第一篇：中專學校畢業后能做什么工作？

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中專學校畢業后能做什么工作？

雖然說中專學校畢業后也能有一份工作，但是大多都是直接進廠。可能前兩年你還覺得不錯，但是越到年齡大你會越來越覺得自己技術不夠用。

目前，在IT行業的技術中，Java編程和web前端等較為吃香，未來的發展前景較為可觀。于是又有很多青年人想要學習Java技術，以此來當作未來就業的敲門磚，實現高薪就業的夢想。

和一般學校不同的是，北大青鳥沈陽三好校區專注IT十余載，技能+學歷+經驗的教學，打破常規辦學模式，并且入學立即簽訂就業協議，很大程度上解決了學員的就業難題。

職業素質也是企業非常看重的一點。北大青鳥非常重視學員的職業素質教育，職業素質培養貫穿整個培訓項目，著重培養學員的團隊合作意識、溝通表達能力、自主學習能力、職業規劃能力、執行力、情緒及壓力管理能力、禮儀、責任感等職業能力與素質。

2016年里約奧運會上有一位體操老將，居然已經是41歲“高齡”了。她就是烏茲別克斯坦的著名體操運動員丘索維金娜。之前她在賽場上拼命都是為了她的兒子，而這次她為了自己，為了自己的夢想。想想我們，享受安逸生活這么久難道還不開始努力奮斗和追逐自己的夢想嗎？

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第二篇：化學專業的研究生畢業后能做什么工作

化學專業的畢業都去干什么了？------大學畢業生經驗之談

1.保研。方向有化學專業的各個二級專業：分析，無機，有機，物化；化學與其他專業的交叉或者是相關的學科：生化，高分子，凝聚態物理，藥化，化工，應用化學等。不得不說化學的保研比例很高，我們學校30%多。

2.考研。以上的各個方向。如果你想換個專業，沒問題了。我同學中有化工專業的去考建筑考上的，化學專業的考材料科學與工程考上的。

3.工作。工作這個方向就廣了，看個人情況。如果你家里可以幫你找好工作，這就OK了。如果是自己找的話，有這幾個方向參考：

a）汽車機械行業，汽車等機械生產過程中的金屬防腐和涂料涂裝是非常重要的工藝過程，所以化學專業背景的同學，可以考慮這個行業。一般招聘廣告中寫的是需要應用化學專業，沒關系化學類都可以去應聘。我們班就有去長安汽車的，去通用汽車的。

b）藥物合成，這個是化學專業最好找工作的一個方向。因為現在生產藥物、藥物中間體的企業遍地開花。但是各個企業實力層次不齊，大家一定要擦亮眼睛。

c)去當老師，非師范專業一般要取得職業教師資格證。

d）分析、質檢行業崗位，這又是一個工作機會很多的方向。包括企業一般的質檢員，質監局藥監局無入境檢驗等事業單位的質檢員，還有一些研發類的分析崗位。

e）化工行業的技術員，工藝員，研發人員，其中包括一些半導體行業、微電子行業、多晶硅行業，材料行業等。

f）公務員。一類是不限專業的公務員崗位；另一類是要求是化學專業，比如質量技術監督局的分析員。通過考公務員考試進入的，一般是有編制。

g）還有就是發揮自己平時的特長去工作的，不一定是本專業了。比如我一同學，和我都是化學專業的，人家大學期間就喜歡計算機編程之類的玩樣兒，參加ACM，后來去了IT行業，待遇挺好。

h）市場營銷崗位，這個每個面向市場的公司基本都在招聘這個崗位的人。i）自主創業，這點不用多說。

4.出國留學。可以走公派，也可以DIY。

5.不工作專門復習，來年考研的。

以上都是經驗之談，由于本人認識有限，希望大家補充。

化學專業化學是自然科學的基礎學科之一。它主要研究物質的組成、結構和性能以及它們之間的關系；研究物質在各種不同的聚集狀態下，在原子、分子水平上的變化及反應規律、結構和各種性質之間的相互關系。

本科學生畢業后可在化學化工、輕工、環保、石油化學等部門和企業從事科研和科技開發；在海關、公安、進出口商檢部門，從事分析監測工作；在高等學校和現代化學的有關部門（生命科學、環境科學、材料科學、海洋科學等）從事教學和研究工作。

主要專業基礎課有：高等數學、普通物理、普通物理實驗、無機化學、化學分析、有機化學、基礎化學實驗（含無機、分析和有機化學實驗）、化學生物學，儀器分析及實驗、物理化學、物理化學實驗、結構化學、化工基礎及實驗、高分子基礎、環境化學、材料化學、有機波譜解析、專業英語、化學信息基礎等。

主要專業選修課有：C語言程序設計、化學多媒體軟件設計、配位化學與生物無機化學、現代無機化學進展、物理有機化學、有機合成、熱力學及其應用、催化化學、綜合化學實驗、創新性研究型實驗、化工制圖、金屬有機化學、基礎量子化學、膠體化學、臨床藥物（西藥）、工業發展史、高性能復合材料、高分子與環境保護、環境治理、化學傳感器、電腦數據庫管理等。

應用化學專業應用化學是在化學學科的基礎上發展起來的一門應用學科。它廣泛地運用化學的基本知識與技術手段開發和利用自然資源，形成生產力，并滲透到工業、農業、國防、科技和國民經濟的各個部門，化學工業已成為國民經濟中的重要支柱產業

該專業以精細有機合成、應用物理化學、環境化學、無機材料化學、儀器分析和食品化學為研究、發展方向，培養具有良好的科學素質，掌握化學基礎理論、基本知識和基本技能，并得到應用研究、科技開發、科技管理初步訓練的專門人才。學生畢業后適宜到精細化工、環境監測與治理、商品檢驗、環境保護、感光材料、食品、涂料、化妝品、無機新材料等企業、事業、技術和行政部門，從事應用研究、科技開發、生產技術管理，以及在科研部門、高等學校，從事研究和教學工作。

應用化學專業（化學生物學方向）該專業方向以生物無機化學、生物分析化學、生物有機化學、生物化學、化學信息學、生物物理化學和仿生高分子材料為研究、發展方向，培養具有良好的科學素質，掌握化學基礎理論、基本知識和基本技能，并得到應用研究、科技開發、科技管理初步訓練的專門人才。

學生畢業后適宜到科研部門、高等學校從事科學研究和教學工作；適宜到化學、藥學、醫療、生化制藥、生物工程、環境監測與治理、商品檢驗、衛生檢疫、高分子醫用材料、生物無機材料、化工、輕工、能源等行業，以及廠礦企業、事業、技術和行政部門從事應用研究、科技開發和管理工作；適宜繼續攻讀化學、藥學、生物科學及相關學科的碩士學位研究生。

材料化學專業（高分子材料化學方向、無機功能材料方向）材料化學是涉及物理、化學和材料工程學的邊緣學科。該專業包括高分子材料和無機功能材料兩個方向。

高分子材料方向是研究高分子化合物的合成、結構和性能以及它們之間的關系，研究以高分子化合物為基礎的各種新型合成材料的制備、加工和利用；無機功能材料方向是研究無機固體新材料的制備、組成、結構與物理和化學性質（如光、電、磁、聲、熱、力學及活性）的關系以及在國民經濟中的應用，重點研究新型無機光、電、磁及活性材料。

該專業培養適應材料工業發展的需要，具有良好的科學素質，掌握材料化學基礎理論、基本知識和基本技能，并得到應用研究、科技開發、科技管理初步訓練的專門人才。學生畢業后適宜到塑料、合成纖維、橡膠、涂料、粘合劑、無機材料、現代建筑材料、現代裝飾材料、精細化工、石油化工、通訊材料等企業、事業、技術和行政部門，從事應用研究、科技開發、生產技術的管理工作；在科研部門、高等學校，從事研究和教學工作。

化學工程與工藝專業主要研究化學工程的基本理論，培養學生化學工程的基本知識、基本技能，培養學生在有機化工、無機化工、石油化工、精細化工及生物化工、高分子材料與加工、能源和環保等工業生產過程及設備等領域進行研究、開發、設計和優化，并著重研究工業過程的基本原理和現代技術。

補充：

學生主要學習化學工程與化工工藝學的基礎理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究和工程設計方法的基本訓練，具有對化工生產過程進行模擬優化、革新改造、開發設計和研制新產品、發展新工藝的基本能力。畢業后可到精細化工、石油化工、輕工、高分子材料加工、食品及醫藥工程、能源、冶金、環保、質檢等企事業單位從事科學研究、技術開發、工藝設計和管理等工作，到科研單位、高等學校從事科學研究和教學工作，也可以到商檢、公安、外貿、海關、政府部門等系

統從事相關的管理工作，或繼續攻讀化學工程及相關學科的碩士學位研究生。

高分子材料與工程專業 高分子材料屬于新材料領域，是我國經濟發展的三大支柱產業之一，高分子材料正深刻地影響著人類的生產和生活。高分子材料與工程專業主要研究高分子材料的合成、結構、加工、性能以及應用技術，它具有理工交叉、理論研究和應用技術并重的特色。在工業、農業、電子電器、航天航空、國防軍工以及人們生活各個領域有重要的應用。

本專業依托我校高分子重點學科、教育部重點實驗室、碩士和博士點及博士后流動站等教學和科研優勢，注重教學與科研、理論研究與應用開發、理論課學習與實驗技能訓練并重。學生通過學習高分子材料的合成、加工、表征和應用技術以及化學、化工、物理、計算機、材料學及材料工程等相關的基礎理論和專業知識，從而造就成為基礎知識扎實、廣博，實驗技能良好，有較強的獨立工作能力和廣泛興趣及開拓精神的理工類交叉型高級復合人才。該專業的學生可就業于塑料、橡膠、涂料、輕紡、建筑、裝飾、精細化工、石油化工等化學化工行業，還可在環保、電子、能源、醫藥、冶金、地質、航天航空以及國防軍工等部門從事科學研究研究、技術開發和管理工作，還可在科研機構和高等學校從事研究和教學工作。

第三篇：英語專業的娃畢業后能做什么

一、專八。

專八是第一塊敲門磚。有了專八，會讓你在應聘時信心百倍。

二、BEC（商務英語）中、高級

如果想進外企，有BEC中高級證，就可以讓你在應聘時留下好的印象。以致你的簡歷不在第一時間被淘汰。

三、中、高級口譯

高級口譯很難考，因此含金量很高。在上海有高級口譯的人是非常吃香的。薪金不菲。四大里很多人都有這個證，剛畢業的本科生月薪在4K左右。干三年達到10W不是問題。

四、辦公軟件一定要熟練

別小瞧這個辦公軟件。學校學那點東西都是皮毛。工作了，很多表格不會做時就會很頭疼。所以現在趁自己有時間多補補課。

學英語專業實際是對自己的一個挑戰。因為這個專業范圍很廣。要看你喜歡什么領域。如果你對外貿行業感興趣，就一定要多看一些國際貿易方面的書。對外經濟貿易大學的國貿教材很有幫助。很多外企在招聘跟單員，報關員，國際貿易員時都會考一些國貿知識。比如什么是FOB，CIF等等。但是做跟單員是英語專業畢業生最遺憾的事。我個人認為學了英語專業不當翻譯，真是可惜。明明可以用嘴就賺錢的人，為什么要付出大量的勞動力去做是人都能做的活？對吧~所以我鼓勵你去扎實基礎，充實自己。很多課外文書要常看，很多外國名著在你大一大二時就該看差不多了。大三是提高自我的時候。因為做翻譯的人不能只停留在英美文學那點知識上，而要把注意力轉移到經濟類，政治類，文化類上。這樣你在給領導做翻譯時才能游刃有余。大四論文就會把你弄的很頭疼。又要找工作，又要準備專八。你想想到時候你有多少時間看書。文獻就夠你翻一陣子了。

另外說一句，我也是英語專業。不過非常遺憾，我目前沒有做本專業。而是在一家國企做經理秘書。不過我慶幸當初選的是英語專業，因為這個專業拓展了我的視野，豐富了我個知識，展現了個人魅力，是很多其他專業不能比的。我為什么會提到這一段，是想對你這個學妹說一聲，很多時候就業是事與愿違的。如果轉個方向就業也不是壞事，但是如果你真的能像我說的那樣把大二大三安排的井井有條，不管去什么樣的單位，你都會如魚得水的。

補充一句，英語專業學好了，很賺錢。學不好，只要基礎好，也一樣可以養活自己。一定要多努力，如果本科是名牌大學，那你就幸運了。上外，北外，大外，就業是非常容易的。如果你不是名牌大學，也不要氣餒，通過努力，你一定不比那些名牌大學的畢業生差。加油！祝你的未來一路順利！

英語（國際商務管理）就業方向：

畢業生適合于外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業、跨國公司、金融國貿等單位的文秘、翻譯、業務人員或行政管理人員等工作，同時也適合于各級政府涉外部門、各類外向型企業或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。

商務英語就業前景：

入世后，經濟全球化、市場國際化的進一步深化，各個領域都離不開英語人才，尤其是即懂商業貿易、市場營銷、經濟管理，又精通英語的復合型人才更是緊缺，商貿英語人才已成為各行業、各領域的骨干人才、通用人才。

目前英語已經成為事實上的國際通用語言。很多國家和地區都將英語指定為官方交流語言。在世界性國際會議、論壇和學術研討會，在國際商務談判和國際商貿合同文本，在外資企業或合資企業工作中，英語已成為重要的交流工具。隨著世界經濟一體化的迅速發展，特別是我國加入WTO以后，以及2008年北京奧運會的臨近，我國更加廣泛融入國際社會，與世界各國在政治、經濟、文化等領域的交流活動日益頻繁，與英語專業有關的行業如外貿、外交、海關、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發展契機，使得我國對英語人才的需求數量越來越大。

據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居于前10位。即使在近年來大學生就業普遍不景氣的情況下，大多數院校英語專業畢業生的就業率仍然保持90%以上，就業前景樂觀。畢業生在走上工作崗位后，大都能發揮他們的外語優勢，受到學校、外事部門、公司企業等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經濟發展進一步加快，中國和世界的聯系也會加強，在一個較長的時期內，英語專業仍會繼續保持自己良好的就業前景。

除了就業，英語專業的學生出國的機會也相對較多。不僅如此，學生如果在學習期間有了新的興趣點，也憑借英語專業的基礎，輕松地轉到別的專業或考取其他專業的研究生。

經貿及翻譯方向畢業生能在國家機關、外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、商務管理公司、專業翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門，承擔商務管理、商務翻譯、外貿洽談、經貿文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉外公關、涉外導游等工作；也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作

英語（國際商務翻譯）就業方向：

畢業生可在涉外機構、外資企業、銀行、保險、海關、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學和管理等工作，同時也可以選擇留學、考研或國外就業。

英語翻譯就業前景：

中國加入WTO以來已經邁開了國際化步伐，慢慢向國際接軌。隨著改革開放的進一步深入，中國對外語類人才的需求會與年俱增，就業前景是樂觀的。更為重要的是，在我國與世界經貿接軌并不斷發展的前提下，對于外語尤其是英語專業人才的需求不斷增長，這包括英語翻譯、英語教育、英語日常運用方面的人才。而且，一方面從師資來源看，各大院校的英語教師在知識水平和教學綜合能力等方面大都是英語專業的精英；另一方面從教學目標要求看，各大院校在英語教育方面越來越重視學生對于英語實際運用能力的培養和鍛煉，畢業后能夠盡快適應工作崗位發揮專長，種種因素也在促進外語專業人才和國際交流類專業人才需求的不斷增長。

經貿及翻譯方向畢業生能在國家機關、外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、商務管理公司、專業翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門，承擔商務管理、商務翻譯、外貿洽談、經貿文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉外公關、涉外導游等工作；也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作

除了就業，英語專業的學生出國的機會也相對較多。不僅如此，學生如果在學習期間有了新的興趣點，也憑借英語專業的基礎，輕松地轉到別的專業或考取其他專業的研究生。

文章來源：大學生職業生涯規劃網

第四篇：中專學校合并辦學后師資隊伍

中職學校合并辦學后師資隊伍

繼續教育的思考

摘要：中專學校在結構調整和資源整合中，合并組建成新的中職學校后，專業及課程設置重新調整，師資隊伍建設，教師的教育、培訓面臨一系列新的問題。如何妥善解決處理好這些問題，對夯實學校的教學基礎地位，提高教育教學質量，加快新校的發展具有十分重要的意義。關鍵詞：中職學校

師資隊伍

繼續教育

為推進中職教育資源優化的整合，經自貢市人民政府研究決定并報經省教育廳批準，自貢市工業學校、自貢市農業學校、自貢市財經學校、自貢市職工中等專業學校于今年3月正式合并組建成自貢職業技術學校。新組建的自貢職業技術學校占地面積寬、師力量資雄厚、專業門類齊全、辦學形式多樣，是一所新型的中等職業技術學校。它的組建使原來分散的職教資源優化整合，辦學規模擴大，專業設置拓寬，發展后勁增強，必將促進推動全市職業教育的發展上一個新臺階。同時，四校合并后，由于原各校的專業設置不

一、人員結構不同、師資力量不齊，學科差異較大,使教學和管理面臨一系列新的矛盾和問題，尤其是師資隊伍建設、教師的繼續教育、專業的培訓提高等問題較為突出。要解決好合校后的師資隊伍建設，提高教育教學質量，必須切實抓好教師的繼續教育、知識更新和專業培訓，以適應新的學校對人才和勞動者的培養要求，為加快學校的發展，打造鹽都職教“航母”夯實堅定基礎。1．加強中職學校教師繼續教育的必要性

1.1、教師的繼續教育是社會發展的必然要求。進入21世紀，現代科學技術迅猛發展，知識更新日趨加快，產品壽命年限縮短，新知識、新理論、新技術日新月異，層出不窮。中職學校的教育思想、教學內容、教學手段、教學方法、專業設置、課程體系建設也隨著社會的發展、科技的進步、知識的更新而發生著一系列新的變化。面對這些新的變化，作為傳授知識與技能，培養高素質技能型、應用型勞動者的中職學校教師，應及時轉變觀念，適應新的形勢、新的要求，突破陳規，不局限于以往所積累的知識和技能。要通過繼續教育這一有效形式，不斷學習和吸收現代社會和科技發展帶來的新知識、新理論和新技術，充實學科教學內容，改進教學手段和方法，提高教育教學質量。

1.2、繼續教育是提高中職學校教師素質的客觀要求。教師的職責就是“傳道、授業、解惑”，教師就是要教書育人，全面履行教育教學工作職責，通過教學環節，把道德規范、科學文化知識、專業技能等傳授給學生，幫助和引導學生養成良好的思想品德和行為習慣，學到適用的知識和技能，學會做人、做事，成為高素質的合格勞動者和有用人才。作為中職學生的教師，特別是在資源整合中，新組建的職業技術的教師，更需要通過繼續教育、在職培訓學習等多種形式“充電”，提高自身的能力和素質，以適應現代中職學校對教師的教學能力、動手能力、創新能力和綜合素質的要求。

1.3、繼續教育是強化中職學校技能性和實踐性教學，提高教師實際操作技能和動手能力的需要。職業技術學校以培養高素質的勞動者和高技能的專門人才為目標，要達到和實現這一培養目標，必須有有一支高素質、高技能的師資隊伍。特別是像我們這類由四所老中專校合并組建的職業技術學校，專業課教師的技能性、實踐性和動手能力相對較弱。且合校后根據市場需求，專業作了較大的調整和變動，以機械制造、數控、模具等工科類專業為，更需要提高教師的操作技能和動手能力。最近，教育部專門發出關于中等職業學校教師到企業實踐制度的意見，要求中職學校的教師、實習指導教師在實踐中了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等發展情況，熟悉企業相關崗位（工種）職責、操作規范、用人標準及管理制度等內容，學習所教專業在生產實踐中應用新知識、新技能、新工藝、新方法，并結合企業生產實際和用人標準，不斷完善教學方案，改進教學方法。同時，要求職業學校的文化課教師和相關管理人員也要定期到企業考察、調研，了解企業的生產情況及其對職業教育的需求。教育部這一規定，實際上為中職學校教師，特別是專業課教師的繼續教育提出了新的更高的要求，豐富和充實了繼續教育的內容，使中職學校教師的繼續教育更符合實情，更切合生產實際，更具有針對性和實用性，對加強中職學校的技能性、實踐性教學，提高教師的教學業務水平和實際操作技能，培養更多高素質勞動者和高技能專門人才起到積極的促進和推動作用。

1.4、新組建的職業技術學校的教師更需要強化繼續教育。在資源整合過程中新組建的職業技術學校，由于原各校的專業設置不

一、學科分布不同，師資結構差異較大，教師的能力和水平撐之不齊，教學管理、教學方法也各具特色。如我們自貢職業技術學校由原自貢市財經學校、工業學校、農業學校、職工中專學校四所學校合并組建而成，四校分別創建于1965年、1974年、1978年和1983年，有多年的辦學歷史淵源和教學及管理模式，教師的思維和理念還沒根本改變，有的還停留在七、八十年代老中專教學的定勢上，滯后于時代的發展。新組建的職業技術學校，要以新的理念、新的思路辦學，謀求職業教育新的發展。必須深化改革，轉變觀念，突破陳規，開拓創新。特別是在師資隊伍的建設上，一方面要調整充實力量，另一方面要加強繼續教育，加大師資培訓提高的力度，使師資隊伍盡管適應新校教學改革和發展的需要。

2、我市四所中專校合并后師資隊伍存在的主要問題及成因 由自貢市工業學校、農業學校、財經學校、職工中專學校四所學校合并組建的自貢職業技術學校，共有專任教師148人，其中高級講師53人、講師

人。從教師數量和職稱結構來看，在全市中職類學校中名列前茅，具有較強的辦學勢力。但是，由于四所學校都是當地的老中專校，合校前師資隊伍不同程度地存在一些問題，合校后整個理工、農科、財經類教師和基礎課教師融為一體，更為明顯地顯現出比例不協調、結構不合理、人員和知識老化、工科教師嚴重不足等問題，具體表現以下幾個方面：

2.1、師資力量不足，特別是工科類教師偏少，難以滿足教學需要。四所學校合并后，辦學規模擴大，學生人數增加，現在校生人數已達2500余人，而專兼職教師仍是原四校的教師，總計147人，合校后，因編制限制等原因，沒新進一名教師。按中職學校1:12的師生比計算，2500人的辦學規模，至少需要210名教師，現師資缺口近1/3；所缺師資主要為機械、數控、模具等專業的工科教師。由于師資力量缺少，特別是工科類教師嚴重不足，將成為四校合并后，制約新校發展的一個重要問題，亟待通過引進、培養、培訓等多種形式，充實工科專業教師隊伍，以滿足教學的基本需要。

2.2、教師結構不盡合理，比例不大協調。首先，從專業課與基礎課教師結構比例上看，四校合并后，專業課教師分別來自理工、農科、財經三大類，約占整個教師總數的2/3左右，基礎課教師為原四校的語、數、外、政治、體育課教師，約占教師總數的1/3。隨著中職學校教學改革的深化，專業課的進一步加強，文化課的相對削減，顯然我校專業課教師的比例偏小，基礎課教師比例偏大。目前已開始出現了部分專業課教師超課時、超負荷工作，基礎教師課時不足、“吃不飽”的現象。其次，從專業課教師的結構看，也不大協調。因合校后，學校根據市場需求，對專業設置和教學作了相應調整，且今年招收的1100多名新生，多數都報考的機械制造、數控、模具等工科專業，少量為財經類專業，農科類專業卻很少學生報考，難以開班。這樣，工科類教師嚴重不足，供不應求，超負荷運轉，有的老教師到了退休年齡仍不能休息，繼續堅持在教學崗位上。相反，農科類的專業課教師卻課時不足，甚至沒課上或改行上政治等基礎課，這在一定程度上造成了教師資源的浪費。如何調整師資結構，整合教師資源，充分發揮各專業、各學科教師的作用，是擺在新的職業技術學校面前一個新的課題，需要認真研究解決。

2.3、“雙師型”教師缺乏，專業課教師技能有待加強。四校合并后，教師人數雖然增加，隊伍有所壯大。但要建設一流的職業學校，打造自貢職教“航母”，整個師資隊伍的專業知識、專業技能、綜合素質還需要進一步提升，特別是“雙師型”教師還要不斷增加。目前，學校專業課教師中，具有“雙師資格證”的教師僅19人，不到專業課教師的1/3。其原因在于：中職學校的教師大多是從學校到學校，很少從企業或其它行業調進有專業技術和經驗的教師；從學校直接分配來教師，缺乏企業或基層工作鍛煉經歷，且到校后由于繁重的教學任務，脫不開身到企業或基層鍛煉，也沒更多機會進修學習、培訓提高和考評相應的專業資格，使得我校“雙師型”教師比例偏小。中職學生的技能型、應用型能力的提高，主要來自技能型、實踐型教師的指導，沒有一支實際操作技能較強的“雙師型”教師隊伍，就不能培養出高素質的勞動者和高技能型的專門人才。可見，通過繼續教育等多種形式，培養更多的“雙師型”教師，是擺在我校和整個中職教育面前的一個緊迫問題。

2.4、教師隊伍年齡結構欠合理，中、老年教師比例偏大，年輕教師相對偏少。據統計：合校后專任教師平均年齡為

歲，其中：50歲的教師

人，占教師隊伍總數的%；40—50歲的中年教師

人，占

%。這主要在于合校前，各校由于人員編制限制和發展規模不大等原因很少新進人員，特別是近五、六年內，原工校、農校、職工中專校基本上沒進一名新教師，都是以原有的中、老年教師維持教學。合校后，即使缺少專業課教師，但仍由于編制、體制等原因，一時無法新進一批教師，只能對現有的師資力量進行挖潛、革新、改造、提高，發揮現有教師的作用，保證正常教學的需要。從這個角度上講，當務之急是加強繼續教育，抓好對現有教師的培養、培訓和使用。待學校穩定發展、規模上去后，再引進一批中、輕年專業課教師，充實教師隊伍。

2.5、繼續教育內容和形式單一，不大切合中職學校實際，某些方面流于形式，沒真正起到繼續教育提高的作用。目前，學校實行的教師繼續教育，是按照市教育局的布置，采用的中、小學教師繼續教育的登記、檢查、考核、管理等辦法進行的，形式較固定單一，脫離了中職學校教師的實際，一些考核指標僅停留在紙上，流于形式、浮于表面，沒真正落到實處，教師們也挺反感，往往為了檢查而采取應付態度，沒真正起到繼續教育的作用。這確是需要上級有關部門和學校共同配合，結合中職學校教師的實際，對繼續教育的內容和形式進行改革和創新，使之更符合中職學校教師的特點，更能收到實效。

3、中職學校合并辦學后，加強師資隊伍繼續教育的主要舉措 針對上述四校合并后，師資隊伍建設以及繼續教育方面存在的問題，筆者認為應著力抓好以下幾方面的工作：

3.1、解放思想，更新理念，提高教育對繼續教育重要性和迫切性的認識。新的學校、新的機制，更需要新的思想和理念。作為新的職業技術學校的教師要盡快轉變角色，解放思想，更新理念，提高對繼續教育重要性和緊迫性的認識。要充分認識繼續教育是社會發展的必然要求，隨著現代科技的發展，中職教育的教學內容、教學手段、教學方法、學科設置、課程體系也在不斷變化更新，傳統的教育觀念、教學手段、教學方法等不斷受到新的挑戰。作為教書育人，傳授知識與技能，培養高素質勞動者和技能型專門人才中職學校教師，在知識和技能的掌握上具有先行性，需要不斷補充、更新自身的知識和技能，不能局限于以往所受的教育，以往所學的知識和技能上，必須積極參加與專業相關的繼續教育和培訓提高等活動，不斷吸收新知識、新理論、新技術，使自己的知識結構和教學業務水平能更好地適應當前教育教學工作的需要。

3.2、挖潛革新，培訓提高，切實抓好現有教師的在職培訓。針對合校后現有教師的專業結構和自身特點，采取送培、自培、掛職鍛煉等多種形式，對現有的在職教師進行培訓提高，以緩解目前專業課教師、特別是工科類教師不足的矛盾。今年暑期，學校已選送了幾位專業課教師到省內對口高職院校和企業培訓學習。同時，還在校內舉辦了機制、數控等專業師資培訓班，20余名教師參加了培訓，其中，相當一部分是非工科專業教師，通過近兩個月時間的系統學習培訓，收到了良好的效果，參加培訓的非工科類教師，對機制、數控專業方面的知識和技能有了不同程度的了解和掌握，有的教師經考核合格后，開始轉行上工科專業的部分課程。這種送培、自培的繼續教育形式已在學校收到初步成效，今后要長期堅持下去，有計劃地引導一些年輕的基礎課教師和非工科類專業教師，參加工科類專業繼續教育的培訓學習，以培養更多的一專多能的技能型教師，為學校長足的發展奠定堅實的師資基礎。

3.3、強化技能，注重實踐，有計劃地分期分批安排教師到企業和基層實踐和鍛煉。新組建的自貢職業技術學校的教師，由于原來多方面的主、客觀原因，大部分缺乏企業實踐和基層工作經歷。按教育部《關于建立中職學校教師到企業實踐制度的意見》精神，應及時補上這一課，并作為今后教師繼續教育的重要內容，納入新校工作的議事日程，切實抓緊到位。學校要盡快制定計劃，爭取每學期輪流安排2—3名專業課教師或實習指導教師到市內外一些大、中型企業實踐，了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況，熟悉企業相關的崗位職責、操作規程、用人標準、管理制度等具體內容；同時，結合本專業在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法，不斷充實完善教學方案，改進教學方法，提高技能型人才培養質量。對基礎課教師和相關科室管理人員，學校也要定期或不定期安排到企業或基層考察、調研，了解企業的生產經營情況及其對人才的需要，使文化基礎課更好地服務于專業課，管理工作服務于教學工作，整體聯動，共育人才。

3.4、完善制度，創造條件，加強學校“雙師型”教師隊伍的建設和培養。“雙師型”教師隊伍的培養、培訓和建設，是關系到了中職教育改革和發展的關鍵。針對我校“雙師型”教師偏少，專業單一等情況，新的職業技術學校應把“雙師型”教師培養作為師資隊伍建設的一件大事來抓，制定和完善“雙師型”教師的培養計劃及相關制度，為“雙師型”教師的培養、培訓創造條件，提供方便。首先，要為專業課教師評聘第二系列技術職稱營造良好的實踐工作環境，在時間安排、對口專業培訓、實驗實習、經費保證等方面給予支持，讓更多的教師盡快取得“雙師型”教師資格；其次，可采取相應的獎勵政策，鼓勵專業課教師積極參加對口專業和相關專業的技術培訓和進修，對經過培訓學習，獲得相應技術工種資格證書或技能證書的教師，由學校給予一定獎勵，并在繼續教育課時和成績考核上給予傾斜，調動專業教師參與“雙師型”教師培訓考核的積極性，推進學校“雙師型”隊伍建設上一新臺階。再次，還可以根據教學需要，在編制許可的條件下引進部分生產第一線的技術人才到校任教，并聘請一些生產一線的技術骨干作為學校兼職教師，讓他們把自己多年的實踐經驗、操作技能和新技術帶進學校，傳授給學生，促進教學與生產實踐的結合；同進，也可以通過他們對現有教師進行實踐技能培訓。這樣，既可縮小學校與企業、理論與實踐的距離，也可以緩解學校目前“雙師型”教師不足的矛盾。此外，還可以積極開展科技服務、技術開發活動，加強學校與企業和科研部門的聯系和合作，為教師參與生產實踐和科研項目提供平臺，創造機會，促進“雙師型”教師隊伍的建設和發展。

3.5、形式多樣，講求實效，注重中職學校教師繼續教育和培訓的針對性和實效性。四校合并辦學后，教師專業不一，知識結構不同，在繼續教育和師資培訓上切忌“一轟而起”或“一刀切”，要針對現有教師的結構和特點，有的放矢地分層次進行。對年輕教師的培訓，側重于幫助他們對教材教法進行分析，教會他們選擇、運用教學方法的技能技巧，提高自身的教學水平和能力；對具有多年教學經驗的中、老年教師，在繼續教育上要切合實際，著重進行“職后教育”，以增加和擴充新知識、新技能，完善和優化知識結構為主，開展形式多樣的、富有實效的新知識、新技能培訓，使他們能了解和掌握學科的新知識、新技能及發展方向，并及時傳授給學生，使之培養出來的學生更能應合市場的需求，符合企業和用人單位的需要，也有利于學校的專業設置和長足發展。

2006年11月6日

第五篇：讀計算機專業的畢業后能做哪些職位？

讀計算機專業的畢業后能做哪些職位？

熟練應用辦公軟件 1000元

能用PROTEL布線路板 1500元 熟練地高級語言編程(如C++)2500元

熟悉網絡的硬件及軟件 3000元 熟悉通訊原理3000元

玩轉嵌入式及DSP系統 4000元 單片機編程 1500元

熟練地用硬件描述語言VHDL編程 4500元

1、**頁制作，將來去網站工作！

2、學習3D MAX等軟件，去作動畫！

3、學習美術設計！

4、**絡，將來考個CCNA，去專業組網！

5、在保證能順利畢業的前提下，去瘋狂玩游戲，做個職業玩家或做一個或幾個網絡游戲的GM。（我身邊就有這樣的人）

如果你是計算機專業的在校大學生，而且想當程序員，那么請往下看：

1、大學生活豐富多彩，會令你一生都難忘，但難忘有很多種，你可以學了很多東西而難忘，也會因為什么都沒學到而難忘！

2、計算機專業是一個很枯燥的專業，但即來之、則安之，只要你努力學，也會發現其中的樂趣的。

3、記住：萬丈高樓平地起！基礎很重要，尤其是專業基礎課，只有打好基礎才能學得更深。

4、C語言是基礎，很重要，如果你不學好C語言，那么什么高級語言你都學不好。

5、C語言與C++語言是兩回事。就象大熊貓和小熊貓一樣，只是名字很像！

6、請先學習專業課《數據結構》、《計算機組成原理》，不要剛開始就拿著一本VC在看，你連面向對象都搞不清楚，看VC沒有任何用處。

7、對編程有一定的認識后，就可以學習C++了。（是C++而不是VC,這兩個也是兩碼事!C++是一門語言，而VC教程則是講解如何使用MFC類庫，學習VC應建立在充分了解C++的基礎之上。看VC的書，是學不了C++語言的。）

8、學習編程的秘訣是：編程，編程，再編程；

9、認真學習每一門專業課,那是你的吃飯碗。

10、在學校的實驗室就算你做錯一萬次程序都不會有人罵你，如果你在公司你試試看！所以多去實驗室上機，現在錯的多了，畢業后就錯的少了。

11、從現在開始，在寫程序時就要養成良好的習慣。

12、不要漏掉書中任何一個練習題--請全部做完并記錄下解題思路。

13、你會買好多參考書，那么請把書上的程序例子親手輸入到電腦上實踐，即使配套光盤中有源代碼。

14、VC、C#、.NET這些東西都會過時，不會過時的是數據結構和優秀的算法！

15、記住：書到用時方恨少。不要讓這種事發生在你身上，在學校你有充足的時間和條件讀書，多讀書，如果有條件多讀原版書，你要知道，當一個翻譯者翻譯一本書時，他會不知不覺把他的理念寫進書中，那本書就會變得像雞肋！

16、我還是強調認真聽專業課，因為有些課像《數據結構》、《編譯原理》、《操作系統》等等，這種課老師講一分鐘能讓你明白的內容，你自己看要看好幾個月，有的甚至看了好幾年都看不明白。

17、抓住在學校里的各種實踐的機會，要為自己積累經驗，就業時經驗比什么都有用。

18、多去圖書館，每個學校的圖書館都有很多好書等你去看！

19、編程不是技術活，而是體力活。

20、如果你決定了要當一個好的程序員，那么請你放棄游戲，除非你是那種每天只要玩游戲

就能寫出好程序的天才！

21、你要有足夠的韌性和毅力！有個高手出了一道題測試你的韌性和毅力：找個10000以內的素數表，把它們全都抄下來，然后再檢查三遍，如果能夠不間斷地完成這一工作，你就可以滿足這一條。

22、找到屬于你自己的學習方法！不要盲目的追隨別人的方法，適合自己的才是最好的！

23、請熱愛程序員這項工作！

1網絡人才逐漸吃香

未來互聯網將成為名副其實的當今最大的富翁制造工廠，網絡人才將逐漸吃香，其中最走俏最賺錢的是下列3類人才：

2軟件工程師一份最新報告顯示，從1996年至2006年，我國將有100多萬個新職位需要軟件技能，目前已有10萬至40萬人需要電腦軟件技能的職位因無人填補而空著。軟件工程師的頻頻告急，引發了一場全球性的爭奪大戰。據悉，軟件工程師由于享受期權股票，不少優秀的軟件工程師早已成為百萬富翁甚至億萬富翁。

3游戲設計師在我國，電子游戲、電腦動畫和特別效果業求才若渴，年營業額50億美元的電子游戲業需求胃口驚人。

4網絡安全師近幾年，利用計算機網絡進行的各類違法行為在國內呈上升之勢。黑客及攻擊方法已超過計算機病毒的種類，總數達近千種。我國電子信息網絡建設仍處于初級階段，網絡安全系統脆弱，給黑客留下了可乘之機，而“監守自盜”式的內部攻擊對網絡安全構成了更大的威脅。在美國，僅華盛頓就有3支電腦犯罪偵查隊，中央情報局專門將1000名員工調到一個專門負責研究遏制電腦犯罪的信息技術中心去，我國也在組建自己的網絡安全隊伍。由于信息安全主管單位主辦的中國網絡安全系統正在緊鑼密鼓建設之中，數十家網絡安全公司將在各地興起，網絡安全正在成為一門新興產業。計算機專業:

5IT行業變化很快,正如你學習的專業一樣,現在是熱門的,等你畢業的時候,未必就是,如果你需要建議,我倒是建議你選擇一個自己喜歡的,未來的幾年內,計算機人才的需要量還是非常大的,這倒不必擔心,網絡技術是個不錯的選擇,特別是網絡安全方面的人才,現在相當有市場,至于其他的,軟件工程應該也是未來需要量比較大的,此外,還有項目管理人才.軟件技術專業

專業介紹：

本專業培養具有較全面的計算機知識，掌握計算機應用軟件的開發方法和工具，具有較強的局域網和互聯網平臺上的C/S、B/S軟件開發與維護能力的高等技術應用性人才。主要課程：

數字邏輯、微型計算機系統、匯編語言、C語言程序設計、數據結構、操作系統、網站建設與管理、多媒體技術、網頁制作、Java語言、面向對象程序設計、軟件開發方法、軟件測評與安全、網絡原理及組網技術、數據庫技術、.NET技術應用。

主要證書：

計算機應用二級證書、上海市信息技術認證證書——機房網絡管理員證書、機房網絡管理三證合一、微軟系統工程師證書、數據庫應用工程師證書、計算機維護維修（初級）、Macromedia多媒體網頁設計師、A級英語、英語（四級/六級）

計算機網絡技術專業

專業介紹： 本專業培養具有較全面計算機知識，掌握計算機網絡及數據通訊原理，具有規劃、創建、管理和維護計算機網絡的基本技術和能力，有一定的網絡編程能力的計算機網絡方面的高等技術應用性人才。

主要課程： 數字邏輯、微型計算機系統、數據結構、操作系統、網絡原理、Web應用開發

技術、網頁制作、網站建設與管理、Java語言、ASP語言、計算機組網技術、網絡安全技術、TCP/IP協議及應用。

主要證書： 計算機應用二級證書、上海市信息技術認證證書——機房網絡管理員證書、機房網絡管理三證合一、微軟系統工程師證書、數據庫應用工程師證書、計算機維護維修（初級）、Macromedia多媒體網頁設計師、A級英語、英語（四級/六級）

計算機多媒體技術專業

專業介紹： 本專業旨在培養適應社會主義市場需求的，德、智、體、美全面發展的，掌握一定的計算機基礎理論及計算機基礎技術，熟悉多媒體基礎知識及基本技術，具有多媒體應用能力：對影視素材進行輯錄、組合、配音、配樂的能力；對多媒體素材進行貫串、組織、同步編排的能力。能在企、事業單位進行形象設計，文化傳媒部門進行影視剪輯、合成的富有創意的應用型高級技術人才。

主要課程： 數字邏輯電路、微型計算機系統、C語言、數據庫技術、網絡技術、色彩管理、靜態圖形圖像、動畫制作、數碼視頻設計、數據結構、虛擬現實、多媒體作品制作、流媒體設計與制作、VB實用操作系統、影視剪輯。

主要證書：

計算機應用一、二級證書、多媒體作品制作員（四級、三級）證書、Macromedia多媒體網頁設計師證書、A級英語證書、英語四級/六級證書

計算機應用技術專業

專業介紹： 本專業培養具有較全面的計算機知識，掌握計算機應用基礎理論與方法，具有一定的軟件開發能力、多媒體技術應用能力和以互聯網、局域網為主要內容的應用軟件開發、計算機網絡應用與維護技術的高等技術應用性人才。

主要課程：

數字邏輯、微型計算機系統、微處理器、匯編語言、C語言程序設計、數據結構、操作系統、多媒體技術、網頁制作、Java語言、軟件工程、網絡原理及組網技術、Web應用開發技術、數據庫管理系統

主要證書：

計算機應用二級證書、上海市信息技術認證證書——機房網絡管理員證書、機房網絡管理-三證合一、微軟系統工程師證書、數據庫應用工程師證書、計算機維護維修（初級）、Macromedia多媒體網頁設計師、計算機應用（一級/二級）證書、A級英語、英語（四級/六級）

計算機應用技術專業

一、專業介紹

突出計算機和網絡的實際應用。學生將系統地學習計算機的軟、硬件與應用的基本理論、基本技能與方法，具有初步運用專業基礎理論及工程技術方法進行系統開發、應用、管理和維護的能力。

二、培養目標

培養目標：本專業培養具有良好的科學素質和職業道德，掌握本專業的基礎理論、專業知識、基本技能和實用技術，具備在多種行業的有關部門中從事計算機教學，計算機和網絡系統開發、管理、維護與應用等實際工作能力的德、智、體、美全面發展的高級應用型人才。本專業軟、硬件兼顧，除了學習必要的基本理論和知識外，著重實際技能的訓練和創新能力的培養，突出技術知識的實用性和新穎性。學生通過課程考試、畢業設計和國家級職業技能認證考試，將獲得大專畢業文憑和若干項職業技能證書。

三、基本要求

1.掌握計算機系統的基本理論、基本知識和基本技能；

2．具有微型機組裝、維護，和局域網安裝、維護能力；

3．能熟練使用實用軟件進行網頁制作、2D/ 3D動畫制作和多媒體創作;

4．熟練使用INTERNET和互聯網提供的一些服務；

5．具有小型數據庫的開發、設計和維護能力；

6．英語應用能力達到B級，并能借助字典閱讀本專業英文書刊。

7．獲得1~3項國家職業技能證書。

四、主干課程

電路與電子技術、C語言程序設計、操作系統、計算機組成原理、關系數據庫及SQL語言、計算機網絡技術、軟件工程、Asp程序設計及應用、網絡數據庫技術及應用、多媒體設計與制作、網頁設計與制作、計算機常用工具軟件、職業技能考證課程等。

計算機科學與技術

本專業主要培養從事計算機軟、硬件系統的設計、開發和應用的高級工程技術人才。

學生在校期間，除學習公共基礎課外，還要學習電工電子學、離散數學、數字邏輯電路設計、計算機組成原理、C++語言程序設計、匯編語言程序設計、數據結構、操作系統、數據庫系統原理、編譯技術、計算機網絡、計算機系統結構等專業課程。

通過學習，掌握計算機軟、硬件方面的基礎理論和基礎技能，了解計算機技術發展的最新動向，掌握現代計算機系統的基本知識和軟件開發的思想方法，具有計算機軟件系統分析、設計和開發的能力，具有計算機硬件系統應用、開發和維護的能力，具有計算機網絡系統操作與維護的能力。

計算機科學與技術專業（計算機通信、網絡工程方向）簡介

計算機通信方向是一個軟件與硬件結合、網絡與通信兼顧的計算機學科寬口徑專業，以培養計算機通信工程應用人才和 通信 軟件工程師為目標。計算機與通信相結合是本專業區別于其他高校計算機專業的顯著特色。本專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，包括計算機軟件、硬件、計算機通信和網絡技術的設計開發及綜合應用的知識與技能，接受從事應用與開發計算機系統的基本工程訓練，具有參與開發計算機系統和通信系統的基本能力。

網絡工程方向培養掌握網絡工程的基本理論與方法以及計算機技術和網絡技術等方面的知識，可在信息產業以及其他國民經濟部門從事各類網絡系統和計算機通信系統設計、開發等工作的工程應用型人才。計算機網與通信網（包括有線，無線網絡）的結合是本專業區別于其他高校網絡工程專業的顯著特色。本專業學生要系統地學習計算機網和通信網技術領域的基本知識、基本技能，主要包括：電子技術與數字電路基礎，計算機軟件硬件的知識與技術基礎，網絡與通信的知識與技術基礎等；學習各類網絡系統的組網、規劃、設計、評價的基本方法與技術；獲得計算機軟硬件和網絡與通信的開發與應用方面的工程實踐訓練

網絡工程

專業介紹

本專業培養系統掌握數據通信與計算機網絡所必須的基本知識，掌握計算機網絡應用和管理的基本技能，具有規劃與設計計算機網絡系統的初步能力、較強的計算機網絡維護與管理能力和外語能力的高級專門人才。

本專業開設的主要課程有：信號與系統、計算機原理、數據通信原理、計算機網絡、數據結構導論、網絡操作系統、數據庫原理、數據安全、網絡工程、互聯網及其應用等。

本專業畢業生可在國家機關、科研機構、學校、工廠等企事業單位從事計算機應用軟件及網絡技術的研究、設計、制造、運營、開發及系統維護和教學、科研等工作。