第一篇：走進天堂讀后感 [精選]

文章講了一對長相酷似的孿生兄弟，同時進入考場，結(jié)果，哥哥收到了錄取通知書，而弟弟以兩分之差名落孫山，走進天堂讀后感。

哥哥面對錄取通知書默默無語，而弟弟整天哀嘆“天公無眼識良才”。父親經(jīng)過兩天兩夜的苦思，決定讓小兒子去上。

開學了，弟弟背著行囊進入了大都市的高等學府，而哥哥頂替體弱多病的父親進入了工廠，拿起了沉重的鋼釬。

哥哥在工廠深入實踐，刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造了傲人的成績；弟弟在學校，游手好閑、不務正業(yè)，靠作弊混得了大學文憑。

弟弟不愿在落魄時回家見父母，經(jīng)人介紹，到一著名建材公司應聘，好不容易闖過了三關，要在老板辦公室答辯，但是老板遲遲不肯露面，最后秘書告訴他已被錄用，不過要從普通工人干起，他感到委屈，要求見老板，秘書遞給他一張紙，上面寫著“欲上天堂，先下地獄。”他猛一抬頭，看見哥哥端坐在老板的椅子上。

故事雖然沒有了，但思考還未結(jié)束。弟弟為什么會有這樣的結(jié)局？哥哥成功的原因是什么？哥哥最后一句話要告訴弟弟什么？

弟弟同哥哥一同走進考場，可最后弟弟名落孫山，還整天哀嘆“天公無眼識良才”，從中就可看出弟弟狂妄無知，不能正確認識自己落榜的原因，而他頂替哥哥進入大學后，并沒有記住哥哥告訴他“錄取通知書”的真正含義，也沒有領悟哥哥的言外之意，所以，弟弟會有一個這樣的結(jié)局，讀后感《走進天堂讀后感》。

哥哥頂替父親走進工廠后，就不斷地努力改變自己的現(xiàn)狀，從而一步一步的向上走，創(chuàng)造了自己傲人的成績。

無論是弟弟的失敗，還是哥哥的成功，都告訴我們一個道理：要想獲得幸福，必須先經(jīng)過艱苦奮斗，一分辛苦一分收獲，只要你付出了，就一定能收獲你應得的！

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人生之中，要有成功，那就必須會有失敗。俗話說：失敗乃成功之母，只有從失敗中一步一步走出來，那才能獲得成功。

走進天堂的門票，不一定就是考上大學，有一份好的工作，而是在于你是否踏踏實實走好每一步，那樣就算別人不賞識你，但是你有真正的本領，總會有人看到你的成就。一條生命的鐵鏈，救了一千多個人的生命。

之所以它可以救人的命，那是因為那個打造者都是踏踏實實，一步一步好好的做出來的，所以鐵鏈才如此的牢固。人，想要成功，就要踏踏實實的走好每一步，打好每一錘。

人生，沒有任何捷徑可言，只有踏踏實實地走過每一步，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)。今天課文背出，明天，就忘到九霄云外，那樣就永無成功之路。一個人，對于一種事物總是有著一顆好奇之心，不要懷著好奇之心才去做，那樣就沒有任何意義。做一件事，都應該是踏踏實實，堅持到底。寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來。

不經(jīng)歷風雨，怎能見到美麗的彩虹呢？在一片烏云背后，總是一片蔚藍。踏踏實實的走好每一步，結(jié)結(jié)實實的打好每一錘，那么，成功就離你就只有一步之遙了，只要踏實加上努力，就等于成功了！

第二篇：走進天堂的門票

走進天堂的門票

①有一對長相酷似性格各異的孿生兄弟，同時進入高考考場。結(jié)果，哥哥收到了錄取通知書，弟弟則以兩分之差名落孫山。哥哥忠誠敦厚，弟弟活潑機靈；哥哥拙于言詞，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學錄取通知書面對貧病交加的父母默默無語，弟弟關在房里不吃不喝，長吁短嘆“天公無眼識良才”。

②愁眉不展的老爸默思了兩個通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開口了：“讓弟弟去讀吧，他天生是個讀書的料！”

③哥哥把大學錄取通知書送到弟弟手中，并在弟弟的身旁說了這么一句話：“這不是走進天堂的門票，別把太多的希望放在它的上面。”

④弟弟不解，問：“那你說這是什么？”

⑤哥哥答：“一張吸水紙，專吸汗水的紙！”

⑥弟弟搖著頭，笑哥哥盡說傻話。

⑦開學了，弟弟背著行囊走進大都市的高等學府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮(zhèn)辦水泥廠回家養(yǎng)病，自己頂上，站在碎石機旁，拿起了沉重的鋼釬??

⑧碎石機上，有斑斑血跡。這臺機子上，曾有多少名工人軋斷了手指，哥哥打走上這個崗位的第一天起，就在做一個美麗的夢。他花了三個月的時間，對機身進行了技術改造，既提高了碎石質(zhì)量，又提高了安全系數(shù)。廠長把他調(diào)進了燒成車間。燒成車間灰霧彌天，不少人得了矽肺病。他同幾個技術骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車間的環(huán)保措施。廠長把他調(diào)進了科研實驗室。在實驗室里，他博覽群書，多次到名廠求經(jīng)問道，反復實驗，提煉新的化學元素。經(jīng)過一次又一次的創(chuàng)新實驗，使水泥質(zhì)量大大提高，為廠里打出了新的品牌產(chǎn)品，產(chǎn)品暢銷華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業(yè)界的名人??

⑨弟弟進了大學后，第一年還像讀書的樣子，也寫過幾封信問老爸的病；第二年，認識了一個大款的女兒，就又墜入愛河。那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢包，整整兩年他沒向家中要過一分錢，卻通身脫土變洋，“帥呆了”“酷斃了”。進入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個兒陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網(wǎng)，無心讀書，考試靠作弊混得了大學畢業(yè)文憑，他像一只蒼蠅飛了一個圈子又回到家鄉(xiāng)所在市求職。他還有那么一點羞恥感，不愿在落魄的時候回家見父母。經(jīng)市人才中心介紹，他到一家響當當?shù)慕ú闹破饭緫?，好不容易闖過了三關，最后是在公司老總辦公室里答辯。輪到他答辯時，老總遲遲不露面。最后秘書來了，告訴他已被錄用。不過，必須先到燒成車間當工人。

⑩他感到委屈，要求一定要見老總。秘書送給他一張紙條，他展開一看，上書八個大字：“欲上天堂，先下地獄?！彼惶ь^，猛見哥哥走了進來，端坐在老總的位子上，他的臉頓時燒灼得發(fā)痛。1．文中“天公無眼識良才”的意思是_______________，表現(xiàn)了弟弟__________。2．說說“欲上天堂，先下地獄”的含義。

3．弟弟的所作所為并非偶然，是他思想發(fā)展的必然。根據(jù)文章，談談你的認識。4．談談你讀本文的感想。（限50字以內(nèi)）

生命的最后時刻

1975年年初的一天。

在肅靜的手術室里，醫(yī)務人員心情沉重地在給周恩來總理做癌癥切除手術。手術已完，正忙著包扎傷口。

身體虛弱的總理，在手術床上睜開眼睛，微微闔(ｈé)動著嘴唇，對身邊的同志說：“把李冰同志請來?！?/p>

長期從事肺癌防治事業(yè)的李冰同志，剛出手術室，聽說總理叫他，又急忙轉(zhuǎn)身返回。總理見他來到身邊，叫道：“李冰?！崩畋y過地應了一聲，低下頭去側(cè)耳傾聽。

“云南錫礦工人肺癌發(fā)病情況，你知道不知道?”

“知道?！崩畋穆曇粲行┻煅省?/p>

“你們要去解決這個問題，馬上就去?！笨偫淼脑捯魯鄶嗬m(xù)續(xù)，十分吃力。“我就去，請總理別說話了，千萬要好好休息?！崩畋鶑娙讨槠?，低著頭，退出手術室。

在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，熱淚奪眶而出。耳邊再次響起總理的指示：癌癥不是不治之癥，我國醫(yī)學一定要戰(zhàn)勝它!這也是億萬人民的心聲啊!∥

當醫(yī)務人員帶著總理的心意，奔赴云南錫礦的時刻，我們的周總理正在受著癌癥的折磨。他那慈祥的面龐，已是異常消瘦；那炯炯有神的雙眼已深深地凹陷下去。然而，那目光卻仿佛在重復地說，我還有許多工作，我還有許多工作??

為了和病魔作斗爭，周總理要求醫(yī)護人員給他喂飯。癌癥的疼痛是難以忍受的。他緊緊捏住醫(yī)護人員的手，忍著劇痛吞咽著，每咽下一口飯，都要作出極大的努力。總理對身邊的同志說：“我要多吃幾口。來，給我數(shù)數(shù)。”“一!”總理費力地咽下一口，“二!”“三!”??

豆大的汗珠從總理的額上滾落下來!晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來!∥

呵!總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨沒有自己。在生命的最后時刻，為了人民，他就是這樣在一分一秒地向生命索取??∥ 1.注意帶點的字，按要求填空。(4分)“索取”的“索”的第7畫是。

“肅靜”的“肅”有三種解釋：①恭敬；②嚴肅；③清除。應取第 種解釋。

2.聯(lián)系上下文解釋。(4分)傾聽

炯炯有神

3.短文已用“‖”分成了三段，請概括前兩段的段意。(4分)

4.用“ ”畫出短文的中心句。(2分)5.“廣闊”的近義詞是()“沉重”的反義詞是()。(2分)6.聯(lián)系課文內(nèi)容，寫出下面句子含著的意思。(6分)(1)“豆大的汗珠從總理的額上滾落下來!”

(2)“晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來!”

菩提樹

我家巷口的路邊種了一棵菩提樹，這是在紐約少見的一種樹，大概也正因此，樹旁特別支撐了木架，使它能不怕強風，長得郁郁蔥蔥。

今年夏天，正該是菩提樹最繁茂的季節(jié)，不知怎的，那樹卻突然枯死了，似乎每個路上的人，都為它的調(diào)零而投以惋惜的目光。

這棵從小就被特別照顧，向來因有木架支撐，而未曾傾倒過的樹，為什么長了十多年，幾乎要成為一棵大樹時，卻一下子死了呢？

有一天我特別走近它，撫摸著它那依然細膩光滑的樹皮，作深深的悼念，突然發(fā)現(xiàn)樹皮上竟被人割了一圈裂口?！笆钦l殺了菩提樹？”我沿著刀痕轉(zhuǎn)向樹的另一側(cè)，發(fā)現(xiàn)居然是一根綁在支架上的鐵絲，想必是菩提樹幼小時，為了保護它而拴的，豈料隨著樹的成長，人們竟然忘了那圈小鐵絲已經(jīng)不再適用，漸漸地鐵絲嵌入樹皮，大家更難以覺察，直到此刻被我發(fā)現(xiàn)，卻已經(jīng)遲了。

許多對孩子的呵護，或當孩子幼小時，為了保護他們灌輸?shù)钠嬗^點和加諸的束縛，如果不能在他成長中，逐漸給予解釋，常會對孩子造成終生的傷害。對樹對人，道理都是一樣的。

1用簡短的一句話概括短文的內(nèi)容。（2分）

2從全文來看，“我”對菩提樹的死抱著一種怎樣的態(tài)度？（2分）

3因為“在紐約少見”，所以菩提樹“從小就被特別照顧”，并且在“樹旁支撐了支架”，這反映了人們怎樣的一種心理？請甲《藤野先生》一文中的一句俗語來概括。（2分）

4菩提樹死了，是誰殺了菩提樹？（2分）

5人內(nèi)容上看，第三自然段似與第一、二自然段重復，那么去掉第三段行不行？為什么？（2分）

6你能從現(xiàn)實生活中列舉一個有如“為了保護他們灌輸?shù)钠嬗^點和加諸的束縛”的例子？并談談你的認識。（2分）

學畫

他最怕開家長會，最怕見到老師。

老師一看到他就要訴說他兒子的種種不是，什么上課不專心，作業(yè)馬虎，貪玩，缺乏上進心，成績上不去等等，總之一無是處?？墒撬钟惺裁崔k法呢？打也打了，罵也罵了，罰也罰了，該用的方法都用了，仍然無濟于事。豎子不可教也。

他對兒子己經(jīng)不抱希望了，卻又不能不抱希望。他只有這么一個兒子，不能像商店里購買的貨物，不滿意可以扔掉重新買一個。唉，可憐天下父母心。他每次坐在兒子學校的禮堂里，都像一名虔誠的小學生似地聽幾位模范學生的家長介紹他們教子的成功經(jīng)驗。

回去他就按照“經(jīng)驗”如法炮制。

可是兒子回報他的又是一張張畫滿“×”的試卷。他痛心疾首，苦口婆心，語重心長。兒子低著頭誠惶誠恐，唯唯諾諾。但是下一次考試，兒子的試卷上依然爬滿刺眼的“×”。

他絕望地嘆了一口氣，問兒子：還有半年多就中考，指望你考高中、大學、金榜題名，看來是癡心妄想。不如去學一門藝術或者手藝怎么樣？譬如畫畫？

兒子無可不可地點了點頭，他無所謂，長這么大了，他還沒有對自己的事作過一次選擇，一切都是父母、老師替他安排的。他成績這么差，在學校在家里都抬不起頭來，還有什么資格選擇？不過，畫畫總比讀書好玩，他想。

兒子被帶到了一個美術老師家中，這里己經(jīng)有好多年齡相仿的學生了。老師教他們畫靜物，畫石膏像，什么線條、明暗、色塊等等。開始幾天，老師手把手地教他作畫，幫他改畫，每幅畫他都離不開老師，后來，他能夠離開老師獨立作畫了，當他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢把他獨立完成的第一幅作品交到老師的手里時，沒想到老師對他大加贊賞，還對一位先他而來的女生說：看看人家進步多快。后來的女生特意從前排調(diào)到后排他的身邊來，看他作畫。兒子回去把這一切告訴給父親，父親第一次在兒子面前露出了笑容。

期末考試后的一天，父親在街上又遇見了老師。父親躲避不及，被老師叫住了。

“你兒子最近??”老師騎一輛小摩托，一邊說一邊停車。

“又出了什么事？”父親心里一緊。

“進步蠻大?！崩蠋熣f。

“你是說他畫畫？聽說他在班上幫著出黑板報？”父親安下心來，難得聽到老師夸獎兒子?！安皇钱嫯?，我是說他的功課，這次考了全班第二?！?/p>

“什么？”父親大為驚異，懷疑自己的耳朵出了毛病。

“我也沒想到，”老師樂呵呵地說，“你是怎樣轉(zhuǎn)變他的？下次家長會，要請你介紹介紹教子之道?！?/p>

父親愣了半天。

沒想到讓兒子學畫會帶來如此意外的收獲，怎么會呢？他回家就找兒子問。

兒子拿出兩幅畫，一幅是處女作，一幅是最近畫的。與后者相比，那幅處女作顯得多么稚嫩，甚至拙劣，可當初卻受到老師的大力贊揚。兒子說，他的轉(zhuǎn)變就是從這幅處女作開始的。

父親慚愧了。他自以為最了解兒子，其實他并不真正了解兒子。1.請用簡潔的語言概述文章的情節(jié)內(nèi)容。

2.兒子成績差的原因是什么？在文中找出相關語句加以說明。

3.兒子轉(zhuǎn)變的原因的是什么？

4． 談談你對下面一句話的理解。

他自以為最了解兒子，其實他并不真正了解兒子。

5.讀了這個故事，你有什么感想，寫下來，大家分享。

懸崖上的草莓

他仿佛是天生的失敗者，求學、創(chuàng)業(yè)、覓職，從來沒做成過一件事。胸中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破裂。那年春天他的失意到達頂點，甚至想就此結(jié)束自己的生命。有人告訴他：在深山云深不知處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣，他便去找那位高僧。

他滔滔絕地傾吐著自己的痛楚，高僧只漫不經(jīng)心抬手指示：“那邊懸崖上有一叢草莓，如果你去采下來，我便告訴你該如何得到你想要的?！?/p>

山并不高，卻極陡峭，那小紅燈籠似的草莓，看上去可望而不可及，“我怎么爬得上去呢？”他在懸崖下始終想不出好辦法，不由心煩意亂，想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了。但他又明知，這里有自己的機會。

他沉定心思，對整座山認真研究，發(fā)現(xiàn)它的南面比較平坦，便向上攀登。但還不到1/3，他力竭而返。

撫著酸痛的四肢，他想到放棄，卻在朦朧月色里，依稀看見遠處的草莓。次日，他開始第二次攀登，而且成功了。

他掌中滿是嬌艷芬香的草莓，他急切地問：“大師，現(xiàn)在你可以告訴我成功的秘訣了吧？”

高僧只將草莓納入口中，笑曰：“很甜哪！”然后掃問，“咦，你不是已成功了嗎？”

他在瞬間恍然大悟。

這世上還有什么會比懸崖上的草莓更難采擷？他憑借的，無非是勇氣、智慧、心中的渴望以及對未來的鍥而不舍。

歷盡艱險得來的成功，如在懸崖上采擷的草莓，格外甘甜與芬芳。1.文中的“草莓”和“懸崖”分別指什么？

2.高僧的話暗含成功的秘訣是什么？請用原文語句回答。

3.作者兩次上山采草莓，為什么第一次沒有成功？

4.本文首尾段有什么聯(lián)系，請簡析

5.根據(jù)本文內(nèi)容，談談你對失敗與成功的關系的認識？

爸爸的花兒落了

我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!①當我們回到小學來的時候，無論長得多么高，多么大，老師!你們要永遠拿我當個孩子呀!②做大人，常常有人要我做大人。

宋媽臨回她的老家的時候說：

“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他還小?！?/p>

蘭姨娘跟著那個四眼狗上馬車的時候說：

“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了!”

蹲在草地里的那個人說： “等到你小學畢業(yè)了，長大了，我們看海去。”

這些人都隨著我的長大沒有影子了。他們是跟著我失去的童年一起失去了嗎? 爸爸也不拿我當孩子了，他說：

“英子，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔。”

“爸爸!”

“不要怕，英子，你要學做許多事，將來好幫著你媽媽。你最大?！?于是他數(shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢——到最里面的臺子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫上日本橫濱的地址，交給柜臺里的小日本兒!我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說的，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。

“闖練，闖練，英子。”我臨去時爸爸還這樣叮囑我。

我手里捏緊一卷鈔票，心情緊張地到銀行去。等到從最高臺階的正金銀行出來，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸，③并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。

1、聯(lián)系上下文，說說劃線句子①表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（2分）

2、劃線句子②在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

3、“爸爸也不拿我當孩子了”這句話中的“也”照應了上文中的哪些內(nèi)容？（2分）

4、用自己的話說說英子的爸爸要英子單獨去寄錢的目的是什么？（2分）

5、文中③處寫“我”希望爸爸“明天在花池里也種滿了蒲公英”?！拔摇睘槭裁催@樣想？（2分）

第三篇：天堂讀后感

埃及國家博物館，有件奇怪的贗品：一只用精美白玉雕刻的匣子，大小和常用的抽屜差不多，匣內(nèi)被十字形玉柵欄隔成四個小格子，潔凈通透，天堂讀后感。玉匣在是法老的木乃伊旁發(fā)現(xiàn)的，當時匣內(nèi)空無一物。從所放位置看，匣子必然是十分重要，可它盛放什么東西的？為什么放在那里？寓意何在？誰都猜不出。這個謎，在很長一段時間內(nèi)，讓考古學家們百思不得其解。

后來，在埃及中部盧克索的帝王谷，在卡爾維斯女王的墓室中，發(fā)現(xiàn)了一幅壁畫，才破解了玉匣的秘密。

壁畫上有一位威嚴的男子，正在操縱一架巨大的天平。天平的一端是砝碼，另一端是一顆完整的心。這顆心是從一旁的匣子中取出的。埃及古老的文化傳說中，有位至高無上的美麗女性，名叫快樂女神?？鞓放竦恼煞颍敲鞑榍锖恋姆ü?。每個人死后，心臟都要被快樂女神的丈夫拿去稱量。如果一個人歡快的，心的分量就很輕。女神的丈夫就引導那有著羽毛般輕盈的心的靈魂飛往天堂。

如果那顆心很重，被諸多罪惡和煩惱填滿皺褶，快樂女神的丈夫就判他下地獄，永遠不得見天日。

原來，白玉匣子是用來盛放人的心靈的。原來，心輕者可以上天堂。

自從知道這個傳說，我常常想，自己的心是輕還是重，恐怕等不及快樂女神的丈夫用一架天平來稱量，那實在太晚了。

呼吸已經(jīng)停止，一生蓋棺定論，任何修改都已沒有空白處。我喜歡未雨綢繆，在我還能微笑和努力的時候，就把心上的累贅一一摘掉。我不圖來世的天堂，只期待今生今世此時此刻，朝著愉悅和幸福方向前進。天堂不是目的地，只是一個讓我們感到快樂自信的地方。

我欣賞作者說的這句話：“我不圖來世的天堂，只期待今生今世此時此刻，朝著愉悅和幸福方向前進。”人真的離開了這個世界，進不進天堂又有什么關系？如果為了將來能進天堂而刻意按那種模式去安排自己的生活，那活著又有什么快樂可言呢？

如果真的能有天平可以稱量一個人的心靈，那這世界上又有幾個心輕之人呢？不管是快樂的人還是痛苦的人都會有許多的煩惱，讀后感《天堂讀后感》。好人不會一輩子都做著好事，壞人也不是一輩子都做著壞事。好人也會有罪惡感的時候（不管是大是?。?，而壞人也會有快樂的時候（不管時長時短）。

人生于世就沒辦法選擇自己的一生，哪怕是一生皆順之人也一樣有愁苦之心。哪怕是一生貧窮之人也會有快樂之心。

總之，這世上真能過得了天平這一關的真的恐怕沒有幾人了。所以，我們只能在生活中一再要求或告誡自己：過得輕松一點吧！何必那么累呢？過得開心一點吧！何必那么較真呢？過得心寬一點吧！何必難容人呢？人活一世呀！就是要三個字：“想得開”。至于死后靈魂去哪兒，自己不知道，后人也不知道，又何必去計較呢？但求著：以后的一家人還能夠在另一世界里團聚。

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讀了《鳥的天堂》這篇課文，我深深感到鳥兒在天堂是那么快樂。

文章描寫了一棵茂盛的大榕樹，它的葉子綠得發(fā)亮，帶給我們一片生機。它充滿了生命的氣息，為鳥兒創(chuàng)造了自由自在的生活天堂。那些活潑可愛的小鳥在樹枝上興奮地叫著，歌聲十分動聽。在作者繪聲繪色的描寫中，我們可以看出小鳥生活得無憂無慮，像在天堂中一樣。

本文作者對大自然充滿熱愛，并且讓我們也感染了這種快樂的愛！

第四篇：我要走進天堂

我要走進天堂

有一種游戲叫天堂，我玩過；有一首歌叫天堂，我聽過；有一個地方叫天堂，可惜我沒有去過。我問媽媽天堂是什么，媽媽說：是夢想成真的地方。于是，我暗暗發(fā)誓，我要走進天堂

我有一個夢想，就是能到著名的清華大學去讀書，因為爸爸說過，清華大學是最好的大學之一，我想，清華大學就是我的天堂：走進一扇金光閃閃的大門，我就聞到一陣淡淡的清香撲面而來。綻開的花朵向我招手，兩邊還有郁郁蔥蔥的參天大樹。放眼望去，學校操場上的大學生們在互相嬉鬧、追趕，一陣陣朗朗的讀書聲傳進我的耳朵里。我走進教室，明亮的課桌上堆滿了書籍，每一個學生都在書海中遨游。

多么美妙的地方??！清華，我的夢想――我的天堂，我一定要發(fā)奮圖強，用自己的實力，一步一步地向你進發(fā)。我要走進天堂！

第五篇：讓學生走進音樂天堂

讓學生走進音樂天堂

輝縣市文昌高中

付軍華

21世紀以來，隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，教育和教育都獲得了空前的發(fā)展機遇，進入了一個嶄新的時代。可是在我們這些農(nóng)村普通高中學校內(nèi)卻出現(xiàn)了令人憂思的現(xiàn)狀：預備后學生唱歌的人數(shù)很少；平日里學生只會模仿一些歌星在瞎哼哼；很少有學生識譜，會唱歌曲；會演奏常見樂器的學生幾乎沒有……這些狀況有很多方面的原因。我認為最主要的原因是音樂教育脫離了學生的生活，學校的音樂教育只是面向少數(shù)音樂特長生的餓專業(yè)音樂教育。為了改變這一現(xiàn)狀，為了促進學生全面發(fā)展的基本素質(zhì)教育，作為一名音樂教師，除了豐富自己的專業(yè)只是以外，還要從一下幾個方面進行努力，立志讓每一個學生走進音樂天堂。

一、讓學生課堂成為學生的音樂天堂

音樂來源與生活，因此，音樂課堂應樹立以學生為主體的觀念，讓學生成為音樂學習的真正主人。另外，在教學內(nèi)容上，課堂音樂教育是完全融入了社會，是真正走進時代。是切實回歸學生的生活世界。在具體課堂教學中，我是這樣操作的：

1、引導學生欣賞中外優(yōu)秀的音樂作品，重點了解我國民族民間音樂。如果：二胡名曲《二泉映月》在音樂欣賞課中，讓學生體會出樂曲的凄涼悲憤、跌宕起伏的旋律，表現(xiàn)作者一生坎坷的遭遇和興明未來的憧憬。特別是首句是一個簡單的下行音調(diào)，哀怨而凄涼，猶如內(nèi)心世界思緒萬千的無限感慨和嘆息，讓學生在欣賞時，先調(diào)整身心，是全身處于一種有控制的狀態(tài)，可以體現(xiàn)到檔期回腸的感覺。

2、在音樂學習中，教給學生在欣賞音樂的方法，使學生從音樂創(chuàng)作、歷史、美學和評論等方面分辨音樂的美與丑。如在教讀高中音樂欣賞課大的《伏爾加河船夫曲》時，可讓學生先了解初中課本《伏爾加河上的纖夫》一課，配上課本插圖：十一個衣衫襤褸，神情各異的纖夫在如何吃力地拖船，這樣讓學生從歷史的角度，體會出樂曲中音量漸次加強，在持續(xù)的高音“3”上達到高點，然后力度逐漸下降，以極弱的聲音結(jié)束，表現(xiàn)當時場景。

3、增加與現(xiàn)代生活關系密切的通俗音樂，影視音樂，電腦音樂等內(nèi)容，引導學生運用課堂上的音樂知識去欣賞課外音樂。如：選擇一些學生喜愛的影視音樂《紅樓夢》中的《杞凝眉》一段，讓學生體會借愛情反應當時的社會矛盾和階級斗爭，體會歌詞古樸，典雅的旋律?？勺寣W生課外找《紅樓夢》中的所有樂曲，逐個欣賞，體會其中的韻味。

二、讓課外空間成為學生的音樂天堂

當今社會，音樂信息飛速發(fā)展，對于高中學生來說，有利有弊。因此，我們充分利用課外音樂學習渠道，幫助學生形成良好的心理素質(zhì)。如：利用校園廣播站課外播放一些體現(xiàn)趣味性、時代感的歌曲，如《我的中國心》、《讓世界充滿愛》。利用校園櫥窗展示民族樂器圖片，如：常見的月琴、三弦、揚琴、等，利用教師內(nèi)電視媒體課外活動時間展示一些有時代特征的音樂會等，如：維也納音樂會，甚至有個別學生自發(fā)組織樂團，如我校的“冰隊樂團”等，這些實踐活動的參與，既豐富了枯燥的高中校園生活，又開闊了學生的文化藝術視野，提高學生的的藝術修養(yǎng)，陶冶了他們的藝術情操，使學生樹立正確的審美觀，在課外活動的音樂天堂中增強美感體驗，促進全面發(fā)展。

三、讓“節(jié)假日”活動成為學生的音樂天堂

節(jié)假日是愉快的，更需要音樂的點綴，高中學生應積極參與到文藝活動中來，如每年的元旦文藝匯演，教師節(jié)文藝演出等活動，我們便組織學生從制作節(jié)目到匯演結(jié)束，整天的排練、預演，無論節(jié)目指導，還是形象設計，都從美學、音樂學角度出發(fā)，讓學生在匯演中發(fā)揮自己的特長，每年的慶“五一”月末晚會，我們更是投入經(jīng)理和人力排練，我們制作的“相約九八”、“筷子舞”、以及在今年的建國六十年中我們的“紅歌聯(lián)唱”教師節(jié)中排練的“那就是我”更是讓學生從中體驗到音樂、舞蹈中的快樂和對學生的身心教育，讓我們每一次活動都能成為學生的音樂天堂。

以上幾個方面的嘗試，不僅是為了培養(yǎng)學生的濃厚的音樂興趣，更重要的是想讓學生在音樂的天堂中塑造他們的人格。高中學生的情感日趨豐富，自我意識逐漸成熟，為提高他們的中和素質(zhì)適應社會，更需要音樂教育的培養(yǎng)，通過這些的努力，力求讓學生走進音樂的天堂，成為有用的人。