第一篇：初一年級組工作總結2

七年級部工作總結

一學期以來,初一年級組在學校領導的關心幫助下,在全體師生的共同努力下,不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧這一學期，小結如下：

一、同心協力、和諧相處

本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認真參與校本培訓，認真研究學習“杜郎口”經驗，并付之于實際行動。根據實際，部里開展了一系列聽評課和師德培訓活動。通過這些活動，提高了廣大教師的職業道德，形成了團結、務實、奉獻、高效的良好組風，廣大教師團結一致，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與已蔚然成風。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。1.開學初，我們就配合政教處確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會課時間組織學生認真學習了“中學生日常行為規范”，“學生一日常規”等內容，又開展“責任心”大討論，修改制定了體現班級特點的班級公

約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力也更強。通過這一系列教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣大有改觀。2.期中考試后，各班成功組織召開了家長會，對學生在家在校的學習和生活情況彼此有了一個很好的溝通。為學校，班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。

三、提高效率，把好質量

初一年級的全體教師尤其是語、數、英老師，他們更是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，確保初一年級教學秩序穩定，成績整體上臺階。

1、本學期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。

2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個

別提高性指導和后進生的補習輔導。

4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。

四、工作反思：

1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。

2、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學經驗的總結。

3、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對三類學生的教育和培養力度。①對關鍵生：由班主任依據學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實；②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發揮學生“結對子”“一幫一”等課外互助

形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導；課內教師要多提問、激勵、檢查，要關注學生的每一個微小進步。③對思困生：以班主任和年部幫扶為主，班級要建立思困生成長檔案，有針對地定期找其談話，做細致的思想工作，確保班級穩定。要鞏固學優生、提高關鍵生、扶特困生、穩住思困生。④真正的走進學生心靈，把學生當作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強。⑤合作與交流活動，特別是向兄弟學校學習，向身邊的人學習，甚至向學生學習還有待進一步加強。只有團結與溝通才是提高我們個人素質的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學校壯大，才有我們每一個人的美好的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。

總之，本學期來，初一年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序。

七年級部

2012-1-4

第二篇：初一年級組工作總結2

七年級部工作總結

一學期以來,初一年級組在學校領導的關心幫助下,在全體師生的共同努力下,不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧這一學期，小結如下：

一、同心協力、和諧相處

本學期開學七年級組遇到了前所未有的困難（沒有黑板、沒有辦公桌、沒有電、也沒水喝）但每位老師，特別是在座的各位班主任都能在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真參與討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、解決問題。根據學習安排，備課組里開展了一系列聽評課和師德培訓活動。通過這些活動，提高了廣大教師的職業道德，形成了團結、務實、奉獻、高效的良好組風，廣大教師團結一致，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與已蔚然成風，各位班主任對年級組工作的支持是分不開的。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。1.開學初，我們就配合政教處確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。我們各班班主任，利用班

會課時間組織學生認真學習了“中學生日常行為規范”，“學生一日常規”六立、五心等內容，制定了體現班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力也更強。通過一個月的這一系列教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振、紀律松散的風氣大有改觀。2.期中考試后，各班成功組織召開了家長會，班科聯誼會對學生在家在校的學習和生活情況彼此有了一個很好的溝通，針對學困生。為學校，班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。

三、提高效率，把好質量

初一年級的全體教師，更是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去（微機老師，體育、外出學習的老師），圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，確保初一年級教學秩序穩定，成績整體上臺階。

1、本學期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。

2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有

利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導，有的班主任下午1點多就到校。

4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。

四、工作反思：

1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束，這也需要各位班主任多想想方法。

2、年級組在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學經驗的總結。

3、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對三類學生 的教育和培養力度。①對關鍵生：由班主任依據學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實；②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發揮學生“結對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導；課內教師要多提問、激勵、檢查，要關注學生的每一個微小進步。③對思困生：以班主任和年級組要以幫扶為主，班級要建立思困生成長檔案，有針對地定期找其談話，做細致的思想工作，確保班級穩定。要鞏固學優生、提高關鍵生、扶特學困生、穩住思困生。④真正的走進學生心靈，把學生當作我們自己的兒女，親其師、信其道，這一塊我們還有待加強。⑤加強合作與交流活動，特別是向兄弟學校學習，向身邊的人學習，甚至向學生學習。只有團結與溝通才是提高我們個人素質的法寶，只有團結和溝通才能使我們年級組的工作更加和諧。

總之，本學期來，初一年級班主任、全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在你們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序，在此我代表七年級組向大家表示衷心的感謝！

祝；春節愉快，合家幸福！謝謝大家！

鳳臺四中七年級組

2015-2-6

第三篇：學初一年級組工作總結

學初一年級組工作總結1

一學期以來，我們七年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力、和諧相處

本年級組共有12位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，積極參加學校每周四組織的研修活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業務水平。

二、以德為首，齊抓共管

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好年級組級風氣、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。

1、各班認真學習了“中學生日常行為規范”，“學生一日常規”，以確保行規教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。

2、主題班會教育學生愛班級，愛師長。

3、認真填寫成長手冊，把它作為了解學生，聯系家長的又一途徑。

4、關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

三、提高效率，把好質量

年級組語、數、英各科老師，他們都敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。

1、教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。

2、重視作業批改的質量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時間，甚至在家里批閱練習。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的.反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、每次考試后都針對出現的問題與不足及時進行反思，調整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，也取得了一定的成績。但是，學生中還暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。在工作扎實、有效的基礎上，提高創新精神，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。

學初一年級組工作總結2

一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力、和諧相處

本年級組共有32位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，積極參加學校每周四組織的研修活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業務水平。

二、以德為首，齊抓共管

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好年級組級風氣、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。

1、各班認真學習了“中學生日常行為規范”，“學生一日常規”“十個道德好習慣”，以確保行規教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。

2、通過舉行授初中少先隊標志大號紅領巾的儀式，進行“人大領巾大，人大志氣大、責任大”、“樹立理想，確立志向”的教育

3、認真填寫成長手冊，把它作為了解學生，聯系家長的又一途徑。4、關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

三、提高效率，把好質量

年級組語、數、英各科老師，他們都敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。

1、教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。

2、重視作業批改的質量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時間，甚至在家里批閱練習。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、每次考試后都針對出現的問題與不足及時進行反思，調整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，也取得了一定的成績。但是，學生中還暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。在工作扎實、有效的基礎上，提高創新精神，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。

第四篇：初一年級組工作總結

初一年級組工作總結

一、制定計劃，穩中有序

七年級第二學期是一個很特殊的學段，學生已經較為適應初中的學習，面對學習任務繁重，學生最易出現兩極分化，學生學習和思想都處于波動狀態，因此在本學期初，我在和年級組老師討論的基礎上，有針對性地制定好學期工作計劃，并在實施過程中去一一落實。這樣，工作有了預見性，大家能團結一心完成學校交給的各項任務。

二、突出重點，開展工作

1.本學期我組老師在圍繞學校工作的重點，全力搞好教育教學工作，爭創先進年級組。緊密配合教務處，政教處，團委等處室努力完成了學校教給的各項工作。

2、加強學困生教育，促使形成良好的行為習慣。

學困生的教育是幫扶措施落實的重點，教育他們正確認識中學的一切：如何學習，如何遵守紀律，如何講究衛生，如何勞動等等，以使他們快速適應中學生活，養成良好的學習，生活，行為習慣。各班級充分利用開班會，主題班會，認真組織學習《中學生守則》及其《中學生日常行為規范》，結合日常實際，廣泛討論，熟記在心，使他們明白怎樣做才是一名合格的中學生，懂得該做什么，不該做什么，從而養成良好的行為習慣。

3、配合教務處，進一步規范教學程序，加強月考的組織與月考分析管理，督促老師不折不扣地完成教學任務。要求教師領會新課標的實質，更新理念，不斷探討教學新方法，積極參與聽課評課活動。

4、重視平時各科的教學成績的檢測工作。每單元結束，由同學科老師統一命題，統一考試，及時批閱，深入總結，調整學生學法，教師教法。

5、“安全重于泰山”，“安全高于一切”安全工作須常抓不懈。各班級加強安全教育，落實安全教育平臺上的相關要求，開展不同形式的活動，讓每個學生自覺地繃緊安全這根弦。保護好自身的安全。禁止學生攀爬護欄，追逐打鬧，攜帶危險物，亂騎自行車，吃不潔食物等。班主任，任課老師對班級安全要負責，做好學生的安全保護措施，不擅自離開工作崗位。

6、家校互動，開展工作

我們也積極尋求家長的配合。遇到問題，同組的老師都會通過家校互動和家長取得聯系，進行積極的溝通。發生問題，第一時間通知家長，共同解決處理。學生取得進步或者遇到困惑時，我們也會及時和家長溝通，不僅給學生鼓勵和安慰，其實家長也是需要鼓勵和安慰的。我能和家長達成共識：我們都在為孩子的健康成長共同努力，我們的目標一致，必須團結一心，才能實現這個目標！正因為有家長的積極配合，因此工作開展相對順利不少。

最后，要感謝學校領導能給我這樣的信任和機會，讓我在磨練中成長起來，考慮問題更周全，更懂得關心愛護他人，對自己要求自然也就更加嚴格。愿能盡我的綿薄之力，不斷地為學校的發展做出貢獻！

第五篇：?初一年級組工作總結

初一年級組工作總結

歲月不居，時節如流。在學校領導的正確領導下，在全體級部教師的共同努力下，在穩定中不斷創新，面對困難迎難而上。順利的完成了本學期的各項教育教學工作。

一、本學期主要工作成績

1.注重安全問題

本學期在安全方面花了大工夫，對于校園欺凌、管制刀具、手機等方面進行了多次調查，未出現大的安全事故。

2.學生行為方面

經過一學期的努力，大多數學生完成了小學到中學的轉變，已經適應了初中的學習生活。本學期外在習慣養成主要在6s精致管理以及課間操秩序，課間走廊、校園內的紀律，外堂課帶隊秩序，站路隊的紀律等。內在的學習習慣包括：早、午到校后的早午讀習慣、課堂聽講習慣、回答問題習慣，課堂展示習慣和做作業習慣等。每個習慣都能及時跟蹤、檢查、反饋。使初一的小學生慢慢變成了合格的中學生。

3.精心組織階段性檢查

組織好每個周的檢測和每個月的抽查，并及時做好結果反饋和組織召開級部會和班教導會，確定好邊緣學生。對于暫時落后的班級單獨談心，減少了同學科的差距。

二、工作措施

1.重班主任工作

本學期初一6位班主任，組建了班主任探討群，有問題及時交流，形成合力，共同管理。同時對班主任有明確的要求，明確班主任職責和目標，落實任務和要求，使班主任心中有壓力，行動有方向。

2.通過多次組織級部會、班教導會等形式，重點強調安全問題，每次開會必須重復，把安全工作放在教學管理的第一位，在學生心中形成條件反射，做什么之前先要想一想，對特殊學生安排專人看護，及時進行心理疏導防止意外事故的發生。

3.以活動促管理

本學期多次組織社團活動，豐富學生的課外生活。為了開闊學生的視野，在初一家長委員會的倡議下，與新華書店共同組織了孟良崮研學旅行，豐富了學生的知識，帶動了學生的學習積極性。在移動公司的贊助下，為大多數學生訂制了電子學生證，便于學校老師檢查管理，加強家校溝通。

4.針對學生基礎差異，組織優生優培，分層教學，分層作業，不至于讓優生吃不飽，差生沒得吃。

三、存在問題

1.由于工作繁雜，做不到分身有術，常使我疲于處理各種事務性工作，對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結優秀老師的教學經驗，沒有把經驗進行輻射。

2.各項教學工作都逐漸走上正規，但在個別班級管理上，還有個別班級暗藏較多不穩定因素，暴漏出一定的問題；還存在個別任課教師嚴重掉隊，班級之間同學科發展不均衡。

3.各科成績不理想，還需要進一步查找問題，找出解決問題的癥結。

4.各學科培優補差的做法層次不齊，下階段要進一步規范。

5.個別學生作業馬虎，紀律松散，沒有好的學習習慣。下學期要重點關注每個班級的學困生，防止學生兩級分化。

四、下學期展望

1.繼續緊抓安全管理不放松，把安全工作放在學校工作的首位。

2.堅持不懈的抓好常規工作，一如既往做好教學工作，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣。爭取年級教學成績能上一個臺階。

3.多給班主任提供交流的平臺，互通有無，相互借鑒，幫助落后的班級快速提升班級管理水平。

4.在平時工作中多觀察、多反思，做到能預見問題的發生，把問題制止在萌芽狀態。發現問題及時處理，不能自己處理的及時匯報，控制事態發展爭取把損失降到最小。