第一篇：教師調(diào)動申請

調(diào)動申請

尊敬的舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我是五家寨小學(xué)的一名教師—王希維，自2008年從文山師專化學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)至今，任教已滿一年。一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和幫助下，我順利完成了一年的教學(xué)工作，也積極完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，在這一年中我也遇到了許多的困難，尤其生活上的困難，無數(shù)次想一走了之算了，但我始終報著“既來之，則安之”的態(tài)度，一次次自己默默地堅持了下來，克服了許多的困難，在工作取得了一定的成績。我經(jīng)常告訴自己，我已經(jīng)是一名教師了，不能再任性，必須對學(xué)生、對家長負責(zé)，走不是辦法，最終我還是順利地堅持了一年，以后我會更加努力。

下面我對本次申請的理由闡述：我來自紅河州彌勒縣，可以說是背井離鄉(xiāng)，舉目無親來到這里，離親人朋友都很遠。我又是一種特殊的民族—回族，特殊的民族風(fēng)俗造就了我特殊的信仰，我所在的五家寨村還是石巖頭村都是彝族，可以說“一沒村，二沒店”買不到食物，學(xué)校經(jīng)常停電，一停電，就煮不成飯，想去哪兒噌一頓飯也不成。因為我特殊的風(fēng)俗習(xí)慣是格格不入的。這樣一來，我的三餐都吃方便面來充饑，在這樣的環(huán)境下，我的生活是極端的不方便的，和我們一起

教書的老師，大多是本地人，一到星期五就是我最害怕的時候，因為他們星期五下午上完課就可以回家，直到星期天晚上才來，而我呢只能在學(xué)校里孤獨地渡過，由于自己是一個特殊民族，無生活著落，加之學(xué)校無住校教師，每當(dāng)夜幕降臨的時侯，要說什么也不怕，那是假的，那種恐懼的程度，對于一個二十出頭的女孩來說是可想而知的，很多個周末的夜晚都整夜醒到天亮。

本次提出申請主要是希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我改變和創(chuàng)造一點條件，使我更能安心地工作，望把我調(diào)到中心學(xué)校，發(fā)揮自己的扎實的專業(yè)特長。

我喜歡上了這個地方，這里的人們很熱情，我愿為舍得的教育付出自己微弱的力量，請校領(lǐng)導(dǎo)給予一定的幫助和關(guān)心。

此致

敬禮！

申請人：王希維

2007．7．1

第二篇：教師調(diào)動申請

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人***，女，1980年10月出生，1998年7月畢業(yè)于****師范學(xué)校普師專業(yè)，同年8月被分配到**鎮(zhèn)小學(xué)工作至今。本人于2002年9月至2004年7月，在**教育學(xué)院【函授】進修漢語言文學(xué)專業(yè)，獲得大專文憑。

本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好，所教的班級參加全鎮(zhèn)性、全校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了全鎮(zhèn)、全校 “優(yōu)秀教師”光榮稱號，今年6月又被推薦為縣優(yōu)秀教師。

2011年12月，我與在開縣檢察院工作的愛人結(jié)婚。在開縣漢豐街道永興社區(qū)租房居住，由于丈夫家庭負擔(dān)重，婆婆不在了，有兩位老人（爺爺80高齡，公公也年近60、身有殘疾，）一直依靠我們生活。現(xiàn)在愛人親屬年歲已高，身體都不好，需要人手照顧，爺爺患有嚴重的骨質(zhì)增生、腰椎間盤突出、咳喘、肺病等病癥，更離不開人；丈夫弟弟兒時早產(chǎn)，身體條件不好，在外打工生活只能自保，也無力照料老人，這給我們工作和生活都帶來了諸多困難。因為丈夫工作單位要求比較嚴格，自身責(zé)任心強，我和他又天隔一方，無法正常生活和盡孝道。希望上級領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好，同意我的請求，將我的工作調(diào)動到開縣內(nèi)離家相對較近的學(xué)校工作學(xué)。

如果上級同意了我的調(diào)入，那么，我堅信，不用在巫山縣和開縣往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為開縣的教育事業(yè)添磚加瓦。

最后，我再一次請求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際困難，同意我的工作調(diào)動。謝謝！

此致

敬禮!

申請人： ***

2011年8月

第三篇：教師調(diào)動申請

教師工作調(diào)動申請書

XXX市教育局：

本人：XXX，女，19XX年8月出生，預(yù)備黨員,本科學(xué)歷,學(xué)士學(xué)位，中學(xué)教師二級職稱； 2007年7月畢業(yè)于XXX學(xué)院XXX專業(yè)，現(xiàn)在XXX縣第一中學(xué)教授高中數(shù)學(xué)課程，擔(dān)任校團委副書記、班主任。

本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，在教學(xué)上，認真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)；各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟，努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力，運用多種器材教學(xué)，同時積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議等，所教的班級參加全縣性、全校性統(tǒng)考，成績均優(yōu)秀。在團委工作方面，有較強的責(zé)任心和事業(yè)心,能積極執(zhí)行各級黨團組織的各項決定,積極參加團支部的學(xué)習(xí)和各項活動,在工作中能起模范帶頭作用。2008年被評為“XXX縣優(yōu)秀共青團員”、“XXX州優(yōu)秀共青團員”。2011年再次被評為“XXX州優(yōu)秀共青團員”。

2011年4月我與愛人（姓名：XXX，單位：XXXX）結(jié)婚，并在XXX按揭購買房子，因我與愛人兩地分居，加之愛人工作繁忙，回家時間較少，生活上頗為不便。希望上級領(lǐng)導(dǎo)能 1

體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好，同意我們的請求，將我的工作調(diào)動到XXX市的學(xué)校。

如果上級同意了我的調(diào)入，那么，我堅信，不用在XXX市和XXX縣兩地往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為瑞麗的教育事業(yè)添磚加瓦。

此致

敬禮！

申請人：

二〇一一年五月四日

第四篇：教師調(diào)動申請

教師工作調(diào)動申請書

xx縣教育局：

我叫xxx，男，xxx年xx月出生，xxxxxx人，xx年畢業(yè)于xx大學(xué)xx專業(yè)，通過xx年招考，參加工作，現(xiàn)在在xxxx任教。

我自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好。

在這本來充滿希望的年代里，在這本應(yīng)開心的歲月里，而我的心卻被生活一塊一塊地擰碎。我的父母親住在xxx，年事已高，病痛不斷，身體一天不如一天，哥哥為了生計，長期在浙江打工，二老本身已經(jīng)需要他人照料，但還要照顧兩個年幼的孫子，生活壓力很大。都說家是最溫馨的地方，但殊不知我的家只剩下空巢老人和留守兒童了。這讓我夜不能寢，十分內(nèi)疚。我現(xiàn)在幾乎每天都在xx鎮(zhèn)與xx鎮(zhèn)之間往返（往返路程有xx多里），身心俱疲，惟有鼓勵自己需要繼續(xù)在艱難困苦中潛行。

在此，特向貴局申請，從xx鎮(zhèn)調(diào)到xx鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作。因此，懇請領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好，著重考慮我們的請求。如果領(lǐng)導(dǎo)同意了我的申請，那么，我堅信，不用再為家庭擔(dān)憂的我，將能騰出更多的精力投

入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為xx教育事業(yè)的欣欣向榮繼續(xù)抒寫勝利的篇章。

此致

敬禮

申請人：xx

xx年x月x日

第五篇：教師調(diào)動申請

教師工作調(diào)動申請書

靈臺縣教育局：

本人：張小剛，男，1981年3月出生，專科學(xué)歷,中學(xué)教師二級職稱； 2003年7月畢業(yè)于隴東學(xué)院英語教育專業(yè)，現(xiàn)在靈臺縣粱原中學(xué)任教至今，現(xiàn)擔(dān)任初三（4）（5）英語教學(xué)工作。

本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，在教學(xué)上，認真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)；各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2010年9月我孩子出生，因離家較遠，回家時間較少，還要照顧老人和孩子，生活上頗為不便。希望上級領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂。支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好，同意我們的請求，將我的工作調(diào)動到上良中學(xué)。

如果上級同意了我的調(diào)動，那么，我將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為靈臺的教育事業(yè)添磚加瓦。

此致

敬禮！

申請人：張小剛

二〇一一年七月六日1