第一篇：去遠方夢想課總結

2016-2017學年四年級下學期夢想課

《去遠方》工作總結

“去遠方”是一個非常浪漫的夢想，夢想實現的基礎是理性的現實運作。鄉村學生很少有走出去的機會，借助課堂教學，讓學生對于外出旅行進行充分的了解。

去遠方做什么呢？玩？吃？在夢想課程上，可不能隨意讓學生們的心靈擱淺，相反的是讓他們涉世未深的心湖能有更多的漣漪。這就需要老師投下“石子”，讓學生們抽簽，抽到哪一類就要運用集體的力量去搜集這一類的關于遠方的資料。樹立孩子自信心以及獨立處理問題的能力提高上。

首先讓學投票選出想要去的地方名稱。民主選舉讓學生充滿激情。然后用抱一抱等游戲形式進行分組，并選出每組的組長、副組長、交通部長、生活部長、衛生部長、財政部長和文化部長等。基本上讓每個學生都能參與進來，具體負責相關事宜，培養學生處理綜合事務的能力。

其次令學生了解旅行計劃的各方面內容，并制定初步的旅行計劃。要求組內全員參與，積極討論，在制定計劃的過程中，培養思維方式：探索、了解陌生事物的方式；結構性、全局性思維；注意事物之間的關聯性；注意對細節的留意和把握。通過過制定旅行計劃的過程，令學生對目的地產生好奇心，對遠方的人和事物產生好奇心。世界很大，行走的腳步就從現在、從制定一份盡可能完善的旅行計劃開始。

第三，以《火車開開開》為切入點，每節課帶領學生領略旅程中的每一個站點的風土人情，模擬真實的旅行環境，制造旅行當中可能會出現的相關問題情境，注重旅行過程管理，培養學生落實旅行計劃，處理旅行應急問題的能力。最重要的是，因為是團隊旅行，每堂課都設計和團隊協作有關的游戲環節，培養集體協作能力。

《去遠方》不僅是一次模擬旅行，更是一次關于綜合事務能力的考驗。鄉村孩子對外面世界充滿渴望，但又缺乏處理實際問題的能力，經常忽略細節問題的處理，通過頭腦風暴引導他們積極思考旅行中遇到的問題的解決方法，告訴他們旅行的過程更重要。通過本學期夢想課，相信已經在多數孩子心中種下了“夢想在心中，夢想在遠方”的種子，對孩子探索未知世界，學會處理綜合事務，留心細節等問題上，有重要的實踐意義。

鐘海銀 2017年6月18日

第二篇：《去遠方長大》讀后感

日月如梭，轉眼間，快樂的寒假即將要飛走了。在這個快樂的寒假我也看了不少書，可我最喜歡的還是《去遠方長大》。修修真是一個乖孩子，愿意堅持，愿意嘗試。這本書讓我受益匪淺，尤其是那個對兒子百般疼愛的父親彭凌云先生他為了煅去修修身體和性格中的弱點，彭凌云說要和修修一同去拉薩，進行一次脫胎換骨的，天路騎行！

從拖沓到干脆，從嬌氣到堅強。一次觸動天下父母心的遠行，一個9歲男孩的47天脫變成長。一路上，他們不知遇到了多少風風雨雨！最后，他還寫了一張感謝得還不夠全面的名單：感謝蝸牛谷、第四城、大渝網等，感謝布珠一家、呂班長夫妻、胖姐全店等，感謝所有支持關心幫助我們的騎游、網友，感謝甜茶咖喱飯、糌粑高原紅，感謝重慶、感謝南疆！

看！多么隆重的感謝啊！看！多么真誠的感謝啊！看！多么有順序的感謝啊！有地名、人名、食名。看來彭凌云先生從沒有忘記一路上的一切東西。

他把修修的性格弱點給改成了一個動作快得比出弦的箭還要快了！

修修用手捧起一只雛鳥，幫它拍照后，冒著生命危險爬上高臺，輕輕把小鳥放在哪里。也許它的爸爸媽媽會來找它，帶它回去。看！多么有愛心的修修！

這本書擁有著一種神奇的魔力父愛，還有一些精美的圖片，有魅力的漢字，擁用會動的天氣告解。

這本書那么有趣，想了解一下它的作者嗎？

它的作者是彭凌云，重慶人。2008年開始愛上自行車旅行，兩年時間騎行程一萬多公里，至今已發布圖片數千張和游記數十萬安。2010年7月，他帶著9歲的兒子修修，由重慶出發前往拉薩，歷時47天，行程2500余公里，沿途記錄父子二人騎行路上的點點滴滴。

他還給我們帶來一個道理：堅持就是勝利！日月如梭，轉眼間，新的學期又來了！

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第三篇：去遠方的詩歌

很小很小的時候

我喜歡坐在天臺上

看著一列列火車

轟鳴著駛向遠方

長大后我到處闖蕩

也曾經去過很多地方

在那些年少熱血的時光

有過苦悶也有過輝煌

如今我又回到了故鄉

再也不用到處流浪

酒綠燈紅的日子

總讓我感到莫名的迷惘

在一個百無聊賴的午后

腳步帶著我來到鐵路旁

看著火車遠去的背影

我的心頭涌上一陣憂傷

往事在腦海中一幕幕浮現

淚水突然彌漫了我的臉龐

隨著車輪敲擊鐵軌的節奏

我旁若無人地盡情歌唱

去遠方 理想絕不會埋葬

去遠方 誓言從未被遺忘

去遠方 帶著夢想去遠航

去遠方 尋找心中的天堂

第四篇：夢想課總結

夢想課程教學總結

萬豪儒林小學：蔡曉君

這學期我有幸參與了學校的夢想課程教學活動，通過一學期的教學，讓我受益匪淺，感觸頗深，現將這學期的夢想課程教學總結如下：

本學期所上的課題是《身邊的大自然》，因一年級新生入學教育和外出學習、聽課等原因，本學期共上課11節，內容有《自然尋寶》《多彩的樹葉》《照相機》《尋找聲音》《樹有心跳嗎》《我的樹》《我是一棵樹》《角色扮演》《我是誰》《背對背畫葉子》《我的森林》。

1、夢想課程讓孩子們愛上了小學，愛上了學習。

我所教的學生是小學一年級的新生，他們剛跨入小學的校門，孩子和家長們對小學生活既向往又有擔憂，因為孩子們在學前教育中都是以游戲為主，現在要轉變為以學習為主，而且還有考試的壓力。對此，有的孩子會因為枯燥的考試學科而厭倦學習，家長們也會擔心孩子們難以適應。夢想課程《身邊的大自然》的教學沒有考試的壓力，教學形式生動活潑，主要是孩子們喜歡的各種生動有趣的活動、游戲、表演，孩子們每周都盼望著夢想課，因為他們從中體會到了學習的快樂，感受到了小學生活的一張一弛。家長們也認識到小學也不只是成天讀書做作業，還有這樣開放的、快樂的課程，都特別支持。在我們班級的夢想課博文后面，家長們熱情洋溢的點評常常令我感動。

2、融洽了師生關系，拉近了和家長的距離。

夢想課程教學的氛圍是愉悅的，教學的內容和形式是孩子們樂于接受的。《身邊的大自然》的教學中，我經常組織孩子進行一些室外的活動，如《自然尋寶》《傾聽大自然的聲音》等；我還指導學生表演《我的樹》《我是一棵樹》等。生動的教學形式，和諧的教學氛圍使孩子們都特別喜歡，不再畏懼老師，而是更加喜歡老師。同時，通過這些活動，如找尋樹葉，家長們也和孩子們一起參與。可見，通過夢想課程的教學，不但融洽了師生關系，還拉近了學生和家長、老師和家長、家長和家長的距離，有效地延伸了學校教育。

3、培養了孩子們熱愛大自然、保護大自然、與自然和平共處的意識。

本學期，我擔任的是《身邊的大自然》的夢想課程教學。通過親近大自然、感受大自然、游戲大自然和共享大自然這四部曲的教學活動，讓一年級的孩子們用他們純潔的眼睛、稚嫩的小手、幼小的心靈初步體會和感受了大自然的神奇與魅力，對大自然產生了解與探究的興趣，培養了觀察大自然的習慣和基本技能，初步形成了熱愛大自然、保護大自然、與自然和平共處的意識。他們以前對校園里天天見到的花草樹木的變化，沒有感受，現在孩子們更關注了，草長草枯、花開花落，每一個細小的變化都逃不過孩子們敏銳的眼睛。

第五篇：期盼遠方 放飛夢想

期盼遠方 放飛夢想

快節奏的生活，在攀爬比較中渾渾噩噩，什么時候起，親愛的你忙于奔命，只注視于眼前的一日三餐；什么時候起，親愛的你陷入名利的泥沼，縱情于聲色；什么時候起，親愛的你為分數衣帶漸寬，卻忘了最初的夢想。現在的世界，太快太重，人們在馬不停蹄向前的同時，早已顧不得眺望遠方，也忘記了夢想。

有人說，沒有夢想的人的眼睛是干涸的，丟失了夢想的人，也丟失了心靈的歸宿，他們只沉溺于一時的安逸，停滯不前，正如自然界的萬物告訴我們一樣，種子沒有發芽的夢想，就會腐爛在泥土中，享受不到陽光雨露的愛撫；小溪沒有歸海的夢想，就會變成一潭死水，日益枯竭，感受不出大海的寬廣；雛鷹沒有展翅的夢想，就會無情地被推下山崖，體會不了雨后艷陽的晴空。同樣，若人沒有夢想，也會迷失方向，庸碌無為。

或許有人會說，我也有過夢想，可現實的阻撓讓我遍身鱗傷，放棄或擱淺了夢想，究其根本，則是心靈不夠堅強堅定！夢想的力量總可以強大的讓我們躊躇滿志，躍躍欲試！

鄧亞萍堅持了夢想，不僅在乒乓球上取得了傲人的成就，還實現了人生的三級跳，取得了雙重圓滿，她沒有遭受過挫折嗎？不！但是夢想的力量讓她支持了下來，揮汗如雨的練習才能鑄造無堅不摧的堡壘；日夜不眠的虛心練習字母才能練一口流利標準的英語。曾經有一位黑人，發表了享譽世界的演講《我有一個夢想》，他為這個夢想努力著，甚至獻出了他的生命，他就是馬丁。路德全，美國黑人運動的領袖，他的追夢之路是如此閃亮耀眼！

要向這些名人一樣追求夢想，就要做到放眼遠方，心懷夢想，有了夢想的種子，夢想才有可能破土而出，枝繁葉茂；其次，堅定夢想，為之付出，永不放棄，夢想正如心中的定海神針，任憑幾多風雨，幾多打磨，幾多侵刻，仍紋絲不動，為之付出，夢想的力量便會支撐你到最后。

親愛的你看到了嗎？那遠方夢想幻化出的絕美的風景，不要猶豫了，揚起馬鞭前行吧！夢想的力量總可以強大的讓你躊躇滿志，躍躍欲試！