第一篇：音樂工作總結(jié)-溫艷紅

嘉暉學(xué)校2016-2017學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié)

音樂-溫艷紅

光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

在教育教學(xué)工作上，尊重他們的人格，給學(xué)生獨(dú)立的空間，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期，我擔(dān)任一年級、二年級的音樂課教學(xué)工作。由于我教的年級是低段年級，所以我格外注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定知識基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說教，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都喜歡音樂。

作為老師，上課是最重要的，本學(xué)期公開課就反映出很多問題，比如，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的提高。因此，我多向有經(jīng)驗的教師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，多在課堂上進(jìn)行實踐，多在課后進(jìn)行反思。

在本學(xué)期的工作中，我負(fù)責(zé)的非洲鼓隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年元旦編排的非洲鼓表演《小蘋果》，以及與葫蘆絲隊合作的《龍的傳人+we will rock you》，其中遇到了一些問題，比如隊列隊形上的編排，過于單調(diào)，因此我向擅長隊形排列的舞蹈老師郭婷老師請教，最終圓滿地將這兩個節(jié)目完成。在元旦晚會表演中，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的好評認(rèn)可，這是對我工作的肯定。

我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補(bǔ)拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進(jìn)步。這是成長的一學(xué)期，因為在這一年當(dāng)中我付出了、收獲了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。

在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

第二篇：工作總結(jié) 郭艷紅

工作總結(jié)

郭艷紅

歲月如梭,一年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了高一年級兩個班數(shù)學(xué)科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面: 我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。

二、教育教學(xué)工作方面: 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它數(shù)學(xué)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。并且常與其他教師溝通交流，汲取了不少教學(xué)技巧。

4.熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

三、存在的不足 “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

第三篇：2011年工作總結(jié)戴艷紅

2011年下學(xué)期工作總結(jié)

光陰似箭，回首這一學(xué)期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。本學(xué)期我220班北大青鳥的班主任及該班《計算機(jī)應(yīng)用》和230班的《網(wǎng)站創(chuàng)意設(shè)計》的教學(xué)工作，每星期12節(jié)課。一期來，我積極參加學(xué)校組織的各種活動。在學(xué)校黨支部、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，我始終按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，并貫徹于所有教學(xué)工作中，并把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育的全過程。

在教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。本學(xué)期學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高。

我與同事和諧相處，營造了良好的團(tuán)隊合作精神，從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。同時我還密切保持和計算機(jī)組成員的合作關(guān)系。

在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上

不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風(fēng)良好，學(xué)生團(tuán)結(jié)和睦，在學(xué)校舉行的“五四文娛活動競賽”中獲得一等獎。

教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

武岡職業(yè)中專

2011年6月

戴艷紅

第四篇：小學(xué)一年級音樂《詠鵝》教案(龍艷紅)

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選活動

花城版小學(xué)一年級下冊音樂《詠鵝》教學(xué)設(shè)計

一、教案背景

1、面向?qū)W生：小學(xué)一年級 科目：音樂

2、課時：1課時

3、教學(xué)準(zhǔn)備：鵝圖畫、打擊樂器、碟片

二、教學(xué)課題 知識與能力：

1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味。

2、明確休止符的用法，感受四二拍的強(qiáng)弱。

3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小樂器為歌曲伴奏。過程與方法：

1、激發(fā)興趣，已達(dá)到詩歌和音樂的結(jié)合。

2、用小樂器、身邊發(fā)生的東西為歌曲伴奏，讓學(xué)生感受生活中的音樂。

3、通過律動、表演來感受音樂形象。

情感態(tài)度價值觀：感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象──悠閑自在，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。

教學(xué)重點：體會歌曲中鵝的音樂形象──悠閑自在。

教學(xué)難點：休止符的用法，并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。

三、教材分析

《詠鵝》是花城版走進(jìn)音樂世界一年級下冊第八課《讀讀、唱唱》的第二課，本課選自小學(xué)一年級語文教材古詩詞內(nèi)容。作曲者運(yùn)用古曲“關(guān)山月”的韻律為古詩《詠鵝》配音樂，歌曲是四二拍，音域控制在六度以

內(nèi)，沒有大的跳進(jìn)，曲調(diào)簡單、清新、優(yōu)美，瑯瑯上口，讓學(xué)生在聽覺、視覺的欣賞中加以朗誦、吟唱，使之感受到《詠鵝》這首歌中那特有的華夏情韻、栩栩如畫的美境、天真活潑的童趣，從而提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)情分析及策略：

一年級學(xué)生活潑好動，集中注意力學(xué)習(xí)的時間不是很長，因此課堂不能太死板，應(yīng)通過多種形式的活動來啟發(fā)和誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力。

四、教學(xué)方法

朗誦法、欣賞法、教唱法、聆聽法、吟唱法、表演法

五、教學(xué)過程：

以情感為紐帶，組織教學(xué)

1．學(xué)生隨音樂《幸福拍手歌》起立，跟老師做律動。2．師生唱歌問好，快樂的音樂四十分鐘開始。激趣導(dǎo)入，新歌學(xué)唱

（一）導(dǎo)入歌曲

1、出示美麗的鵝圖畫。【百度搜索】

http://wenku.baidu.com/view/a4fdd8d549649b6648d74778.html?st=1

師：圖上畫的是什么動物，你們見過嗎？說一說你看到它的樣子吧。同學(xué)看了圖你們還會想起哪一首古詩來呢？誰能來告訴老師？

2、齊讀古詩《詠鵝》?！景俣人阉鳌?/p>

http://wenku.baidu.com/view/a4fdd8d549649b6648d74778.html?st=1

3、出示歌譜?！景俣人阉鳌?/p>

http://wenku.baidu.com/view/a4fdd8d549649b6648d74778.html?st=1

師：老師朗誦詩詞，學(xué)生聽一聽老師朗誦的有什么不同？師相機(jī)講解四分休止符在音樂中的作用，并用手勢幫助理解。（板書：四分休止符）

4、根據(jù)講解，學(xué)生再次朗讀歌詞。

（二）學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂視頻，學(xué)生聽歌曲，談感受?！景俣人阉鳌?/p>

http://wenku.baidu.com/view/a4fdd8d549649b6648d74778.html?st=1

師：請學(xué)生認(rèn)真聽聽，說一說你聽到了什么，看到了什么？

2、教唱歌曲。

(1)、師教唱歌詞，學(xué)生學(xué)唱，并用手勢表示四分休止符。（2）、再教唱，將四分休止符記在心里，自動空拍。（3）、師根據(jù)學(xué)生唱的不足的地方作為重點再教唱。

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0

| 曲 項 向 天 歌。

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|| 鵝，鵝，鵝。（4）、師生齊唱后，學(xué)生再齊唱。

（三）、鞏固學(xué)習(xí)。

1、師生接力唱（2遍）。

2．播放音樂，拍手拍腿唱。（講解拍的輕重）

3、兩人合作拍手唱。

4、播放音樂，學(xué)生上臺用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。【百度搜索】

http://wenku.baidu.com/view/a4fdd8d549649b6648d74778.html?st=1

5、拿身邊可以發(fā)出聲音的東西一邊為歌曲伴奏，一邊唱。

師：同學(xué)們，生活中處處有音樂，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。

（四）、創(chuàng)作表演，自我感受【百度搜索】

http://wenku.baidu.com/view/a4fdd8d549649b6648d74778.html?st=1

1、隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱，體會鵝的悠閑自在。

師：我想這樣來表演歌曲。（師表演）小朋友們，你們想怎樣表演呢？（學(xué)生上臺表演）師生圍成圓圈一起表演，你想怎樣做就怎樣做。

2、畫一畫，創(chuàng)作表演，展現(xiàn)鵝的美。（沒有畫畫的同學(xué)，為畫畫的同學(xué)伴唱）課堂小結(jié)

1.有感情的齊唱歌曲《詠鵝》。3.一邊唱歌一邊跳著離開音樂教室。

六、教學(xué)反思 優(yōu)點：

1、緊扣教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)。

從欣賞鵝圖畫到回顧唐詩《詠鵝》，再到學(xué)唱歌曲，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽、學(xué)、唱、演幾個步驟，使學(xué)生唱會這首歌曲。整堂課的教學(xué)步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、重難點突破。

體會鵝的形象和新歌的學(xué)唱是本節(jié)課的重點和難點。課堂通過師生接力唱、男女生接力唱、拍手唱的方法使學(xué)生學(xué)會感情演唱歌曲，明白休止符的用法。又通過樂器伴奏、表演、繪畫的形式使學(xué)生體會到了鵝的悠閑自得的形象。

3、課堂氛圍和諧。

整堂課的教學(xué)我都以學(xué)生朋友的身份進(jìn)行教學(xué)，很快的和學(xué)生融為一體。當(dāng)我出現(xiàn)錯誤是我會主動地向?qū)W生道歉，讓學(xué)生感覺不到學(xué)習(xí)的壓力。當(dāng)拍手唱和表演時我也會和學(xué)生一起進(jìn)行，創(chuàng)造了和諧的師生關(guān)系。

4、課堂結(jié)構(gòu)完整。

從激情導(dǎo)入到新歌學(xué)習(xí)，再到唱歌表演離開音樂教室顯得整堂課教學(xué)非常完整。不足：

課堂上采取的激勵手段不是很豐富，個別學(xué)生沒能投入到課堂。特別是課堂剛開始，學(xué)生膽小發(fā)言不積極，這和我的激勵方法有很大的關(guān)系。對于課堂上發(fā)生的一些突發(fā)事件，我覺得我的應(yīng)對還是不夠靈活。

七、教師個人信息

省份：陜西省 學(xué)校：安康市石泉縣池河鎮(zhèn)中心小學(xué)

姓名：龍艷紅 職稱：小學(xué)一級教師

通訊地址：陜西省安康市石泉縣池河鎮(zhèn)中心小學(xué)

郵編：725251 聯(lián)系電話：0915—6611407

第五篇：培訓(xùn)心得體會 張艷紅

培訓(xùn)心得體會

小組建設(shè)獨(dú)秀一枝

團(tuán)隊引領(lǐng)共創(chuàng)佳績

在271課改模式的大潮中，打造高效課堂小組建設(shè)成為一大亮點。下午，培訓(xùn)老師把所有參培老師組成了一個大集體，編為一個班，對16個小組進(jìn)行了全方位的小組建設(shè)打造。開始，每個人都認(rèn)為只是一種模仿，并沒有在意，首先各組選擇組長，發(fā)表組長就職感言，再確定小組組名，確定小組口號，設(shè)計小組組徽，確定小組組歌，最后繪制在紙上，做好展示準(zhǔn)備。老師宣布開始組長發(fā)表就職感言，大家都很規(guī)矩地按照順序由1 組組長上臺發(fā)表，接著2組組長上臺，結(jié)果老師毫不留情地打了1分和2分，并一再強(qiáng)調(diào)你們的角色是學(xué)生。一個無面子的亮分，大家慌了，3組、4組、5組接二連三地?fù)Q位，變了，3分，4分，5分，一組賽一組精彩。

是什么改變的？

接下來的環(huán)節(jié)各組躍躍欲試，爭強(qiáng)好勝，那種激情、力量仿佛又回到了讀書時代。但明顯感覺跟不上時代的步伐。我們組也同樣完美地完成，最讓人意想不到的是每組的組歌都是嘹亮而有風(fēng)采。一時間就變成這樣！

我回到座位也真不敢想我也完成了。感慨頗深，老師這個年齡也抵擋不住這種小小手段的魅力，真不敢小瞧，那是會變的多么有凝聚力，有團(tuán)隊意識，團(tuán)隊精神，小組合作，力量無窮，我喜歡這樣的小組，我們的學(xué)生更會愛上這樣的團(tuán)隊。

培訓(xùn)后反思我的課堂，我們有輝煌一組、奮斗二組、給力三組、零零七組、bobo九組多么張揚(yáng)，但我發(fā)現(xiàn)平時我上課時對小組合作的評價總是很片面，不能充分體現(xiàn)出小組合作的真諦，也不能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與合作的積極性，所以我想今后應(yīng)該采取不同層次學(xué)生加分的制度。即，按照學(xué)習(xí)成績及在小組內(nèi)的表現(xiàn)給學(xué)生編號，不同層次的學(xué)生答對問題是加分不同，通常情況下，一號同學(xué)加一分，二號加二分，三號加三分，以此類推。這樣可以提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，更能夠提高小組之間的合作，小組成員為了提高自己小組的得分，就會把一些難題在小組之間進(jìn)行交流，做到人人都會，從而也使得學(xué)困生的成績有所提

高。我也發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的有效性與合作學(xué)習(xí)聲音的大小無關(guān)，關(guān)鍵與合作學(xué)習(xí)的計劃性、目的性、合作參與程度有關(guān)；合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)并不沖突，相反，合作學(xué)習(xí)要求我們充分發(fā)揮分析、總結(jié)及個人自主能力，有助于我們改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；合作學(xué)習(xí)也不是簡單的討論問題，它有著更豐富的內(nèi)涵。在小組內(nèi)部的建設(shè)上，靠一個人的力量是不行的，只有分工明確各負(fù)其責(zé)，然后交流分享成果，才能共贏。這種合作的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)習(xí)本身。另外，小組合作學(xué)，使每一個組員都能各盡所能，學(xué)習(xí)就會事半功倍，同時各成員的角色并不是一成不變的，應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行身份的互換，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

還給學(xué)生一片廣闊的天地，讓雄鷹自由地翱翔。

用智者的靈魂裝點，扶搖直上、直插云霄。

劉家堡鄉(xiāng)二中 張艷紅

2012-05-24