第一篇：個人自評總結

個人自評總結

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總結一：個人自評總結

一年來，在各級領導的支持和培養下，使我在思想和工作方法上都有了很大的進步，對待和處理問題也逐步趨向全面化。現將我本年度的思想、工作總結如下：

一、認真學習，努力提高

時代在不斷發展變化，我們所做的工作也隨時代的變化而變化，要適應工

作需要，唯一的方式就是加強學習。一年來，我首先認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總澤民同志“三個代表”重要思想以及胡總書記的科學發展觀。努力提高自己的理論，用正確的理論來指導工作實踐，指導自己樹立堅定信念和正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次是認真學習黨的十七大精神，弄清工作的方向、目標和任務，緊跟時代潮流，確保在思想上、行動上和黨組織保持高度一致。第三是努力學習與工作相關的各種知識，使自己在工作中不掉隊、不落伍，能夠更好地勝任本職工作。通過學習，自己的思想素質、道德品質和工作能力都得到了一定的提高。

二、腳踏實地，努力工作

一年來，我盡職盡責，努力工作。首先是熟悉本職業務，進入角色。我工作的時間不太長，雖然在大學期間學習的是房地產方面的營銷，但是仍然欠缺實際經驗，需要用實踐積累。為了更好

地完成工作，我認真學習有關的專業知識，從最基本的項目概況，到樓盤基本知識，再到后來的如何接待客戶、如何讓客戶產生消費欲望以及為客戶計算貸款等一系列的專業知識。對于領導交辦的事項，認真對待，及時辦理，不拖延、不誤事、不敷衍。同時，我時刻提醒自己注意形象。售樓處是與客戶直接面對面的交流，所以時刻注意自己的言談舉止，給客戶留下良好的印象。一年來，在各位領導的關心幫助下，在所有部門同事的互幫互助下，通過全體工作人員的共同努力，我們的工作井然有序的進行。

三、端正作風，擺正位置

在工作中，我始終堅持勤奮、務實、高效的工作作風，認真做好工作。對工作上的事，都力求用最少的時間，做到最好。在生活中，堅持正直、謙虛、樸實的生活作風，擺正自己的位置，尊重領導，團結同志，平等相處，以誠待人，正確處理好與領導、同事相處的尺與度 的關系，大事講原則，小事講風格，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。

同時我也明白，自己還存在許多不足，由于自身經驗太少，缺乏實踐，所以工作中有些時刻處理的還不太妥當。我會在今后的工作學習的過程中通過不斷探索去提高自己，努力創新，不斷進取，爭取把自己的工作做得更好。

總之，一年來，通過努力學習和不斷摸索，收獲很大，以后還會不斷加強個人修養，加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發奮工作，克難攻堅，樹立工作中的良好形象。我堅信工作只要盡心努力去做，就一定能夠做好。

總結二：個人自評總結

20XX年在忙忙碌碌中，不覺間已悄然向我們揮手作別。回首一年來的工作和思想，感悟良多。一年來，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，統一思想，迎難而上，克難攻堅。以改革創新為動力，提高部室隊

伍素質，打造作風過硬,爭創“五型”部室活動，部室的各項工作取得長足的進展。現將我本年度的思想、工作總結如下：

第二篇：個人自評總結

個人自評總結

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自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任高年級的數學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、規范作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

4、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

5、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

(3)教學結構：課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。

(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三.遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面：

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

一年來，在各級領導的支持和培養下，使我在思想和工作方法上都有了很大的進步，對待和處理問題也逐步趨向全面化。現將我本的思想、工作總結如下：

一、認真學習，努力提高

時代在不斷發展變化，我們所做的工作也隨時代的變化而變化，要適應工作需要，唯一的方式就是加強學習。一年來，我首先認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總澤民同志“三個代表”重要思想以及胡總書記的科學發展觀。努力提高自己的理論，用正確的理論來指導工作實踐，指導自己樹立堅定信念和正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次是認真學習黨的十七大精神，弄清工作的方向、目標和任務，緊跟時代潮流，確保在思想上、行動上和黨組織保持高度一致。第三是努力學習與工作相關的各種知識，使自己在工作中不掉隊、不落伍，能夠更好地勝任本職工作。通過學習，自己的思想素質、道德品質和工作能力都得到了一定的提高。

二、腳踏實地，努力工作

一年來，我盡職盡責，努力工作。首先是熟悉本職業務，進入角色。我工作的時間不太長，雖然在大學期間學習的是房地產方面的營銷，但是仍然欠缺實際經驗，需要用實踐積累。為了更好地完成工作，我認真學習有關的專業知識，從最基本的項目概況，到樓盤基本知識，再到后來的如何接待客戶、如何讓客戶產生消費欲望以及為客戶計算貸款等一系列的專業知識。對于領導交辦的事項，認真對待，及時辦理，不拖延、不誤事、不敷衍。同時，我時刻提醒自己注意形象。售樓處是與客戶直接面對面的交流，所以時刻注意自己的言談舉止，給客戶留下良好的印象。一年來，在各位領導的關心幫助下，在所有部門同事的互幫互助下，通過全體工作人員的共同努力，我們的工作井然有序的進行。

三、端正作風，擺正位置

在工作中，我始終堅持勤奮、務實、高效的工作作風，認真做好工作。對工作上的事，都力求用最少的時間，做到最好。在生活中，堅持正直、謙虛、樸實的生活作風，擺正自己的位置，尊重領導，團結同志，平等相處，以誠待人，正確處理好與領導、同事相處的尺與度的關系，大事講原則，小事講風格，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。

同時我也明白，自己還存在許多不足，由于自身經驗太少，缺乏實踐，所以工作中有些時刻處理的還不太妥當。我會在今后的工作學習的過程中通過不斷探索去提高自己，努力創新，不斷進取，爭取把自己的工作做得更好。

總之，一年來，通過努力學習和不斷摸索，收獲很大，以后還會不斷加強個人修養，加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發奮工作，克難攻堅，樹立工作中的良好形象。我堅信工作只要盡心努力去做，就一定能夠做好。

我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局、學區中心校的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

一、思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段

根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

五、今后努力的方向

1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

5、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

6、積極調整心態，正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。

第三篇：個人自評總結

個人自評總結

半年來，在各級領導的支持和培養下，使我在思想和工作方法上都有了很大的進步，對待和處理問題也逐步趨向全面化。現將我半年來的思想、工作總結如下：

一、認真學習，努力提高

時代在不斷發展變化，我們所做的工作也隨時代的變化而變化，要適應工作需要，唯一的方式就是加強學習。我首先認真學習了“三個代表”重要思想和科學發展觀。努力提高自己的理論，用理論指導實踐，指導自己樹立堅定信念和正確的世界觀、人生觀和價值觀;其次是認真學習黨的十七大精神，確保在思想上、行動上和黨組織保持高度一致;第三是努力學習與工作相關的各種知識，使自己在工作中能夠更好地勝任本職工作。通過學習，自己的思想素質、道德品質和工作能力都得到了一定的提高。

二、腳踏實地，努力工作

信息監控稽查中心是一個工作非常繁雜的部門。作為中心副主任肩負著領導的重任，不論在工作安排還是在處理問題時，都得慎重考慮，做到能獨擋一面，所有這些都是不可推卸的職責。我盡職盡責，努力工作，使自己能夠做好工作。認真對待本職工作和上級領導交辦的每一件事。稽查管理工作是中心的一項重要工作，對全公司稽查工作的正常運轉起著重要的作用，為此，自我要求對各項工作都要認真對待，及時辦理，不拖延、不誤事、不敷衍；對職工要自己辦的事，只要是原則范圍內的，不做樣子、不耍滑頭、不出難題。最后，在各位領導的關心幫助下，在全體干部職工的理解支持下，中心各項工作井然有序地開展。

三、端正作風，擺正位置

在工作中，我始終堅持勤奮、務實、高效的工作作風，認真做好工作。對工作上的事，都力求用最少的時間，做到最好，自工作以來，沒有耽誤過任何工作中的事情。在生活中，堅持正直、謙虛、樸實的生活作風，擺正自己的位置，尊重領導，團結同志，平等相處，以誠待人，正確處理好與領導、同事相處的尺與度的關系，大事講原則，小事講風格，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。

四、存在問題

通過一年來的工作，我也清醒地看到自己還存在許多不足，主要是：

1、政治理論學習雖有一定的進步，但還沒有深度和廣度;

2、由于能力有限，對一些事情的處理還不太妥當;

3、工作中不夠大膽，總是在不斷學習的過程中改變工作方法，而不能在創新中去實踐，去推廣。我將在今后的工作中努力加以改進提高，爭取把自己的工作做得更好。

總之，半年來，通過努力學習和不斷摸索，收獲很大，以后還會不斷加強個人修養，加強學習，努力提高工作水平，發奮工作，克難攻堅，樹立良好形象。我堅信工作只要盡心努力去做，就一定能夠做好。

第四篇：個人自評總結

個人自評總結

為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展，在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

現把我個人的情況總結如下：

一、政治和職業道德方面

政治上，我堅持“四項基本原則”，堅持學習胡錦濤總書記的科學實踐發展觀和和諧觀理論，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學習。認真學習學校下發的各種文件，積極參加創先爭優活動，認真領會學校辦學宗旨，做讓人民滿意的教師。日常生活中，能以一個黨員的標準規范自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。

我一直以一名大學教師而自豪，熱愛工作，關愛學生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

二、教學和科研方面

我講授《國際經濟學》、《投資學》等課程，很多課程對于我來說都是新課，在教學的過程中不斷的進行更加深入的課程學習，不斷進行教學改革，包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面，把為地方經濟服務和應用型人才培養落實到課堂教學和教學大綱中，希望能受到學生的歡迎。

在實際教學中，由于我講授的課程大多屬于理論課程，枯燥無味，學生不愛聽，是一直以來需要解決的問題。爭對這樣的問題，我不斷的進行新教法的摸索，在課堂教學中開展教學案例，分組討論，實地 1

調查等多種形式的教學方法，取得了好的效果。

學校每學期都會組織優秀的教師專家進行講座，每一次我都認真的聆聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，尤其是我校數學系教授、甘肅省教學名師徐兆強教授的講座對我觸動很大，講座后也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念。

認真參加學院、教研室組織的聽課、評課活動。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

在前期積累的基礎上，我申請了1項學校青年基金項目，公開發表了1篇論文，和自己上一相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認識，今后會不斷努力。

“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學教師，要不斷加強專業學習，才能給學生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業知識，理論聯系實踐，適應專業發展的趨勢和新時代對教師的新要求。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。

三、班主任工作方面

1.為師為友，零距離接觸，了解學生思想動態

作為老師，我堅持從學習、工作、思想等方面正確引導學生，而作為朋友，我經常與學生交心談心、了解他們的思想動態以及學習情況，并及時解決他們在學習和生活中遇到的各種困惑。通過與學生的面對面交流、深入課堂聽課等方式與學生零距離接觸，利用自己的親身經

歷來幫助學生解決他們在生活學習中遇到的各種困難與問題，發現有問題的同學及時予以糾正，對個別有思想問題的學生給予單獨指導。

2.努力營造班級良好的學習氛圍

我經常向學生介紹本專業的在國內的概況和將來的就業前景，經常向學生介紹學校和學院在學生實習及考研方面所做的大量工作以增強學生的專業學習興趣，幫助學生樹立信心。針對學生的不同特點，我要求和指導他們制定不同的奮斗目標。與此同時，我還通過開展班會和考研講座等途徑，加強對學生的專業素質教育，以使他們能夠盡快地明確自身的定位，找準落腳點，樹立正確的學習觀為大學四年的完美結束鋪平道路。

3.充分調動學生積極性，積極鼓勵學生參加各種活動

在開展班主任工作中的過程中，我發現班級活動很少，班上同學參與集體活動的積極性不高。為了充分調動學生參與活動的積極性，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，培養學生的實際動手操作能力，我結合本專業的實際，利用現有的資源，理論與實際相結合，以努力培養應用型人才為目的，鼓勵學生積極參加班級、院級和校級的各類活動。我班同學的積極性被充分調動了起來，在活動中逐漸培養出了相互幫助，相互學習的優良團隊精神。

四、工作中的不足

在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題，如科研的質量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一有根本性的扭轉。一年來，我繼續體驗著教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長的快樂??這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如年紀輕，教學經驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結經驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人。總之，我將以發展規劃為基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。

路漫漫其修遠，吾將上下而求索“，對于下一我充滿信心！我相信，今后在領導的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好！

第五篇：個人總結及自評

一、文化的作用

1．什么是文化

（1）內涵：文化”是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。（2）外延：既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，又包括自然科學和技術、語言和文字等非意識形態的部分。

2.文化的作用

（1）文化與社會發展：文化是一種社會精神力量，在人民認識世界和改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。先進的、健康的文化會促進社會的發展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。

（2）文化與經濟：文化與經濟相互交融，發展科學技術，發展教育事業、培養各種高素質的人才、提高勞動者的素質，對經濟發展具有推動作用。文化產業化，文化消費，文化生產力，對現代經濟發展具有重要作用。

（3）文化與政治：文化與政治互相交融，提高文化素質，有利于提高人們參與政治生活的意識和能力，促進政治文明建設的發展。有利于反對文化霸權主義和強權政治。

（4）文化與綜合國力：文化是綜合國力的重要標志，提高綜合國力有助于提高本國的國際地位和國際競爭力。

（5）文化與人：優秀文化塑造人生、豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發展。文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。3.文化建設（提升文化競爭力）（怎么樣）

把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務，牢牢把握先進文化的前進方向，大力弘揚民族精神，優先發展教育和科技，為經濟建設提供正確方向保證，不竭的精神動力和強大的智力支持。

具體問題：文化對人的影響

1.文化對人的影響表現在哪些方面？

（1）文化影響人們的交往行為和交往方式。

（2）文化影響人們的的實踐活動、認識活動和思維方式。

2.文化對人的影響有什么特點？如何理解文化對人的影響是潛移默化的？(1)潛移默化強調每時每刻、不知不覺，而“深遠持久”則強調經年累月、難以抹去。從文化對人影響的過程看

②人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程。2）深遠持久強調經年累月、難以抹去。從文化對人影響的結果看

世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志，一經形成就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。