第一篇：加汝爾小學“垃圾分類,你我有責”主題活動總結

加汝爾小學“垃圾分類，你我有責”主題活動總結

隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。我校響應上級部門的號召，在校領導的指導下，在學校德育處、大隊部的工作支持下，全體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將情況作總結如下：

一、成立校園垃圾分類回收實施工作領導小組。為了確保垃圾分類工作的實施，我們成立了以校長汪生虎任組長的校垃圾分類工作領導小組，領導小組下設工作辦公室，由學管處、后勤處負責具體落實。

組 長：汪生虎

副組長：祁常忠 李建玲

各部門負責人(成員)：楊正科 張進萍 張霞

教育教學方面：張霞

宣傳、氛圍與少先隊活動方面：張進萍

校園環境與后勤補給方面：楊正科 祁常忠

各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。

二、將垃圾分類回收工作納入學校日常工作管理，后勤處要加強垃圾分類工作的硬件設施建設，負責在校園內增設垃圾分類回收箱，并統一標識，學管處負責垃圾分類工作的具體實施，建立并逐步完善相應的制度和管理機制。如進一步完善垃圾分類規范示范班評比制度，把垃圾分類處理工作與日常行為規范養成教育工作有機結合起來，并以此促進學生積極參與垃圾分類處理。

三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲：

1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。

2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

5、拒絕接受不環保的廣告傳單。

6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

9、少先隊大隊部向全體同學發出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”！

四、我們校園內堅持一日兩掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織學生干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。學生在“植樹節”組織造林護樹活動；在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境；在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾，向社會分發保護環境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創造優美環境，達到良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

第二篇：2013年加汝爾小學世界環境日活動總結

“6 ? 5”世界環境日活動總結

6月5日是一年一度的的世界環境日，今年我國紀念宣傳活動的主題為“同呼吸，共奮斗”，我校根據教育局的活動要求，以爭創“綠色學校”為契機，不斷優化校園環境，并把環境教育融入到學生的人格教育之中，對學生進行“綠色教育”。為了增強師生的環境意識，促進愛護環境的自覺行為，營造人人講環境保護的良好氛圍，我校開展了主題為“共創美好綠色家園”環保宣傳系列教育活動。現將活動總結如下：

一、加強組織管理，增強環保意識。

學校領導十分重視環境教育工作，把環境教育作為學校可持續發展的重要組成部分，作為學校精神文明建設的重要內容，為保證教育的實效，我校成立了由校長任組長的環境教育領導小組，統籌安排學校環境教育工作。重視資料建設，對平時重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設，學校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結合活動宣傳內容，并開展手抄報評比活動，營造了濃郁的宣傳氣氛。

二、開展各類活動，注重教育效果。、在國旗下講話中，結合6月5日世界環境日進行環境保護重要性的教育，增強環境保護的意識。同時對學生們發出環保倡議。

2、利用班會課開展“關愛地球，守衛家園”主題班會，同學們以講節能小故事、節約小竅門和自己怎樣節約等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、限制使用塑料購物袋等，樹立學生們的節能環保意識。

3、“爭當環保志愿者”活動也是我校團委組織的一項環保教育活動，全積極投入到活動中，教育學生從我做起，從身邊事做起，各班同學組成環保宣傳小衛隊”、“護綠小分隊”，參與綠化、凈化、美化校園的勞動，身體力行的為綠色校園建設貢獻綿薄之力。

4、利用校園廣播站進行環保知識宣傳，利用校園宣傳欄。

5、各班級圍繞環保主題出一期黑板報，并進行評比。

然而，環保教育工作任重而道遠，雖然通過活動我們學生的環保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。因此，在今后的環保教育中，我們將進一步的發揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環保意識共同提高，為保護我們的環境作出一份貢獻，讓我們賴以生存的天更藍、地更綠、水更清！

加汝爾小學

2013年6月5日

第三篇：加汝爾小學星級少年評選方案

“美德少年”星級評選、學校“小道德模范”評選

實施方案

為了進一步推進素質教育，大力加強班級的思想道德建設，大力促進同學們盡快養成良好的行為習慣,著力構建和諧校園,努力提高教學質量,學校決定從本學期開始實行“美德少年”星級評選、學校“小道德模范”評選活動。為確保此項活動順利實施，富有成效，特制定本實施方案。

一、指導思想

1、正面引導，激勵評價；張揚個性，全面發展；弘揚先進，帶動后進。

2、以培養同學們熱愛班集體榮譽作為切入點，強化和激發廣大同學積極參與接受此項管理的意識和興趣，自主發展的自覺行為。

3、妥善處理好星級管理、班級內部民主管理，使其形成一個有機的、科學的學生管理體系，形成我校學生管理的特色。

４、堅持公平、公正、公開的原則，努力搭建“平等競爭”的平臺，營造一個“人人爭星”濃厚氛圍，創建一個良好的校風和學風。

5、通過活動開展促進學生日常行為規范和良好學習習慣的養成，促進家庭、社會、學校共同關心少年兒童的健康成長，進一步加強少年兒童的公民道德意識，實現“自學、自理、自護、自強、自律”，從而促進良好班風、校風、學風的形成。

二、活動內容

（一）、“美德少年”星級評選

1、星級設置：

①品德星 ②誠信星 ③禮儀星 ④學習星 ⑤衛生星 ⑥勞動星 ⑦進步星 ⑧班務星

2、評選條件：

品德星：品德高尚，具有強烈的主人翁精神，能主動幫助別人，拾金不昧、助人為樂、愛護公物、不怕臟、不怕累，敢于同壞人壞事作斗爭，是一名合格的校園小主人。

誠信星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

禮儀星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

學習星：自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，作業能及時、認真完成，書寫工整、清晰，能有自己的個性化創意，充分暴露各種思維，并且各科學習成績一直均得優的。

安全星：遵守交通規則和路隊制；不逞能做危險動作；遵守公共秩序；不急追猛跑；上下樓梯右行禮讓；離家離校要向家長或老師請假；不到溝渠池塘玩水；不玩火；全面鍛煉身體，擁有健康體魄；運動前要做好準備動作；看到他人有危險應善意提醒。

勞動星：打掃衛生積極、認真，能做到愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂墻壁，不在公共場合大聲喧嘩，能愛護花草樹木和文物古跡，不攀折、不刻劃，知道環境污染的原因及危害，積極參加環保活動，并能主動清理校內各種垃圾。積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事。

進步星：學業成績有顯著進步的，文明禮貌有顯著進步的，校內外表現有顯著進步的，儀表、勞動等有顯著進步的。

班務星：關心班集體榮譽，積極參與班級管理工作，盡職盡責、成績突出。

（二）、學校“小道德模范”評選

期末，在各班評選出的“美德少年”中，由學校公開選舉2013年第一學期加汝爾小學“小道德模范”，推薦對象應符合以下三個方面標準或在某一方面事跡突出，具體標準是：

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節約，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創新。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，助弱濟困；崇尚科學，服務社會。

三、評選步驟和方法

（一）制定方案（4月初）。結合學校實際，制定 “美德少年”評選、學校“小道德模范”評選活動方案。

（二）開展活動（4月——6月底）。

1、各班開展“美德少年”評選活動，各項星級按每班一人推薦，學生民主選舉，班主任老師及任課教師參與評選意見。

2、由班主任主持召開班級評優活動，根據基本條件由學生自己推薦，班主任組織評議，征求同學們意見，學生民主表決選舉。

3、評星活動每月開展一次，每月末由各班主任組織評出并報政教處，政教處負責在公示欄公示。

（三）表彰命名（7月初）。政教處對各班評星的情況進行綜合評價，擇優評選，評選加汝爾小學“小道德模范”，由學校統一開會授獎。

加汝爾小學 2013年4月

加汝爾小學“美德少年”星級評選、“小道德模范”評選活動

加汝爾小學

2013年4月

第四篇：垃圾分類主題活動的總結

垃圾分類主題活動的總結

垃圾分類主題活動的總結1

這個學期我幼兒園展開了一次“垃圾分類”的活動，目的是希望幼兒們能夠了解垃圾分類的重要性，同時有讓幼兒知道垃圾分類的好處。現在就來對此活動做個總結，總結如下：

首先活動開始前，我們先通知了幼兒的家長們，讓他們做好這個準備。在之后活動開始我們先讓幼兒坐在教室里聽老師講解垃圾分類的知識，讓幼兒知道垃圾有哪些分類。也找了一些垃圾分類相關的小動畫，這樣更加形象的向幼兒展示垃圾的一個分類。等幼兒們基本上對垃圾分類有一個初步的了解，我們老師就帶著幼兒在自家園里真正的動手去分類垃圾了。

我們先讓幼兒把一次性的手套帶上，以防傷到手。之后就是把提前找的一些剛扔下的垃圾放在一起，準備了幾個標有垃圾類別的小桶用于孩子分類垃圾。在進行垃圾分類的時候，老師也一邊做著介紹，一邊教幼兒怎么識別垃圾屬于哪一類，先做個示范，然后就讓幼兒自行去分類。一直到場地上的所有垃圾全部都進行了分類后，老師再去做檢查，看看孩子們都把垃圾進行正確的分類了嗎。我們所有的老師都檢測了后，我發現孩子們對于有害垃圾和無害垃圾能夠進行詳細的分類，但是對于垃圾的干濕分類還是比較生疏的。在干垃圾桶里會有干燥的樹葉，實際上樹葉算是屬于廚余垃圾，也就是屬于濕垃圾的，所以從這里來看，幼兒對于大致的分類可能比較不了解，這也讓我們知道還要對他們這方面的理論和實踐在加強一些，直到他們能分別為止。

這次關于垃圾分類展開的活動，我覺得特別的有意義，通過這樣的'活動能讓幼兒在日常生活中知道垃圾是有類別的，而且分類會更好的處理，往后他們日常生活中也會注意到這個問題。在這次活動中，我也看到有些幼兒是能分清的，但是也有一些幼兒是不太能分清楚的，所以本活動有些地方還需要改進。但是活動的總體還是可以的，孩子們既學習了知識，也進行了實踐，更好的鍛煉了他們這方面的能力，也是對他們的一個培養。我想經過這個活動后，幼兒園的孩子們對垃圾的分類有了一個概念，未來在進行一次詳細的教學，我想孩子們應該都可以去分好類的。

垃圾分類主題活動的總結2

為全面貫徹落實《市生活垃圾分類和減量管理辦法》及《市生活垃圾分類和減量工作實施方案(20-20)》等相關文件精神，我辦制定了《區街道垃圾分類20工作方案》，按照方案在轄區個小區(含城中村)全面推進垃圾分類相關工作。現將有關工作總結如下：

一、領導重視，全面部署

年初我辦招開動員大會，傳達有關文件精神，要求全體干部職工本著認真負責的精神來做好創建工作，要求以城管科牽頭，各科室全力配合，并將創建工作納入全年工作計劃中。同時，要求各社區，物業小區(包含城中村)，切實履行好職責。

二、真抓實干、狠抓落實

開展“資源回收日”專項活動1326場次，現場回收玻璃12噸，金屬噸，塑料2噸，紙類噸。引導居民養成良好的分類習慣。更新老舊分類垃圾桶7358個。棟樓標識標貼6290張，垃圾分類專題培訓134場(集中大型培訓6場)，入戶宣傳戶，更換老舊標貼張，培養垃圾分類志愿者487名，特色垃圾分類活動356場。張貼戶外大型宣傳欄269處。發放《市家庭垃圾分類指引》份。

三、創新舉措，解決難題

垃圾分類是一個改變人習慣的工作，甚至可以把垃圾分類稱作“垃圾革命”。改變人們長期以來的習慣，所涉及的方方面面是一個系統的工程。為此我辦創新性提出了“三期十步法”三期分別為“導入期”“執行期”“維持期”，其中導入期中又有更具“模式”的“志愿者監督員”。在各小區招集志愿者，統一培訓，教會方法，熟練應用社區垃圾方類操作指南。依靠這些志愿者在日常垃圾分類中起到監督，引導居民的作用。阿姨是一位退休教師，自從擔任志愿者監督員工作以來，和同小區的其它志愿者一道，每天在投放點巡查，以自己的實際行動影響帶動著整個小區的居民。

四、展望未來，制度建設

垃圾分類不是一次活動，也不是一個項目，而是一個“只有開始沒有結束”的.工作。為了使我辦垃圾分類能夠長期持續地開展，逐步成為小區的常規工作，各項制度保障是必要的。下一步我辦將招集各相關方，對垃圾分類的持續管理提出合適的方案，形成制度，并切實地落實下去，推動垃圾分類工作常規化開展。

垃圾分類主題活動的總結3

學校為了讓校園更加美好，讓我們這些小學生懂得垃圾分類，了解垃圾分類的知識，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類”為主題的活動。目前活動已經結束，就我參加活動之后做一個活動總結：

一、活動前期準備

學校讓我們學生自己準備垃圾桶，并且把每個垃圾桶貼好垃圾種類的標簽。這樣的一次動手，首先就讓我們學生學到了垃圾有哪些分類。全校所有的小學班級都做了這樣的準備，為后面的活動做好了前期的準備，也更方便了之后活動的`進行。

二、活動過程

活動開始后，首先是在班級里學習垃圾分類的一些知識，包活垃圾的種類，然后細致的講解了每一種垃圾都分到哪一個桶里。當然文字對我們來說，還不是特別的了解，然后就是老師通過給我們看視頻，從視頻里去進行對垃圾的分辨。

當我們了解基礎的垃圾分類知識后，我們的老師就帶領我們開始在校園里進行垃圾分類了。這個活動都是以班級為單位進行的，用我們自己制作的簡易垃圾桶，在校園里撿拾垃圾，然后一邊撿，一邊辨認并分類。別說不進行這樣一場特別的活動，我都不知道原來校園里還有很多地方扔滿了垃圾，而且大家都是隨手扔的，并且校園各處的垃圾桶都跟個擺設似的。每個班級竭盡全力把垃圾撿起來扔到分類好的垃圾桶里，就這樣進行著，整個過程中我們不知不覺就撿了很多的垃圾了，真的是什么都有，從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛生紙到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有，可謂繁雜。

活動進行到最后，我們把垃圾桶擺在操場上由老師們為我們揭曉答案。

三、活動體會

整個活動這樣進行下來，說實話真的挺累的，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾，還要進行分類，有的垃圾不要分的時候，就是我們最艱難的，不知道放在哪個垃圾桶里，又不能依舊丟在外面，所以我們就只能單獨用一個袋子裝著，或者是詢問老師，不然真不好辨認。雖然活動后面，我們班級沒有把垃圾全部都分好，有些還混淆了，但是對我們來說，意義是很大的。通過這個對垃圾去分類的活動，讓我和同學們明白垃圾一定要分類，不然最后污染的一定是我們的生存環境，也一定會對我們的生活造成很多的危害，并且學會對垃圾分類，也是保護環境的一項措施。我相信經過此次活動，大家都不會在隨便亂丟垃圾了，一定會重視保護我們的環境的。

第五篇：“國家安全,你我有責”主題班隊會

“國家安全，你我有責”主題班隊會

2016年4月15日是我國首個全民國家安全教育日，為 加大對《國家安全法》、《反間諜法》等國家安全相關法律法規的普法宣傳普及，我區隊利用晚自習時間，觀看了《國家安全普法宣傳教育宣傳片——國家安全法》、《國家安全普法宣傳教育宣傳片——反間諜法》，從學員們易于理解接受的角度，宣傳總書記提出的總體國家安全觀，讓學員們充分認識了解國家安全觀、維護國家安全的重要意義，提升全民國家安全意識，自覺維護國家安全，牢固筑立起國家安全人民防線的鋼鐵長城。