第一篇：20171026重慶市涪陵區李渡街道李渡小學加強《民法總則》學習宣傳工作總結

重慶市涪陵區李渡街道李渡小學校 加強《民法總則》學習宣傳工作總結

根據《涪陵區教育委員會關于加強民法總則學習宣傳的通知》（涪教委辦[2017]181號）文件精神要求，為深入有效地開展好《中華人民共和國民法總則》學習宣傳活動，促進教職工學法、知法理解掌握民法知識，增強教職工守法與正確用法觀念意識，助推依法依規治校，從而進一步促進學校法治建設與文明和諧校園建設，10月23日下午，我校通過周前教職工會，組織全校66名教職工開展了《民法總則》專題學習宣傳活動。

學習活動前，李國華校長傳達了《重慶市涪陵區教育委員會關于加強民法總則學習宣傳的通知》（涪教委辦[2017]181號）文件精神，并對學習宣傳《民法總則》提出了學習目標任務目標與要求。學習宣傳活動中，引導全體教職工重點學習領悟了《民法總則》的精神實質和《民法總則》中“民事權利”及其種類、“ 民事法律行為”及其代理與形式、效力等的相關規定。學習宣傳活動中，李校長引導教職工結合身邊大家熟知的案例及運用，促進了教職工對《民法總則》相關規定、原則的理解和領悟，教職工感覺印象深刻，獲益匪淺。學習宣傳活動后,學校將涪教委辦[2017]181號文件郵傳學校教導處郵箱，同時李校長要求全體教職工會后自覺下載閱讀,并按要求通過互聯網搜索下載《民法總則》進一步深入學習領會民事法律行為的相關規定，在教育教學工作嚴格依法執教，并日常生活中遵守，做守法好教師。

通過開展《民法總則》的學習宣傳活動，使教職工了解到《民法總則》作為民法典的開篇之作，在民法典中起統領作用，是全面推進依法治國、健全社會主義市場經濟制度，完善中國特色社會主義法律體系的重大成果。《民法總則》傳承我國優秀傳統文化理念，弘揚社會主義核心價值觀，強調民事主體從事民事活動應當遵循自愿原則、公平原則、誠信原則等，有利于節約資源、保護生態環境。《民法總則》的實施是貫徹落實黨中央關于實現公民權利保障法治化和完善產權保護制度的要求，為加強對民事權利的保護，進一步明確民事主體的人身權利、財產權利以及其他合法權益受法律保護提供了法定程序和依據。本次學習宣傳活動，讓教職工理解了《民法總則》的立法意義，是弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念的重要舉措；通過學習宣傳，初步了解認知了《民法總則》的精神實質和主要內容與民事法律行為的相關規定與程序，增強了教職工的遵法守法觀念意識與自覺嚴格依法執教的自覺性，進一步提高我校教職工的法治觀念和法律素質，將對全面推進我校依法治校，促進文明和諧校園建設。

第二篇：涪陵區李渡街道石馬村五項學習教育工作實施方案

石馬村抓好“五項學習教育” 工作 的實施方案

根據區委《關于在全區開展建設社會主義新農村學習教育活動的實施意見》（涪陵委發〔2010〕26號）精神，按照《全區開展建設社會主義新農村學習教育活動工作方案》（涪陵委辦〔2010〕249號）以及街道《關于印發李渡街道開展建設社會主義新農村學習教育活動實施方案的通知》（涪李委發〔2010〕114號）安排，結合我村實際，現就在全村“新社教”活動中抓好形勢、政策、法律、技能和文明學習教育（以下簡稱“五項學習教育”），制定以下方案。

一、總體要求

按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村建設總要求，圍繞“村民素質有新提高、利民服務有新成效、經濟發展有新突破、農村面貌有新改變、基層組織有新活力、干群關系有新改善”的全區“新社教”活動工作目標，緊密結合我區農民和農村基層干部的實際，采取群眾喜聞樂見的形式，面向農民和農村基層干部大力宣傳國家、重慶市、涪陵區、李渡街道在經濟、政治、文化、社會和黨的建設等方面取得的重大成就，深入解讀中

央和各級黨委政府出臺的強農惠農政策，廣泛開展與農民切身利益相關的法律法規的教育和普及，認真傳授農業科技知識和勞動就業技能，積極倡導文明意識、文明行為和良好道德風尚，努力培養講文明、懂政策、守法紀、有技能的新型農民，不斷促進農村基層干部轉變作風、提高素質，進一步密切黨群干群關系。

二、學習教育對象

全體農村居民；村兩委班子成員，村群團組織、全體黨員、各村民小組組長。

三、主要內容和基本目標

（一）形勢學習教育方面，重點對農民進行基本國情、黨情、市情、區情、街道情等“五情”教育，大力宣傳改革開放的重大成就、黨和政府解決“三農”問題的政策措施、本地新農村建設的成果和廣大群眾獲得的實惠，宣傳市委、區委三屆七次全會精神，增強農民對黨和政府的政治信任和深厚感情。

（二）政策學習教育方面，重點對中央、市、區強農惠農政策進行深入解讀，幫助農村基層干部和廣大農民知曉和掌握政策，推動基層干部學政策、懂政策、用政策，提高農民運用政策的能力。

（三）法制學習教育方面，重點宣傳《信訪條例》、《征地拆遷條例》、《勞動合同法》、《婚姻法》、《森林法》、《未成年人保護法》、《婦女權益保障法》、《老年人權益保障法》、《重慶市法律援助條例》等與農民切身利益攸關的法律法規，引導教育農民增強遵紀守法和公民責任意識，自覺學法守法。

（四）技能學習教育方面，重點針對我村主產農作物、畜牧產品的種植、養殖和加工技術以及農民就業技能開展因地制宜、因人而異的講解、指導、培訓，培養一批技能型人才和創業型人才，提高農民技能水平和致富能力。

（五）文明學習教育方面，重點向農民傳授社會禮儀知識、環境衛生知識、健康保健知識、緊急避險知識、進城務工知識等，引導他們講文明、愛衛生、除陋習、樹新風，在生活中自覺崇尚禮儀、關注衛生健康、從容應對險境、較快融入城市，不斷提升農村文明程度，提高農民文明素養。

四、方法途徑

（一）發放一本農民讀物。我村下發便于查找、易于攜帶、通俗易懂的涉及農民形勢、政策、法制、技能、文明“五項學習教育”的《農民教育讀本》。

（二）搞好一系列學習會或報告會。一是發揮區、街道、村三級宣講體系作用，廣泛開展形勢、政策、法律、技能、文明方面的宣講；二是組織開展社科理論進農村活動，普及社科知識；三是繼續開展“經典課堂進農村”活動，推動農村學習傳統文化；四是組織農村基層黨組織讀書活動，推進基層學習型黨組織建設。

（三）舉辦一系列培訓。一是村級干部和黨員的培訓，提高農村黨員和干部的整體素質。二是農村實用技能培訓。根據我農村主產農作物、畜牧產品的種植、養殖、加工技術以及農民就業技能，采用現場指導、集中培訓的方式，切實解決農村科技知識和農民就業技能薄弱問題。三是法律知識培訓。采取集中學習、自學等形式，加強農村法制教育。

（四）開展一系列活動。一是充分利用各種載體開展“唱讀講傳”活動，寓教育于活動中，讓農民在潛移默化中受教育。二是結合“五五普法”工作，大力開展法制宣傳工作，提高基層基層法治化管理水平。三是扎實推進文化科技衛生“三下鄉”活動，切實解決農村文化科技衛生知識欠缺的問題。四是指導開展“孝順兒女”、“信用村社”等評選活動，樹立農民身邊可親可敬、可信可學的先進典型，弘揚社會新風尚。

（五）營造一種濃厚的氛圍。一是用好互聯網、手機等新興媒體,采用發送政策條文、農技知識和優秀箴言等拓展教育陣地；二是發揮文化站、農家書屋的作用，使活動有場所、教育有陣地；三是利用宣傳欄、黑板報、標語等靈活方便的特點，注重內容更新，持續對農民開展宣傳教育。

五、工作安排

從2010年8月初開始，至12月中旬結束，分四個階段進行。

（一）前期準備階段（2010年8月初至8月20日前）。主要完成以下工作：

制定完成全村“五項學習教育”工作實施方案。

（二）宣傳培訓階段（2010年8月20日至8月30日）。主要完成以下五項工作：

1.8月20日開始，利用手機、墻報等各類宣傳陣地，刊登或選載“五項學習教育”內容，多渠道、多手段對農民進行形勢、政策、法律、技能和文明學習教育。并且以后將每月組織人員集中學習“五項學習教育”。

2.8月21日開始，配合街道啟動農村科教法制片放映工作；

3.8月21日至25日，幫助我村宣講隊伍的組建。

4.8月30日前，將《農民教育讀本》發放到農戶；

（三）集中教育階段（9月初至11月中旬）。主要做好以下六項工作：

1.9月上旬開始，協助街道開展科技文化衛生“三下鄉”活動；協助做好街道宣講隊伍到村宣講的準備工作。

2.9月初至9月底，協助開展“孝敬兒女”等評選活動，以先進典型推動農村新風尚的形成。

3、組織“五項學習教育”學習和推進學習制度創新工作。

（四）交流總結階段（2010年11月下旬至12月中旬）。主要開展以下兩項工作：

1.認真總結“五項學習教育”的成績和不足；

2.配合街道“五項學習教育”專項指導組對我村開展“五項學習教育”情況檢查驗收，對“五項學習教育”情況進行全面總結，形成工作報告。

六、保障措施

（一）加強組織領導

組建我村“新社教”活動“五項學習教育”專項指導組，由武裝部部長夏達榮任組長，村支部書記蘭中瑜、村主任雷光權、副書記蹇正倫任副組長，村委會其他成員、大學生村官、各村民小組長及黨小組長為成員。指導組辦公地點設在村公

共服務中心，由大學生村官朱紅遐負責“五項學習教育”的總體策劃、協調工作。

（二）注重統籌協調

“五項學習教育”工作量大、任務繁重，村支兩委要高度重視，認真落實，密切配合。做好《農民教育讀本》的下發，農民形勢、政策、法制、技能、文明學習教育的宣講和指導，各項培訓工作和文化活動的組織協調，“五項學習教育”的宣傳、檢查、督促和總結等工作，注重收集整理活動中的意見、建議并及時向有關方面反映，善于總結活動的經驗和不足并主動加以調整，保證工作取得實效。

（三）加強督促檢查

村“五項學習教育”專項指導組要按照街道“新社教”領導小組的統一部署，結合“五項學習教育”的具體實際，切實加強相關工作的指導、協調和督查，對涌現出來的先進典型和成功經驗大力宣傳推廣，對存在的問題和不足及時指出并提出改進辦法，形成鼓勵先進、鞭策后進的良好態勢。我村要按照工作職責搞好經常性自查，確保工作質量。

第三篇：關于涪陵區李渡街道李渡小學校新建食堂投入使用請示

關于涪陵區李渡街道李渡小學校新建

學生食堂投入使用的請示

涪陵新區食藥監所：

李渡小學校新建食堂于2016年11月29日完工，目前正進行餐廚設施設備的安裝，明廚亮灶監控設施的安裝。同時著手申辦餐飲服務許可證，我校于2016年12月1日在審批中心食藥監局窗口遞交了所有的申報材料。

我校學生食堂在原李渡中學過渡期間，在貴所的指導和監督下，學校校長高度重視食品安全。堅持定點采購，堅持索證索票。由后勤主任兼食品安全管理員劉小平同志，每天全程監管食堂所有加工流程，并在送餐前30鐘試吃第一口飯菜，同時親自檢查餐車消毒工作和押運餐車。由于學校對食堂管理規范，措施到位，落實得力，確保了食堂在過渡期間杜絕了食品安全事故的發生。

我們意識到，過渡期間的食堂硬件不達標，飯菜的運送也存在安全隱患。在新食堂的建設中，我們要求施工方在保證施工質量的前提下，加班加點趕施工進度，保證新建食堂提前投入使用。

12月5日，食堂內所有的相應配套設施設備全部安裝到位。經學校行政辦公會研究決定，12月5日晚上食堂進行試運行（加工晚餐，全體教職工試吃第一餐）。誠請貴所12月5日下午派工作人員前來我校，對新建食堂投入使用前進行指導和檢查，確保12月6日我校新建學生食堂正式投入使用。

特此請示

涪陵區李渡街道李渡小學校

二0一六年十二月二日

第四篇：李渡街道李渡小學精細化管理實施方案

李渡街道李渡小學精細化管理實施方案

一、指導思想

在區教委的正確領導下，以科學發展觀統領學校發展全局,牢固樹立“以人為本”的教育觀,全面深入貫徹我區2016秋期教育工作會議精神，實施學校主動發展戰略,以精細化管理為學校2016秋期年發展主題, 進一步規范學校管理，促進學校全面、協調、可持續發展，努力實現辦學水平的新突破，開創我校教育教學工作新局面。

二、工作目標

在全校各崗位推行精細化管理，通過精細化管理工作的實施，讓學校每一位教職工、每一位學生都成為精細化管理的實施者，使學校的教職員工管理、學生管理、教育教學管理、后勤管理、安全管理等各項管理工作提高到一個前所未有的水平和高度，以促進我校優良的校風、教風、學風的形成，優化我校的辦學軟件。

三、組織建設

為切實做好教育教學精細化管理的實施工作，保證管理質量，學校加強了領導組織建設，落實學校各類管理體系，進一步強化領導的崗位責任，要做到精細分工，和諧共處，管理共鳴。

（一）精細化管理領導小組

組

長：李國華

負責精細化管理全面工作

副組長：余清明

負責教學精細化管理工作，負責德育、科技、體衛藝精

細化管理工作

組

員：文應友

負責教導處、教科室精細化管理工作

何遠見

負責德育處精細化管理工作 劉小平

負責總務處精細化管理工作 周德全

負責辦公室精細化管理工作

楊家俊

負責工會、人事精細化管理工作

夏吉宏

負責安全精細化管理工作

四、工作內容

（一）、隊伍建設精細化

1、加強領導班子建設

明確學校領導班子的思想作風、工作作風和廉政建設的要求。探索建立領導崗位分級目標責任制和分級責任追究制度，形成層層負責的良好工作局面，探索建立領導考核制度，完善評價機制，樹立大局意識、發展意識和創新意識，樹立服務意識、表率意識、責任意識、效率意識和民主意識，各項工作想在前面、走在前面、干在前面，并且要爭創工作特色。加強班子團隊建設和自身建設，進一步增強凝聚力、戰斗力，加大校務公開的力度，公正、公開、公平處理學校各項工作，并牢牢抓住學校中心工作，重心下移至組室至課堂，促進學校發展。

2、加強學校教育科學研究，進一步探索師資培訓和教育科研工作有機整合的管理機制，將學校的教研、科研、師訓工作三位一體，通過科學有效的計劃與管理達到促進教師個體、學科群體、學校整體發展的工作目標。

3、加強校本教研的組織和管理。成立以校長為組長的學校校本教研領導小組，學校教科室具體負責教研工作的組織落實和評估。注重日常教研活動的資料管理，做到每次校本教研有組織、有主題、有記錄、有針對性、有實效性。

4、采用全校教師集中學習、學科教師分組研討、教師個人自主研修相結合的方法，科學有序地開展校本教研活動。各教研組確立重點教研主題，通過研修培訓，使全校教師對課題和課堂教學的相關理論知識得到增長，課堂教學技能進一步提高，科研能力與課堂教學能力有機整合并不斷提高。

5、充分挖掘和利用本校優質教育資源，加強對中青年教師的帶教培養。通過圍繞師德、教育、教學以及科研等諸方面的指導和帶教工作任務，達到既幫助青年教師茁壯成長，又促使成熟期教師不斷提升業務素質的雙項目標。

6、將師資培訓與課堂教學改革緊密相聯。通過開展主題上課、聽課、評課等教研活動使廣大教師展示自己的課堂，挖掘別人的亮點，改進自己的教學，形成互學互進、反思創新的合作氛圍。

7、了解和關注教師的專業需求，營造激發教師內在需求的工作環境，積極為教師搭建專業成長的平臺，讓教師從中體驗到專業成長的快樂。為廣大教師自覺發展、均衡發展創造更好的環境與條件，營造更好的文化氛圍。

8、本著“ 在教育中，通過教育，為了教育”的原理，幫助更多教師實現由“教書匠”向“研究者”的轉型。使得教師不僅成為教育、教學的骨干，使教育、教學工作具有開拓性，而且具有一定的教育科研能力，從而按照教育科學意識指導教育，使教育工作逐步走想規范化、科學化。

（二）、教學管理精細化

我校將以提高教學的有效性為重點，以教學過程管理的精細化為手段，牢固樹立質量意識、學習意識、創新意識,積極探索提高教學質量的途徑與方法，加強教學管理精細化的研究，促進教學質量的提升，在務實中求創新，在創新中求發展。

本學期學校將加強教學常規的精細化管理，提高課堂教學的有效性。

1、進一步貫徹落實《涪陵區中小學教學常規工作“精細化管理”實施意見》，開展各項教學常規工作。嚴格執行課程計劃，開足、開齊各門課程。進一步規范教學檢查，及時掌握教學情況，建立教師教學檢查記錄檔案。

2、進一步加強對六年級畢業班的管理，努力提高教學的針對性和有效性，落實學校行政人員聯系畢業班制度，召開畢業班教師會、家長會和學生會，研究分析畢業班教育教學工作。確立目標，分解目標，實行目標激勵機制。精心組織復習，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高，努力達到學校的教育教學目標。

3、重視起始年級的管理工作。加強一年級新生的學習習慣和行為規范的養成教育、學習方法的指導。做好新生的心理過渡和學科教學的銜接工作，為小學階段可持續學習和發展奠定基礎。

4、加強教學“六認真”管理，切實提高課堂教學效率。課堂是教學實效的關鍵。我校的教學長效管理，必須走精細化的路子，要求每位教師落實教學六認真的基本要求，以學習型備課組為抓手，強化教學常規工作，把以生為本的理念落實到每個教師的理念中，落實在每一節課中，落實在教學的各個環節中，把教學環節進行精細化分解，使教師明確各個環節的要求。

5、重視音、體、美、信息等學科教學。積極開展興趣活動，發展學生特長，提高學生綜合素質。繼續抓好“兩操兩課”、每天一小時的體育鍛煉，確保學生的活動時間。要抓好體育運動隊、合唱隊的訓練，努力使體藝工作上一個新臺階。開展健康知識和預防流行病的宣傳活動，做好學生的預防近視工作，培養學生良好的衛生習慣。

（三）、德育管理精細化

學校將進一步夯實小學生思想道德建設的基礎，有效培養和增強學生的公民意識、公德意識、公益意識，促進學生素質的全面發展。

1、充分利用主題班會活動、升旗儀式與重大紀念日活動，以認知為前提，重視情感因素，通過升旗儀式唱國歌、規定穿校服、國旗下講話等形式，讓學生在積極的情感活動中，引導自我體驗，激發愛國熱情。同時通過實踐活動，讓學生在國情、鄉情、以及國家意識文化認同、公民人格等方面，逐步踐行社會主義核心價值觀，增強民族自尊心、自信心和自豪感。

2、加大班主任隊伍素質的提升力度。倡導在實踐中學習，提升班主任工作藝術，尤其是堅定班主任理想信念，豐富人文底蘊，培育人文精神，提高育人能力。其次繼續加強班主任培訓，在每年舉辦一期班主任培訓基礎上，開展班主任論壇，班隊課評比、班主任工作征文等活動，推進班主任專業水平的提高。開展“班級文化”特色評比，優秀教育案例、論文征集等活動，落實班主任崗位責任制，提高班主任自身修養、管理藝術和創新實踐能力，提升德育工作品位。

3、加強少先隊干部建設，通過開學前對班級、年級層面學生干部的培訓，讓更多學生參與學生的自主管理，為學校班級創文化、創特色打好基礎。健全少先隊干部組織，完善對學生自主管理的指導與考核，指導隊干部以行為規范教育、文明禮儀、優美環境等作為突破口，加大自查、檢查和反饋力度，提高學生管理能力。

4、繼續抓好法制教育。與新區司法所和派出所加強聯系，請法制輔導員開展講座，幫助學生學法、懂法、守法，增強學生自我保護和風險防范意識。在學生中廣泛開展“知榮辱，講誠信，邁好成長每一步”的專題教育，從“自己——他人——社會”三個維度，選擇三個切入點：誠信——感恩——公益，教育學生做到“誠信人生第一步、感恩之心要長存、熱心公益有我份”。

5、穩步推進學生心理健康教育，以心理輔導、心理健康問卷調查等形式加強學生心理健康教育，并針對不同年級進行指導。加強家教溝通，形成教育合力。家庭教育是學校教育的延伸和補充。通過家訪制度完善建立進一步促進家校溝通和互動，探索新的家庭教育指導模式，及時向家長傳遞學校教改信息和子女在校表現，指導家長樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導方法，優化育子藝術，提高家教實效。

（四）、安全管理精細化

1、加強領導，明確職責。學校成立安全管理工作領導小組。制定符合校情的安全工作規章制度，明確安全責任要求。

2、建立重大安全隱患登記及整改反饋等制度。每學期開學第一周確定為“安全法制教育周”。在教育周活動中制定計劃、實施方案、并做好工作總結。班主任都備有一份師生聯系通訊簿，保障家校聯系渠道暢通，實現對學生的共同管理。

3、學校以課堂教學為主渠道，切實加強學生的安全法制教育，增強學生安全法制觀念。班主任備好、上好每一節安全教育法制課，做到教師有教案、學生有筆記，教育有效果。

4、落實校園安全責任制。實施“領導干部帶班制度”、“放學路隊制度”、“行政輪流值班制度”、“外來人員進校登記制度”、“學生外出審批制度”等。校長是校園安全第一責任人，班主任是班級安全第一責任人。校長與班主任教師簽訂安全責任書，把安全責任落實到崗、落實到人，一級抓一級、層層抓落實；并制定安全工作應急預案并建立應急救援隊伍。

5、學校定期組織安全大演練，同時還制定符合本校實際的道路交通安全、防火、防溺水、防觸電、防食物中毒等事關學生人身安全的防范措施。

6、經常進行安全隱患排查，及時處理排查中發現的問題嚴格執行安全零報告制度和書面周報制，安全工作分類建檔，做到規范完整。

7、把學校安全教育納入教育教學計劃，計劃、教材、教師三落實；加強安全宣傳陣地建設，定期開展有針對性的安全宣傳教育。

8、建立嚴格的開關門制度，實行定時開、關門。

9、除本校師生外，嚴禁外來人員隨意進出校門，來訪者必須服從值班人員的管理，特殊情況要到校內探訪者，須經學校同意，來訪者必須辦理驗證登記手續，以確保學生人身安全的規定及措施。

10、班主任定時清查人數，仔細核對；發現未到校學生，要及時上報，并與家長取得聯系。

（五）、后勤管理精細化

1、按照高標準嚴要求辦學理念，不斷確立為教育教學服務，為師生服務和為學校中心工作服務的觀念，為改善學校辦學條件，創建品牌學校作努力。新的學期里，我校將進一步完善后勤管理各項規章制度，以章管理，強化后勤崗位責任意識，堅持面向全體師生，堅持服務育人。嚴格執行各項教育政策法規，規范教育收費工作，推進行風建設。重視校園文化和校園環境建設，積極籌措經費，開源節流，努力改善辦學條件。重視安全工作，確保學校穩定。

2、重視后勤隊伍建設

我校要求后勤人員認真參加學校組織的各項政治學習活動，平時加強自學，不斷提高自身的政治素質，確立敬業愛崗，為教育教學服務，為師生服務的觀念和服務育人的思想。堅持后勤例會制度，進行階段性工作的交流，回顧和部署，使后勤工作始終緊緊圍繞學校中心工作有條不紊地開展。全體后勤人員都應切實提高崗位意識，在各自的工作崗位上盡心盡責地主動履行職責。

3、加強學校財務及財產管理

加強對教學常規設備、辦公用品的采購、登記、領用、保管、使用、維修及報損報廢等環節性工作的管理。專用設施設備專人管理，定期檢查和維修保養。

4、努力提高校內服務質量

(1)辦好師生食堂，提高伙食質量，確保校內師生飲食衛生安全。進一步完善食堂食品衛生管理制度。加強對燃料、鍋爐的管理，各類物品按規定專庫存放，對食堂各類設備(包括水、電、爐、灶等)要經常檢查，堅決杜絕食物中毒及其他事故的發生。

(2)加強校園建設，重視校園文化。按照學校發展規劃，不斷完善教育教學配套設施，進一步改善教師辦公條件。我們要實現校園文化精細化管理，讓校園“活”起來，達到墻壁能說話，草木能傳情的效果，使學校成為花園、樂園和家園。要讓學校涌現清新和諧的人際關系、催人奮進的學校風氣、良好的道德情操、嚴謹的思維方式。

五、實施步驟

實施共分四個階段進行：

（一）全面動員，自查反思。（2016年9月上旬）組織召開學校教育教學工作精細化管理行政會議以及動員大會，擬訂、下發《李渡小學教育教學工作精細化管理實施方案》。要求各科室、各年級、各學科按照《李渡小學教育教學工作精細化管理實施方案》，對照標準要求，動員廣大師生積極投身到活動中來，并結合自己工作實際，進行自查反思，形成人人開始深反思、抓細節、促質量的濃厚氛圍。

（二）制定細則，落實細節。（2016年9月下旬至12月底）各科室、各年級、各學科按照學校《方案》認真組織實施創建活動。主要是按照學校教育教學精細化管理重點內容及具體要求，對各自管理工作進行全面梳理，在反思查擺問題的基礎上，健全制度，完善機制，制訂出各科室、各年級的《具體實施細則》，并根據各自的《實施細則》，扎實落實細節，開展工作。

（三）檢查驗收，總結表彰。（2017年1月）各部門全面認真總結教育教學工作精細化管理創建活動開展情況，對照要求及《實施細則》進行自評，及時總結，整理活動檔案。6月底學校召開教育教學工作精細化管理創建工作總結表彰會。

（四）樹立典型，推廣經驗。（2017年2月）為確保創建活動扎實有效，2017年2月新學期伊始，推廣先進典型經驗，推動我校教育教學工作精細化管理特色創建活動深入、有序地開展。

六、幾點要求

以落實到位為關鍵，推進精細化管理。再好的方法得不到執行，或者執行不堅決、不持久，也就只能淪為擺設，必然不能產生應有的效益。為提高本方案的執行力度和執行效果，我校要求各處室、各教研組、各位教師擬訂自己切實可行的、能使自己負責的工作做得更精細更有成效的方案，特對方案的實施提以下幾點要求：

1.目標要細化。

管理目標，少提大而空的目標，多做細而實的目標。比如教學管理中，要把“提高每門學科的雙基水平”的目標，分解為語文教師要抓好識字過關、朗讀過關、寫字過關、閱讀和寫作過關等，數學教師要抓好口算、筆算、應用題、動手操作等，英語教師要抓好單詞過關、口語過關等。再比如后勤和總務方面，我們把“服務教學、服務師生放在第一位”的目標分解為“衛生無死角，維修無漏洞，工作無事故，要求無拖延”的工作標準，具體到讓每塊玻璃都不破，讓每塊瓷磚都完好，讓每個廁所都潔凈，讓每間教室都明亮等。

2.措施要具體。

以“做好細節”為口號，提倡扎扎實實做好每一件事的工作作風。比如校級公開課，嚴格執行“個人自備、集體復備、二次自備”三階段以及“備課、上課、評課、反思”一體化的要求。再如我們抓學生的養成教育，重點抓“兩個習慣”（學習習慣和行為習慣）和“三個輕輕、三個隨手”（輕輕說話、輕輕走路、輕輕擺放物品，隨手關燈、隨手關水龍頭、隨手撿拾廢紙），以點帶面，抓小促大。

3.要重視檢查。大家都明白“布置不等于完成”，所以，要求管理工作中做到“三有三必”：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。我們檢查工作一看速度，檢查是否有拖諉、延誤時間之現象；二看高度，檢查是否按標準去做了，是否有“自我取舍”現象；三看力度，檢查是否落實到位，涪陵區李渡小學

二○一六年八月二十九日

第五篇：李渡街道李渡小學工會活動方案

李渡街道李渡小學工會活動方案

工會得知，現年89歲高齡的原老校長周壽康同志身患重病，入住成都華西醫院重癥監護室，老人渴望見原工作學校的老師們一面。為了感謝老校長對學校發展作出的貢獻，滿足一個老人的心愿，學校工會決定前往探望。實施方案如下:

一活動的目的：讓彌留之際的老人感受到學校的關懷，讓學校現有的教職學習老校長的敬業精神。

二參與活動人員：學校書記、副校長、工會主席、與老校長一共事過的一位教師代表、學校年輕代表一名，共五人。

三活動內容：

1、到華西醫院探望老校長，并進行簡短的交流。

2、送花籃和果籃各一個，控制在200元內。

3、送1000元困難補助金。

四活動時間2014年4月11----2014年4月12日

五活動線路及安排:涪陵----成都華西醫院，4月11日下午放學后出發，當晚住宿于成都，第二天上午到醫院探望老校長，下午返回涪陵。

六活動交通工具：租車前往。

七活動安全責任:由工會主席負責，配備必要急救藥品。

涪陵區李渡街道李渡小學工會委員會

二0一四年四月九日