第一篇：2013年秋期末班主任交資料整理（大全）

瀘縣二中城北分校

2013年秋期末班主任上交材料整理（元月18日前交齊）

一、放假前（元月18號(hào)）所交資料：

1、班級(jí)日志；

2、班主任工作總結(jié)一份、班主任專題講座一份；

3、期末考試結(jié)束后各年級(jí)組織各班進(jìn)行一課時(shí)安全教育，內(nèi)容必須涉及交通、消防、食品衛(wèi)生、個(gè)人居家安全等，教案要求學(xué)生全體簽字，完成后交德育處。

4、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一份；

5、尊重〃感恩為主題的班會(huì)教案和活動(dòng)記錄各1份（記錄空表開(kāi)學(xué)已經(jīng)發(fā)放，沒(méi)有的到公郵下載）；

6、后進(jìn)生名單一份；

7、心理咨詢表5份（開(kāi)學(xué)已發(fā)，公郵下載空表）。

8、家訪記錄?。ㄩ_(kāi)學(xué)已發(fā)，沒(méi)有的到公郵下載）

9、“1111”工程記錄表（開(kāi)學(xué)已發(fā)，沒(méi)有的到公郵下載）

10、德育課課件資源（以年級(jí)為單位，年級(jí)德育主任收起后電子文檔發(fā)朝林郵箱），只交電子文檔。

11、年級(jí)德育課題資料，由年級(jí)德育主任負(fù)責(zé)收集上交（交紙質(zhì)文檔）。

二、工作安排

1、本期不再單獨(dú)進(jìn)行散學(xué)典禮，各年級(jí)、各班考試結(jié)束后自行組織學(xué)生安全教育、衛(wèi)生大掃除、通知書(shū)發(fā)放等事宜。

2、住校生下期按照本期床位入住，不再重新安排，貴重物品要求學(xué)生搬回，丟失后果自負(fù)！

3、各年級(jí)期末考試最后一天下午考試提前，確保全體學(xué)生5：10前離校、靜校，衛(wèi)生大掃除后關(guān)好水電、門窗，年級(jí)組負(fù)責(zé)檢查。

第二篇：班主任工作交

班主任工作交流

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班現(xiàn)有學(xué)生32人，其中男生14人，女生18人。借讀大部分學(xué)生都是石老人村的，父母大都在身邊，能在課后進(jìn)行輔導(dǎo)。只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生父母是外來(lái)打工，由爺爺奶奶帶在身邊，相對(duì)來(lái)說(shuō)成績(jī)較差一些。在經(jīng)過(guò)了兩年多的學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、班級(jí)存在的不足

雖然在這兩年中，我試著做了不少的工作，但是由于客觀和主觀的一些因素，還有許多不盡人意之處，還有不少問(wèn)題需要面對(duì)解決。比如學(xué)生方面：學(xué)生的集體意識(shí)還需加強(qiáng)，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)。不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，有李大雙、李小雙、曲宗壯、曲星源、曲曉冉。表現(xiàn)為：上課不專心，作業(yè)拖拉、回家后不肯用心復(fù)習(xí)，下課后經(jīng)常吵鬧，有不安全因素；還有個(gè)別學(xué)生在與同學(xué)交往中不能與人和睦相處，有打人或損壞同學(xué)物品的現(xiàn)象。

本人方面：第一、班主任工作缺乏計(jì)劃性、持久性。好多事情因?yàn)闆](méi)有周密的安排，學(xué)生執(zhí)行起來(lái)有點(diǎn)顧此失彼；因?yàn)椴荒軋?jiān)持，有些良好的習(xí)慣還沒(méi)有形成；第二、家訪工作不夠深入、全面，尤其是走進(jìn)孩子的家里去了解孩子的生活，這一點(diǎn)做得很不夠。第三、課間活動(dòng)缺乏指導(dǎo)，以致孩子們不會(huì)活動(dòng)，只會(huì)追逐打鬧，造成許多不安全隱患。本學(xué)期，我將力爭(zhēng)在這些方面改進(jìn)，逐漸形成愛(ài)學(xué)、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

三、措施

1.抓班干部建設(shè)，促班風(fēng)班貌形成。

好的班干部就像班主任老師的“左膀右臂”，有了這些“愛(ài)將”的幫助，能讓班主任省心、省力，這學(xué)期我將在班干部管理方面：樹(shù)立班干部威信，充分發(fā)揮榜樣作用。指導(dǎo)班干部工作方法，讓小班干部發(fā)揮大作用。

2.對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化。

我將從以下幾個(gè)方面做：（１）拿起表?yè)P(yáng)的武器，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步，且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表?yè)P(yáng)；（２）給后進(jìn)生更多的愛(ài)；（３）注意教育過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)（每一句話，每一個(gè)教育契機(jī)，每一點(diǎn)希望的火花）；（４）讓后進(jìn)生上臺(tái)唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)；（５）允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù)，給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

秦燎武

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流_班主任工作總結(jié)

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體

活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一

股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流_班主任工作總結(jié)

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和“月評(píng)表”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位臵，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：

以互助小組、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題

可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各

方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流_班主任工作總結(jié)

誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

第四篇：本科畢業(yè)--需交資料

需交資料：

1、大專畢業(yè)證原件、復(fù)印件一份

2、身份證復(fù)印件一份

3、藍(lán)底2寸照片二張

4、畢業(yè)生申請(qǐng)表一份

備注：辦理畢業(yè)時(shí)間每次出成績(jī)一周辦理。

登記表填寫要求：

1、要求字跡工整，專業(yè)名稱與報(bào)考專業(yè)一致，學(xué)歷層次填本科。

2、時(shí)間填寫：填表日期、自我鑒定日期2012年12月4日。

3、姓名、民族、身份證號(hào)碼、籍貫等要求與身份證上的完全一致。

4、簡(jiǎn)歷須從小學(xué)填到現(xiàn)在，自我鑒定不少于200字。

5、考生在貼相片處貼好二寸免冠藍(lán)底彩照。

6、考生身份證復(fù)印件（第二代）要求清晰，貼于第三版左上角。

7、考生成績(jī)、思想品德鑒定由學(xué)院統(tǒng)一打印。

第五篇：班主任談話資料2011年秋第4期

班主任談話資料

第4期

黃梅一中政教處、團(tuán)委會(huì)（總第742期）二○一一年九月廿三日

關(guān)于開(kāi)展教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知

各年級(jí)主任、各班主任：

根據(jù)省市縣統(tǒng)一部署，我校教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)目前已進(jìn)入推進(jìn)實(shí)施階段。為扎實(shí)開(kāi)展工作，增進(jìn)家校交流，提高教育效率，擴(kuò)大學(xué)校影響，學(xué)校成立了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《黃梅一中教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》，并積極動(dòng)員、細(xì)致部署全體教師認(rèn)真參與。為進(jìn)一步把工作做細(xì)做實(shí)，特將相關(guān)要求及具體事項(xiàng)通知如下：

一、年級(jí)主任

1、各年級(jí)主任要召開(kāi)家訪工作專題布臵會(huì)，著重強(qiáng)調(diào)活動(dòng)意義，明確工作目標(biāo)、活動(dòng)任務(wù)及活動(dòng)要求。

2、要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，規(guī)范言行，端正態(tài)度，杜絕任何違紀(jì)行為，自覺(jué)維護(hù)一中形象。

3、要建立各級(jí)問(wèn)責(zé)制，各年級(jí)以班為單位，由各班班主任負(fù)責(zé)本班家訪工作的信息統(tǒng)計(jì)、宣傳發(fā)動(dòng)與安排布臵等事項(xiàng)。

4、要切實(shí)抓好檢查反饋工作，加強(qiáng)督促，注重實(shí)效，不搞形式。

5、合理規(guī)劃，把握好“不干擾家長(zhǎng)、不干擾教學(xué)”兩大原則。

二、班主任

1、各班主任要做好本班學(xué)生的信息統(tǒng)計(jì)工作，針對(duì)重點(diǎn)訪談的對(duì)象，認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作。

2、各班班主任要和本班科任教師充分溝通，商定家訪計(jì)劃，明確分工責(zé)任，通力協(xié)作，完成本班家訪任務(wù)。

3、各班班主任要向本班學(xué)生做好關(guān)于家訪的宣傳工作，營(yíng)造良好的氛圍，并就家訪時(shí)需要注意的問(wèn)題做必要的相關(guān)說(shuō)明。

附件：

黃梅一中教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

踐行師德、攜手育人

二、“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：陶有剛

副組長(zhǎng)：李樹(shù)華 許建雄 商小平劉協(xié)成 柳建青 張俊鋒 蔣樹(shù)國(guó)

三、工作目標(biāo)

“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，所有教師全部參與。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。學(xué)校所在區(qū)域內(nèi)學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪的形式，城關(guān)鎮(zhèn)外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。通過(guò)家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

四、活動(dòng)任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面知識(shí)；

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

五、活動(dòng)要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

六、活動(dòng)安排

建立黃梅一中家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。今年集中家訪活動(dòng)為期5個(gè)月，從2011年8月中旬開(kāi)始，至12月底結(jié)束。集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月下旬）

組織動(dòng)員。9月初，分年級(jí)成立家訪工作組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，進(jìn)行工作部署，并結(jié)合實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，組織實(shí)施。高一年級(jí)家訪工作組 組 長(zhǎng)：趙水貴 張文忠 副組長(zhǎng)：高一年級(jí)各班主任 成 員：高一年級(jí)全體科任教師 高二年級(jí)家訪工作組 組 長(zhǎng)：蔡圣兵 張買珍 副組長(zhǎng)：高二年級(jí)各班主任 成 員：高二年級(jí)全體科任教師 高三年級(jí)家訪工作組 組長(zhǎng)：鄢應(yīng)軍 潘忠球

副組長(zhǎng)： 高三年級(jí)各班主任 成員：高三年級(jí)全體科任教師

分級(jí)培訓(xùn)。開(kāi)展培訓(xùn)，各年級(jí)要精心組織班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（9月-11月）

1、摸清信息。9月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。

2、明確任務(wù)。9月下旬，年級(jí)結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展活動(dòng)。

3、開(kāi)展家訪。家訪是學(xué)校德育工作中的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書(shū)育人的重要內(nèi)容。家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫

《家訪手記》。通過(guò)文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。

（三）總結(jié)表彰階段（12月）

1、工作總結(jié)。12月1日至7日，各年級(jí)對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見(jiàn)和建議，并撰寫總結(jié)報(bào)告報(bào)送校政工室。

2、活動(dòng)考評(píng)。12月8日-15日，政教處、政工室對(duì)家訪活動(dòng)組織開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)?？荚u(píng)情況將作為個(gè)人考核評(píng)優(yōu)評(píng)模的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

七、組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。各年級(jí)要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立一級(jí)抓一級(jí)，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。各年級(jí)要在本年級(jí)教師中進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，并對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。分管校長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起組織和督查責(zé)任，因班制宜，抓好方案制定和組織實(shí)施，帶頭參加家訪活動(dòng)，使家訪活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。

2、增強(qiáng)工作針對(duì)性，確?；顒?dòng)成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，切實(shí)增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪后，教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。同時(shí)，做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。

3、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。各年級(jí)要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、十佳班主任評(píng)選的重要依據(jù)。要注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常 化、制度化、規(guī)范化。

4、重視家長(zhǎng)意見(jiàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)要在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中注意收集、整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見(jiàn)和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。各年級(jí)要積極宣傳報(bào)道家訪活動(dòng)情況，家訪中好的做法和先進(jìn)事跡，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力，促進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展和取得實(shí)效。