第一篇：新年心語---之2010年自我總結

【序】睡夢后，賞窗外雪景，很美。觀雪花飄蕩，嘆時光飛逝。新年瑞雪，灑遍江城。雪如秋雨，牽引愁思；雪花落地而綻放，朵朵逼人，滴入心田；亦如往事，不計多少。淹沒泥土之腳印，鋪平前方之道路。誕前一年，旦后又一年，歲月似火趕人上，流年似水催人黃。構思年度總結文，良久，終無頭緒而無從下筆也。今突見天降圣潔之美者，靈感伴雪而來，遂作此文。

新年心語

---之2010年自我總結

清晨，拉開窗簾，映入眼簾的是一片雪白，天空中還在密密散落著白白的東西。突然間，驚奇而又喜出望外。今天是元月2號，天氣預報沒有食言，在新年的第二天就迎來了這場雪，感覺挺不錯；并且這場雪跟去年的兩場雪相比，來得很快也很大，馬路已被淹沒了。推開窗門，天空飄蕩的雪花都不斷往屋里涌進，柔柔伏在衣服上，感覺很溫馨。窗臺上也有一層厚厚的白雪。臨窗遠望，雪白無限?！叭鹧┱棕S年”，新年初雪，正預示著2011年能有一個好的收成。

看雪，漫天飛飄的雪花，是思索的心緒。其實，這兩天在心底一直都在琢磨著寫點類似年度總結的文字，畢竟一年到頭，盡管日子還是像往常一般的過，但在不經意間時間發生的卻是質的變化。為給生活留點回憶和睜眼可見的東西，醞釀與構思中是在尋求一個突破口；今日賞雪，大概是雪給了我一個心緒的端頭。

昨晚睡前躺在床頭，找來日志本，翻看去年一整年的“每日一記”。這“一記”是從實習起開始慢慢養成的習慣，記錄點生活和工作，一是，如果工作中需要找點資料，看下這本就可以直接找到其根源，然后順藤摸瓜，尋點相關信息問題便可迎刃而解；二是，我的記憶也會因此變得有章可循了?？春?，想起計劃在新年第一天給朋友打電話的，草草幾句話后就給掛了，簡單卻有些失落，這是理想與現實的差距，于是一氣之下，打開手機隨手放了首《你是我的眼》。心，已在茫茫夜色中迷失了，因此干脆把手機給關了，一頭鉆進被子里睡去了。

一年還算長，有三百多天，但濃縮在本上也就那么幾張紙，看完很快；而回憶起來像是放電影，嘩嘩過了。

我的2010年，基本可以分為兩個階段，一至六月的實習期和后半年的工作期。實習的時候，學習很扎實，實習工作很實在。2月份的春節就在家呆了五天，一直堅守在武漢的工地上，勤勤懇懇干活。

6、7月份是一個離別的季節。7月2號，當雙手捧著大學畢業證和一本“湖南省優秀畢業生”榮譽證書，我結束了自己的大學三年，也結束了自己的寒窗苦讀十五年的學生時代。畢業了，正式開始步入社會，參加工作，從求學之路轉向謀生之道。離開校門，我仍舊來到了中建五局路橋公司，全身心的投入到工作中。雖然人在中建，但并不意味著就是一個地道的中建人。由于文憑不高，加之又是應屆畢業生，在單位的勞務合同和工資待遇一時得不到理想化的落實。只是5月份黨員預備期滿轉正，自己成了一名真正的中國共產黨員，于是畢業后，黨員檔案便落戶中建。剛畢業，這些暫時都顯得并不那么重要，只是自己在努力地不斷積累資本。

回首過去，一年中發生的事情不計其數，但要真正記錄，能夠在流年中被捕捉到的，不在乎其大或小，只因是點難忘與值得一提的；而沒有提及到的并不是就沒有價值可言的，可以當做是遺忘、遺憾，讓其永遠靜靜的躺在記憶的某個角落，說不定哪天也會想起將起拾起。6月8日是媽媽五十歲生日，那天我請假在家第一次幫媽慶賀，擺了兩桌，一個蛋糕。哥哥和嫂嫂忙于工作沒有回家但都有物質和精神上的祝壽。親朋戚友來的不多，慶祝形式也比較簡單，但這些都是最真最純的。在此衷心希望苦了半輩子的爸媽有我和哥的陪伴日子會越過越好。10月22日，我滿了23歲，收到了遠方朋友寄來的一本書，以及項目部全體所贈的生日卡和同事的一張賀卡，這是第一次收到這樣的生日禮物，感覺很驚喜很特別，難忘的生日，值得紀念。

每當工作之余，或閑暇之時，總習慣一個人坐在電腦桌前，靜靜地用一個個方塊字組合成文章，記錄生活以及填補生活的某處空白。其實，寫的也不全是規規矩矩的文章，隨筆之文便是雜文，至于選題無非是寫景、發感慨、借景抒情，寫生活的點滴或是借題發揮了。而特別是，也不知從何時起，喜歡寫點類似而又稱不上是詩的文，詩歌、律詩、絕句、詞一起成了“四不像”。這些都或多或少的傳在了我的QQ空間里，評論的也不少。從中，對于我的文章可以提煉出這樣一種意思，傷感文或是感嘆文一類的。見文如見其人，其實，我也不是那種極度悲觀的人，生活中的發現與感慨是我寫文的主導思想，有了所見所聞所感才會以文字的形式表達出來。寫作成了我的一個愛好。一年中寫了不少，單講投稿，從5月份開始，我投稿于中建武黃二標項目部期刊雜志《軌跡》，到年底共投20余篇，文章形式有隨筆文、報道和詩詞，雖然只發表了九篇，但也算是對我的一種肯定。因此，在二標開展的“創先爭優”活動中，我被評為了九月份的“優秀共產黨員”。另外，在項目六月份和十月份的月度考核中拿到了A等，都給予了一定的現金獎勵，一點成就感，給了我不斷上進的勇氣和動力。

鑒于我的投稿，每次遇上領導都會得到他們的稱贊。12月7日，綜合辦公室的副主任給我電話，說綜合辦缺搞人力資源和宣傳報道的，又是因為我的寫文加之平日的表現不錯，于是把我推薦上去了，公司及項目領導也都批準了。而去與留之間給了我一個抉擇。去，這算得上是一次從天而降的非常難得的機會，并且自己也具備一定的基礎和能力，坐辦公室，自然不比跑工地那么辛苦。在綜合辦進出的領導多，也許被賞識或提拔的機遇會相對多點，但這一去，便是轉行，一切基本從零開始了；而留，測量畢竟是自己的本專業，才出來就轉行舍棄似乎顯得有些浪費。至于測量的辛苦程度我早已有了那種適應能力。但學這行并不能代表一輩子就都只做這一行。難以取舍之時，我參考了多方意見。最終還是決定去嘗試一下，不管以后如何，事在人為，我得好好把握這次機會，夸大點，說不定就成了人生的一個轉折點。萬事俱備，我的決定成了東風，但在這時隊長卻說我是測量隊的主力，暫時不放，得公司調配人來替換方可。機會不等人，只有恰到好處的將其抓住才能真正顯現其價值。因此，我也不去太多的計較其得失，將此事看淡，踏實做自己的老本行。眼睜睜的看著來之不易的機會如一溜煙般的散去了，遺憾之余只好將之歸結為是所謂的命運。

這年的誕旦之季似乎來得有些早，轉眼就到年末了，節日過得有些平淡。平安夜那晚下雪了，雪還有些大。下班后，跟領導和同事一起出去吃飯，餐桌上只有一個蘋果，洗凈后，盤桌轉圈，大伙一人咬了一口，感覺有些新鮮。飯后，工區里的人大都出去happy了，而我獨守空房，抱出筆記本又想寫點值得回憶的東西，卻不知從何下筆，于是干脆就看電視劇。

平安夜，忒靜；窗外的雪悄無聲息的下，但還是能微微聽見，雪花從天而降，落地累積的聲音；漸漸將大地染白，這才顯示出它們的存在。夜，真的很靜；而心，似乎有些寂寞。一年到頭，流年似水，總會引人深思。一年過得真的很快，一年前的今天彷如昨日，歲日催人老呀，哎！怎不嘆矣！更何況是遇到不如意的事情。想想來中建武黃項目已有一年零三個月了，我付出了很多，也相應有所回報，但與預計的相差甚遠，感覺工作沒什么太多的保障。畢業了不再是實習時以學習為主要目的，而是要謀求生計，為長遠之計多考慮些?？炷甑椎臅r候，我終于將一份醞釀很久的加薪申請提交給了領導，以進一步的贏得認可和信賴。一提出還是得到了項目領導的同意，但卻被公司的所謂制度給一棒子打死了。無奈與氣憤之下，我感覺萬般失落與無助。我始終不明白五局的優越性和先進性究竟體現在了哪里，或許我是不能站在領導的角度是看待與思考問題，真希望我的這些都是錯誤的。一年中出進項目的人員有好幾十號，我是最早一批來的，而在工區里算是元老級別的，就連一起來的四個同學也已走了兩個。按照這種趨勢，盡管人各有志，但還是引來別人的質問“你還在期望和堅持什么？”這一問還真把我問倒了，關鍵是我也不知道自己究竟在做什么、期望什么和堅持什么。唯有沉默，有的淚水快要滴落。

再談談感情方面，在這個寒冷的冬季，事業和感情湊合到一塊，猶如雪上加霜。感情史，就是那雪，白而純；進展亦如往年的冬天一樣的寒冷。追求中意者是我唯一的堅持。但總事與愿違，我心有余而力不足；應該導致的因素比較多，自身的原因暫且不講，我就是我?？陀^條件的約束，常年在外是由工作性質所決定的，距離是其一；平日忙于工作，無固定節假日，時間便是其二。事業是愛情的保障與支撐，因此不管如何我必須得搞好工作。2010年我共回家了五次，每次家里總會問問我談戀愛的事，這不是急，而是到了該問的年齡。其實，愛情也就那么一回事，無須刻意去制造什么浪漫之類的，自認為可以從細微之處去感化一個人的心靈；也并不是那么復雜而難的，簡單一點，兩情相悅，能夠互幫互助、相偎相依、相互關心、共同促進就行。

歲末年初。新年的第一場雪下了一整天，每一朵雪花就像是一件往事，朵朵都是我走過的腳印，它們堆積鋪平了每一條路和每一座山。天空的雪在飄落，而地面上的雪在悄悄融化，這是時間所帶來的改變，也卻給世界帶來了全新的感受。

別了，2010，盡管我現在還不知道怎么去度過與展望新的一年2011，但我已經走進了，也就必須盡心盡力的走下去，希望在來年的雪地上能夠依稀可見自己所走過的最堅實的腳步！

第二篇：六年級新年心語

新年心語

班級： 六二班 姓名： 張沖

親愛的同學們：

從你出生到現在，一直有很多照顧你、鼓勵你、支持你、肯定你、幫助你的人。這些人都像是你的守護天使般，守護著你。在這個喜迎新年的節日里，請你向最尊敬的守護天使，致上最真誠的感謝吧！

我小時候有一個老師叫：李揚。我到現在一直記得。那是一個星期二，我來到阿姨家，來寫作業，我一拿作業她就問：“你們留的是語文還是數學?！蔽艺f：“數學.”阿姨說：“哦!那你會不會做呀”我說：“有的不會？”阿姨又說：“哦什么？”·······

就這樣我們在一起了2年，她一直在幫我學習，有不會的她告訴我給我講，有時還想母親一樣愛我，打我，教訓我嗨2年！那一天她突然走了，了連個再見也沒說，她就走了。嗨！太晚啦!所以我要在這里向您說：“李阿姨您心苦了，在我從不會做5乘8的時候是您教會了我，在我不會解決問題的時候也是您教會了我，在我悲傷的時候也是您給我了鼓勵。所以我要謝謝您:李老師。雖然我不知道你在那但我會永遠祝福您，也要感謝您：謝謝您。最后我要在新的一年了祝福您：每天的心情充滿新鮮，沒有恩怨，流淌甘甜，滋長愛戀；祝你所有心愿都會順利實現，快樂永駐你悠悠心間！新年快樂！

第三篇：心語室總結

2015-2016學第一學期心語室工作總結

好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。為了進一步提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，我校認真地開展了心理健康教育工作。

我校的心理健康教育目標定為幫助學生在學習生活中培養良好的學習習慣，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。

針對這一目標，我校根據學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。我校在高度關注學生的心理健康情況，以建設心理咨詢室為契機，根據學生身心發展特點，運用心理學理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的通過多種形式及途徑，培養學生良好的心理品質，積極開展豐富多彩的促進學生身心全面發展和素質全面提高的教育活動。主要有：

一、廣泛宣傳

通過利用集會、板報等形式宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍，向全校宣傳一些心理保健知識，使學生受到潛移默化的教育，達到“無聲”勝“有聲”的教育效果。

二、開展輔導工作

輔導工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學生面對學習壓力的增大，競爭日益激烈，他們迫切需要心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢室工作充分發揮其職能作用。我對待每一名前來尋求幫助的學生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強他們的自信心，使每名學生都得到相應的幫助。

通過以上活動的開展，廣大師生特別是學生們對心理知識都有了一定的了解，能夠選擇一些恰當的方式緩解自身的不良情緒，積極尋求幫助。教師心理素質和理論知識的提高也有助于對學生的教育和管理，為實施素質教育奠定基礎。

三、通過近一學期各項工作的系統開展，取得了一些成績和經驗。

首先，心理教育緊密圍繞學學生的實際需求開展，抓住了學生的特點，學生感興趣什么，需要什么就及時開展相應的教育指導工作。心理教師都本著愛崗敬業，甘于奉獻，一切以學生為主的工作原則。學生渴望心理健康教育。在信息化時代，學習的壓力以及不斷變革所帶來的不穩定因素的影響，家庭變故等都讓他們內心的矛盾、沖突、壓抑更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學生中間開展各項活動與工作，也能夠及時的發現問題進行指導。其次，心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發展的過程，從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優雅的品質；數學、自然可以進行科學思維的訓練等。在各科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。

四、引導方法。觀察中找平衡，引導其肯定自己

首先，觀察他人對自己的態度，在和別人一起參加游戲、活動的時候，別人是不是愿意和自己一起，有沒有排斥自己，而這些必須通過和同學的交往，才能知道。我盡可能組織各種活動，鼓勵她多參加，在與別人的共同活動交流中，她會發現大家并不排斥她，對她是友好的，關心的。遇到挫折時給她鼓勵，有了進步為她開心，所有這些逐漸使她樂觀起來，有了與大家相處的自信。正因為她能以一顆平常心與別人相處，使得她與同學之間建立起穩定的友誼，這又激起她在其他方面的積極性，促進了她自身的發展。

其次，聯系家庭，引導學生家長關心子女的心理健康，是對學生進行心理教育的重要方式。由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。在發現學生心理有缺陷時我們就及時與家長聯系做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。我校積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。在家長會上指導家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

再次，學校還努力建設好校園文化陣地，做好宣傳廣播，辦好宣傳欄、黑板報等，使學生時時處處受教育得鞭策。

實踐證明，要使學生的心理得以健康發展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發展的規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生的心理發展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯系，才能取得良好的成效。

第四篇：心語志愿者協會之志愿活動

心語志愿者協會之

志愿活動

班助一簽約2013年11月2日 簽約寬城第二實驗小學2013年11月日 微捐助殘2013年11月14日 助學部走訪2013年11月16日 走訪特殊家庭孩子2013年11月16日 愛在路上，我們一同前行2013年11月17

日

和諧中國，愛心傳遞2013年11月27日

第五篇：申論之自我總結

首先,描述現狀,也就是概括材料反映的問題.其次,分析問題.分析這和現象產生的根源.第三,解決問題.提出解決問題的方法.最后,展望未來.也就是適當拓展一下,眼光看長遠一點,不只是就事論事.大體結構是這樣,但不要搞三段論.中間兩點要分一下段,比如解決問題,一個方法一段,兩三條措施就兩三個自然段,整篇文章五六個自然段就漂亮多了.另外再強調一點,中間兩點:分析問題和解決問題是整篇文章的關鍵,可詳寫一方面,略寫一方面.比如你分析問題拿手,就重點寫分析問題,搞出三四個方面來,那么解決問題就一毛帶過,稍微提一下就行了.這樣詳略得當還更好.不然,申論試卷只有不到兩千個格字,你尾毛胡子一把抓,啥也不是.模范遵守

以科學發展觀為指導，確立正確的政績觀

誠信是市場經濟的基石，是現代社會經濟契約關系的基礎 把資源優勢轉化為資本優勢，轉化為發展和競爭優勢 將龐大的人力資源優勢轉化為人力資本優勢 促成科技優勢向經濟優勢的轉化 以市場配置資源取代權力配置資源

努力把領導班子配備改革后形成的體制優勢轉化為工作優勢

努力形成齊心協力謀發展、群策群力促和諧、團結一心干事業的生動局面

把思想建設、組織建設和作風建設有機結合起來，用制度建設貫穿其中，既立足經常性工作，又抓緊解決存在的突出問題。

對出現的問題冷靜對待，正確認識，全面安排，妥善處理。提升經濟增長的科技含量

完善審批制 完善登記備案制 利用好后發優勢 遏制擴張沖動

大力發展……產業，努力催生新的經濟形態，形成……型的產業格局。要把教育引導、利益調節和制度約束有機結合起來

形成以政府為主導、企業為主體、全社會共同推進的……產業格局。制定專項規劃，明確目標，分解任務，落實責任，堅持不懈地抓緊抓好。強化試點的示范作用，強化規劃的指導作用，強化政策的支撐作用。形成……的整體合力（或制度合力）

主動承接產業梯度轉移，打造產業延伸鏈，加快配套產業發展，形成“資源共享、優勢互補、聯動發展”的良好格局。

當前很多問題的原因都可歸結為“道德失范，監督乏力，制度缺位” 努力構建政府主導、市場運作、企業主體、社會參與的合作交流工作機制 創新和完善各種公共服務平臺 加快產業聯動

更大范圍、更寬領域、更深層次 鞏固和擴大勞務合作規模 鞏固和提高工作交流平臺

形成新老城區良性聯動的發展格局

發揮新城區龍頭帶動作用，提升中心城區載體功能，統籌區縣城鄉聯動發展。公共財政向三農傾斜，公共服務向三農覆蓋，公共設施向三農延伸。

把……努力建設成可持續發展的戰略支撐區，人與自然和諧相處的宜居區，城鄉一體化發展的示范區。把……作為調整經濟結構和轉變經濟發展方式的重要抓手（注意一定是“轉變經濟發展方式”而不是“轉變經濟增長方式”，這是十七大的最新表述）。為……提供堅實有力的科技支撐

強化各級政府的……職責，開展……全民行動 理順和拓寬……投入渠道，提高規范化建設水平搭建有助于建立……補償機制的政府管理平臺 山區在地形上是隆起區，在經濟上卻是低谷區 不能在建成經濟高地的同時成為了文化洼地

真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦。形成……之間的良性互動

培育新的經濟增長點，實現經濟發展與擴大就業的良性互動 以奮發有為的精神狀態、求真務實的工作作風做好各項工作。醫改的：實現“農村醫療救助制度”和“農村合作醫療制度”的有效銜接。

當前流動性過剩的深層次原因在于消費需求不足，應對流動性過剩的治本之策是，切實擴大消費需求，探索建立消費主導的良性經濟發展模式，確保消費持續較快增長（十七大相關表述：促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變。請注意消費是放在最前面的）。“非遺”方面（07貴州省考）：

建立優秀傳承人與優秀傳承團體名錄體系，實施傳承人津貼制度。非物質文化遺產在公眾中呈現出旺盛的生命狀態，是保護的最高境界?！胺沁z”所依存的農耕文明的土壤正在逐漸削弱與消失。

“非遺”保護為守護人們的精神家園、為新的文化創造提供了不竭的源泉。節能減排方面：

優化增量是加快產業結構調整、推進節能減排的關鍵所在。抓住關鍵，以增量優化帶動存量調整。堅持增量優化與存量調整并舉。

突破難點，末位淘汰，堅決淘汰落后產能。不斷提高我國的國際談判能力和定價影響能力。

強化法律責任，提高處罰標準，加大執法力度，切實解決“違法成本低，守法成本高”的問題。

相關職能部門要加強聯動，形成合力，切實把好土地和信貸兩個“閘門”（亦可用于遏制房地產投資沖動）

與農民工找工作不同，在一個擁有13億人口、勞動者隊伍中受高等教育人口的比例卻不到5%的大國，在一個正在快速工業化、現代化的發展中國家，一年新增600萬大學畢業生，應該不至于難以消化。

問題在于，中國的城鄉分割、東西差距、戶籍制度、保障差異，讓很多大學生不得不承載改變自身乃至下一代“身份”的重任；高等教育的高成本投入，更讓一個個大學生家庭就業期望值“水漲船高”。倘若無法實現這些期望值，甚至面臨長期失業，對大學生個人及其家庭的影響，可想而知。拓展就業空間，除了要改變就業觀念、調整產業結構外，更重要的，還是要逐步完善制度，讓大學生就業少承受一點附加的社會轉型之痛。