第一篇：高三教學個人小結

個人小結

在即將過去的這高三第一學期里，我在教學上收獲了許多寶貴的經驗，也在教學實踐中感受到了自身的一些不足，為了能進一步的提高自身的業務水平，我對過去的這一學期的體會總結如下：

一．教學的過程是一個科學的過程，需要用高度的鉆研精神來對待我們面臨的每一節課，具體的包括如：要教會學生什么；要用什么樣的方式來把這個知識傳授給學生；用什么樣的方法能夠達到最理想化的效果。諸如這樣的思索應當是教師工作的常態。只有高度的專注于教學，才能使每一節課上的越發精彩。

二，教學過程非常講究技巧性。同樣的一節課，老師的授課方法一定程度上決定著學生的接受知識的程度與深度。這就要求我們老師在備課時一定要從學生的角度思考他們的認知規律，反復琢磨，對教材鉆研再鉆研，才能能過自己授課讓學生少走彎路，達到預期的效果。當然在對教材分析的過程當中包括很多方面了。

三，備課應當提前于上課一周左右的時間才能更加的充分。備課的過程是一個復雜的思索過程，不可能一蹴而就，應當有一段磨合的、修正的時間。

四，善于學習。從不同的老師那里獲得好的建議與意見，以期提高自己。抓住每一次學習的機會而不讓機會白白過去。

五，注意從學生的角度思索教學思路教學方法。教師在教學過程當中，不僅僅只是知識的傳授，還應注重培養學生良好的學習習慣。對于學生而言，好的學習習慣一定程度上決定著他能否取得好的成績。

六，團隊合作精神。作為高一物理組的成員之一，我深深的體會到了團隊合作的重要性。每一周的周五晚上，我們都定時對這一周的工作作總結，對下一周的工作提出合理的計劃。特別是對一些教學當中的一些注意點、重點，我們在一起交流，交換一下各自的看法。每次都能讓我們每個人受益匪淺。另外，作為我們的上級，校物理教研組，每兩周組織一次交流會，每一周安排一個人開一次公開課。

總之，在以后的教育教學過程中，我都會努力的把我所學到的，自己所領悟到的東西最大限度的轉化為自身的好的東西，讓自己在業務上不斷的提高。

第二篇：高三學生個人小結

學習方面

回眸XX，這一年的學習生活注定是我人生中非常重要的。因為我經歷了高考，高三的生活是緊張而充實的，在備戰高考的過程中，成績一直起伏不定，我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認真總結了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績不穩定，但是名次還是相對穩定的，省考時考了600分，自己也是懷著信心走進高考的考場。

高考成績出來時自己也并沒有太驚訝，因為跟自己的實力差不多。唯一遺憾的就是英語了，因為高三自己用了至少一半的學習時間來讀英語，可是最終只考了個100分，還不及平時的考試。但總的來說，這次高考對我來說是比較成功的.因為預期目標達到了。

對我的人生最重要的一件事莫過于我選擇了國防生，這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業。經過面試,體檢,又經歷了對我來說漫長的等待。錄取結果終于出來了，我幸運的實現了自己的這一階段的夢想。XX，應該是我的幸運之年。

進入了大學，心情很復雜，有期待也有不安。大學的一切對自己來說都是充滿新鮮感的，學期剛開始時，學習并不是抓的很緊，甚至說有點放松自己了。但是隨著時間一天天的流逝，期末考試悄然來臨。在主任,干事的號召帶動下，全連也及時進入了一級備戰狀態，自主,互動學習,優勢互補。期末復習工作緊張而有節奏的進行著。“俗話說天道必然酬勤”。期末考的成績也達到了預期的目標。

訓練方面

回眸XX，既然成為了一名國防生，必要的訓練是必不可少的.新生入學軍訓給我留下了深刻的印象。軍訓讓我的隊列動作和體能都有了一定的提高，也為以后的訓練打下了基礎。都說體能是逼出來的，之前高中的時候，一千米跑下來就感覺身體受不了。但現在5000米跑來感覺還不錯，俯臥撐,仰臥起坐也做的還可以。自己覺得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠，做立位體前屈的時候做的比較勉強。隊列訓練，自我感覺動作還是比較協調的，就是正步踢的不行，扣腕,出腿不夠迅速,一直困擾著我。希望在以后的訓練中能加強，使動作達到標準.教學法是這段時期訓練的重要內容。這是一門學問，學起來不比隊列動作輕松。教學法，顧名思義，不僅自己要會，還要教會別人。今年的新生軍訓我們要帶新生訓練，教學法的學習絕對是當務之急。

生活方面

回眸XX，在備戰高考的那個階段，生活方面基本上就是吃飯。讀書,睡覺.連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放，自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動。

那進入大學之后，除了軍政訓練和文化學習之外，自己還加入了幾個社團，培養自己的興趣愛好，鍛煉口語表達能力和交際能力。閑暇的時候到圖書管去看自己喜歡的書籍，還經常跟同學們在一起打籃球，感到日子過的比較的充實，可以說大學生活是豐富多彩的。

我覺得不足的地方是與領導缺乏主動交流,主任和干事都是經驗豐富,能力過硬,可以跟學員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問題，還可以長見識。通過他們多了解軍營文化，為以后盡快適應部隊生活是有利的。

這就是我的XX,很多任務都如期的完成了，但還存在許多的不足。XX，相信自己能夠做的更好。加油!

第三篇：高三地理教學小結

高三地理教學集中體現了知識密度大、空間建構層次多、綜合性強、應用性強的特點，就高考的要求來講，教學一定要突出三個重視：

一．

重視理論講解的透徹性與事實之間的聯系。

高考密切注重原理與事實之間的聯系，教師在教學過程中要特別重視在理論上講解清楚，有所突破。地理原理的掌握，首先要在概念的內涵、拓展（外延）兩方面下功夫。如自然資源的定義用以理解內涵，其分類用于加深內涵的理解及拓展外延。國土資源、國土整治的概念內涵，水土流失和土地荒漠化的形成機制以及防治的科學依據，黃淮海平原的鹽堿地的形成原理等等都需認真研究，并在分析的過程中注重原理與事實之間的聯系，分析到位，講解清楚，達到講少悟多、舉一反三的目的。

二．

重視教學方法的誘導性與學生學習能力培養。

備課時列出教學流程，給學生的思考留下空間和時間。教學中用語要注重啟發和誘導性，通過在讀圖、析圖、比較過程中巧妙設疑，培養學生的思維能力和解題的實踐能力。誘導性強，不但可以調動學生在學習上的積極思維，主動參與，而且還能有效地控制課堂，增強課堂學習氣氛，提高課堂教學效益。

三.重視教學過程中的師生合作的民主性。

重視教學過程中的師生合作的民主性。共同探討，積極參與，探究性學習的習慣對高三學習與總復習有著獨特的意義。

第四篇：個人教學小結

個人教學小結

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

堅持四項基本原則，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，關心集體，以學生素質為核心，共同努力，讓學生成為德智體全面發展的社會注意有用人才，徹底做到以身作則，為人師表。

二、教育教學方面

初中是一個特殊的時期，初中生表現欲望開始變得強烈、參與意識也越來越濃厚。課堂是一個平臺，既是展示教師教學技能的舞臺，也是學生向老師表現自己才華的演練場。如何給學生以知識的同時也給予他們展示自我的機會，是一個教師的職責。

1、展示學生自信與膽識的課前演講

每堂語文課前都指定某位同學進行演講，無論是故事，還是人生哲理，或是道聽途說的笑話，都可以給同班同學講講。自信是做任何事情的根本，讓學生上講臺，是給予學生自信，讓他們相信自己也可以。同時，語文不是一門讀讀背背就可以的學科，它包含了一些為人處事，與人交往的技能，而從上講臺給同學們演講開始，便是對這種技能的鍛煉。這種演講效果是顯而易見的，許多平時不怎么開口的同學在自己班級同學的鼓勵下都開始了自我展示。在每次講演完之后，教師要求學生對該故事進行總結概括，得出什么道理也要說一說，有助于學生對是非的分辨和歸納能力的培養。

2、采取“課文為本，課外補充”的教學方法

語文中每篇課文都有相互聯系的課外知識。學生由于是寄宿，很少有接觸課外，接觸社會的機會，這個時候就需要教師在課堂上給他們補充了。盡量在課堂上面告訴學生關于課外的知識是很有必要的。因此，幾乎每課都需要專門的相關知識進行準備，這個時候就需要我們老師平時的積累了。在課堂上將課內的知識和課外的知識相結合，有助于學生上課的積極性和認真聽講。

3、鼓勵學生“品德為先，學識為二”的作風。

很多情況下，學生是被動得學習。沒有找到自己學習的目標。而語文的學習是需要潛移默化的，在不知不覺之中就得到了相關知識的增長。和理科不一樣，語文的學習總是包含著人文關懷，一個沒有人文關懷的評價標準對于文科來說是失敗的。在平時的學習中，我更加注重對象學生品德的關注，一言一行，不僅說到，也要做到。作為傳統文化傳承的主要手段，語文不能不承擔著傳承傳統道德等任務。如何學好語文，重要的不是分數多少，而是從語文中感受到了多少文化感染，受到了多大的審美熏陶。學語文可以對文本不求甚解，但是不能對品德睜一只眼閉一只眼。因此，鼓勵學生注重品德的修養，從新課標來講，并沒有矛盾之處。

另外，對于想象力的培養，我認為，在教學過程中，凡是學生能夠自己解決的問題，教師最好不去干涉。使學生的想象力、思維力、創造力得到充分發揮。

這就是本人短短一個學期的教學經驗總結！

第五篇：個人教學小結

個人小結

本是我作為青年教師成長重要的一年，在指導老師的精心指導下，各方面都取得了長足的進步，現總結如下：

1.師德教育

教師的個人職業道德是從事教師工作最基本的規范，在工作中，要自覺加強自身師德素質的提高，牢記“德高為師，身正為范”的訓言，發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。愛護關心每一位學生，做一個受學生尊重和信賴的老師。

2.教學科研

在教育教學方面，首先加強教學理論和教學方法的指導，用先進的教學理念武裝青年教師。通過一年的指導，作為教師的基本教學素質有了很大的提高，能把先進的教學理念運用到實際教學中去。

對青年教師備課、授課、說課比賽進行指導，促進了我們青年教師教學水平的迅速提高。對于備課，強調在精心熟悉教學內容，運用學生喜聞樂見的教學方法的基礎上，要充分分析學生的學情、知識水平，即備學生。在學院舉行的說課比賽、教學大獎賽中取得了優異的成績。

專業技能水平有很大程度的加強和提高。在教學、專業知識的學習中遇到困難，積極幫助解決，為青年教師的專業素質的提高積極創造條件。通過參與各種類型的專業研討會，專業技能得到了很好地拓展，為科研創新打下了良好基礎。今年暑假參加安徽省“雙師素質”培訓，獲得了“雙師素質”證書。

科研能力得到很大程度的提高。教學-實訓平臺一體化建設、課題研究、專業建設研討會等，極大地提高了自身的科研能力，為校級課題的申報奠定了良好基礎。

對青年教師發展方向加強指導，明確本專業的發展方向和個人發展要求，指引了自身未來發展規劃。

3.專業建設

熟悉本系專業建設體系，提高了自身的專業素養。在過去的一年里，積極學習本專業的教學大綱和專業規劃，促進了自身的專業素養和專業規劃能力的提高。

參與專業建設，探討專業培養模式的創新和專業課程的設置。專業建設是指導的重點，利用研討會、教研室會議、小型會議加強對專業建設培養模式創新的探討，專業建設既包含機遇，同時也面臨著挑戰，積極帶領青年教師進行專業拓展和更新。通過參與計算機應用技術專業、軟件技術專業的專業課程建設，提高了對專業的理解，加強了自身專業建設能力。

進行專業拓展，參與軟件技術新專業的專業規劃和建設。軟件技術專業是一個新申報的專業，利用這個契機，在專業建設的各個環節積極指導，通過實例，熟悉了專業建設規劃，強化了專業建設能力。

帶領青年教師參與教學-實訓系統建設，提高青年教師的專業技能水平和教學平臺建設。教學-實訓系統是個很好的構想，通過平臺的規劃和建設，積極探索課題研究、質量工程、專業建設等方面的內容，提高了“工學結合”的能力。4.大賽指導

通過全國性的職業技能大賽，培養青年教師的專業技能水平，自身專業技能和專業素養有了很大的提高。取得了良好的成績。

第三屆“國信藍點杯”全國軟件專業人才設計與開發大賽，獲得了“優秀指導教師”稱號。

第七屆全國信息技術應用大賽，c語言項目7人取得了合格證書，Android團體項目積極參與，拓展了專業技能。