第一篇：中學生科技節活動建議

中學生科技節活動建議

一、活動主題：科學生活 創新圓夢

二、活動內容：

1、組織同學們觀看一場科普電影

2、舉辦一場主題為“我有一個夢想” 的征文比賽

3、組織一場主題為“美麗生活”的攝影比賽，同學們可以用手機或者數碼相機拍下身邊的美好事物，并配上一段簡要的文字說明。要求圖片清晰，富有意境。

三、獎項設置事項

征文比賽和攝影比賽各設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎若干。經費由陸家鎮科普經費列支。

第二篇：科技節活動--中學生平面設計比賽

泉州九中科技節活動--中學生平面設計比賽

為了普及信息技術知識，激發廣大學生學習、探索、掌握和運用現代科學技術的興趣，提高他們的科學素養，培養實踐能力和創新精神。現決定在我校初、高中部開展中學生平面設計比賽，具體事宜如下：

一、活動主題：生命與環境

另可選參考主題：綠色校園、風土泉州、科技與創新、禁煙等等

二、活動對象：高

一、高二學生（各個班級選派2-3名學生代表參加。）

三、活動地點：科學樓三樓機房

四、活動要求：參賽選手選擇適合的主題進行構思和創作，可預先收集素材

并于活動當日通過郵箱等形式帶到機房，要求保證原創，一經發現作弊行為，取消比賽資格。

五、作品文件規格要求：

運用圖形、圖像處理軟件，用電腦原創設計制作完成的靜態單件作品或系列作品（每一系列作品不得超過6幅）。可以是：廣告招貼設計、商標及符號標志設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、室內裝飾藝術設計、景觀藝術設計和工業產品設計等。

作品要表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應用價值，能夠體現設計者的理念。作品應強調對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現能力。

作品的存放格式為JPG，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件及作品創作說明（見附件

2），如使用Photoshop制作的作品（要求畫面大小為800*600，不合并圖層），需同時提交PSD格式的文件。

五、評審表彰：學校將分別評審出一、二、三，并為獲獎個人頒發獲獎證書，按規定在網站公示獲獎作品和名單。

附件1：作品評比指標

附件2：作品創作說明

第三篇：科技節活動簡報

科技節活動簡報

為了全面提高學生的科學素質、科技創新精神，很好的實施素質教育；讓學生在科技活動中學會探究，學會合作，敢于創新。我校開展科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生“自主探索、勇于創新”的精神，讓學生發揮自己的想象力自制小制作。

本次活動的主題是：“創新、成長——走近低碳生活”，通過活動，增長知識，開闊眼界，培養學生學科學、愛科學的興趣。

同學們的作品展出

“我驕傲，我自豪”獲獎學生充滿自信

優秀學生作品：

“夢幻世界”科幻畫

“智能清潔儀”科幻畫

“太空能源”手抄報

“科學之窗”手抄報

“摩天輪”科技小制作

“動力機車”小制作

本次活動學生以“自主創新”為前題，很好的利用身邊的材料發揮想象，大膽創新，制成各種物品，較好的培養了學生的科技創新意識和實踐能力，提高了學生的科學素養，形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。

本次科技節開展的十分順利，從學科學到玩科學，“科學”從一個看似充滿智慧而又神秘莫測脾氣古怪的長者，儼然成為了孩子們的好朋友。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，科技節扎扎實實的過程正是以這種潛移默化的力量催開滿園春色。

第四篇：科技節活動方案

武昌實驗寄宿學校第一屆科技節活動方案

一、指導思想：

以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，提高學生的科學素養，激發同學們從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，動手動腦能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。同時不斷加大科技教育工作力度，全面提升學生科學素養，為學生終身發展奠定了良好的基礎。

二、活動主題： 走進科學·讓夢想飛翔

三、科技節領導小組成員

組長：彭校長 副組長：劉校長、組員：俞有亮、熊院生、周美榮、敖齊春

林國進、冷件田、葉鵬、張陽東、石樹林、馬云扉

四、活動時間：2014年4月

五、參加對象：初一、二、高一、二全體學生

六、活動承辦：高一年級組

七、總策劃：馬云扉

八、活動宣傳：

1、國旗下講話，開幕式、班級動員。

2、校園廣播活動方案、科普宣傳展板、科技節橫幅標語。

九、活動內容：

（一）前期熱身類

1、辦一期科學技術類黑板報（各班主任負責）

各班宣以“走進科學·讓夢想飛翔”為主體辦一期黑板報。板報由政教處檢查評比，并對優秀班級表彰計分。

2、主題班會“說一說科學家的故事”（各班主任負責）

以“科學家的故事”為主題，利用讀報和第八節課時間讓學生通過報刊、書籍、上網搜集等方式查找有關科學家的故事，然后在班會上與同學們分享自己所收集到的科學家的故事，談自己的感受——重點引導學生談談自己的收獲，如科

學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。（故事力求短小精悍，讓更多的同學參與到這活動中去）班會課記錄會后上交給政教處。

時間：待定 周日班會課。

3、看一場科普電影（信息辦負責提供視頻，班主任組織觀看）

信息辦把科普電影《探索 發現 _宇宙與人--來自科學的震撼》通過校閉路播放，班主任組織學生觀看。

時間： 待定

4、科技幻想：以“科技幻想”為中心寫一篇科幻類想象作文字數不少于500字，內容上可以是以自己的理想、愿望為主題，描寫自己理想中將來的情景;也可以是以現實生活為依據，敘述自己對于生活的改進意見等，要求寫出幻想的依據及可能實現的途徑。

（二）科技節開幕式

A:開幕式時間：2014年4月9日下午 B:開幕式程序

1、領導講話

2、高一學生代表發言

3、家長代表發言

4、專家科普講座

5、文藝表演

6、區航模隊表演

7、參觀機器人表演

（三）科技實踐類

1、科技特色活動：“雞蛋撞地球”設計比賽

時間： 待定

2、科技特色活動：“筷子橋”承重比賽

時間： 待定

3、全員參與科技特色活動：懸浮紙飛機體驗

時間： 待定

4、模擬遙控固定翼飛機超低空穿越障礙體驗賽 時間：課外活動時間 地點：航模社

以上三項活動詳見具體活動細則。

(四)外出參觀

1、武漢地鐵科普館

武漢地鐵科普館是繼沈陽地鐵科普館后的全國第二個地鐵科普館，位于武漢地鐵2號線一期工程王家墩東站D1出口處，面積約450平米。科普館設序廳、主展區、尾廳三部分。可以通過多媒體了解了武漢地鐵知識，還有虛擬駕駛、隧道逃生模擬游戲等。

地址：武漢地鐵2號線一期工程王家墩東站D1出口處

開放時間：星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期日五天

時間段：9:00-12:00、14:00-17:00。

費用：免費

參觀方式：有實物，售票機、驗票閘機、車廂座椅一應俱全還有地鐵模型and互動項目

參觀年級：高

一、高二年級

2、華中農業大學參觀

華農桃花基地、油菜基地、標本館參觀

參觀年級：七年級

3、湖北省氣象科普館參觀、中國科學院水生物研究所參觀

參觀年級：八年級

（五）科技節講座：

1、生活中的物理

2、生活中的化學

3、生活中的生物

八、活動要求

科技節活動月規模大、范圍廣、參與師生多，搞好安全工作十分必要。全校各崗位教職工必須高度重視科技活動月期間的安全工作，提高安全認識，杜絕麻痹思想和僥幸心理，認真把安全保衛工作抓好。班主任負責組織科技活動月中班級活動時應結合活動特點和實際情況，制定切實可行的安全保衛措施，組織落實，明確任務，責任到人，確保活動的順利開展。

實踐類活動細則：

一、“雞蛋撞地球”設計比賽

1、背景材料：目前世界上最強的紀錄，是由香港科技大學教授方明保持的，他設計了一個漏斗型的緩沖裝置，雞蛋跟地面接觸部位用了彈性材料（類似于廚房里排氣塑料波紋管），整個裝置僅1.2克，目前無人能及。

2、活動對象：初一、二、高一、二

3、比賽內容：

A、設計和準備：要求將一枚普通生雞蛋由教學樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質量越輕、著陸越準確得分越高，得分最高者為勝。比賽用雞蛋不能經物理或化學方法處理。雞蛋及其保護裝置自行設計和準備。保護裝置的任何部分不許置于著陸地點外（圓圈外）。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置！一經發現，直接淘汰。要充分考慮作品的安全性，避免傷及人員或損壞設施！

B、比賽：

（1）比賽階段：每班參賽作品2件。參賽選手（自帶比賽材料）按規定時間、地點準時到位。遲到10分鐘者取消比賽資格。每件作品投放只有一次機會。

（2）材料要求：自帶普通生雞蛋（自重約為60克）。

（3）定點著陸：參賽選手在比賽指定地點接到指令后立即將作品（機構+雞蛋）拋下；沒輪到的選手站在下面觀看，感受現場氣氛及雞蛋下落過程的形態。

（4）計分：雞蛋著陸停穩后，裁判員將根據比賽規則為選手打分；下一組選手做準備；全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。

（5）為節約材料，練習時盡量使用熟雞蛋。

4、評價標準：

（1）比賽過程：包裝過的生雞蛋從教學宿舍2樓下落到地面指定范圍內，在雞蛋不破的前提下，進行評分。

（2）評分標準：在雞蛋不破的前提下，重量最輕（除雞蛋外），落地準確，外觀設計新穎、美觀，為之高分。其中重量占70％，位置占30％，外觀為附加條件（質量相等時外觀設計出彩者勝出）。

二、筷子橋結構承重 競賽規則：

1、報名要求：每班可選派1-2個隊參賽，每隊3名隊員。

2、比賽時間：50分鐘。比賽分現場制作和現場承重測試兩部分進行。第一步：參賽選手在30分鐘內完成現場制作；第二步：參賽選手進行現場承重測試。

3、現場制作材料：統一提供一次性筷子、橡皮筋；自行準備鉛筆、直尺、紙制圖。

4、“筷子橋”結構規格要求：按照指定規格現場制作一個承重的筷子橋結構，外觀不限，長、寬、高尺寸須在200mm至350mm之間。

5、承重測試要求：參賽隊員須先將承重托盤放置在模型上面，然后自行選放重物（大會統一提供）并放置在托盤上的容器內。當模型未發生嚴重形變的該次承重量計入成績；反之，視為承重失敗該次承重量不計入成績。每名參賽隊員的模型靜壓承重測試時間為2分鐘，在2分鐘內參賽隊員的承重次數不限。

三、懸浮紙飛機體驗

學校統一提供紙飛機，放映紙飛機制作視頻，由航模社同學指導制作放飛體驗。

四、模擬遙控固定翼飛機超低空穿越障礙體驗賽

1、競賽統一使用G3.5軟件，統一使用YAK54機型。

2、比賽為穿越圓環，（機場為Obstacle Course）每人比賽兩輪，以一輪最好成績決定名次。如果成績相同看另一輪，成績再相同則飛行時間短者列前。

3、飛機操控視角采用跟隨模式。

4、比賽時間2分鐘。

啟用模擬軟件競賽的自由模式（Freestyle）,設定時間為60秒。要求飛機起飛以后原地盤旋360度以后，按照飛行路線順序穿越空中的圓環，每穿越一次計一分。飛機穿越過程中發生碰撞或時間到，飛行自動終止，記錄穿越次數。比賽成績為穿越次數分。不計分數的穿越：

（A）飛機如發生碰撞時的當次穿越不記分數；（B）飛機沒有全部穿過圓圈不計分數；（C）倒計時表沒有啟動的穿越不計分數。

整個飛行過程中只要程序沒有自動終止，則比賽繼續進行。

5、比賽進行兩輪，以最好一輪決定名次，成績相同看另一輪，再相同影響錄取名次的進行PK賽。任何時候發生PK賽，每次增加風速10英里每小時（mph）。

第五篇：科技節活動方案

科技節活動方案

一、指導思想：

以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。

二、活動主題：走進科學

走進夢想

三、活動時間：2011年11月

四、參加對象：全體學生

五、活動內容：

（一）前期熱身類

1、讀一本科普書籍（各班主任負責）

專題閱讀：每個學生至少帶1本科普類圖書或雜志（報紙）帶到班級圖書角，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。每人讀一本科普圖書或雜志，聯系實際寫一篇讀后感或讀書筆記。3——6年級每班上交3篇電子稿給李蘭波老師，時間： 11月11日。

2、說一說科學家的故事（各班主任負責）

以“科學家的故事”為主題，利用本周時間讓學生通過報刊、書籍、上網搜集等方式查找有關科學家的故事，然后在班上與同學們分享自己所集到的科學家的故事，談自己的感受——重點引導學生談談自己的收獲，如科學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。（故事力求短小精悍，讓更多的同學參與到這活動中去）班會課記錄于 11月9日 上交給李蘭波老師。

時間：11月8日班隊課，低段為放心班時間。

3、看一場科普電影（科學組負責提供視頻，班主任組織觀看）

科學組提前把科普電影《動物運動會》拷貝到FTP，班主任下載后組織學生觀看。

時間：4——6年級，11月10日 蟬鳴社團

1——3年級，11月11日 三節課后

管理：班主任

（二）展示評比類

1、出一份科普小報

參賽對象：3-6年級

作品要求：

（1）3-6年級各班選送3份科技手抄報交給李蘭波老師，由李老師組織評委展評。

（2）手抄報統一用8k圖畫紙，所有參展作品均單面使用。版式要和正規報紙相似，如有報名（報頭）、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內容。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內容互相補充。

（3）內容以科學知識為主（標題自擬）。

（4）講究排版藝術，要求圖文并茂、色彩協調、錯落有致，整體效果好。

評獎辦法：按選送人數的80%獲獎，一、二、三等獎若干名。

評獎時間： 11月15日

2、畫一幅科學幻想畫

參賽對象：1-6年級

作品要求：

（1）1-6年級各班選送3幅科幻畫交給周滿飛老師，由周老師組織評委展評。

（2）少年兒童在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術形式。

（3）科學幻想畫比賽面向全校學生，畫種不限，參賽作品規格為8開卡紙或鉛畫紙，作品要貼上標簽（班級、姓名、作品名稱以及創意簡介50字左右）。

評獎辦法：按選送人數的80%獲獎，一、二、三等獎若干名。

評獎時間： 11月18日

（三）現場比賽類

1、中高段組（3-6年級）科技特色活動：“雞蛋撞地球”設計比賽

時間： 11月23日中午

2、低段組（1-2年級）科技特色活動：創意陀螺 旋轉童年

——創意紙陀螺比賽

時間： 11月22日中午

3、全員參與科技特色活動：紙飛機擲遠比賽

時間： 11月25日中午

以上三項活動詳見具體活動方案。

(四)科技實踐類

參加人員:大隊部成員和高段學生若干

時間:另行通知

中高段組（3-6年級）科技特色活動：“雞蛋撞地球”設計比賽方案

負責人：李蘭波

一、活動目的：

將所學到的科學知識加以運用，解決實際問題，并在分析解決問題的過程中培養創新能力。

二、活動標語：科學，讓夢想飛翔

三、背景材料：目前世界上最強的紀錄，是由香港科技大學教授方明保持的，他設計了一個漏斗型的緩沖裝置，雞蛋跟地面接觸部位用了彈性材料（類似于廚房里排氣塑料波紋管），整個裝置僅1.2克，目前無人能及。

四、活動對象：3-6年級

五、比賽內容：

1、設計和準備：要求將一枚普通生雞蛋由教學樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質量越輕、著陸越準確得分越高，得分最高者為勝。比賽用雞蛋不能經物理或化學方法處理。雞蛋及其保護裝置自行設計和準備。保護裝置的任何部分不許置于著陸地點外（圓圈外）。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置！一經發現，直接淘汰。要充分考慮作品的安全性，避免傷及人員或損壞設施！

2、比賽：

（1）比賽階段：每班參賽作品2件。參賽選手（自帶比賽材料）按規定時間、地點準時到位。遲到10分鐘者取消比賽資格。每件作品投放只有一次機會。

（2）材料要求：自帶普通生雞蛋（自重約為60克）。

（3）定點著陸：參賽選手在比賽指定地點接到指令后立即將作品（機構+雞蛋）拋下；沒輪到的選手站在下面觀看，感受現場氣氛及雞蛋下落過程的形態。

（4）計分：雞蛋著陸停穩后，裁判員將根據比賽規則為選手打分；下一組選手做準備；全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。

（5）為節約材料，練習時盡量使用熟雞蛋。

六、評價標準：

（1）比賽過程：包裝過的生雞蛋從教學宿舍四樓下落到地面指定范圍內，在雞蛋不破的前提下，進行評分。

（2）評分標準：在雞蛋不破的前提下，重量最輕（除雞蛋外），落地準確，外觀設計新穎、美觀，為之高分。其中重量占70％，位置占30％，外觀為附加條件（質量相等時外觀設計出彩者勝出）。

七、獎項設置：按選送人數的80%獲獎，一、二、三等獎若干名。

低段組（1-2年級）科技特色活動：創意陀螺 旋轉童年

——創意紙陀螺比賽方案

負責人：余四德

一、活動目的：

積極推動校園科技活動的蓬勃開展，努力營造學科學、講科學、愛科學、用科學的良好氛圍，讓學生在科技活動中體驗科學探究活動的過程與方法，發展初步的科學探究能力，增強創新意識和實踐能力，提高科學文化素養。

二、參加對象：1-2年級

三、活動地點：操場

四、活動細則：

1、各班先進行班級內比賽，組織檢查。擇優推薦3人代表班級參加年級段比賽，上報名單。

2、制作紙陀螺的材料：鉛畫紙做陀螺身體，牙簽做陀螺中心軸，可以使用粘合劑，所用的材料全部學生自己準備。

3、陀螺的大小、輕重、高度，中心軸的長短，不受限制。

4、計時方法：從陀螺中心軸接觸桌面，開始旋轉起計時至陀螺停止轉動或離開桌面時為陀螺轉動的時間，比誰的陀螺轉動的時間最長。

5、每位同學兩次機會，記一次最好成績。

6、參加比賽的同學不能調換陀螺，不得代人參加比賽。

7、比賽過程場如有爭議，服從裁判的解釋。

五、獎項設置：按選送人數的80%獲獎，一、二、三等獎若干名。

全員參與科技特色活動：紙飛機擲遠比賽的方案

負責人：余四德

比賽地點：學校操場

比賽項目：紙飛機擲遠比賽

比賽程序：各班級先預賽 學校決賽

參加對象：1-6年級學生。比賽每班各5人。

比賽規則：

1、擲遠比賽：比賽時按照年級組（4—6年級為一組、1—3年級為一組）進行比賽。

2、學生用組織者發的16開打印紙，在規定時間內折好并寫上班級和名字，再參加比賽。制作時也不能用任何非紙材料，不能自己加紙，但可以裁掉提供了紙張用其一部分折疊。

3、比賽按飛機從起飛線到落地（飛機頭部）的直線距離計算成績。

4、每個參賽選手有2次飛行機會，以最好成績計算。

評獎辦法：

個人每組均取前15名。一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

比賽要求：

1、請各班組織好班級內比賽，通過班級比賽選拔參加學校比賽的隊員。并請班主任老師做好輔導，進行決賽。

2、愛護清潔，節約用紙，盡量使用用過的紙張。注意操場清潔衛生，不要的紙飛機要扔到垃圾桶里。

為了全面落實素質教育工作精神，通過各種科技藝術教育形式，增強學生動手、動腦能力；培養學生愛科學、學科學、用科學的精神；培養他們感受美、表現美、創造美的能力；陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創新能力，切實加強校園文化建設，豐富校園文化生活，更好地體現我校“科技引領未來，文化透視精神，藝術陶冶情操”的宗旨，使我校的科技藝術氛圍更上一個臺階，特舉辦2010年校園“科技節”，現將有關活動通知如下：

攀枝花市第三十八中小學校 科普文化藝術節活動方案

一、指導思想：

為了全面落實素質教育工作精神，通過各種科技藝術教育形式，增強學生動手、動腦能力；培養學生愛科學、學科學、用科學的精神；培養他們感受美、表現美、創造美的能力；陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創新能力，切實加強校園文化建設，豐富校園文化生活，更好地體現我校“科技引領未來，文化透視精神，藝術陶冶情操”的宗旨，使我校的科技藝術氛圍更上一個臺階。

二、活動安排

1、活動時間：2010.3.25—3010.4.25

2、項目設置及相關活動規則（1）科幻繪畫

作品要求：形式可以為水彩畫、油畫、鉛筆畫等形式，創作一幅內容健康，反映學生探索科學知識的作品（本作品拒絕有反映封建迷信的內容出現）。參賽人數：每班可有2—5名學生參賽 參賽要求：

●在規定時間內在指定地點當場完成

●要求原創,嚴禁抄襲,一經發現取消成績 作品尺寸要求：8開紙以上 工作人員安排： 組長：唐莉

成員：何 群

彭桂英

賀渝茹

楊麗影

評比細則：分組別分別評出一、二、三等獎若干。（2）橡筋動力模型飛機放飛賽

●飛機重量和橡筋不限。要求參賽選手事先訓練，競賽時，當場制作并進行競技留空時間。●各班學生在自愿基礎上作適當訓練和選拔后選定競賽選手3人。每位選手賽二輪，取較好成績,3人成績之和為班級團體成績。

●航模器材可由學生本人自備或或由班級準備，不得使用飛機模型成品。●本小組還將評出最佳創意設計獎等獎項。工作人員安排： 組長：卓普全

組員：謝華珍

羅玉蘋

段光權

李召華

鄭成林 汪興超

闕曉智 評比細則：

1、選手自選模型飛機的傳動方式，自行設計模型飛機，但一定要考慮安全因素。

2、評選方向從模型的飛行高度、滯空時間、飛行距離等多方面考慮。（3）書法

●比賽內容：鉛筆字

一—二年級

鋼筆字

三—九年級

●要求：三—九年級參賽同學參加硬筆書法比賽。●參賽人數：每班2—5人。

●書寫內容：指定書寫內容，規定時間內完成。工作人員安排： 組長：趙正懷

成員：唐

莉

何

群

彭桂英

賀渝茹

楊麗影（4）科普黑板報

各班出一期科普黑板報，要求版面設計合理，突出主題，圖文并茂（要求：各班板報中暫不出現班級名稱。學校教科室先將板報拍成照片制成電子文檔，評委以無記名投票方式評出結果）。組長：趙正懷

成員：唐

莉

何

群

彭桂英

賀渝茹

楊麗影（5）七巧板

●比賽內容：在規定時間內用“智力七巧板”拼出指定圖案若干。在規定時間內應用“智力七巧板”用不同的方法拼出同一個圖案。

在規定時間內用“智力七巧板”拼出命題的自己想象的創造性的圖案若干個。比賽用具：（1）兩副“智力七巧板”

（2）鉛筆

（3）橡皮

（4）直尺 參賽人數：每班2人 組長：蔣國輝 成員：陳曉平

楊宏琨

張元品

牟葉良

陳

渡

吳

挺

黃紹永

汪興超

闕曉智

注：本組比賽均采用計時法按組別確定名次以計入班級總成績，選手名次按組別單列。（6）科普大篷車宣傳活動

學校將請攀枝花市科協科普大篷車到學校作科普知識宣傳活動。（7）青少年科技發明、科技創意設計方案征集

學校將面向全校學生征集青少年科技發明、科技創意設計方案（填寫成文本材料，參考文本示例見附件三），并將對征集到的方案進行篩選，物色科技含量較好的創意設計項目進行專項輔導，準備參加后續的青少年科技創新大賽。

三、分組及獎項設置

分組：甲組

八—九年級 乙組

六—七年級

丙組

三—五年級

參與組

一—二年級

獎項設置：各組單項根據參賽人數設一、二、三等獎若干名，其余為參與獎。

科普知識黑板報項目以一等獎為5分，二等獎3分，三等獎2分，參與獎1分計入班級團體分。其它比賽項目均為以7、5、3分計入班級團體分（學生參與也記1分計入班級總分）。（一二年級不設團體獎）

涉及有學生代表班級參賽的要評出學生獲獎名次。

四、比賽安排 序號

項目設置 活動 地點 時間 組 長 負責老師 1 開幕式 操場 3.25 胡昌友

全校教職工 2 科幻繪畫

3.26-4.2 唐莉 評委組 3 橡筋模型飛機 操場 4.2下午 卓普全 評委組 4 書 法

4.5-4.12 趙正懷 評委組 5科普黑板報 各班

4.15-4.19 唐莉 評委組 6七 巧 板 操場

4.22下午 蔣國輝 評委組 7 科技發明創意設計項目征集

“科普大篷車”

附件二：模型飛機設計知識解讀之一

一、飛行調整程序

橡筋模型的試飛大體上要經過小動力試飛(轉數40~50%)、中動力試飛(轉數70~80%)和大動力試飛三個階段。這樣循序漸進，有利于逐步了解模型的特點，比較安全。如果一開始就上足橡筋，不但飛不好，還可能摔壞模型。還要特別指出一點：小動力的調整和大動力的調整是不相同的，小動力狀況調好的模型，大動力還不一定能飛好，還要進一步調整。所以只好經過中動力階段，邊調邊試，逐漸進入大動力飛行。

二、飛行軌跡的選擇

本科目可以采取兩種飛行方式：水平直線飛行和小角度爬升直線飛行。下滑和大角度爬升都是不可取的。調整上要克服拉翻和轉彎。

三、克服拉翻的措施

橡筋模型初始階段動力大，速度大，直線飛行必定拉翻(參閱第二節)。克服拉翻就需給模型一個適當的低頭力矩，其實質是減小機翼的迎角以減小多余的升力。具體調整措施有：

1、重心前移。通過改變機翼和水平尾翼升力力矩以增大低頭力矩；

2、減小機翼安裝角；

3、增大水平尾翼安裝角。水平尾翼后緣下瓣即“推桿”作用也相當于增大了水平尾翼的安裝角。

4、加大螺旋槳的下傾角(也稱下拉)以增大低頭力矩。

這四項措施中，第4項是基本的措施。因為它不影響滑翔性能。而且更主要一點是這種力矩變化和動力變化大體同步。初始階段動力大拉翻趨勢嚴重時，拉力低頭力矩也大，后期動力變小拉翻趨勢減弱后，拉力低頭力矩也變小。所以這種調整方式有可能適應動力飛行的全過程。前三種方式往往不能適應動力全過程，例如前期合適了后期可能出現低頭下沖現象。同時它們還影響滑翔性能。因此，只有微調或同時要調整滑翔和安定性的情況下才采用。

四、克服轉彎的措施

首先調整滑翔的轉彎問題。這一問題通常在手擲試飛和小動力試飛階段解決。調整的方法與手擲模型相同。

直線滑翔的模型動力飛行時往往會轉彎，這是兩個動力原因造成的：其一是拉力線有了左(或右)的傾角，拉力產生了方向偏轉力矩；其二是螺旋槳的反作用力矩。右旋螺旋槳使模型向左傾斜，升力的分力使模型向左轉彎。前者可以用改變拉力線角度的方法來消除。后者不可能用拉力力矩來消除，『能用其他方法來抵消，這些方法有：

1、配重橫移重心，重心右移可克服模型左傾趨勢。

2、扭轉機翼(相當于副翼作用)，即改變左右機翼安裝角，可以產生一個反方向的傾斜力矩。

3、方向調整片偏轉(蹬舵)，使機頭反向偏轉，模型處于側滑狀態產生一個反向傾斜力矩。

4、調整拉力線使模型反向偏轉。

這四種調整措施中第4種是基本的方法，原因和拉翻調整的敘述的相似。

五、出手問題

出手速度、角度、方向、出手點和出手時機、風速風向的適應等問題與手擲模型相同。

附件三 ：

攀枝花市第三十八中小學校青少年科技創意、發明方案申報表 項目 名稱

申報者

本 創 意 設 計 的 目 的

你的發明想達到什么目的？你想解決日常生活中或者科學技術中的什么問題？

附件四：

攀枝花市第三十八中小學校青少年科技研究（創意）方案申報表

擬

研究的問題

請簡單的說出你要進行研究探討的問題是什么？

例如：我想研究螞蟻喜歡吃糖、面條、肉腸這三種食品中的哪一種。

通安中心小學2012年校園科技節活動方案

一、指導思想

青少年科技活動是提高青少年科學素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。近五年來，我校堅持舉辦校園科技節系列活動，校園科技節已成為我校學生最受歡迎的活動之一。2011年，我校成功創建了蘇州市青少年科技教育特色學校，今后我們將進一步加大科技教育力度，提高我校科技教育水平，以促進我校的科普教育工作，弘揚科學精神、傳播科學思想，豐富校園文化生活，培養學生的創新精神和實踐能力，不斷推進我校素質教育的全面實施。我們將繼續打造學校科技特色品牌，力爭在未來的幾年爭創江蘇省青少年科技教育特色學校。

二、科技節領導小組成員 略

三、活動宗旨及主題

活動宗旨：實踐、創新、合作、競賽。活動主題：快樂生活、放飛夢想

四、活動時間、對象

活動時間：2012年4月16—27日；活動對象：全校學生

五、獎勵辦法：

1、學校將在科技節各項比賽中評選出一等獎，二等獎，三等獎各若干名。所有獲獎者將分別授予獎狀。

2、科技節按年級組設優秀班級評比，評選最佳班級獎，先進班級獎，優秀班級獎。班級加分累計方法：一等獎一個3分、二等獎一個2分、三等獎一個1分。

3、相關比賽情況、結果及優勝作品將在校園網上公布。

六、活動內容

（一）科普宣傳

1、國旗下講話，開幕式、動員。

2、廣播、科普宣傳窗、科技節橫幅、活動方案。

3、學科滲透科普知識。（各任課教師）

4、科普知識講座：模型制作，小發明技巧。

（二）科技競賽

1、科學幻想畫（1—6年級）

1）、競賽內容：科幻畫可用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、等繪畫種類、風格及使用不同材料表現，作品一律在規格為38CM×54CM的紙或是其他材料上繪制，橫豎放置均可，作品要求整潔。作品要求是由作者本人獨立完成的作品，作品不得抄襲他人已發表過作品。

2）、競賽要求：注明題目、班級、姓名，學校將對所有比賽作品布展。3）、評獎方法：藝術組老師做評委并布展。

2、小制作競賽（1—6年級）

1）、競賽內容：材料自選、造型自定的各類手工作品，有科技、科幻色彩的作品尤佳。

2）、競賽要求：小制作提倡利用廢舊物品制作，最好有科技含量。注明作品名稱、作者、使用說明等。

3）、評獎方法：藝術組老師做評委。

3、模型比賽（1—6年級）1）競賽內容：

A、云海A0005橡筋動力模型飛機（5—6年級）B、云海2橡筋動力模型飛機（1—4年級）C、四驅車比賽（4-6年級）

2）競賽要求：各班由班主任先在班級中組織比賽，并推薦5名學生參加學校組織的比賽。學校操場現場比賽。四驅車比賽自主報名，不限名額。（具體時間另行通知）3）評獎方法：科學組及各年級組長評獎。

4、科普知識競賽（1—6年級）

1）、競賽內容：科普基本知識，由學校科學老師出題。

2）、競賽要求：現場比賽，答題正確多的為勝，各班推薦5名學生參加。3）、評獎方法：科學組老師負責出卷、評獎。

5、小發明，小創意競賽（1—6年級）

1）競賽內容：在教師輔導下的小發明小創意都可參加，可閱讀校本教材《未來發明家》或到學校綜合樓底樓走廊處參觀學習發明方法、發明實例等。

2）競賽要求：參賽者須填好申報表，小發明若有實物更佳；各班參賽名額不限。3）評獎方法：科學組老師在科學課上介紹小發明并評獎。

6、信息技術

1）競賽內容：電腦繪畫（1—6年級）

2）競賽要求：各班參賽作品數量不限，學校將開放電腦室，學生也可以家里完成后上交作品。電腦繪畫作品一律在規格為28CM×19CM的紙，橫豎放置均可，作品要求整潔。作品可以是打印稿上交，電子稿可在5月15日前發至taabc2000@yahoo.com.cn 3）評獎方法：藝術組負責評獎。

（三）少年科學院第三批入院活動

1、榮譽項目

通安中心小學少年科學院設立“少年科學院小院士”、“少年科學院小博士”及“少年科學院小碩士”、“少年科學院小學士”等不同級別級的榮譽稱號。少年科學院小院士、小博士、小碩士、小學士是從青少年兒童中評選出來的優秀科技愛好者，是學校少年科學院的重點培養對象。

2、評選條件

在校學生，品學兼優，具備一定科學素質及較強的科普意識和能力；在青少年科技創新大賽、模型比賽、科技競賽、科學小論文等比賽獲得市級一等獎以上者可申報小院士，區級一等獎以上者可申報小博士，校一等獎以上者可申報小碩士，其它校級科技獲獎同學可申報少年科學院小學士。前兩批（2010、2011年）已加入少年科學院的同學可以申報更高一級榮譽。活動要求:

1、要廣泛宣傳、營造氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效，鼓勵每個學生參加。

2、要在普及和普遍參與的基礎上擇優，落實好參加校級比賽的人選。

3、各類比賽公平、公正、公開，評委工作嚴肅認真、公平負責。

4、各班要積極推選、申報少年科學院成員。

5、有關比賽的具體安排，屆時請關注通知。蘇州市高新區通安中心小學 2012年4月

一、指導思想

為迎接第28屆全國青少年科技創新大賽和首屆無錫市中小學生科技創新大賽，貫徹落實國家、省、市《教育改革發展規劃綱要》和國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，進一步傳播科學思想，弘揚科學精神激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，推動我校青少年科技活動的蓬勃開展，全面提高我校學生的科學文化素養，培養學生的創新精神和實踐能力，特此舉辦此次科技節活動。讓學生了解最新的科技成果和發明創造，并積極參加科技活動，促進我校的科普教育工作，提升我校科技教育特色。活動的主題是： “放飛科技夢想，快樂健康成長”。

二、組織機構

主

任：沈建清

副主任：高靜東 胡建秋 馮建剛 許群益

成員：任雋燕 歐偉民 陳登峰 史惠元徐憲新 孫建明 王國興 胡文珠 金小強 莫少華 劉麗亞 王武 徐福亮 胡燮 李建清

三、科技節時間：

2012年 11月15日至2012年 12月8日 11.15～11.18 宣傳動員階段； 11.19～11.30活動競賽階段； 12.1～12.6 展示總結階段。

四、活動內容

（一）科普宣傳

1.充分利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

2.校電子顯示屏更改宣傳橫幅，組織各班進行以“精彩科技·健康生活”為主題的板報設計與班級布置，創設濃郁的科技節氛圍。

3.利用廣播進行宣傳、普及科學知識，在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。4.舉行以“放飛科技的夢想”為主題的電腦小報展。5.科普電影展播

（二）科普活動

1、少兒科技幻想畫比賽

（1）參賽對象：初中學生，每班上交作品不少于2份。

（2）參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。（3）參賽作品一律在規格為4開的紙質或是其它材料上繪制。作品要求干凈、整潔。

（4）參賽辦法：作品一律在背面右下角貼標簽，寫上班級、姓名、作品名稱。上交時間：11月25日前。

（5）凡有下列情況之一者不予參賽： ①出現科學性錯誤的；

②畫幅尺寸不符合規定的； ③把科學和神話混淆的； ④引入神鬼迷信故事內容的。

（負責人：馮向紅、楊森浩 美術組）

2、科技小發明、小論文比賽

（1）參賽對象：所有學生，每班上交1份科技小發明實物和作品介紹、發明設想或小論文。

（2）作品要求：從節約能源、保護環境入手，發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活。作品要區別于普通的小制作，鼓勵原創。

（3）論文要求：觀察類、實驗類、說明類均可。針對發現的某一現象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等方式寫一份小論文。探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟；數據材料要準確,可附表格,圖解,照片等。字數不限。上交時間：11月30日前

（負責人：金小強

任雋燕）

3、“放飛科技夢想”電腦小報比賽

（1）參賽對象：全校學生，每班上交作品不少于1份。

（2）小報要求：以“放飛科技的夢想”為主題，參展作品尺寸為 210mm×297mm(A4紙),至少四版式（4張），形成一個整體。要求有報頭，編輯者，日期等等報紙所具有的要素。（3）上交時間：11月30日前。

（負責人：沈瑛

陳麗娜）

4、“精彩科技·健康生活·多彩校園”攝影比賽

（1）參賽對象：全校學生，每班上交作品不少于1份。

（2）作品要求：本人作品，可以是單張，也可以是組照，洗出的照片需7吋，背面注明班級、姓名、主題、使用相機型號等，同時需交數字照片，與洗出的照片相同。（3）上交時間：11月30日前。（負責人：高秋明）

5、“精彩科技·健康生活·安全校園”科普演講比賽（1）參賽對象：高一、二年級每班推選1~2人。

（2）活動內容：針對當前產生的許多安全問題，以校園安全為圓心，將交通安全、食品安全、環境安全、心理安全、運動安全、核安全等作為主要的觀察對象，從青少年學生的視角進行評判，或敘或議，弘揚生存發展觀。

（3）演講要求：演講時間控制在5分鐘以內，演講時做到脫稿或半脫稿。（4）比賽時間：初步安排在12月1~4日之間，具體時間另行通知。（負責人：歐偉民）

6、科技實踐活動成果比賽

（1）參賽對象：參與科技實踐活動的學生群體（如學生社團、研究性學習小組、班級），均可以實施群體或小組的名義，向學校競賽組織機構申報優秀科技實踐活動，參加科技實踐活動成果比賽。與活動內容相關社團必須參與評比，指導老師申報者的身份出現。

（2）活動內容：圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。活動學科分類為：

①．物質科學（MS）——研究物質基本結構、運動規律、相互作用及其變化，主要包括物理學、化學和材料科學。如：物質的狀態及變化，力的作用和運動，能量的不同形式及其相互轉換，守恒等。②．生命科學（LS）——研究生命現象、生命活動的本質、特征和發生、發展規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關系，包括生命的起源、進化、構造、發育、功能、行為、與環境的互動關系等。如：生物的分類和生物多樣性（動物和植物），生命的主要特征（生命活動和生命周期），人體和健康等。

③．地球與空間科學（ES）——研究地球系統（包括大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈）和宇宙空間的物理、天文、化學和生命活動等自然現象與變化過程及其相互作用規律。包括地理學（含土壤學與遙感）、地質學、礦物學、空間科學、大氣科學、海洋科學、生態學等。如：地球與太陽系，自然資源與資源再生，人類與環境的關系，自然環境保護等。

④．技術與設計（TD）——直接將科學原理應用于生產和生活實踐，把計劃、規劃、設想通過特定的形式和方法（生存和生產工具、設施、裝備、語言、數字數據、信息記錄等）實現，是科學實踐的重要方面。包括土木、機械、航空、化學、交通運輸、環境、電子、電氣、人工智能和計算機等領域的綜合設計與制作，以解決實際問題。

⑤．行為與社會科學（SO）——指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。

⑥．其他（OT）——不屬于上述五類學科的其他活動。（3）優秀科技實踐活動必須具備的條件

①．明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據當地的條件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學習科技知識、科學方法，培養科學思想和科學精神；對當地教育、生產、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發展有一定的意義。

②．完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。

③．完整的活動內容。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、活動照片、新聞報道等。

④．確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據實際情況輔以必要的圖片加以說明。在上報之前，各地應對該結果的可靠性加以確認。對于班級實施單位，參加活動的學生應占學生總數的30%以上。

⑤．實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今后有關工作的建議等。（負責人：劉鳴鏑 周彩峰）

（三）成果展示

12月1~6日，少兒科技幻想畫、科技小發明、科技小論文，科技小報、攝影作品展示。

七、總結表彰

1、通過校園網站、廣播、校報等多途徑展示在科技節中涌現出來的優秀學生作品。

2、科技節閉幕式上頒發科技節各項目等第獎、“優秀組織獎”以及“優秀科技輔導員”獎。

3、選送少兒科技幻想畫、科技小發明、小論文及科技實踐活動成果一等獎獲得作品，參加區市級科技創新大賽評比。

一、指導思想

為進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高我校少年兒童的科學文化素養，培養學生的創新精神和實踐能力，特此舉辦實驗小學科技節活動。活動期間將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的全面開展，促進學校學生科學素養的全面提高。本次科技節以“體驗創新”為主題引導學生積極參與科技活動，發揮學生主體作用，展示實驗小學師生的精神風貌和時代風采。

二、活動主題

放飛科技的夢想

三、活動時間

2011年11月7日 — 11月30日

四、活動要求：

1.時間安排：11.7～11.9宣傳動員階段；

11.10～11.25活動競賽階段；

11.28～11.30總結表彰階段。

2.體現特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：通過國旗下講話舉行“科技節”開幕式；紅領巾廣播電視臺播放科普科技影片節目，讓學生獲得作文、制作等的創作靈感；科技信息組將會同美術組老師在課余時間安排科技繪畫創作的講座和指導。

3.做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動的負責人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

五、活動內容

（一）科普宣傳

1.充分利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

2.校電子顯示屏更改宣傳橫幅，組織各班進行以“放飛科技的夢想”為主題的板報設計與班級布置，創設濃郁的科技節氛圍。

3.利用紅領巾廣播進行宣傳、普及科學知識，在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

4.組織好《科學大眾》的閱讀、使用和比賽。

5.舉行以“放飛科技的夢想”為主題的大型圖片展。

（二）科普實踐

1.主題宣傳

以“放飛科技的夢想”為主題，邀請科學方面的專家舉行科普講座，向學生宣傳科技節活動方案，并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。

2.科技小發明

（1）參賽對象：各班組織學生開展小發明活動，每班上交1份科技小發明實物和作品介紹。

（2）作品要求：從節約能源、保護環境入手，發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活。作品要區別于普通的小制作，鼓勵原創。

（3）上交時間：11月28日前

（負責人：陳斌）

3.科技小論文

（1）參賽對象：3-6年級，三、四年級每班上交2篇科技小論文，五、六年級每班上交3篇科技小論文。

（2）作品要求：觀察類、實驗類、說明類均可。針對發現的某一現象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等方式寫一份小論文。探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟；數據材料要準確,可附表格,圖解,照片等。字數不限。

（3）上交時間：11月28日前。

（負責人：蔡敏）

4.兒童科技幻想畫

（1）參賽對象：全校學生，每班上交作品不少于2份。

（2）繪畫要求：以“放飛科技的夢想”為主題，參展作品尺寸為 210mm × 297mm(A4紙), 畫種及材料不限，橫豎均可，（3）參賽辦法：作品一律在背面右下角貼標簽，寫上班級、姓名、作品名稱。上交時間：11月28日前。

（負責人：洪穎琪、美術組）

5.快樂動手

A:人有多大膽，紙能有多長（測試時間2分鐘）

（1）要求：徒手撕1張A4紙，越長越好。

（2）材料：A4紙2張（1張備用）

（3）工具：雙手

（4）規則：1.制作紙條時，紙條不可斷裂，發生斷裂情況可以在較長段紙條上進行再制作，不可將已斷裂的紙條以打結等各種方式再行連接；2.在測試區域，兩名學生各按一段固定，懸空平行拉直，示意裁判測量邊緣與邊緣之間的垂直距離；3.測試時間2分鐘，按照長度排出名次。

B:電腦項目比賽

比賽規則：三——六年級進行打字比賽。要求每班選派一名同學參加比賽。在規定的時間內打同樣的文章，看誰輸入的字數多，要求必須按指法輸入。

（負責人：科技信息組）

（三）成果展示

11月28——29日評比科普繪畫作品、科技小制作、科技小論文，按年級設班級參與獎。

科普繪畫作品、科技小制作、科技小報、快樂動手按年級設一、二、三名單項獎。

六、總結表彰

1.通過校園網站、紅領巾廣播、校報等多途徑展示在科技節中涌現出來的優秀學生作品。

2.科技節閉幕式上頒發科技節“優秀學生獎”、“優秀組織獎”以及“優秀科技輔導員”獎。

活動標題： 我和童年有個約會

活動背景： 現今大學生是即將大顯身手的天之驕子，他們生活豐富，各種活動新穎閃亮；小學生是正茁壯成長的幼苗，他們天真活躍，學業負擔小，課外活動多，視野獨特。從小學到大學，是每個學生的必經之路。小學生對大學生充滿憧憬和向往，大學生對童年也應有無盡的懷念。本院剛舉行了“變廢為寶”“舍報風采展”“面具”等活動，社團希望借這些活動中的優秀作品打開小學生們交流的窗口，進行一次心靈的約會。

活動目的：1.培養大學生實踐動手能力，社會交際能力，實現大學生全面發展。2.激勵大學生做好模范作用，實現自我，積極創新，不斷進取。3.拓展小學生們的視野，激勵他們實踐動手與創新的熱情。4.增進大學生與小學生之間的感情，實現心靈的溝通。活動時間： 活動地點： 活動對象：

活動內容： 本活動將“變廢為寶”“舍報風采展”“面具”等活動中的優秀作品送至樂天小學進行展覽，并與小學生進行“小制作”“剪紙”“猜謎”等現場互動，促進大學生與小學生的交流，并將小學生對活動的感言及他們的作品帶回大學，實現大學與小學的雙向交流。活動準備：1.本社團社員自愿報名參加，確定好參加人員。2.參加社員事先熟悉作品詳情，以便活動現場講解交流。3.準備好現場互動所需材料。4.確定人員分工與職責。

活動流程：1參加活動的社員將各優秀作品帶至樂天小學，進行大學生優秀作品展覽。2.現場互動：⑴活動人員先講明本次活動來意，然后將作品進行大體介紹。⑵由小學生提問各自感興趣的作品的制作方法，并可發表自己的見解。⑶現場教授小學生部分作品制作及簡易的剪紙方法。

⑷現場出謎語或生活常識，小學生答對有小獎品的互動節目。

⑸小學生在參加活動社員的幫助下可自己制作手工制品，與大家共享。

3.作品的展示與交流活動借結束后，請小學生寫出對本次活動的感想或小學生的作品一并交與活動負責人員。

4.將小學生的心得與作品在大學內展覽或交流，使大學生回味童年，并了解小學生的心理感想。

人類因科技創新而不斷走向文明，發展離不開科學技術，人類和城市對創新的渴求永無止境；人類歷史、現實、未來充斥著各種奧秘，“探索奧秘”是人的天性，是人類發展的動力；追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。