第一篇：東城區(qū)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)綜合練習(xí)

（7）在算盤上撥一個珠子表示一個四位數(shù)，它最大是（）。

2、二年級投票選舉“環(huán)保小衛(wèi)士”每人只能投一票，投票結(jié)果如下表。（0.10）

第二篇：小學(xué)六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期中綜合練習(xí)試卷 2

小學(xué)六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期中綜合練習(xí)試

卷 2

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一、填空。20%（1、3% 4、5、6每題2%)1、0.7divide;5=7:()= =()%。2、5A=4B(A、B不等于0)。A:B=():()。

3、: 化成最簡整數(shù)比是()。

4、如果 =，那么a和b成（）比例關(guān)系。

5、底面直徑和高都是6分米的圓柱的體積是()。

6、一個圓柱的底面半徑是5米，體積是157立方米，它的高是()米。

7、在一個比例里，兩個內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，一個外項(xiàng)是，另一個外項(xiàng)是()。

8、一塊長方形的地，長75米，寬30米，用 的比例尺把它畫在圖紙上，長畫()，寬畫()。

9、:8的比值是()，如果再寫一個比與它組成的比例，這個比例可以是（）。

10、已知A、B、C三種量的關(guān)系是Adivide;B=C，如果A一定，那么B和C成()比例關(guān)系，如果C一定，A和B成()比例關(guān)系。

11、一種鹽水，按鹽和水1:1000配制而成。現(xiàn)要配制這種鹽水8008克，需要鹽()千克。

12、()統(tǒng)計圖不但能表示出數(shù)量的多少，還能清楚的表示出數(shù)量增減變化情況。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級第二學(xué)期期末試卷分析

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)升級試卷分析

從整體上看，這次升級測試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。本次測試結(jié)果與學(xué)生平時的表現(xiàn)情況相符合，學(xué)生在測試中基本發(fā)揮正常。不過我認(rèn)為這次學(xué)生的測試成績只屬于良好狀況，不是最理想的。測試成績反映了教學(xué)中的得與失，相信只要我們認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將有效提高我們得教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，下面我對試卷上的試題來進(jìn)行評價分析。

一、答題簡析

1、認(rèn)真填一填。填空題部分的得分率比較高，大部分學(xué)生能認(rèn)真填寫，第二小題失分率達(dá)70%，學(xué)生不能正確理解最高位上的數(shù)字是幾，表示（）個（），還有第5小題7KM60M=（）Ｍ,約有65%的學(xué)生不會換算單位。第6小題填長度單位50%的學(xué)生失分，由于學(xué)生對長度單位不能正確區(qū)分。

2、選擇題。同學(xué)們的得分率較高，失分較多的是第4小題，達(dá)30%的人數(shù)。原因是有的學(xué)生不能理解5千米-100米和4000米比較大小，導(dǎo)致判斷錯誤。

3、判斷題。本題大多數(shù)學(xué)生得分率高，第4小題失分人數(shù)達(dá)30%，學(xué)生不能正確判斷所造成的。

4、我的計算本領(lǐng)強(qiáng)。無論是口算還是筆算，其計算方法掌握得比較好，計算準(zhǔn)確率比較高。計算題部分的得分率比較高，大部分學(xué)生做錯的原因是由于粗心造成的。少數(shù)學(xué)生沒有掌握兩位數(shù)加，減兩位數(shù)的計算法則。

5、說出小芳上學(xué)的路線。總體同學(xué)們完成的很好。對8個方向能正確辨認(rèn)，有幾個同學(xué)做錯，原因我認(rèn)為還是沒掌握方向的位置。

6、把序號填在相應(yīng)的方框里。此題大多數(shù)學(xué)生是第三號圖，誤認(rèn)為是銳角了，主要原因我認(rèn)為是出題不規(guī)范造成的。

7、解決問題。本題考了4個知識點(diǎn)。解決問題部分的得分率較高，大部分學(xué)生能夠正確解答，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決比較簡單的實(shí)際問題，學(xué)會搜集信息和處理信息，學(xué)會分析問題和解決問題。解決問題部分出現(xiàn)的問題主要有：①審題不認(rèn)真，看錯信息，如第2小題做錯的學(xué)生較多。學(xué)生計算時沒有寫單位。第4小題，學(xué)生沒有理解題意。用減法計算，反而做成加法了。其它題目不存在問題。

二、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)“四基”教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系、解題方法等基礎(chǔ)知識以及基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法、基本活動經(jīng)驗(yàn)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。從這次數(shù)學(xué)期末質(zhì)檢試卷分析看，還有一些學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得不夠好，對一些數(shù)學(xué)概念不理解，認(rèn)識模糊不清，對一些計算法則、數(shù)量關(guān)系未掌握。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視加強(qiáng)“四基”教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，借助直觀形象、具體生動的情境，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握基礎(chǔ)知識，發(fā)展技能，提高能力。

2、切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法

除了接受學(xué)習(xí)以外，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，手腦并用。這樣有利于學(xué)生感知，建立表象，為抽象概括創(chuàng)造條件，有利于讓學(xué)生自主建構(gòu)新知識，提高教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力

從這次數(shù)學(xué)試卷分析看，反映出仍有少數(shù)學(xué)生對表內(nèi)乘法口訣及20以內(nèi)加、減法的口算不夠熟練，計算技能尚未形成，個別學(xué)校的學(xué)生計算得分率偏低，這些問題要引起學(xué)校及科任教師的足夠重視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要特別重視加強(qiáng)基本的口算訓(xùn)練。一要注意引導(dǎo)學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握口算的基本方法；二要注意口算形式多樣化；三要注意調(diào)動全體學(xué)生口算的積極性，可適當(dāng)組織開展口算比賽。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力

從這次數(shù)學(xué)質(zhì)檢試卷分析看，還有少數(shù)學(xué)生在解決問題時，不會分析數(shù)量關(guān)系，沒有掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，導(dǎo)致出現(xiàn)解題錯誤。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程，學(xué)會搜集信息和處理信息，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

第四篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期全班有學(xué)生31人,其中男生17 人,女生14 人。經(jīng)進(jìn)行寒假檢測試卷分析后，本班學(xué)生上學(xué)期在口訣及知識運(yùn)用等方面掌握不夠扎實(shí)，主要原因是練習(xí)及反饋不夠。本學(xué)期要根據(jù)以上情況，為提高本學(xué)科成績，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對知識的反饋訓(xùn)練，為提高差等生的成績做出應(yīng)有的努力。

二、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法

（一）、圖形與變化、表內(nèi)除

（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、克和千克的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加法和減法

（一）、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等。

三、教學(xué)目的要求

（一）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過對時、分、秒的教學(xué)活動，認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。

（二）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（三）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

6、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

5、定期進(jìn)行測試，及時反饋總結(jié)。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

一、解決問題…………………………………………（4課時）

二、表內(nèi)除法

（一）（13課時）

1．除法的初步認(rèn)識

平均分…………………………………………………2課時左右 除法……………………………………………………3課時左右

2．用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時

三、圖形與變換（4課時）

剪一剪 …………………………………………………1課時

四、表內(nèi)除法

（二）（9課時）

用7、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右 解決問題 …………………………………………………4課時左右 整理和復(fù)習(xí)………………………………………………2課時

五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）

六、克和千克（2課時）

七、萬以內(nèi)的加法和減法

（一）（7課時）

有多重 ……………………………………………………1課時

八、統(tǒng)計……………………………………………………（3課時）

九、找規(guī)律…………………………………………………（4課時）

十、總復(fù)習(xí)…………………………………………………（4課時）

第五篇：二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃

東莞市寮步鎮(zhèn)鳧山小學(xué)

二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

東莞市寮步鎮(zhèn)鳧山小學(xué)

劉慶斌

一、班級情況分析：

兩班共有學(xué)生89人，其中男生46人，女生43人。孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，對數(shù)學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個有利條件。上學(xué)期，有兩個同學(xué)成績不及格，這和他們不良習(xí)慣和智力有關(guān)，要幫助他們改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。總之，要使所有的同學(xué)喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展，都樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：

解決問題、表內(nèi)除法

（一）、圖形與變化、表內(nèi)除

（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、克和千克的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加法和減法

（一）、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等。

本冊的教學(xué)重點(diǎn)是：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。本冊的教學(xué)難點(diǎn)是：量的計量方面；給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克；圖形圖形和變換。

這冊教材的計算教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此，在這兩部分計算教學(xué)中，教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。1

東莞市寮步鎮(zhèn)鳧山小學(xué)

這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形和變化等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。“數(shù)學(xué)廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

2、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

3、會辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

東莞市寮步鎮(zhèn)鳧山小學(xué)

4、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

5、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

東莞市寮步鎮(zhèn)鳧山小學(xué)

4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5、在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。