第一篇：創優爭先活動總結

創爭活動階段總結

當前，XXX公司發展進入了一個新的階段，公司發展既處于不可多得機遇期，又處于改革發展穩定的關鍵階段。公司總經理XXX在“創爭”動員講話中明確指出：開展“創建學習型班組、爭當知識型職工”活動，是公司黨組以黨的十六屆五中全會精神為指導，站在面向新時期的歷史高度，解決公司發展能力和動力問題的一次深刻學習革命和組織變革，實現公司長遠可持續發展的一個重要舉措。

開展“創爭”活動是全面落實科學發展觀,適應公司新起點、新發展的現實需要，是提升公司職工整體素質的重要措施，是實現公司“科學發展，和諧服務”的內在要求。XXXX局XX所XX班管轄著80多所變電站的XXXXkV-XXXkV所有電器設備、預防性試驗，驗收以及擴建中一次安裝和二次調試工作，成員只有XX人，工作任務天天爆滿，面對這樣的形勢，我們班致力于創建學習型班組的全新管理機制，成立了創建學習型班組領導小組，制定了創建實施方案，確立了以“感恩、善念、包容、快樂”為核心的創建理念，通過辦學習培訓，大討論、相互交流等形式，營造互動共享、自主管理、團隊合作的學習型企業文化，努力打造學習力、創新力、競爭力較強的學習型班組，構筑了終身學習，全員學習體系，形成了良好學習的氛圍，使職工精神面貌煥然一新，思想得到了凈化，工作有了干勁。

一季度我班按照所部的布置及XXXX處的停電計劃完成預防性試驗、配合大修、安裝及交接工作；完成一年一度的防雷試驗、絕緣工具試驗工作，發現絕緣缺陷多處。通過“春安”檢查安全活動，學習了上級下發的各種安全文件及事故通報。經過學習全班同志在安全的認識、現場作業程序，危險點分析與預控方面，都有了長足的認識。

二季度，隨著大量的預防性試驗工作的到來，班上全體上下結合工作任務提高試驗數據的準確性，提高試驗工作效率。同時，關注新的測試技術，合理安排預防性試驗，配合所部及生技處力爭完成全年試驗任務，確保了系統安全運行。班組是創建學習型城市的中堅力量，重點是通過學習進一步增強團隊意識以及團隊適應環境和創新能力。創建學習型班組，還要建成健全的教育培訓體系，切實提高學習的能力、創新的能力。學習不僅僅是讀書，還有技能培訓、道德培養、素質提升等等。我們團隊每周五召開團隊學習例會，在例會上對本周工作中存在的問題進行了深入的交流，并找出解決問題的辦法與措施，在互動學習與民主討論中提升了自身素質與工作效率，在學習中，該團隊堅持不斷總結與改進，使團隊員工的知識結構與工作方法得到了有效改進，工作效率得到了不斷提高。所部還邀請專家授課多次，加強員工教育培訓工作。

在創建學習型組織的過程中，我們團隊的各位成員及時找出自身的不足、學習他人的優點，堅持在工作中學習，在學習中提高。許多工作都需要在短時間內完成，而且事事都是“短、平、快”，始終堅持效能提升理念，在工作中學習，在學習中自我提升。創建學習型班組不是一朝一夕的事，而是一項提高班組成員綜合素質的系統工程。為避免創建活動走過場，流于形式，基礎工作不扎實，今年實施每季度班組學習計劃和月學習計劃。創建學習型班組的工作思路、設想和創建目標。通過交流和探討，使大家開拓了思路，統一了思想，明確了方向，增強了信心，帶動更多班組的創建工作規范起來。時時觀察班員的思想動態，結合工作實際，切實有效地組織本班組人員進行學習，為了使班組建設的各項工作落到實處，開批“職工學習園地”專欄，并堅持定期更換學習園地版面，使內容符合形式發展需要，跟上企業發展步伐，同時增強了員工學習的氛圍。進一步夯實了開展爭創活動“以創新為理念，以務實為基礎”的根本所在。

3季度創建學習型班組的工作中，在XXX變3342間隔改造工程，班組團隊精神得到了淋漓盡致的體現，大家擰成一股繩，在連陰雨這樣的條件下，抓住每一次機會，團結協作使3342開關集33421、33426刀閘順利投運。我們堅持與時俱進的精神，把握時代脈搏，進行了全XXX公司“抓學習、強素質、”試驗專業比武大賽，取得了團體第二名的好成績。其中參賽選手XXXX取得了個人并列第三的好成績。在協助局工會認真組織參加XXXXX公司“創建學習型班組，爭當知識型員工”企業安全文化暨安全生產知識網絡答題活動中，我們班積極組織班組成員認真參與，提前2天完成了100％全員參賽率，我班平均成績90分的好成績。取得這樣的成績是班組在“努力超越、追求卓越”的企業文化氛圍，充分發揮廣大職工的主觀能動性和創新精神，不斷增強班組的學習力、創新力、執行力和核心競爭力。日常工作生活中要求班員及時學習掌握新理念、新精神。首先，通過班組學習渠道，組織員工學習新時代工人楷模的事跡，并開展什么是“新時期勞模精神”的學習和討論，進一步理解新時期勞模與時俱進的精神和形象。學習專業知識，并擠出時間、抓時機進行實際技能培訓。

開展創建學習型班組活動，不是一朝一夕就能完成的事情，還須要我們繼續長期進行此項工作。今后提高員工綜合素質，班組仍然是企業最小組織細胞，也是企業核心競爭力的源泉。為了更好開展創建工作，確保創建工作落實到位，我班將繼續注重班員素質的培養，推動本單位“創爭”活動不斷的創新發展，努力弘揚“努力超越、追求卓越”的企業精神、推進“創爭”活動全面深入的推進，為建設“一強三優”現代企業作出新的更大的貢獻。不斷提高班組成員的技能、培養復合型人才。

Xx所xx班 xx Xxxxxx

第二篇：創優爭先活動總結

南寧市灌溉試驗站

“創優爭先”活動工作總結

“創先爭優”活動開展以來，我站在上級主管部門的正確領導下，以中央一號文件為契機，狠抓水利發展的機遇，積極進取、開拓創新，使我站的發展上了新臺階，有了新突破，取得了明顯效果。現將有關情況總結如下：

一、提高認識，加強組織領導

結合單位實際，成立了以單位負責人牽頭、各股室負責人協調配合的開展創先爭優活動領導小組，制定工作計劃、完善工作制度和措施。以創優爭先活動的開展為契機，有效推動我站節水灌溉工作的開展，進一步增強職工的大局意識、創新意識和服務意識。

二、實事求是，找準自身發展建設的關鍵點

為把“爭先創優”活動落到實處，我們堅持實事求是和創新發展的工作理念，從自身建設著手，找準開展“爭先創優”活動的“三大關鍵”。

1、抓理論學習，提高干部的整體素質。針對單位現有基礎設施、科研經費、人員技術不足等問題，通過學習提高干部職工政治、業務素質，結合實際工作，規范學習制度，拓寬學習內容，改進學習方式。采取和工作實際相結合、和個人思想實際相結合的方式，開展“走出去，請進來”活動，走出去增長見識，請進來交流經驗，先后組織職工到兄弟單位考察學習4次，加強交流，取長補短，增進友誼。邀請兄弟單位來我站經驗交流2次，互相學習，相互借鑒，不斷促進。全站職工精神面貌有了較大改善，業務水平得到了顯著提升。組織學習水利 行業模范朱傳波同志先進事跡、觀看教育題材電影主題活動，不斷提高公仆意識和服務質量。

2、抓硬件建設，加強基礎設施建設，切實改善站內環境 我站重新規劃建設后，配套設施尚未完善，生活區、辦公區、試驗作業區環境較差。嚴重影響了試驗課題的開展。針對上述情況，今年初我站下決心，千方百計籌措資金解決了制約單位發展的問題。通過半年多的努力，車庫、工具房、實驗室、、灌溉用水水源補給、測筒測坑試區維修改造都已全部完工，不僅美化了環境，方便了職工，我站的形象也有了較大的改觀，為科研項目的申報要求的提供了基礎條件，使工作上了一個新臺階。

3、抓制度建設，強化單位內部管理。為了進一步規范內部管理，修訂完善并實行了各項管理制度，包括考勤制度、工作制度、學習制度、財務制度、公車管理制度、文明制度、安全衛生制度、廉政制度等一系列制度，大力開展效能建設，一系列“約束人”的制度的落實，為開展“爭先創優”活動提供了可靠的制度保證。

三、明確思路，突出重點，創新發展節水灌溉工作 “爭先創優”活動涵蓋了自身發展建設的方方面面，必須明確思路，突出重點。在站領導的帶領下，轉變工作思路，提出“結合自身特點，突出實踐特色，深入查找問題，著力解決難題，促進工作發展”的工作思路，采取積極“走出去，引進來”的方式，針對單位現有基礎設施、科研經費、人員技術不足等問題，明確提出要在堅持開展常規試驗項目基礎上，充分利用現有優勢，把積極與科研院所及高校合作，開展節水灌溉應用項目研究作為工作重點。精心組織抓落實，領導帶頭齊參 與，目前已與多所科研院所合作開展了多項科研項目，從根本上扭轉單位發展明顯滯后的局面，這既促進了單位的做大做強，又為實現單位科學發展、創新發展奠定了堅實的基礎。

水是是生命之源、生產之要、生態之基，而節水灌溉試驗工作正是水利為農業服務的交叉結合點，圍繞農民的需要，社會發展的需要，進一步做好“三農”服務，是我們水利工作的方向。我站正是緊緊以此為立足點，把試驗成果與社會發展需要緊密結合起來，把科研試驗成果轉化為社會生產力，以發展高科技節水灌溉綜合技術試驗研究為主，以節水農業示范、教育培訓為輔，逐漸將其發展成水田節水灌溉技術研究與集成創新基地、節水農業教育培訓基地、田間渠系防滲模式集成基地、開放式產學研聯合研究基地。相信在國家有關方面的支持下,齊心協力、奮力拼搏,一定能在水資源日益短缺的今天做好節水灌溉這篇文章。

四、全盤考慮，落實“五個結合”

“爭先創優”活動是一項長期而艱巨的系統工程，要找準爭先創優工作與每項具體實際工作的結合點，要做到“五個結合” 一是把“爭先創優”與加強政策理論學習、提高業務理論水平相結合，堅持集體學習制度，樹立了良好的學習風氣。二是把“爭先創優”與改進工作作風、提高工作效率相結合，形成了作風扎實、辦事高效的良好風尚。三是堅持把“爭先創優”活動與黨風廉政建設相結合。認真落實黨風廉政建設責任制，警鐘長鳴、防微杜漸；堅持政務公開，對單位職工關心的熱點問題要做好公開和公示工作，確保廉潔公正。四是堅持把“爭先創優”活動與民主評議相結合。徹底查找問題，切實加強整改，接受群眾監督，促進單位的發展建設。五是堅持把“爭先創優” 活動與實際工作相結合。使“創優爭先”成為工作的動力和目標，使“爭先創優”真正落到實處。

五、活動取得的效果

開展“爭先創優”活動以來，我站上下全體職工積極響應、協調配合，有效帶動了各項工作的發展：

1、職工思想素質和政治覺悟有了質明顯提高，向黨靠攏、向先進典型學習、團結、和諧、向上的工作作風已然形成，在各項工作和活動中，都體現出了不怕困難，勇于開拓進取的精神品質，單位各項工作都取得了較大的進步；

2、在創優爭先思想帶動和影響下，我站業務水平和能力有了大幅度提高，與廣西灌溉試驗中心站、區水科院、廣西大學、廣西農業科學院等科研院所合作，完成了多項試驗課題的申報和研究工作，目前正在積極與有關科研院所合作申報三個2012科技攻關項目。

3、在精神文明建設和水利文化建設中，我站積極參加水利系統舉辦的中華經典詩文朗誦比賽和運動會等活動，全體職工團結一致，努力拼搏，獲得三等獎和優秀獎。

總之，我站通過開展“爭先創優”活動，全體干部職工素質明顯提高，工作作風明顯好轉，業務能力明顯改善，我們將再接再厲，找準不足和薄弱環節，建立“爭先創優”的長效機制，把我站工作提高到一個更高的水平。

南寧市灌溉試驗站 二○一一年十一月二十一日

第三篇：爭先創優活動總結

創先爭優活動總結

一、基本情況

全鎮共有各級各類學校11所，其中:獨立初中 1所，完全小學10所，幼兒園1所。全學區1個黨總支，9個黨支部，黨員73人。全鎮共有在冊教職工148人（工人2人、離職進修1人），離退休教職工29人。在職專任教師145人(學區4人)，初中教師35人，小學教師 110人。專任教師的學歷合格率，小學94%，初中94 %。全鎮共有在校學生2352人，其中，初中11個班，537人，小學57班，1815人；幼兒園1所3個班，114人。

在深入開展創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動中，以“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強組織建設”的總體目標，以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”教師隊伍為重點，突出“開展創先爭優活動，推動教育質量提升”這一主題，扎實有效開展“創先爭優”活動。

二、具體做法

1.堅持以黨員學習帶動，促進全體教職工學習。各黨支部組織集體學習，每位教師每年要寫1篇教學心得體會，寫學習筆記字數不少于1萬字，通過撰寫心得體會等形式，增強交流，達到統一思想，提高認識的目的。2.完善了《崆峒鎮學區精細化管理制度》，從建立健全崗位目標責任制入手，完善考勤、考核、獎勵等配套制度；確立競爭機制，將教師的學習成果、工作業績納入年考核、評先評優，在評先獎優、職稱評聘時，要看在爭創活動中的綜合表現，擇優評聘；對于勤于學習、善于學習、作風扎實、工作勇于創新、業績突出的，要及時予以表彰和重用。

3.爭創平安校園。建立“平安校園”的有效工作和管理機制，加強學校安全管理，完善綜治工作制度，建立預防青少年違法犯罪的長效機制，完善校園治安防控體系，開展專項整治，積極開展法制教育和依法治校工作。崆峒中學請工商局干部作食品衛生知識講座，學區請消防隊干警作安全防火知識講座。公路沿線學校門前安裝了減速帶。

4.通過“雙培雙帶”，即把學科帶頭人和骨干教師培養成黨員，把黨員培養成學科帶頭人和骨干教師的方式，不斷壯大黨員隊伍，增強黨員在學校發展中的“脊梁”作用，在慶祝建黨89周年之際，我們參加了崆峒鎮黨委舉行的紀念大會，從優秀教師中吸收接納預備黨員2名，會上新老黨員共同在黨旗下進 行了宣誓，重溫了黨的歷史，學習了黨的各項方針政策，學區總支和4名黨員受到了表彰獎勵。

5.各學校根據學區制定的《崆峒鎮學區精細化管理制度》，對全體教職工進行了全面考核，經過學區評審推薦，太統小學、馬惠琴、魯惠霞、汪麗萍、周志龍、姬曉飛、唐海燕受到區委區政府表彰獎勵。同時學區在9月10日慶祝第二十六個教師節大會上，對對劉曉玲等28名優秀教師、朱曉莉等10名模范班主任、陳少琴等3名優秀校長、于勇剛等6名優秀教學服務人員、寨子街中心小學等3個先進學校給予表彰。

三、公開承諾

1.完成學校布局調整，到2011年徹底消除學校現有D級危房，建成寄宿制學校1所，新辦1所鎮級幼兒園。

2.加強師資隊伍建設，按照“重師德、重能力、重業績”的原則，實行校長聘任目標責任制，教師全員聘任績效考核制，建立能上能下，能進能出，合理有序的流動機制，使中學、小學、幼兒園教師學歷達標率分別為97%、95%和80%。通過對教職工“德、能、勤、績”的綜合考核，強化常規管理，堅持績效考核制和督導評估制，使師德標兵、教學能手、業務骨干占教師總數的80%以上。

3.努力實施課程改革，提高教育教學質量。按照課程改革實施方案，開展課堂教學達標活動暨學習洋思課堂教學模式，切實提高課堂教學效果，使小學三科合格率在2009年31%的基礎上，每年上升2個百分點；中學全科合格率2009年10.8%的基礎上，每年上升5個百分點。

4.通過爭創書香校園，積極建立書香校園活動長效機制，每學年籌措1萬元購置圖書，建立圖書室，促進校園文化發展。

5.充分利用現有信息技術教育資源，積極推行信息技術教育，加強校園信息網絡和教育資源庫建設，切實發揮信息技術在教學工作中的作用，使管理者、教師運用現代教育技術的能力不斷提高。

今后，我們將更加深入地貫徹落實爭先創優活動的各項任務，以更加飽滿的熱情和干勁，為黨的十八大召開獻上一份厚禮。

二0一0年九月十三日

第四篇：爭先創優活動總結

爭先創優活動總結

（一）一、廣泛動員

5月20日，學校召開了創先爭優活動動員大會，全體教職工參加了會議。隨后在每周的黨員活動日上，學校黨支部和黨員認真學習胡錦濤總書記在科學發展觀總結大會上的講話、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》和區委及市教育局開展創先爭優活動實施方案。按照區委和區教育局創先爭優活動的總體要求，學校結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。要求學校黨支部和全體黨員堅持從學校實際出發，進一步解放思想，改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設及其它經常性工作，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀要求，使廣大黨員干部的思想境界明顯提升，工作作風明顯改善。要不斷鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，進一步解決影響和制約教育科學發展的突出問題，尤其是目前的形勢下制約民辦教育發展的問題。推進績效工資，建立公正、公平、競爭、擇優的教師隊伍管理機制，全面提升管理的精細化水平和質量的新跨越。加強基層黨組織建設，把黨的組織資源轉化為發展資源，把黨的組織優勢轉化為發展優勢，把黨員的先鋒模范作用轉化為引領教育科學發展的旗幟。

二、健全組織機構

成立北京東方大學開展創先爭優活動辦公室，統一領導、協調活動開展，主任由武恩學同志擔任，成員為支部委員和校領導。根據區委《關于在朝陽區基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的的實施方案》和區教工委《關于朝陽區教育系統基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》，制定我校創先爭優活動實施方案。創先爭優活動辦公室傳達了區創先爭優活動動員大會會議精神，隨后宣讀了《北京東方大學開展創先爭優活動實施方案》，并對開展活動進行了具體部署。

三、學校創先爭優活動主要內容 我校創先爭優活動，要以五個好為基本要求，創建五星級基層黨組織;要以五個模范為基本要求，開展爭當師德標兵活動。

(一)五星級基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到五個好。一是領導班子好。深入學習實踐科學發展觀，團結協作，勇于開拓，求真務實，勤政廉潔，有較強的戰斗力和凝聚力，班子健全團結;班子整體具有較高的謀劃教育發展、推進教育改革、勇于創新的能力和科學決策、依法管理和民主管理的能力;貫徹黨的群眾路線，認真研究和解決師生反映的突出問題，工作措施符合實際，成效顯著，得到黨員和師生的擁護。二是黨員隊伍好。黨員整體素質較高，有較強的黨性意識，能夠充分發揮先鋒模范作用;按照黨章和發展黨員工作的規定，堅持經常性的、有計劃發展黨員，建立在黨員中培養優秀教師和在優秀教師中培養黨員的雙培養制度，措施得力，成效明顯。三是工作機制好。緊緊圍繞科學發展觀和本校實際，切實履行黨組織職責，做到規章制度完善、管理措施到位、工作運行有序、黨建工作成績突出。四是工作業績好。學校各項工作成績顯著，圍繞中心、服務大局的成效明顯;思想政治工作深入細致，形成了積極向上的良好氛圍;能夠做到高質量地完成各項教育教學任務。五是師生反映好。尊重師生，愛護師生，誠心誠意為師生辦實事;工作措施符合師生意愿，工作作風和工作實績得到師生滿意，黨組織得到師生擁護，黨員在師生、群眾中有良好形象。

(二)師德標兵的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到五個模范：一是自覺學習的模范。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升自身黨性修養和業務素質。二是師德修養的模范。自覺加強師德修養，模范遵守《教師職業道德規范》，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德影響培養學生;大力提倡潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。三是教書育人的模范。樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量;牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展，教育教學成績突出，社會滿意度高。四是服務學生的模范。關心學生，尊重學生，積極為學生解難題。五是遵紀守法的模范。認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定，對黨忠誠;遵紀守法，維護穩定，堅決同不良社會風氣、邪教等違紀違法行為做斗爭。四，活動實施方式

全面爭創，扎實推進。學校按照實施方案，開展創先爭優活動，一是申報承諾。學校黨支部制訂支部創建目標，黨員提出具體打算和個人奮斗目標，向區教育局黨總支申報備案，并向群眾公開，作出承諾。二是組織創爭。針對提出的目標和打算，學校黨支部要切實履行職責，組織黨員干部開展好創先爭優活動和學習實踐活動的整改落實后續工作。在創先爭優活動中，學校黨支部根據實際情況，把創先爭優活動的開展和學校各項重點工作相結合、相融進、相滲透，相促進，要切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

五、開展的特色活動及成果 1、5月30日學校黨員到會寧開展黨建主題教育，黨員重溫入黨誓詞。集體宣誓，重溫誓詞，進一步增強共產黨員的榮譽感、責任感和使命感。觀看優秀黨員先進事跡影片，使黨員教師加深對革命歷史的了解，接受革命傳統教育，激勵黨員教師牢記黨的光榮歷史，弘揚黨的優良傳統，鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，深入開展創先爭優活動。

2、學校黨支部在2010年七一前，集中一周時間，組織黨員進行了一次黨性分析，并組織群眾對黨員進行評議。

3、開展崗位奉獻活動。學校黨支部緊緊圍繞教育局部署的重點工作，充分發揮黨員先鋒模范作用，開展崗位練兵、教研創新等活動，努力提升工作水平，為促進義務教育又好又快發展提供堅強的組織保證。

案例展評百花齊放。6月11日進行了教師教學案例、教學隨筆、課后反思展評，工商企業管理專業的楊宗岳、新聞專業的馬騏、等黨員教師的參展案例獲得優秀獎，供教師們觀摩和學習。此豐富了學校教育教學活動，開闊了教師視野，促進了學校教育科研水平。

教課和自考學習經驗交流百家爭鳴。3月25日開展了教學經驗交流會，有多位黨員教師教學成績，他們總結其成功經驗，給教師們傳經送寶。4月8日校黨團辦組織自考通過率較高的學生在全校開展了學習經驗交流會，眾多黨員教師和學生黨員的發言和經驗引起了大家的熱烈反響。

學校黨員教師，學生黨員，教職員工的培訓按計劃開展。在7月的暑期培訓中，武恩學校長，王霽校長登上講壇，培訓教師，他們通過對目前的教育形勢下民辦教育存在的問題和發展方向做了全面的闡述，讓全校教職員工對民辦教育有了理性的思考和認識。

4、開展服務教師活動。5月30日，黨員活動日活動主要對主教學樓的樓梯、扶手進行清洗。同時，對學校操場道路兩側的綠化帶進行了清潔工作。我校黨團辦成員帶領部分黨員和學生會成員手拿掃把、簸箕、鐵鍬，在校園內撿拾白色垃圾、清運垃圾、清洗樓梯內外衛生，打掃衛生死角，使樓道上下煥然一新。此項活動的開展，不僅改善了校容校貌，美化了校園環境;同時密切了黨員與群眾的聯系，使黨員在服務活動中受到教育，更進一步增強了黨組織的凝聚力、戰斗力，真正發揮了一名黨員一面旗的帶頭作用。

5、開展組織創新活動。加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，2010年七一前，通過推優對預備黨員和入黨積極分子做了黨課培訓。

6、學校黨支部將創先爭優活動開展情況納人班子考核，黨員考核，師德考核。

7月6日上午，校董事會，校委會領導在校爭先創優辦公室主任的陪同下，到學校各辦、處、部檢查指導創先爭優活動工作。各領導通過看《活動實施方案》，看創先爭優活動園地等，對學校各辦、處、部創先爭優活動給了充分肯定。

我校結合實際，注重實效。把深入開展創先爭優活動與推進我校教育發展結合起來，與全面落實本校各項工作結合起來，與切實解決人民群眾關心關注的教育熱點、難點問題結合起來，以求真務實的作風，深入細致的工作，不斷豐富創先爭優活動的形式和內容，營造學先進、比先進的濃厚氛圍。從實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進干群關系、促進社會和諧為目標，設計適合本單位特點的活動載體，真正把活動搞好，搞出了成效。

爭先創優活動總結

（二）一、黨員基本情況

二、活動開展基本情況

按照開展創先爭優活動的安排部署,第一階段工作重點是做好組織發動,為下步活動開展打好基礎,為此我鄉黨委重點做好以下工作:

1、加強組織領導,層層宣傳發動。我鄉成立了由黨委書記任組長的活動領導小組,下設辦公室,抽調精干力量,搞好組織協調,抓好各階段工作,促進活動開展,為活動提供堅實的組織保障。召開全鄉黨員大會和各支部動員大會,對創先爭優活動進行層層動員,通過制定固定宣傳標語、張貼流動標語、發放明白紙、廣播、座談會等多種有效形式開展宣傳動員,在全鄉上下形成了人人了解活動、人人參與活動的良好社會氛圍。

2、制定活動方案,精心設置載體。按照雙創雙建(創建黨建精品鄉村、創建和諧穩定鄉村,建設服務型黨組織、建設奉獻型黨員隊伍)的指導思想,結合我鄉實際,在廣泛征求各層次意見和建議的基礎上,經過反復修改,制定出以圍繞跨越發展,打造全區經濟社會發展強鄉,建設生態休閑旅游鄉村為目標,以團結務實筑堡壘,和諧穩定促發展,創先爭優建強鄉為活動主題的《x鄉創先爭優活動實施方案》,對基層黨組織和黨員參加活動提出了明確目標和具體要求,支部也從實際出發,精心設計各具特色、務實管用的活動載體,分類提出開展創先爭優活動的具體要求,形成發展主題突出、創建特色鮮明、競相比學趕超的生動局面。

3、加強督導檢查,推動全面落實。為確保活動開展落到實處,我鄉創新工作機制促進活動開展。一是實行雙重負責制,即鄉黨委從鄉領導和黨員干部中挑選精干力量為每個支部下派包教領導和指導員各一名,指導、協助各支部認真組織落實活動安排。二是實行雙督雙考的督考制度(及活動辦公室與鄉督考辦聯合督導考查),督導各支部按時保質保量完成各項工作安排,確保各項活動安排全面落實。三是落實目標責任書,指導各單位將開展創先爭優活動列入工作日程,并把目標責任書進行層層分解,目標到人、責任到人。

4、抓好學習教育,強化理論基礎。堅持每周一下午學習日的制度,采取集中學習、分組討論、個人自學等多種形式,認真學習區委下發的創先爭優活動實施方案,使全體黨員明確了活動主題、總體要求和方法步驟,為下一步活動開奠定了基礎。

三、主要問題

由于創先爭優活動開展周期長、范圍廣、任務重,從活動開始,我鄉就在領導、組織、活動主題等方面抓好落實,進一步提高黨員的思想認識,要把活動開展和推進工作緊密結合起來,防止出現麻痹松動、流于形式、走過場等問題,確保活動順利開展。

四、下步計劃

創先爭優活動即將進入全面爭創,扎實推進階段,轉段后,活動開展時間長、內容豐富、形式多樣,近期,我鄉將抓好以下幾項工作:一是重點抓住七一這一節點,抓好黨性教育活動,采取重溫入黨誓詞、學習黨史、領導干部講話等形式,對黨員進行黨性教育。二是開展撰寫分析報告、黨員評議等活動,召開黨員會議、不同層次的座談會,開展批評與自我批評,并深入基層,聽取群眾的意見,搞好調查研究,對存在的問題進行整改。三是結合全鄉當前的重點工作,促進各項工作順利開展。按照區委安排部署,扎扎實實地把活動推進深入,確保收到實效。

爭先創優活動總結

（三）統一認識、加強領導，建立健全爭先創優工作機制。根據爭先創優工作部署及要求，局長郭玫為組長，親自抓、統管全局工作的領導小組，定期進行督查，落實工作措施，檢驗工作成效。我局每周五下午成立學習日，及時召開會議，把爭先創優工作精神及時傳達到基層單位，組織全體干警認真學習領會，提高認識、統一思想。

全面加強政風、行風、警風建設，強化干部隊伍素質。加強干部隊伍建設，深入開展科學發展觀教育。用銳意改革精神、愛崗敬業精神、刻苦攻堅精神、敢于奉獻精神、自立自強精神教育干警，提高推動事業發展的開拓創新能力。開展崗位練兵活動，不斷提高廣大干警的業務素質和拓展業務能力，不斷提高攻堅克難能力、建功立業能力、服務大局能力、服務人民群眾能力，努力造就一支政治過硬、業務精通、作風優良的司法行政干警隊伍。

加強對干警的管理教育，增強服務意識、廉潔意識、效率意識，切實做到為民、務實、清廉。加強對法律服務工作者的監管，采取便民服務措施，完善服務方式，提高服務質量。

工作成效及主要事跡。普法教育工作：加大普法宣傳工作力度，增強全民法律素質。在普法教育上，我們主要采取了以下幾個方面，一是組織普法宣傳隊，實施法律六進，設立咨詢臺，為群眾提供法律咨詢，現場解答群眾的疑難問題，發放普法宣傳手冊，到社區、學校、企業廣泛向群眾進行法制教育，從而提高了群眾的法律意識和法制觀念及自我維權理念，收到了良好的社會效益。

糾紛調解工作：筑牢第一道防線，全力維護社會穩定。今年來，我局組織參與調解工作，和全區215名調解員奮斗在一線，了解民情民意，定期排查民間糾紛，發現苗頭，及時處置或上報，把糾紛消滅在萌芽狀態，使當事人雙方握手言和，共筑和諧。我們在調解網絡健全的基礎上，狠抓了對調解員的培訓工作，從而提高了他們的調解技巧和制作調解書的能力，同時提高其掌控糾紛調解能力和藝術。而且我們充分認識到民間糾紛的反彈與否，關鍵是在落實調解書上，為此，我們在依法調處民間糾紛的基礎上，落實了專人督辦，限期結案的運作程序，敦促義務人及時按照調解書的期限履行義務，提高了民調工作的公信力。認真做好三夏、雙節矛盾排查，在做好日常排查的基礎上，加強重大以及群體性案件的排查和調處，今年三級調解組織共接報糾紛1275起，調成率達到百分之九十八，有力的維護了社會穩定，為構建和諧社會，打造平安順河奠定了堅實基礎。

第五篇：爭先創優活動總結

圣井街道李福小學爭先創優活動總結

2010年12月

圣井街道李福小學現有學生806人，在崗教師47人，黨員17人，學校以“習慣養成教育”為教育教學理念，緊緊圍繞特色學校創建，進行了有效課堂教學研究，在廣大黨員中廣泛開展“創先爭優”活動，努力彰顯共產黨員的先鋒示范作用，為學校發展注入動力，為打造特色學校，促進學校科學發展奠定組織保證。學校黨支部工作扎實深入，思想政治工作與基礎教育工作無縫對接，打造先進的組織文化，構建以人為本的校園氛圍，以共同愿景激勵，形成了人人為學校發展出力的高效、活力的“動力車組”。

一、創新活動載體，在“三思”基礎上以“五工程”建設將創先爭優活動推向深入。

(一)、“三思”即學習《綱要》，基于校情進行“三反思”把握學校科學發展方向。

校情反思一：基于未來需要的生本教育反思。

《國家教育改革與發展中長期綱要》明確了要實施面向全體的素質教育、貫穿一生的終身教育和突出個性的創新教育，就是要求今天的教育要將眼光放遠，為未來育人，育未來有用之人。反思學校教育現狀，我們清醒認識到我們在改革中還存在問題。創建有效課堂，讓課程的統一性、多樣性為學生自主獨立發展服務。研究：如何在激揚生命、張揚個性的基礎上實現面向全體學生的“習慣養成”？如何在達成“課標”的基礎上創造適合每個學生的素質教育？如何在“積極建構整合”的高效課堂中構建“差異教育”的樂園？如何在“均衡教育”的推動過程中鑄就“李福小學校園文化特色”？

校情反思二：基于文化傳承的教育使命。

李福小學“要養成良好的習慣”的校訓文化就蘊涵著面向未來培養有用人才和大氣地面向未來的眼界。今天，學校踐行面向未來的“習慣養成教育”，干部黨員要在實踐中提升科學謀劃力、實踐推動力、排憂解難力、提煉反思力、改革創新力。全體教師也要涵養“行為文化自覺能力”。基于面對未來的需要，讓“境界更高遠、師德更高尚、能力更高強、言行更高雅、品性更高潔”。加強基于未來辦學使命的責任感和勇于擔當的精神，解決好學校的育人和教學模式創新問題，解決好創新人才培養問題。

校情反思三：基于學校創新發展需要，堅定特色學校發展之路。

堅持走特色學校發展之路不動搖，踐行面向未來需要的生本教育不懈怠。美好的未來，在于走正確的道路，我們一步一個腳印不斷尋找學校自身優勢和發展特色，扎實工作、顧全大局、老老實實貫徹《綱要》精神。

（二）、“五工程”特色活動爭創“五好支部”。

程”將創先爭優進行到底。

1、學習工程。爭做“學習型黨員”，以行動促學習力。深入學習《綱要》，構建全校學習、終身學習的學習型黨支部。黨員干部身先示范，建立共同學習團隊，促進學習型組織建設。9月中旬開始組內交流，10月交流實踐成果并組織互評。開展“微型黨課我來講”活動，每個黨小組撰寫“爭先創優”規劃。理清三個問題：在《綱要》

學校將以爭創“五好”先進基層黨組織為黨建目標，開展“五工貫徹落實中黨員的作用如何發揮？提升教育教學能力現在從哪兒做起？踐行面向未來生本教育，黨員需要改變什么，研究什么，成長什么？要認識到學習力是檢閱黨員的重要指標，是“創先爭優”的基礎所在。學習貫徹《綱要》精神，解決好當前面臨的教育問題，以創新教育方式打造適合學生的教育為目的，開展學習和行動研究，爭做“學習型黨支部”。

2、“責任區工程”。將每一個黨員教學班所在的年級和辦公室作為其“自然責任區”。每一名黨員要按照“從身邊事做起，從責任區做起、從實際工作做起”的“三起”原則，增強責任意識，充分發揮先鋒模范作用，積極參與年級和組室的管理，竭盡所能協助班主任、教研組長和其他教師做好各項工作，提升自身管理水平，打造創新型潛能團隊。

3、“三進三服務”工程。把握實施創先爭優“百千萬”工程要求，創造性地開展“三進三服務”活動訪談活動，建立完善溝通訪談制度，加強反饋溝通，為學校發展不斷修正方向。

一是校長進課堂，服務教師專業化成長。完善校長課程引領督導制。校長針對教師業務成長和骨干教師專業引領加強督導。聽課每周不少于3節。切實從教學質量提高的關鍵點入手，看自主課堂學生參與，看前置性學習效果，看信息技術資源的使用，看學生分層達標目標落實，努力改進課堂教學，減輕學生課業負擔，同時深入調研看學生家長對學校教學和管理工作是否滿意；看教師對學校有哪些意見和建議；看本學校與其它學校相比有哪些差距。校長聽課評課共40余節。

二是干部進年級，服務學生健康成長。堅持中層干部年級包干制。中層干部負責完成自己的教學任務的同時負責對包干年級學科的質量進行捆綁性評價，每周中層干部要參加年級學科的教研，匯總、梳理在課堂教學改革中出現的新問題，研究解決方法，聽課評課加強對教師的業務指導，制訂科學的學科評價體系，充分地利用信息資源，合理設計分層任務，減輕學生課業負擔,促進教師專業化發展。中層干部聽課評課200余節。

三是教師進家庭，服務家長科學指導。建立教師家訪制。全體教師特別是黨員教師、班主任，要利用課余時間、雙休日、寒暑假對每個學生進行家訪，每名黨員教師每學期訪問至少10個學生家庭，要制定“六談”家訪方案：即談學校的辦學理念； 談新形勢下育人的新思想；談家庭、社會對青少年成長的影響；談家庭的基本狀況，了解家長對子女的期望和要求；談學校與家庭對教育培養學生的責任和義務，增強家庭教育與社會教育的合力；談學生在校的表現，肯定成績、指出問題，贏得學生家長的支持與配合。家訪人次達200余人次。

4、換崗體驗工程。“換崗”體驗活動。通過換位思考，優化服務，珍惜崗位，讓所有黨員干部體驗不同崗位的平凡而偉大。教育全體黨員在普通的平凡的工作中做好本職工作，增強責任意識。在平凡中體現偉大，體現對黨、對國家、對人民的忠誠，用積極的心態對待工作，追求職業幸福。做更新理念文化創新的先鋒，發揚不怕吃苦，敢打硬仗，勇于奉獻，爭創一流的毅力和作風，這是教師應當具有的一種工作態度，應樹立的一種工作理念，應當強化的一種職業道德。嚴格要求自己，帶著對人民群眾的深厚感情，對教育事業的強烈責任心，對國家高度的使命感，善待學生、發展學生、激揚生命、為黨旗添光彩！

5、多媒體教育教學工程。結合時代特色，將創先爭優活動以多媒體教育的形式提升。

設計具有“趣味性、建構性、開放性、互動性”的單元主題學習資源包。資源包包括：單元主題、單元自主學習目標、前置性學習選擇平臺、課中導學資源課件、以能力為導向情境設計資源、學生輸出及評價的要求、主題綜合實踐活動及課題研究案。將學生作品、教師作品、學生前置性學習成果等都加以展示。學生要利用資源包與教材結合進行前置性學習及評價；教師要利用資源包進行導學及評價；以能力為導向的情境檢測題設計要體現遞進性、開放性、綜合性、能力化和拓展性。

二、以科研引領，開展案例研究，全面提升課堂質量。

一是理念引領，開展專業培訓。以科研興校為切入點，提升教師教育科研能力，學校領導注重理念引領，每周定人定時間定培訓主題，對全體教師進行教育教學理念上的引領講座。專題講座十余場，共計講座24場，學校申報了省級教學研究課題《小學科學與藝術教育整合的校本課程開發與實施研究》。

二是實踐引領，常規教學聽課評課制度。針對有效課堂建設，為了確保教學質量，學校領導每個工作日都要進班聽課、評課，從課堂中發現問題，以問題為研究主題開展教研，用行動研究方式進行一課多輪，同課異構，開展案例研究，提高學生學習能力。

三、組織領導。學校黨支部將創先爭優活動與學校各項工作緊密結合，為了確保工作效果，特成立領導小組，黨支部書記蔡元泉同志任組長，校委會成員黃繼明同志任副組長。黨支部辦公室負責全面爭創工作的部署與落實，各中層以上干部、骨干教師為領導小組成員，負責針對職能范圍工作的爭創開展。

教育要面向現代化、面向世界、面向未來，歸根到底就是要與時俱進，趕上時代發展的步伐，辦出具有中國特色、中國風格、中國氣派的現代化教育。相信，隨著李福小學特色的不斷累積，隨著校園文化的不斷傳承與創新。我們定將創造出極具特色、風格、氣派的“李福小學習慣養成教育”。俗話說，百煉成鋼。李福小學黨支部經得起群眾、實踐、時間等方面的考驗和磨煉，李福小學全體師生也將在活動中煥發出生命力、學習力、影響力、號召力、凝聚力、帶動力，從而不斷推動黨和人民的事業不斷前進。

圣井街道李福小學黨支部

2010年12月

圣井街道李福小學爭先創優活動總結

圣井街道李福小學黨支部

2010年12月