第一篇：11年下期總結

城鄉(xiāng)建設學院宣傳部

11年下學期

學

期

總

結

本學期即將結束，我們的工作仍在繼續(xù)。這學期，我們所有的干事們雖然很辛苦，可是也很快樂。雖然犧牲了自己業(yè)余時間，可是也學到了很多東西。我們的團隊更加的團結，在4224我們一起畫海報，一起做展板，一起吃東西喝水……。因為宣傳部，我們覺得我們的大學生活更加豐富多彩。雖然犧牲了自己業(yè)余時間，可是也學到了很多東西。本學期的主要工作如下： 9、10月

由于各種原因，我們學院的招新迎新工作比往年都晚，這兩個月的工作量比較大，招新、干事培訓、協(xié)助學院各個協(xié)會招新等，另外，值得一提的是我院邀請丹麥VIA大學學院老師和同學與我校建立合作關系，簽約儀式等等，我們都做了相應的跟蹤報道。

11月

這個月我們還是一貫的注重干事的pop字體培訓，他們都有很大的進步。月初我們學院還舉行了迎新晚會，我們部門主要負責場地布置跟宣傳工作。在這個月，我們還開展了部門自己的活動——征文大賽，共征收來自全校各院的作品八十多份，得到了學院的肯定。

12月

這個月臨近期末了，我們的工作量也小了很多。這個月的工作比較常規(guī)，配合其他部門做好活動宣傳工作。更新五教二樓展板等等。值得一提的是，在本月末我們兩委會組織了一個內(nèi)部的元旦晚會，大家都玩得很high。

總的來說，這學期我們共制作展板10多張，海報紅榜共100張左右，新聞上傳40余篇。

以下使我們的展板，海報照片的展示:

大學是一個青春洋溢的時代，在這里我們揮灑汗水，無怨無悔。我們本著高質(zhì)量、高效率的原則，完成工作的同時，也充實自己，實現(xiàn)自我的價值。

第二篇：2012-2013年下期理化生教研組總結

2012—2013學下期理化生教研組工作總結

半年來，我組教師在上級教研部門、我校領導的熱心關懷和具體指導下，積極進取，團結協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，現(xiàn)從以下三個方面進行總結：

一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作。

1、堅持學習現(xiàn)代教育思想和教育理論面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎。正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養(yǎng)。

2、利用聽評公開課改進教學。我組每學期每人至少一節(jié)公開課，準備課時，先由執(zhí)教教師先說，其他教師積極參與設計本節(jié)課，執(zhí)教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗，找出不足，提出改進建議。總之，通過“三課活動”凸現(xiàn)了骨干教師、學科帶頭的作用，同時也起到了“老帶新”的結對子活動。

二、強化常規(guī)工作，嚴格管理制度依據(jù)學校要求，我組制定了相應的制度。

1、嚴肅聽課、評課材料上交等制度紀律，全組教師已經(jīng)形成了一個良好的工作習慣和工作作風。

2、嚴格評價管理制度，嚴格依據(jù)學校考評細則，做到了教學常

規(guī)的檢查、督導工作；備課、作業(yè)、學習總結、聽課記錄、理化生實驗的記錄等工作，這樣提高了全組教師的“教學質(zhì)量意識”。

三、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神。我們理化生教研基本上都是中青年教師，他們在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，他們都把教好所接的班級作為工作的壓力和動力，在常規(guī)教學中我們相互探索教學中的問題，比如：把精心準備的東西無私的奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發(fā)現(xiàn)一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位。

總之，經(jīng)過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：

1、教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，不利于學生的長遠發(fā)展；

2、“從生活走向理化生，從理化生走向社會”在教學中還較為膚淺；

3、部分教師給自己“充電”不夠。

以上是對這半年工作的總結，在以后的工作中我組全體教師會進一步努力，會創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改工作再上一個新的臺階。

西陶三中理化生教研組

2013年7月30日

第三篇：2016年下期總結

借助共研體帶動教研

依托科創(chuàng)活動促進課程建設

——2015—2016學下期科學教研總結

大邑縣子龍街小學 科學組

本學期我科學組仍然圍繞以“以學定教”為中心，結合學校“三三學堂模式”和課程建設，我們“借助縣共研體帶動教研，依托科創(chuàng)活動促進課程建設”，現(xiàn)將我校科學教研組工作總結如下：

一、科學教師隊伍建設

我校科學教師現(xiàn)狀：我校3-6年級共有22個教學班，共4個專職科學教師（其中余進軍，52歲，轉崗教師）；2名兼職教師。

1.兼職教師一對一幫扶 一對一分工

每周四上午第一節(jié)課就是我們的科學組備課時間,備課方式形式多樣，如學科理論學習，教材解讀、或者三三學堂講座，結合三三學堂的聽課評課等，在活動中，各科學教師都積極主動地參與，虛心請教學習，提出自己不同的見解，如王麗是兼職科學教師，雖然是兼職，但是一樣的非常認真，正因為兼職，所以更加積極主動地向經(jīng)驗豐富的教師請教，整個科學教研組和諧發(fā)展，各個科學教師相互之間取長補短，都在進步

2.借助雁行 促進青年教師成長

本期我校科學組教師積極主動地參加縣雁行活動，共計參加雁行活動兩次，（東小一次，北小一次）此兩次活動是為了在雁行組推出一位優(yōu)秀的科學教師參加成都市的科學教師賽課。此次北小聯(lián)組推出了兩節(jié)課，東小聯(lián)組推出了兩節(jié)課，雖然我校沒有教師參與賽課，但是在活動中我們都對四位教師所上課進行了積極主動的評課，特別是東小聯(lián)組的兩堂課我們還提前幫助進行了磨課，希望能沖出縣賽，進入市賽。在這一系列的活動中我們科學組的每位成員都獲得了成長。

3.借助共研體活動

增進校際間互學 3月：東街小學雁行活動一次

東街小學雁行活動第二次次

北街小學雁行活動

在這三次雁行活動中，我們聽到了6節(jié)雁行成員進行精心準備的科學課，特別是東小雁行的課在第一次時我們進行了研討總結提升，各自毫無保留的提出自己的寶貴意見，通過互相激烈的討論，將課磨得越來越好，以期待在下次賽課中一舉沖出縣賽進入市賽。在這幾次活動中通過大家的磨課，思維的碰撞，彼此取長補短，將對方的想法與自己相融合，讓我們獲得了較大的成長。

4月：參加成都市的科學賽課活動

4.教師讀書

我們通過閱讀提高教師自身素質(zhì)，要求每位教師每學期至少讀兩本關于科學的書籍，并未教師推薦了閱讀書籍：

1、科學新課標

2、雜志科學課，當然老師們有更好的書籍則更好，也可以推薦出來相互閱讀，共同提高。

二、學生實踐活動 1.指導學生科創(chuàng)活動

積極參與成都市第三十六屆青少年電子作品制作比賽（機械模型項目），通過指導學生進行制作，學生獲得了非常優(yōu)異的成績，多名學生獲得成都市一等獎，學校也獲得了成都市團體一等獎。

2.組織學生參與社會實踐活動

5月份的時候組織學生參與社會實踐活動，到成都市海洋館參觀各類海洋生物，學生興趣高漲，充滿了積極性，通過此次活動讓學生認識了許多海洋生物，并了解了這些海洋生物的特點以及生活習性等，既讓孩子們玩的愉快同時又收獲了豐富的海洋知識。真正體現(xiàn)了玩中學。

3.課程實施

結合校選修課程建設，每周三下午分別在3-5年級開設科創(chuàng)活動，采取學生自愿報名參與的方式，每個年級約有50人左右參加。科創(chuàng)活動本學期主題是海陸空模型制作

三年級

蔡樹良 小制作（水上通行工具）四年級

李艷

小制作（陸上通行工具）五年級

樂紅瓊

小制作（航空通行工具）

此外利用多余時間，還讓學生制作了其他機械模型，如地震感應器，空氣動力車等，然后還參與校內(nèi)實踐活動，通過調(diào)查了解認識校內(nèi)植物，進行掛牌活動，并認領學校魚缸，進行養(yǎng)殖活動，通過實際行動進一步認識什么叫生態(tài)系統(tǒng)。

通過一學期的科創(chuàng)活動，讓學生了解了許多關于海陸空同行工具方面的知識，同時也鍛煉了學生的動手能力，讓學生在玩中學，真正的體驗科學，愛上科學，學生各方面的科學素養(yǎng)都得到了提高。

三、取得成果

通過一學期的努力，我們?nèi)〉昧溯^好的成績，多名教師獲得市縣級獎 李艷教師在成都市青少年電子作品制作比賽中（機械模型制作比賽）被評為成都市優(yōu)秀輔導員 樂紅瓊教師在成都市青少年電子作品制作比賽中（機械模型制作比賽）被評為成都市優(yōu)秀輔導員、蔡樹良與余進軍教師在成都市青少年電子作品制作比賽中（機械模型制作比賽）（小論文項目）中均被評為成都市優(yōu)秀輔導員

四、我們的反思與下期打算

最后反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；有待改進，在今后的教育教學工作中，我們將更加的努力，爭取做得越來越好。

第四篇：2013下期總結

個 人總 結

鄒居

2012—2013學年是一個特殊不尋常的一年，我自覺不自覺地用剩下的青春和智慧去建設這片熱土，與雙語高中部同仁榮辱與共。

這學期，我任教高

三、（1、4、7）三個班和高

一、6班的地理，擔任高

一、6班班主任。下面把這學期工作主要的總結如下：

一、德

認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德準則》、《教育法》、《教師法》以及《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，積極參加課改，教書育人，關心愛護學生，不岐視差生，尊重領導，團結同志。常用這一句話來激勵自己：既然我們今生選擇了教育，我們就應該肩負起教師這一職責，不辜負社會對我們的期望，使我們的工作讓學生滿意，讓家長滿意，讓學校滿意。

二、能

1、班主任工作方面：

高

一、6班雖然人數(shù)不多，但學生學生個體差異大，進取心不強，習慣紀律松散。面對這個情況，我作為班主任，主要搞好學生的思想教育工作，勤觀察，勤與學生談心。對學生學習紀律加強了監(jiān)管，并在學生的情感方面，做了一些疏導工作，最大限度地盡量調(diào)動學生的積極性。加強了學生的理想、前途方面教育，不斷增強學生信心。

2、在教學方面：

1、我盡力適應學情、班情，在教學上盡量降低重心，找到適當?shù)慕虒W切入點，步步為營，分層推進，階段過關。采用不同的教學手段，把講授法、導讀法、討論法、問答法、質(zhì)疑法、練習法有機地結合在一起。

2、上課營造出一種生動活潑的、有利激發(fā)學生興趣的課堂氣氛，使學生在愉快的環(huán)境中獲得知識。有目的、有計劃讓學生參與教學，真正做到書讓學生讀，問題讓學生提，見解讓學生寫，突出學生的主體地位。深受學生喜歡。向40分鐘要質(zhì)量。教學效果比較好。

三、勤

本人嚴格遵守學校的規(guī)章制度和作息時間，出滿勤，達滿工作量，按時按量完成各項任務。

四、績

用好自己這科的上課時間，絕不把時間延伸在本學科之外，所教的高

一、6班，學生進步大，優(yōu)生逐漸增多。所教的高

三、1班4班和7班，完成高考任務是有目共睹的。

這學期感謝高中部的各位領導、年級組長，同時感謝搭檔的搭連的每位老師。

最后，順祝大家身體康健，炎熱的暑假快樂！

第五篇：下期班主任總結

班主任工作總結

在平淡與忙碌中，一個學期匆匆而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而又能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。

二、將安全教育放在首位

結合學校的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

習慣不是最好的仆人，就是最好的主人。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。低年級是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的改正情況。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。大課間有空，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。

四、加強家校聯(lián)系

學校教育離不開家長的配合，而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的家長都進行了電話訪問，告訴他們孩子這段時間學習狀態(tài)如何，聊聊在家的表現(xiàn)，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

在一學期中，我做得還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，有時是缺少了耐心，因此也讓班級管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心??在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。