第一篇：師寨二中依法治校工作總結

師寨二中依法治校工作總結

我校根據上級部門的要求，以依法治國方略為指導，以深化教育改革、推進依法治教進程為中心，密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護社會穩定，促進兩個文明建設，創造了良好的法制環境。

一、統一思想，明確目標，深入開展普法教育。

根據普法規劃和依法治市的工作目標，我們認真制定了年度普法計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復議法》、《交通安全法》、《食品安全法》、《預防傳染病》等法律法規，組織全體人員認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點：

一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教導處、政交處、總務處、工會、團隊、班主任等為成員的普法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以政教處、教導處為主體，以班主任、科任教師為骨干，以黨、團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地公、檢、法部門的聯系，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校廣播臺、校報、黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次法律知識競賽、演講比賽、文藝調演及法制宣傳日等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學校都把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

近年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環境保護法》等法律法規，認真學習了《憲法》、《職業教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復議法》等法律法規，通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了；加強自身修養，自覺做表率的多了。

(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

制度管理，是指管理者依據國家頒布的有關法律、法規、條例、規則和部門制定的規章制度、行為規范進行管理的方法。近年來我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

1.加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當地執法機關和社區的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；三是建立家長教育委員會，成立家長學校，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮團隊等教育陣地的作用，加強對學生的法制教育。學校充分利用課堂、廣播、學校櫥窗、班級黑板報、班會、團隊活動、等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持零記錄。

2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確保完成法制教材規定內容外，還充分利用團隊活動時間及每周的班會時間，對學生進行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

3.針對實際，強調法制教育的層次性。針對學生的年齡層次和個性特征，各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。

4.普治并舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。

(四)凈化了教育的內外部環境，促進了教育教學質量的提高。

有一段時間，個別社會閑散人員、地痞流氓到學校周邊尋釁滋事、敲詐勒索，小商小販違章在校門口設攤擺點，極大地影響了學校正常的教學秩序，但現在這種現象大為減少。一方面，由于依法治縣活動的開展，使這類違法現象得到有效遏制，另一方面，也由于加強了依法治教工作，學校拿起了法律這個有力的武器，向這些危害社會治安，影響學校正常教學秩序的行為宣戰，從而優化了學校的外部環境，促進了學校事業的健康發展。

實踐證明，加強普法教育和依法治校工作，是執行國家法律法規的需要，是培養德智體全面發展的對社會主義建設事業有用人才的重要措施。依法治校工作，不但不會影響教育教學質量的提高，相反能推動學校各項工作躍上新的臺階。正因為我們持之以恒地抓依法治教工作，師生員工守法、護法的自覺性明顯提高，敢于與各種違法犯罪行為作斗爭，積極采取各種防范措施，預防違法犯罪行為的發生，從而使學校能夠更加集中精力深化教育教學改革，不斷提高教育教學質量

第二篇：靖遠二中依法治校工作總結

靖遠二中

2012年9月

“六五”普法教育工作材料 播撒法雨育桃李，依法治校展宏圖

靖遠二中座落于烏蘭山下靖遠縣城，創建于1955年，2005年被白銀市確定為“白銀市示范性高中”，學校占地面積120畝。學校現有教職工325人，80%學科都有市級以上骨干教師。現有教學班73個，學生5300余人。建校至今，風風雨雨五十七年，歷盡滄桑，而歷任領導都以興校創業、教書育人為己任，始終堅持“依法治校、以德樹校、質量立校、科研強校、特色活校、實干興校”的辦學宗旨，確立了“以人為本，務實創新”的校訓。學校始終重視普法教育，面對新的形式，學校領導班子結合實際，在推進依法治校方面做了大量的工作，依法治校水平上了一個新臺階。

加強領導 形成高效機制

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。為加強對依法治校工作的組織領導，學校成立了依法治校工作領導小組，由肖進忠校長任組長，書記、副校長、法制副校長任副組長，各處室主任、班主任、學生代表等為成員。認真落實責任制，做到校長親自抓，分管副校長、法制副校長具體抓，政教處、教務處、總務處等部門分工負責的一體化的治校網絡，各司其職，分工合作，責任到人。每學期開學初召開依法治校工作領導小組成員會議，總結上學期工作，制訂本學期工作實施方案，把依法治校工作擺到重要議事日程上，讓依法治校工作與學校各項工作計劃同步實施，并把任務分解到各個部門和具體人員，形成了一級抓一級的工作格局和層層抓落實的高效運行機制。建章立制 促進民主化管理

多措并舉，開展普法教育

我校深刻認識到未成年人法制教育工作在學校教育工作中占有十分重要的地位，是一項需要社會各界積極配合、共同努力的系統工程，是全面推進素質教育的重要組成部分。為此，我校狠抓制度建設，創設未成年人法制教育平臺，不斷強化管理，圍繞育人環境建設、傳統教育、學生心理素質教育等開展工作，取得了一定的成效。

主要工作：

開發教育資源，創建未成年人法制教育網絡。充分整合學校、家庭、社會的教育力量。堅持以學校為龍頭，以家庭為基礎，以社會為依托，著力構建了“學校、家庭、社會三位一體”的立體化教育網絡，形成了全社會共同關心、教育學生的工作格局。立足學校。依靠家庭。我們把提高家長法制素質和育人水平，作為加強學生法制建設的一項根本任務。在教育部門的積極倡導下，有關部門、單位及社會各界幫助學校開展諸多有益的法制教育活動。如學校聘請了一名法制副校長，每學期開展法制教育講座、邀請縣交警大隊領導進行“交通安全”講座。在學校內部開展禁煙、禁賭、禁毒以及組織學生參加各種有利于未成年人法制建設的各種征文活動。通過活動提高了中學生遵紀守法，增強了學生防范交通事故，及黃、賭、毒等不良影響，增強自我保護能力。

加強學校周邊環境和社會環境整治力度。學校為全面推進學生法制建設，積極與公安、工商、衛生、文化等部門配合，對校園附近200m以內的網吧、游戲廳、錄像廳、卡拉OK廳等文化娛樂場所進行檢查，并提出整改意見，另外，學校不定期對縣城所有網吧進行檢查，對上網成癮，屢教不改的學生配合家長進行嚴格的批評教育，努力使學生遠離網吧，將學生違法率降至最低。

抓重點突破，全面推進未成年人法制建設。把握工作的命脈，抓住重點，才能更好的開展工作。在這方面我校主要做了三項工作，以此全面推動未成年人法制建設。一是立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過《思想品德》等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康的心理。高一年級還利用班會課、晨會課時間，對學生進行《中學生守則》及法制教育，效果較好。二是精心組織形式多樣的校內活動，讓普法教育深入人心。2011年，學校組織法律法規學習的活動在所有學生中引起強烈的反響，人人參與，認真學習，用開卷筆試的形式深入學習了這些法律法規，并運用于自己的實踐，為學校依法治教打下扎實的基礎；三是由政教、學生會精心開展各類活動切合學生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，如“遠離毒品戒除網癮”活動引導學生用自己的行動踐行網絡法制、維護網絡安全，加強網絡法制意識；消防安全教育在潛移默化中增強了教師的消防安全意識和消防法制觀念，提高他們自救的能力。

以“六五”普法活動為契機，創造依法治校新局面

在六五普法活動中，我校以上級部門普法規劃為指導，以進一步推進依法治校、依法治教的進程為中心，密切聯系學校實際，緊緊圍繞學校“六五“普法確定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把六五普法工作向縱深處發展，促進學校各項事業健康、協調、穩步提高。具體工作如下：

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“六五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設。六五普法工作一啟動，學校就根據上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領導小組，建立了以黨委為龍頭，以各年級、團委為主體，以黨員同志（特別是黨員領導干部）、班主任（輔導員）、任課教師（特別是法律知識和政治課程的教師）為骨干的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，按步驟，有條理地把六五普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。學校通過校園網絡、黑板報、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“六五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性；在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現“六五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《工會法》等法律法規，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領導干部普法教育學習做好表率。開展“六五”普法宣傳教育后，學校黨委著力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》《教育法》《工會法》《靖遠縣教育戰線工作紀律》等法律法規，在此基礎上進行宣講，全校正式教職工參與了此次活動。通過學習競賽后，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。自學校成立以來，教職工中沒有發生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。

按照實際，讓法制教育分層次。學校針對學生年齡實際和個性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如畢業生通過班級集中學習和自學相結合，理論學習和測試相結合，每一屆新生重點學習《靖遠二中學生手冊》，通過班會，讓手冊中《高中學生管理規定》等知識落實到自己的行動中；高一高二年級每個班級開學初就下發了《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》等，集中組織學習，使學生進一步了解了自己的權利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基礎。

三、健全民主機制，繼續推行校務公開，促使學校各項工作規范化法制化

學校一直利用櫥窗、校園網絡等宣傳陣地嚴格執行校務公開，推進黨務公開，嚴肅財經紀律，杜絕亂收費現象。2011—2012，就黨務工作、招生制度、收費標準、物品采購、考核評優等8方面，做到及時公開，嚴格按職能程序辦事。以“貼近實際、貼近基層、貼近師生”為重點，自覺接受師生員工的監督，樹立誠信廉潔的服務意識，做到規范化、科學化、透明化、具體化，有效調動了廣大師生“知校情、議校事、監校務”的積極性和主動性，使依法治校、民主治校規范化、制度化。

完善制度，保證依法治校順利開展

實行依法治校就是要管理工作和教育教學活動必須遵循教育法律的原則和規定，形成符合法治精神的育人環境。因此加強學校規章制度建設，依法辦事，是做好依法治校工作的重要保證。

1、進一步加強制度建設。要根據相關法律法規制定和完善學校管理、財務管理、師生管理、后勤管理、安全衛生管理等學校各項規章制度，使學校管理的各個方面都有章可循。按章辦事，并時時提醒教師要依法自律、依法從教。

2、完善民主管理機制。學校將進一步堅持和完善學校的民主監督機制、召開教職工代表大會制度。充分發揚民主。切實保障教職工參與學校民主管理的權利。建立健全校內矛盾調解制度。認真處理并及時化解校內矛盾，切實維護師生的合法權益。

3、堅持校務公開制度。對于學校的重大事務和涉及教職工、學生利益的事項，學校堅持“兩個機制”(即以學校中層領導為主的領導機制、以工會為主的監任機制)，公開辦事制度，公開辦事程序。公開辦事結果，做到公開、公平、公正。增強學校各項工作的透明度。確保師生滿意。

在學校領導高度重視下，在所有教職員工的積極努力下，我校的普法教育工作和依法治校工作做得扎實有效，成績顯著，我們今后將繼續努力，增強教育法制觀念，加大法制宣傳教育，依法治教，依法治校，為構建和諧校園創設良好的基礎。

2012年9月

第三篇：吳寨小學依法治校工作總結

吳寨中心小學依法治校工作總結

2011-2012學年

多年來，學校始終堅持“以人為本，依法治校，以德育人”的辦學理念，確立“穩定、安全、提高”的工作目標，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作大局，在上級政府和主管部門的領導下，深入開展法制宣傳教育，密切結合學校實際，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，學生思想品德合格率大達100%，法制安全教育率為100%，學校重大事故和違法犯罪率為零。促進了學校教育事業健康、協調的發展，創設了良好的法制校園環境。我們的具體做法是：

一、健全機構，明確職責

為了認真貫徹、執行《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法利益，維護學校的穩定和師生的安全，我校建立了“預防為主、標本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執教，依法育人工作作為頭等大事，列入學校的重要工作日程，納入學校整體規劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助領導、教師進一步統一思想、明確職責，按照“主要領導親自抓，分管領導具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長為組長，法制副校長為副組長，其他班子及班主任為成員的普法、執法領導組，以教導處為 1

主體，以班主任為骨干，以工、團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，健全了組織機構，明確了各自職責，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。實行法制安全工作“一票否決”制度，建立了較為完善的學校法制安全工作組織網絡，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。

二、建章立制，完善管理

學校一直注重依法建制，逐步建立、完善了學校各種規章制度。為適應課改考核需要，這些制度的建立和不斷完善適應了學校在新形勢下管理的需要，有力地推進法制建設工作，形成了學校優良的校風、教風和學風。

1、建立健全教職工大會制度，強化管理

學校實行校長全面負責，教職工大會參加學校民主管理的學校管理制度。強化了校長的責任和權利，學校的大事集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經教職工民主討論，進一步促進了校務管理的規范化、科學化。

2、積極推行校務公開制度，重大事項實行公示制度。

為了切實增強教育行政執法的透明度，對于一些直接涉及群眾切身利益的工作制定了具體的校務公開實施方案并予以執行，在干部推薦、職稱評定、教職工評優等熱點工作中，做到“四公開”指標公開、條件公開、程序公開、結果公開。主動接受群眾監督；在收費方面，堅決執行一費制，校長、教師簽訂了制止亂收費責任書，并直接與每位教師的年終考核、考評獎勵掛鉤，同時，我們請學生家長對學校收

費、資料訂閱、師德師風等領域進行監督，并將有關信息，及時反饋給學校管理層。做到學校收費公開、財務收支公開，有利地促進了黨風廉政建設和行風建設，推動了依法治教、依法治校工作的深入開展。

三、辦學活動，依法規范

學校自覺遵守國家法律法規，依法規范辦學活動。學校嚴格按照國家法律法規聘任教師、設置課程、制定教學計劃、安排各種教育、教學活動。由于學校嚴格按照規章辦事，及時化解了許多矛盾，教師心服口服，多年來學校無一例上訪或信訪事件發生。在課程設置方面，學校按照國家教育部二期課改精神，切實搞好國家、地方、校本課程設置，注重學生的自主能力的培養。

四、加強學習，提高認識

強化法制教育，培養師生法律素質，最根本的途徑是加強全校師生對法律、法規的學習。只有全校師生對法律法規的條文學習到位，才能提高法律意識，認識到法律在現實生活中的重要性。

1、領導在決策中學習，增強依法治校意識

學校領導是學校工作的重要決策者，我校提出領導班子依法決策的要求，促進領導班子成員自覺學習法律法規,自覺強化法律意識、自覺依法辦事的積極性與主動性，使學習法律與依法行政成為班子成員的主動行為，為搞好學校法制教育工作奠定了良好的基礎，為全校師生依法治校起到了表率作用。

2、學生在情境中學習，提高法制意識。

要求各學科教師結合教學內容，有機滲透法制教育。真正把法制教育與日常教學工作、生活實際緊密地聯系起來，使法制教育與各學科教學有機滲透，使法制教育真正落到實處。

五、成效顯著，收獲頗豐

由于我校堅持依法治校，把依法治校同教育改革和發展結合起來，不斷探索在社會主義市場經濟體制下學校依法治校工作的新途徑，學校的各項工作，呈現出蓬勃生機，師生法律觀念和和法律意識大大增強，依法治校的水平明顯提高，學生德智體美諸方面生動活潑地得到發展。

1、推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

我校堅持“學用結合、普治并舉”的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則及學校管理各項規章制度依法治校，基本形成了各項工作有章可循，違章必糾的格局，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決剎住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。學校無重大事故與案件發生，犯罪率始終保持為零。

2、增強了廣大師生員工的法律觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

一張白紙可繪最美的圖畫。對小學生進行法制教育，是一項投入最小，產出最大的事業。成功的道路始終在開拓者腳下延伸。我校在各級領導、社會各界的關心支持下，將在教育改革的大潮中，高舉素

質旗幟，堅持依法治校，努力使學校成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的內涵豐富、特色鮮明的窗口學校。

第四篇：南安二中實施依法治校工作總結

2008-2012學年南安二中依法治校及普法工作工作總結

學校堅持全面深入貫徹黨中央提出的依法治國方略，努力實踐“三個代表”的重要思想，樹立“以德立校、依法治校、科研興校、改革活校、質量強校”的辦學理念，全體教職工團結協作，開拓進取，以普法工作及創建安全學校為契機，以深入貫徹《福建省社會治安治理工作綱要（試行）》、省公安廳、省教委《關于加強校園管理，維護教學秩序的通知》精神和泉州市實施依法治市中期目標檢查驗收方案為重點，以《南安市創建“平安校園”活動檢查驗收考評標準》及《南安市教育系統貫徹社會治安綜合治理一票否決權制》為依托，堅持依法治校，強化普法教育、安全教育和自我防范常識教育，努力促進校園秩序向文明有序、規范管理的方向發展，取得顯著的教育教學效果。學校被評為“泉州市文明學校”，學生多次市級獲獎。

現就今年來我校校園及周邊治安環境的整治，法制教育和創安等依法治校工作作簡要的匯報。

一、實施普法教育，推進依法治校進程

現階段，課程改革已全面推行，培養學生的法律素質是課程改革的主要內容之一，也是保護青少年學生健康成長，推進依法治校進程，提高學校教育質量的基礎工作和必然要求，為此學校領導高度重視，在總結普法經驗的基礎上，在上級領導部門的精心部署下，學校積極營造普法教育氛圍，提出“抓早、抓緊、抓實”的普法教育原則，狠抓措施落實，學校普法教育取得了一些成績，具體工作如下：

1、完善機構，形成網絡。

一年來，學校領導把學校創安普法教育、未成年的保護工作作為培養社會主事業建設者和接班人的一件大事來抓，擺上重要議事日程，在原有機構的基礎上及時進行調整，成立以校長為組長，副校長為副組長，有黨、政、工、團和生管參加的“依法治校”領導小組。同時，各職能部門分工協助，職責明確，層層落實，初步形成普法教育網絡和依法治校進程。機構的建立、網絡的形成，使學校“依法治校”工作順利啟動，推進了依法治校的步伐。

2、確立學校“依法治校”普法教育的主要內容。

學校“依法治校”領導組經過反復討論，并根據上級主管部門部署要求，結合我校的實際情況，有針對性地確定普法教育內容，使普法教育有的放矢，提高實效性。主要內容有：《憲法》、《刑法》、《國旗法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未保法》、《治安管理處罰條例》、《道路交通管理條例》、《消防法》、《環保法》、《動物保護法》、《鄧小平民主法制教育》、《社會主義法制建設基本知識》等。

3、普法教育，雙層推進。

（1）教師應成為學法、守法的表率，這是推行依法治校的立足點和出發點。普法領導組根據教師思想覺悟高、文化素質高、自學能力強的特點，及時證訂《教育常用法律法規匯編》分發給每位教師，讓他們利用課余時間自學，同時不定期組織法律界人士為全體教師舉辦學法輔導講座，使教師較為全面，系統地掌握法律基本知識。

通過學法、用法，全體教職工的法制觀念有了較大提高，幾年來，廣大教師能知法、守法、護法，營造了依法治校的良好內部氛圍。

（2）加強對學生的法制教育，是推行依法治校的重點。

學生人多面廣，知識水平差異較大，對學生的法制教育任務十分艱巨，學校主要采取以下幾項措施：

（一）把好關口，從“新生”抓起。

學校一年一度的新生入學訓練，都把法制教育作為訓練的一項主要內容來抓，新生入學，就受到一次較為全面、系統的法制教育和紀律教育，讓每位新同學都清楚地認識到什么行為是正確的？什么行為是錯誤的？不可以做的事，如果做了應受到怎樣的處罰？讓學生懂得有法必依、執法必嚴、違法必究的社會主義法制原則；同時，對學生的儀容儀表、行為舉止進行一次全面的規范，讓學生把所學的法律知識和自己的言行結合起來，努力使自己成為一名合格的中學生。

（二）形式各樣，注重實效。

政教處在制定學校年初德育工作計劃時，都把學校法制教育列為一項重要內容，組織開展形成多樣的系列教育活動，寓法制教育于學校德育工作中。其形式主要有：專題講座、圖片展覽、觀看錄像、召開主題班會等。形式多樣的教育活動，調動了學生學法積極性，提高了學生的法制觀念。

（三）利用宣傳工具，普及法律知識。

學校的廣播臺，向學生較系統介紹我國的基本法律，幫助學生較全面掌握法律的基本知識，提高守法自覺性，并懂得運用法律武器，保護自己的合法權益。團委會、學生會負責出版的墻報，每學期都有不少于兩期“法制教育”專刊，主要是刊登一些法律知識和一些青少年犯罪的典型案例，讓學生吸取教訓，引以為戒，自覺約束自己的行為。

（四）拓寬教育渠道，加大教育力度。

每學年，普法領導組都主動邀請法院、交警、市教育局執法檢查科等執法部門，來校作法制教育專場報告，這些工作在政法第一線的領導，用大量的事實和豐 富的法律知識，為同學們上了一堂又一堂生動的法制教育課，極富教育力。

（五）積極發揮學科教育主渠道作用，把法律寓于學科教學之中。

根據學科的不同特點，學校要求科任教師把法制教育作為學科教育的一次重要內容來抓，努力把法制教育滲透到各個學科教學中去，把法制教育和學科教學有機地結合起來，如政治科結合《憲法》、《刑法》，生物科結合《環境保護法》、《野生動物保護法》，歷史科結合《文物保護法》等法律法規進行宣講，收到較好效果。

（六）密切家校聯系，充分發揮“三位一體”教育的整體功能。

學校針對個別學生家長法律意識淡薄的實際情況，通過召開學生家長座談會，分發致家長的一封信等形式，向學生家長灌輸法律知識，提高其教育能力，以便更好地督促學生在生活中和社會活動中自覺遵守社會公德和法律，以此來爭取實現法律教育一體化。

在普法教育依法治校活動中，我校形成了多方位、多層次的教育網絡，探索出有自己特色的法制教育新路子，體現出措施得力、可操作性強、重在落實、注重實效的特點。

二、加強校園安全工作，維護學校穩定發展

幾年來，在南安市綜治辦、創安辦、南安教育局執檢科的直接領導下，在社會各職能部門支持配合下，學校“依法治校”工作走在南安市的先進行列，全年無發生刑事案件，火災事故，無意外傷亡事故，無吸毒現象，無人參賭六合彩。學校教育教學有條不紊，校園生活秩序井然，深受社會、家長的好評。主要措施有：

1、完善制度，統一思想，提高認識，建設一支素質過硬，保障有力的創安隊伍。

校長能樹立起學校安全第一責任人的意識，親任學校依法治校組組長，同時聘請法制綜治副校長，組建了有黨、政、工、團和生管參加的依法治校工作領導小組，并指定專人負責，層層抓落實，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，積極完善各項規章制度，做到安全保衛工作與學校管理工作“五同時”（同計劃、同部署、同檢查、同評比、同總結）

2、安全教育常抓不懈，抓出成效。

有針對性開展專項安全常識教育，幫助學生樹立起安全防患意識，提高安全防患能力。專項教育主要包括：交通安全教育、消防安全教育、游泳安全教育、防食物中毒安全教育、防暴力侵害安全教育、防賭、毒教育??一年來，學校完全杜絕安全責任事故的發生，確保了師生生命財產安全。

3、專項整治，取得成效。學校堅持常規性的安全檢查，一發現安全隱患，及時開展專項整治活動，消除隱患。一是增派護校人員，堅持24小時巡邏值班制度；二是積極爭取美林派出所的支持，不定期到校園周邊巡邏，加強學校安全的保衛力量；三是指定1人專門負責自行車的規范管理工作，杜絕了丟車現象；五是嚴禁“小攤小販”進入校園，還校園以寧靜；此外，還配合衛生、防疫部門進行食堂衛生專項整治，收繳管制刀具專項整治；制止校園暴力的專項整治??通過專項整治，有效地遏制安全事故的發生，確保了校園的安全。

4、幫教工作，卓有成效。

針對個別學生厭學情緒較為嚴重，違紀現象時有發生，轉化工作難度加大的情況，學校成立了幫教小組，開展“一幫一”的幫教活動。幫教小組成員教育能力較強，能針對“后進生”的不同特點，制定幫教計劃，取得了較好的效果。接受幫教后的“后進生”很少再出現嚴重違紀行為，逐步向好的方面轉化。這樣，學生中的違法犯罪行為就被消滅在萌芽狀態。

當然，學校的依法治校工作雖然取得了一定成績，但與上級的要求還有一定的差距。我們深深認識到依法治校是一項長期性的工作，今后，我們將繼續深入貫徹黨中央提出的依法治國方略，認真研究社會治安狀況和校園治安狀況的關系，積極探索依法治校工作的新路子，為培養“四有”人才而努力奮斗。

第五篇：五十三團二中依法治校工作總結

五十三團二中依法治校工作總結

為進一步推進教育領域民主法制建設，推進依法治教，落實教育部《關于加強依法治校工作的若干意見》，為全面實施素質教育創造良好的法治環境，推進依法治校進程，推動教育發展，增強全校師生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，形成符合法制精神的育人環境，維護學生、教師和學校的合法權益，保證國家教育方針的貫徹落實，我校結合學校特點和學校實際情況，積極組織，認真落實“普法”要求，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高學生遵紀守法的自覺性，現對依法治校工作做如下總結：

一、加強法制組織領導

1、成立普法工作領導小組，由校長任組長,書記任副組長,各處室負責人及班主任為普法工作小組成員，負責全校的法制宣傳教育和組織實施等工作。

2、聘請團派出所和司法部門的同志分別擔任我校的法制副校長和輔導員，專門負責指導、督促我校依法治校工作，并定期給學生進行法治講座，使學校的“普法工作日益規范化、正常化、制度化。

3、積極加強防范工作機制的硬件建設。2011年安裝4處電子監控設備，監控點覆蓋校園重點場所及要道口，做到人防、技防相結合。

4、高度重視未成年人思想道德建設工作，第學期按計劃聯系團派出所、司法所等機關對學生進行有關知識講座和系列活動，有針對性地指導我校做好依法治校建工作。

二、積極開展普法宣傳

我校認真做好法宣傳教育工作，認真制訂計劃，每學年的學校工作計劃、德育工作計劃都把法制教育納入進去，有法制教育月、普法宣傳周等普法宣傳活動，并能按計劃落實普法宣傳的工作措施，加強普法宣傳力度，及時進行普法宣傳工作總結。

政治學習、法律學習制度化，是確保學校法制建設全面推進的重要手段。我校依法治校領導小組經常和法制副校長一起研究、探討相關的教育法律問題，學習教育法律、法規文件，并定期開展全校政治學習。

在政治學習活動中，我們認真組織教職員工學習《教育法》，鉆研《教師法》，認真學習與教育工作密切相關的法律、法規文件。通過學習，全體教職工的法制意識明顯增強，為全面推進依法治校進程奠定了知識技能基礎，依法治校取得了顯著的成果。

我們還通過晨會廣播、集會講座等形式，認真組織學生一起學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及與學生密切相關的法律、法規，讓學生也懂法、守法，學會用法律武器保護自己的合法權益不受侵害。

我校能根據德育工作計劃，開展多種形式的法制宣傳教育活動，定期出好黑板報法制專刊，櫥窗布置法制宣傳圖片，參觀交通法規宣傳展覽，開展學生征文和演講活動，讓全體師生學習法律、宣傳法律，感受法律。

我們還通過家長學校和家校聯系會向學生家長宣傳教育法律，學習《未成年人保護法》、《義務教育法》等，提高家長的法制意識。

三、建立健全章程制度

1、制定《應急疏散演練方案》、《預防和減少未成年人違法犯罪工作方案》、《加強綜治安全管理規定》、《住校生管理制度》等，大力加強住校學生思想教育，使召開住校學生座談會制度化。

2、持續開展創建“平安校園”工作。切實抓好校舍安全工程建設，建立健全教育、防范、應急、責任追究等工作機制。

3、牢固樹立“安全第一”思想，積極構建預防青少年違法犯罪工作新機制。深入推進校園周邊環境綜合治理，促進學校綜治安全工作機制的形成。

4、我校積極實行校務公開制度，設立了專門的校務公開欄、校務公開聯系信箱，公布了監督電話號碼。每學期更換一次校務公開內容，對學校重大事務和涉及教職工、學生切身利益的事項，公開辦事制度，公開辦事程序，公開辦事結果，全面接受社會家長監督，增強學校各項工作的透明度。

5、德智體美勞等方面都有明確的具體要求，一切為了全體學生的發展組織教育教學活動，在活動中張揚每一個學生的個性，展示自己的才華，鍛煉學生的能力，培養學生的各方面素質，落實一整套教育教學工作措施，促使學生健康成長。

四、存在問題

1、“農民工子女”問題不容忽視。本地外出和來我團務工人員多，導致很多兒童由祖輩照管，父母監護教育角色的缺失，對這些兒童的全面健康成長造成不良影響，容易使農民工子女產生“親情饑渴”，導致心理、性格等方面出現偏差，學習受到影響。

2、校園周邊環境亟待整治。一是我團有多家網吧，縱容未成年人上網，產生系列管理問題：①學生因長時間上網導致精神萎靡，影響學習，影響學風。②有可能因費用問題引發違法行為。③上網內容不健康，嚴重影響學生身心。二是學校門口時有賣餐飲小攤和幾家餐飲店，存在飲食安全隱患。

長期來我校始終堅持依法治校的方針，全面落實各項規章制度，廣泛深入地開展法制教育與法制實踐，為學校的改革與發展營造了良好的法制環境。今后，將一如既往地推進依法治校工作的深入開展、更加規范依法治教行為，讓依法治教工作向著規范化、制度化方面推進。