第一篇：江夏區(qū)第五中學(xué)學(xué)校副校長(zhǎng)和中層干部競(jìng)聘工作方案

江夏區(qū)第五中學(xué)學(xué)校副校長(zhǎng)和中層干部競(jìng)聘工作方案

一、競(jìng)聘工作專班

組長(zhǎng)：王衡岳

成員：王安益（總支政工干部）熊國(guó)金 萬紹友 優(yōu)秀教師代表四人

（教師代表推薦方式另行文）

二、范圍對(duì)象

區(qū)五中副校長(zhǎng)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)中的干部

三、競(jìng)聘原則

1、堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⑷稳藶橘t的原則

2、堅(jiān)持注重業(yè)績(jī)，群眾公任的原則

3、堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則

4、堅(jiān)持嚴(yán)格職權(quán)，按崗位聘用的原則

四、根據(jù)武政辦（2003）52號(hào)文件神結(jié)合五中實(shí)際設(shè)置，副校長(zhǎng)2人，教務(wù)組，政教處，總務(wù)處，辦公室主任各一名，副主任各一名，學(xué)校不設(shè)教科處，增設(shè)教務(wù)外副主任一名，分管科教工作。

五、任職條件1、2、素質(zhì)即具備計(jì)算機(jī)操作能力

3、經(jīng)歷（有上級(jí)組織批文）

4、5、男女50周歲以下6、7、現(xiàn)任學(xué)校中層管理職務(wù)（含年級(jí)主任）無批文的在爭(zhēng)聘中經(jīng)群眾投票數(shù)達(dá)

第二篇：江夏區(qū)第五中學(xué)學(xué)校副校長(zhǎng)和中層干部競(jìng)聘工作方1

江夏區(qū)第五中學(xué)學(xué)校副校長(zhǎng)和中層干部競(jìng)聘工作方案

一、競(jìng)聘工作專班

組長(zhǎng)：王衡岳

成員：王安益（總支政工干部）熊國(guó)金 萬紹友 優(yōu)秀教師代表四人

（教師代表推薦方式另行文）

二、范圍對(duì)象

區(qū)五中副校長(zhǎng)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)中的干部

三、競(jìng)聘原則

1、堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⑷稳藶橘t的原則

2、堅(jiān)持注重業(yè)績(jī)，群眾公任的原則

3、堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則

4、堅(jiān)持嚴(yán)格職權(quán)，按崗位聘用的原則

四、根據(jù)武政辦（2003）52號(hào)文件神結(jié)合五中實(shí)際設(shè)置，副校長(zhǎng)2人，教務(wù)組，政教處，總務(wù)處，辦公室主任各一名，副主任各一名，學(xué)校不設(shè)教科處，增設(shè)教務(wù)外副主任一名，分管科教工作。

五、任職條件1、2、素質(zhì)即具備計(jì)算機(jī)操作能力

3、經(jīng)歷（有上級(jí)組織批文）

4、5、男女50周歲以下6、7、現(xiàn)任學(xué)校中層管理職務(wù)（含年級(jí)主任）無批文的在爭(zhēng)聘中經(jīng)群眾投票數(shù)達(dá)50%的將優(yōu)先錄用。

六、組織實(shí)施

1、崗位申報(bào)，凡符合競(jìng)聘學(xué)校副校長(zhǎng)及中層干部的人員都必須向競(jìng)聘我作組長(zhǎng)遞交《干部競(jìng)爭(zhēng)上崗報(bào)名表》，申報(bào)工作結(jié)束后，工作專班認(rèn)真審核申報(bào)人的任職條件，并及時(shí)匯總申報(bào)情況，召開工作專班會(huì)議，就申報(bào)情況進(jìn)行研究，確定各崗位競(jìng)爭(zhēng)人選并予以公示。

2、崗位競(jìng)爭(zhēng)：各崗位人選公示期滿后，工作專班召開學(xué)校全體教職工大會(huì)，一是介紹崗位申報(bào)、審核、專班研究等情況。二是各申報(bào)人進(jìn)行競(jìng)崗演講，演講不超過5分鐘。三是群眾投票，演講結(jié)束后，全體與會(huì)人員根據(jù)崗位條件、申報(bào)人競(jìng)崗演講和崗位職數(shù)進(jìn)行投票表決，現(xiàn)場(chǎng)公布投票結(jié)果。

3、研究上報(bào)：工作專班根據(jù)投票結(jié)果進(jìn)行研究，確定各崗位人選，并在校內(nèi)予以公示，公示期滿后，學(xué)校黨組織向教育總支寫出“關(guān)于###同志任職的請(qǐng)示”。

4、審批聘用：街道教育總支召開黨委會(huì)，就競(jìng)爭(zhēng)上崗的干部進(jìn)行審定，確定干部人選并下文，校長(zhǎng)根據(jù)區(qū)教育局干部任職文件精神下達(dá)干部任期聘書，聘用期一般為了年，聘用期滿，職務(wù)自動(dòng)取消。聘胳膊期間，對(duì)履行崗位職責(zé)不力（或造成工作嚴(yán)重失誤）的干部，校長(zhǎng)有權(quán)解聘。

七、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校要提高對(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗、按崗聘用工作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確干部競(jìng)聘工作是干部人事制度改革的重要舉措，是督促干部認(rèn)真履行崗位職責(zé)的重要手段，是實(shí)現(xiàn)干部能上能下、能進(jìn)能出的有效途徑。學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入宣傳“區(qū)教育局關(guān)于試行學(xué)校副校長(zhǎng)和中層干部競(jìng)聘工作”的有關(guān)精神，確保文件精神學(xué)習(xí)宣傳到位，使廣大干群思想高度統(tǒng)一。

2、規(guī)范操作。學(xué)校工作專班要嚴(yán)格按照競(jìng)聘程序認(rèn)真組織實(shí)施，規(guī)范操作，不得簡(jiǎn)化程序、不得走過場(chǎng)。區(qū)教育局將派人參加直屬學(xué)校的干部競(jìng)聘工作，教育總支書記要全程參與所轄學(xué)校的競(jìng)聘工作，確保競(jìng)聘工作的各項(xiàng)程序規(guī)范到位。

3、嚴(yán)肅紀(jì)律。學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行干部人事工作紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕超職數(shù)任用干部和自行任用干部，區(qū)教育局將不定期對(duì)學(xué)校干部任用情況進(jìn)行抽查，如發(fā)現(xiàn)學(xué)校超職數(shù)任用或自行任用干部的現(xiàn)象，將追究單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

4、學(xué)校設(shè)立工會(huì)主席、團(tuán)委書記各一名，產(chǎn)生辦法：在競(jìng)聘候選人中，根據(jù)群眾投票的票數(shù)情況，經(jīng)學(xué)校競(jìng)聘工作專班集體研究決定后擇優(yōu)聘用。

武漢市江夏區(qū)第五中學(xué)

2012年7月5日

第三篇：競(jìng)聘中學(xué)副校長(zhǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!

首先感謝大家給了我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)!非常榮幸參加今天的競(jìng)崗演講。

一、我的工作經(jīng)歷

我叫××，來自××成校。19××年出生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，共產(chǎn)黨員，19××年參加工作。先后在××中學(xué)和××成校任教。曾任政教主任、團(tuán)支部書記、教導(dǎo)主任，并在××成校協(xié)助校長(zhǎng)開展成人教育工作。19××年參加余杭區(qū)中學(xué)中青年后備干部培訓(xùn)。先后獲得過區(qū)教育先進(jìn)工作者、區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干、區(qū)校本培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目主持人、杭州市××等榮譽(yù)。

二、我的競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)

1、我從教經(jīng)歷多。我先后從事過義務(wù)教育、職業(yè)教育、成人教育，尤其對(duì)成職教學(xué)校管理比較熟悉。

2、我有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。我從小就喜歡教師這一職業(yè)，出生在農(nóng)村，使我具有吃苦耐勞，自強(qiáng)不息，勇于探索的精神。到成校時(shí)條件非常艱苦，職校的學(xué)生管理難度非常大，我以校為家，從不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到學(xué)生的管理中去，由于成校的特殊性，節(jié)假日都難得休息，沒有奉獻(xiàn)精神是做不到的。

3、我有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。我愛好廣泛，善于思考，通過自學(xué)，不斷豐富自己的文化知識(shí)和提高自己的業(yè)務(wù)管理水平。同時(shí)接受新事物比較快，我曾教過數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)操作等課程，還早在1998年自學(xué)計(jì)算機(jī)大專課程，對(duì)計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)掌握得較全面，在××還小有名氣。也曾開設(shè)了多堂區(qū)級(jí)公開課，均受到好評(píng)。

4、我受過嚴(yán)格的“訓(xùn)練”，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。到成校后，我一直協(xié)助沈校長(zhǎng)工作，他工作要求非常嚴(yán)格，注重細(xì)節(jié)，處事嚴(yán)謹(jǐn)高效，在他的訓(xùn)練下，我受益非淺。在成校16年中層管理工作中，經(jīng)常要與政府各部門、企業(yè)單位聯(lián)系合作，使我積累了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。我深深地體會(huì)到：能在高水平、嚴(yán)要求的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下做事，是非常幸運(yùn)的，雖然工作累點(diǎn)苦點(diǎn)，但能學(xué)到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)難以學(xué)到的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

三、我的工作設(shè)想

正是因?yàn)橛幸陨系墓ぷ鹘?jīng)歷，為我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我才有信心站在這兒競(jìng)崗，我才有信心當(dāng)好校長(zhǎng)的助手。如果有幸競(jìng)崗成功，我將全力協(xié)助校長(zhǎng)做好分管的工作。主要措施有：

1、開展有針對(duì)性的德育教育

職校學(xué)生管理難主要是因?yàn)槁毿Ｉ小八牟睢保阂皇亲孕判牟睿秦?zé)任意識(shí)差，三是行為習(xí)慣差，四是自控能力差。針對(duì)職校生“四差”，經(jīng)過十二年的學(xué)生管理實(shí)踐，總結(jié)出“三化”管理模式：“大學(xué)”化的思想教育；“小學(xué)”化的行為管理；“幼兒”化的成功教育。

⑴“大學(xué)”化的思想教育

由于職校生生理發(fā)育早熟，再加之沒有升學(xué)壓力，職校生的早戀現(xiàn)象很嚴(yán)重。要解決早戀問題必須要進(jìn)行適合于職校生的“成人”教育。職校生要在職校完成三個(gè)過渡：未成年人人向成年人過渡，消費(fèi)者向勞動(dòng)者過渡，校園生活向職場(chǎng)生活過渡。對(duì)職校生的思想教育要能幫助他們順利完成這三個(gè)過渡。

“大學(xué)”化的思想教育內(nèi)容包括：培養(yǎng)職校生的社會(huì)意識(shí)，就業(yè)后能適應(yīng)復(fù)雜的就業(yè)市場(chǎng)；培養(yǎng)職校生的健康心理，畢業(yè)后能形成良好的人生觀。

“大學(xué)”化的思想教育要以活動(dòng)為載體，通過開展各種活動(dòng)，寓教于樂、潛移默化，切忌空洞的說教。

⑵“小學(xué)”化的行為管理

職校生行為習(xí)慣差、自控能力差，這就需要為小學(xué)、初中補(bǔ)課。“小學(xué)”化的行為管理內(nèi)容包括：衛(wèi)生行為管理；課外行為管理；課堂行為管理；禮儀行為管理；職業(yè)行為管理；

“小學(xué)”化的行為管理要以訓(xùn)練為原則，通過組織持久的行為訓(xùn)練和行為過程控制培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

⑶“幼兒”化的成功教育

職校生大多數(shù)在小學(xué)初中時(shí)因成績(jī)不理想、不太聽話，經(jīng)常受老師、家長(zhǎng)批評(píng)，很少有表揚(yáng)，也很少有成功的經(jīng)歷，因此自信心極差。

針對(duì)這一現(xiàn)象，可以搭建各種低要求的成功平臺(tái)，可是以個(gè)人為單位的，也可是以班級(jí)為單位的，但必須考慮全體都有機(jī)會(huì)成功。一旦有成功表現(xiàn)，就要象老師對(duì)幼兒表揚(yáng)一樣，俗話說“好孩子”是夸出來的。

2、協(xié)助校長(zhǎng)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

⑴制定教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，自主研修。

⑵實(shí)行青年教師培養(yǎng)拜師學(xué)藝。抓好教育理念、教學(xué)策略和研修方法的“傳、幫、帶”。

⑶抓好備課，聽課，說課，評(píng)課、磨課五個(gè)環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。使青年教師在求實(shí)務(wù)實(shí)中教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

⑷開展校級(jí)教學(xué)能手、教壇新秀和學(xué)科帶頭人等校級(jí)骨干教師評(píng)選，學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，考核機(jī)制，努力擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。

⑸建立評(píng)價(jià)檔案，搭建活動(dòng)平臺(tái)，開展青年教師匯報(bào)課、優(yōu)秀課件評(píng)比、教案展評(píng)、論文評(píng)比，教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)，促其鍛煉成長(zhǎng)。

3、如果競(jìng)崗成功，我還要做好以下四點(diǎn)：

⑴先當(dāng)好一名有尊嚴(yán)的專業(yè)教師。教好書,做個(gè)稱職的好教師,是立足教育之本。××年來，我一直信守這個(gè)信條，無論教什么課，從來不甘人后，也不會(huì)居人后。教師工作固然是個(gè)職業(yè)，但它更是一個(gè)事業(yè)，干事業(yè)就要有一種專業(yè)精神。

⑵正確定位自己的角色。副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的得力助手，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體中的一員。因此要擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，當(dāng)好配角。在工作中從大局出發(fā)，積極配合校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員創(chuàng)造性地開展工作，做到“四不”：到位不越位、參謀不亂謀、攬事不攬功、補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。遇事要敢于承擔(dān)責(zé)任。

⑶發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。團(tuán)結(jié)就是力量，集體的智慧是無窮的，“眾人拾柴火焰高”，只要我們每個(gè)人充分發(fā)揮所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，就一定能夠做好工作，干出不平凡的事業(yè)，使學(xué)校的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。我會(huì)服從大局，達(dá)成共識(shí)，擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)，凡事以學(xué)校整體利益為重，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事力求做到以誠(chéng)待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。

⑷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。做到“四個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持做一個(gè)不倦的學(xué)習(xí)者。向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向伙伴們學(xué)，向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向兄弟學(xué)校學(xué)。縱向吸收，擇其優(yōu)者而習(xí)之，橫向借鑒，他山之石，可以攻玉；二是堅(jiān)持做一個(gè)理性的思索者。三思而后行，工作中就多了一份理解、一份寬容、一份和諧，一份認(rèn)識(shí)上的趨同和行為上的俱進(jìn)；三是堅(jiān)持做一個(gè)忠實(shí)的耕耘者。“想，就要海闊天空；做，就要腳踏實(shí)地。”我喜歡這句話，在學(xué)校發(fā)展的每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)，副校長(zhǎng)都應(yīng)該是忠于職守、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)的耕耘者；四是堅(jiān)持做一個(gè)自覺的反思者。“如果你還有問題，你會(huì)成長(zhǎng)；如果你已覺得成熟，你將腐爛。”人的經(jīng)驗(yàn)來源于感覺和反思，而反思獲得的經(jīng)驗(yàn)更加深切、理性。

最后，我想說，不管競(jìng)崗成功與否，我將一如繼往，踏實(shí)工作。

謝謝！

第四篇：南通市第二中學(xué)新一輪中層干部競(jìng)聘工作方案

南通市第二中學(xué)新一輪中層干部競(jìng)聘工作方案

為深化學(xué)校干部人事制度改革，建立能上能下、能進(jìn)能出、富有生機(jī)和活力的用人制度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校中層干部和全體教職工的積極性，切實(shí)提高學(xué)校管理水平，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、市教育局通教政[2004]19號(hào)《關(guān)于直屬學(xué)校新一輪中層干部競(jìng)聘工作的意見》和我校的實(shí)際情況，特制訂本方案。

一、成立學(xué)校新一輪中層干部競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組

1、領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單 組長(zhǎng)：吳曉進(jìn)

成員：孫曉東張建袁彥華王長(zhǎng)健陸振紅

2、監(jiān)督小組人員名單 組長(zhǎng)：邵蘭芬

成員：孫建、陳鴻儒、蔣曉萍

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置

根據(jù)市教育局通教政[2004]19號(hào)《關(guān)于直屬學(xué)校新一輪中層干部競(jìng)聘工作的意見》文件精神，學(xué)校擬設(shè)置辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等4個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。本次競(jìng)聘，將明確各辦處的管理職責(zé)內(nèi)容、范圍，具體內(nèi)容詳見《南通市第二中學(xué)內(nèi)設(shè)(暫設(shè))機(jī)構(gòu)工作職責(zé)》。

學(xué)校中層正副職干部崗位。具體崗位如下：

三、任職條件

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、法規(guī)和政策，熱愛教育事業(yè)，為人師表，有良好的職業(yè)操守。

2、熟悉教育、教學(xué)，有履行崗位職責(zé)所需要的組織管理能力、文化水平和專業(yè)知識(shí)，有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、勤奮工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)高效，業(yè)績(jī)顯著。近三年考核等次均在合格及以上。

4、清正廉潔，辦事公道，有全局觀念，善于團(tuán)結(jié)同志一道工作，在群眾中有較高威信。

5、新參加競(jìng)聘人員須工作三年以上，具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，男不超過45周歲、女不超過40周歲。現(xiàn)任中層干部參加競(jìng)聘的年齡可適當(dāng)放寬，男55周歲以上、女50周歲以上一般不再任職。

6、身體健康，精力充沛。

四、聘任形式、聘期

學(xué)校中層干部由校長(zhǎng)聘任，聘期為一至三年。新聘任的上崗的中層干部聘任滿一年后要向教代會(huì)述職，經(jīng)測(cè)評(píng)滿意率達(dá)85%以上的再續(xù)聘兩年。其他中層干部的聘期為三年。

五、競(jìng)聘程序

(一)制訂方案。學(xué)校制訂中層干部競(jìng)聘工作實(shí)施方案，明確競(jìng)聘的職位、任職條件、工作程序以及實(shí)施時(shí)間等相關(guān)事項(xiàng)，報(bào)市教育局批準(zhǔn)后，在校內(nèi)公布，并做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使廣大教職工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極參與。

(二)公開報(bào)名。競(jìng)聘中層干部崗位采取個(gè)人自薦、群眾舉薦和組織推薦相結(jié)合的辦法，公開報(bào)名。個(gè)人自薦需填寫《南通市第二中學(xué)中層干部競(jìng)聘報(bào)名表》，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交學(xué)校黨組織。個(gè)人自薦者，可填報(bào)兩個(gè)競(jìng)

聘崗位，并需注明是否服從組織安排應(yīng)聘其他崗位。

(三)資格審查。根據(jù)中層干部競(jìng)聘條件和推薦情況，學(xué)校黨組織對(duì)報(bào)名(推薦)對(duì)象進(jìn)行資格審查，研究確定參加競(jìng)聘的人員名單。競(jìng)聘崗位數(shù)與參加競(jìng)聘人員的比例原則上不少于1:2。

(四)個(gè)人述職。競(jìng)聘候選人在教職工代表會(huì)議上述職，介紹本人的工作經(jīng)歷、德才情況、工作實(shí)績(jī)以及做好競(jìng)聘職位工作的思路。

(五)民主測(cè)評(píng)。在競(jìng)聘候選人述職的基礎(chǔ)上，教職工代表以無記名投票方式對(duì)競(jìng)聘候選人進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。民主測(cè)評(píng)贊成票得票率高于50%可列為考察對(duì)象。如民主測(cè)評(píng)贊成票得票率高于50%競(jìng)聘人員數(shù)不足崗位數(shù)，則進(jìn)行第二輪測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果作為確定考察對(duì)象的重要依據(jù)。

(六)組織考察。學(xué)校黨組織根據(jù)競(jìng)聘者的德才表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)和民主測(cè)評(píng)情況確定考察對(duì)象。根據(jù)干部管理權(quán)限，對(duì)考察對(duì)象的德、能、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行全面考察。

(七)任前公示。學(xué)校黨組織根據(jù)考察情況研究確定擬聘人員，報(bào)市教育局同意后，在校內(nèi)張榜公示，公示時(shí)間為一周。對(duì)公示期間群眾反映的可能影響公示對(duì)象聘任的問題，及時(shí)予以調(diào)查核實(shí)。

(八)決定聘用。公示期滿，由學(xué)校黨組織正式提出聘用意見，履行相關(guān)報(bào)批、備案手續(xù)。待市教育局批復(fù)后，召開教職工大會(huì)，宣布競(jìng)聘結(jié)果，校長(zhǎng)向受聘中層干部頒發(fā)聘書。

六、日程安排

2007年8月20日，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，研究制定學(xué)校新一輪中層干部競(jìng)聘工作實(shí)施方案(征求意見稿)。

8月24—25日，召開行政辦公會(huì)議和全校教職工大會(huì)，就中層干部競(jìng)聘工作實(shí)施方案(征求意見稿)分別聽取辦公會(huì)成員和教職工的意見，并作專題動(dòng)員。

8月27日，中層干部競(jìng)聘工作實(shí)施方案報(bào)送市教育局審批。

8月25—27日，中層干部崗位公開報(bào)名和民主推薦。

8月27日，對(duì)報(bào)名及民主推薦人員進(jìn)行資格審查，確定競(jìng)聘候選人。8月28日，召開教職工代表會(huì)議，安排競(jìng)聘候選人述職并接受民主測(cè)

評(píng)。

8月29—30日，學(xué)校黨組織對(duì)相關(guān)人選開展綜合考察，研究確定擬聘人員。

8月31日，學(xué)校黨組織將研究確定的擬聘人員名單報(bào)市教育局審批。9月4日—10日，公示，聽取意見；對(duì)相關(guān)意見進(jìn)行調(diào)查核實(shí)并作出相應(yīng)決定、回復(fù)。

9月11日，按規(guī)定履行相關(guān)報(bào)批、備案手續(xù)。

9月12日，召開全校教職工大會(huì)，宣布新一輪中層干部聘用決定，并由校長(zhǎng)向受聘中層干部頒發(fā)聘書。

9月13日，召開新一任中層干部會(huì)議，部署下階段工作。

南通市第二中學(xué)

2007年8月20日

第五篇：中學(xué)中層干部競(jìng)聘演講稿

中學(xué)中層干部競(jìng)聘演講稿

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表上一屆教務(wù)處全體工作人員，對(duì)校長(zhǎng)室的關(guān)心和愛護(hù)表示由衷的感謝，對(duì)一直支持和幫助教務(wù)處工作的全體教職員工表示誠(chéng)摯的謝意。

本人1994年畢業(yè)于蘇州大學(xué)政治系，歷任湯家初中政史地學(xué)科教研組長(zhǎng)、班主任、工會(huì)主席、教務(wù)副主任、教務(wù)主任，2001年入黨，2002年取得中學(xué)一級(jí)教師職稱，2007年取得本科學(xué)歷。

今天, 我競(jìng)聘的崗位是教務(wù)主任，16年工作的經(jīng)歷,我具備了以下有利條件：

1、有勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)

精神

從教16年來，我有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，干一行、愛一行、專一行，不少工作時(shí)效性、原則性都很強(qiáng)，我都能想方設(shè)法、準(zhǔn)確、及時(shí)完成工作任務(wù).2、有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

勝任初中政治和歷史的循環(huán)教學(xué)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“學(xué)程導(dǎo)航”的授課范式，構(gòu)建有效課堂、高效課堂，追尋和諧課堂、理想課堂，教學(xué)效果顯著，歷年來所任課班級(jí)平均分列學(xué)校之首，發(fā)表教育教學(xué)論文多篇。

3、有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的工作能力與管理能力。

有6年的班主任工作經(jīng)歷，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，特別的是2008屆，重點(diǎn)高中錄取人數(shù)、普通高中錄取人數(shù)和初中后升學(xué)率均居年級(jí)之首。

作為學(xué)校的工會(huì)主席，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展好工會(huì)工作，認(rèn)

真落實(shí)五必訪，開展了一個(gè)教師至少幫扶一個(gè)困難學(xué)生的168愛生工程，組織教職工向?yàn)?zāi)區(qū)的捐款活動(dòng)和幫扶困難群體的一日捐活動(dòng)，實(shí)施了“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的“園丁健身工程”，積極開展新老幫扶的青藍(lán)工程、名師工程、同伴互助工程。

擔(dān)任教務(wù)主任期間，參與、策劃、主持多項(xiàng)了重要活動(dòng)，包括：海門市首屆初中生經(jīng)典詩文誦讀、南通市十一五教科研課題的開題、海門市級(jí)的多次教研活動(dòng)、英語口語中考、理科實(shí)驗(yàn)操作考核、達(dá)標(biāo)創(chuàng)特等。

從2008年任教務(wù)主任以來，我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，煉就了做好教務(wù)工作所需的組織領(lǐng)導(dǎo)、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的能力。因此，我所承擔(dān)的工作經(jīng)常受到上級(jí)有關(guān)部門贊揚(yáng)，使單位領(lǐng)導(dǎo)省心，教職工放心。在學(xué)生、家長(zhǎng)和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象

假如我有幸競(jìng)聘成功，我將繼續(xù)發(fā)

揚(yáng)我的長(zhǎng)處，協(xié)助校長(zhǎng)做好教務(wù)處工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，細(xì)化教學(xué)過程管理，組織教師扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教研科研、教學(xué)反思的力度，提高教學(xué)質(zhì)量，為使我校成為農(nóng)村初中的品牌而不懈努力。同時(shí)，樹立為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)，成為你們的合作伙伴。

不管競(jìng)聘的結(jié)果如何，我都會(huì)一如既往地勤奮工作，不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，做好本職工作;我都會(huì)為湯家初中這艘前進(jìn)的大船，開拓創(chuàng)新，奉獻(xiàn)自己的青春和才智。

謝謝大家!

更多關(guān)于演講稿的文章內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊http:///tags/yanjianggao