第一篇：2012學年第一學期初一年級組工作總結(jié)

初一年級組第一學期工作總結(jié)

沈煒

時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期?；仡^看看，初一年級組在俞書記、謝校長、徐校長的直接領導下，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。

一、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。

初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數(shù)多的特點，由德育處牽頭請部隊官兵進行了為期一周的軍訓，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

本學期開始，區(qū)教育局大力推廣新課程改革：小組合作和導學案改革，高效閱讀實施。雖然初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質(zhì)量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導思想的正確性。

二、組織教師進行政治、業(yè)務理論學習，提高教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)

本學期組織初一全體教師不斷學習先進的政治思想，認真領會上級教育部門的文件精神，并貫徹的教育教學當中去。開學伊始，我組織了我原來當班主任的班級小組長和班干部對新初一班主任進行了小組合作培訓，讓班主任對新課改中的一項——小組合作建設，有了初步的了解和認識，隨后，我們又一起深入地探討新教材、新課程，不斷更新育人理念，經(jīng)常與大家一起討論、探索先進的教學理念和實踐。9月份，先是邀請了江蘇課改中心主任高翔對老師們進行了新課改理念培訓，提高對先進的教學理念、教學方法、學習方法、探究性學習的認識。隨后，我又組織全校教師針對本校學情進行了小組合作建設培訓，指導教師們在總結(jié)實踐中努力引導學生親自經(jīng)歷獲得科學知識的過程，真正培養(yǎng)學生愿學、樂學、會學、善學。

開學初，我們初一年級就認真貫徹徐校長和張主任布置的班主任工作和教研工作，貫徹落實學科組集體備課制度，根據(jù)學校要求進行了常規(guī)檢查。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。本學期從一開學就在年級教師會上強調(diào)了推門聽課這個問題：每位老師的課都有我們借鑒之處。積極投身教學改革。全體教師的教育教學理念有了根本的轉(zhuǎn)變，質(zhì)量意識更濃了，完全走出了剛開始新課改那種實施新教材沒法評價，保證不了質(zhì)量那種錯誤認識，對只有提高質(zhì)量的課改，才是成功的課改堅信不移，都在努力地向由教會學生知識向教會學生學習轉(zhuǎn)變，滿堂灌的教學方法被徹底淘汰，誘思探究的教學理念正深入每個教師的心田。

三、加強德育工作，強化級部管理，優(yōu)化教風、學風

1、抓好良好的開端，實現(xiàn)開好頭，起好步，走好路。新學期開始，我們環(huán)環(huán)相扣地作了以下幾點工作，創(chuàng)造了良好的開局。從開學的全員參與到后來的慢慢放手，用較短的時間將學生從假期的懶散狀況中迅速轉(zhuǎn)變到快節(jié)奏的學習生活中來。

2、抓好德育專題教育，促進學生良好的行為習慣及早形成。本學期的德育教育專題是：“從校園常規(guī)管理和學生日常行為規(guī)范抓起，促進學生良好習慣的養(yǎng)成”。我們初一年級在抓好良好的開端的基礎上，按照德育處和政教處的要求做了以下幾點工作：

（1）在提高思想認識、增強自覺性和主動上作文章。

（2）抓住典型，教育全體。本學期召開了一次學生大會，對校服、發(fā)型、服飾、手機、作業(yè)、衛(wèi)生、學風、級風加大教育力度，對跨班跨年級交往不良少年的學生進行了通報批評，收到了較好的效果，有效的遏制了不良行為的發(fā)生。

（3）抓好小組長和班干部的培養(yǎng)和使用，讓學生在自我教育、自我管理、自我服、自我約束，實現(xiàn)了常規(guī)紀律有小組輪流值日管理，學習有學習委員、課代表成為老師與學生的紐帶，生活和日常事物有小組長，認真負責，細致服務。學生自信、自理、自強的良好管理勢頭蓬勃發(fā)展。

3、切實加強對后進生的教育和管理，是本學期工作的重要內(nèi)容。如果這部分學生沒有管理好，勢必會為將來初

二、初三的管理工作埋下禍根，因此將一切不良因素消滅在萌芽中是我們的目標。本年級的德育工作，良好學風的形成，大都是圍繞著部分后進生在進行，我們工作的成敗取決于對后進生的轉(zhuǎn)化、引導和管理。

首先我召集本年級12位班主任開了一次協(xié)調(diào)會，要求班主任和團隊其他老師根據(jù)家庭情況和課堂上的表現(xiàn)及其個人的發(fā)展變化情況一起界定了本班的3—5名后進生（主要指品行不好的學生）。然后團隊教師每人承包轉(zhuǎn)化一名至兩名后進生。

其次，我召開了全年級各班大組長會議，這些大組長往往都是品學兼優(yōu)的學生擔任，我先是對他們的職責進行了細化分工，隨即要求他們每人或兩人幫教一名后進生，不管在課堂上還是回家作業(yè)上，都要求采用人盯人戰(zhàn)術，班主任在座位上給予適當?shù)恼{(diào)整，使其鉤得著、幫得上、管得住。班主任和團隊教師不定期召集幫教對象座談一次，指導工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，我再和班主任會同政教處一同處理，本學期解決了燒書、偷錢、打架等事件。

最后，年級組時常找這些有苗頭的學生談話，了解他們的思想動向，及時安撫情緒。

4、架起與家長溝通橋梁。要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，我們年級教師在開學前就走訪了大部分班級，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、教師、年級管理的建議，及時改進我們的工作。針對本年級工作的實際，我們在11月召開了一次家長會。安排了一次家長會。家長會提前做好了準備，學生的自我總結(jié)、星級學生的評定、任課教師評價、學習成績的升降分析、期中初評結(jié)果都呈現(xiàn)給各位家長。各科老師都做了發(fā)言，會議開得很成功。家長會后年級的秩序和學習風氣明顯進步了。

5、配合德育處召開班主任例會、主題班會，加強班主任隊伍建設。本學期還邀請年級中紀律較好的班級102、106、112班的班長對老師們做了關于“如何管理好班級紀律”的報告，讓老師們獲益匪淺。每月召開一次班干部會，及時了解各班學習、生活、思想情況。

6、組織參加各種活動，調(diào)動學生積極性，增強班級凝聚力。

我們還注意與政教處、教導處、團委、工會、辦公室、總務處等單位密切協(xié)助和配合共同做好工作。軍訓五天，每天下午結(jié)束之際，我都會花上5分鐘對學生們一天的表現(xiàn)進行總結(jié)，讓他們知道自己的哪些表現(xiàn)是積極向上的，哪些事情不該做。平時班主任通過班會課，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。同時各班充分利用自編小報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。本學期組織初一全體學生進行了軍訓、運動會、科技制作、體檢、拔河比賽，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊精神。

四、存在的問題

學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象；學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為；安全問題常抓不懈。

總之，征 途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理，只要團結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。實踐證明：初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學生尚未出現(xiàn)大的違紀現(xiàn)象，這也足以說明，半年來我們初一組的每一位同仁付出了怎樣的努力！面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！

第二篇：2011年第一學期初一年級組工作總結(jié)

2010_2011學上學期初一年級組工作總結(jié)

沈陽市第七十六中學裴永杰

一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組共有14位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好年級組風氣及班風。

1、結(jié)合學校的行規(guī)教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有

了較大的改觀。

2關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，把好質(zhì)量

年級組各科老師都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。

1、教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。

2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3、每次考試后都針對出現(xiàn)的問題與不足及時進行反思，調(diào)整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，也取得了一定的成績。但是，學生中還暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關。在工作扎實、有效的基礎上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。

2011年1月14日

1月14日

2011年

第三篇：初一年級組第一學期工作計劃

一、指導思想

本學期初一年級組將緊緊抓住“兩綱”這個核心,以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體,以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為主要抓手,以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向,進一步加強教育教學常規(guī)管理,為實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的騰飛貢獻力量。

二、工作目標

全體學生要初步形成良好的學習習慣和學習風氣,成為一個合格的中學生,做到愛學習、遵守紀律、愛集體、講誠信。全體教師要提高思想覺悟,加強師德師風建設,發(fā)揚踏實苦干、無私貢獻的敬業(yè)精神。全面貫徹落實學校的各項工作任務。

三、主要工作思路

1、加強教師思想建設

加強教師思想建設,充分調(diào)動教師的積極性,主動性和創(chuàng)造性,加強勞動紀律觀點,認真落實學校的一系列規(guī)章制度,堅持年級例會制度,表彰先進,糾正錯誤。

2、抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育

開學初,班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析,并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和頭號學生要落實到學生、教師。并及時對家長做好反饋工作。整個年級用一定的時間認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育,不放過細小事情,大力表揚學生中的好人好事,對學生進行〝誠實守信,關心他人,團結(jié)協(xié)作,共同進步〞的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結(jié)合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,使對學生的思想教育工作落到實處。年級應對班級的思想教育工作實行監(jiān)督。

3、安全工作常抓不懈

進行深入細致的安全教育工作,增強學生的安全意識,嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校,杜絕安全隱患,班主任要加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為,管理好學生課余時間,按時放學,嚴格請假制度、作息制度,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

4、強化年級教學管理工作

認真組織教師學習新課程標準,端正教學思想,抓好教學過程的管理,轉(zhuǎn)變學生的學習方法,提高課堂效率。確保年級教學水平的不斷提高,認真搞好常規(guī)教學過程,認真?zhèn)湔n,定期進行集體備課,相互切磋,以提高課堂教學效率。認真批改作業(yè),嚴格控制考試次數(shù),注重考試質(zhì)量,認真做好質(zhì)量分析,作好補救工作。

5、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系,做到老師、學生、家長的協(xié)調(diào)互動。構(gòu)建起班級與家長溝通、年級組和學校與家長溝通的紐帶,家校配合,進一步推動學校素質(zhì)教育的發(fā)展。

第四篇：2010-2011學第一學期初一年級組教育工作總結(jié)

初一年級組教育工作總結(jié)

郭

劍

本屆初一是我校歷史上學生人數(shù)較少的一屆，有教學班3個，年級組老師10人，學生人數(shù)開學報名120人，到目前為止僅有115人，且其中還有個別不穩(wěn)定分子，初一學生剛結(jié)束小學階段的學習，大部分學生都對新的生活、學習有種種不適應，全年級老師，特別是班主任老師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)過年級組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實工作，初一年級組的各項工作都做得非常突出，現(xiàn)就本學期工作從以下幾個方面進行總結(jié)：

一、以人為本、團結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級組

年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，充分發(fā)揚敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補短，人際關系諧調(diào)，老師們相互關心，相互信任、相互支持。

二、制度化管理與人性化管理相得益彰

尚未開學，年級組領導就和班主任通過充分的討論，研究制定了《班主任管理工作規(guī)范》成為班主任管理班級的行動指南，張貼了《學生日常行為管理規(guī)范》，學生的學習生活都有章可循，制定了《早晚讀輔導制度》《坐班制度》，年級組各方面的工作都實現(xiàn)了制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心 地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最后的評價階段都充分考慮到“人”——老師和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，年級組全體老師都把學校及年級組的要求自覺內(nèi)化為自己的工作指南，每個老師都把年級組的工作當作自己的事情，充分調(diào)動了各位老師的工作主動性與創(chuàng)造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。

三、樹立教師威信，精誠合作。

班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著許多重大考驗，年紀小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。

四、努力構(gòu)建快樂學習、健康成長的良好環(huán)境

1、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。

2、開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。

3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

五、為學生的終生發(fā)展服務，注重良好行為習慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng) 開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信、自信、勤奮、的 教育，并切實落實在日常行為管理規(guī)范之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

總之，本學期來，年級全體老師特別是班主任之間表現(xiàn)出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體老師努力工作的必然結(jié)果。

初一年級組 2011/1/5 3

第五篇：2013第一學期初一年級組德育工作總結(jié)

2012--2013學第一學期初一年級組德育工作總結(jié)

甘賢平

一學期以來，在學校德育處的正確帶領下，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組共有20位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。

二、管理工作踏實有序

1.準備早制度全：按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題進行了很好的思考，在開學的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發(fā)動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動，調(diào)動了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎。

2.深入班級管理：本人堅信只有深入管理，才能發(fā)揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學生親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不依賴學生搞遙控指揮，不耽誤學生寶貴的學習時間。另一方面發(fā)現(xiàn)問題可以及時協(xié)調(diào)和處理，能第一時間對學生和教師進行教育和幫助，能夠發(fā)揮管理的最大效益。

三、教育教學活動花團錦簇 1.扎實抓好了暑假期的軍訓工作

在軍訓期間，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓練，學生的表現(xiàn)也非常突出，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現(xiàn)象。通過七天的訓練，學生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛煉，增長了軍事知識和紀律意識，為初一學生盡快地走上正軌打下了良好的基礎。

2.認真抓好了入學教育

年級組組織召開了入學教育大會，各班也召開了入學教育班會，學習了《中學生日常行為規(guī)范》，學習了學校的規(guī)章制度和班級管理制度，向?qū)W生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。3.扎實抓好教學工作

舉行了入學考試和兩次月考，每次考試之后都認真開了總結(jié)會，總結(jié)成功之處，表彰優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的學生后進生談話，與家長聯(lián)系爭取得到家長的支持和配合。

4.架起了家校溝通的橋梁

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月和期中、期末都召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋梁。

5.為發(fā)展學生的個性和特長提供平臺

初一年級組響應學校的號召，認真抓好了班級文化園地和黑板報的建設活動的開展，為了展示文化園地工程的成果，初一年級組進行了班級文化建設比賽，通過這些活動的開展，充分調(diào)動了學生的創(chuàng)造性和積極性，從而進一步推動了班級管理各方面工作的進程。同時在校運會和元旦藝術節(jié)中，初一年級師生都有出色表現(xiàn)。

四、德育工作

在初一階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實地抓好學生的養(yǎng)成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。并確立了“德育為首，規(guī)范管理，內(nèi)強學生素質(zhì)，外樹學校形象，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，堅持分步實施學生管理“強制－認同－內(nèi)化－規(guī)范－習慣”的工作流程，有針對性地開展豐富多彩的教育活動，增強了德育工作的針對性、實效性。打造一支素質(zhì)優(yōu)良、特別能奉獻、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的班主任隊伍，將學生管理納入科學規(guī)范的軌道，使學生綜合素質(zhì)明顯得到提高，形成平安和諧的校園秩序和優(yōu)良校風、班風、學風。

（一）思想工作為先導

本學期不定期召開班主任工作會議和全級教師工作會議，共同商討在工作中出現(xiàn)的問題，大家群策群力，統(tǒng)一思想，這也是本學期一切工作得以順利開展的重要一環(huán)；另外多層次召開學生干部會議，通過學生干部會議及時了解和把握各班的動態(tài)與班主任老師共同分享；通過學生干部會議讓班干部互相交流學習管理經(jīng)驗，更好更快的促成了各班班委的成長，為班主任工作減輕了壓力。

（二）持之以恒抓常規(guī)

從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，到規(guī)范學生形象，設計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。

（三）腳踏實地建班級

學生是班級的細胞。班級的建設是年級形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，初一年級8個班主任為貫徹落實各部門的教育教學工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

班級文化是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一。班級文化對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養(yǎng)學生的能力有著重要的作用。因此初一八個班開展了各具特色的班級文化建設活動，取得良好的育人效果。

在這里我要特別感謝初一年級的全體老師，在大家的協(xié)同下，整個初一年級老師團結(jié)向上！互相提醒，互相彌補，相互促進，形成的合力。初一學生能夠初步養(yǎng)成良好好習慣，全面形成積極向上的班風，整體情況穩(wěn)定離不開他們每一個人的辛勤付出。

（四）學生會的組建

為了讓學生更好的自我管理和自我發(fā)展，在年級內(nèi)部發(fā)起了學生會的招聘活動，經(jīng)過層層選撥，成功地配合學校組建了學生會組織。

（五）班主任隊伍

班主任是學校最基層的組織——班級的管理者，班主任的素養(yǎng)直接關系到班級的穩(wěn)定，學校的發(fā)展。初一年級有8位班主任，他們在教學上業(yè)務能力強，在班級管理上經(jīng)驗豐富。學生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。

1.重視提高每周一次的班主任會的質(zhì)量。每一次例會都注重班主任培訓，通過班主任交流等活動，提升班主任的教育理念,引導班主任敢于揚棄，善于改進治班方式、方法；

2.認真搞好班級量化考核考核，天天檢評公布，月月小結(jié)，學期末一次匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結(jié)。

五、不足和需要進一步深化的工作

1、組織學生學習的各科學習方法，分學科分時段組織學法指導大會。

2、緊抓培優(yōu)補差 凡是有人群的地方都有左中右。由于個人因素，家庭影響，學習習慣等原因，學生個體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補差工作就成了年級工作的重要一環(huán)。

3、班委培訓

為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是必須做的一件事情。合理利用時間來進行各個班級班委的培訓，以此達到了解各班班級現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學生能力的目的。

4、學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復強調(diào)安全，提高教師的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。

5、加大對突發(fā)事件的預見性。

6、把德育滲透到各個學科教學當中，而且在教學內(nèi)容上，對原有德育內(nèi)容又加以去粗取精，刪繁就簡，同時又從實際出發(fā)，補充和增添了一些新的針對性和趣味性更強的小故事、格言警句及生活中鮮活的典型事例，從而使內(nèi)容更加充實，更加具有趣味性、教育性和實效性。

7、德育工作和教育活動內(nèi)容還要與時俱進，創(chuàng)造更多實踐活動，做到知行結(jié)合，進一步提高學生綜合素質(zhì)。

8、文化建設方面，要創(chuàng)造更多的形式和載體，豐富內(nèi)容，形成更具特色年級文化。

9、多開展班主任交流

總之，百年大計，教育為本。思想工作長期的，細致的，也是艱巨的。我們有信心，有責任心在各級各部門的支持和指導下，努力工作，勤思多慮，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上提高一步。年級組就是一個和諧的大家庭，年級組內(nèi)每個老師都在努力著，都在付出著，正是有了所有人的耕耘，才讓整個初一年級組煥發(fā)出青春的活力。

2013-1-16