第一篇：2014-2015八年級上學期工作總結 （推薦）

2014年勐捧中學醫務室工作總結

段錦芹

一年來在學校的領導下，在分管主任的指導下，我室依據工作計劃開展工作，逐條落實各項任務，在為全校師生員工服務上取得了一定的效果。學校衛生工作無非是人與環境的衛生問題。我校是花園式校園，但是衛生工作仍然不能松懈。德育室、團委、每周對教室、衛生責任區進行一次查、評比。寢室、食堂每月進行一次檢查、評比。在檢查中對好的班級提出表揚，并給予獎勵，發現問題的班級，及時提出整改意見，并督促其落實到位。這樣有力地保證了校園環境的優美，做到了干凈、舒適，使師生員工在良好環境中工作心情舒暢。學校是人群聚集的地方，預防、控制傳染病是重要的問題。必須貫徹“預防為主”的方針，采取必要措施，控制傳染源，切斷傳播途徑，經常做好消毒工作，努力提高學生的抵抗力，分季節接種疫苗進行預防。在冬春季節，我室利用宣傳欄、晨會等形式宣傳傳染病的預防知識，組織全校消毒工作，建立了衛生事件應急預案，成立了應急突發事件領導小組，由校長親自接帥，處理應急事件。我校培養學生良好的衛生習慣，對師生及學校環境進行衛生監督，發現問題及時整改。學校衛生工作包括方方面面，每年的新生軍訓、運動會，校醫室都要對學生進行預防損傷教育，備好人員及藥品，防止學生傷害事故，配合教導處組織好中考體檢工作，體育考試工作，經常關注師生的身體、心理健康狀況，隨時為之服務。做好全校學生體質健康統計工作，及時向校領導匯報學生體質情況，向班主任、學生家長通報檢查結果。校醫室注意關心師生健康，充分做好保健工作，及時處理師生輕度創傷及常見疾病，每年接診處理幾千人次的創傷及小病，對處理不了的重傷和頑疾，提出醫療建議，并配合班主任及學生家長安排去大醫院就醫，確保學生安全。

本學期所處理的常見病主要為感冒、發燒、磕碰傷，其中以磕碰傷居多；做到及時上報教育局并在疾控中心做好相關登記。及時進行了隔離，有效防止急病擴散。對傳染病患者做好晨檢登記和疾控記錄，提出隔離要求，并囑咐涉及到的班級教師和學生進行預防性的服藥。購買消毒藥劑和工具，在班主任的配合下對傳染病涉及到的場所進行消毒滅菌噴藥處理。對傳染病疑似患者或傳染病康復要求復學者，要讓其到正規醫院進行確診并開具加蓋醫療單位公章的診斷書，要明確注明是否仍具有傳染性。隔離率要達到百分之百。

竭力做好隔離休學者及家屬的解釋工作，對不聽勸阻的，認真做好記錄，并向上級匯報，共同進行協商。一定要做到隔離率百分之百，保證其他學生的健康。在過去的工作中，有收獲的喜悅，當然還存在一些有待改善和需要解決的問題，現總結如下：

1、學生追逐打鬧現象嚴重，以致造成的外傷較多，應加強對學生的教育和管理。

2、健康教育檔案還不夠完善，需加強資料的收集和管理，盡快完成分類歸檔的工作。

總之，校醫室是為全校師生員工服務的，只要全體師生平安，就是校醫室的最大安慰，我室將努力工作，積極參加學校組織的各種培訓，努力提高自己的政治素質和業務水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網絡資源為自己充電，使自己的綜合素質得到更大的提升。從而使醫務室的相關工作得以順利開展、改善和加強。為安全校園貢獻自己一份力量。

勐捧中學 2015年1月

第二篇：八年級上學期工作總結

2013---2014學年第一學期八年級工作總結

回顧上個學期，我們八年級所有老師在學校領導的正確指導下，本著“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，大家齊心協力、同舟共濟，愉快而圓滿的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作，現將這一期的各項工作完成情況匯報如下：

一、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規范養成教育。

樹人先樹德，德育工作是我們工作的出發點和立足點，開學初，我們八年級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》，做到每天一小結，每周一總評。為了促進此項工作的落實強化校風校紀,培養良好行為習慣，我們管委會協同各班班主任對學生的不良行為習慣進行了大檢查，如留長發，亂帶與學習無關的電子玩具等問題并取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發揮了班干部的作用。每天上課前都有學生坐在講桌旁前值班，班主任及時把握了學生動態，有針對性地對學生進行思想教育。六班李景健老師，認真學習了魏書生當班主任的管理經驗，在班級中實施“人人參與管理，人人對班級負責”的管理方法，極大地發揮了學生的積極性。特別是差生，當班干部不僅從中感受到了老師與同學對他的信任，還樹立了自信心，對班級也盡自己最大的努力作出貢獻，整個班級班風、學風比原來有了更大的變化，得到了所有老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協助下，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多。違反紀律少，認真學習多，無心向學少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。

二、踏實教學，牢牢把握教學質量關。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，所以我們積極推進“自主高效”的教學模式，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。

1．做好常規教學工作。

我們全組老師都能夠做到超周備課，提前候課。杜絕一切教學事故的發生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規執行先進教師，他們教學經驗多，工作熱情不減，待人誠懇，帶動了整個年級部的教學工作。

2．抓緊抓好課堂教學。

向課堂40分鐘要質量，這是我們年級工作計劃中定下的學期目標。我們年級的老師個個都是教學精英。在我們組里有經驗非常豐富。很有知名度的老教師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學上都是實干家，有不同的教學風格和豐富的教學經驗，他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默默無聞的耕作在教學一線。迅速成長起來的青年骨干教師李景健，陳建明，黃清清老師。他們的教研課都獲得了領導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調研中獲得全縣第一名的好成績。所有這些成績的取得都充分說明了我們全體教師在課堂教學上能“多想辦法，想好辦法，優化課堂，提高質量”。

3．課堂教學已經開始注重體現學生的主體作用。

本學期，我們年級認真開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂實錄，充分利用了多媒體。我們的集體備課，每節課都有明確的學習目標，有中心發言人的教學設計，有研討過程，有教學反思，并附有詳案。而且，張衛軍、袁訓瑞、王海峰老師積極參加了國家級課題——“四位一體”的研究工作，收集整理了大量的教學資料，已經結題。同時我和王海峰老師還積極參與了全國教育學會的優質課、論文評選分別獲得二等獎。

4．做好培優補差工作。

這也是全面提高教學質量的關鍵。在這方面，我們組的老教師給我們做出了表率作用，卜老師每次都是第一個來校最后一個離校。她關心愛護每一位后進生，做好后進生的思想轉化工作。她除了中午和下午放學后的時間以外，有時課間也會把學生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終于有了收獲，在本學期的期末調研中是優秀生最多的班級。

5．做好月考的準備工作和試卷分析。

每次月考過后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時對進步生給于鼓勵，退步學生給于幫扶，及時通過協同教育平臺將學生成績向家長匯報。

三、學校的安全教育永遠放第一位

學生的生命是無價的，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，我從以下幾個方面來進行安全管理：（1）加強樓層的安全巡視工作，兩操除值日教師巡視樓層外，我一天巡視不少于十次，每天基本上都是最后一個離開辦公室，為的是檢查每間教室的門窗電等關閉情況。（2）在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。（3）加強宿舍管理，認真檢查和督促學生休息，從一定程度上減少了一些不安全事件的發生。

四、加強衛生管理，培養師生良好的衛生習慣，凈化校園環境

校園物質環境是師生校園生活的基本場所，衛生狀況怎么樣在一定程度上反映了學校的精神面貌，搞好衛生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區每天打掃四次，確保每天都有值日生；定期進行衛生大掃除，要求師生人人動手參與；學生宿舍每天安排值日生打掃衛生。同時，召開各班班長和衛生委員會議，統一思想，明確職責，出謀劃策，共同搞好年級的衛生工作。還向學校提出了加強和改進校園環境衛生工作的意見。

四、團結協作，齊心協力，認認真真地完成學校布置的各項工作。

經過一學期的磨合，我們八年級初步形成了齊心協力、互幫互助，團結、和諧的集體，共同營造了溫馨的工作氛圍，在我們這個集體中老師之間沒有出現過一次爭執。如果哪位老師生病，或家中有事，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。老師們身上的優點大家都共同贊美，并認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞的給于指正。在這樣的環境中，老教師們受到尊重，年輕教師進步飛速。

我們年級對于學校布置的各項工作，都是做到早布置，早落實，按時保質保量的完成。跑操比賽我們八年級組是全校體操質量最高的班級，這是得到體育組所有老師一致認可的。這也是所有班主任與科任教師共同督促，勤加訓練的結果。在學校的藝體活動中，我們八年級是參與學生最多的班級，是籃球隊，舞蹈隊的主力軍。這些都是全組班主任老師共同努力的結果。

四、工作反思

收獲：

1．學會換位思考，學會替別人著想

換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態度待人。每當同事間發生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發他們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。

2．把同事當“領導”，多征求并聽取他們的意見

作為管委會副主任，我從不以一種領導的姿態自居。碰到問題我主動向各位老師征詢意見。

3．真誠待人，多交流，把同事當朋友

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平時同事有困難時，我便主動去幫助他們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動去探望，為他們分憂。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對工作上的不足之處，我從不當眾人的面指出，而是私下幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。

4.提高自身素質，嚴格要求自己

敢于和領導說出自己心里的想法，不懂的問題經常和領導交流，學習經驗，查找不足。也喜歡看書，思考的事情也多了，處處以身作則。期末考試中我所教的英語，兩個班在十二個班中分別列第二名和第三名，給大家做出了榜樣。

不足：

1.不懂得怎樣即能嚴格按學校的規章制度要求老師，但同時又能和本年級的老師搞好關系、愉快相處。

2.個別班級有些方面的管理還沒到位，學生中存在很多不穩定的因素，比如上網，偷竊，厭學等，有些管理方法還有待改進。

3.對后進生的幫教，邊緣生的轉化，缺乏有效的方法和指導。特別是年輕教師，在這方面需向老教師們學習，更多一些奉獻精神，這些都有待于在今后的工作中不斷的改進和提高。

管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。只要本著為大家服務，為學校多做貢獻的想法，我有信心會把八年級的工作順利開展下去。

第三篇：八年級上學期工作總結

2011——2012學上學期八年級

年級組工作總結

緊張而忙碌的一個學期已經結束。八年級在學校領導的正確指導下，整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，緊張而有序地完成了學校各項教育教學工作。一學期中整個年級組時時刻刻體現著團結、積極、和諧、向上的精神風貌。具體表現在以下幾方面：

一、教師的責任感和積極性強。

本學期校長推行了年級校長管理制度，老師們都格外努力，特別賣勁，感覺到若不努力工作，對不起班主任，對不起年級學校，也對不起學生。他們按時上下班，認真備課，輔優幫差利用課間休息時間無償補課，關心學生，為人師表，處處展示著積極向上的精神狀態。有老師開玩笑說：“沒有領導的嚴格監督，我工作的積極性反而更高了，主動性更強了。”一部分老師常常中午部休息給學生補課，一部分老師常利用放學后時間找學生談話，針對學習和生活對他們進行指點。教師的工作熱情每天都可見。

老師們始終把教學質量放在第一位，認真學習新課程標準，用新課標的理念指導教學，充分發揮集體智慧，加強備課組的研究，群策群力，認真備課，落實“三三五課改模式”，向課堂45分鐘要質量。教師互相聽課，加強學習，不斷充電，努力提高教學質量。教學過程中，老師們堅持“教學與教研同步”的原則，自覺、積極、主動地進行教學研究活動，并且積極撰寫論文。校級青年教師“教學大獎賽”，八年級組教師表現突出，成績優異。

二、重視學生的養成教育培養良好的學習習慣

八年級組把培養學生良好的學習習慣放在重中之重。不但積極培養與生理衛生有關的學習習慣：科學用腦習慣，科學用眼習慣，寫字握筆習慣，看書坐姿習慣，有規律的作息習慣等；還積極培養與學習方法有關的學習習慣：認真預習的習慣，專心聽講的習慣，按時完成作業的習慣，獨立思考的習慣，勇于提問的習慣，樂于研討的習慣，閱讀的習慣，自學的習慣，總結的習慣等等。不但要關注學生的學習成績；還關注學生的學習過程，如：學習努力不努力，有沒有興趣，做作業磨蹭不磨蹭；更關注學生的學習態度，如：遇到困難有沒有信心，對學習有沒有榮譽感等。

三、抓好常規檢查強化教學管理

教學管理的重點是抓好教學的常規管理。八年級組積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理和制度創新，提高工作效率。

1、完善制度，繼續推行集體備課、聽課、月考、評估、老中青結合、教師結對等一系列制度。年級組教師著眼于中等學生的發展，抓中間促兩頭。提高常規管理工作的規范性。特別是嚴格執行請假制度，凡請假教師必須自行調課并告知所帶班班主任，并按規定履行請假手續。

2、加大檢查力度，堅持一日課堂教學逐節檢查、并如實登記，考勤每月公布一次。與教研室合作，進行作業、教案、聽課筆記檢查，狠抓落實，及時反饋，褒優貶劣，獎勤罰懶。

3、搞好學情調查，通過聽課，查看教學日記，召開座談會，組織民意調查，評教評學等形式，及時發現問題，督促教師改進教學。

4、抓好考試的過程管理：月考、期中、期末考試，從命題、監考、閱卷、成績統計、試卷分析等各個環節工作，都要做到一絲不茍。每次考試實行交叉編排，狠抓考風、考紀。每次考試結束后，及時召開質量分析會，及時發現問題、解決問題。發揮評估杠桿作用，激發教師的教學積極性，主動性。

5、強化班級管理。每周五下午兩節課的“班主任座談會”雷打不動，各位班主任獻計獻策，討論、辯論非常熱烈！八年級班級文化布置，“班級量化評比表”、“自主合作示范班”班牌就是班主任座談會的結晶。班主任例會的內容有實效性、及時性、超前性。班級小組建設進一步深化。

6、與教研室合作，推進了課堂教學改革。深化了“三三五”課改，倡導自主學習，合作學習，研究學習。

7、年級組自身建設增強服務教學意識，完善教師教學業績檔次考核，及時核算課時、并按時發放。

8、召開了兩次學生代表大會。學校是一個大集體，八年級是一個大家庭，為了每個學生的健康成長，“讓每位學生走向成功”是我們的教學目標。圍繞這個目標，我們年級校長、主任、12個班主任和年級任課教師都自覺主動的投入到教育工作之中，幫助每一位學生 順利成長。本學期八年級組在胥校長的領導下召開了兩次學生代表大會，了解學生一階段在生活、學習等方面的情況，及時掌握學生思想等動態，切實解決學生的思想動態。

四、努力的方向

本學期工作仍有很多不足，比如：

1、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

2、個別教師上交、上報材料還不夠及時。

3、自習課秩序個別班還不是很理想。

如果說本學期八年級組工作取得了一些成績的話，離不開校領導的正確指導及年級組全體教師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。

八年級組 二○一二年一月

第四篇：八年級上學期工作總結

八年級上學期工作總結

綠春一中：郭蘭霞

時光飛逝，歲月如梭，轉眼間一學期又結束了！為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下小結：

一、思想工作方面 ： 一學期來，我積極參學校組織的各項活動，經常收看新聞聯播，關心國家大事，認真學習黨的基本理論，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。遵守紀律，團結同事，熱愛學生，熱愛工作，敬業愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。

二、教育工作方面 ：本學期，我擔任初二四個班的地理教學工作，這四個班是分班后剩下并安插進來的成績較差的學生，頻繁地更換學生，帶來了一些工作、學習上的不便。所以總體來說在課堂紀律上存在較大問題，上課講小話的現象教多，學生普遍存在不愛學習，上課發呆、不聽課、不做筆記的現象，所以上課較為吃力，常因維持課堂紀律而無法完成預定教學任務，總的來說班級的學習積極性有待提高、對學習的刻苦程度有待加強。但為了更科學地位學生創造更好的學習條件，這些困難都是需要克服的。所以我一直再三強調面臨的會考，并從現在起做些工作相關，加強學生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎。在上學期班級的教學中我將采取同學互助的學習措施、讓一名較好的學生負責帶幾名后進生。并讓每個同學制定自己的學習成績目標。并在各班盡量控制過低分數段，面對首次接觸改版的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，面對班里的后進生，我經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺。當然教育學生不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。所以在上學期的期末考試中，各班都取得了較好的成績，像167、168班的期末考試學生的及格率分別達到44、1%和52、03%，這樣的成績在差班來說算是不錯的成績了，當然，進一個更高的層次將是今后努力的方向。

三、個人學習：工作之余，我積極學習各種教育理論和專業學科知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在假期我積極進行學歷進修學習，獲得優秀學員稱號，并爭取今年拿下本科文憑。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，也積極撰寫教育教學案例，及時反思自己的教育行為。

四、努力方向：

1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

作為有責任感的教育工作者，用高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第五篇：八年級上學期工作總結

2015——2016學第一學期

八年級工作總結

寒來暑往，秋收冬藏。伴隨著嚴冬的悄然逝去，新春氣息的日益濃烈，本學期的教育教學工作已接近尾聲。一學期以來，在上級教育部門和校委會的正確領導下，在校長的大刀闊斧、全面改革下，我們緊緊圍繞學校教育教學工作的核心，深入推進課程改革，大力加強教學常規管理，八年級整體秩序井然，學生的綜合素質得到了大幅度提升。現將本學期具體工作總結如下：

第一，整編教師，優化重組。

根據校委會工作部署，為保證教育質量，我們大刀闊斧地辭退了一部分教學綜合素質不高、教學成績不甚理想、家長和學生評價不佳的教師，重新選聘了一部分學歷高、教學經驗豐富的新教師充實到了八年級教學第一線。將教師按照老中青的原則進行合理分配，一學期以來，各科任教師在班主任和教研組長的引領下，團結一致，齊抓共管，形成了團隊合理，有力地促進了教學質量的提高。

第二，深化課改，提高效率。

要提高教學質量，課堂是主陣地，課程改革是關鍵。為提高課堂效率，向45分鐘要質量，學校為各個班級配備了多媒體設備，我們初二年級各個教研組在組長的帶領下，組織集體備課，首先將教學任務分配給組內每一名教師，制作課件，然后集體研討，修改課件，做到節節課都使用課件進行授課，節節課都是精品課，此舉極大地提高了課堂效率。其次，每大周均組織聽評課活動，各教研組每周必須聽

足五節課，并且做到當天聽，當天評，青年教師向教學經豐富的教師學習課程重點的突出、難點的突破，中年教師向青年教師學習多媒體課件的制作，集體研討知識落實的辦法，教研組內學風濃郁，有力促進了教學質量的提高。再次，積極向襄汾高中學習課堂改革二十條路徑，大力倡導“絕不代替學生思維，絕不占用學生時間”的課改觀念，堅決將每天的自習課留給學生，學生自習做以考代練，課后教師批閱一考代練，典題本上改以考代練錯題，晚自習堅決留給學生鞏固新知，查缺補漏，這些舉措有力地促進了知識的落實，促進了學生各學科知識的提升。

第三、點滴時間，絕不浪費

誰做了時間的主人，誰就做了成績的主人。為了不浪費點滴的時間，我們每天早操前，在明亮的射燈下，堅持語文讀書背誦十分鐘，每節課前，站讀預習二分鐘，課間操前，堅持英語讀書十分鐘，營造出勤奮學習，毫不松懈的學習氛圍。

第四、安全教育，常抓不懈

每節課后，堅持安全教育一分鐘；每大周一節安全教育課，一個安全教育主題，例如：防溺水、防火防電、如何正確使用網絡等主題，全部制作成教育課件，教育學生牢固樹立安全第一的理念。每大周一次安全排查，查出問題，馬上處理，將問題消除在萌芽內。

第五、管理細則，嚴格執行

嚴格執行《賈罕初級中學學生日常管理考核細則》，學生出現違紀違規事件，對照細則，嚴格執行，細則就是學校的憲法，細則面前

人人平等，此舉全力糾正了學生諸多行為惡習，使學生養成了良好的學習和生活習慣，為提高教學質量起到了良好的保障作用。

第六，攻心勵志，人人談話

思想決定行動，思想不轉變，成績就不會轉變。為做好攻心勵志工作，我們采取教師與學生人人談話辦法，談理想、談學習、談細節、談改過、談競爭、談目標。傾全力促進學生思想上的轉變，有力的摒棄了學生思想上的糟粕，督促了學生思想上的轉變。

當然，在上半學期的教學管理工作中，我們也暴露出一些問題：

1、數學、體育成績均分較低，成為我年級目前最大的兩門弱科。

2、部分學生思想松懈，我行我素，不把管理細則放在眼里，頻頻違紀。

3、部分班主任老師管理方法老套陳舊，對待學生粗暴，缺少耐心、細心，導致部分班級學生和教師關系緊張，不利于班級工作的開展。

4、部分教師不把學校學校和年級的各項管理制度放在眼里，記在心上，存在應付差事現象，態度不正，我行我素，致使最后五分鐘未留給學生等違紀時間發生。

5、部分班主任缺乏團隊意識，中考意識，大局觀念，只顧眼前，不顧長遠。

下學期改進：

1、深入持續開展課堂教學改革，狠抓落實，全力打造精品課堂。

2、暢通發現問題的渠道，用好年級信箱，每大周進行一次學生

問卷調查，發現問題，保證及時解決問題解決問題，向細節要成績，向管理要質量。

3、想方設法進行體育訓練，提高體育成績，保證中考體育質量。

4、持續開展中考題型教研，教研組內反復修改以考代練題，抓好以考代練的命題工作，提升以考代練題的質量。

5、教導處抓好以考代練題的批閱檢查，堅持通過以考代練題發現問題，落實知識。

6、德育處做好攻心勵志工作的檢查，將攻心勵志工作落到實處。

7、修正八年級日常管理考核細則，將本學期發現的問題及處理辦法加入細則，嚴格用制度管理教師團隊，做到制度面前人人平等。

8、每個月確定兩個主題問題，一一解決，促升管理質量，有效保證年級各項工作進入良性循環。

9、嚴查備課和批改。教導員天天查。檢查后簽字。年級主任、副主任定期親自檢查或抽查備課情況。每月一次。

10、對教師和學生都要進行嚴格管理和攻心勵志并重。總之，在下一學期，要大力推廣本學期教育教學管理工作中的一些好做法，深刻反省管理中出現的一些問題、弊病，進行整改，修正日常管理考核細則，不間斷地去發現問題，改正問題，查缺補漏，向細節要成績，向細節要質量，奠定好扎實的基礎，為實現初三年級中考的輝煌做出應有的努力！