第一篇：備課組工作總結

《以課例研討為載體，提高校本教研有效性的研究》課題研究資料

二0一四年上學期 六年級語文備課組 總結

教師 向曉芬

本學期，我們六語文備課組認真學習新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，積極推進課堂教學改革。

一、堅持教學工作認認真真，把教學過程的每個環節教都落實到實處。

1、認真備課。

（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

（2）統一備課規范。按課時備課，每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

（3）備課時組內老師能集思廣益。針對教學的重點難點，各抒己見，大膽探索、分享經驗，再結合所教班級的實際情況，確定教學的思路。特別是李燕魯、王孟筠、艾英老師利用經驗優勢，在備課中發揮了很大的作用。

（4）在備課組內，充分地實現了資源的共享。適用的課件，巧妙的作業設計，每課的隨堂練習，單元的檢測題，等等材料，在組內都是積極地交流，充分共享。

溆浦縣盧峰鎮三完小

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2、認真上課。每位老師都以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人，積極促進學生的成長和發展。

3、組內共同探討，統一作業設計，認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成。

4、認真輔導，做好提優補差工作。既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

（1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。

（2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。

（3）學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

（4）學習能力差且學習態度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

溆浦縣盧峰鎮三完小

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二、加強教改與教學科研。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們六年級語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，積極參與課題“網絡環境下教學模式的創新”的研究，不斷地進行探索、改革、創新。

1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期在遠程研修活動中，我們組的所有老師都積極認真地完成研修任務，取得了不錯的成績。特別是在磨課環節，大家都付出了不少的心血，最終圓滿完成了研修任務。

整個一學期以來，我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我們將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進教學的整體提升。

溆浦縣盧峰鎮三完小

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第二篇：備課組工作總結

備課組工作總結

轉眼間，一學年就要結束了。在這一學年中，我們組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量穩步提高?，F將這一學年工作回顧如下：

1、加強理論學習，提高思想認識：新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念確實有一定的難度。本學期我們備課組繼續加強了對新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。還鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

2、注重對學生自主學習習慣的培養：除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并經常與家長聯系，及時交換意見，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。

3、積極開展教研活動，不斷反思提高：我們組的教師積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，上傳研修茶座。每位教師都能按時完成學校規定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。組內教師齊心協力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作，并做好相關備課資料的積累。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。在備課探討時，組內教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統一重點、難點；啟發引導語言的設計；上周教學的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，每位教師再結合自己學生的特點，因材施教，體現個人的特色，作好第二次備課。老師們結合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高個人的業務水平，使個人在學習中成長，在反思中提高。做每件事都多一點認真、多一點主動。

通過集體備課以來，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節省了很多時間，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。總之，我們組好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。

雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質。為自己樹立更高的目標，不能安于現狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。

第三篇：備課組工作總結

高二語文備課組工作總結

本學期以來，高二語文備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展科教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力激發學生學習動機，取得了一定的成績，現總結如下：

一、積極開展教學理論的研究學習

1、加強對高考信息的研究。我們平時的教學中堅持教學與目標統一，選修與必修融合，認真學習福建等省的高考語文試卷，采取了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識。

2、學習其他學校成功的教學改革經驗，與自己的教學進行對比,進行借鑒，并明確了今后的努力方向。

二、積極開展語文教研活動

1、我們備課組由四名教師組成，除理論學習和月考分析情況外，每周一次集體備課，要求輪到備課的教師把單元的重點、難點和教學中可能遇到的問題做說明，然后互相進行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學更完整、方法更適應學生，重點、難點更突出。尤其是優秀教師李主任會給大家一些教學方法上的指點，使得青年教師黃華英和鐘杰桃老師進步更快。

2、根據備課組在開學初就制訂的工作計劃，每名教師負責一個板塊的周訓練，李主任負責語言文字應用訓練，賴鍇勇組長負責文言文閱讀訓練，黃華英老師負責現代文閱讀訓練，鐘杰桃老師負責古代詩歌鑒賞訓練。這樣組內分工明確，以確保更好的，全方面的與高考接軌，鍛煉學生的做題能力。

3、認真分析教學質量，提出針對性的措施。每次月考、和其他重要考試之后，我們四人都會及時交流各個班級的得分和學生對各個知識點的把握情況。分析學生在答題過程中出現的主要問題，并在此基礎上，提出針對性的措施，抓優補缺。

三、堅持推磨聽課，狠抓課堂教學質量

1、在備課組內加強推磨聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內經?；ハ嗦犝n，不管是年輕教師還是經驗豐富的老教師，這樣保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

2、對于落實教學常規的各個環節，我們在各個備課組內強調了教師個人落實、備課組長負責制，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的管理工作。備課組長每周一次常規工作檢查。而每次檢查，組內的教師都能夠認真完成各項常規工作。

四、樹立大語文觀，組織豐富多彩的活動。

針對高二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：

1、每兩周周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。

2、舉行了兩次征文比賽和高中語文文學常識競賽。并對獲得名次的同學，在年級組內進行頒獎，激發了學生對語文學習的熱情。

五、存在的不足與努力方向

1、優生較少，結合幾次月考和期中考試，能夠上120分以上的學生很少，上了的也不穩定。今后要培養優生，擴大優生面。

2、還需要加強對學生的進一步了解，真正的了解學情。采取合適的教學方法，使學生樂學語文。

3、教師對選修課的講授，進度不一樣，取舍不一樣，主要原因是平行班沒有補課，接受能力又更差，所以講課時有點措手不及。另外教師接觸新教材，缺乏經驗，今后要認真專研教材。

4、教師依然要認真研究如何實施有效教學，提高課堂教學質量，總之，這一學期我們扎扎實實的干了些工作，也取得了一定的成績，在幾次月考中，可以看出高二年級語文成績在不斷提高。當然也存在不足的地方，對此備課組在下學期中，認真貫徹學校精神，繼續濃厚組內教師互相學習的氛圍，提高教育教學質量，爭取取得更好的成績。

高二語文備課組 2010年1月14號

第四篇：備課組工作總結

百色民族高中2008～2009學年春季學期

地理備課組工作總結

一學期的教學工作，有喜悅也有擔憂，喜悅的是我們地理教研組順利的完成了本學期的地理教育教學工作，每位老師都在自己的崗位上兢兢的工作著，學到了許多專業知識，積累許都教學經驗，不斷完善著自己；擔憂的是我們地理組的師資力量還有欠缺，但可以肯定我們都在努力的認真的工作著，很好的完成了本學期的地理教育教學工作，現將本學期的工作總結如下：

一、工作完成情況

1．落實完成好各項教學常規工作，加強集體備課

我們地理組共有5名地理老師，開學初制定教學工作計劃時我就對其組員的要求，我們注重提高備課的質量，做到了發揮團體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學校要求的“四定五統一”（定活動時間、定活動地點、定內容、定中心發言人；統一教學目標、統一主體教案、統一進度，統一檢測、統一練習）。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。

平時注重常規教學工作的落實，認真精心設計每一節課，寫出規范的課時教案；鼓勵教師互相聽課，互幫互學，共同進步；同時我們每節課都精心挑選練習，學生完成作業狀況良好；作業及時批改，及時反饋。2．加強高考研究和會考研究，提高學生的應考能力

本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第二次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業知識的欲望。

加強對學生地理學科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學中充分，運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學生多注意觀察生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。

3．注重課堂教學，注重落實的實效性

我們在教研活動中強調，抓住每一節課，讓學生將知識在課堂上落實。強調教師備課時必須明確，本節課我要讓學生掌握什么？通過什么途徑讓全體學生都參與？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。

二、工作中的不足

1．教師的教學水平有待提高

教材滲透著靈活的教學理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內完成新舊教材的理念轉換。

2．提高課堂教學效益

地理教學面臨的困難很多，一方面初中基礎薄弱，學生學習起來難度加大；另一方面高考的局限性，部分學生忽視地理學習，課堂教學效果總是不盡人意，當然這里面有學生的問題，更重要的是教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業知識，還要有過硬的課堂調空能力，用教師自身的人格魅力去感染學生，以達到課堂教學的完美。

3．加強教研組文化建設，提高教研能力

認真學習新的教育教學理念，力爭在教學過程中要將強調知識的落實轉變為既抓基礎知識的落實又要重視能力的培養；將只重結果的教學轉變為重視過程的教學；將單純強調記憶轉變為既強調記憶又注重思維的訓練；將“灌輸式”教學轉變為“討論式”教學,發揮學生的主體作用；將只重課本文字描述，轉變為從圖文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學生的“感悟”、”思考”和應用等幾個轉變，提高全組教師的業務水平和科研水平。

教學中多注意觀察生產和生活實際，運用所學理論解決實際問題。這就要求教師不僅要學習一些與地理相關的書籍，也要加強自身的文化修養，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質，將自己的教學經驗及時總結，提高教師的教研能力。

三、工作中的反思

1．首先要解決目前學生練習偏多的問題

各備課組要發揮集體的智慧，根據本學科的特點，找出一種適合本年級的教學方法，讓每個學生每節課都有所收獲，編制出一套適合本年級的作業，有待盡快落實。

2．向課上要效益，精講精練，落實在課堂，有待強調課堂效益。3．新教師的培養問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。

4．老教師的工作態度也不容忽視，老教師既要學習新的教學理念和先進的教學方法又要承擔起培養年輕老師的任務，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的。

2009-6-15

第五篇：備課組工作總結

一年級備課組工作總結

本學期，我們一年級備課組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，繼續以“扎實拼音，扎實字詞，有效教學”為年段研修主題，圍繞校語文教研大組和教導處的工作任務，全體語文老師們兢兢業業地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作?，F將一學期的工作小結如下：

一、加強組內教研學習。

本學期我們一年級備課組緊緊圍繞教導處、教研大組制定的工作目標，在期初每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。

二、認真開展課堂教學研訓活動，提升教研組形象。

“寸有所長，尺有所短。”只有多學習多交流才能取人之長，補己之短。對于外校的公開教學以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調課去聽。本學期，我們備課組開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，共同商榷，積極倡導真實、樸實、扎實的教學風格。從中，我們也感受到了團結協作的樂趣，集體凝聚力的增強。因此，我們常常為自己處在這樣一個團結協作的集體中而感到快樂。

三、注重個別輔導，提優補差，大家共同進步。

我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要。每個班中總有一些優等生和后進生。只有把優等生培養好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業的布置上，注重作業形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業，不束縛優生的發展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發。

四、注重學習習慣的培養，強化作業的規范化要求。

對于一年級新生而言，良好學習習慣的培養是每位教師教學工作中的重頭戲。因此，我們全體語文教師從開學初就緊抓課堂常規不放松，結合校本課程和校少先隊活動，通過課前兒歌朗誦、文明小天使評選、班級布置、紀律監督崗等多種手段督促孩子養成認真的學習習慣。每位教師時時抓學生的寫字姿勢的糾正工作，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的，都能寫一手漂亮的鉛筆字。以校期中作業檢查和書法過關考為契機，培養學生良好的完成作業的習慣,強化作業的規范化要求，使學生的作業質量有明顯的提高，逐步達到凈化、美化的效果；讓學生初步學會漢字基本筆畫的運筆姿勢。

本學期，我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進語文教學的整體提升。