第一篇：初一年級組工作總結

初一年級組工作總結

韓士銀

一、指導思想：

在“求上進、求完美、不拋棄、不放棄”校訓精神引領下，秉著“少說多看多想多問勤做”求實精神，在學校工作方針指導下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了一定的成績。同時，針對存在的一些問題作出反思。

二、具體工作：

首先，抓好常規管理工作。這一屆學生共55人，期中女生35人。顯著的特點是女生多，占63.6%。我這個年級組長也是剛做，缺乏經驗??基于這些特點，一方面，我不斷地學習，向同行學習，向有經驗的老教師學習；另一方面，不斷地去嘗試、總結。首先抓好學生常規。作為剛進入初一年級的新生，學生學習習慣、行為習慣、勞動習慣、衛生習慣等都不同程度地存在一些問題。我們利用班會等時間，加大教育力度；班級利用板報、墻報營造氛圍；配齊配好班級干部，充分發揮好小助手作用。從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。針對問題學生的教育，在了解學情的基礎上，我們講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，通過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。

其次抓好教學中心工作。教學工作是學校的中心工作，教學質量更是學校的生命線。在教學中，如何利用課堂40分鐘，讓盡可能多的學生得到盡可能多的實際收益，我們語數外學科教師做到“四個一、四個有”即教案統一、進度統一、作業統一、測試統一，有布置、有督促、有檢查、有總結。具體來說（1）、開學以來，我們進行了兩次考試，10月月考和期中考試，每次考試后都通過校信通等形式反饋成績，表揚有進步的同學。尤其在期中考試后，按照學校統一部署，分別召開教師質量分析會與家長會。在教師質量分析會上，我們初一年級組全員參加，共同商議，暢所欲言，分析各班各學科的優勢與存在問題，并調整制定了今后的教育教學方式與方法。我們精心還準備了家長會，在上周五下午的家長會上，98%的學生家長都參加了會議，我們以表揚為主，肯定了家長對學校工作的支持；與個別有問題的學生家長會后進行了溝通，得到了大多數家長的認可。（2）、平時加強教學常規管理。初一學生學習自覺性總體上較低。我們重點抓了兩個“時間段”，一個是早讀課前的時間，安排了值日組長督促學生，強調禁止學生抄襲作業，教育學生誠信學習、誠信做人：另一個時間段是午自習時間，要求學生獨立完成各科作業，保持教室安靜，逐步培養學生的自學能力。（3）加大輔導的力度。語數外老師都充分利

用課間、午休等時間，對學生進行談心教育、個別輔導，尤其對中下等生加大了教育力度，并與其家長取得聯系，努力得到家長的理解與配合。

最后，抓好衛生安全德育等工作。首先，衛生是一個學校的形象，是學校的精神面貌，是學校內在素質的體現。為了搞好衛生，我們做了很多努力。要求學生每天三掃，即早上一大掃，課間上午下午兩次一小掃，并設置每天的衛生小組長督促、檢查。其次重視安全工作。安全工作是一個學校很重要內容。在班會課上強化安全教育，讓每一個學生樹立安全大于天的意識。再次，德育是一個學校本質的東西，我們加強學生的思想道德的教育。教育學生成績是重要的，思想道德素質也是不可缺少的。

三、成績和存在的問題：

半學期下來，我們的工作沒有白費。我們在取得成績的同時也存在一些問題：

1、學生基礎知識掌握不夠扎實，期中考試絕大多數考查的是基礎知識掌握情況，但不少學生出現了一些不該犯的錯誤，暴露了前一段時間我們教學的不足。

2、部分學生不能吃苦，學習比較浮躁，學習目標不太明確。

3、學生水平差異較大，整體學生素質不高。從期中考試成績來看，優生不多，中下等學生偏多。

今后努力的方向：

1、進一步加強常規工作管理。

2、加強學生的養成教育。

3、狠抓班紀班風建設，營造良好的學風。

4、加大優秀生的培養力度和后進生的轉化力度。

第二篇：初一年級組工作總結

初一年級組工作總結

在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時，一個新的團隊，一支新生的力量——2012級初一年級誕生了！這是一支年輕的隊伍，以80后，90后為主力的教師團隊；這是一個在附中史上史無前例的龐大的教師團隊（由七十多位老師組成，28個教學班，學生人數高達1800人）；這還是一個新觀念，重實干，抓落實，全面貫徹學校的“導學自主”和開展“杰出青年自我管理”的培訓的教師、班主任團隊。在八月太陽的炙烤中，劉峰，崔彥芳，羅強主任為28位班主任的班主任培訓中，拉開了初一年級開始運行的序幕……

（一）一支優秀的教師團隊

一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，初一年級也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有經驗、曾經為附中立下汗馬功勞的實力派老師為初一年級坐鎮，指導新老師，幫助新老師成長；還有由羅強帶領著我們經驗不足但干勁十足的老師和滿懷著當一名教師的理想而奮斗的熱情的新進老師，不斷的學習，聽課，取經……是的，正是因為共同的責任的意識（一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生），將我們凝聚在一起，組成了團結一致、情發一心的教師團隊！

1、八月桂花香飄滿園，初一年級情譜新篇

由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強老師為新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師盡快適應自己的角色，工作盡快上手做好了充分的準備。

終于，軍訓動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成為附中最美的風景！

2、初一教師激情滿懷，“杰出青年”開始成才

河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導學自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學生的社團活動，而初一年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓中就開始了“杰出青年”的培養：非智力因素比智力因素更重要，教育的最高境界是自我管理。每一個月進行一次大組會！初一年級在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應能力的人。教育的過程，應該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優秀精神文化中，使其成為具有創造精神和獨立思維能力的全面發展的人的理念。

3、開學典禮第一課節，初一教師踏實博學

開學的第一周上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節”的培訓，學生親其師才能信其道。初一年級也開始了晚自習（后來終止），再到后來響應國家的政策下午開展第四節活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便可以預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業業的堅守著自己的崗位。

4、表彰教師團隊優秀，導學自主開展落實

金秋的九月，一年一度的教師節來了，初一年級很多老師受到了學校的表彰，比如：羅強老師為中招功勛教師，崔彥芳老師為中考優秀教師。這讓學生們也非常的激動，老師的優秀勢必帶出優秀的學生。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的匯報課，也得到了校領導的一致好評！

5、初一年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流

在附中，初一年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風范，舒緩而又沉著，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最后勇奪學校第一！

6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌

年級文化，是每個年級都有的，但是最具特色的是初一年級的級歌（羅強譜曲填詞的《勇往直前》），各班級的班訓，班級口號，班級風貌，班級約定，還有貼在東校區的初一年級文化藝術長廊……

7、家長會議充分籌備，家校齊心共創奇跡

家長會總是年級領導強調最多的，要求每位班主任都提前一周的準備，要求各科老師參加，因為劉峰主任和羅強老師總是強調，想要教育好孩子，必須先教育好家長，家長是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。

我們相信，這是一個高度團結的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創造的年級，在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，一定會創造出奇跡！

8、初一支持工會全力，“一箭穿心”快樂設計

慶元旦，每逢佳節學校工會都要進行一些創意的活動，今年初一年級的任務是，將“一箭穿心”的游戲設計好，初一年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中！

（二）一群活潑創意的學生

初一年級的學生充滿著朝氣和活力，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學習比賽中的沉著穩重，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢想，他們堅定而又執著，勤奮踏實地過好初中生活，每一天都那么充實，那么快樂！

1、一身身綠軍裝

八月，剛從小學畢業的孩子，已然開始了初中的生活，軍訓，成為他們來到附中的第一課！

軍訓，不僅讓他們鑄就了堅強的意志，還在第一時間了解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學樓……原來是這么好的一所環境優美，讓人心曠神怡的中學！

2、杰出青年自我管理啟動

附中的學生貴在自主，附中的學生優秀也在自主，附中的牌子也是在培養孩子的自主，自我管理的能力！孩子們開始每天寫《杰出青年自我管理手冊》，每天對自己進行反思總結，一點一滴的規范自己的行為！

3、大家一起跑步吧！

在軍訓的時候，已經開始了跑步的訓練，在每天的課間操期間，也堅持著跑步，還有放學后的半小時，學生們都堅持著，因為要有健康的體魄，因為要有愉快的心情，因為要在運動場上拋灑汗水的快感！在附中的操場上，除了畢業班的學生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是初一年級。

4、激情運動會

秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的激情永遠是學生追逐的歡樂！開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調動了他們的熱情！有的時候，競爭真是能激起他們的熱情！

5、迎面接力賽

學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培養應該是全面的，身體素質，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學生的配合協作能力，按實力排列組合能力的考驗！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種能力的鍛煉！

6、捐獻一本書，溫暖一個人！

當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到山區的孩子沒有書讀，聽到山區的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個人最高的品質，學生如此的善良，都你一本，我兩本，他數本的捐送自己小學讀書課本。在這次的捐書活動中，初一年級高達一萬多本！其中有童話故事，還有文史哲的經典，希望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣！

7、學習、藝術長廊

一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那么一個多才多藝的學生，也是我們培養的方向！學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿著藝術的氣息！附中的學生，不僅學習好，各方面的能力都好，這才是附中培養的綜合型人才！

8、期中考試

對于一個學校來說，升學率是一個很重要的社會聲譽指數，學生的成績永遠是社會和家長所關注的。但是對于一個剛入初中的學生來說，尤其是到附中之前都是各個小學的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢？為了不打擊學生的積極性，初一年級采取了創造性的做法，成績固然重要，但不能表現在表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業的習慣，思考問題的習慣，整理收拾自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意接受，也快樂的改變一些不好的習慣！偉大的習慣鑄就偉大的人生，在這春風化雨般的教育下，初一年級勢必會走向卓越和優秀！

9、學生自籌元旦晚會

舉辦一場有意思的元旦晚會，是初一年級培養學生各方面能力的一個理念的體現形式，學生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節目也是很精彩，孩子在初一年級很快樂，學習的也很快樂，一舉兩得，調動了孩子的積極性，也讓他們更愛附中的生活！

附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂！

第三篇：初一年級組工作總結

2009—2010學第一學期初一年級組工作總結

我們初一年級組依據“品牌優質”的辦學理念，在學校的統一領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個學期的句號。整個年級組全體教師齊心協力、同舟共濟、團結一致，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，初步實現了開學初制定的目標,取得了優異的成績,我們堅持“在反思中總結，在總結中調整，在調整中進步”的原則，將繼續發揚成績，克服不足，正在努力打造一個有鮮明特色的初一品牌。

初一年級共有教師11名，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，取得了較好的成績。

一、以紀律教育、常規教育開展活動，并以此為載體，增強紀律觀念，提高學生的集體主義精神

加強學生的養成教育，培養學生的紀律意識、習慣意識及自我管理的能力。在規范班級常規管理的基礎上，創造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級。本學期主要圍繞“禮儀、守紀、勤學”這一主題，發揮班會的作用，通過多種形式，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、自律自強、遵規守紀的基本道德規范，進一步強化和規范班級常規管理。

開學之初，初一新生的表現令人擔憂:行為習慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達到“使每一個學生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目標，必須在他們一入校時，就徹底改變這種惡習，讓他們轉變成懂文明、守紀律、有良好的學習習慣和生活習慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所以,在第一次班主任工作會議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時間帶領全班學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，做到讓學生句句入心，同時在前兩周從 “走好路、寫好字、掃好地”等小事小節做起，做到手把手、臉對臉、事事躬親、生生落實，并提出口號“半月成型、一月形成”。尤其重在培養學生自己合理安排時間的能力，提高學習生活的質量。通過調查和觀察，我們發現本年級的許多學生不會學習，不懂得合理安排時間，不懂如何科學休息，全體班主任在學校的統一部署和年級組的合理安排下，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導，我們的口號是：離家就到校、到校就入班、入班就學習。經過二個多月的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨成懂文明、守紀律、會學習的初中生。

班級是學校的最基本的單位，更是年級組管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關系到年級組工作好壞的關鍵。要讓這支隊伍成為穩定、團結、向上、進取的集體，就要下大力氣、花大功夫，培養他們的集體主義精神，做到“一個口號喊到底，一個目標拼到底”。而這種精神的元素就是一個個天真爛漫的學生。為此，我們把學生學做廣播操，當成軍事化訓練，開創運中廣播操訓練的先河，班主任以身示范，先向體育老師學習廣播操要領，后在體育老師教操時全程跟班，逐個指導，不但練動作，還要練步法，練口號，練隊形。并借助廣播操比賽和運動會的東風，培養學生的競爭意識和集體主義精神，讓學生明白：只有大家團結合作，有集體主義精神，才會有優異的成績和優秀的班集體。這樣一個月下來，不但操練好了，人更練好了。

二、以全面提高教育教學質量為目標，加大了培優輔差的力度，實施分層教學

本屆新生的學習基礎相比之下稍差于以往各屆，尤其是英語學科，有約百分之二十的學生26個字母寫不全。我們組適時調整教學計劃：英語課從預備課程教起，大力夯實學生的英語基礎。并要求英語備課組，組織全體英語老師認真分析學生的英語學習現狀，針對 不同基礎層次的學生情況，制定不同的教學計劃，實施分層教學。并制定“手拉手”的互幫互助活動，加大培優補差的力度，力爭每個學生都能在自己的能力基礎之上有不同層次的提高。

在“數學周周練”的同時，增設了“英語周周練”。在狠抓數學和英語學科的同時，不放松語文等學科的教學，要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，狠抓學生的偏科現象。

全面提高學生的基礎成績，但不占用學生過多的課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間。所以，組里規定，所有老師都要認真準備、精心設計，課前花大功夫，做到“課課清”、“周周清”。并能做好期中考試等歷次考試的成績分析、總結、反思。在分析會上，初一年級全體教師認真歸納和總結歷次考試的得失，每人都作了精辟發言，根據現狀，開展現代家庭教育個案的研究工作。全體老師積極參與現代學校發展創意設計，確立下一階段所有教師及班主任的工作側重點放在“誠信教育，規范教育，安全教育”方面。堅持公正、公開，全面評價教師的教學成績，力求多方面督促教師提高自己的教育教學能力；堅持定期召開班主任、備課組長聯席會議，共商教學大計。

三、以構建和諧年級為最終目標，凝聚一支充滿活力的教師隊伍

初一年級組的教師組成比較復雜，有分配時間不長的教師，有初二初三回來的教師，也有原初一的老師，有經驗豐富的老教師，更有比例最多的青年教師，所以教師隊伍的管理面臨的問題多而雜。如何讓這支新組成的隊伍和諧而又充滿戰斗力？成為了年級組在思索的并力圖解決的問題。經過深思，我們覺得首先應該有一個共同努力的目標——構建和諧年級——這是一個集體的經脈。在大家明確這個目標之后，請想一想：你會為了這個目標的實現做些什么？讓老師也有自己努力的方向。在年級組會議上反復強調年級組是一個不能分割的集體，考核、責任等一系列必須是捆綁式進行的，各辦公室教師之間、同一班級各學科之間一定要互相合作，團結進取，榮辱與共，提高年級組的工作效能。

一個團結向上的集體，要求教師之間團結和睦，互幫互學，師生之間民主、平等，師生關系融洽。平時，年青教師特別是班主任經常在一起交流教育學生的心得體會，同組老師共同商討教學方案，協助制作課件，也經常舉行小型的“研討會”，使大家在緊張的工作之余放松身心，這對營造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。

班主任隊伍建設是教師隊伍建設的關鍵，只有發揮管理的核心力量——班主任管理，才能更易于整體工作的管理。在班主任、班級的安排上，考慮到具有豐富管理經驗的和沒有管理經驗的老師安排在一個辦公室，并明確幫扶對象，也實施“一幫一”活動，盡快促進年青班主任的成長。對他們，我們給予更多的工作、生活的關心和支持，想方設法為他們排憂解難，讓他們盡快成為班級管理的中堅力量。一些班主任已成為年級組的得力干將和好參謀，較好的促進了年級組各項工作的順利開展，收到了良好的效果。

定期召開班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

四、加強教育教學理論的學習，努力使全年級任課老師牢固樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀

全體教師認真學習新課程標準，轉變自己的角色。本學期，我們根據學校的安排，組織老師們開展了多種形式的聽評課活動，每個老師聽評課都不少于十五節。全組教師不斷改進工作方法，積極進行課堂教學改革，切實提高工作效率和教育教學水平，以單元過關為底線，努力抓好學生學習成績。各備課組狠抓教研工作，認真學習大綱，吃透大綱精神，合理制定教學計劃，把握準各科重點難點，教案編寫規范，認真落實集體備課，超周備課，各班統一教學進度，統一教學目的，統一教學內容，統一例題習題，統一檢測目標。真正做到吃不透教材不上課，寫不好教案不登臺，教法不成熟不使用，學生不過關不算完。在教學工作中，全體教師注意嚴肅學習紀律，規范學習習慣、解題格式，端正學生學風，運用啟發式教學，取得了良好效果。本學期我們組織了期中考試和期末考試，教學成績在穩步上升。

五、開通“家校通”，實現雙結合

要想全面的了解學生的學習和生活情況，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，為此，我們在“一切為了學生的發展”這一目標下，給每個學生建立了一份家庭檔案，并及時給家長聯系，搞好家教調查，及時掌握學生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學生，并召開了全年級家長會，此次家長會打破常規，采用“面對面家教咨詢”的方式，讓每個家長都能與老師交流，對于自己孩子在校情況有個更全面而又真實的了解。雖天氣寒冷，但老師家長熱情高漲，家長會取得了意想不到的收獲。對于未到校的家長，我們又組織班主任利用一周的時間補會，年級組逐一落實補會情況。

建立了家長委員會，定期向家長委員會報告年級的工作，已初步形成了家庭、學校、社會三結合的教育網絡，家庭是學生學習和道德形成的主要環境，我們鼓勵班主任盡可能多地到學生家里去走走，問問，征得家長對學校工作的全面支持，優化校內外良好的育人環境。溝通了家長與學校的聯系，激發了家長關心孩子學習、關心學校工作的熱情，不少家長對學校的工作提出了很好的意見和建議。我們非常重視家教工作通過得力措施，爭得了學生家長的廣泛支持。

以上是初一年級組一學期來圍繞學校工作重心重點開展的工作，成效顯著，多次得到各級領導的好評，都說我們年級上路最快。我們在本學期的工作中取得的成績，是學校領導正確領導的結果，是全體師生共同拼搏奮斗的結果，也是深化教育改革的結果。但是也應該看到，我們在工作中仍然存在著這樣那樣的不足，要繼續查找自己的差距，高標準，嚴要求。不僅要繼續嚴格恪守教師職業道德規范，繼續促進我校師德師風建設，而且要在氣質、著裝、儀表及待人接物等細微方面提高到一個新水平，謹言慎行，為人師表，為廣大學生樹立一個良好的師范和表率。我們的工作既有成績，也有不足，今后我們一定要要珍惜領導對我們的充分肯定，在學校領導下，在以后的工作中再接再厲，開拓進取，奮發圖強，全面提高教學質量，為把我校建成名校品牌學校做出更大的努力。形成體制，辦出特色，求實創新，持之以恒。

東風已起，就讓我們初一組乘風破浪，就此遠航吧。

初一年級組

第四篇：初一年級組工作總結

初一年級組工作總結 全面進步 全面提升

給青春期孩子一個成功的教育

彈指間一學期就要過去了。在這一學期當中，我們初一年級組在校長室的正確領導下，在分管領導吳書記的關心支持下，取得了一定的成績。這些成績的取得也是我們全體初一年級組老師們共同努力的結果。一學期來，初一年級全體教師本著高度的責任感，兢兢業業，無私奉獻精。四位班主任，各顯神通，各具特色。任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級的健康發展。

一、利用學生剛入學，可塑性比較大的特點，狠抓學生的常規教育。開學伊始就邀請船艇教練大隊的官兵前來我校對初一新生進行了為期一周的軍訓，鍛煉了學生的意志，培養了學生良好的習慣。班主任老師也抓住這一契機。一刻不松懈的對學生進行教育，使得學生在軍訓中養成的良好習慣得以繼續保持，從而為今后形成固定的行為習慣奠定了基礎。

二、緊密團結年級組成員，形成合力，齊抓共管，共同進步。團結就是力量，團結才能出效益。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去。整個年級組已成為一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。

三、年級管理，穩步推進。年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，定期召開年級質量分析會，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。

針對學生進入初中以后，學習上處于突變期、發育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生發展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理為特色，充分發揮班主任的主導群體作用，科任教師、密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。學生干部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，一批文明班級、優秀集體踴躍產生。

四、利用各種活動，對學生開展豐富多彩的教育活動。活動是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。開學初，我們就在學生中開展“爭做文明小乘客”活動，利用該活動提高了學生安全乘車的意識，有效地養成了學生文明守紀的好習慣。接著又開展了 “文明禮儀伴我行”主題活動，在該活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉，通過這一活動培養了學生良好的禮儀習慣，校園內學生見到老師主動的問好聲已成為學校一道靚麗的風景。10月份又開展了“爭做五星中學生”主題活動，并將這一活動持續開展下去，讓學生在爭創中尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力。在每月的頒星活動中還邀請學校領導和科任老師參加，極大的激發了學生的榮譽感，增強了師生之間的感情。對于各種活動，每次都有相應的總結和表彰，針對性強、主題鮮明，使全年級師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。

五、班級建設，彰顯特色。班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯系老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

初一（1）班班主任吳加珠老師，工作思路清晰、有條不紊，工作態度認真負責，面對平行班的學生，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生干部的關注，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。在吳老師的帶領下，一班同學準章守紀，團結奮進，走上了良性的發展軌道。

初一（2）班班主任尋玲玲老師，細心扎實，精于思考，嚴謹治班，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動為契機，開展在常規中實現文明的活動，以量化考核為標準，在班級衛生，學生儀表、作業檢查、行為規范、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面。班級已形成勤奮好學，團結上進的良好氛圍。

初一（3）班班主任王文華老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對于學校和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。該班奮斗目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。在王老師的帶領下，三班全面發展，成效顯著，各科成績穩步攀升。

六、正視問題，改進不足

一學期以來，發現我們工作中還存在許多不足，如：

1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。

2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。

3、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。

4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。

七、今后的工作設想

1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。

2、進一步深入研究學生，特別是針對外來務工人員子女的發展狀況的研究，要給予特別關注，讓不同群體的學生都能受到良好的教育。

3、進一步改變評價方式，實現多元評價，廣泛創設平臺，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生能在不同領域得到進一步的發展。

4、進一步落實集體備課制度，促進教師相互學習，加大教師間的合作意識與競爭意識。

5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，要精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。

6、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。

7、針對初一學生的心理發展特點，多開展一些有特色的主題教育。

回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是務實的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。

第五篇：初一年級組工作總結

安遠濂江中學2012-2013學上學期初一年級

工 作 總 結

在這一學期中，初一年級組在校領導的領導下，全體初一年級組老師本著高度的責任感、兢兢業業、無私奉獻的精神，各負其責、各把一關、協調一致、密切配合、相互理解、通力合作，取得了預期的效果，深受學生、學校、家長及社會的肯定。現將其一學期的工作回顧如下：

一、主要工作

初一年級在過去的一個學期主要以“習慣養成教育”為主線，以“抓好學生基礎”為目標，以“低起點、嚴要求、重基礎、抓落實，步步高”為教學思路。全方位，多角度培養學生學會做人，學會學習，學會合作，學會生存和發展，培養學生良好的行為習慣，確保安全穩定，營造良好的校風、班風、學風，讓每位學生邁好中學的第一步。其主要工作如下：

（一）、認真做細做實常規管理。年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉，開學初就成立了由陳德超校長為組長，鐘旭峰主任、鄭順明主任為副組長，其它行政人員為成員的年級領導小組，同時設肖興福老師為干事，切實全面地貫徹落實年級組負責制。

具體分工為：陳德超校長負責全盤工作，鐘旭峰主任負責教學管理工作，鄭順明主任負責學生德育、班主任工作，李添明主任負責總務后勤工作，謝志輝書記負責少先隊和團支部工作，肖興福老師協助做好年級各項工作。

在年級領導小組的直接領導下，充分發揮班主任、備課組、少先

隊、團支部和班委的職能作用，堅持“嚴、緊、實、活”原則，加強過程檢查和督導，認真做細做實做好各項工作。此外，我們還注重利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。

（二）、認真抓好習慣養成教育。初中階段是人生的一個重要時期，是一個人思想趨向成熟的階段，人生觀、世界觀大多在此時初步形成，遠大的理想、高尚的志趣也都在此時萌動，它往往關系著一生事業的成敗;初中階段又是培養學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣的重要階段。根據初一年級的學生特點，初一年級在9、10月份，開展了以“習慣養成教育”為主題的教育活動，通過班會、年級組會、升旗、學生會檢查、年級組檢查、課堂教育、評選班級之最、評選濂江之星等多種方式培養學生的良好學習、生活習慣。

（三）、認真落實集體備課制度。集體備課是集眾人智慧、采眾家之長的活動，加強集體備課可以提高教學效益，實現資源共享。集體備課對課程改革、學校發展、教師成長所起的作用都非常大。監于初一年級辦公室比較集中的特點，各備課組不僅能認真開展好一周兩次的集體備課，還常常會展開新老教師間、學科間的交流，探討，工作熱情非常高。

（四）、認真抓好住校生的管理工作。在實行文明寢室考核管理的基礎之上，我們年級組還采取了住校生每日情況匯報制度。一學期以來，各班班主任能保證每周至少兩次下寢，充分利用課間與住校生交流，關心他們的生活、學習。特別是對于孤兒的管理，我們年級組的領導和班主任常常走近他們的生活，全方位地關愛他們，讓他們感受到母愛般的關愛。

（五）、切實開展好各種文體活動。本學期，初一年級主要開展了“濂江中學規章制度”的學習、軍訓、習慣養成教育、迎面接力比賽、“爭做文明濂中人”主題教育、運動會、大合唱等團體活動，并將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。對于各種活動，每次都有相應的總結和表彰，針對性強、主題鮮明，使全年級師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。

二、正視問題，改進不足

一學期以來，發現我們工作中還存在許多不足，如：

1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。

2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。

3、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。

三、今后的工作設想

1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。

2、進一步深入研究學生，特別是針對“問題學生”的發展狀況的研究，要給予特別關注，讓不同群體的學生都能受到良好的教育。

3、進一步改變評價方式，實現多元評價，廣泛創設平臺，讓各類

學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生能在不同領域得到進一步的發展。

4、進一步落實集體備課制度，促進教師相互學習，加大教師間的合作意識與競爭意識。

5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，要精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。

6、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。

7、針對初一學生的心理發展特點，多開展一些有特色的主題教育。

回顧一學期我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是務實的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個群體。初一年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。

安遠濂江中學初一年級組 2013年1月26日