第一篇：《動(dòng)物世界》主題小結(jié)

《動(dòng)物世界》主題小結(jié)

《動(dòng)物世界》的主題已進(jìn)行了一個(gè)月的時(shí)間，在一個(gè)月的時(shí)間里，孩子們?cè)谄渲锌鞓?lè)的暢游著，說(shuō)要結(jié)束似乎大家都有些戀戀不舍的感覺(jué)，當(dāng)然對(duì)自然、動(dòng)物的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)對(duì)動(dòng)物的探索只是真正的剛開(kāi)始，我們只能說(shuō)暫時(shí)告一個(gè)段落。

孩子對(duì)動(dòng)物有著天然的熱愛(ài)之情，從開(kāi)始到結(jié)束始終都非常投入，這次和家長(zhǎng)搜集材料也是前所未有的認(rèn)真積極，集中學(xué)習(xí)時(shí)間大家踴躍的想表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的新見(jiàn)聞，新問(wèn)題，或者能?chē)@一個(gè)中心話(huà)題進(jìn)行談?wù)摚谡務(wù)撝羞M(jìn)行充分的交流和分享。

在此期間，福鼎還舉辦了動(dòng)物標(biāo)本展覽會(huì)，大大拓寬了孩子的見(jiàn)識(shí)，從中了解到很多動(dòng)物的知識(shí)，包括動(dòng)物的化石，孩子參觀后到班上交流，大家足足興奮了一天的時(shí)間。

在區(qū)域中，孩子能不斷的探索。語(yǔ)言區(qū)中，孩子從各種資料中和同伴的交流中口語(yǔ)表達(dá)能力得到很大的進(jìn)步。美工區(qū)中，孩子搜集了各種廢舊物品包括紙盒、雞蛋殼等進(jìn)行制作小動(dòng)物，并在欣賞各種動(dòng)物的外形美中審美能力得到逐漸的提高。特別在戶(hù)外體育游戲中很喜歡做有關(guān)動(dòng)物的游戲，在散步時(shí)，孩子們更加關(guān)注小動(dòng)物，經(jīng)常蹲在草叢邊觀察螞蟻、螳螂的生活習(xí)性，看到草地上的小麻雀也非常的友好，找到樹(shù)上的鳥(niǎo)窩，都決心要保護(hù)他。在飼養(yǎng)角中，孩子們飼養(yǎng)了魚(yú)、烏龜、小鳥(niǎo)、松鼠等動(dòng)物，并每天喂養(yǎng)它們，增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的感情。

第二篇：動(dòng)物大世界主題小結(jié)

松江區(qū)新橋快樂(lè)幼兒園2015學(xué)年第二學(xué)期資料

《動(dòng)物大世界》主題小結(jié)

在《動(dòng)物大世界》這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動(dòng)和學(xué)習(xí)的會(huì)說(shuō)話(huà)的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話(huà)，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識(shí)地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話(huà)題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面；耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)；在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還提供各類(lèi)有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵(lì)幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動(dòng)物世界”、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)及材料，同時(shí)將家長(zhǎng)與幼兒共同收集的動(dòng)物之最布置于主題墻，設(shè)置了一些動(dòng)物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知與興趣。在通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物，萌發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物和關(guān)愛(ài)大自然的情感。

大三班 2016年4月

第三篇：2主題活動(dòng)《動(dòng)物世界》

主題活動(dòng)《動(dòng)物世界》

設(shè)計(jì)意圖: 大班的幼兒對(duì)于動(dòng)物這個(gè)主題已經(jīng)不再感到陌生，在以前的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中也有了不少的了解。他們知道許多動(dòng)物的名稱(chēng)，了解他們的習(xí)性和特征。但是在日常生活中，仍然發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳磮D書(shū)、講故事、討論、聊天時(shí)，對(duì)小動(dòng)物很感興趣，而且總是愛(ài)問(wèn)我一些關(guān)于小動(dòng)物們生活的問(wèn)題，基于此，我們將和孩子們走進(jìn)《動(dòng)物世界》，一起了解各種各樣的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密，進(jìn)一步了解動(dòng)物與人類(lèi)之間的密切關(guān)系，充分感受動(dòng)物的和諧美，并能以自己的方式表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，從而學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)保意識(shí)！

主題活動(dòng)“動(dòng)物世界”之“各種各樣的動(dòng)物”

活動(dòng)一：認(rèn)知活動(dòng)《我喜歡的動(dòng)物》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、能結(jié)合調(diào)查表“我喜歡的小動(dòng)物”進(jìn)行交流講述。

2、知道魚(yú)是卵生動(dòng)物并了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性及外形特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒帶來(lái)各種小動(dòng)物、幼兒人手一份“我喜歡的小動(dòng)物”一份調(diào)查問(wèn)卷表。活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)幼兒互相交換觀察各自帶來(lái)的動(dòng)物圖片或卡片，看一看，比一比各種動(dòng)物有什么異同之處。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的外部特征（如四條腿的動(dòng)物，兩條腿的動(dòng)物，有翅膀的動(dòng)物）或動(dòng)物的生活習(xí)性（如森林里的動(dòng)物，水里的動(dòng)物，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物）等不同的角度進(jìn)行分類(lèi)。

三、各種動(dòng)物分別有幾只，比一比，看一看哪一種動(dòng)物最多，哪一種動(dòng)物最少。要求幼兒用相應(yīng)的數(shù)字表示出來(lái)。

四、表演動(dòng)物。

播放音樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣扮演不同的動(dòng)物，用不同的動(dòng)作進(jìn)行表演。活動(dòng)二：音樂(lè)游戲《兔子舞》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)節(jié)奏的音樂(lè)，體驗(yàn)在兔子舞中相互配合、合作 協(xié)調(diào)的快樂(lè)。

2、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地跳舞，提高反應(yīng)能力及節(jié)奏感。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)在舞蹈時(shí)與同伴保持協(xié)調(diào)的空間關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子頭飾、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)跳兔子步。

出示兔子頭飾引入活動(dòng)。和幼兒一起回憶兔子跳的動(dòng)作特點(diǎn)，將其提煉位舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

二、幼兒欣賞樂(lè)曲，初步感受舞曲歡快的情緒。請(qǐng)幼兒跟隨樂(lè)曲

節(jié)奏，自由表現(xiàn)兔子舞的動(dòng)作，教師幫助幼兒整理、提升動(dòng)作，并集體練習(xí)數(shù)遍。

三、學(xué)跳邀請(qǐng)舞。教師以故事情節(jié)講解舞蹈內(nèi)容。教師當(dāng)帶頭兔，示范帶領(lǐng)幼兒游戲。

四、教師帶領(lǐng)幼兒組成一列長(zhǎng)隊(duì)，繼續(xù)跟隨音樂(lè)跳舞，充分感受和同伴一起舞蹈的快樂(lè)。

活動(dòng)三：語(yǔ)言活動(dòng)《十二生肖的故事》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、能知道故事的主要情節(jié)，初步感知十二生肖的排列順序。

2、樂(lè)意聽(tīng)故事，能復(fù)述故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：

十二生肖的圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、師以談話(huà)的形式引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、師出示十二生肖的小圖，引導(dǎo)幼兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于十二生肖的有關(guān)傳說(shuō)。

三、師講述故事《十二生肖的傳說(shuō)故事》，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、故事的題目叫什么？

2、老鼠為什么排第一位？是怎么樣輪流的呢？

四、通過(guò)提問(wèn)的形式，教師與幼兒一起復(fù)述故事。

五、小結(jié)：讓幼兒知道十二生肖的排列順序。

六、活動(dòng)延伸：

將十二生肖的圖片投放到語(yǔ)言區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行講述和排序。

活動(dòng)四：歌曲《小雞出殼》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂(lè)中感受節(jié)奏的強(qiáng)弱變化和小雞出殼的快樂(lè)心情。

2、能初步用動(dòng)作表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖（小雞出殼）、磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示教育掛圖，激發(fā)幼兒的興趣。

師：看看這是什么？小雞是怎么出殼的？誰(shuí)愿意上來(lái)模仿？

二、幼兒熟悉歌曲。

三、引導(dǎo)幼兒體會(huì)：小雞快樂(lè)的出殼是腦袋先出來(lái)的

四、幼兒自由站在四周做小娃娃，教師敲鼓，幼兒邊唱邊自由地在鼓周?chē)邉?dòng)，根據(jù)詞義做簡(jiǎn)單動(dòng)作。

五、幼兒按鼓的強(qiáng)弱節(jié)奏變化，做新疆舞、朝鮮舞的動(dòng)作，感受音的輕重變化。

六、活動(dòng)延伸：

將鼓投放到音樂(lè)區(qū)中，讓幼兒自由去感受。活動(dòng)五：美術(shù)活動(dòng)《我喜歡的動(dòng)物》（執(zhí)教者：）

活動(dòng)目的：

1、能大膽地畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物，并能體現(xiàn)出此動(dòng)物的特征。

2、根據(jù)自己的作品大膽描述為什么喜歡它。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一些動(dòng)物卡片；

2、圖畫(huà)紙、句號(hào)筆、油畫(huà)棒等。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入。

通過(guò)談話(huà)，了解幼兒對(duì)哪些動(dòng)物有特別的印象，并了解幼 兒的畫(huà)畫(huà)意愿。

二、欣賞動(dòng)物卡片，讓幼兒了解各種不同動(dòng)物的花紋和顏色。

三、幼兒根據(jù)自己的意愿畫(huà)畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。

四、觀賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的圖畫(huà)，并能較連 貫地講述。

五、師小結(jié)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)六：手工《杯偶——?jiǎng)游飳殞殹罚▓?zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫(huà)不同的動(dòng)物。

2、運(yùn)用已有的美工活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制作手杯偶。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙杯、卡紙、剪刀、油畫(huà)棒、雙面膠、水筆。活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞老師做好的各種有代表性的動(dòng)物杯偶。

二、請(qǐng)幼兒在畫(huà)紙上畫(huà)各種不同的動(dòng)物。

1、指導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物不同表情時(shí)，五官形態(tài)是怎樣的。

2、啟發(fā)幼兒大膽畫(huà)，想象各種各樣的動(dòng)物。

三、要求幼兒會(huì)使用顏色，涂色均勻。

四、畫(huà)好后剪下，貼在一次性紙杯上。

五、拿在手上分組進(jìn)行表演。

主題活動(dòng)“動(dòng)物世界”之“陸地上的動(dòng)物”

活動(dòng)一：探究活動(dòng)《有用的家禽》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的家禽。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)知道飼養(yǎng)家禽的好處。

3、了解一些飼養(yǎng)知識(shí)，增強(qiáng)幼兒參與生活的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備雞、鴨、鵝、家禽的掛圖及課后調(diào)查表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示掛圖導(dǎo)入活動(dòng)

出示雞、鴨、鵝，幼兒認(rèn)識(shí)哪種小動(dòng)物？引出家禽概念：在家里養(yǎng)的動(dòng)物便是家禽。

二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的集中家禽，進(jìn)一步鞏固和區(qū)分家禽和家畜的概念。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鵪鶉、鴿子等。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、想想，每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)是什么？ 大家畫(huà)一畫(huà)它們的樣子，看看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，誰(shuí)畫(huà)得最像。

三、小組競(jìng)賽：誰(shuí)認(rèn)識(shí)的家禽（家畜）多？

四、延伸活動(dòng)：

在語(yǔ)言區(qū)提供家禽等圖片讓幼兒進(jìn)行操作和講解。活動(dòng)二：繪畫(huà)活動(dòng)《家禽飼養(yǎng)場(chǎng)》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極的參與討論，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、掌握家禽的畫(huà)法，構(gòu)圖合理。活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫(huà)紙、水彩筆、家禽的圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、分組討論

幼兒分組討論：你想飼養(yǎng)什么（家禽）（家畜）

二、表達(dá)表述

“我想飼養(yǎng)??！”教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行講述。

三、幼兒繪畫(huà)

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，畫(huà)出自己心目中的飼養(yǎng)場(chǎng)。

四、延伸活動(dòng)：作品展示，評(píng)價(jià)。

活動(dòng)三：認(rèn)知活動(dòng)《森林里的動(dòng)物》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、了解一些動(dòng)物的外型特征和生活習(xí)慣性。

2、培養(yǎng)搜集資料的能力。

3、認(rèn)讀“獅子，猴子，大象” 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物的圖片、課件。

2、兒歌《森林里真熱鬧》。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，幻想自己現(xiàn)在深處森林，要爬過(guò)大石，經(jīng)過(guò)瀑布，看見(jiàn)了很多的野生動(dòng)物。

二、把兒歌《森林里真熱鬧》寫(xiě)在大圖畫(huà)紙上，帶領(lǐng)幼兒讀幾遍，與幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。

三、提問(wèn)以下的問(wèn)題：

1、什么動(dòng)物是森林之王？（獅子）

2、什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)？（大象）

3、什么動(dòng)物最頑皮？

4、幼兒回答完后，出示獅子，猴子，大象的字卡與幼兒一起認(rèn)讀。

四、提問(wèn)幼兒自己最喜歡哪種野生動(dòng)物。

然后請(qǐng)喜愛(ài)相同動(dòng)物的幼兒組成一組，以該動(dòng)物為主題，搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)和圖片，制成一本動(dòng)物圖冊(cè)。

五、請(qǐng)每組幼兒展示及匯報(bào)動(dòng)物圖冊(cè)的內(nèi)容。

總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒再次認(rèn)讀詞句卡

活動(dòng)四：音樂(lè)活動(dòng)《老鼠畫(huà)貓》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

3、能根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支；

2、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等；

3、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

2、遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3、為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆。鼠媽媽?zhuān)骸鞍パ窖?好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊！”

二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

1、初步感受旋律。

（1）看來(lái)這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟著媽媽?zhuān)ǜ枨善穑?/p>

（2）鼠媽媽?zhuān)盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募遥芾哿耍s快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！

（3）鼠媽媽?zhuān)@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

（4）鼠媽媽?zhuān)汗詫殞?你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫(huà)出來(lái)）。幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞。

（1）從歌詞與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）。

（2）那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂(lè)歌詞，合作畫(huà)貓。（音樂(lè)旋律起）。

（3）邊檢查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲。（4）拿著自己的畫(huà)，隨樂(lè)一起表演唱。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

1、幼兒自己設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作。

2、老師加以完善動(dòng)作，全班幼兒戴上頭飾一起跟音樂(lè)表演。

主題活動(dòng)“動(dòng)物世界”之“鳥(niǎo)的家族”

活動(dòng)一：認(rèn)知活動(dòng)《百鳥(niǎo)園》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、了解生活在不同環(huán)境里的各種鳥(niǎo)。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的圖片、錄像。

2、鳥(niǎo)實(shí)物一只。活動(dòng)過(guò)程：

一、同伴交流。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己收集來(lái)的各種鳥(niǎo)的圖片及對(duì)鳥(niǎo)的已有經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流自己知道的各種鳥(niǎo)。

二、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)。

組織幼兒觀看“百鳥(niǎo)園” 的掛圖，讓幼兒了解生活在不同環(huán)境里的鳥(niǎo)，例如，許多人家中養(yǎng)鴿子和鸚鵡。喜鵲住在樹(shù)林里，白鷺、丹頂鶴、天鵝、鴛鴦等鳥(niǎo)類(lèi)生活在池塘或溪里，海鷗、海鳥(niǎo)喜歡在海洋上空飛翔，鴕鳥(niǎo)生活在沙漠里等。

三、組織討論。

話(huà)題：生活在不同環(huán)境里的鳥(niǎo)各有什么本領(lǐng)？它們有什么共同的特征？

四、活動(dòng)延伸：

將幼兒與教師收集來(lái)的圖片投放到語(yǔ)言區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行講述。

活動(dòng)二 ：繪畫(huà)活動(dòng)《可愛(ài)的小鳥(niǎo)》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極的參與討論，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、嘗試?yán)L畫(huà)各種常見(jiàn)的鳥(niǎo)，構(gòu)圖合理并整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫(huà)紙、水彩筆、各種鳥(niǎo)的圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、分組討論

幼兒分組討論：你見(jiàn)過(guò)什么鳥(niǎo)？在哪里見(jiàn)過(guò)呢？

二、表達(dá)表述

“我在電視上看過(guò)??”教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行講述。

三、幼兒繪畫(huà)

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，畫(huà)出自己心目中的鳥(niǎo)。

四、延伸活動(dòng)：

將圖片繼續(xù)投放到美工區(qū)中讓幼兒嘗試用橡皮泥制作小鳥(niǎo)。活動(dòng)三：故事《做在大胡子的鳥(niǎo)窩》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的人物和情節(jié)，感受童話(huà)故事的幽默與夸張，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：梳理、動(dòng)彈、紋絲不動(dòng)、忙碌。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教育掛圖《語(yǔ)言·做在大胡子的鳥(niǎo)窩》

2、幼兒學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言·做在大胡子的鳥(niǎo)窩》 活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒觀看圖書(shū)，在老師的啟發(fā)下理解大胡子耐心“做窩”的情節(jié)。

二、教師講故事。

三、教師講完故事殼提問(wèn)讓幼兒討論：

1、大胡子正要梳理他的胡子，忽然發(fā)現(xiàn)了什么？

2、大胡子發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的？

3、大胡子配合鳥(niǎo)媽媽孵蛋經(jīng)歷了哪些事？

四、教師復(fù)述故事后組織幼兒討論：

1、大胡子的善良、可愛(ài)和責(zé)任心從什么地方可以看出來(lái)？

2、如果你遇到這種事，你會(huì)怎么做呢？

3、鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)與什么幫助？

五、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編一則小故事。

活動(dòng)四 ：歌曲《小鳥(niǎo)落落》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)隨音樂(lè)舞蹈的樂(lè)趣。

2、萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備“百鳥(niǎo)園”的掛圖；

2、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、錄音帶《鳥(niǎo)鳴聲》 活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

播放錄音帶《鳥(niǎo)鳴聲》，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)。

組織幼兒觀看“百鳥(niǎo)圖”，讓幼兒了解生活在不同環(huán)境里的鳥(niǎo)。

三、聽(tīng)音樂(lè)磁帶《小鳥(niǎo)落落》，理解歌詞。

四、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱，并扮演各種小鳥(niǎo)，隨著節(jié)奏模仿鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)行表演。

五、教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然。

六、邊唱歌曲邊表演離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)五 ：折紙《千紙鶴》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的:

1、學(xué)會(huì)折雙正方形，并能依雙正方形的各邊向內(nèi)折撐成雙菱形的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方形的紙每人一張。

2、已折好的 “千紙鶴”一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)觀察“千紙鶴”的制作方法。

1、出示已折好的“千紙鶴”，將它拆開(kāi)給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)。

2、教師將拆開(kāi)的“千紙鶴”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細(xì)觀察。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、著重在于指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙正方形及依雙正方形的各 邊向內(nèi)折撐成雙菱形的方法。

2、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。

3、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給“千紙鶴”圖上眼睛和顏色。

四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)六：綜合活動(dòng)《百鳥(niǎo)奇觀》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的:

1、通過(guò)繪畫(huà)加深幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的印象，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)技巧。

2、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

一幅百鳥(niǎo)奇觀圖，幼兒人手一張圖畫(huà)紙，一盒油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程:

一、教師先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自已認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)類(lèi)的特征。

師：你認(rèn)識(shí)什么鳥(niǎo)？和其它的鳥(niǎo)有什么不一樣的呢？

二、師出示百鳥(niǎo)奇觀圖，讓幼兒觀察各種不同的小鳥(niǎo)。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一些圖片。

三、師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自已熟悉的各種小鳥(niǎo)。

四、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。

五、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小鳥(niǎo)的各種不同姿態(tài)。

六、幼兒繪畫(huà)結(jié)束，師進(jìn)行小評(píng)。

主題活動(dòng)“動(dòng)物世界”之“動(dòng)物的秘密”

活動(dòng)一：探究活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬？》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料

2、小動(dòng)物過(guò)冬課件 活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)幼兒興趣,談話(huà)導(dǎo)入課題。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）

二、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”

談話(huà)導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的呢？

1、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。師：剛才小朋友說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？老師有一些小動(dòng)物過(guò)冬的圖片，我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？

2、幼兒看圖片： 提問(wèn)討論：

Ａ：圖片上有哪些小動(dòng)物； Ｂ：這些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。

教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過(guò)冬的方法有幾種：冬眠過(guò)冬、換上厚厚的毛過(guò)冬、貯食過(guò)冬，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻。C:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等

三、鞏固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的認(rèn)識(shí)。

觀看動(dòng)物過(guò)冬課件，提問(wèn)：冬眠過(guò)冬的有哪些動(dòng)物？ 換上厚厚毛過(guò)冬的有哪些動(dòng)物？貯食過(guò)冬的有哪些動(dòng)物？

四、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。

“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護(hù)自己生

存，適應(yīng)季節(jié)的變化）

“假如這些動(dòng)物不想過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

活動(dòng)二：繪畫(huà)《動(dòng)物在過(guò)冬》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、嘗試通過(guò)繪畫(huà)的方式表征小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

2、在“動(dòng)物過(guò)冬”的主題畫(huà)中體現(xiàn)動(dòng)物過(guò)冬的情景環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫(huà)紙、繪畫(huà)筆、蠟筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、小組討論“你想畫(huà)什么動(dòng)物在過(guò)冬？”，教師交流引導(dǎo)。

二、個(gè)別講述“你想怎么畫(huà)呢？”

要求：

A：大膽進(jìn)行講述，聲音響亮； B：，完整進(jìn)行表達(dá)“我想??”；

三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽下筆，并能表征出主題畫(huà)“動(dòng)物冬眠“的情景（蛇是在地下的；大雁是天上的等??）

四、分享結(jié)束。

活動(dòng)三：故事《上夜班的動(dòng)物》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的對(duì)話(huà)知道哪些是上夜班的動(dòng)物。

2、培養(yǎng)從小愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蛤蟆、青蛙、蝙蝠等動(dòng)物的圖片。

2、白天和黑夜的背景圖各一幅。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

二、教師邊演示教具邊講故事，設(shè)置引導(dǎo)幼兒感興趣的問(wèn)題。

“為什么蛤蟆要白天睡覺(jué)呢？它們晚上都在做什么工作呢？你怎么知道的？

三、教師和幼兒共同總結(jié)：原來(lái)蛤蟆、貓頭鷹、蝙蝠白天睡覺(jué)是為了晚上更好的上班，抓更多的害蟲(chóng)。

四、幼兒與教師一起玩游戲。

1、出示動(dòng)物圖片和白天黑夜的背景圖讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)。

2、請(qǐng)幼兒扮演故事中的動(dòng)物角色，進(jìn)行表演復(fù)習(xí)對(duì)話(huà)。

五、讓幼兒根據(jù)自己的想象力，改編故事。

1、教師復(fù)述故事后讓幼兒進(jìn)行思考。

2、請(qǐng)幼兒自由組合，講自己編的故事。

3、在教師的指導(dǎo)下，在集體面前講述自己改編的故事。活動(dòng)四：音樂(lè)活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。

2、嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。

3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)張謎語(yǔ)造作圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語(yǔ)的答案

1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動(dòng)物？（清唱1—2遍）

2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰(shuí)（人，小兔子，大灰狼）

3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動(dòng)物還真不少。歌里面有一句我覺(jué)得最好聽(tīng)你們聽(tīng)（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？

4、請(qǐng)兩名幼兒試這回答。師提問(wèn)：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法，將動(dòng)物的名稱(chēng)填到歌詞中去）

5、幼兒集體唱各唱各的謎底

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們一起把你們自己的謎底唱給我聽(tīng)，你猜的是什么，那你就要唱？先聽(tīng)我來(lái)問(wèn)。

二、換謎語(yǔ)：幼兒通過(guò)謎語(yǔ)游戲，了解基本特點(diǎn)，及熟練歌曲的問(wèn)答結(jié)構(gòu)的歌唱。

師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動(dòng)物？

1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案。

3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開(kāi)像扇子

4、請(qǐng)一名幼兒回答問(wèn)題部分

師：你知道我唱的是什么小動(dòng)物嗎，唱出告訴我好嗎？

5、幼兒一起唱歌回答

四、自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編

師：我肚子里準(zhǔn)備的小動(dòng)物都讓你們猜出了，你們自己能編個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜猜嗎？

1、請(qǐng)你們先想想，全體幼兒在音樂(lè)下自己自由創(chuàng)編一次。

2、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)創(chuàng)編。

3、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答

4、表?yè)P(yáng)完全是自己唱出提問(wèn)部分的幼兒

五、大家討論給這首歌曲取名字。

活動(dòng)五：探究活動(dòng)《動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、初步了解動(dòng)物有胎生和卵生兩種繁衍方式。

2、萌發(fā)研究小生命的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)和周?chē)娜苏{(diào)查了解哪些動(dòng)物是通過(guò)生蛋 來(lái)養(yǎng)寶寶的，哪些動(dòng)物是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的。

2、準(zhǔn)備各種動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入主題。

二、觀看各種動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片，同伴間進(jìn)行交流。

啟發(fā)幼兒結(jié)合自己調(diào)查了解的信息資料和老師準(zhǔn)備的圖片，在小組里與同伴交流知道哪些動(dòng)物的媽媽是通過(guò)生蛋來(lái)養(yǎng)小寶寶的，哪些小動(dòng)物是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的。

三、集體分享。

請(qǐng)各組推薦一至兩名幼兒向大家匯報(bào)小組討論的結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的發(fā)言情況，幫助幼兒總結(jié)歸納：通過(guò)生蛋來(lái)養(yǎng)小寶寶的有雞、鳥(niǎo)、烏龜、企鵝、魚(yú)、蝴蝶、青蛙等，吃媽媽奶張大的有貓、豬、狗、牛、兔、老鼠、大象、老虎等。

四、師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)六：歌表演《走路》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、了解歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、能大膽模仿各種動(dòng)物走路樣子，提高表演能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音磁帶；動(dòng)物走路的卡片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看卡片，請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物走路的動(dòng)作。

二、師邊表演邊演唱歌曲。

三、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

變換不同形式教幼兒唱歌曲，并記住歌曲內(nèi)容。

四、讓幼兒大膽模仿動(dòng)物走路的樣子，邊唱邊表演。

五、分組歌表演，及時(shí)表?yè)P(yáng)表演得好的幼兒。

六、律動(dòng)出室，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)七：綜合活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。

2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。

2、音樂(lè)磁帶：《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。

3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒欣賞有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料

1、分組參觀，互相介紹。

在收集資料的過(guò)程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來(lái)頭頭是道，既滿(mǎn)足了幼兒樂(lè)于交流、表現(xiàn)的欲望，又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。

2、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)？”

3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

二、游戲活動(dòng)：“睡覺(jué)了”

幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂(lè)很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂(lè)變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺(jué)的情景。

三、組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺(jué)的？”并討論“我們?yōu)槭裁匆缢俊?/p>

有的孩子說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪切『⒆印！庇械恼f(shuō)：“午睡可以幫我們長(zhǎng)大個(gè)子。”

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。

師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”

“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。”

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺(jué)的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。活動(dòng)七：綜合活動(dòng)《動(dòng)物的衣裳》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、知道不同的動(dòng)物穿著不同的“衣裳”。

2、嘗試制作動(dòng)物的“衣裳”、手偶。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒自備有關(guān)“動(dòng)物穿什么衣裳”的調(diào)查表或收集的圖片。

2、提供“動(dòng)物衣裳”的各種美工材料。例如各類(lèi)紙張、廢舊的掛歷紙、塑料袋等。活動(dòng)過(guò)程：

一、同伴交流。

啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的調(diào)查記錄或收集的圖片，在小組里與同伴交流、分享自己知道的動(dòng)物穿的是什么“衣裳”。

二、重點(diǎn)展示。

引導(dǎo)各組幼兒推薦一名或兩名幼兒投影儀或幻燈教具，向全體幼兒匯報(bào)自己對(duì)動(dòng)物穿什么“衣裳”的調(diào)查和討論的結(jié)果。

三、歸類(lèi)總結(jié)。

根據(jù)幼兒討論、交流的情況，老師幫助幼兒進(jìn)行提煉總結(jié)，讓幼兒知道動(dòng)物的“衣裳”千奇百怪，既美麗又有用。如小鳥(niǎo)的“衣裳”是美麗的羽毛，又軟又暖和；烏龜?shù)摹耙律选笔怯矚ぃ龅綌橙藭r(shí)，能保護(hù)自己；小刺猬的“衣裳”像刺球，誰(shuí)也不敢碰它；變色龍的“衣裳”會(huì)變顏色，敵人不容易發(fā)現(xiàn)它，等等。

四、自主創(chuàng)作。

提供各種美工材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣和能力，選擇不同的表現(xiàn)方式制作動(dòng)物的“衣裳”和手偶。活動(dòng)八：兒歌《尾巴的用處》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真地傾聽(tīng)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容并會(huì)有表情的朗誦。

2、鞏固知道的動(dòng)物尾巴的作用，能積極參與，大膽嘗試創(chuàng)編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：

金魚(yú)、狐貍、牛、小猴等動(dòng)物圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、以小組為單位推薦幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛才編的兒歌，讓幼兒來(lái)評(píng)評(píng)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物的圖片，談?wù)勥@些動(dòng)物尾巴的形狀及它們的作用。

三、請(qǐng)幼兒嘗試用幾種動(dòng)物來(lái)編兒歌，師小結(jié)。

四、學(xué)習(xí)兒歌《尾巴用處大》，啟發(fā)幼兒有表情地朗誦。

五、幼兒嘗試編自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒積極參與。

1、幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行仿編兒歌。

2、師幫其修改后全班一起學(xué)。

活動(dòng)九：繪畫(huà)活動(dòng)《動(dòng)物的彩衣》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、能大膽發(fā)揮想象用畫(huà)、剪、貼的方法為不同的動(dòng)物設(shè)計(jì)不同的“衣裳”。

2、能用三種以上的顏色設(shè)計(jì)彩衣。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物的圖片（刺猬、變色龍、蛇、烏龜、鳥(niǎo)、老虎、豹子等）、繪畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、蠟筆、廢舊的掛歷紙、塑料袋、彩色紙張等。活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身上特殊的不同與其他動(dòng)物的花紋

“你怎么知道是（刺猬、老虎）“原來(lái)他們有和別人不一樣的衣裳”

二、討論交流

1、你想為睡動(dòng)物設(shè)計(jì)衣裳呢？想怎么設(shè)計(jì)呢？

2、小組討論講述

3、個(gè)別講述討論

三、幼兒創(chuàng)作、教師引導(dǎo)

1、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象設(shè)計(jì)出和別人不一樣的衣裳；

2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用三種以上的顏色來(lái)設(shè)計(jì)彩衣；

3、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒保持畫(huà)面的干凈；

四、分享結(jié)束

活動(dòng)十一：歌曲《快樂(lè)的動(dòng)物園》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂(lè)中感受節(jié)奏的強(qiáng)弱變化和動(dòng)物們和睦相處的歡樂(lè)場(chǎng)面。

2、能初步用動(dòng)作表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《動(dòng)物園》、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、教師播放課件，激發(fā)幼兒的興趣。

師：看看動(dòng)畫(huà)片里面有誰(shuí)？它們都在干什么？

二、幼兒熟悉歌曲。

三、引導(dǎo)幼兒體會(huì)：動(dòng)物園里的動(dòng)物都是快快樂(lè)樂(lè)在一起和和睦睦是一家。

四、幼兒自由站在四周，教師敲鼓，幼兒邊唱邊自由地在鼓周?chē)７赂鞣N動(dòng)物走動(dòng)，根據(jù)詞義做簡(jiǎn)單動(dòng)作。

五、幼兒按鼓的強(qiáng)弱節(jié)奏變化，感受音的輕重變化。

六、活動(dòng)延伸：

將鼓投放到音樂(lè)區(qū)中，讓幼兒自由去感受。

第四篇：動(dòng)物世界

電視節(jié)目交流

動(dòng)物世界

三（11）班

王璐瑤：毒蛇的液體能使人產(chǎn)生抗體，但會(huì)面臨風(fēng)險(xiǎn)。

靳喬丹：看完《動(dòng)物世界》，我有一種害怕的感覺(jué)，我覺(jué)得蛇太可怕了，我們不應(yīng)該激怒它。

李嘉意：我覺(jué)得人和動(dòng)物應(yīng)該和睦相處，成為好朋友。

郭澤濤：蛇在哪里生出寶寶？

邢城瑋：我們不應(yīng)該做出致命的事情，萬(wàn)一走錯(cuò)一步路，就會(huì)面臨死亡。

第五篇：幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃：動(dòng)物世界

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃：動(dòng)物世界

一、活動(dòng)來(lái)源

自然角的小金魚(yú)、小烏龜、小蟲(chóng)子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力，一有時(shí)間，他們就會(huì)跑過(guò)去看一看，有的甚至還想摸一摸。

一天早上，雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見(jiàn)了，孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ遥K于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛(ài)的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇心和探索的興趣。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片，為了滿(mǎn)足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書(shū)上的內(nèi)容，我們和孩子商量后，“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。

二、活動(dòng)思路

我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開(kāi)始，通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、光盤(pán)，帶動(dòng)物玩具、圖書(shū)等，開(kāi)展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書(shū)、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來(lái)促發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠講述、排序、創(chuàng)作，根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類(lèi)。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí)，通過(guò)親子活動(dòng)，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂(lè);通過(guò)參觀動(dòng)物園，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動(dòng)物王國(guó)之旅!

三、籌備工作

1、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如：動(dòng)物的兒歌、謎語(yǔ)、圖片、圖書(shū)、光盤(pán)等。

2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、利用家長(zhǎng)資源，聯(lián)系野生動(dòng)物園。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，模仿爬、跳、跑等動(dòng)作, 增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。

2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征，感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜歡動(dòng)物，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物，并懂得保護(hù)動(dòng)物。

4、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1;點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的動(dòng)物，正確說(shuō)出總數(shù);會(huì)確定動(dòng)物的方位，如：上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類(lèi)、比多少和排序。

5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨龊?jiǎn)單的律動(dòng);能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫(huà)、泥工、粘貼。

五、活動(dòng)安排

第一階段：我喜歡的動(dòng)物

主要活動(dòng)：談話(huà)：我喜歡的動(dòng)物 科學(xué)：動(dòng)物有多少

分類(lèi)：它們生活在哪 音樂(lè)：在農(nóng)場(chǎng)

綜合：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物 制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃

第二階段：動(dòng)物本領(lǐng)大

主要活動(dòng)：區(qū)域：搭建野生動(dòng)物園

探究：有用的鼻子 尾巴的功能

故事：龜兔賽跑 小壁虎借尾巴

健康：跳遠(yuǎn)比賽 科學(xué)：小動(dòng)物找家

科學(xué)：動(dòng)物分類(lèi)

第三階段：動(dòng)物用處大

主要活動(dòng)：動(dòng)物用處大 胎生和卵生

找媽媽

第四階段：保護(hù)動(dòng)物方法多

主要活動(dòng)：綜合：保護(hù)動(dòng)物

小動(dòng)物過(guò)冬