第一篇：在2010年春季家長會上的講話

尊敬的各位家長：

你們好!

今天的學校因你們的到來而格外溫馨,今天的校園因你們的到來而更加燦爛。首先我代表學校對能在百忙之中按時參加今天家長會的家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝：感謝你們在過去對我們工作的理解，更感謝你們給予我們最無私、最真誠的支持。因為你們的孩子，我們的學生，今天我們才坐到了一起。目的是為了加強老師與家長之間的聯系，共同探討教育孩子健康成長的對策，讓家庭教育與學校教育相結合，進一步提高教育教學質量,使每一位學生都成人成才。

各位家長，你們把自己的子女送到了我們的學校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學受教育的事，而是把他看成是你把自己家庭的未來和美好的希望交給了我們。面對這最大的信賴，我們不敢稍有怠慢，我們只有無條件地付出才是踏實的!回首不平凡的2009年，回首我們師生一起走過的日日夜夜，我們有自豪，有感動，有惋惜，有思考。自豪著我們的些許成績，感動著家長們的真誠支持，惋惜著我們發展中的不足，思考著我們明天的發展。現從兩個方面向各位家長作個匯報。

一、以人為本，努力構建和諧校園

“和諧校園”，這是我們的不懈追求。我認為，“和諧”應是生生間的和諧，師生間的和諧，師師間的和諧，學校、家庭、社會間的和諧。構建和諧校園必然要有一個適應社會發展的辦學理念，一個公平公正的校園秩序，一個良好的育人環境。

一直以來，我們以人為本，堅持“文明治校，質量立校，管理興校，科研強校”的辦學理念，堅定“讓學校成為師生放飛夢想的精神家園，張弛有度，和諧有序;讓學校成為師生可持續發展的人生舞臺，張揚個性，收獲幸福”的發展愿景。

在這些理念的指引下，我們努力創設育人環境。我們投入130余萬元興建了1800多平米的綜合大樓，解決了行政辦公與實驗場地設施問題;投入10萬元興建了女生浴室、門衛室、添置80張鐵床，完成了學生宿舍樓防漏與室內整修工程，改善了學生生活條件;投入3萬元修建并栽種完成6個花壇、布置了學生寢教室，美化了校園環境;投入3萬元添置了乒乓球臺、籃球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等體育器材，為落實陽光體育活動奠定了物質基礎;投入2萬元興建了第二間多媒體教室，為教育教學活動創設了條件。投入8萬元裝備了理化生實驗室、儀器室，為學生動手實踐能力的培養提供了舞臺。

二、細化管理，努力打造高質校園

為突出教學中心工作，一年來，我們把轉變師生觀念、規范教學行為、課堂效率提高的研討等方面作為著力點。

1、引導師生確立了一個觀點，即教育的目的是培養終身發展的合格人才。通過不間斷的培訓學習，全體師生牢固樹立了“育人為本”的教育觀，“人才多樣化，人人能成材”的人才觀，“德、智、體、美、勞全面發展”的教育質量觀，“為學生的一生發展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。因此，我們高舉理想教育大旗，積極貫徹教育方針，大力推進素質教育，做到了全面開齊開足課程，均衡分班，不放棄每一個后進生，落實了陽光體育活動，豐富了科技文體活動。

2、指導教師明確了一個思路，即教學要以提高教學效率為核心，要加強常規管理，豐富課堂結構，加強校本研究。學校成立了包括中心學校第一校長在內的教學督查組，視導課堂。學校經常組織聽課、評課、說課活動，廣泛推出“公開課”、“(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）示范課”，開展賽課及論文評比活動。一年來，有四位教師分別在市、縣優質課比賽中獲得一、二等獎，特別是xx老師代表xx縣參加全市數學說課比賽并獲一等獎;有十余位教師獲縣以上論文獎;我校地方教材的編寫頗有特色且有成效，目前已出集四本，被縣教育局推薦為全縣樣板教材;語文學科“兩改六落實”實驗課題已在黃岡市立項，全縣只有三家，目前該項研究工作如火如荼;數、理、化等學科的講、學、練有序開展。

3.教育學生明白一個道理，即要成才先成人。在學習期間我們要掌握一定的文化知識，要鍛煉健康的體魄，更重要的是形成良好的品行，培養為人處世的能力。因此我們在重視教學的同時，把思想品德教育作為另一重要課題。德育工作是學校教育教學工作的基礎性工作。以德育教育為先是創辦理想教育的根本前提。在德育工作實踐中，我們做到，一是抓好“德育活動”一條線，堅持常規教育。通過國旗下講話、團日活動、文化藝術活動、月主題教育、競技活動、標兵評比活動、專題講座等活動對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。二是樹好“環境育人”一面旗幟，深化文化建設。環境育人，環境造就人。我們在不斷綠化、硬化、美化校園的前提下，大力推進學生文化。學生布置自己的寢教室

第二篇：2012年春季家長會上的講話

2012年春季家長學員培訓會上的講話

剛唱兔歲歌一曲，又飲龍年酒三杯。新的一年即將到來，在這個充滿希望的美好時刻，我謹代表學校向辛勤耕耘的全體教職員工，向努力向上的全校學子，向為學校發展長期做出貢獻的廣大離退休人員，向心系母校、服務社會的各地校友，向熱心支持學校發展的各級黨委政府和部門、以及社會各界致以熱情的問候和衷心的祝福！

寶塔小學始終堅持以“營造人文和諧校園，為學生的發展提供空間，為教師的發展搭建平臺”為辦學理念，以“辦特色型學校，做科研型教師，育創造型人才”為辦學目標，著眼素質教育，努力提高教育教學質量。

過去的2011年，我們深入貫徹教育發展綱要，扎實開展“創先爭優”活動，不斷抓質量、拓內涵、促提高，我們全校師生員工的發展愿望更加強烈，發展目標更加明確，發展步伐更加穩健，各項工作迎勢競上，取得了較大的成績。

這一年，我們深化教育教學改革的決心更加堅定。學校經常召開了教學工作會，修訂了人才培養和學校發展目標，在課內比教學活動中，每個教師重課堂，講效益，課堂質量進一步提高，在全鎮、全縣舉辦的課內比教學活動中，語數外科學等學科，我們學校基本囊括一等二等獎，劉瑞麗老師、余江南老師、張克飛老師、劉海英老師、劉忠華老師等老師都分別獲得鎮級以上獎勵。

這一年，我們優化師資隊伍的思路更加清晰。通過加強基層學術組織建設、加大各層次人才經驗交流力度、完善常態化教職工培訓體系、推進崗位設置與聘任工作等一系列舉措，師資隊伍結構不斷得到優化。劉瑞麗、余江南、付銀柳、劉海英、張克飛、張勛等六位老師獲得優秀教師稱號；同時，趙緒群、楊曉明和張勛老師的班主任工作作風扎實，工作管理到位，責任心強，獲得優秀班主任的光榮稱號。

這一年，我們追求一流辦學水平的目標更加明確。學校校園文明建設與和諧校園建設勢頭良好，安全與后勤服務保障工作水平不斷提升，辦學條件逐步改善；精細化管理工作積極推進；信息化與圖書、檔案建設工作取得新的進展；在秋季期末統考中，我校各學科教學質量名列前茅，尤其是余江南老師任教的二年級語文、李國新老師任教的二年級數學、鐘軍老師任教的五年級語文、張勛老師任教的六（2）班數學均獲得了第一名的好成績。其他各學科也在原來基礎上有較大幅度的提高。

※我們一路走來，品味過酸、甜、苦、辣，也經歷過無數艱辛。歲月讓大家耗走太多的情感，日夜交替，周而復始,一年四季，春華秋實，這是大自然的規律，我們循規蹈矩，學習創新。憑我個人理解，教師的智慧，就是教書育人；教師的成功，就是桃李芬芳；教師的可敬,就是甘為人梯；教師的可愛，就是順其自然；教師的可貴，就是不索求回報。

這一年，我們致力于促進農村義務教育持續健康發展，努力實踐“三個代表”重要思想和落實科學發展觀，有利于加快推進構建和諧社會。規范落實兩免一補政策，我校的兩免一補嚴格按照操作程序操作，在操作中不夾雜任何個人感情，凡是與班主任、學校班子成員個別打招呼的家長，凡是與班主任、教師、班子成員有親戚關系的貧困學生，我們都沒有特殊對待。只按照政策執行孤兒、低保、烈屬優先。今年我們將繼續嚴格評審程序：

學生書面申請----班主任組織【班委會、科任教師、學生】初評----學校參考村委會意見確定對象----班主任指導學生填寫“申請表”----學校組織學生綜合村

委會意見填寫貧困生“評審表”----報鎮民政及紀委審核----公示。

※在這里我也要與我們的家長們溝通，去年我們在籍學生322人，而寄宿生僅僅174人，按照寄宿生的比例分配的生活補貼指標僅僅67人，67÷322=20.8%，指標少。而我們走訪的十五溪村、嵩水平村等地，貧困面的確非常之大，但是，國家的政策是層層按區域分配的指標，沒有辦法；我們更要提醒我們的家長朋友們，政策執行者不會為了一點點好處而丟棄自己的良心和責任，這個素質我們的老師是有的，因為，觸及這個紅線，教師就得丟掉工作崗位；而且，我們要說，靠這一點點的貧困生活補貼，是不能發家致富的，希望家長把更多的精力放到對孩子的監護上，多關心孩子是否學到了知識，孩子的教育問題不僅僅是一個家庭的將來，更是一個國家、一個民族的未來。

本學期，我們與英子姐姐聯系，資助了14個學生，資助金額達2萬余元；宏信助學基金會也資助了我們學校7名學生；除此之外，我們還分別在央視網、荊楚網、宜昌三峽日報等欄目廣為宣傳，為助學盡綿薄之力。

※在創放心食堂活動中，我們學校按照國家相關規定，規范食堂管理，規范采購，定點采購，通過詢價，努力降低成本，“實施零利潤”運轉。去年來，我們食堂新購冰柜一個，確保物質儲存關；新購兩個大的保溫開水桶，杜絕了學生打開水，并能夠讓每個孩子喝上熱水。我們在食堂管理方面，對食堂的消毒制度執行情況（包括消毒粉定期更換），對學生餐具進行每天一次的嚴格消毒，并通過高溫蒸煮消毒對食堂餐具進行消毒；注重了防蠅設施、防鼠設施的添置；禁止任何非本食堂人員隨便進入食堂；對學生餐具嚴格管理；飯菜留樣制度執行規范；對主食、副食、蔬菜實施專用倉庫儲存；食堂原料采購情況，嚴格落實索證索票制度；食堂從業人員定期進行健康體檢；嚴格執行《食品衛生許可證情況》；包括隨時監察飲用水質情況等等。現在，每個中國公民金貴了，孩子當然更是金貴了，孩子的事情是天大的事情，俗話說：“民以食為天”，對學生的飲食，學校將進一步嚴格執行國家相關政策，努力做到讓每個家長滿意、放心。

管理上，我們一點兒都不敢含糊，但是我們的食堂定價是最低的，我們食堂飯菜質量是相當吻合膳食營養搭配的，如何讓學生保證足夠的蛋白、鈣質、維生素等營養，我們采購盡可能讓配菜多樣化，包括我們的米面油的質量都是很高的，我們的老師都與學生一道進餐，我們更歡迎更多的家長到學校一起體驗學生生活狀況，給我們的食堂提出更多好的建議。

★在這里，我要提一下，今年，我們禁止一切食品進校園，有家長可能要說，孩子是我自己的，我一個大周才給自己的孩子送一次飯菜來改善一下營養，難道還錯了？我要與大家交流的是：真的就錯了，因為，你考慮的是你的一個孩子，假如，孩子在學校出現了食物中毒事件，我能不能因為有家長送飯菜而狡辯不承擔相應責任呢？請大家諒解，因為每個家長都隨便給孩子送飯菜，管理工作執行不到位，那事情就大了；對學校不放心，可以送到周邊的托教，那我們是非常歡迎的。

★在這里我們還要做一下聲明，今年開學初，我們班子考慮到今年必然會執行的營養午餐，為確保家長利益，我們曾經規定了學生中餐收回學校的決定，最后執行不了，也是因為與家長溝通不暢，農民有一本通，公職人員有工資卡，學生有“飯卡”，很多政策在執行的時候，是少不了一些國家規定的。

2012年我們將面臨新的機遇和挑戰。在新的一年里，我們要堅持不懈地深入學習實踐科學發展觀，自覺肩負起時代賦予的歷史使命，一如既往地圍繞地方經濟社會發展需求，以人才培養為根本，以提高教育教學質量為核心，以加強學

科科研水平為重點，以提升師資隊伍內涵為基礎，以改革創新為動力，堅持質量優先，堅持發展特色，堅持人才為要，堅持開放創新，堅持和諧發展，全面建設有特色、高水平的教學研究型學校，努力向一流學校、名校的奮斗目標闊步前進！

隨著現代家庭教育理念的發展，越來越多的家長崇尚為孩子營造一個寬松、民主的教育氛圍，總是想方設法為孩子提供“很多的教育鍛煉機會”，使得孩子在實踐中茁壯成長，比如別讓孩子輸在起跑線上，讓孩子參加那么多的舞蹈班、器樂班、武術班等等，但往往也有事與愿違的時候，使得孩子無所適從。社會在不斷前進，科技在不斷更新，構造明天宏偉藍圖需要我們的共同努力，而每一位家長都應為孩子營造一個和諧健康的家庭環境，使孩子們更健康、快樂的成長！談談美國的家教十法

方法

一、用激勵和賞識的雨露澆灌孩子的花朵。

激勵會改變孩子的一生；

方法

二、抓住智力發展關鍵期，充分開發孩子的大腦潛能。

1、抓住孩子智力發展的關鍵期就等于抓住了孩子的一生；

2、為掌握孩子智力發展的關鍵期提前準備；

3、在孩子懂得語言前的教育猶如混沌中傳遞光明；

4、讓孩子聰明的關鍵是培養智力技能；

5、遵循大腦活動規律，增長孩子的聰明才智；

6、改善和利用孩子潛意識中的視聽能力；

7、全面啟動和激發孩子的腦能。

方法

三、運用綜合手段提升孩子的智慧。

1、培養孩子敏銳的觀察力；

2、訓練孩子出色的記憶力

3、激發孩子豐富的想像力；

4、鍛煉孩子周密的思維力；

5、開發孩子超常的創造力；

6、讓孩子多聽、多看、多動手、多思考。

方法

四、培養孩子的藝術和美感素質。

1、藝術教育從家教開始；

2、讓孩子自發的愛上藝術；

3、為孩子設計藝術的天地；

4、和孩子一起傾聽美妙的音樂；

5、激發孩子的繪畫欲；

6、用舞蹈讓孩子的心靈飛揚；

7、在日常生活中培養孩子的審美能力。

方法

五、培養孩子說話和閱讀的能力。

1、語言能力是孩子多種能力的綜合體現；

2、創造一切條件，讓孩子多談話；

3、父母跟孩子交談的藝術；

4、讓孩子大膽說話和大膽提問；

5、替孩子創造讀書的環境；

6、用巧妙的方法激發孩子的讀書興趣；

7、激發孩子對讀書的熱愛；

8、慎重的幫孩子選擇書籍。

方法

六、積極培養孩子的優良品格。

1、培養孩子良好的道德品質；

2、注重培養孩子的善行；

3、教育孩子做個守信的人；

4、幫助孩子改掉撒謊的惡習；

5、培養孩子高度的責任心；

6、從點滴的小事中培養孩子的好品性。

方法

七、培養孩子良好的心理素質。

1、給孩子戰勝膽怯和軟弱的勇氣；

2、引導孩子走出憂郁的心境；

3、用愛和溫情拂去孩子孤獨的陰影；

4、幫助孩子克服恐懼；

5、教孩子坦然面對失望；

6、幫助孩子克服自卑，重塑雄心。

方法

八、教會孩子與他人相處。

1、交際能力是孩子成才的必要支撐；

2、引導孩子學會理解他人；

3、家庭是孩子學會合作的第一站；

4、讓孩子融于小朋友的友愛之中；

5、孩子學會與人合作的幾種方法。

方法

九、培養孩子自立自強的精神。

1、自立自強是孩子成才的根基；

2、給孩子創造獨立成長的機會；

3、促使孩子由“要我干”變成“我要干”；

4、鼓勵孩子做自己生活的主人；

5、放開手，讓孩子自己去做；

6、鼓勵孩子獨立思考和勇于探索。

方法

十、幫助孩子養成良好的習慣。

1、從小培養孩子良好的衛生習慣；

2、塑造孩子自覺學習的習慣；

3、引導孩子養成合理安排時間的習慣；

4、培養孩子尊重他人的良好習慣；

5、讓孩子養成吃苦耐勞的習慣；

6、從小培養孩子自制的好習慣；

7、訓練孩子文明禮貌的習慣。教子方法

約翰3歲的時候，有一天和姐姐在客廳里捉迷藏。他們玩得正高興時，父親抱住小約翰，把他放在沙發椅上面，還在下面伸出雙手做出接他的姿勢，叫他往下跳。

為父親能參加他們的游戲小約翰高興極了。他興奮地望著父親笑，并迅速地毫不猶豫地往下跳，在跳下來即將抓住父親的瞬間，父親縮回了雙手，約翰摔在了地板上，號啕大哭，并向坐在沙發上的媽媽叫喚。可是，他媽媽卻若無其事的坐著，并不去扶他，只是微笑著說：“呵，好壞的爸爸！”父親站在一邊，以嘲弄的眼光望著可憐的上當受騙的小約翰。

這便是他們教子的方法之一，此舉似乎有些離譜，可在猶太人看來，這是很正常的教育方法。當然，東西方在教育等佷多問題上存在著差異性，但是，現代，孩子越小，潛力開發價值越大，農村有句話說得好“細兒看小事”，習慣最重要，而家長的教育觀念更是直接造成孩子能否成人成才的關鍵。

知識即智慧

膾炙人口的西游記中的西天，就有一個讓我們感懷的故事：孩子從小幾乎都要回答這樣一個謎題：“假如有一天你的房子被燒毀，你的財產被搶光，你將帶著什么東西逃跑呢？”如果孩子回答是錢或財物，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是財物，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”

教育是一個永恒的話題，教育問題總是讓每個家長糾結，中國教育最糾結的地方就在于家長把孩子送到學校來，但是，在思想上與孩子的教師不能保持高度的一致性，孩子聽誰的？這不是讓孩子無所適從嗎？在此我希望并呼吁廣大家長，多關愛孩子一些。

今年來，我校出臺了“關愛孩子從作業開始”。對待孩子的作業，我們家長是什么態度？佷多家長總是找佷多客觀的理由，不會啦！但是，孩子回家后，先與家長打招呼，再確保完成作業之后再去玩，這是最基本的要求，孩子的作業是家長管理孩子成人成才的一個直接的抓手，值得多研究研究。

新年新氣象，龍年精神揚，學校教育除了責任與義務還是責任與義務。讓我們團結協作，盡心盡力地培育孩子。

我們走到一起來，這就是緣分，我們珍惜這一份心緣。為了一份責任，我們怎么敢不用心呵護民族的花朵？我們豈能不服務家鄉，不盡力引領孩子走向燦爛的未來？新的一年正在大步向我們走來，讓我們滿懷豪情，銳意創新，共同創造更加美好的明天！

最后，我代表寶塔小學衷心地祝愿老師們、同學們、朋友們，在新的一年里，健康快樂、合家幸福、萬事如意！

第三篇：2013年春季家長會上的講話

尊敬的各位家長：

你們好！

今天的學校因你們的到來而格外溫馨,今天的校園因你們的到來而更加燦爛。首先我代表學校對能在百忙之中按時參加今天家長會的家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝：感謝你們在過去對我們工作的理解，更感謝你們給予我們最無私、最真誠的支持。因為你們的孩子，我們的學生，今天我們才坐到了一起。目的是為了加強老師與家長之間的聯系，共同探討教育孩子健康成長的對策，讓家庭教育與學校教育相結合，進一步提高教育教學質量,使每一位學生都成人成才。

各位家長，你們把自己的子女送到了我們的學校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學受教育的事，而是把他看成是你把自己家庭的未來和美好的希望交給了我們。面對這最大的信賴，我們不敢稍有怠慢，我們只有無條件地付出才是踏實的！回首不平凡的XX年，回首我們師生一起走過的日日夜夜，我們有自豪，有感動，有惋惜，有思考。自豪著我們的些許成績，感動著家長們的真誠支持，惋惜著我們發展中的不足，思考著我們明天的發展。現從兩個方面向各位家長作個匯報。

一、以人為本，努力構建和諧校園

“和諧校園”，這是我們的不懈追求。我認為，“和諧”應是生生間的和諧，師生間的和諧，師師間的和諧，學校、家庭、社會間的和諧。構建和諧校園必然要有一個適應社會發展的辦學理念，一個公平公正的校園秩序，一個良好的育人環境。

一直以來，我們以人為本，堅持“文明治校，質量立校，管理興校，科研強校”的辦學理念，堅定“讓學校成為師生放飛夢想的精神家園，張弛有度，和諧有序；讓學校成為師生可持續發展的人生舞臺，張揚個性，收獲幸福”的發展愿景。

在這些理念的指引下，我們努力創設育人環境。我們投入130余萬元興建了1800多平米的綜合大樓，解決了行政辦公與實驗場地設施問題；投入10萬元興建了女生浴室、門衛室、添置80張鐵床，完成了學生宿舍樓防漏與室內整修工程，改善了學生生活條件；投入3萬元修建并栽種完成6個花壇、布置了學生寢教室，美化了校園環境；投入3萬元添置了乒乓球臺、籃球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等體育器材，為落實陽光體育活動奠定了物質基礎；投入2萬元興建了第二間多媒體教室，為教育教學活動創設了條件。投入8萬元裝備了理化生實驗室、儀器室，為學生動手實踐能力的培養提供了舞臺。

二、細化管理，努力打造高質校園

為突出教學中心工作，一年來，我們把轉變師生觀念、規范教學行為、課堂效率提高的研討等方面作為著力點。

1、引導師生確立了一個觀點，即教育的目的是培養終身發展的合格人才。通過不間斷的培訓學習，全體師生牢固樹立了“育人為本”的教育觀，“人才多樣化，人人能成材”的人才觀，“德、智、體、美、勞全面發展”的教育質量觀，“為學生的一生發展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。因此，我們高舉理想教育大旗，積極貫徹教育方針，大力推進素質教育，做到了全面開齊開足課程，均衡分班，不放棄每一個后進生，落實了陽光體育活動，豐富了科技文體活動。

2、指導教師明確了一個思路，即教學要以提高教學效率為核心，要加強常規管理，豐富課堂結構，加強校本研究。學校成立了包括中心學校第一校長在內的教學督查組，視導課堂。學校經常組織聽課、評課、說課活動，廣泛推出“公開課”、“示范課”，開展賽課及論文評比活動。一年來，有四位教師分別在市、縣優質課比賽中獲得一、二等獎，特別是xx老師代表xx縣參加全市數學說課比賽并獲一等獎；有十余位教師獲縣以上論文獎；我校地方教材的編寫頗有特色且有成效，目前已出集四本，被縣教育局推薦為全縣樣板教材；語文學科“兩改六落實”實驗課題已在黃岡市立項，全縣只有三家，目前該項研究工作如火如荼；數、理、化等學科的講、學、練有序開展。

3．教育學生明白一個道理，即要成才先成人。在學習期間我們要掌握一定的文化知識，要鍛煉健康的體魄，更重要的是形成良好的品行，培養為人處世的能力。因此我們在重視教學的同時，把思想品德教育作為另一重要課題。德育工作是學校教育教學工作的基礎性工作。以德育教育為先是創辦理想教育的根本前提。在德育工作實踐中，我們做到，一是抓好“德育活動”一條線，堅持常規教育。通過國旗下講話、團日活動、文化藝術活動、月主題教育、競技活動、標兵評比活動、專題講座等活動對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。二是樹好“環境育人”一面旗幟，深化文化建設。環境育人，環境造就人。我們在不斷綠化、硬化、美化校園的前提下，大力推進學生文化。學生布置自己的寢教室環境，發揮“xx”廣播臺、《xx》文學社刊的輻射作用，開辟“xx文學社”網上論壇，打造精神文明的“花園”。三是塑造“平安校園”一個亮點，深化健康教育。①層層落實安全責任，強化安全意識。②以心理健康和行為規范教育為重點加強安全教育與管理。③完善應急預案，開展應急演練。④深入開展安全大檢查，做到“定期檢查”與“隨時發現”相結合，“學校檢查”與“班級檢查”相結合，“老師檢查”與“學生發現”相結合，“檢查”與“整改”相結合。

一年來,在全校師生的共同努力下，在各位家長的大力支持下，學校順利通過了縣農村合格學校的驗收，先后獲得：“中考優秀考點”，“德育工作先進單位”，“安全工作先進單位”，“五四紅旗總支”，“中小學美育節組織獎”等榮譽稱號。

盡管取得了一定的成績，但我們仍在苦苦地思索：怎樣辦好我們的學校？把家長們的愿望變成現實？我們覺得學校的管理是辦好學校的核心，是學生成人成才的關鍵。他們成人成才離不開學校這個大家庭，也離不開家庭教育這一前提，因為家庭是孩子成長的第一學校，父母是第一任教師，你們對孩子的教育有不可替代的作用。就學校而言，新年里我們有三點設想：①籌措資金著力解決學生食堂與宿舍條件，改善學生生活環境。②加強培訓提高師資水平，采取優勝劣汰打造師資隊伍。③貫徹方針培養學生綜合素質，始終堅持德育為首，智育為主不動搖，促進學生全面發展。

就家庭而言，在此我想與各位家長談談家庭教育中普遍存在的三個問題：

一：家長是否負起了家庭教育的責任

1.近幾十年來，隨著教育的發展，社會的變革，學校的教育功能愈來愈強，學校擔負了健康、環保、安全、國防等多方面的教育，而我國家庭教育的職責有不同程度的弱化，家庭和家長把對孩子的教育責任過多的推卸給學校，推卸給老師，認為學校教育是萬能的，家庭教育是蒼白的。家庭依賴于學校，家長依賴于老師，對學生的教育越來越依賴學校，學校也越來越多的承擔了本應屬于家庭教育的責任。

2.就國外來看，現在不少國家都在采取措施，把家庭教育放到重要的地位，強化家庭教育，強化家長的作用，加強學校教育與家庭教育的配合，發揮家長在青少年品德、人格、心理發展方面的重要功能。如：法國、英國、美國、加拿大、日本、澳大利亞，都在積極探索、研究家庭教育的途徑、家長的作用。所以說，現在社會，在全世界家庭教育都顯示了前所未有的作用，據西方一些專家研究，家庭教育，家長作用對青少年發展成長的影響可以占到30%—50%。

家長們，對于孩子的教育我們承擔了什么？我們不能只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習慣的教育。現在有的父母認為： “有錢走遍天下”，父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責任，于是把子女交給爺爺奶奶，而自己外出打工，在這種教育理念下成長的孩子，很容易形成讀不讀書無所謂，只要掙到錢就行的觀念，忽視了自身文化修養的提升，還會引起不切實際的攀比，危害他們的健康成長，而且在爺爺奶奶的溺愛下很容易走上違法犯罪的道路。所以希望我們的家庭教育不僅是物質的教育，更多的是思想、行為的教育，給孩子的零用錢適可而止，孩子上學不能讓他攜帶手機，不能讓孩子造成攀比亂花錢的壞習慣。

同時我們不能只求孩子做好，不求自身言行的模范帶頭作用。各位家長，“身教重于言教”，現在的學生有著極強的好奇心和模仿力，家長的一言一行都會直接影響著孩子。你成天打麻將，還教育孩子不要賭博，你醉得暈頭轉向，還教育孩子不要喝酒，你無所事事、毫無追求，還教育孩子好好做人、認真學習，這些都是教育的禁忌。特別是初中階段的孩子，正是自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養的重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨立能力逐漸加強，社會活動量加大，來自各方面的影響也逐漸加大。家長一投手、一抬足、一動嘴都會對孩子潛移默化，所以我們家長必須注意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要帶頭做到。

二：家長是否過分依附于了子女

生老病死，養老送終，這是中國社會的傳統文化，傳統的中國社會，傳統的中國文化，造就于國人的依附性格。國人的依附性格在家庭中展現的十分明顯。一是子女依附父母。現在的小學生、中學生、大學生，甚至參加工作了，還要依附家長。湖南大學的xx，12歲考入湖南湘潭大學物理系，后來又考到湖南大學本碩連讀，就是這樣一個學習超常的學生，去不會系扣子、洗襪子，不會到食堂買飯，不會掃地拖地，不會與人交談，只會看書，只會做題，父母專門到學校陪讀，在他大三的時候，學校經過研究，經過激烈的思想斗爭，做出了一個驚人的決定——開除xx。為什么學習這么優秀的學生會被開除？他步入社會依附心理太強了，不能算是德才兼備。在座的各位家長想一想，我們的孩子怎么樣？一到上學放學，幼兒園、小學門口都是前來接送的家長。這與美國社會大不一樣，在美國，孩子到了18歲必須離開家長。報紙上曾經登載了一篇文章，題目是“一張借條引起的反想”，報道了中國的一位18歲的學生，上大學前向父母要了1萬塊錢，自己提出給父母打了借條，并承諾大學畢業的時候還上1萬塊錢，引起了社會的強烈反響。子女一味的依附于父母，將來就可能靠老、吃老、遠老、棄老。二是家長依附孩子。中國的家長是最無私的，為了子女可以犧牲自己的一切。感情的投入，經濟的投入，父母給予孩子的太多錢、物和感情；父母又想從子女里得到許多。父母想得到什么？不是錢財而是孩子有出息，出人頭地，光榮耀祖。從這方面講，我們的家長又是最自私的，因為給予了子女很多，所以要求子女回報的也多，而這個回報又是極大的虛榮心的回報；正是由于父母子女相互依附，給彼此雙方都帶來的壓力。在這種壓力下，父母必須無條件的依附子女，將子女拉扯成長、成才，在父母的依附下，孩子也背上了沉重的心理負擔、心理壓力，長期在巨大的家長依附中，在沉重的父母希望中，在學校里學習、拼搏，思想、精神受推殘，肉體受折磨。

三：家長是否過分的望子成龍

“龍”是什么，龍是中華民族的象征，龍是圖騰，是有成就，有貢獻。我的觀點，先讓我們的孩子成人，再讓我們的孩子成龍。舉個例子，北京四中應該是很有名氣的學校，北京四中的校長，他的孩子就沒有成龍，初中畢業后，他沒有讓孩子考高中，而是讓他考了職業高中，畢業后到工廠作了一名技術工人，用他的話說，這條路是符合我的孩子成長發展的。望子成龍，望女成鳳人之常理，家長都希望自己的孩子出人頭地，不管到哪里拿著自己的孩子的名片，看我的孩子多偉大，看我的孩子就是比你的孩子強，成為自己炫耀的資本。這種想法很好，但是不要過分，要適可而止。過分的望子成龍釀成的悲劇太多了，這種做法會造成很多不良后果。其一，容易促成孩子的虛榮心。其二，容易造成心理壓力大，精神負擔重，導致心理不健康甚至心理變態。其三，容易造成父子、母子關系不和諧。子女的學習成績成了全家人關注的中心，子女一個人成了全家人關注的焦點，家中有無笑聲、有無快樂、有無民主，都取決于孩子的成績的好與不好。其實，家長完全可以用普通人的心態來培養學生，這也是對家長的解放。楊振寧說過，中國的留學生學習成績往往比一起學習的其他國家的留學生好得多，而科研成果卻比人家少，別國的學生思維活躍，動手能力和創新精神強。一個國家的強弱不在乎資本的多少，而在于創造人才的多少。其四，讓孩子過早地品償了人生的艱辛，生活的重負慘烈。

家長們：父母應該是孩子最親近的人，可事實上，現有的孩子不信任父母，有話不給父母說，甚至有的不愿意回家。這都是不科學的家庭教育和家長專治作風造成的。為此，從家庭教育的角度我提出四點建議供大家參考。

一、家長要不斷提高自己。家庭教育決定于家長的素質。在這里提幾點建議：第一，家長要更新家庭教育思想，要樹立新的家庭教育觀念，父母與子女之間要平等、和諧，民主。第二，要講究家庭教育的方法。摒棄“打是親，罵是愛，不打不成才”的陳舊觀念。現在的孩子，接受新事物多，信息廣，懂得多。這種方法很容易造成子女對父母的對抗、仇恨、報復等。第三，家長要嚴格要求自己，以身作則。著名京劇表演藝術家李維康在給子女的家規中這樣寫道：沒有豪華家具可以，沒書籍不行。沒有金銀財寶可以，沒有志氣、毅力不行。沒有榮耀、地位可以，沒有追求、抱負不行。

二、理解尊重子女。家長要走進孩子的心里。了解孩子的思想動態、興趣愛好、喜怒哀樂、結交的朋友，從而理解孩子，支持孩子。家長不能只關心孩子的生活、學習，不能只知道學、學、學，學好了，興高采烈，學不好就指責，訓斥。要讓他們學做人，學做事。要正確對待考試成績。一個學生家長不關注學生的成績是絕對不可能的，但僅僅關注考試成績又是絕對不可取的。考試無論好壞，都不值得過分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學習下去。要從孩子的基礎這一實際出發，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。“好孩子是夸出來的！”我們不妨試試。這里我要特別提醒的是九年級的學生家長，有不少孩子面臨著即將進行的升學考試，很緊張，思想壓力大。我們的家長不能一味的嘮叨要他考好，這會增加他的思想負擔，效果反而適得其反，此時他們需要家長的寬慰，讓他們有點壓力，但無負擔的往前沖。那些成績不理想的學生，他們感到升學無望，不想學了，我們家長更要關注他們的情緒，給他們打氣，鼓勵他們盡力的學，普通高中上不了，可以進職中、技校，同樣可以成才，如果家長沒有信心，學生就更不想學了，他們就會惹事生非，連成人都是問題。作為家長還要尊重孩子的隱私。偷看日記，偷拆信件，偷聽電話，要是異性同學打來的電話，立刻就問誰啊，學習好嗎，在哪里住的，爸媽是誰，父母這樣不尊重孩子，可能造成逆反心理。家長是孩子的保護者、監護人，也是孩子的知心朋友，家長要善于去教育引導。有的男生說：我特別愛我的父母，我們的關系不像家長與孩子，像是鐵哥們，家里有什么事，一家三口商量著來，他們認為我已懂事，爸爸出差的時候，媽媽說：“男子漢，全靠你了。”我想，要是你有一位女兒，就可以說“爸爸出差了，家里有個閨女真好啊。”女生日記放在桌上，媽媽不看，打電話避開。有了男生朋友沒有批評，而是了解與溝通，講心理，講青春期教育，講年輕時的經歷，媽媽的理解，幫助和信任，贏得了孩子的自尊，讓他覺得：生在這樣一個家庭里，真是幸運。

三、家庭和睦。羅素在《婚姻革命》中說：“如果想讓孩子長成一個快樂、大度、無畏的人，那這孩子就需要從周圍的環境中得到溫暖，而這種溫暖只能來自父母的愛情。”弗洛伊德也說：“一個為母親所特別鐘愛的孩子，一生都有身為征服者的感覺；由于這種成功的自信，往往可以導致真正的成功。”夫妻恩愛，子女就會生活在溫馨的家庭氛圍中，得到關心和愛護，獲得愛和尊重的體驗，從而心情愉快，身心皆健；反之則影響子女發展，甚至會毀掉子女一生的幸福。如果人生活在互相信任和友好團結的環境中，他就學會在這個世界上去尋找愛，發現愛，奉獻愛。

四、賞識孩子。有的家長在孩子的教育上有心理錯位，看不到優點，只挑剔。拿自己的孩子總跟別人家的孩子比。有的孩子就抱怨，“我這也不好，那也都不好，你給別人當媽媽（爸爸）去吧”。孩子是需要鼓勵，需要肯定，需要表揚，需要賞識的，不需要“激將”。過多的訓斥批評容易使孩子產生自卑心理，導致孩子自信心喪失。在這個層面上，學習不好的學生是最痛苦的，學習不好的學生也是最值得同情的。所以，家庭、學校、教師真的應該多激勵學生。對子女的期望值要合理。正確估價自己的孩子，只要盡心盡力，不必強求。在這里我又要提醒我們家長“賞識孩子”不是只記孩子優點，不問孩子自身存在的缺點。各位家長，今天的孩子聰明伶俐而且可愛，如果我們經常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優點，對孩子小的缺點不去糾正，犯小錯誤不去批評，必然會產生“從小偷針，到大偷牛”的結果。

所以，希望我們家長要以正確的態度來對待孩子的優缺點，讓孩子成為一個有愛心、負責任、有所為的中學生。

各位家長：最后，我送給大家三句話，與各位家長共勉：

父母是孩子健康成長的養育者

父母是孩子品格形成的熏陶者

父母是孩子高尚情操的啟蒙者

謝謝大家！

第四篇：在學校家長會上講話

文章標題：在學校家長會上講話

各位家長、老師們、同學們：

大家好！在這里，我首先向受到表彰的同學及家長朋友們表示熱烈的祝賀！同時向不畏嚴寒、前來參加學校活動的全體家長朋友們表示衷心的感謝！謝謝您們對學校工作的支持！

孩子是我們人類的希望和未來，更是我們每個家庭的寄托。教育和引導孩子健康成長，把他們培養成才，是學校、家庭和社會共同的責任。怎樣才能把孩子培養成才呢？小孩子具有什么樣的素質才可能成才呢？一位教育家曾經說過：良好的習慣是一個人邁向成功大門的金鑰匙！可見養成良好習慣的重要性。小學階段是孩子形成良好學習習慣和生活習慣的黃金時期，因此，我校多年來一貫把學生的養成教育作為工作重點。為了培養學生學習習慣，使學生能夠靜下心來做事，我們開設了寫字課，每天堅持練字20分鐘，這是我們學校獨有的，效果很好。為了規范學生的日常行為，少先隊組織開展了“學守則遵規范”系列活動，通過主體班隊會和小品表演的形式，學生知道了對與錯、美與丑，也從而規范了自己的行為。為了開闊視野、陶冶情操，組織同學們到綠色莊園、濮上園、戚城公園等地方進行了游園活動，在活動中，同學們的團隊意識得到了鍛煉。為了更有效的使學生養成良好習慣，從上學期開始學校又開展了“堂清”“日結”“周檢測”和“周評價”《四環節管理模式》的研究。（解釋四環節的內容）從學生的課前預習、課堂學習、課后復習、獨立作業等學習方面和日常行為方面，以及家務活動方面進行全方位的習慣培養。在具體的實施過程中，各任課教師付出了艱辛的勞動，對每位學生進行認真的指導，每周都要把學生的學習情況、行為情況進行如實的評價，各位家長也給予了大力的支持，按時填寫評價表。經過大家的共同努力，這項工作得以順利開展，學生的習慣有了明顯變化，自我管理自我約束的能力有了增強。在這里我要向全體師生及家長朋友們說一聲：您們辛苦了，謝謝您們！沒有你們的共同參與，學校的工作也不會有今天的可喜成果。

本學期，小學部主要做好以下兩方面工作：一是教師綜合素質進一步提高。主要從兩方面做工作，一抓教師的職業道德，按照法律要求教育學生，為人師表，用愛心和耐心來教育感化孩子們健康成長。二抓教師教學基本功，鋼筆字、粉筆字天天練，（小黑板天天展示）結合新課程的改革搞好課堂教學的創新，人人講課聽課、評課，提高自己的課堂教學水平，三月份為我校的創新課展示月，到時候歡迎有興趣的家長到學校來聽課指導。期中、期末分別舉辦教師基本功展示活動家長可以前來參加。

二是學生管理重點抓習慣的養成。一抓《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的落實，繼續實施好《四環節管理模式》。老師們用成功教育的思想和賞識的眼光看待每一位孩子，引導孩子形成好的習慣。二抓學校、家庭、社會的廣泛聯系和協作，共同參與學校管理。健全家長委員會，家長朋友們要多關心學校的建設和發展，經常跟老師交換意見，及時了解孩子的情況。三抓校內外的行為監督，對學生的行為習慣及時檢查糾正，每一位同學要加強自我管理，例如，自己經常提醒自己要按照規范和守則中的規定去做（哪些應該做，哪些不能去做），逐步使自己養成良好的學習習慣、行為習慣，達到自我管理的目的。四抓校內外活動的開展，校內組織開展小學生書法比賽、作文比賽、文明禮儀表演等，外出游園活動、社區服務活動等，在活動中進一步得到鍛煉。同學們，努力吧，自己養成了良好的習慣，一定會受益一輩子的！

在這里我想給家長提些建議：在教育孩子問題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我沒文化”來給自己找借口。舉個例子：河北有個偏僻的山村里一位農村婦女把她的五個孩子都培養成大學生、博士生。而北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些事實說明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比！我們都已經知道了南京周宏把自己的聾女兒培養成為博士生，到處講學，寫書。要對孩子有耐心，老師對孩子有耐心，家長們更要有耐心才行。教育孩子要多鼓勵，用賞識的眼光看待孩子，多發現孩子優點。（象我們教小孩子學說話學走路時的心情一樣）同時還要注意不能包辦代替，該孩子做的事必須讓孩子做。

同學們，老師們，家長們，盡管我校正處于建設之中，硬件條件還不夠完善，但是我們學校有一支踏實肯干的老師對隊伍，又有一批認真負責積極支持學校工作的家長朋友們，我相信，我們攜起手來一定會使孩子們健康快樂地成長為社會有用人才的！

我的講話完了，謝謝大家！

《在學校家長會上講話》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀在學校家長會上講話。

第五篇：在全校家長會上講話

在全校家長會上講話

吳英智2006、3、3

尊敬的家長：

晚上好！歡迎你在百忙中，放棄了一個難得的周末來參加今天晚上的家長會，今天晚上報告會的主題是：家長應怎樣配合學校、老師，確保孩子健康成長。報告人是佛科院教授安文江教授。

安文江，佛山市政協委員、佛山市文藝批評家協會主席、佛山市作家協會副主席、中國作家協會會員。

安教授到佛山18年來，始終關注民生，關注教育，以為民立言，無私無畏的膽識，發表了一千篇雜文、市平，結集、出版了16本書；同時，以平均每年70場報告、演講發表有影響的意見，點評時政，鼓呼改革，受到社會各界的好評。是位有名氣的評論家，據統計，近幾年來，安教授到大中小學幼兒園面對老師、學生、家長的報告就超過100場，蓓蕾幼兒園、建新路小學張槎中學、佛山一中、三中、華英中學、榮山中學、桂江一中二中，九江中學，張槎中學、絲綢中專、東軟學院、廣東紡院、佛科院、佛山黨校等院校師生都聆聽過安教授入情入理、催人奮進的演講。

難得請來安教授，我想，大家都會珍惜這個機會，認真共度這80分鐘的寶貴時光，謝謝大家的合作！

在安教授報告會上的總結發言

吳英智2006、3、3

感謝安教授為我們作的精彩演講，這演講之幽默，之形象，繪聲繪色，給人思考，給人啟迪，令人反思。

短短的幾十分鐘，讓我們感受到一位強者的肺腑之言，一位學者的豐富的學識，一位哲人的睿智，一位評論家的精辟點評，一位改革家對教育發展的大膽預見，一位實踐家對現實問題提出的獨特見解。

真是“聽君一席話，勝讀好多書”。

最后，請允許我，借用安教授的人生格言，祝安教授“快樂每一天”，祝家長們快樂每一天，祝老師們快樂每一天，祝我們孩子們快樂每一天。