細處

眾所周知，班主任工作是千頭萬緒，什么芝麻綠豆大的小事都可能遇到，但是任何一件小事都應該引起我們的重視，否則一件螻蟻之穴般的小事，也會因為放任自流演變到可以潰堤的地步。

王超是我們班有名的學困生，測評幾乎每次都不及格。而他也總是在一個角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西。對此我也是一度聽之任之，但是忽然有一天我發現這樣下去這個孩子就真的什么也不是了，我是老師，而且是一個班主任老師，必須得讓他有所進步，讓他意識到自己也可以在學習上有所進步，在班級里也可以實現自己的價值。于是我開始跟他談話，開始要求他從每天認識一個詞語做起，從發揮自己的勞動強項做起，從助人為樂做起，就這樣一天天地，他能背首簡單的故事了，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周圍清理干凈了，他主動幫別的同學打水了??.當然有時候，他還是會犯些小錯，但我也絕不會得過且過，有時我會聲色俱厲、嚴厲批評，有時我會苦口婆心、曉之以情。

班中的小事很多很多，對此我保持一種敏感的觸覺，一旦發現立即解決，決不讓任何一件小事放任自流。

二、盡量把愛送給每個孩子

都說愛是無法平均分給每個人的，但是作為一個班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子，但是待到察覺時一定要及時調整，及時送出關愛。

我班的張雯雯，雖然有些文藝特長，但平時不言不語，性格內向，對她我有時就有些忽視。可是有一次我看到她在日記里訴說了自己得知母親身患癌癥的痛楚和對母親的無比擔心時，我的心為之一顫。我為這個孩子的悲慘遭遇感到悲傷，也對自己的疏忽感到自責。于是課間我就把她叫來談心，我語重心長地幫她細心分析：現在是媽媽最需要你的時候，你是她唯一的精神支柱，你要堅強，活得精彩，活得出色，那樣媽媽才有戰勝病魔的力量。我還贊揚了她的書寫，肯定了她的文藝天賦，點明了她在語文學習中的巨大潛力，我鼓勵她今后多多努力，多多與人溝通。另外，我還給她安排了一個學習特別棒、性格特別開朗的孩子與她同桌。漸漸地，我發現她臉上的笑容多了，她與別人的交流和互動也頻繁了，而學習成績，尤其是語文學習也進步很大。

三、充分調動孩子們的積極性

班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經常有的感覺，這種情況下，我發現把一些工作交給孩子們去做是不錯的選擇。

低年級時班里的各項工作是我親自去檢查的，隨著年級的升高，指導班干部管理班級，將要升到五年級時我對學生提出用人管理人不如用制度管理人的理念。我與學生進行了一個約定，以一年為期如果哪項制度百分之百的人做到就取消該制度。因為我讓學生明白制度是定給違反制度的人的，一旦沒有人違紀制度自然取消，看看能不能在一年之內逐漸取消所有制度。就這樣班級管理制度從升入五年級開始實行了。

為保證班級管制度的順利實施，由班委建立實施條例監督小組。小組成員是分別從三個小組內挑選出來的為人正直、做事認真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標準，并要求他們每天對班級情況進行打分，納入個人及小組日常量化。另外，下午放學教室的燈和窗戶我也安排了專人去關，一樓第二辦公室到主任室的樓道雖然不是我班衛生區，但為減輕老師們的負擔，每天都有專人早晚擦地，保證了班級衛生區及其周邊地區的干凈。總之，班里每個同學，都有自己負責的任務，而每個人的完成情況我也會在每周班會上進行總結，每月評出個人獎和小組獎進行獎勵。

總之，我努力做到調動每個孩子的積極性，來幫助我進行班級管理，讓班級各項工作得以順利進行，各項殊榮不斷取得。

四、做好學生家長的溝通工作

與本地學生家長相比，身為外來務工人員的家長對待孩子學習不夠重視，在他們的觀念里，學習只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學好學壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學習上、在行為習慣上，很容易出現一些問題。為了讓家長更好的了解學生的學習狀況和在校表現，除了每學期必開的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。

班里的王海江，平時做作業經常是偷工減料，為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長通過幾次電話，告訴他孩子的周末作業狀況，最初家長也只是幾句應承話，“在家問他作業寫完了嗎？他說寫完了啊！”后來，我將家長來請到學校，講明利害關系，擺正教育態度，幫助其分析孩子的思想現狀，并為家長支招，教授一些教育孩子調動積極性小策略，而孩子也漸漸能在家完成作業了，而且作業質量也在不斷提高。

五、多種活動提升素質和能力

如今是素質教育的大潮正澎湃的時刻，提升孩子素質和能力是教育工作者要面臨的重要任務。為了適應時代的需求，我在班內開展了多種專題活動。

結合學校各項主題教育，組織班級開展了“講公德、守法紀、文明安全每一天”為主題活動，其中以《法在我心中為》主題的朗誦獲校一等獎，并代表學校參加區里比賽。

七年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長，一種歷練。當孩子們取得優異的成績時，當孩子們懂得團結友愛禮貌待人時，當孩子們取得一個又一個進步時，我的內心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個稱號，在今后的工作中，我將更加認真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學習，更加真誠地對待我的那群孩子！