第一篇：《動物世界》主題小結

《動物世界》主題小結

《動物世界》的主題已進行了一個月的時間，在一個月的時間里，孩子們在其中快樂的暢游著，說要結束似乎大家都有些戀戀不舍的感覺，當然對自然、動物的探索還遠遠沒有結束，對孩子來說對動物的探索只是真正的剛開始，我們只能說暫時告一個段落。

孩子對動物有著天然的熱愛之情，從開始到結束始終都非常投入，這次和家長搜集材料也是前所未有的認真積極，集中學習時間大家踴躍的想表達自己對動物的新見聞，新問題，或者能圍繞一個中心話題進行談論，在談論中進行充分的交流和分享。

在此期間，福鼎還舉辦了動物標本展覽會，大大拓寬了孩子的見識，從中了解到很多動物的知識，包括動物的化石，孩子參觀后到班上交流，大家足足興奮了一天的時間。

在區域中，孩子能不斷的探索。語言區中，孩子從各種資料中和同伴的交流中口語表達能力得到很大的進步。美工區中，孩子搜集了各種廢舊物品包括紙盒、雞蛋殼等進行制作小動物，并在欣賞各種動物的外形美中審美能力得到逐漸的提高。特別在戶外體育游戲中很喜歡做有關動物的游戲，在散步時，孩子們更加關注小動物，經常蹲在草叢邊觀察螞蟻、螳螂的生活習性，看到草地上的小麻雀也非常的友好，找到樹上的鳥窩，都決心要保護他。在飼養角中，孩子們飼養了魚、烏龜、小鳥、松鼠等動物，并每天喂養它們，增進了對小動物的感情。

第二篇：動物大世界主題小結

松江區新橋快樂幼兒園2015學年第二學期資料

《動物大世界》主題小結

在《動物大世界》這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創設一個與主題相結合的適合區域活動和學習的會說話的環境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環境融合、對話，促進了幼兒更好的參與到了區域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關經驗；還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關于動物的問題，以豐富積累幼兒的經驗；在幼兒自由活動時間，還提供各類有關動物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區角內我們也設計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物之最布置于主題墻，設置了一些動物操作卡片，引導幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環境，及動物的自我保護方式。真正使主題墻活起來，進一步激發了幼兒對動物的認知與興趣。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發了幼兒愛護動物和關愛大自然的情感。

大三班 2016年4月

第三篇：2主題活動《動物世界》

主題活動《動物世界》

設計意圖: 大班的幼兒對于動物這個主題已經不再感到陌生，在以前的學習和活動中也有了不少的了解。他們知道許多動物的名稱，了解他們的習性和特征。但是在日常生活中，仍然發現孩子們在看圖書、講故事、討論、聊天時，對小動物很感興趣，而且總是愛問我一些關于小動物們生活的問題，基于此，我們將和孩子們走進《動物世界》，一起了解各種各樣的動物，發現動物的秘密，進一步了解動物與人類之間的密切關系，充分感受動物的和諧美，并能以自己的方式表現出對動物的認識，從而學會關心、愛護動物，初步具有保護動物的生態環保意識！

主題活動“動物世界”之“各種各樣的動物”

活動一：認知活動《我喜歡的動物》（執教者：）活動目的：

1、能結合調查表“我喜歡的小動物”進行交流講述。

2、知道魚是卵生動物并了解烏龜的一些生活習性及外形特征?；顒訙蕚洌?/p>

幼兒帶來各種小動物、幼兒人手一份“我喜歡的小動物”一份調查問卷表?；顒舆^程：

一、啟發幼兒互相交換觀察各自帶來的動物圖片或卡片，看一看，比一比各種動物有什么異同之處。

二、引導幼兒根據動物的外部特征（如四條腿的動物，兩條腿的動物，有翅膀的動物）或動物的生活習性（如森林里的動物，水里的動物，農場里的動物）等不同的角度進行分類。

三、各種動物分別有幾只，比一比，看一看哪一種動物最多，哪一種動物最少。要求幼兒用相應的數字表示出來。

四、表演動物。

播放音樂《動物狂歡節》，鼓勵幼兒根據自己的興趣扮演不同的動物，用不同的動作進行表演。活動二：音樂游戲《兔子舞》（執教者：）活動目標：

1、感受音樂節奏的音樂，體驗在兔子舞中相互配合、合作 協調的快樂。

2、跟著音樂有節奏地跳舞，提高反應能力及節奏感。

3、進一步增強合作意識，學習在舞蹈時與同伴保持協調的空間關系。活動準備：

兔子頭飾、音樂磁帶、錄音機等。活動過程：

一、學跳兔子步。

出示兔子頭飾引入活動。和幼兒一起回憶兔子跳的動作特點，將其提煉位舞蹈動作，請個別幼兒示范。

二、幼兒欣賞樂曲，初步感受舞曲歡快的情緒。請幼兒跟隨樂曲

節奏，自由表現兔子舞的動作，教師幫助幼兒整理、提升動作，并集體練習數遍。

三、學跳邀請舞。教師以故事情節講解舞蹈內容。教師當帶頭兔，示范帶領幼兒游戲。

四、教師帶領幼兒組成一列長隊，繼續跟隨音樂跳舞，充分感受和同伴一起舞蹈的快樂。

活動三：語言活動《十二生肖的故事》（執教者：）活動目的：

1、能知道故事的主要情節，初步感知十二生肖的排列順序。

2、樂意聽故事，能復述故事?；顒訙蕚洌?/p>

十二生肖的圖片?；顒舆^程：

一、師以談話的形式引入，激發幼兒參與活動的興趣。

二、師出示十二生肖的小圖，引導幼兒來聽一聽關于十二生肖的有關傳說。

三、師講述故事《十二生肖的傳說故事》，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。

1、故事的題目叫什么？

2、老鼠為什么排第一位？是怎么樣輪流的呢？

四、通過提問的形式，教師與幼兒一起復述故事。

五、小結：讓幼兒知道十二生肖的排列順序。

六、活動延伸：

將十二生肖的圖片投放到語言區中，讓幼兒進行講述和排序。

活動四：歌曲《小雞出殼》（執教者：）活動目標：

1、在音樂中感受節奏的強弱變化和小雞出殼的快樂心情。

2、能初步用動作表現音的強弱。

3、體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

掛圖（小雞出殼）、磁帶、錄音機。活動過程：

一、教師出示教育掛圖，激發幼兒的興趣。

師：看看這是什么？小雞是怎么出殼的？誰愿意上來模仿？

二、幼兒熟悉歌曲。

三、引導幼兒體會：小雞快樂的出殼是腦袋先出來的

四、幼兒自由站在四周做小娃娃，教師敲鼓，幼兒邊唱邊自由地在鼓周圍走動，根據詞義做簡單動作。

五、幼兒按鼓的強弱節奏變化，做新疆舞、朝鮮舞的動作，感受音的輕重變化。

六、活動延伸：

將鼓投放到音樂區中，讓幼兒自由去感受。活動五：美術活動《我喜歡的動物》（執教者：）

活動目的：

1、能大膽地畫出自己喜歡的動物，并能體現出此動物的特征。

2、根據自己的作品大膽描述為什么喜歡它?；顒訙蕚洌?/p>

1、準備一些動物卡片；

2、圖畫紙、句號筆、油畫棒等?；顒舆^程：

一、談話引入。

通過談話，了解幼兒對哪些動物有特別的印象，并了解幼 兒的畫畫意愿。

二、欣賞動物卡片，讓幼兒了解各種不同動物的花紋和顏色。

三、幼兒根據自己的意愿畫畫，師巡回指導。

四、觀賞幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的圖畫，并能較連 貫地講述。

五、師小結，教育幼兒要愛護動物，保護環境?；顒恿菏止ぁ侗肌獎游飳殞殹罚▓探陶撸海┗顒幽繕耍?/p>

1、學習畫不同的動物。

2、運用已有的美工活動經驗，制作手杯偶。

3、培養幼兒動手操作的能力?；顒訙蕚洌?/p>

紙杯、卡紙、剪刀、油畫棒、雙面膠、水筆。活動過程：

一、欣賞老師做好的各種有代表性的動物杯偶。

二、請幼兒在畫紙上畫各種不同的動物。

1、指導幼兒觀察動物不同表情時，五官形態是怎樣的。

2、啟發幼兒大膽畫，想象各種各樣的動物。

三、要求幼兒會使用顏色，涂色均勻。

四、畫好后剪下，貼在一次性紙杯上。

五、拿在手上分組進行表演。

主題活動“動物世界”之“陸地上的動物”

活動一：探究活動《有用的家禽》（執教者：）活動目標：

1、通過學習認識幾種常見的家禽。

2、通過學習知道飼養家禽的好處。

3、了解一些飼養知識，增強幼兒參與生活的樂趣。活動準備：

準備雞、鴨、鵝、家禽的掛圖及課后調查表。

活動過程：

一、出示掛圖導入活動

出示雞、鴨、鵝，幼兒認識哪種小動物？引出家禽概念：在家里養的動物便是家禽。

二、認識常見的集中家禽，進一步鞏固和區分家禽和家畜的概念。

1、引導幼兒認識鵪鶉、鴿子等。

2、請幼兒仔細觀察、想想，每一種小動物的特點是什么？ 大家畫一畫它們的樣子，看看誰觀察得最仔細，誰畫得最像。

三、小組競賽：誰認識的家禽（家畜）多？

四、延伸活動：

在語言區提供家禽等圖片讓幼兒進行操作和講解?；顒佣豪L畫活動《家禽飼養場》（執教者：）活動目標：

1、能積極的參與討論，體驗活動的樂趣。

2、掌握家禽的畫法，構圖合理?；顒訙蕚洌?/p>

繪畫紙、水彩筆、家禽的圖片若干。活動過程：

一、分組討論

幼兒分組討論：你想飼養什么（家禽）（家畜）

二、表達表述

“我想飼養??！”教師引導幼兒完整進行講述。

三、幼兒繪畫

教師重點引導幼兒發揮想象，畫出自己心目中的飼養場。

四、延伸活動：作品展示，評價。

活動三：認知活動《森林里的動物》（執教者：）活動目的：

1、了解一些動物的外型特征和生活習慣性。

2、培養搜集資料的能力。

3、認讀“獅子，猴子，大象” 活動準備：

1、動物的圖片、課件。

2、兒歌《森林里真熱鬧》。活動過程：

一、出示圖片，請幼兒發揮想象力，幻想自己現在深處森林，要爬過大石，經過瀑布，看見了很多的野生動物。

二、把兒歌《森林里真熱鬧》寫在大圖畫紙上，帶領幼兒讀幾遍，與幼兒一起設計動作。

三、提問以下的問題：

1、什么動物是森林之王？（獅子）

2、什么動物的鼻子最長？（大象）

3、什么動物最頑皮？

4、幼兒回答完后，出示獅子，猴子，大象的字卡與幼兒一起認讀。

四、提問幼兒自己最喜歡哪種野生動物。

然后請喜愛相同動物的幼兒組成一組，以該動物為主題，搜集相關的數據和圖片，制成一本動物圖冊。

五、請每組幼兒展示及匯報動物圖冊的內容。

總結分享：請幼兒再次認讀詞句卡

活動四：音樂活動《老鼠畫貓》（執教者：）活動目標：

1、通過聽聽、看看、畫畫、唱唱等活動，激發幼兒學習歌曲的愿望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》。

2、培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力,進一步培養幼兒的音樂表現能力。

3、能根據歌曲內容創編動作進行表演?；顒訙蕚洌?/p>

1、畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支；

2、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等；

3、音樂磁帶,錄音機?；顒舆^程：

一、創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2、遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好??！”

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律。

（1）看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟著媽媽（歌曲旋律起）。

（2）鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

（3）鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。

（4）鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧?。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來）。幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞。

（1）從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發表自己的觀點）。

（2）那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）。

（3）邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。（4）拿著自己的畫，隨樂一起表演唱。

三、引導幼兒根據歌詞創編動作。

1、幼兒自己設計舞蹈動作。

2、老師加以完善動作，全班幼兒戴上頭飾一起跟音樂表演。

主題活動“動物世界”之“鳥的家族”

活動一：認知活動《百鳥園》（執教者：）活動目的：

1、了解生活在不同環境里的各種鳥。

2、通過活動，激發幼兒的探索欲望，產生熱愛小動物的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1、有關鳥類的圖片、錄像。

2、鳥實物一只?；顒舆^程：

一、同伴交流。

引導幼兒結合自己收集來的各種鳥的圖片及對鳥的已有經驗，與同伴交流自己知道的各種鳥。

二、認識鳥類。

組織幼兒觀看“百鳥園” 的掛圖，讓幼兒了解生活在不同環境里的鳥，例如，許多人家中養鴿子和鸚鵡。喜鵲住在樹林里，白鷺、丹頂鶴、天鵝、鴛鴦等鳥類生活在池塘或溪里，海鷗、海鳥喜歡在海洋上空飛翔，鴕鳥生活在沙漠里等。

三、組織討論。

話題：生活在不同環境里的鳥各有什么本領？它們有什么共同的特征？

四、活動延伸：

將幼兒與教師收集來的圖片投放到語言區中，讓幼兒進行講述。

活動二 ：繪畫活動《可愛的小鳥》（執教者：）活動目標：

1、能積極的參與討論，體驗活動的樂趣。

2、嘗試繪畫各種常見的鳥，構圖合理并整潔。活動準備：

繪畫紙、水彩筆、各種鳥的圖片若干。活動過程：

一、分組討論

幼兒分組討論：你見過什么鳥？在哪里見過呢？

二、表達表述

“我在電視上看過??”教師引導幼兒完整進行講述。

三、幼兒繪畫

教師重點引導幼兒發揮想象，畫出自己心目中的鳥。

四、延伸活動：

將圖片繼續投放到美工區中讓幼兒嘗試用橡皮泥制作小鳥?；顒尤汗适隆蹲鲈诖蠛拥镍B窩》（執教者：）活動目標：

1、理解故事的人物和情節，感受童話故事的幽默與夸張，增強愛護鳥類的意識。

2、學習詞語：梳理、動彈、紋絲不動、忙碌?；顒訙蕚洌?/p>

1、教育掛圖《語言·做在大胡子的鳥窩》

2、幼兒學習包《語言·做在大胡子的鳥窩》 活動過程：

一、讓幼兒觀看圖書，在老師的啟發下理解大胡子耐心“做窩”的情節。

二、教師講故事。

三、教師講完故事殼提問讓幼兒討論：

1、大胡子正要梳理他的胡子，忽然發現了什么？

2、大胡子發現鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的？

3、大胡子配合鳥媽媽孵蛋經歷了哪些事？

四、教師復述故事后組織幼兒討論：

1、大胡子的善良、可愛和責任心從什么地方可以看出來？

2、如果你遇到這種事，你會怎么做呢？

3、鳥對人類與什么幫助？

五、讓幼兒根據自己的生活經驗編一則小故事。

活動四 ：歌曲《小鳥落落》（執教者：）活動目的：

1、學唱歌曲，體驗隨音樂舞蹈的樂趣。

2、萌發愛護鳥類和關愛大自然的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1、準備“百鳥園”的掛圖；

2、準備音樂磁帶、錄音帶《鳥鳴聲》 活動過程：

一、創設情境。

播放錄音帶《鳥鳴聲》，引起幼兒參與活動的興趣。

二、認識鳥類。

組織幼兒觀看“百鳥圖”，讓幼兒了解生活在不同環境里的鳥。

三、聽音樂磁帶《小鳥落落》，理解歌詞。

四、學唱歌曲，鼓勵幼兒用好聽的聲音唱，并扮演各種小鳥，隨著節奏模仿鳥飛的動作進行表演。

五、教育幼兒要愛護鳥類和關愛大自然。

六、邊唱歌曲邊表演離開活動室，結束活動?；顒游?：折紙《千紙鶴》（執教者：）活動目的:

1、學會折雙正方形，并能依雙正方形的各邊向內折撐成雙菱形的方法。

2、培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度?；顒訙蕚洌?/p>

1、正方形的紙每人一張。

2、已折好的 “千紙鶴”一個?；顒舆^程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

二、引導觀察“千紙鶴”的制作方法。

1、出示已折好的“千紙鶴”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來。

2、教師將拆開的“千紙鶴”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細觀察。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導

1、著重在于指導幼兒學習雙正方形及依雙正方形的各 邊向內折撐成雙菱形的方法。

2、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

3、根據自己的想法，請幼兒給“千紙鶴”圖上眼睛和顏色。

四、評價作品，結束活動

活動六：綜合活動《百鳥奇觀》（執教者：）活動目的:

1、通過繪畫加深幼兒對鳥類的印象，培養幼兒的繪畫技巧。

2、體驗繪畫的樂趣。活動準備：

一幅百鳥奇觀圖，幼兒人手一張圖畫紙，一盒油畫棒。活動過程:

一、教師先讓幼兒說說自已認識的鳥類的特征。

師：你認識什么鳥？和其它的鳥有什么不一樣的呢？

二、師出示百鳥奇觀圖，讓幼兒觀察各種不同的小鳥。

師：現在老師請小朋友看一些圖片。

三、師引導幼兒畫出自已熟悉的各種小鳥。

四、幼兒進行繪畫，教師進行個別引導。

五、引導幼兒畫出小鳥的各種不同姿態。

六、幼兒繪畫結束，師進行小評。

主題活動“動物世界”之“動物的秘密”

活動一：探究活動《動物是怎樣過冬？》（執教者：）活動目的：

1、激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養保護小動物的情感。

2、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節的關系。活動準備：

1、帶領幼兒搜集小動物過冬的圖片資料

2、小動物過冬課件 活動過程

一、激發幼兒興趣,談話導入課題。

“現在是什么季節？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等）

二、引發課題“動物是如何過冬的”

談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

1、幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？

2、幼兒看圖片： 提問討論：

Ａ：圖片上有哪些小動物； Ｂ：這些小動物是如何過冬的。

教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻。C:“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等

三、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識。

觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物？ 換上厚厚毛過冬的有哪些動物？貯食過冬的有哪些動物？

四、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。

“動物們為什么會有各自不同的過冬方法？”（保護自己生

存，適應季節的變化）

“假如這些動物不想過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。

活動二：繪畫《動物在過冬》（執教者：）活動目的：

1、嘗試通過繪畫的方式表征小動物的過冬方式。

2、在“動物過冬”的主題畫中體現動物過冬的情景環境。活動準備：

繪畫紙、繪畫筆、蠟筆 活動過程：

一、小組討論“你想畫什么動物在過冬？”，教師交流引導。

二、個別講述“你想怎么畫呢？”

要求：

A：大膽進行講述，聲音響亮； B：，完整進行表達“我想??”；

三、幼兒繪畫，教師指導

教師重點引導幼兒大膽下筆，并能表征出主題畫“動物冬眠“的情景（蛇是在地下的；大雁是天上的等??）

四、分享結束。

活動三：故事《上夜班的動物》（執教者：）活動目標：

1、理解故事內容，能根據故事中各種動物的對話知道哪些是上夜班的動物。

2、培養從小愛護動物的好習慣。活動準備：

1、蛤蟆、青蛙、蝙蝠等動物的圖片。

2、白天和黑夜的背景圖各一幅?；顒舆^程：

一、出示圖片引導幼兒進行討論。

二、教師邊演示教具邊講故事，設置引導幼兒感興趣的問題。

“為什么蛤蟆要白天睡覺呢？它們晚上都在做什么工作呢？你怎么知道的？

三、教師和幼兒共同總結：原來蛤蟆、貓頭鷹、蝙蝠白天睡覺是為了晚上更好的上班，抓更多的害蟲。

四、幼兒與教師一起玩游戲。

1、出示動物圖片和白天黑夜的背景圖讓幼兒進行分類。

2、請幼兒扮演故事中的動物角色，進行表演復習對話。

五、讓幼兒根據自己的想象力，改編故事。

1、教師復述故事后讓幼兒進行思考。

2、請幼兒自由組合，講自己編的故事。

3、在教師的指導下，在集體面前講述自己改編的故事?；顒铀模阂魳坊顒印秳游锊轮i歌》（執教者：）活動目標：

1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

2、嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

數張謎語造作圖片 活動過程：

一、熟悉歌曲內容，學習用歌曲回答出謎語的答案

1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動物？（清唱1—2遍）

2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰（人，小兔子，大灰狼）

3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？

4、請兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導幼兒發現可以用各種發法，將動物的名稱填到歌詞中去）

5、幼兒集體唱各唱各的謎底

師：現在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。

二、換謎語：幼兒通過謎語游戲，了解基本特點，及熟練歌曲的問答結構的歌唱。

師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動物？

1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的。

2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案。

3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子

4、請一名幼兒回答問題部分

師：你知道我唱的是什么小動物嗎，唱出告訴我好嗎？

5、幼兒一起唱歌回答

四、自己嘗試按節奏創編

師：我肚子里準備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？

1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創編一次。

2、請一名幼兒上來創編。

3、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答

4、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒

五、大家討論給這首歌曲取名字。

活動五：探究活動《動物媽媽和動物寶寶》（執教者：）活動目的：

1、初步了解動物有胎生和卵生兩種繁衍方式。

2、萌發研究小生命的興趣。

活動準備：

1、請幼兒向家長和周圍的人調查了解哪些動物是通過生蛋 來養寶寶的，哪些動物是吃媽媽的奶長大的。

2、準備各種動物寶寶和媽媽的圖片?；顒舆^程：

一、談話引入主題。

二、觀看各種動物寶寶和媽媽的圖片，同伴間進行交流。

啟發幼兒結合自己調查了解的信息資料和老師準備的圖片，在小組里與同伴交流知道哪些動物的媽媽是通過生蛋來養小寶寶的，哪些小動物是吃媽媽的奶長大的。

三、集體分享。

請各組推薦一至兩名幼兒向大家匯報小組討論的結果。教師根據幼兒的發言情況，幫助幼兒總結歸納：通過生蛋來養小寶寶的有雞、鳥、烏龜、企鵝、魚、蝴蝶、青蛙等，吃媽媽奶張大的有貓、豬、狗、牛、兔、老鼠、大象、老虎等。

四、師小結，活動結束。

活動六：歌表演《走路》（執教者：）活動目的：

1、了解歌曲旋律，學唱歌曲。

2、能大膽模仿各種動物走路樣子，提高表演能力。活動準備：

錄音磁帶；動物走路的卡片等。

活動過程：

一、看卡片，請幼兒模仿動物走路的動作。

二、師邊表演邊演唱歌曲。

三、幫助幼兒理解歌曲內容，學唱歌曲。

變換不同形式教幼兒唱歌曲，并記住歌曲內容。

四、讓幼兒大膽模仿動物走路的樣子，邊唱邊表演。

五、分組歌表演，及時表揚表演得好的幼兒。

六、律動出室，結束活動。

活動七：綜合活動《動物是怎樣睡覺的？》（執教者：）活動目標：

1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環境，保護自己。

2、知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性?；顒訙蕚洌?/p>

1、和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。

2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。

3、多于幼兒人數的各種動物頭飾。活動過程：

一、組織幼兒欣賞有關動物睡覺的資料

1、分組參觀，互相介紹。

在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現的欲望，又實現了信息共享的目的。

2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”

3、教師進一步引導幼兒歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

二、游戲活動：“睡覺了”

幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質的音樂引導幼兒根據音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。

三、組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”并討論“我們為什么要午睡？”

有的孩子說：“因為我們是小孩子?！庇械恼f：“午睡可以幫我們長大個子。”

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。

師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”

“如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡?！?/p>

四、活動延伸

請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，督促幼兒養成良好的生活作息習慣?；顒悠撸壕C合活動《動物的衣裳》（執教者：）活動目的：

1、知道不同的動物穿著不同的“衣裳”。

2、嘗試制作動物的“衣裳”、手偶。

3、體驗創作與表演的樂趣。活動準備

1、幼兒自備有關“動物穿什么衣裳”的調查表或收集的圖片。

2、提供“動物衣裳”的各種美工材料。例如各類紙張、廢舊的掛歷紙、塑料袋等?；顒舆^程：

一、同伴交流。

啟發幼兒結合自己的調查記錄或收集的圖片，在小組里與同伴交流、分享自己知道的動物穿的是什么“衣裳”。

二、重點展示。

引導各組幼兒推薦一名或兩名幼兒投影儀或幻燈教具，向全體幼兒匯報自己對動物穿什么“衣裳”的調查和討論的結果。

三、歸類總結。

根據幼兒討論、交流的情況，老師幫助幼兒進行提煉總結，讓幼兒知道動物的“衣裳”千奇百怪，既美麗又有用。如小鳥的“衣裳”是美麗的羽毛，又軟又暖和；烏龜的“衣裳”是硬殼，遇到敵人時，能保護自己；小刺猬的“衣裳”像刺球，誰也不敢碰它；變色龍的“衣裳”會變顏色，敵人不容易發現它，等等。

四、自主創作。

提供各種美工材料，引導幼兒根據自己的興趣和能力，選擇不同的表現方式制作動物的“衣裳”和手偶?；顒影耍簝焊琛段舶偷挠锰帯罚▓探陶撸海┗顒幽繕耍?/p>

1、能認真地傾聽兒歌，理解兒歌的內容并會有表情的朗誦。

2、鞏固知道的動物尾巴的作用，能積極參與，大膽嘗試創編兒歌。活動準備：

金魚、狐貍、牛、小猴等動物圖片?；顒舆^程：

一、以小組為單位推薦幼兒來說說自己剛才編的兒歌，讓幼兒來評評。

二、引導幼兒觀察各種動物的圖片，談談這些動物尾巴的形狀及它們的作用。

三、請幼兒嘗試用幾種動物來編兒歌，師小結。

四、學習兒歌《尾巴用處大》，啟發幼兒有表情地朗誦。

五、幼兒嘗試編自己喜歡的動物，鼓勵幼兒積極參與。

1、幼兒自由選擇喜歡的動物，進行仿編兒歌。

2、師幫其修改后全班一起學。

活動九：繪畫活動《動物的彩衣》（執教者：）活動目的：

1、能大膽發揮想象用畫、剪、貼的方法為不同的動物設計不同的“衣裳”。

2、能用三種以上的顏色設計彩衣。

3、體驗創作的樂趣?；顒訙蕚?/p>

各種動物的圖片（刺猬、變色龍、蛇、烏龜、鳥、老虎、豹子等）、繪畫筆、繪畫紙、蠟筆、廢舊的掛歷紙、塑料袋、彩色紙張等?；顒舆^程：

一、觀看圖片

教師重點引導幼兒觀察動物身上特殊的不同與其他動物的花紋

“你怎么知道是（刺猬、老虎）“原來他們有和別人不一樣的衣裳”

二、討論交流

1、你想為睡動物設計衣裳呢？想怎么設計呢？

2、小組討論講述

3、個別講述討論

三、幼兒創作、教師引導

1、教師重點引導幼兒大膽發揮想象設計出和別人不一樣的衣裳；

2、教師重點引導幼兒用三種以上的顏色來設計彩衣；

3、教師重點引導幼兒保持畫面的干凈；

四、分享結束

活動十一：歌曲《快樂的動物園》（執教者：）活動目標：

1、在音樂中感受節奏的強弱變化和動物們和睦相處的歡樂場面。

2、能初步用動作表現音的強弱。

3、體驗游戲的樂趣。活動準備：

課件《動物園》、音樂?；顒舆^程：

一、教師播放課件，激發幼兒的興趣。

師：看看動畫片里面有誰？它們都在干什么？

二、幼兒熟悉歌曲。

三、引導幼兒體會：動物園里的動物都是快快樂樂在一起和和睦睦是一家。

四、幼兒自由站在四周，教師敲鼓，幼兒邊唱邊自由地在鼓周圍模仿各種動物走動，根據詞義做簡單動作。

五、幼兒按鼓的強弱節奏變化，感受音的輕重變化。

六、活動延伸：

將鼓投放到音樂區中，讓幼兒自由去感受。

第四篇：動物世界

電視節目交流

動物世界

三（11）班

王璐瑤：毒蛇的液體能使人產生抗體，但會面臨風險。

靳喬丹：看完《動物世界》，我有一種害怕的感覺，我覺得蛇太可怕了，我們不應該激怒它。

李嘉意：我覺得人和動物應該和睦相處，成為好朋友。

郭澤濤：蛇在哪里生出寶寶？

邢城瑋：我們不應該做出致命的事情，萬一走錯一步路，就會面臨死亡。

第五篇：幼兒園主題活動計劃：動物世界

幼兒園主題活動計劃：動物世界

一、活動來源

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的注意力，一有時間，他們就會跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。

一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處尋找，終于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據他們的年齡特點，結合其當前的認知水平和幼兒用書上的內容，我們和孩子商量后，“動物世界”主題活動自然而然就生成了。

二、活動思路

我們班決定以“動物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動物開始，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創作、游戲等各種不同的活動內容，與幼兒用書、區域、環境的有機整合，來促發幼兒對動物的探索愿望，并在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經驗，從而萌發幼兒愛護動物的情感，同時能夠講述、排序、創作，根據動物的特征進行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起游戲的快樂;通過參觀動物園，和幼兒一起經歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅!

三、籌備工作

1、教師、幼兒、家長共同搜集動物的相關資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

2、協助幼兒調查動物的相關知識，豐富幼兒的知識經驗。

3、利用家長資源，聯系野生動物園。

四、活動目標

1、幼兒喜歡運用身體表現動物的動作特征，模仿爬、跳、跑等動作, 增進幼兒身體協調的能力和肢體動作的靈活性。

2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜歡動物，學習照顧小動物，并懂得保護動物。

4、認識5以內的相鄰數，知道兩數相差為1;點數10以內的動物，正確說出總數;會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等;學習歸類、比多少和排序。

5、會用自然的聲音、正確的姿勢學唱動物歌曲，做簡單的律動;能用自己喜歡的方法表現動物的主要特征，表達自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

五、活動安排

第一階段：我喜歡的動物

主要活動：談話：我喜歡的動物 科學：動物有多少

分類：它們生活在哪 音樂：在農場

綜合：農場里的動物 制訂參觀動物園的計劃

第二階段：動物本領大

主要活動：區域：搭建野生動物園

探究：有用的鼻子 尾巴的功能

故事：龜兔賽跑 小壁虎借尾巴

健康：跳遠比賽 科學：小動物找家

科學：動物分類

第三階段：動物用處大

主要活動：動物用處大 胎生和卵生

找媽媽

第四階段：保護動物方法多

主要活動：綜合：保護動物

小動物過冬