第一篇：關于大學生對當下電視娛樂節目的態度和看法調查的報告

調查關于大學生對當下電視娛樂節目的態度和看法

2012/5/16 背景介紹：

中國的電視娛樂節目開始于九十年代初的《綜藝大觀》，經過20多年的發展，電視娛樂節目已經發展成為各大電視臺收視率的主流力量。電視娛樂節目就是通過電視這一特殊的傳媒的，大眾參與的，以審美性，娛樂性和趣味性為突出特點的電視娛樂節目因為它具有各種貼近人民生活的形式和較高的娛樂性，同時在人民的文化生活中扮演著很重要的角色，所以對電視娛樂節目的正確引導關系重大。中國的電視娛樂節目在發展的同時也存在著一些問題，如：缺乏創新，當前的電視娛樂節目多以外國的成功的電視娛樂節目為藍本進行本土的改版以后搬上電視的（比如中國的超級女聲是改自美國的<美國偶像>）雖然在收視率上創造過很大的輝煌，但是其在背后還是有很大問題。又如，當下的電視娛樂節目的同質化嚴重，放眼于當下的電視娛樂節目內容重合度高，唯一的區別可能在于主持的魅力和節目環節的設置有些的區別。再其次，當下的電視娛樂節目娛樂化嚴重，中國的電視娛樂節目在學習國外的電視娛樂節目的同時也帶入了國外一些不好的元素，炒作嚴重，商業氣息過于濃重，快餐文化盛行等。而真正能做到給觀眾文化體驗的電視節目正在慢慢的淡出我們的視野。

本次的調查就是立足于電視在人民的文化生活的重要性和國家對電視娛樂節目的整治引導下發起的，主旨在于調查作為接受新生事物最多思想最為活躍的大學生對當下電視娛樂節目的態度和看法。

以下是調查的結果

1、大學生收看電視娛樂節目的頻率

總計經常看21%每期都看不看0%8%不看偶爾看經常看每期都看偶爾看71%

女每期都看0%經常看39%不看0%不看偶爾看經常看每期都看偶爾看61%

男經常看12%每期都看0%不看12%不看偶爾看經常看每期都看偶爾看76%

調查結果顯示，平時不看電視娛樂節目的被調查者有8%偶爾看電視娛樂節目的比率最高位71%經常看電視娛樂節目的被調查者占21%沒有人是每期節目都看。以上的統計數據表明：大部分的被調查者都是偶爾或者是經常看電視娛樂節目，而黨把男女的數據分開時，就會有驚人的發現，女性收看電視娛樂節目的頻率普遍高于男性。同時表明，大部分的同學帶電視娛樂節目還是有一定的依賴，大部分都是電視娛樂節目的觀眾

2、所收看的電視娛樂節目對自己生活的影響

總計不了解4%完全不認同非常贊同，生活4%中樂于實踐只贊成和自己看5%法相同的觀點12%非常贊同，生活中樂于實踐選擇性的認同，但不一定付諸實踐只贊成和自己看法相同的觀點完全不認同不了解選擇性的認同，但不一定付諸實踐75%

由統計的數據可以得到，表示自己對電視娛樂節目嘉賓或節目提出的觀點選擇性的認同，但不一定在生活中實踐的比率占75%，表示自己對電視娛樂節目嘉賓或節目提出的觀點非常贊同，并且在生活中樂于實踐的比率為5%表示自己對電視娛樂節目嘉賓或節目提出的觀點只贊同和自己觀點一致的比率為12%表示自己對電視娛樂節目嘉賓或節目提出的觀點完全不認同或不了解的比率為4% 在設題目之初本題的用意在于電視娛樂節目對大學生的價值取向的影響，從而反映出電視娛樂節目的健康發展對于一個國家的重要性

綜合以上的統計結果可以了解到：大多是的大學生都是電視娛樂節目的觀眾，雖然大部分的同學都表示對節目還是會采取理性的看待一個電視娛樂節目，但是還有一部分同學表示還是會積極的同意電視娛樂節目的看法且在生活中樂于實踐，這就引出一個問題，即普及的電視娛樂節目可能會對社會有一個潛在的導向作用，（這個問題其實是很嚴重的，如果是對一個社會起到積極作用的就會推動一個社會的進步，但是要是對社會起到不良的影響，將會可能讓一個社會走向混亂，走向不和諧）同時作為一個高級的積極分子尚表現出這樣的狀態，更何況在社會上文化水平相對較低，對流行文化沒有一定的判斷力的普通民眾呢？如果電視娛樂節目的電視人沒有盡責任的做節目，那很可能社會引向一個不健康的社會。

3、對中國電視娛樂節目的深度認識

總計沒有感覺到有問題5%迎合觀眾16%不了解7%電視臺為提高收視率35%盲目模仿,創意不新37%

統計的結果顯示，35%的被調查者認為中國電視娛樂節目偏娛化和同質化的原因是電視臺為提高電視的收視率，37%的被調查在認為是盲目的模仿，創意不新，16%的被調查者認為是電視臺為迎合觀眾，7%的被調查者表示沒有了解過，5%的被調查者表示沒有感覺到中國的電視娛樂節目存在問題。以上表明絕大多數的在校大學生對當下的中國的電視娛樂節目有一個比較清晰而合理的認識的態度，是值得肯定的，只有少數的被調查者表示自己沒有思考過相關的問題。同時也表明當下的電視娛樂節目的確存在著創意不新等問題

4、觀眾心中一個成功的電視娛樂節目的優勢條件是

總計其他25%主持人36%節目氣氛和環節22%嘉賓17%主持人嘉賓節目氣氛和環節其他

本組的組員認為在電視預應力節目在發展的時候出現問題的時候，作為觀眾的大學生應該有自己認為一個優秀的成功的電視娛樂節目優勢的一個標準。

統計的數據表明：36%的被調查者認為主持人是一個優秀的成功的電視娛樂節目優勢的一個標準，22%的被調查者認為節目的環節和氣氛是一個優秀的成功的電視娛樂節目優勢的一個標準，17%的被調查者表示認為節目的嘉賓是一個優秀的成功的電視娛樂節目優勢的一個標準，25%的被調查者表示是其他因數。以上的統計表明：大學生對電視娛樂節目有著自己合理的認識，對問題的認識是很有深度的，同時還表明大學生還強烈的要求在節目的氣氛和環節的設置方面進行改進和優化

5、對國家文化部的限娛令的認識和看法

總計無所謂14%沒聽過11%有助于38%有助于不助于沒聽過無所謂不助于37%

統計的數據表明：認為限娛令有助于提高當下娛樂節目的質量的比率為38%，認為無助于提高當下電視娛樂節目的質量的比率為37%，表示沒有聽說過的比率為11%，表示無所謂的比率為14%。此項數據表明大學生在國家對當下的電視娛樂節目表態的時候還是持有自己關于電視娛樂節目的發展方向的一個看法，這是難能可貴的。

6、中國的電視娛樂節目是否應該換換思維，加入更多的考慮，比如加入更多的文化因數。社會考慮等

總計完全沒有必要不知道7%8%無所謂13%非常有必要72%非常有必要無所謂完全沒有必要不知道

圖示的統計表格表明：72%的被調查者認為非常有必要這樣做，電視節目就該擔負起教育的作用13%的被調查者表示無所謂，任由市場調節 8%的被調查者表示完全沒有必要，純屬娛樂，不必在意 7%的被調查者表示自己不知道。以上數據主要表明一下幾點：

（1）72的被調查者表示非常有必要，電視節目就該擔當起教育的作用，這其實表明當下中國的電視娛樂節目已經存在一些比較明顯的問題，當下的電視娛樂節目過度的追求娛樂性，漸漸地形成一種快餐文化。市場對電視娛樂節目的調節作用被放大，電視人漸漸地失去某一些責任意識，電視人更多的是考慮經濟利益問題

（2）大學生對當下的電視娛樂節目擁有自己的看法；對當下的電視娛樂節目既看到了問題所在，同時也對娛樂節目充滿期待

7、被調查者對中國的電視娛樂節目的期待

總計7%1%5%自主創新，增加內涵完全放任市場調節現在已經很好不用改革不知道87%

統計表格表明：87%的被調查者表示應該自主創新，增加節目內涵；7%的被調查者表示應該放人市場的調節作用；5%的被調查者表示自己不知道 1%的被調查者表示現在的電視預料節目已經很好不用改革，以上數據表明大部分的被調查大學生對電視娛樂節目的期待為增加節目內涵，自主創新，既表達了對中國電視人的期盼，同時也反映出現當下大學生認為的娛樂節目的問題所在。

總結 通過以上的數據和詳細的分析，可以得出大學生對當下的電視娛樂節目的看法和態度可以分為以下幾種：

（1）大部分的大學生是電視娛樂節目的觀眾，對電視娛樂節目有一定的依賴性。在觀看點娛樂節目的同時，能夠發現當下電視娛樂節目的不足，同時持有自己一些正確的價值取向，能夠正確的看待電視娛樂節目的發展問題，只有少數的被調查者表示沒有思考過相關問題

（2）大部分的大學生對電視娛樂節目的發展持有積極的態度，被調查的大學生對中國的電視娛樂節目的未來發展方面有自己清晰而又積極準確的認識看法，只有少部分的被調查者表示當下的電視娛樂節目已經很好不用改革

（3）對國家的相關娛樂目的調整措施感到不樂觀，同時又積極的期盼娛樂節目能健康發展

（指導教師：許曄）

附表：問卷原版

關于大學生對娛樂節目的態度和看法的調查問卷

本次調查旨在了解當代大學生在面臨當今娛樂節目種類繁多、同一化、偏娛樂化的情形下，具體調查當代大學生對娛樂節目的一些態度和看法。在此由衷地感謝對此次調查給與支持的廣大同學！

1.您的性別？（）

A.男

B.女

2.您平時常看電視娛樂節目嗎？（）

A.不看

B.偶爾看

C.經常看

D.每期都看

3．收看的電視娛樂節目來自于（）A中國大陸B港臺華人節目C海外的節目

4您最喜愛的電視娛樂節目是？（）[多選題] A.快樂大本營

B.娛樂無極限 C.智勇大沖關D.魯豫有約E.超級女聲F.非誠勿擾G.康熙來了H.舞動奇跡I.我愛記歌詞

5.您認為電視娛樂節目什么地方吸引您？（）[多選題] A.主持人

B.嘉賓

C.節目氣氛和環節

D.其他

6.您認為一個成功的電視娛樂節目最重要的優勢是什么？（）[多選題] A.主持團隊B.大牌明星C.好玩的游戲D.優秀的品牌形象

7.您認為電視娛樂節目存在什么弊端？（）

A.跟風現象嚴重，形式單一B.節目內容低俗化，缺乏內涵C.節目板塊環節淡薄，缺乏創新D.過于看重節目收視率，炒作嚴重

8.您是否認為限娛令有助于提高當下娛樂節目的質量（）

A．是的，有助于提高其質量 B.不是，各個電視臺都會以各種變相的方法繼續C.沒有聽說過限娛令 D無所謂，我不關心

9.娛樂節目對您的影響體現在（）

A語言風格

B時尚品味C生活態度D其他

10．您認為當代中國娛樂節目同質化和偏娛樂化的原因是（）

Ａ電視臺為了提高收視率Ｂ創意不新，盲目模仿C迎合觀眾 D沒有感覺到國內節目的同質化和偏娛樂化 Ｅ不了解，沒想過

11．您是否覺得中國的娛樂節目應該有更多的考慮，比如加入更多的文化元素等？（）

A非常有必要，電視節目就該承擔起教育的作用B無所謂，任由市場決定 C完全沒有必要，純屬娛樂，沒有必要在意D不知道

12．您是否認同娛樂節目中嘉賓或節目提出的觀點？（）

A非常贊同，生活中樂于實踐B.選擇性的認同，但是不一定付諸實踐C只贊成和自己看法相同的觀點D完全不認同E不了解

13．您選擇娛樂節目時最關心的是（）[可多選] A.節目的創新形式B.節目的主持人或該檔期的嘉賓 C.注重歷史人文性而不管該檔節目在哪個電視臺播出D.只注重某個臺的電視娛樂節目E關注娛樂事件或明星 F.喜歡節目的氣氛 G.打發無聊時間H.從來不關心

14．您認為中國大陸的電視娛樂節目（）

A創新性不夠，抄襲嚴重B發展良好，有自己的特色C有一定的自主性，但還是有待提高D沒有看法

15.您期待中國的電視節目應該如何發展？（）

A自主創新，加入更多的新內容，增加節目內涵B完全放任市場的調節C現在的節目已經很好不用改革D不知道

第二篇：大學生對網絡輿論的看法及態度調查報告

大學生對網絡輿論的看法及態度的調查報告

一.選題意義

身為90后，我們開始接觸網絡的年齡比以往的70后、80后一代更早地接觸到互聯網，網絡對于我們學習生活的影響也更加大。網絡是我們了解外界信息的最主要的渠道。近幾年，新浪微博、微信等社交網站占據了我們的生活，也成為我們打發空閑時間的主要工具，尤其是新浪微博成為我們了解時事熱點的主要來源之一。這些社交工具使我們參與網絡討論更加方便，也使我們接觸到網絡上形形色色的觀點，接收到良莠不齊的信息。每當一個事件發生，網絡上會出現受人追捧的幾個主要觀點，網絡輿論由此而來。網絡輿論也是一把雙刃劍，使用這把劍的背后人物的真實目的如何，有些時候許多人無法正確辨別，而大學生作為社會上素質比較高的群體，他們對網絡輿論的看法及態度有很大的參考意義。因此，我們組織了這次大學生對網絡輿論的看法及態度的調研活動。

二.調查問卷的數據統計及分析

本次問卷共有100份，分網絡問卷30份和紙質問卷70份，回收率100%。網絡問卷的調查對象含本校和外校大學生，紙質問卷調查對象主要為生命科學院學生。其中第6,8,10,11題有一兩個同學未選擇選項，具體題目中有注明。1.您的性別是（）A男 B女

從上圖中，我們可以知道本次接受調查的大學生中，男生37人所占比例為37%，女生63人所占比例為63%。由此可以看到調查對象中女生所占比例較大，比男生多了26%，比例較為失衡。

2.您所在的年級是（）

A大一 B大二 C 大三 D大四

由上圖我們可以得知此次的調查對象中大二學生占73%，人數最多；其次為大三學生占24%；大

一、大四分別只占2%、1%。各個年級學生的參與比例不太均衡。

3.您經常上網嗎？

A經常 B有時上 C不太 D從不

從上面柱狀圖可以得知，接受調查的100人中有83人經常上網，占83%；15人有時上網，占15%；2人不太上網，占總人數的2%；從不上網的人數為零。由此可以推知大學生上網時間較長，網絡與我們的生活密不可分。

4.您對從網絡上所得到的信息作何看法？

A完全可信 B具有參考價值 C懷疑態度 D完全不可信

從柱狀圖可以得知，在接受調查的大學生中認為網絡上的信息完全可信的只有1人，占1%；認為網絡信息具有一定參考價值的有86人，占86%；對網絡信息持有懷疑態度有12人，占12%；認為網絡信息完全不可信的只有1人，占總人數的1%。對接收到的網絡信息會產生思考的即占比98%，說明大部分大學生不會對網絡信息有極端的態度。

5.您對網上的新聞帖子的可信度的評價？

A10%以下 B10%-30% C30%-50% D50%-70% E70%-90% F大于90%

從餅狀圖可以得知，接受調查的100位同學里認為網上新聞帖子可信度有50%到70%的占41%，所占比例最大；其次是認為可信度是30%到50%的占38%；再次是認為可信度為10%到30%的占比13%；認為網絡新聞可信度為10%以下的、70%-90%的、大于90%分別占比3%、3%、2%。可見79%接受調查的大學生認為網上新聞帖子可信度為30%到70%。6.您認為目前網絡言論的自由程度如何？ A仍然不夠自由，有很多想說的話不能說 B還可以，但是仍然需要進一步規范、管理 C挺好的，應該保持目前狀況

D過于自由了，很多人發表不負責任的言論

從柱狀圖可以得知認為網絡言論還不夠自由的同學有7人，占7%左右；認為網絡言論較自由，但仍需進一步規范管理的有63人，占63%；認為應該保持目前的網絡自由程度的同學有8人，占8%左右；認為網絡言論過于自由，很多人發表不負責任的言論的同學有21人，占比21%。可以看出約有84%左右的人認為網絡言論自由程度較高，需要進行規范管理；有16%的人認為要保持目前的言論自由程度甚至提升網絡自由程度。

7.您對于一些網絡負面輿論事件持何態度？（單選）（如周久耕事件，李剛事件）

A積極參加討論 B支持 C抱觀望態度 D反對 E無所謂

從餅狀圖可以得知，在接受調查的同學中對網絡負面輿論事件持觀望態度的所占比例最大，達70%；其次是持反對態度的同學，占比10%；持支持態度的同學占比6%；能積極參與討論網絡負面輿論事件的同學占比5%；還有9%的同學對網絡負面輿論事件表示無所謂。由此可以看出大部分同學對爆出來的網絡負面輿論事件，會采取觀望態度，不會快速參與支持或討伐的陣營。

8.您對于一些報道率、發帖數、回帖數、評論數、轉載率高的網絡資訊是否更加注意？ A是 B無所謂 C否

從柱狀圖的數據可以得知，在接受調查的同學中60%左右會對一些報道率、發帖數、回帖數、評論數、轉載率高的網絡資訊更加注意，40%左右的同學對此表示無所謂或者并不會受此影響。

9.是否在網上發布對時事的評論？

A經常 B偶爾 C 很少 D從不

從餅狀圖的數據分布可以得知，經常在網上發布對時事評論的同學僅占2%；偶爾在網上發布對時事的評論的同學占比27%；很少在網上發布對時事評論的同學占比最多，為44%；也有27%的同學從不在網上對時事進行評論。

10.你對網絡色情、暴力內容的看法如何？（如艷照門事件等）

A即便是經常瀏覽，也不算什么，網絡需要自由，無所謂 B偶爾可以看看，但是需要引導，不應該影響學習生活 C任其自由發展 D屬于違法行為，堅決抵制

從柱狀圖的數據發布可以得知，認為應該堅決抵制網絡色情暴力內容的同學占比最多，為49%左右；其次是認為可以偶爾看看，但不應該影響學習生活的同學占比36%左右；約有15%的同學認為可以任其自由發展，無所謂。

11.網絡輿論會影響您的情緒嗎? A經常會 B有時會 C不會 D不清楚

從餅狀圖可以得知，在接受調查的同學當中55%的同學的情緒有時會受到網絡輿論的影響，所占比例超過一半；其次有35%的同學表示情緒不會受到網絡輿論的影響；3%的同學的情緒經常會受到網絡輿論的影響；6%左右的同學不清楚情緒是否會受到網絡輿論的影響。

12.若要規范或凈化網絡上的輿論，您認為可以通過什么途徑？（可多選）A讓謠言的發布所在的網絡公司進行辟謠，降低謠言所造成的影響 B具有權威性的組織、機構或個人發布客觀正確的信息

C網民應遵守網絡的文明公約，本著負責任的態度進行網絡交流 D政府出臺相關的法律法規加以控制

此題是問卷調查中唯一的多選題，從圖中可以得知：有78人認為網民應遵守網絡的文明公約，本著負責任的態度進行網絡交流，所占比例最大；其次是68%的人認為應該讓具有權威性的組織、機構或個人發布客觀正確的信息；再次是56%的同學認為政府應該出臺相關的法律法規加以控制；所占比例最少的是A選項--讓謠言的發布所在的網絡公司進行辟謠，降低謠言所造成的影響，這項措施實際上也很難實行。

三.從數據分析中發現的問題

1.調查對象中的男女比例沒有控制好，從第一題的結果可以得知，女生占比超出男生26%，這對問卷中的其他問題的收集結果有一定影響。女生較男生更加感性，這一問題在11題得到的結果表現的尤為明顯。

2.調查對象中的大

一、大

二、大

三、大四各個年級的比例不夠均衡。大二所占比例太大，達73%；而大

一、大四所占比例太小，僅為百分之一二。

3.從3、11題調查結果來看，接受調查的100人中有83人經常上網，占83%。大學生上網時間較長，網絡與我們的生活密不可分。而當中55%的同學的情緒有時會受到網絡輿論的影響，所占比例超過一半。可以知道大學生對網絡依賴性較大，網絡輿論也會對他們的情緒產生一定影響。不管網絡對我們的影響是否有利，這對我們來說都不是一個好現象。

4.從第4、5、題的調查結果來看，80%左右的同學認為網絡信息包括新聞帖子的只是具有一定參考價值，可信度大約50%左右。超過半數的同學認為網絡自由程度較高，需要進一步規范管理。說明大家也比較理性地看待當前的網絡環境。5.從8、9題的調查結果來看，超過半數的同學會對網絡討論程度較高的新聞資訊進行關注，但是在關注中他們大多采取觀望態度，真正參與度較低；對于時事，70%左右的同學都較少在網上發布評論。

6.從7、10兩題的調查結果來看，對于網絡暴力色情內容，半數左右的同學采取堅決抵制的態度；對于負面輿論事件，超過半數同學采取觀望態度。對于此類事件，感覺大家稍微傾向其自由發展。

四.解決方案和對策

1.對于第1、2個問題，應該將調查對象中的男女比例控制為1:1，各個年級參與人數設為1：1.5:1.5:1左右才算合理。可以在大

一、大四兩個年級中增加人物采訪的活動形式。2.大學生應該合理安排自己的上網時間，多參與校園活動，發展自己更加生活化的興趣愛好；高校社團組織也應該多宣傳組織類似文明上網、科學上網的活動。3.政府出臺相關的法律法規加以控制，凈化網絡環境。

4.采取權威性組織認證機制，由具有權威性的組織、機構或個人發布客觀正確的信息 5.網民應遵守網絡的文明公約，本著負責任的態度進行網絡交流，政府及各高校也應該加強網絡文明方面的宣傳。

6.高校政治教育也應該多增加網絡時事評論的環節，使得大學生多關注時事新聞。

第三篇：大學生對網絡輿論的看法和態度調查表

《大學生對網絡輿論的看法和態度》

同學，你好！

我們正在做一個關于《大學生對網絡輿論的看法和態度》的調研，希望你能抽出幾分鐘寶貴的時間協助我們完成此次調研。您的回答將被完全保密，請放心。

1.您的性別是()A.男 B.女 2.您的年級是()A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您平均每天花多少時間上網()A.1小時以內 B.1~3小時 C.3~5小時 D.5小時以上 4.您通常通過何種渠道在網絡上了解咨詢?()

[可多選] A.綜合性門戶網站(如新浪、網易、騰訊等)B.論壇(如天涯、貓撲凱迪等)C.社交類平臺(如博客、微博、人人網等)D.專門性的新聞網站(如人民、環球、鳳凰等)E.搜索引擎 F.其他

5.您經常關注網絡輿論事件嗎？(如轉基因作物培植、黃巖島等)()A.經常關注并曾參與發表意見 B.關注過但不評論 C.不想關注 D.沒聽說過

6.您認為網絡輿論具有怎樣的特點？（）

[可多選] A.內容的豐富性 B.信息的復雜性

C.言論的自由性 D.秩序的難控性 E.其他

7.在網絡輿論領域，您比較關注那些方面？（）

[多選題] A.貪污腐敗 B.貧富差異 C.食品安全 D.國家政策 E名人軼事 F.其他 8.當某個網絡輿論事件被熱議時，您會()A.等待官方正式披露信息

B.在網絡上尋找更多信息，關注網絡評論，并發表評論 C.通過報紙、電視等其他媒介獲取更多信息

D.和身邊的朋友親人就此事進行探討，從而獲取更多信息

9.您是否會針對這一網絡熱議事件發表言論？()A.經常會 B.偶爾會 C.從不

10.您往往處于什么原因而在網絡上發表言論？（）[可多選] A.享有言論自由的權利 B.出去維持社會正義的道德感

C.發泄個人不滿情緒 D.純粹湊熱鬧 E.貪新鮮，好玩 11.網絡輿論是否在一定程度上影響您看待事物和思考問題的方式？ A.很大程度上影響了我對某個事物的看法，從而改變我對問題思考的方向 B.會自己詳細了解事情的經過，再持有自己的看法 C.從不關注網絡輿論

12.對于某些話題，當網上的主流價值取向與自身觀點不同時，面對輿論壓力，您一般會()A.固執己見，并抨擊主流價值

B.尋找依據來支撐自己的觀點，據理力爭 C.保持沉默

D.摒棄自己的觀點，跟隨大流

13.網絡輿論會影響您的情緒嗎？()A.經常會 B.有時會 C.不會 D.不清楚 14.您曾懷疑網絡輿論嗎？()A.從不相信 B.經常懷疑 C.偶爾懷疑 D.從不懷疑 15.網絡上的輿論與其他輿論(通過平面媒體、電視媒體等傳播的輿論)相比您更相信哪個？()

A.網絡上的輿論 B.其他輿論

16.您認為網絡輿論有反映出社會的真實情況嗎？()A.反映出大部分 B.反映出一半

C.反映出小部分 D.基本沒反映出什么

17.您認為網絡輿論對某件事件顯示中的解決有幫助嗎？()

A.是的，被指向者迫于輿論壓力，對事件有很大幫助 B.有影響，但幫助不大

C.沒有影響，只是網民在唱獨角戲 D.沒有幫助，反而形成負面影響 E.不清楚

18.您認為網絡輿論對大學生有影響嗎？()A.有很大影響，會改變大學生的價值取向

B.有一定影響，會改變大學生對一些事情的看法 C.有一定影響，但大學生還是會保持自己的主觀意識 D.沒什么影響

19.若要規范或凈化網絡上的輿論，您認為可以通過什么途徑？（）[可多選] A.讓謠言的發布所在的網絡公司進行辟謠，降低謠言所造成的影響 B.具有權威性的組織、機構或個人發布客觀正確的信息

C.網民應遵守網絡的文明公約，本著負責任的態度進行網絡交流 D.政府出臺相關的法律法規加以控制 E.其他

20.請寫出3個你比較熟悉的網絡輿論名人

萬分感謝您的理解與配合，希望你能繼續關注網絡輿論，為網絡事業的發展盡一份心意。同時也祝您身體健康，學習、工作順利！

第四篇：大學生對社會實踐的看法調查報告

大學生對社會實踐的看法調查報告

大學生對社會實踐的看法調查報告1

在今年的暑假我參與了我市遵義師范學院組織的以“勇擔強國使命共建和諧家園”為主題的暑期“三下鄉”社會實踐活動。其間，我們深入遵義市道真縣棕坪鄉進行了為期15天的社會實踐，活動的主要內容有：支教掃盲、文化宣傳、法律普及、義務勞動、開展農技知識培訓、社會調查、濟困助學、走訪老黨員和重走長征路等。其中，我重點參與了義務支教和社會調查兩項。

此次活動使我們當代大學生能夠深入農村，了解農業生產，近距離和農民接觸，了解當下農民的生活現狀。對中國部分地區的農村、農業、農民問題有了整體的感性認識，得到了寶貴的第一手資料。同時，通過此次活動，也使我們當代大學生開闊了視野，增長了見識，鍛煉了能力，磨礪了意志。對繼承和發揚“五四”愛國、進步、科學的光榮傳統，把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為全面建設小康社會的實際行動具有重要意義。

此次活動以支教為主，故所得成果也是與教育有關。現將活動成果匯報如下：

此次“三下鄉”活動重點針對棕坪鄉的小學、初中學生進行假期補課。授課內容以中學階段的主科為主，兼辦有興趣特長班。我在這當中擔任七年級和九年級的數學老師，支教為期十天，共授課21課時，教授學生一百余人。其間利用休息時間，對部分學生進行了家訪。通過當堂授課、家訪以及同當地學校領導座談，對農村的教育狀況有了大略的認識，并為之作了相應的整理和思考，從而得出了一些初步分析結論和建議。

1、存在的的問題：

經過這么多年的新農村建設，且加上近來大搞農村寄宿制學校工程，就目前而言，農村教育的基礎設施建設已日趨完善，供水供電不成問題，教室教具給配充足(比如也能實現多媒體教學)，學生食宿很有保障。

所以，現在限制農村教育發展的瓶頸已不再是硬件設備跟不上的問題，而是出現在軟件上。具體而言，教師隊伍的數量和質量在這種鄉鎮中學是嚴重不足的。首先是優秀教師不愿意進來，再者是進來了留不住。這是農村教育長期緩慢發的展的關鍵因素。

其次，教育往往是雙向的，一方面需要學校的管理，但家庭的管理會起更大的作用。但就調查下來的結果來看，家庭這一塊基本上沒能對學生的教育作多大的貢獻。其中的原因有兩方面，一是家長大多是農民，平時忙于生計，無暇顧及子女教育。如果是留守兒童則祖父母輩就更沒有閑暇也無精力對其進行教育和管理。另一方面，家長大多文化水平不高，對于現在子女所學的課程，基本上是沒有能力進行專業的指導的，所謂心有余而力不足。

在采訪過程中了解到，多數農村學生并不同城市的學生一樣用很多的課余時間來學習，相反，農村的學生自律能力普遍不強，這主要是觀念差異所致。所以談及如何提高成績這個問題上，學生和家長由切身體會而得出統一的結論是，老師嚴則成績高，反之則低。這也合乎眼下應試教育的規律，這種教育體制下，并不要求學生有多么高的自主發揮，而是看誰肯下功夫，肯花時間，只要拼命做、背，就會成效顯著。

所以從這個意義上來講，應試教育在維系城鄉升學公平上還是起了相當大的作用。當然，農村學生的基礎不牢固早已是路人皆知的，但通過調查下來的情況來看，基礎不厚不過是疥癬之疾，勁頭不足才是心腹大患。因為基礎不足尚可以亡羊補牢，勁頭喪失、銳氣大減則是釜底抽薪。曾經想當然地以為農村的生活條件大不如城市，人言：困于心，橫于慮，而后作。

農村的孩子為改善改變這種狀況而奮發讀書。但實際考察下來與理想大相徑庭。具體是何種原因造成今日之農村學生思想之貧大于物質之貧尚待查明。或許是今日農村的物質生活相對提高，也或許是電視網絡的輿論作用。總之，擺在眼前的是一個很嚴重的問題。

此外，地方保護主義也是阻礙農村教育事業發展的一支力量。據了解，當地的初中學生一般不會在中考時填報遵義市的重點中學，其原因并不是沒人有那個實力，而是填本縣以外的高中，萬一落榜，即便是上了本縣高中的分數線也不一定能上該中學。所以多數的學生為求穩妥不得不填報本縣的一般高中。學生水平有限固然是事實，但當地教育部門為維護自己的利益不鼓勵也就算了，還如此設置障礙對學生就太不公平了。升學管道不暢通，也是一個棘手的問題。

2、針對上述問題，結合地方特色和整體優勢，提出以下改進意見：

首先是在學生方面，雖然大多學生基礎薄弱且學習積極性不高，但其資質還是相當不錯的。山村雖然物質條件不甚豐裕，但基本的能保證青少年健康發育成長的物質所需還是有的。學生大多淳樸可愛，反應敏捷，可塑性強。所以，基于這個還算不錯的客觀條件，只要老師在學生身上多花心思，嚴格要求，并且善于引導，積極鼓勵，學生的學習成績是可以也是一定能夠提高的。

另外，在支教過程中，我們也發現有不少專業知識強，敬業程度高的優秀教師。不光如此，也有老師放棄了外調升遷的大好機會，甘愿扎根留在這窮鄉僻壤，十幾年如一日，從未止息。

對于此種難得的教學資源，當地教育部門，當地政府應該加大扶持，重點關照。對這類安心扎根農村的教師一方面提高待遇，另一方面可遣至外地進行培訓，促成其更好地為本地教育事業服務。

然而以上兩點所能解決問題的范圍和程度畢竟有限，這個長期形成的差距必然要用長效的機制才得以徹底解決。在這當中，唱主角的正是國家的相關政策傾向和重點幫扶。

農村問題說到底是一個窮字，但核心并不是窮經濟，而在于窮知識、窮技術、窮觀念，歸根到底是窮人才。只有想辦法讓無數的知識人才前赴后繼不斷地投身到中國的農村建設隊伍當中，這個問題才有可能從根本上得以解決。

但目前就全國范圍的大學生就業去向來看，基本上沒有主動積極考慮去到農村就業的。其中責任并不在于大學生，而是在于國家的政策性導引不夠。并沒有足夠的鼓勵來彌補其物質條件的匱乏所留下的空白，大學畢業生不愿意投身農村的建設也是在情理之中的。

好在近年來我國對于這方面的重視程度和投入力度正在不斷地加強，相信隨著城市就業的飽和和相關政策措施的到位，將會不斷有大學生到農村去就業、生活，而城鄉教育的差距屆時將會逐漸縮小。

現總結如下，農村教育問題的成因是多樣的，其中最關鍵的因素是師資配備不足，留不住人才;最嚴峻的現狀是學生學習漸成不夠積極主動的氛圍。解決這一系列問題需要一個長期的過程，在這期間可以嘗試加強嚴看硬管式的應該教育的傳統方法，著重要給學生樹立起積極拼搏的意識。其根本的和實質性的改善則必須舉全國之力而為之，且要堅持下去。

大學生對社會實踐的看法調查報告2

今年暑假注定是忙碌而充實的，因為學校和思修課的要求，我們需要進行暑假的社會實踐活動，可以選擇調研活動，也可以選擇在暑假期間外出打工。我選擇了打工。本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐，但由于我們放假放得實在是太晚了，這份工作就被別人搶去了。沒辦法，我只好靠我媽媽的關系，進到她所在的公司上班。因為是私人企業，老板是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿易，生產賽馬用的馬具出口到香港,英國等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經生產好的產品貼上標簽，清點后裝箱。雖然簡單，卻十分重要，因為這是所有生產環節中的最后一環，出了一點差錯就會影響出貨進度，我必須兢兢業業才能避免出錯。

其實每天貼標簽，裝箱也是很枯燥無味的，我也在工作之余向我媽媽發過牢騷，但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位，認了一個職務之后，每天所要做的也不過就是一樣的事情。一樣的工作，不一樣的是心態。心態調整好了，每天都充滿干勁兒，若是心態沒有到達最佳狀態，就沒有繼續下去的動力。

其實我的專業是商務英語，我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業有關的事的。但巧的是，舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺，而出口貿易總得和外國人打交道，所以我這唯一學英語的大學生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。雖然一開始時外國公司發來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解，但隨著日子的推移，我與外國公司經理的MSN交流也順利了許多。當我得知通過我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時候，內心的喜悅之情瞬間膨脹，興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙!通過自己的勞動種出的果實總是格外香甜。

短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月，回首這一個月的實踐活動，我的內心充滿著激動，也有著無限的感慨。

這次的暑假實踐讓我對今后就業工作有了以下幾點認識：

一.在社會上要善于與別人溝通。

經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前我從沒有與他人一起工作的經驗，使我與別人對話時不會應變，談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見要聽取，耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是認同自己的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態。

開始放假的時候，知道要打假期工時，就有些害怕了。自己覺得困難挺多，社會經驗缺乏，學歷不足等種.種原因使我覺得自己很渺小，懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如媽媽所說的“在外面你就要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關鍵，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四.工作中要不斷地豐富知識。

知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

如今就業環境不容樂觀，競爭形式日趨激烈，憂慮和壓力于時時困擾著將要走出大學校園的大學生們。打工實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生對社會實踐的看法調查報告3

一、實踐內容：

調查中我一共問及三個問題：

問題一：您認為大學生參加選舉對于國家發展

A 、十分重要 B 、一般重要 C 、不重要

問題二：您以前是否參加過政治選舉活動？

A、參加過 B、未參加過

問題三：在您參加的選舉中，您對候選人是否了解？（問二答B者不答）

A、十分了解 B、一般了解 C、不了解

二、實踐結果：雖數據量較少，但從上述數據能反映出：

1、大部分大學生認為大學生參加選舉對于國家發展是有一定重要性的。

2、大部分大學都有過政治選舉活動。

3、大學生選民中大部分對于候選人都不甚了解，甚至根本不了解。

三、社會實踐總結或體會：

選舉權是與人民主權聯系最為密切的權利，當一個國家主權受到侵犯時，我們會毫不猶豫地還擊，人民主權也同樣，如果有人想讓我們的選舉權變成一堆廢紙，我們也應竭盡全力反抗。

大學生作為社會知識分子中重要的一部分，應當在選舉中發揮相當重要的影響，因此在學校中的政治選舉不應兒戲，不應如此潦草。我參加第一次選舉過后的感受是：我們選的'是名字不是人！候選人既無演講，也無生平簡歷，這讓代表我們主權的票該投向何方呢？

幾乎每一所大學中都有過政治選舉，我認為在這點上我們的政府做的很好，但是想要充分地調動大學生們的力量，僅僅是讓人人有票選還是很不夠的，我認為還應該讓我們大學生有一些能夠了解候選人們的渠道。

要想讓大學生們有一些了解候選人們的渠道，這就需要我們的領導們，我們的候選人們能走下神壇，將自己的想法講給人民群眾聽，讓選民們能有機會聽到，您們若當選后會干些什么利國利民的事情（哪怕是虛假的），也好讓選民們能有一個標準，起碼我們能以這個標準來衡量您們的工作，能通過輿論之力量來讓您的工作盡量向您的標準靠近，若如此，我們便會有一個更好的生活。要是領導們，候選人們都將自己的想法心照不宣，那我們如何能夠用我們的力量來協助您們來將這個城市建設得更美好呢？

我夢想有一天，我們對領導的稱呼能從“他們領導們”變為“咱們的領導”；

我夢想有一天，咱們的領導們能高舉起拳頭在人民群眾中高呼“為人民服務”的口號，能將自己的承諾無愧地向人民群眾宣讀，能將政府的每一筆稅款都用在哪里透明地公之于眾；

我夢想有一天，我們民眾能高舉起平等自由的旗幟無需畏懼地在街頭高呼著我們的主張。

為了我們的主權不再受到侵犯，我們大學生也應該提升我們的主權意識，要敢于與那些侵犯我們主權的“大人物”們相抗衡，讓法律規定我們每一個人應該擁有的每一項權利都能真正管用。我們大學生也應該珍惜國家賦予我們的每一項權利，樹立國家主人翁意識，盡己之力背負起“把我們的國家建設得更美好”這一重任。

大學生對社會實踐的看法調查報告4

今天是20xx年7月28日，云上“互聯網”+小組開展以普法教育為主題的鄉村扶貧活動的最后一個階段的第三天。

今日上午，組長張雪穎上午九點發布今日實踐活動要求：根據昨日的調研結果撰寫報告，主題是昨日調查結論以及對鄉村法治振興提出規劃。十點，團隊調查問卷負責人王海龍將匯總昨日問卷中的調查數據進行分析整合。主要得出了一下數據結論：受訪者所在地區偶爾開展普法活動的比例達到58.43%，71.91%的受訪者更加喜歡普法情景劇形式接受法律學習，65.17%的群眾更希望學習民法，愿意主動學習法律的人數比例達到88.76%，89.89%的人在權利收到侵害時會選擇使用法律武器，團隊的總體得分在滿分5分的前提下，達到了4.12分。每一項的數據都是真實有效的，都透露出當代鄉村法治教育的缺失，71.91%的受訪者更加喜歡普法情景劇形式接受法律學習，則證明人們是積極接受普法活動的，問題是當地政府對法制教育的重視程度以及合適的實施方式是否恰當;89.89%的人在權利收到侵害時會選擇使用法律武器，則證明群眾都是有法律意識的，知道法律是捍衛自身權益的最好武器。

通過今日的實踐活動，我們真實地了解群眾的需求，才能對鄉村法治振興有了更深的感觸，知道問題的根源，知道怎么解決最高效。離我們的目標越來越近，大家的心情是很激動的，也越來越期待最終的成果。

大學生對社會實踐的看法調查報告5

自xx大召開以后，在20xx年基本全面建成小康社會成為我們國家多數人民共同的奮斗目標，并為之不懈努力。我們在校大學生也不例外，通過組建一支支的大學生志愿服務隊，趕赴貧困山區，助力我們的小康社會。

20xx年7月3日至7月6日，由我們廈門城市職業學院旅游系學生會的一行5人組建的旅游扶貧志愿服務隊，在老師的帶領下，趕赴我們科嶺村，經過4天的調研，對我們這個紅色旅游村有了較為深入的了解，并形成以下調研報告。

一、調研對象與問卷內容

對科嶺村村民和游客進行了抽樣調查，并對主要村干部以及景區經營者代表進行了訪談。

我們分別針對村民、游客、景區經營者制定了問卷。對村民問卷中，除了理解受訪者基本情況外，主要涉及“對于科嶺村旅游項目的了解與看法”、“科嶺村旅游產業的發展對于村民的影響”兩個方面;對游客問卷主要涉及本次旅游的信息來源、旅游動機、旅游方式、旅游期望、對科嶺村的了解程度、對景區服務的滿意程度、紅色旅游的不足之處等;對景區內外的經營者問卷主要涉及經營項目、主要消費群體、每日經營時間、旅游發展的影響、當地旅游發展還需重點推進的方面等。

二、調研獲得的基本信息

1、村民年齡特點

在我們的四天的走訪調研調研里面，我們發現了一個比較嚴峻的現象，除外出務工的人以外，科嶺村里在住的200多個人中，60歲左右的老人就有將近190位，我們可見的兒童幾乎都是在懷里面抱著，所以可以說是一個非常嚴重的空巢村。

2、基礎設施建設

科嶺村的部分基礎設施得到了初步建設與利用。比如：我們的有一個小學經過改造，作為我們黨校培訓的場所;有個農家樂來招待游客吃飯;還有一個叫幸福院的場所供老年人聚集在一起休閑娛樂。

但總體而言，科嶺村基礎設施較為落后，尤其是交通是非常不便利，沒有往返的公交車輛，也沒有為村民提供便利的大型超市，包括我們夜晚照亮的路燈都沒有。

基礎設施落后，就給村民造成了很多不便。

①沒有往返的公交車輛，村民們就只能呆在大山里面，連外出都不方便。因為鄉村禁止養豬，所以大量年輕人外出打工。經過我們的調研，我們發現科嶺村以前也會有人外出采購物資，比如一次買一頭豬，四個村子平分，但是因為交通不便，人力成本提高了很多，一斤肉的價錢自然提高了很多，加上經濟收益又不好，所以很多老年人連一塊肉都吃不起，我們在調研的過程中親眼所見，一位老奶奶一碗飯里面，除了一塊肉之外，其他什么都沒有。

②夜晚沒有路燈，就意味著村民只能呆在家里面。我們走訪的時候，就有問到一個問題就是，你們這里晚上有沒有跳廣場舞的呀，或者是有沒有一個地方給我們這些老年人聊聊天之類的，但是答案是否定的。有一對爺爺奶奶說了一句話，真的是讓人想哭，那就是他們說我們只能在這里等死了。從他們的話語中，真的體會到了他們對于自己很無趣的生活的失望。

③沒有往來的交通工具就造成了村莊里一些類似于蜂蜜等一些獨具地方特色的東西都沒有辦法賣出去，造成了物品滯銷現象。

3、資源優勢與劣勢

通過對村民和景區內外經營者的調查，我們對科嶺村資源優勢與劣勢有了較為清晰的認識：

①資源優勢

首先在科嶺村這個獨具魅力的紅色旅游地區，可以充分利用我們紅軍故事來宣傳，比如我們郭治媽，黃亞瑞等英雄的故事，吸引我們更多的人來進入我們紅色旅游資源村，進行黨校培訓和發展研學旅游，帶領學生們進入我們科嶺村。又如重新走一遍我們的“紅軍小道”(如圖1)，除了可以學習先烈的英雄事跡外，還可讓學生們體驗一下我們今天生活來之不易，讓他們更加珍惜。

其次，科嶺可以利用適宜的土壤優勢，一方面充分發展我們現有的茶花，擴大種植的規模，同時利用官方渠道來招商引資，吸引一些藥廠商人來我們科嶺村來種植樹菇，金線蓮等(如圖2)。

第三，突出的森林資源優勢。尤其是漫山遍野的竹子和木頭，可以適度利用這些資源發展一些手工藝，比如我們的笛子，還有家里擺放的木雕等。一方面可以促進植物生長更旺盛，同時也可以帶動家鄉經濟的增長。

第四，山林蜂蜜的優勢。科嶺村有許多人家養殖蜜蜂，但是科嶺村有一個弊端就是交通不便利，所以目前最好的方式能夠將蜂蜜外銷。即聯合村里面的養殖蜜蜂的人，將定期開采的蜂蜜收集起來，統一的包給部分銷售商，讓她們定期進入我們大山進行收購蜂蜜，以此來減少蜂蜜滯銷，帶動村民發展經濟。純正的山林蜂蜜應該成為吸引游客觀賞、購物的重要內容。

此外，通過外銷現有的可以利用的粽葉資源，對科嶺村經濟發展有微弱帶動作用。

②資源劣勢

1、由于目前科嶺村的經濟結構大多數都來源于紅色旅游以及茶花的種植，但針對于紅色旅游來說，沒有很具體的資料留下，比如我們科嶺村人民都知道的我們毛主席曾經受傷，來到科嶺村這個大山里面，我們科嶺村的人民救了我們毛主席。很多歷史資料被燒掉，所以我們也無從考證。又比如說我們郭治媽，黃亞瑞的故事，我們都聽的熱淚盈眶，我們也從游客那里聽到他們對這些革命歷史的感動，但是唯一美中不足的是沒有具體的資料留下來。

2、茶花的種植是外包給其他的經營者，同時茶花的種植面積較少，所以只有我們少部分幾戶人家可以通過給經營者管理茶花從中得到部分的收益。

3、紅色旅游目前還沒有推及到村民身上，比如一些接待的黨校培訓工作都是村干部在做，沒有讓紅色旅游產生的利益惠及到我們的科嶺村的人民。

三、村民與經營者的期望和建議

1、希望政府可以加大對我們科嶺村的宣傳力度，重點放在我們科嶺村的基礎建設上面。

2、希望可以真正的讓這些空巢老人有家的歸屬感，比如經常性的舉辦一些村民的活動，以及對于“幸福院”這個基礎建設的使用。

3、希望可以通過政府，來引進投資商，充分利用我們的自然優勢，來發展我們的經濟。

四、助力精準扶貧的主要措施

1、通過微博、微信公眾號等途徑來推廣宣傳科嶺村綠色生態資源的優勢，并幫助有一技之長的村民們銷售其特色農產品。

2、拍攝視頻，宣傳作為“小古田”的科嶺村紅色旅游的特殊歷史、空巢老人的日常生活，以此吸引更多黨團活動到此地開展，并促進公益旅游的開展。

3、通過類似于抖音這樣年輕人的平臺，用科嶺村村民實地實景地講述這些紅色革命的故事，吸引更多的人進入我們大山里面。

“科嶺茶花紅，革命不褪色”。希望在我們的共同努力下，科嶺村可以越來越好。

大學生對社會實踐的看法調查報告6

一、實踐的目的：調查闖紅燈情況

二、參加者：xxx

三、時間：20xx/4/12~20xx/4/27

四、地點：xxx學院附近

五、調查方式：通過不同時段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況

六、正文:

良好的教育往往能開化文明，約束人們的行為，引導良好的社會風氣，讓社會朝著進步的方向發展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發生，而這種事在高校的周邊也數見不鮮，缺少公德意識。遵守公德，尊重他人，是一個現代人的基本素質，良好的品德在很多小事上都能體現，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識的缺乏。尤其是受著高等教的大學生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為?

七、調查結果，常有以下一些違反交通的情況

(一)橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學為了圖方便，無視交通規則，

不走人行道，這種行為不僅違反社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險。

(二)紅燈停，綠燈行，這是基本的交通規則，然而在很多人的眼里，這都是不適用的，紅燈未停，人先行，只要可以過，就不會等一秒，相信很早以前我們都聽過快一秒飛來橫禍這句話吧，為了自己的安全，還有家人親友，我們應該珍惜自己的生命，嚴格遵守交通法規

(三)車輛搶道，在不顧及路人及他人安全的情況下，隨意超車，雖說可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧，這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。

八、調查體會

我們是新世紀的大學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規則，人人有責，除了做好我們自己，我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。

我為自己樹立一個社會主人公的形象，做一個文明有修養的當代大學生。文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象，大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是大學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發展的當代大學生。

第五篇：大學生對愛情的看法的調查報告

大學生對愛情的看法的調查問卷

姓名：_____班級：_________大隊__小隊學號：________專業：___________________

1、你想要的事什么樣的愛情？

A、浪漫式愛情B、游戲式愛情

C、占有式愛情D、現實性愛情

2、你認識大學生戀愛的高峰期是什么時候？

A、大學至大一下期B、大二C、大三至畢業

3、你追求的愛情是什么樣的？

A、在一起是真心喜歡對方的，開心快樂的交往

B、執子之手，與子偕老。

C、簡簡單單，幸福就好。

D、對方什么都理解自己，很體貼、很細心、很關心自己

4、你認為愛需要大膽的說出來嗎？

A、需要B、不需要，只要可以守在她/他身邊就好

5、你認為男女生之間有“純友誼”嗎？

A、有B、沒有C、不一定

6、你認為在大學的愛情會有開花結果的可能嗎？

A、有B、沒有C、不一定

7、你認為在大學期間需要談一場戀愛才不枉大學生活嗎？

A、需要B、不需要C、不一定