第一篇：新聞采編部總結

本學期新聞采編部在維持日常新聞報道同時

一、實行組長管理制度，形式：由10干事輪流擔任小組長，主要負責將委員吩咐的任務安排給組員。組員需要將新聞稿和照片發給組長，組長對稿件和照片進行修改和篩選，再發給委員。我們希望利用這樣一種由上而下布置工作、由下而上反饋工作的模式來提高干事的協調與新聞寫作、拍攝能力。

效果：總的來說，干事們對于小組制度是十分支持的，這從他們對于日常工作步驟的落實可以看出來。組長能夠盡職地分配好任務以及完成稿件的修改和圖片的篩選工作、組員可以按時完成新聞報道工作，小組制度在他們努力工作中得到了很好的落實。

二、籌劃心窩

三月初，心窩編輯小組成立，設想是讓組長直接領導6位組員，做好各項協調分工，心窩質量可以不高，但一定要做得合情合理。同時委員自己更多的是一名觀察者以及監督者，需要向組長了解心窩的排版進度，及時跟進工作，糾正協助組長的工作。

三月中旬，心窩小組在35棟樓下開了第一次會議，主要內容是分析上期心窩中的優缺點（具體到某一頁）以及建議，還有對本期心窩欄目設置的看法。組長將組員的方案統一收集并歸納成一份會議資料，在會議上派發給所有組員，讓組員清楚上一期心窩的情況，根據這樣的情況來考慮本期心窩的欄目設置。并做好分工工作。

三月下旬至四月下旬，開始征稿工作，其范圍是面向新聞部全體成員以及上一屆委員，并根據之前討論所得的欄目設置向大家說明要針對欄目來投稿。他們統一要求投稿人把稿件投至新聞部公郵，并規定投稿的最終期限。同時，他們還決定采用邊收稿，邊審稿的形式來節省時間。組長定期關注公郵，從公郵里面拿到投稿，然后根據稿件所屬的欄目派發至該欄目負責的組員進行一輪審稿，然后再發回給組長進行二輪審稿。

四月下旬至五月中上旬，組員首先學習排版技術。中心副主任秋娜也精心為大家準備了一次培訓會，讓大家初步掌握了相關的技術。隨后馬上開始排版工作以及封面底面的設計工作，每位組員負責自己的欄目的排版工作。另外成員分成三組，出三份封底面的設計方案。以上兩份成果都需要放到委員群的公郵上讓各位委員提出修改的意見，最終經過修改后，心窩再一次進行審核，處理存留的問題，然后再進行試打印，最后才正式打印。

出現問題：

討論所出的欄目和組員的分工的可操作性與合理性不足，特別是組員的分工，無法將工作落實到實處。

無法合理發揮人力資源。組員的積極性不斷下降。投稿不及時。

解決問題的效率不夠。

組員沒有排版或者相關設計的基礎。

我們大家都只是第一次嘗試策劃與實行排版工作，所以我們對前路比較懷疑，每走一步都要顧忌很多東西，同時也沒有一個明確的方向，做起來很沒有底。不過這都是正常的，畢竟作為探路者，多疑與顧忌是必要的。對于一群開拓者來說，必須具備兩項技能：

一、一定要具有堅定的信念，要堅信探索的最后一定會收獲，無論成功與否，我們探索的經驗一定會成為后人前進的墊腳石。

二、探索者當中一定要有一位具有極強責任心的人來帶領大家，同時他需要有較強的協調能力與大局觀，但不一定要具備相關的專業能力。因為他必須清晰了解整個團隊的運作，知道探索的方向與目標，懂得協調利用好團隊中的各種資源，最重要的是需要他的責任心來將每一件事情傳達給隊員，然后落實到位。探索是一項風險很大的事情，唯有步步為營、踏踏實實地走好一步一步，才更有可能獲取最后的成功。這對于未來中心的發展，尤其是編輯部的發展能有所啟示。

三、組織承辦“黨在我心中”主題征文工作總結

為響應校黨委宣傳部承辦的建黨90周年征文比賽，我們學院以各學生黨支部為單位統一上交稿件，再經由我們小組從中挑選出優秀的作品送到學校評比。

此次從各學生黨支部收取的征文有421篇，最終挑選出96篇優秀作品，加上教職工方面的6篇征文，上交學校的征文共計102篇。

征文審核小組在本次的工作共分四部分，即初審、復審、最終的確定以及收尾部分。

1、初審階段，在收取各個黨支部的征文后各組員分配有2—3個黨支部的征文，對不合要求的以及有明顯摘抄網上資料痕跡的作品進行初步剔除。

2、復審階段，各組員挑選出來的征文進行第二輪的交叉評選，每個組員對進行復審的每一篇都進行評選，并根據統一意見公平地將這一部分的征文分為三個等級，很好可以上交的、一般般待定的以及較差的。

3、最終的確定階段，將復審階段待定征文的一部分和較好部分的挑選出來，并保證每個黨支部都有作品上交到學校。

4、收尾部分，挑選出征文紙質版對應的電子版，并將其打包。統計各黨支部中黨員和預備黨員未上交征文的人數及名單。最后，將紙質版的征文上交到行政大樓的辦公室中。

成果：本次我院上交學生征文96篇。經過學校嚴格評選最終林學院取得三等獎（20人）1名，優秀獎（60人）13名

四、籌劃舉行新聞講解大賽

新聞講解大賽，作為中心的品牌活動，自創立以來，其主旨：為提高中心新聞寫作提供一次交流的平臺，同時促進中心部門及成員的交流。但回顧本次新聞講解大賽，大賽一改以往風格，摒棄了傳統的稿件和照片的分析，而將播音和配音作為此次大賽的主要項目。

新聞部的工作中心是新聞技術，也就是寫稿和拍照的技術。對干事來講，學習好寫稿和拍照這兩方面的技術就是自己的工作中心。所以，委員應該致力于培養好自己干事關于這兩方面的能力。除此之外，本次策劃交由干事負責極大地提高了干事對團隊合作與分工能力以及干事間的感情。

（5）部門品牌活動：部門集體出游。為此，委員盡可能下放權力，讓干事自己來做，而委員在從旁輔助及提供任何所需要幫助和最后的決策完善等。其目的之一鍛煉干事活動策劃書撰寫及團隊組織領導能力和責任心的培養，讓個人躬身實踐，體會之中之坎坷，培養干事對遇事緊急處理能力。這之中活動的順利出游，在活動中盡可能調動了每一個人的積極性參與之中是為較為滿意與顯著的地方

最后：盡管各項工作在總結時都存在大大小小的問題，但總體來說效果是令人滿意，干事也在各項活動與工作中得到極大鍛煉與快速成長并為中心接班人提供優秀人才以及為他們以后更完善工作提供基礎。

第二篇：新聞采編部

新聞采編部

部門介紹：

新聞編輯部是展示藝術與傳媒學院風采的重要窗口之一，承載著服務于學生會的使命。

新聞采編部是為了塑造大學生多面發展、提高熱愛新聞寫作的學生的新聞采寫方面的技能，提升大學生校園文化品位，促進校園文化的和諧發展，豐富廣大學生的課余生活，增強大學生新聞才寫能力的一個平臺。它一直秉承藝術與傳媒學院學生會“全心全意為學生服務”的宗旨，實行全方位的新聞宣傳工作，有效宣傳了我院的相關動態，做到新聞報道的準確性、時效性和真實性，樹立藝術與傳媒學院的良好形象，展現藝術與傳媒學院的人文風采。

部門職能：

寫作新聞稿及活動拍照、攝像。積極配合學生會和團委的相關工作，積極參與相關活動。

具體工作是通過采集新聞、撰寫藝術與傳媒學院各項科研、文藝活動、學生相關活動的新聞稿，對活動的新聞宣傳，搜集藝術與傳媒學院各項活動的最新動態，以新聞圖片和稿件的形式對外宣傳藝術與傳媒學院的各個活動，并以藝術與傳媒學院網站為平臺，展現藝術與傳媒學院的風采和成績。更是藝術與傳媒學院發展建設和對外宣傳的重要窗口

現有成員：

部長：畢瓏文（12級）； 部員：郭雨桐（13級）、寧浩（13級）準備招收2人（一男一女，一文案一攝影）日常工作問題：

1.學生會工作有時會與個人休息甚至學習時間相沖突該怎么辦？

2.臨時布置任務后該如何及時反映？ 3.怎樣保持對日常工作的責任心與耐心？ 4.文案寫作能力與規范？

第三篇：新聞采編部工作總結

經過接近半年的共同努力，部門在大家的矚目中發展起來，取得了一系列的成就的同時，也凸顯了相當一部分問題。就目前部門狀況和內外部發展實際情況以及以后長遠發展，現作出如下總結報告：

一、基本情況 本，部門成員整體人數與原來相比差別不大，各機構之間做了相應的適應性調整。其中，責任編輯一名，副部長五名，資深記者三名，記者八名，基本做到階梯形分布特點，變化中求發展，發展中穩步前進。

在校園媒體變化劇烈的今天，部門始終處于主動地位，穩步過渡后，保持良好發展勢頭，在取得內部長足發展優勢之后，成功打通外媒的通道，適應了整體格局的變化。其中兩個副部長對口中國大學生在線，兩個副部長分管內部事務協調和外媒，一個副部長做好攝影等工作，真正培養了屬于自己部門的優秀攝影記者；資深記者處于成熟和過渡期，發展比較緩慢，在摸索中前進，但調整比較快，適應性比較強，后階段做出調整之后盡量發揮他們的優勢和長處，適應部門的同時做出更好的發展。記者資質較好，發展不錯，還需要做相關方面的培訓和實際鍛煉，有待進一步提高。二、成績和做法

首先，在老師的指導和副主任的帶領下，順利過渡，穩步發展，勢態良好，取得一部分不錯成績。

第二，部門工作業務方面。高效扎實完成學工戰線系列報道活動，與大學生就業指導中心合作取得實質性效果，與各院系在一定程度上進行交流和溝通，在思想政治教育反饋機制上有所進展。完成前幾期干事專業培訓工作，并在實際作業中得到鍛煉和鞏固，效果顯著。在新引進的八名記者中已基本突破人均上南湖新聞網數篇的可喜成績，有待進一步提高。基本實行百分之百對口三大系統和中心的活動報道，如期完成《自強之聲》第八、九、十、十一的編撰和發行，并在報紙內容、排版形式等方面有所突破。

第三，對外合作交流方面。首先，部門與勤工三大系統進一步構建良好的互動交流機制，為現今以及長遠以后的長期合作和交流打下基石；其次，在干事、資深記者、副部長招聘中，創造了多年級、多途徑的方法，為人才流通開先河，并初步完成與校學通、校級兄弟宣傳機構、各院系宣傳媒介的合作培訓與溝通，構建了以中心為主線，輻射各學院，拉攏兄弟團體的發展模式，為進一步的“推出去、引進來”人才交流模式創造了基礎；再次，突破性地開辟了校外媒體的宣傳途徑，讓宣傳效果和層次更上一個臺階。在新一輪的校園媒體改革中，在以“南湖新聞網”為主體，“我們網”為重要平臺的媒體戰中，我們做好了實力戰、持久戰、人才占和信息戰的準備，成功打入南湖新聞網內部，打破了學通社一家壟斷的格局，占領了外媒的一個制高點，同時，也巧妙地贏得了一部分南湖新聞網和“我們網“的后臺實力，為外部長足發展開辟了道路，打開了更寬廣的大門。總之，在各方面我們還需要進一步加強突破，做好人才儲備，延續力量，積攢實力。三、經驗和教訓

快速的發展著實讓人高興，發展過程中也涌現出各種各樣的問題，分析問題、解決問題 才能讓部門更好地發展。

第一，內部結構變化進程快，穩定性不夠，需要進一步維護。希望部門每一個成員加強內部交流，加強中心交流，加強對外交流，樹立部門責任感，中心榮譽感，增強內外部適應性。第二，各板塊執行力還有待進一步加強，要加快形成責任制的工作程序，完善記者接受與高效完成副部長布置任務，副部長接受與高效完成部長布置任務，明晰職能。

第三，內部培訓有待進一步加強，重點在業務素質方面的培訓。有待各副部長、資深記者與記者之間加強交流與溝通。報紙的編排與技術性應用需要加強學習，培養有效接班人。第四，與外部交流有待進一步加強，“推出去，引進來“的人才培養模式亟待加強，著力培養新型業務、事務兼容人才。四、今后打算

最后，針對這些問題及不足，特提出以后幾點想法和建議，以進一步完善部門，建設和發展部門，為部門的長久發展打下堅實基礎。

第二，著力推行人才培養方案，大力實施人才培養制度，素質培養與專業培訓兩手抓，提高效率，注重成果，努力培養“又專又紅”和“一專多能”的人才。

第三，抓住機遇，迎接挑戰，把握時機，力爭上游，切實做好更方面的準備工作，積極備戰，為下一月、下一年甚至下一屆做好打算。

總之，發展才是硬道理。打造特色品牌，追求高層次發展是部門不變的宗旨。在報紙方面，我們要加大對專業技術人員的培養，形成一體化的辦報程序，擺脫技術依賴和人員不足的劣勢，穩步發展，加速流程。同時，我們也應該形成我們自己的新聞傳媒陣地，著力培養一大批具有活力，有挑戰力，能夠撐起部門半邊天干事副部長團體，從新型人員配置出發，用專業技術武裝，由綜合型轉化單一型，由單一型造就尖端型，真正把我們的特色和特點發揮出來，創造出最具價值的勞動成果。

第四篇：新聞采編部工作規劃

新聞采編部工作規劃

一、部門工作安排：

1.文藝稿：由李鵬負責修改、發稿。

2.收集新聞：主要由蔣香鳳負責，李琴妹、張潔、李鵬一同協助完成。

3.新聞稿：安排人員寫稿、修改、發稿由李琴妹、張潔主要完成，如若工作繁忙，由蔣香鳳協助完成。

二、安排人員寫稿：（分為前期和后期。前期為了保證團內發稿量，以及盡量讓每位新成員都參與到，后期主要培養積極、對新聞有興趣的新成員）

1.前期：我們部門會制出一張表。按照辦公室劃定的組長和組員，我們采用組長帶組員寫稿的形式。輪完一次后（或幾次，因具體情況而定）評出優秀小組，拍照，掛在博客上來鼓勵。在第一二輪中，組長帶所有的成員去寫稿，使他們熟悉新聞稿的采寫。若上一組組長沒有空，則由下一組完成。下次，上一組再補上，一組成員中有沒有去的，組長下次盡量帶上他。

關于辦公室提出的新成員到一定時期再換組長，我想能夠在每組都輪完一遍后再分組。

同時，也會出現特別想在記者團發展，積極向上的成員。這樣，讓他們在去寫之前打電話聯系李琴妹或者張潔，我們可以更好地安排工作。

2.后期：主要看新成員的積極性。他們事先打電話給我們，讓他們去寫。如果實在沒有人的話，我們打電話給新成員，讓他們去寫。

三、改稿和發稿：

收集到新聞后，為避免工作交叉混亂，派人寫稿、改稿、發稿全部由張潔或李琴妹一人負責到底。

四、新聞采編部輔助工作：

1.對于一定時期，如募捐活動、心理健康月可以做一次總結，寫一篇文章。

2.關注時政，構想活動，與組織策劃部共同完成。

新聞采編部

第五篇：新聞采編部工作細則

社管新聞采編部工作細則

丁亞婕

一、部門簡介

新聞采編部是水土學院社團管理委員會下設的六個部門之一，其是社團活動的一個宣傳窗口，其職責主要是宣傳和報道水土學院15個社團舉辦的各項有意義的活動，向大家展現水土學院社團的風采。同時，以社團管理委員會的工作為中心，在做好本職工作的前提 下，其還配合社團管理委員會其他部門順利開展各項工作。在大型活動時，還將負責 聯系各大媒體（包括市電視臺、報紙和新聞網絡）。

二、部門職責

1/、新聞采編部的主要職責是負責組織各類活動的新聞宣傳，搜集各社團的活動動態，以新聞圖片和稿件的形式對外宣傳水土學院社團的各個活動，從而更好地展現水土學院良好的精神風貌和豐富多彩的社團活動，致力于我院的精神文明建設，從而向全校展示水土學院的良好形象。

2、本著社管“分部不分家”的一貫原則，新聞采編部有責任同其他部門加強有力合作，通過對各項活動的積極宣傳支持其他部門的工作。

3、策劃組織社管各種活動的宣傳指導工作。

4、完成其他各項上級部門的布置的工作。

三、新聞寫作基本流程

1、盡可能參與社團活動的組織策劃，多與社團活動的策劃人員交流，在活動開始前對活動的流程、宗旨及意義方面有個大體了解。

2、切身參與社團組織的大型活動，特別是有老師參與的活動，在注重表現活動給同學帶來的種種好處及影響的同時，不要忘記老師的指導作用。在參加活動的過程中，對活動的流程及細節做適當記錄，發現新聞線索，找好新聞角度，為新聞稿的寫作打下基礎。

3、在條件允許的范圍內，用數碼相機記錄好活動的場景，拍照時要注意選擇能夠表現活動積極意義的畫面，另外，關于老師的場景盡量多拍攝。

4、結合活動策劃書、自己在活動過程的記錄以及拍攝的活動照片，理順思路，巧妙構思，組織語言，順利完成新聞稿的寫作。

四、新聞寫作技巧

1、基本掌握標題的制作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

2、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

3、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

4、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。

五、提高新聞寫作能力的方法

1、學習寫作可以從模仿開始。有的學生記者剛開始寫稿時，不知從何下手，怎樣寫才“像”一篇新聞稿，這時候，除了閱讀相關書籍學習技巧與方法，最簡單直接的方法就是模仿。什么樣的題材怎樣寫，學生幾乎都能在各種媒介上找到很好的范本，最簡單的途徑是參考農大網和農大報。當然，更有參考價值的是主流媒體。

2、鍛煉常寫常新的能力。按題材選體裁、換角度等寫作方法可以多試，但不能忽略了新聞報道的基本方法即概括事實、精選事例、再現場景、對比襯托，切勿用概念加例子創造“新聞”。每個月的農大報是我們的免費教材，每一則新聞都是學校編輯人員精心挑選的質量上乘的新聞，無論寫作視角還是寫作技巧都有很多值得我們學習的地方。

3、實踐是新聞學習重要的一課，要多練筆。校園各類媒體為學生記者提供了一個難得的鍛煉平臺。作為一個有心人，一個未來可能的從業者，勤動筆、經常練習寫作，對于新聞實踐能力的提高有著重要意義。不要在乎一篇兩篇稿件沒被錄用，每寫一篇稿件都是一次練筆。三天不練手生，經常寫才有可能提高寫作水平。加之投稿了以后，稿件才有可能被編輯修改，通過修改稿和自己原稿的比較來學習比自己埋頭苦寫提高更快。

4、重視新聞理論基礎的學習。很多學生記者初學寫作，連新聞五要素都不知道，新聞稿寫得像流水賬，編輯將大段無用的描述刪除后，竟發現不知其寫的事件是什么；另外，新聞語言的“宜”與“忌”不清楚，新聞語言宜準確、簡潔、鮮明、生動；忌含糊、矯飾、堆砌、混亂、空洞、語病。如果注意加強自己的理論和實務學習，這樣基礎性的毛病才能夠少犯或不犯。

5、重視知識的積累和社會實踐。“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”，說的都是讀書和走入社會的重要性。學生記者更是如此，要想文章有新意，用詞、造句信手拈來就必須有扎實的知識積累和一定的社會閱歷。學生的主業是學習，生活環境也主要在學校，因此，有意識地參加一些社會實踐活動、多讀書無論對于新聞寫作能力的培養還是人格培養都有益。而且，通過學習積累知識,不僅能讓自己在采訪中與被采訪者較好地溝通,也能隨時發現新聞線索,而且對專業性較強的新聞采訪、寫作更有幫助。

六．部門要求

由于新聞寫作不是一朝一夕可以鍛煉的能力，因此要求我們的成員在平時要下功夫努力提高自己的新聞素養及新聞寫作能力。初步的基本要求如下：

1、在平時的日常生活中多多閱讀書籍，俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”，閱讀對于新聞寫作的重要性無需再次強調，因此，我部要求每個成員一個

月寫一篇心得感悟，可以是對某篇美文、某本書籍、某片報道?字數不限，但必須流露真情實感，而且在遣詞造句，結構邏輯方面要一次次有提高。新聞采編部的學姐會對每篇心得做出點評。

2、每周寫一篇新聞稿，內容的范圍主要是校園生活，不得抄襲，獨立完成，每周日晚八點

之前將稿件發送到 xiaowudezhiai@qq.com中。

3、每個月總結一份新聞寫作的心得，方便在部門交流會時與部門成員交流新聞寫作心得。