第一篇：幼兒園教科研工作制度

幼兒園教科研工作制度

為了認真落實“科研強園”發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進幼兒園教科研工作，促進教師更快成長，促進幼兒身心和諧發(fā)展，特制定本園教科研工作制度如下：

1、認真做好教科研工作的計劃制訂、計劃實施、計劃總結。

2、認真做好各級各類課題的立項、申報工作。根據(jù)上級有關文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，積極參與各級課題的立項、申報工作。

3、督促、指導本園課題的過程性研究的進展，做好有關課題的督促與指導工作，及時地進行過程性研究小結，推動課題圓滿完成。

4、認真做好教科研工作的培訓。聘請專家、并結合園本培訓，為全體教師提供有關教科研講座，為教師撰寫課題提供思路，指導方向。

5、加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關資料。

6、做好教科研階段性檢查工作。對立項課題做好過程性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結題打基礎。

7、做好園課題評選工作。成立園科研評審小組，在課題申報的過程中，審核內容，在確立其科學性、可行性的情況下，給予課題立項以及指導課題研究做好各階段的工作。

8、認真做好教科研成果的評選及獎勵工作。園科研評審小組根據(jù)課題研究的開展情況、結題狀況等對教科研成果進行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。

馬站中心幼兒園

第二篇：教科研工作制度

城西小學教科研工作制度

隨著社會的發(fā)展，教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動力。對教育教學研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了認真落實“科研強校”發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進學校教科研工作，促進教師更快成長，促進學生全面發(fā)展，特制定學校教科研工作制度如下：

一、指導思想：

1、在學校的教科研工作中，我們堅持以鄧小平理論為指導，堅持為學校行政決策服務，為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進學校素質教育。

2、學校根據(jù)上級部門的指示精神，以及在學校領導的大力支持和配合下，以學生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教學質量、提高學生能夠整體素質為目的，積極組織開展一系列教育教學科研活動，為學校添光加彩。

二、具體制度：

（一）學校科研領導管理制度

1、學校成立以校長為組長的教科研工作領導小組：校長任組長，副校長負責指導，具體工作由主管教科研的教導負責。

教科研工作領導小組職能：

（1）從宏觀上指導、審議學校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學校教科研的決策和規(guī)劃。

（2）督導科研室工作，審議每期學校教科研工作計劃。（3）協(xié)調全面，統(tǒng)一領導學校教科研工作。

2、科研室是學校行政職能處室之一，負責全校教科研工作的組織和管理。

科研室工作職責：

（1）按學校工作的要求和安排，在教科研工作領導小組的指導下，擬定每學期教科研工作計劃和學校長遠教科研工作規(guī)劃。

（2）認真做好市、縣、校級課題的立項、申報工作。根據(jù)上級及縣教科室的有關文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，積極參與市、縣、校級課題的立項、申報工作。

（3）負責擬定學校教科研的中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結工作。

（4）確立校級課題評選工作。督促、指導校級課題的過程性研究的進展。我校教科室根據(jù)學校具體情況確立校級課題，成立校級課題評選工作小組名單，在自己申報課題的基礎上，工作小組成員認真閱讀有關內容，確立其科學性、可行性的情況下，給予立題。并做好有關課題的督促與指導工作，及時地進行過程性研究小結，推動課題圓滿完成。（5）負責做好教科研工作的培訓。聯(lián)系有關專家為全體教師作有關教科研講座，為教師撰寫課題提供思路，指導方向。在業(yè)務能力許可的情況下，組織教師開展教育理論和教科研方法學習、培訓活動，不斷提高教師的教育科研意識和水平。

（6）認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結題狀況等對教科研成果進行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。

（7）加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關資料。

（8）利用校園網(wǎng)站，為教師提供更多的教科研信息和資料。

（二）課題申報制度

課題申報

1、開展課題研究的教師需向教科室提出申請，填寫課題研究申報表（一式兩份）。

2、課題申請一般在每學期初進行，研究時間一般定為一年（重大課題研究除外）

課題立項

1、課題研究申請表經科研室審核同意后，即為校級立項課題，對校級立項課題中的優(yōu)秀課題上報縣教科室，爭取縣級以上立項。

2、被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，兩周內向科研室上交課題研究具體實驗方案。

3、對批準申報市級以上立項課題的教師，在批準之日兩周內需交課題研究具體實施方案一式三份。

4、課題研究具體實施方案一般應包括下列內容：（1）課題研究的現(xiàn)實背景及意義；（2）國內外同類課題的研究；

（3）課題研究的內容及預期目標；

（4）如研究已有一定基礎，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；

（5）課題研究的步驟及人員分工；

（6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關的研究成果）。

此外還應包含下列要素：

（1）實驗課題名稱。

（2）實驗課題的目的意義。

（3）實驗的內容、對象和實驗主要承擔者與參與者。

（4）實驗的步驟方法，時間安排及階段性成果顯示。

（5）組織機構。

（6）實驗課題開展要求和注意問題。

（三）課題管理制度： 教師承擔課題制度：

1、每位老師根據(jù)學校的教育教學特色研究方向確定一個校級及以上課題進行一至三年的研究，研究的課題開題時有一份實施方案，結題時有一份實驗報告。

2、每學期期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結。

3、每學期在課題實施過程中上好一節(jié)匯報課，寫好精心設計的教學設計1篇，寫好教學反思或隨筆不少于10篇，期末寫好一篇專題研究論文。

課題組組長管理制度：

1、每位課題負責人（課題組長）負責寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。

2、每位課題組長在課題實施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人書面說明理由，經科研領導同意方可。

3、每位課題組長負責人每兩月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學習心得的交流、外出學習的匯報、教學反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。

4、每位課題組長負責填寫好每個學期的報表、每年的檢查表。

5、每位課題組長填寫好課題結題申報表。

6、承擔市級或以上課題的負責認真做好開題、中期匯報、結題工作。

（四）教科研考核制度：

1、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內容，作為年終考核的依據(jù)。

2、校先進科研教師評選：每學期開展一次評選先進個人和先進教研組活動。并結合縣和市教科室的指標評選申報先進個人。

3、根據(jù)實績，不定期組織申報市或區(qū)科研先進單位。

4、每學期由科研室對每位教師的創(chuàng)榮譽情況進行匯總存檔，并以分值計算，實行獎勵，期末列入考核范疇。

5、獎勵辦法具體另議。

（四）關于教科研經費

為了保障教科研工作的正常開展，學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項經費。其管理制度是：

1、經費使用范圍（1）教科研課題研究；（2）教科研工作成果獎勵等。

2、關于教科研課題研究經費

由課題申請人提出，由教科室初審，經校長審定批復，根據(jù)研究的實際需要進行經費支出，憑發(fā)票報銷。

城西小學教導處

第三篇：教科研工作制度

良莊鎮(zhèn)宣洛小學小學教科研工作制度

2011年3月

1、學期初學校、教導處、教研組，任課教師要圍繞“如何實施新課改”這個大課題和學校的立項課題，層層制定教科研計劃。嚴格按計劃實施，不得隨意取消活動。期末寫出教科研工作總結。

2、對于計劃安排的教科研項目和活動，要精心組織，嚴格實施，嚴禁走過場，要出成果，出經驗，切實提高教科研質量和效益。

3、對于要進行的改革實驗，實驗前須由學較組織有關人員進行可行性論證，并制訂出詳盡的實驗方案，實驗過程中要遵循客觀規(guī)律進行，每一階段結束后，都要寫出階段牲總結報告。

4、教師要建立理論學習筆記，聽課記錄；評課講稿和教科研記錄，每次活動時要認真做好記錄，每人每學期要做不少于5000字的學習筆記，不少于20節(jié)的聽課記錄。每學期每位教師要寫一篇教學論文，交一份優(yōu)秀教案，上一堂高質量的課。

5、活動時由活動主持人做好活動記錄，記錄要全面、具體。所有教科研資料要注意存檔。

第四篇：教科研工作制度

教科研工作制度

1、幼兒園教科研工作在園長的領導下，由分管業(yè)務副園長負責，認真、嚴格地開展好本園的教科研工作。

2、幼兒園每周三定為教師的教學業(yè)務學習活動日，每雙周星期五定為科研學習、活動日。

3、業(yè)務副園長負責指導、檢查各年級組、各課題組和各班組工作計劃和工作總結。

4、業(yè)務副園長指導督促教研組長工作。

5、教研組長檢查各班教師日常工作計劃。

6、年級組長檢查各班教師工作手冊。

7、教師每月寫2篇教學筆記。

8、由分管副園長在期中、期末檢查、評比教師聽課筆記。

9、按照每學期的教研重點開展教師教育能力評比活動。

10、每學期必須向園內外展示科研成果。

11、園領導不定期抽查教科研責任崗位的工作并及時交換指導意見和建議。

第五篇：教科研工作制度

教科研工作制度

“科研興教”是我校大力推進素質教育，深化課程改革，全面提高教育教學質量的主導思想。為建立教科研常規(guī)，加強教科研管理，便于每個教師參與科研、融入科研、分享科研，特制定《教科研工作制度》：

一、組織體系

第一條: 學校成立校教科研領導小組，全面領導學校的教科研工作。

第二條: 教科研室，負責學校教科研的管理、組織、協(xié)調和具體實施。

第三條: 教科研室行政上接受學校校長室領導，業(yè)務上接受區(qū)科研室指導。

二、教科研室職責

第四條: 根據(jù)學校實際，制定和部署學校教科研工作，做到每學期有計劃、有活動、有檢查、有總結。

第五條: 負責教科研知識、教育教學理論在學校的普及；接受教師的課題申報；負責校級課題的論證、立項、研究和總結，并進行校級教科研成果評定；負責區(qū)級選送課題的申報、論證和區(qū)級成果的申報；負責本校教育科研資料的積累、歸檔；負責外校及本校教科研成果的推廣。

三、校級課題的確定程序第六條: 由教師個人或教科組提出申請，正確填寫校級課題申報表，并進行論證。

第七條：校教科研領導小組依據(jù)報表內容逐項進行論證，并進行無記名多因素綜合評估，視評估得分結果依次而定。

第八條：校級課題分管理、教育、教學三大類，報教科研室，經校教科研領導小組評審批準后生效。其中優(yōu)秀課題向區(qū)科研室推薦，以爭取列入?yún)^(qū)級課題規(guī)劃。

第九條：課題申報的詳細制度請參照《高里教辦科研課題管理制度》

四、成果的申報及評定

第十條：每學年評一次校級教科研成果獎。

第十一條：成果評定由教科研領導小組人員，依據(jù)成果的先進性、科學性、實用性等綜合評定，報請校長室批準。校級優(yōu)秀科研成果將向區(qū)級評審組織推薦，參加區(qū)級科研成果評審。

五、獎勵制度

第十一條：校級教科研成果，根據(jù)市、區(qū)級獲獎情況，一般設一等獎1名，二等獎2－3名，三等獎3-4名、鼓勵獎5名。如無適當水平的成果，則各項等第獎均可暫缺。第十二條：教科研成果與論文獎，成果等第列入本教師評優(yōu)條件之一，載入教師本人業(yè)務檔案。

第十三條：對教科研取得顯著成績的人員，可評選為校級或區(qū)級以上教科研先進。此項工作每學年進行一次。