第一篇：我心中的綠色校園

我心中的綠色校園

校園教給我們知識，讓我們多了一份智慧，少了一份無知； 校園帶給我們歡笑，讓我們多了一份快樂，少了一份憂傷； 校園給了我們成功的喜悅，讓我們多了一份自信，少了一份自卑…… 校園讓我們的生命更有意義。校園讓我們的生命更加精彩，走進充滿綠色的校園，感到心情舒暢、精神抖擻 校園的綠色啊，簡直就像夢境般地奇幻。潔白靜美的廣玉蘭，堅韌不拔的翠竹，富有朝氣的香樟，姿態優美的水杉

令人矚目的花壇……

一曲鳥鳴，一泓流水，使我不由自主地靜下心來，這就是我夢中的那一抹心中的綠，是一種廓然空闊的心情。春之繁華，夏之庸艷，秋之成熟，冬之沉思，只要心中的綠色不枯萎，將不再有自己的孤寂與悲哀。

藍天是大地的眼睛，綠色是心靈的窗扉，在那一個純凈無邪的綠色中，綠色的心靈托起我綠色的暢想。我心中的那一抹綠色

一定會如影隨行地永遠伴隨著我，讓我們一起走進，我心中的綠色校園！

1）班賀妍曉臺門小學五（

第二篇：我心中的綠色校園

我心中的綠色校園張莉

播種綠色，校園讓我們的生命更加精彩，是校園讓我們的生命更有意義。而今綠色不僅單指綠化，更是一種理念，一項共同創造人與自然和諧相處的法則。一校園環境

操場上綠化種植好，覆蓋面積大；教室和辦公室能種植盆栽，凈化空氣。學校在每個班級建立了綠化角。同學陸陸續續地帶來吊蘭、仙人掌等綠色植物，裝上標簽、定時澆水，美化綠化了教室環境，還提升了學生的環保意識。各個中隊還成立添綠小組，組織隊員開展撿垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化，同學們清理垃圾、修剪枝葉、擦樹牌、松松土、拔拔草等活動。同時學生還積極開展“我為家庭添綠”，在自家房前屋后栽種一些小樹木，養殖一些小盆景。此外學校還將開展以保護環境為主題的手抄報比賽活動；校大隊部進行添綠、護綠活動展板評比活動。

二 節能減排

在全校范圍內積極推廣“節能減耗，和諧發展，建設節約型校園”的活動熱潮，使節約意識深入人心，成為全體師生員工的自覺行動，為學生素質的全面發展和學校事業的全面推進做出積極貢獻。開展各種活動，大力宣傳節約意識。舉辦專題講座，組織科普活動，發放宣傳資料，讓學生更加了解到節能減排的重要性和長遠性。完善餐飲中心管理，逐步實施經費切塊包干辦法，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的作風，逐步實施水電暖等定額量化管理辦法，反對浪費，開源節流，促進節約型學校又好又快地發展節約用電

杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、教室和實驗室等場所要做到光線好時不開燈，人少少開燈，人走隨手關燈；通過在樓梯間等公共場所安裝聲控、光控開關等措施，達到節電目的。減少辦公設備電耗和待機能耗。合理開啟和使用計算機、打印機、復印機等用電設備，最大限度降低能耗。節約用水

隨著地球水資源的消耗過量與地下水資源越來越少, 可以將水再次循環使用,加強用水設備的日常維護與管理，嚴查跑、冒、滴、漏現象，發現故障及時排除。自覺養成節水習慣，隨手關閉水龍頭，杜絕長流水現象。節約用材

學校的復印、打印等辦公用紙指定專人管理，嚴格控制。校內傳送的紙質材料及日常文件的打印，實行雙面打印。加強各項工程的科學管理，降低材料損耗。綠色是生命，象征活力，蘊含著生機；綠色是希望，孕育未來，收獲著理想。我們向往綠色，也將一起創造綠色。

第三篇：我心中的綠色校園

我心中的綠色校園

綠色讓我們生機勃勃、綠色讓我們充滿活力、綠色讓我們健康茁壯成長。在校園中“綠色”就不止是一種簡單的色彩，它包含著同學們的言行舉止。

走進充滿讀書聲的校園，你會被周圍的景物吸引。高大的教學樓，茂密的樹木，鮮艷的花朵，嫩綠的小草。春天，校園是新綠色的。校園中上百種植物享受著陽光的撫摸，春雨的滋潤。

夏天，校園是深綠的。驕陽似火的陽光照在大地上，校園中上百種樹木撐起了綠色的大傘，為學校遮住了陽光，校園里涼快起來了。

秋天，校園變成金色的王國。秋風吹過，樹葉沙沙的響著，細細聆聽你能聽到它們在為秋天歌唱。

冬天，西北風呼呼地吹著校園，雪松挺立在寒風中，依舊披著綠色的衣服，像一位位戰士守護著學校。

綠色在我們的生活中。校園不止是綠色的，同學們也要養成好的習慣，我們的校園就會變得更綠！

第四篇：我心中的綠色校園

我心中的綠色校園

沈亦勇

我心中的綠色是一片讓人心靈舒暢、精神放松，高度環境保護、充滿自然氣息的凈土。

要維護這樣的一片凈土，就要增強師生熱愛校園，養成不隨便丟垃圾的行為?？梢园呀虒W樓作為示范樓，通過抓典范、樹典型的做法，促進校園環境美，提高學生保潔意識。成立“綠色使者”協會，由協會成員在指定時間段，對教學樓進行巡查，拾起每片紙屑和食品包裝袋。

加強學科滲透，營造綠色課堂，把語文、品德作為環境教育的主渠道學科。對低段學生，進行居住環境和校園環境教育，讓學生觀察、描述自己周圍的環境，教育學生愛護花草樹木，不亂扔紙屑、果皮，不吃零食，保持個人和教室衛生，為美化校園做好事，使學生從入學就感受到自己與環境息息相關。中段學生有選擇的進行保護動、植物的教育，認識“植物與環境”的關系，“動物是人類的朋友”，懂得人類生活離不開動、植物的道理。在教育的基礎上，讓學生參加“撿回一個希望”，管理“護綠區”、班級綠化角，制作愛護花草樹木標語牌，并參與給樹掛牌活動，強化環保意識。高段學生接受能力不斷增強的特點，教育由課內向課外延伸，并充分利用廣闊的環境資源，開展生態調查、環境觀測等行動，使學生了解人類社會面臨的環境問題，懂得保護環境，就是保護人類自己生存和發展。

讓綠色校園中“綠色”不止是一種簡單色彩，它包含著師生的言行舉止，包含著師生人品的素養。

2014.6.23

第五篇：我心中的綠色家園

我心目中的綠色家園

劉藝孜 四(二)班

現在的地球被破壞的越來越嚴重了，如同打開了潘多拉魔盒：泥石流、沙塵暴、霧霾、河水被污染……這些危害，死死的揪住我的心。所以，在我的心中，我想把我們共同的家園——地球，變成綠色的。

在我的心中，地球上的森林是茂盛的。翠綠色的大樹郁郁蔥蔥；草地軟綿綿的；花朵艷艷的；葉子綠油油的；生活在森林里的小紅帽和七個小矮人樂融融的。我想：如果大家生活在這樣的環境里，不快樂才怪呢? 地球還是熱鬧的。早晨，當地一縷陽光推開云層照到大地上時，野山雞早早的叫你起床；上午吃早飯，百靈鳥、畫眉……一位位小歌唱家在森林舞臺上練嗓，那聲音清脆婉轉，我聽了都會不由自主地閉上眼，陶醉其中。中午，艷陽高照，天又高又藍，藍色的天空中飄著潔白的云朵，云層下時不時有幾只鳥兒飛過，藍的像寶石，黑得像黑點，還發著光，白的像珍珠……夜晚，不知名的小蟲歡快地叫著；一只只小瑩火蟲打起燈籠，出了巢，遠看，像一閃一閃眨著眼的小星星。那樣的生活，真讓我向往，如果不馬上住進去，那就太可惜啦!我心中的大海是湛藍的。大海的中央，有幾座燈塔；大海上，有幾只白帆在海中航行，遠看就像一閃一閃的白點。沙灘上，人們在高興地玩耍。蔚藍的大海上，沒有一丁點兒垃圾，許多人去潛水，游泳；玩得不亦樂乎。他們在這樣的大海邊玩耍，甚至安家，能不快樂嗎? 大海還是生機勃勃的。海底有五顏六色的珊瑚；身姿優美的蝴蝶魚；顏色艷麗的小丑魚；還有能飛的飛魚；可以噴墨的章魚……還有各種各樣的生物，它們都是大海的一部分。沒有了它們，大海將會變得死氣沉沉。當我是大海中的一員時，都感覺到幸福。

大自然的災害增多，金錢迷醉的人們，防護措施越來越少，地球已經破破爛爛了。為了讓地球更美好，我們多拾一點垃圾，少一點污染；少丟一點垃圾，多一點健康；少浪費一點紙，多一點樹木的生命。

為了表達地球的悲傷，我為此題詩一首，叫做：《地球笑了》?！兜厍蛐α恕?/p>

當天空晴朗時，地球笑了。當河水清澈時，地球笑了。當大海湛藍時，地球笑了。當森林茂盛時，地球笑了。當災難減少時，地球笑了。

當地球充滿芬芳時，我們笑了！