第一篇：教師節詩歌:紅燭的青春（推薦）

教師節詩歌:紅燭的青春

紅燭的青春

一年一度，春風秋雨，你們秉持著紅燭精神，不倦地站在三尺講臺前。

此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？

也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；

也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人

是你們的天職，埋頭苦干

早已是便飯家常。

我們

不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們

這一篇誠摯的詩章。

我們，是＃＃縣第二小學的學生，我們

深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。

只因為，這里有一個

團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。

清晨，當諾敏河染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊；

深夜，當閣山停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。

一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。

再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。

到那個時候，我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。

第二篇：教師節詩歌-紅燭頌(七)

一張張稚氣的小臉，一雙雙渴求的雙眸，充滿希冀的凝望著您；在那三尺講臺上，您月復一月，年復一年，耕耘著這個百花園，點綴著每一朵甜美的笑。教書、治學、育人的您，就像那燃燒的紅燭，點燃的是自己，照亮的是一代又一代的桃李芬芳，祖國棟梁。

唱響一曲《紅燭頌》，朗誦一首《園丁贊》，怎么能表達我對您無限的崇敬和深深的謝意。如梭的歲月中，我用您傳授的科學知識，努力工作，報效社會。我牢記您“見先進就學，見后進就幫，見榮譽就讓，見困難就上”的教誨，做一個對社會有用的人。今天，在屬于您的金秋時節里，我可以自豪地告訴您：我沒有辜負您的期望。

第三篇：教師節《紅燭頌》主持詞

章丘市慶祝第27個教師節 大型文藝晚會《紅燭頌》主持詞

【主持人上場。】

甲：今夜，美麗章丘星光璀璨，乙：今夜，龍山文化燭光幻彩，丙：今夜的百脈泉邊涌動著對人民教師的無限崇敬，丁：今夜的清照故里回響著對燭光精神的崇高禮贊！甲：尊敬的各位領導，乙：尊敬的各位來賓，丙：尊敬的老師們，丁：親愛的朋友們，合：大家晚上好！

甲：同一個心聲，表達著同一種尊敬。乙：同一個主題，表達著同一個心聲；

丙：今晚我們懷著無比喜悅的心情在這里隆重集會，舉行章丘市慶祝第27個教師節表彰大會暨大型文藝演出。

丁：此時此刻，讓我們懷著一顆感恩的心，向為建設富裕章丘、和諧章丘、幸福章丘，做出積極貢獻的教書育人的園丁們道一聲—

合：你們辛苦了！

甲：近年來，章丘市委、市政府把發展教育事業放在經濟社會發展和改善民生的重要位臵上，始終堅持積極社會規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育需要，教育優先發展得到了真正落實。

乙：章丘教育馳入了科學發展的快車道。丙：章丘市人大、市政協多次對教育發展情況進行視察調研，有力促進了章丘教育的全面、健康、協調發展。

丁：各鄉鎮黨委、政府高度重視教育發展，不斷加大投入，促進了農村辦學條件的整體提升。

甲：在社會各界的大力支持和鼎力相助下，章丘教育得到空前的提升和發展。

乙：在此，讓我們表示衷心的感謝！合：并致以崇高的敬意！

甲：下面介紹出席今天晚會的領導和嘉賓。

乙：他們是……（領導和嘉賓名單由籌委會提供。）丙：好，朋友們！讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、各位嘉賓的到來，表示熱烈的歡迎！

丁：2011年是“十二五”開局之年，章丘市教育工作深入貫徹落實全國、省、市教育工作會議精神，以爭創全省教育示范市為目標，以“學校內涵提升工程”為抓手，大力推進“四個轉變”，加快實現教育現代化，為全市經濟社會發展提供了人才和智力支撐。

甲：章丘是富庶的，章丘的教育投入是豐盈的，章丘的孩子是幸福的。這脈青山秀水讓孩子們的生活充滿了陽光。

乙：我們有一千個理由放歌，因為我們有太多的心語需要傾訴，丙：我們有一萬個理由舉杯，因為我們有太濃的情感渴望燃燒！

丁：章丘的九月就這樣發出了盛情的邀請，合：讓我們相聚在燦爛的陽光下。

——大合唱，《在燦爛的陽光下》

甲：忠誠黨的教育事業，既是教育工作者的操守，也是全社會的責任。辟如春蠶吐絲，沒有桑葉春蠶也會無能為力。

乙：數字是有感情的，連續三年財政性教育經費分別為4.88億元，6.19億元和8.45億元，這樣的增幅，令人感嘆。

甲：困擾教育多年的教師養老金、醫療保險和住房公積金等歷史遺留問題都得到了解決，這樣的關愛，讓人心生暖意。

乙：解讀章丘，這是桑葉繁茂的大好環境，甲：感悟章丘，這是春蠶吐絲的美麗時節。乙：請欣賞舞蹈《春蠶》。

——舞蹈，《春蠶》

丙：燭光閃閃，照亮了腳下的大道。丁：蠶絲長長，編織成美麗的畫卷。

丙：三尺講臺，方寸天地。播種與收獲都在這里春風化雨。教化如此美妙，傳承這般神奇。相信崇高是可以遺傳的，所以，長大后我就成了你……

丁：下面請欣賞歌曲聯唱。

——歌曲聯唱，《長大后我就成了你》、《每當我走過老師

窗前》、《師恩如歌》

甲：教育家于漪說過，“教育是一項偉大的事業，一頭挑著學生的今天，一頭挑著國家的未來。”她還說，“站在講臺就是用生命在歌唱。”

乙：章丘廣大教育工作者始終以燭光精神塑造師魂，燃燒自己，照亮別人。章丘教育也因勢利導，采用中小學校長掛職鍛煉、名優教師支教和教師分流等機制，使教師隊伍整體素質不斷提高，讓燭光燃燒的更加明亮。

甲：下面請欣賞音舞說唱，《》一睹章丘教師的風采。

——音舞說唱，《 節日在線》

丙：有哺育就有成長，而要茁壯成長，則需要豐沛的雨露，足夠的陽光。

丁：章丘以其博大的胸懷，打造著教育的風調雨順，陽光明媚。

丙：章丘教育順應可持續發展大趨勢，強化隊伍建設，深化教育改革，于今年啟動了“學校內涵提升工程”，修訂完善了發展性綜合評價考核體系，把“內涵提升”引向深入，走在了全省前列。

丁：大視野、大情懷，讓水天一色，丙：新環境，新舞臺，讓夢想揚帆遠航。丁：下面請欣賞舞蹈《蕩起雙槳》。

——舞蹈，《蕩起雙槳》

甲：鐘靈毓秀，地靈人杰。百脈歸流功在哺育，一泉成河的章丘哺育過一代才女李清照，也濡養了一代代莘莘學子。泉水飛揚處，讓歌也明媚，詞也明媚。

乙：下面請欣賞學堂樂歌《如夢令》。

——學堂樂歌，《如夢令》

丙：授業解惑、當人梯、做鋪路石，用汗水澆灌未來，用心血放飛希望。我們至今記著孔子、記著武訓，我們還會記下許許多多可親可敬的名字，記下光榮的人民教師。

丁：下面請欣賞情景朗誦劇《九月的課堂》。

——配樂詩朗誦，《九月的課堂》

甲：素質教育涵蓋了對中華傳統文化的認知，對民族精神的傳承，自然也包括對“國粹”的感悟與理解。京劇進校園就是加強素質教育的舉措之一。曾經的時尚是“一手好字、兩口皮黃”，生旦凈末丑，粉墨春秋是中華文化的瑰寶，也可以是孩子們的新寵。

乙：下面請欣賞京劇聯唱。

——京劇聯唱，《 》

丙：在希望的田野上我們有美麗的播種，丁：在希望的工地上我們有宏大的工程。

丙：列入中共章丘市委全委會和人代會報告的教育體育重點工程，件件得到落實，項項順利完工。丁：三職專、東山小學、福泰小學新建，第二實驗中學、實驗中學、六中改擴建，農村薄弱學校改造，三年校安工程，全市各級各類學校辦學條件得到整體提升。

丙：巨大的投入最終實現了這樣的歷史性突破—— 丁：全市所有鄉鎮都創建為濟南市教育工作示范鄉鎮。丙：我們把希望建立在人力資源強國的基點之上。丁：我們舉全市之力，托起教育的太陽，托起希望的太陽，注定了我們未來的輝煌！

丙：“桃李不言，下自成蹊，有其實也。”魅力章丘，美不在她的山水，教育的春華秋實，已然桃李芬芳。

丁：下面請欣賞啦啦操表演。

——《啦啦操表演》

甲：祖國的花朵茁壯成長，離不開陽光、空氣、雨露，同樣也需要精心的呵護。

乙：安全穩定是社會和諧的前提；安全穩定更是章丘教育發展的基礎。

甲：從珍愛生命的高度，章丘教育強化校園安全責任落實，加大安全檢查力度，全面落實各項措施，讓師生們幸福地生活在燦爛陽光下，張揚個性，放飛夢想。

乙：理想在關懷里接近崇高，志向在教化中日益堅定，投入一定會有回報，當幼苗長成參天大樹，當一茬茬人才脫穎而出，我們的千辛萬苦就都得到了報償。

甲：下面請欣賞童聲歌曲聯唱。

——童聲歌曲聯唱，《祝福你親愛的祖國》、《陽光少年》

《我們是共產主義接班人》

丙：走在陽光路上，滿眼新綠;走在陽光路上，滿懷欣喜。

教育的蓬勃會是百業的蓬勃，教育的給力就是發展的給力。

丁：下面請欣賞男女歌曲聯唱《陽光路上》。

——男女歌曲聯唱，《陽光路上》

甲：以泉水著稱的章丘是神通百脈的。視教育如生命的章丘是后勁無窮的。仁者、智者、樂山、樂水，構成了章丘的和諧。泉水文化源遠流長，源遠流長的何嘗不是章丘的教育事業！那會是永遠的甘甜。

乙：下面是歌伴舞《幸福泉》。

——歌伴舞，《幸福泉》

丙：判斷一個地域的品位，先要探尋它的文化沉淀，古老的龍山文化讓章丘的足跡山高水遠。人類的一切活動終究要歸位于文化，教育亦然。所以，我們讀懂了章丘，讀懂了清泉。

丁：請欣賞打擊樂《龍山鼓舞》。

——打擊樂，《龍山鼓舞》

甲：“教育救國、教育強國”，悲愴的呼號漫過傷心的世紀。只有在共和國的今天，才讓夢想變為現實。

乙：知識可以改變的不僅僅是個人的命運，一個民族、一個國家、一個創新的社會都需要憑知識而巍然屹立。

甲：章丘就這樣巍然屹立。

這里是山東省中小學素質教育先進集體、教育督導先進集體；

乙：這里是學前教育工作示范縣、藝術教育工作示范縣； 甲：這里還是教育系統信訪工作先進集體、招生教試先進集體、教育系統行風建設先進單位、財務管理先進單位；

乙：這里更是教育技術裝備工作先進集體，國防教育工作先進單位。

甲：這是卓然于全省的榮譽，乙：這是泰然于心的貢獻。甲：讓希望聚攏在寬敞的校園，乙：讓教育生動在明亮的教室，甲：讓豪邁登上三尺講臺，乙：讓智慧成就百年大計。甲：血會為光榮的事業燃燒，乙：心貼近迎風飄揚的旗。

——結束歌舞，《迎風飄揚的旗》

甲：心海里總有燭光搖曳，乙：記憶中珍藏下這難忘的一刻，丙：我們因章丘的教育盛會而歡聚一堂，丁：我們為章丘的教育成就而慷慨放歌。甲：我們相信，在市委、市政府的堅強領導下，在社會各界的支持配合下，在教育系統上下同心合力、努力拼搏下，教育體育工作一定會再上新臺階、再創新輝煌。

乙：努力實現由教育體育大市向教育體育強市的跨越，迎接更加美好的明天！

丙：玉壺冰心結碩果，桃李不言寫春秋！甲：尊敬的各位領導，乙：尊敬的各位來賓，丙：尊敬的老師們，丁：親愛的朋友們，甲：大型文藝晚會《燭光頌》演出到此結束。合：感謝大家的光臨！

2011．

．9

第四篇：紅燭頌教師節獻詞

紅燭頌

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我們602班代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的豐小全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，每種體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，在您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

最后，再次祝全體老師們節日快樂！

第五篇：紅燭的思念詩歌

串串歲月，悄悄滑落

從指尖，再尋

已無蹤影

對你的思念

沒有跟著滑落，而是

凝結，化作

一根紅燭

我雙手合握，怕

尋無跡

那紅的臉龐

是思念浸染

一粒，不舍溢落

因為濃縮

對你的念想

夜幕趁著漆黑

壓制蒼穹，可伶

壓制不了我繼續添加對你的思念

火柴抑不住熱情

從時光上輕輕劃過

用微笑燃起火苗

火苗熱吻著燭芯

干柴烈火般燃燒

燦爛奔赴屋的每個角

搜尋著你

思念難耐，悄悄

隨著縷縷青煙

飄出窗外

乘風而去——

尋你