第一篇：一位鄉(xiāng)村教師的中國(guó)夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)·教育夢(mèng)

“夢(mèng)想是指引人類前進(jìn)的燈塔”，“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”。每個(gè)人都要有或大或小的夢(mèng)想，這樣才能使一生過(guò)得有意義，這些很小的夢(mèng)想交織在一起，也就成為了一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。這些小小的夢(mèng)想勾勒出“中國(guó)夢(mèng)”的生動(dòng)輪廓，融合成“中國(guó)夢(mèng)”的共同底色。有夢(mèng)想的人就會(huì)有希望，有夢(mèng)想的國(guó)家必將強(qiáng)大！

一個(gè)人想要成功，想要改變命運(yùn)，有夢(mèng)想是最為重要的。我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該心中有夢(mèng)，有胸懷祖國(guó)的大志向，找到自己的夢(mèng)想，認(rèn)準(zhǔn)了就去做，不跟風(fēng)不動(dòng)搖。同時(shí)，我們不僅僅要自己有夢(mèng)想，你還應(yīng)該用自己的夢(mèng)想去感染和影響身邊的每一個(gè)人，因?yàn)槌晒φ咭欢ㄊ怯米约旱膲?mèng)想去點(diǎn)燃別人的夢(mèng)想，是時(shí)刻播種夢(mèng)想的人。

作為一名教師，我的夢(mèng)想自然離不開(kāi)自己所從事的教育工作，有夢(mèng)想才會(huì)有希望，有希望才會(huì)有激情，有激情才會(huì)有事業(yè)，有事業(yè)才會(huì)有未來(lái)。“中國(guó)夢(mèng)”里，有“強(qiáng)國(guó)”也有“富民”；“中國(guó)夢(mèng)”里，有期盼也有實(shí)干。“中國(guó)夢(mèng)”有大有小，每個(gè)人都有理想和追求，都有屬于自己的夢(mèng)想。中華民族是一個(gè)命運(yùn)的共同體，只有民族、國(guó)家全面科學(xué)發(fā)展，個(gè)人的夢(mèng)想才能得以實(shí)現(xiàn)。同樣，只有每個(gè)人都充滿激情和夢(mèng)想，“中國(guó)夢(mèng)”才能夠美麗，堅(jiān)實(shí)。

作為一名教師，我深知教師的責(zé)任重大，對(duì)“教師”的含義也有了更深刻地認(rèn)識(shí)。每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙純潔的，渴求知識(shí)的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。站在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)上感覺(jué)是多么的神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔的孩子的一生。因此，我深深懂得了，什么才是“德高為師，身正為范”，什么是“為人師表”。在教學(xué)工作中，我努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的專業(yè)素質(zhì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己。”

作為一名教師，我為了實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)，做好一名合格的人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，從書(shū)本中不斷汲取營(yíng)養(yǎng);同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，多向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。在新的教育形勢(shì)下做一名優(yōu)秀教師：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，抓住課堂，向課堂要效率。課前認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材，了解教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材要有自己的見(jiàn)解和講授方式，不能照本宣科。教師要把課堂還給學(xué)生，教師不能在課堂中滿堂灌，要留給學(xué)生足夠的時(shí)間，遇到問(wèn)題，讓他們先小組交流討論，解決不了時(shí)，老師再點(diǎn)撥。老師要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)，多賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自信。以前我都是狠狠地批評(píng)完不成作業(yè)的學(xué)生，可發(fā)現(xiàn)情況并沒(méi)有好轉(zhuǎn)，開(kāi)展小組學(xué)習(xí)以后，學(xué)生每進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我就及時(shí)給于表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步反而大了。找到了問(wèn)題的根源，在此后的教學(xué)中，我特別注重發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，多加表?yè)P(yáng)，使學(xué)生樹(shù)立信心，并主動(dòng)幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的難題，激發(fā)他們的求知欲。從而課堂氣氛活躍，學(xué)生進(jìn)步很大。

歲月匆匆，不知不覺(jué)，我踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)快三年了，在這將近三年的時(shí)間里，我覺(jué)得自己各方面都有了很大的提高。現(xiàn)在的我，課上的比以前有經(jīng)驗(yàn)了，事情干的比以前有頭緒了，工作干的比以前有條理了，心情也快樂(lè)了。當(dāng)然我也知道，要真正實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)，在以后的工作中，肯定還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但我相信憑著自己對(duì)教育工作的熱情和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，一定能克服困難，帶出優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)，為自己的工作道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的教育生活是辛苦的，也是平凡的，但也是充實(shí)的，快樂(lè)的。雖然我不是最優(yōu)秀的老師，但我一定要做最負(fù)責(zé)任的老師；雖然我不能做到最完美，但我一定要做最努力的老師；雖然教師的崗位平凡，但我有的是持之以恒的熱情和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)；雖然腳下的路既漫長(zhǎng)又曲折，但是我要始終堅(jiān)持“自覺(jué)干工作，良心對(duì)學(xué)生”。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信教書(shū)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也是我人生無(wú)悔的選擇。

我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)，直到它安然度過(guò)困境，迎來(lái)光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì)成真的人身上。

教育是一輩子的事，我需要一直努力下去，我的夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)變：與時(shí)俱進(jìn)做一名合格的優(yōu)秀教師，盡自己的綿薄之力，以己涓涓細(xì)流，匯入中國(guó)教育發(fā)展的大海。

第二篇：鄉(xiāng)村教師的中國(guó)夢(mèng)

由于太陽(yáng)將自己的光和熱，不停地灑向宇宙空間里的所有星球，使地球人自始至終都因?yàn)樘?yáng)的奉獻(xiàn)與恩澤而得以生存。如果沒(méi)有陽(yáng)光雨露，地球就會(huì)干裂，地球上就不會(huì)有生物存在。由于太陽(yáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)，才使我們?nèi)祟惸艿靡孕腋？鞓?lè)地生活和發(fā)展。作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師，我自始至終的奮斗目標(biāo)和永遠(yuǎn)追求的夢(mèng)想就是——桃李芬芳賽太陽(yáng)。

大家都知道，只有生產(chǎn)關(guān)系能適應(yīng)生產(chǎn)力的向前發(fā)展，人類社會(huì)才能不斷地進(jìn)步，人的生活水平才會(huì)不斷地提高。而人是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系諸要素中，最活躍，最能決定成敗的關(guān)鍵要素。一個(gè)人有否象太陽(yáng)一樣地?zé)o私奉獻(xiàn)精神，決定著一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)民族甚至一個(gè)國(guó)家的成敗與興衰。所以，我要將自己的學(xué)生全部培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)紅太陽(yáng)。

綜觀帝王將相的成敗歷程，他們?cè)谝缓舭賾?yīng)的輝煌時(shí)期，都具天下興亡，匹夫有責(zé)；先天之下憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的關(guān)愛(ài)所有人類的情懷，所以他們就得到了眾人的擁護(hù)與協(xié)助，一步步地向成功邁進(jìn)，在為人民謀幸福的奮斗歷程中，既提高了自己造福人民，服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，又改進(jìn)和提高了人民的物質(zhì)文化生活水平，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，成為眾人推崇的領(lǐng)袖。當(dāng)他們一旦發(fā)現(xiàn)“利用職務(wù)之便和錢(qián)權(quán)交易能為自己謀私利”規(guī)律，并嘗試運(yùn)用時(shí)，他們就會(huì)逐漸背離人民群眾的利益與要求，完全忘記“舍己救人”的為官之道。由于他們始終以個(gè)人利益為圓心，以個(gè)人得失為半徑去畫(huà)弧，始終堅(jiān)持權(quán)利至上，金錢(qián)至上，以言代法，以權(quán)壓法，最終造成官逼民反，被擁護(hù)和敬奉自己的人推上了斷頭臺(tái)。如果這些飛黃騰達(dá)的人，始終都有太陽(yáng)一樣的胸懷，哪他們?cè)鯐?huì)曇花一顯？

由于太陽(yáng)不停地燃燒著自己，奉獻(xiàn)于所有星球。沒(méi)有絲毫追求回報(bào)之心。所以，無(wú)論是哪一季的哪一天，她都是那樣地光輝燦爛，永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)地將自己的光和熱不停地灑向所有空間。開(kāi)心興奮地她，所以她始終能適應(yīng)所有環(huán)境，迅速快捷地為所有星球提供免費(fèi)服務(wù)。眾多行星就都繞著太陽(yáng)運(yùn)行，把她視為自己的領(lǐng)袖。這正如我校歷任校長(zhǎng)席天祥、段世德、李克勤、慕廣有，現(xiàn)任校長(zhǎng)慕三罡和鎮(zhèn)原教體局現(xiàn)任局長(zhǎng)一樣，這些教育領(lǐng)導(dǎo)的共同特點(diǎn)就是，勇挑重?fù)?dān)，敢為人先，始終以師生的全面和諧與可持續(xù)發(fā)展為己任，時(shí)時(shí)不忘激發(fā)師生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的積極主動(dòng)性和確保學(xué)校安全的嚴(yán)密性。當(dāng)豐收的碩果堆放在眼前時(shí)，他們首先想到的是：如何讓師生收益最大最優(yōu)化，卻沒(méi)有給自己留用一丁點(diǎn)。在每年的教育工作會(huì)議上，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的全是師生員工，卻沒(méi)有校長(zhǎng)和局長(zhǎng)的身影。我們?nèi)w師生都以自己能有這樣公而忘私的校長(zhǎng)和局長(zhǎng)感恩在心，都暗暗地和他們?cè)诮萄薪谈摹⒌萝坝撕涂茖W(xué)管理方面爭(zhēng)斗。正因?yàn)槲覀冇羞@樣和太陽(yáng)比奉獻(xiàn)，爭(zhēng)高低的校長(zhǎng)和局長(zhǎng)，所以，我們鎮(zhèn)原教育才能從一個(gè)輝煌沖向另一個(gè)輝煌。

由于太陽(yáng)始終不忘自己的本職——不停地進(jìn)行核聚變，不停地為所有星球提供光熱，以滋養(yǎng)萬(wàn)物和生命為己任。所以，太陽(yáng)日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞，爭(zhēng)分奪秒地奮戰(zhàn)在自己的崗位，一刻也不放松，才使宇宙空間的所有生命，都能平安幸福，開(kāi)心快樂(lè)地生存，且適應(yīng)惡劣環(huán)境的能力與日俱增。這正如雷鋒、水稻之父袁隆平，航天英雄楊利偉、王亞平，教改先鋒李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生，我的專業(yè)教師張秉賢一樣。他們的共同特征都是在需要自己的崗位上孜孜不倦地研究下去，直到取得舉世著目的成果時(shí)，仍要錦上添花，百尺竿頭，更進(jìn)一步。正是由于這些酷愛(ài)自己專業(yè)人的追求，才使我國(guó)各行各業(yè)得以迅速發(fā)展和創(chuàng)新成果不斷。現(xiàn)在，就說(shuō)我的恩師張秉賢，他不但酷愛(ài)自己學(xué)的家電維修專業(yè)，更熱愛(ài)自己的學(xué)生。從開(kāi)始教我們《電視原理與維修》時(shí)起，他就對(duì)我們高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。教學(xué)始終以低臺(tái)階，小步子，高密度，重銜接，巧過(guò)渡，明規(guī)律的訓(xùn)練中，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，力求達(dá)到在觀察思考與具體實(shí)踐中獲取知識(shí)，提升技術(shù)和能力。研究解析元件的基本功能，觀察比較元件的伏安特性曲線，根據(jù)元件的伏安特性曲線優(yōu)選最佳元件。觀察不同電路布線所產(chǎn)生的電磁波圖像，講解電路設(shè)計(jì)中布線的基本要求和科學(xué)方法。通過(guò)引導(dǎo)我們檢測(cè)、判斷和選擇最適宜元設(shè)計(jì)制作和調(diào)試電路，使我們所有學(xué)生都學(xué)會(huì)了電路分析，設(shè)計(jì)制作與故障分析查處技術(shù)。在張老師的教導(dǎo)下，我們分別依次安裝調(diào)試成功袖珍式收音機(jī)和upc三片黑白電視機(jī)，得到了廠家技術(shù)工程師的賞識(shí)與肯定。在我們臨近畢業(yè)時(shí)，我們又得到了參加高考的通行證。張老師在指導(dǎo)我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)文化課和專業(yè)課的同時(shí)，給我們制定了非常科學(xué)合理的復(fù)習(xí)課時(shí)表，并嚴(yán)格執(zhí)行。每天最后一節(jié)晚自習(xí)，他親自到教室，把所有學(xué)生都帶回宿舍，直到我們?nèi)啃菹r(shí)，才離開(kāi)宿舍，不允許任何人開(kāi)夜車(chē)。每天早晨起床前一小時(shí)，張老師又來(lái)到宿舍，逐個(gè)將所有學(xué)生都叫起來(lái)，睡的非常沉的，他就在該學(xué)生眼睛周?chē)倌舶褜W(xué)生帶回教室，讓學(xué)生抓緊時(shí)間默讀記憶。中午休息，他也要將教室里的所有學(xué)生全部帶回宿舍。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，一日之季在于晨，良好的午休，是下午學(xué)習(xí)的摧化劑，絕不能略去。但每周三和周六午飯前的兩節(jié)專業(yè)課，他卻把我們所有學(xué)生，都帶到羊肉館進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，無(wú)力支付營(yíng)養(yǎng)費(fèi)的，由他全包。他說(shuō)，只要你們能考上大學(xué)，就能改變你們的家庭面貌，提高你們的技術(shù)與能力和生活水平。等你們大學(xué)畢業(yè)，參加工作后再考慮償還也不遲。在張老師的精心教導(dǎo)下，我們家電班畢業(yè)生在1992年的高考中，終于有三人順利考入甘肅聯(lián)合大學(xué)92家電班。當(dāng)我們學(xué)成回縣，走上初中物理教育教學(xué)崗位時(shí)，張老師卻癱瘓?jiān)诖玻B翻身都需要愛(ài)人幫助。但他依然是那樣的樂(lè)觀，仍然將專業(yè)書(shū)籍放在自己的身邊，不停地閱讀，他給自己制定了一個(gè)十年奮斗目標(biāo)。

一、科學(xué)配合大夫治療，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在第一年到第三年能自己獨(dú)立解決大小便。

二、適時(shí)科學(xué)地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在第三到第六年能下床行走。

三、借助于人工工具幫助，力爭(zhēng)在第六年到十年能進(jìn)行戶外活動(dòng)。

四、在整個(gè)康復(fù)治療階段，繼續(xù)做好樂(lè)華、TCL和長(zhǎng)虹三廠電器售后服務(wù)工作，力爭(zhēng)用戶滿意率百分之百。具體實(shí)施方案是：加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)自修，提高技術(shù)指揮準(zhǔn)確率，確保學(xué)生上門(mén)能百分之百的迅速解決問(wèn)題。在他的努力下，他的所有計(jì)劃都已全部實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在他仍然是這三個(gè)廠最出色的售后服務(wù)工程師，并被安排到鎮(zhèn)縣廣播電視臺(tái)直播機(jī)房進(jìn)行播出機(jī)

第三篇：鄉(xiāng)村教師的中國(guó)夢(mèng)

器的安全與維護(hù)。他始終堅(jiān)持步行上下班，利用上下坡進(jìn)行鍛煉。我在具體的維修實(shí)踐中，遇到一個(gè)攔路虎，整整檢測(cè)一夜，也未找出故障所在，就在凌晨四點(diǎn)試撥張老師電話，沒(méi)想到張老師為了指導(dǎo)自己所有學(xué)生，手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，他聽(tīng)完我的講述后，讓我直接更換整流濾波電解電容，該電容是我首先就懷疑的對(duì)象，但焊下檢測(cè)無(wú)異常。張老師說(shuō)，根據(jù)原理和故障特征，你只能更換該電容。該電容實(shí)際工作電壓達(dá)到300伏以上，用萬(wàn)用表檢測(cè)不出它性能上的細(xì)微變化，更換后故障徹底排除。今年八月的一天，我又被一臺(tái)48英寸智能液晶彩電有時(shí)能正常開(kāi)機(jī)，有時(shí)無(wú)法正常開(kāi)機(jī)所困住，查完了所有過(guò)流和過(guò)壓保護(hù)電路，并進(jìn)行軟件升級(jí)，但始終找不到故障的確切位置，電話請(qǐng)教張老師，按他的指導(dǎo)更換同規(guī)格背光條后，故障徹底排除。由于精湛的技術(shù)和不計(jì)個(gè)人得失，只求別人過(guò)的比自己好的個(gè)性，使張老師身體一天比一天地好。我們所有同學(xué)都非常感激和敬重張老師。如果張老師沒(méi)有象太陽(yáng)那樣對(duì)專業(yè)的執(zhí)著追求和對(duì)學(xué)生全身心地愛(ài)，張老師能有今天這樣輝煌的成果嗎？

2013年9月10日召開(kāi)的全縣教育工作會(huì)議上，我讀初中時(shí)的數(shù)學(xué)老師杜世春，雖然年近五十，但仍然朝氣蓬勃，精神抖擻，宛若十八九的小伙一樣，充滿了青春活力。還未等我向他問(wèn)好時(shí)，他就迅速將高考優(yōu)秀科任教師獎(jiǎng)移到左手中，伸出右手，向我祝賀。這時(shí)，我的學(xué)生雷雯雯，捧著全縣優(yōu)秀教師獎(jiǎng)跑過(guò)來(lái)向我祝賀。我立即將自己的學(xué)生介紹給自己的老師。我的杜老師笑得更燦爛了。他非常興奮地告訴我，我們師生能同時(shí)登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，這是縣委縣政府對(duì)我們工作的肯定，更是我們教育人的幸福。只有始終如下，全身心地將我們的工作鉆研到底，我們才會(huì)比現(xiàn)在更幸福。請(qǐng)你們記住：堅(jiān)持鑄就輝煌人生。

我一定要牢記杜世春老師的領(lǐng)獎(jiǎng)囑言，想方設(shè)法地教育好自己的學(xué)生，力爭(zhēng)將他們教育成各行各業(yè)的紅太陽(yáng)。

只有人人爭(zhēng)當(dāng)紅太陽(yáng)，只有人人爭(zhēng)比紅太陽(yáng)，中華民族的偉大復(fù)興才會(huì)盡實(shí)現(xiàn)。所以，我的人生奮斗目標(biāo)和夢(mèng)想就是——桃李芬芳賽太陽(yáng)。

第四篇：鄉(xiāng)村教師的中國(guó)夢(mèng)

鄉(xiāng)村教師的中國(guó)夢(mèng)

曹王三小賈永生

一．我想成為一名教師

小學(xué)一年級(jí)的一個(gè)早上，我把書(shū)包頂在額頭上進(jìn)教室，恰巧老師站在教室門(mén)口，她說(shuō)：“你看你個(gè)樣，象個(gè)賴皮。”我羞得拿下了書(shū)包，低著頭跑進(jìn)了教室。在同學(xué)們的嘲笑聲里，我心中冒出一個(gè)小小的念頭――如果我是老師，我一定不會(huì)這么說(shuō)。

小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，在一節(jié)自習(xí)課上，我拿著一個(gè)問(wèn)題去問(wèn)我的數(shù)學(xué)老師，她抬頭看了看我，說(shuō)：“你先回去，我在班上集體講。”我聽(tīng)話地回去了，但上課時(shí)她也沒(méi)講。我覺(jué)得我受到了不公正的待遇，心里又冒出個(gè)念頭――如果我是老師，我一定不會(huì)這么做。

初中二年級(jí)的時(shí)候，我們新來(lái)的語(yǔ)文老師在我的作文上寫(xiě)下這樣的批語(yǔ)：“桂軍同學(xué)：你的作文??”這一親切的稱呼使我終生難忘，從那時(shí)開(kāi)始，我覺(jué)得原來(lái)我是喜歡語(yǔ)文的。我心里想，如果我當(dāng)老師，我也要當(dāng)一名這樣的老師。

高中三年級(jí)，高考成績(jī)下來(lái)，班主任問(wèn)我的志愿要不要改，我說(shuō)：“我不改，我就要當(dāng)一名象你這樣的教師。”那時(shí)，我填的志愿就是師范，因?yàn)槲业陌嘀魅问且晃环浅：玫睦蠋煟以敢庖运麨榘駱樱煤玫貙?duì)待我的學(xué)生。

二．我是一名熱情的教師

在師范專科學(xué)校上了兩年學(xué)，在一個(gè)炎熱的夏日，我被接到一所鄉(xiāng)村學(xué)校，正式成了教師群體中的一員。我很激動(dòng)，工作中充滿了熱情。

學(xué)校在距家十公里的東方，每天早上騎著自行車(chē)去上班，我就對(duì)自己說(shuō)：“我正奔向太陽(yáng)升起的地方！”下午放學(xué)，我就對(duì)自己說(shuō)：“我是一個(gè)追趕太陽(yáng)的人！”

我給學(xué)生補(bǔ)充《毛澤東詩(shī)詞選》，我和學(xué)生一起背毛澤東詩(shī)詞，講毛澤東的故事，講他的樂(lè)觀和堅(jiān)定，講他的豪邁與果斷，講他的大無(wú)畏和憂國(guó)民。我經(jīng)常給學(xué)生介紹反映抗戰(zhàn)的書(shū)或影視作品，告訴學(xué)生，是中國(guó)人就要有點(diǎn)血性。

在處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，我也經(jīng)常有一些靈感。有個(gè)學(xué)生在我的課上傳看一首打油詩(shī)――

春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎好睡眠。

春去秋來(lái)冬又過(guò)，收拾書(shū)包好過(guò)年。

我看完后決定用詩(shī)的形式來(lái)教育他，于是我就在黑板上飛快地寫(xiě)下了這么幾句― 春日融融好讀書(shū)，夏日炎炎不怕苦。

秋霜冬雪皆歷過(guò)，結(jié)成碩果報(bào)父母。

現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)學(xué)生張大嘴巴發(fā)愣的樣子，我的微笑依然會(huì)爬上嘴角――雖然我寫(xiě)的也并算不上是詩(shī)。

三．復(fù)興振奮我的心

那時(shí)還讀著一本書(shū)，叫《中國(guó)可以說(shuō)“不”》，自己心中就感到中國(guó)人的骨氣真的從靈魂深處迸發(fā)出來(lái)，形成了浩然之氣。那一年，我寫(xiě)下了好多有剛氣的詩(shī)文。

后來(lái)，在報(bào)紙上讀到當(dāng)時(shí)江澤民總書(shū)記發(fā)出的號(hào)召――為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗！那一刻，我的眼淚一下子就下來(lái)了，淚光中，我看到了漢唐飛舞的紅旗和奔馳的駿馬――堂堂中國(guó)，八方來(lái)賀啊！在擺脫了貧困的束縛之后，我們終于可以把它當(dāng)作一個(gè)夢(mèng)想去追求。我覺(jué)得，我也應(yīng)該為這個(gè)偉大的號(hào)召做一點(diǎn)什

么。

我給學(xué)生講新聞，告訴他們我們祖國(guó)取得的一個(gè)又一個(gè)的成就。我和學(xué)生一起坐在電視機(jī)前等待申奧的消息，和他們一起歡呼！我訂閱了政論和商業(yè)雜志，給學(xué)生講政治經(jīng)濟(jì)生活中的杰出人物。學(xué)生崇拜娛樂(lè)人物，這無(wú)可厚非，但政治經(jīng)濟(jì)生活中的人物，才是復(fù)興的支柱，我愿意我的學(xué)生多多以這樣的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造自己輝煌的人生。

偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨80周年時(shí)，我寫(xiě)下了“闖破洪荒八十年，風(fēng)云變幻自巋然。千年何以引萬(wàn)眾，七一代表是宣言”的句子，因?yàn)槲覐娜齻€(gè)代表和七一講話中，看到了復(fù)興航船上希望的桅桿。

我就這樣為復(fù)興之夢(mèng)感動(dòng)著、振奮著！并不斷地向我的學(xué)生宣傳著、滲透著！

四．一心想成為高素質(zhì)的老師

自從學(xué)校開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)之后，我有更加便利的條件大量地閱讀有關(guān)名師名家的信息，了解我們祖國(guó)的發(fā)展。在這不斷的學(xué)習(xí)積累中，我明白了，愛(ài)國(guó)光有熱情是不夠的，光有鼓動(dòng)性也是不夠的。要想實(shí)現(xiàn)復(fù)興之夢(mèng)，我，就要成為一名優(yōu)秀教師，這就必須有高尚的情操和優(yōu)良的素質(zhì)。

而媒體上那些關(guān)于中國(guó)人素質(zhì)低的報(bào)道，也使我有一種失職的羞愧感覺(jué)。我想，學(xué)生的素質(zhì)不是取決于老師的素質(zhì)嗎？我們?cè)趷琅趧e人對(duì)我們的羞辱時(shí)，難道不應(yīng)該深刻反思，提高自身素質(zhì)嗎？使自己具有“貴族氣質(zhì)”，才能贏得別人的尊重！

于是，我仿照富蘭克林的做法，刻意修養(yǎng)自己的美德，使自己能更加敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)，以更大的耐心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、他們的人生。我專門(mén)買(mǎi)來(lái)禮儀、酒店管理、員工培訓(xùn)等方面的書(shū)籍，按照優(yōu)秀員工的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，訓(xùn)練自己。作為家長(zhǎng)，可以認(rèn)為培養(yǎng)貴族氣質(zhì)要從娃娃抓起；而作為一名教師，培養(yǎng)貴族氣質(zhì)當(dāng)然要從自身素質(zhì)抓起！我想培養(yǎng)這些鄉(xiāng)村學(xué)生的貴族氣質(zhì)，我自己先要有一點(diǎn)貴族氣質(zhì)，這些的訓(xùn)練，或許能使我增加一點(diǎn)貴族氣質(zhì)吧。

結(jié)合著我國(guó)古典的教育教學(xué)理論，我積極探索教育教學(xué)的新思路，反思教育教學(xué)的得失，有意識(shí)地形成我自己的教育教學(xué)思想。我想，在外國(guó)教育理論盛行于中國(guó)的時(shí)候，作為一名中國(guó)人，我有必要刻意地研究一下我們自己的教育智慧。我要讓我的學(xué)生知道，他們的健康成長(zhǎng)，其實(shí)是在我們中國(guó)人自己的智慧指導(dǎo)之下的。

我給自己制了一塊銘語(yǔ)――班中有將相，師者宜珍惜！雖然我和我的學(xué)生身處農(nóng)村，但就在這些農(nóng)村學(xué)生之中，也同樣有著“中國(guó)的脊梁”，有著“中國(guó)的貴族”。我們中華民族的偉大復(fù)興，離不開(kāi)這些“中國(guó)的脊梁”，離不開(kāi)這些“中國(guó)的貴族”。我作為一名教師，不能不珍惜，不能不奮斗！

因此，我一心想成為一個(gè)高素質(zhì)的老師。成為一名高素質(zhì)的老師，是我現(xiàn)在的不懈追求，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)想――堂堂中國(guó)，要讓八方來(lái)賀！

第五篇：鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)

尊敬的黨組織：

人的一生，如果可以概括為：總是在夢(mèng)想與追求中度過(guò)的，這樣的人生就一定會(huì)有彩虹。每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想，而國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福，社會(huì)和諧才是我們每個(gè)中國(guó)人的“中國(guó)夢(mèng)”，當(dāng)代中國(guó)所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會(huì)是“中國(guó)夢(mèng)”的根本要求，相應(yīng)地，“中國(guó)夢(mèng)”也呈現(xiàn)出這個(gè)階段的諸多重要時(shí)代特征。

如何把個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R集形成我們共同呢?作為一名山區(qū)教師說(shuō)，那就是立足本職崗位，一步一個(gè)腳印，干一行愛(ài)一行，履職盡責(zé)，做一名人民滿意的優(yōu)秀教師。每一個(gè)人干好自己的本職工作，就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的一部份。這是新一代領(lǐng)導(dǎo)集體代表這個(gè)國(guó)家和民族所宣示的夢(mèng)想。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，就離不開(kāi)廣大黨員干部，離不開(kāi)廣大黨員干部的帶頭作用。

山鄉(xiāng)從教20多年，我深深的感悟到：讀懂了農(nóng)村也就讀懂了當(dāng)下的中國(guó)，而讀懂了青少年也就讀懂了未來(lái)的中國(guó)。在與學(xué)生交往中，我讀懂了農(nóng)村家庭的困頓，讀懂了青少年學(xué)生的迷茫，讀懂了社會(huì)風(fēng)氣對(duì)青少年的影響，還讀懂了青少年向往民主、自由，追尋美好、幸福的愿望。我看到留守學(xué)生們每天六點(diǎn)就要起床，直到晚上十點(diǎn)多才上床休息，周末也不例外。青少年讀書(shū)成長(zhǎng)，修德長(zhǎng)才，可以吃苦，但不能如此疲倦。在農(nóng)村工作的這幾年里，我讀懂了一名農(nóng)村教師的諸多無(wú)奈、無(wú)助，我讀懂了城鄉(xiāng)教育的不公平，還有教師身上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的高傲與卑微。

每當(dāng)看到這些，心中總有一個(gè)聲音在呼喊：我有一個(gè)夢(mèng)想，多年以后，所有孩子都能一樣地健康、快樂(lè)成長(zhǎng);我有一個(gè)夢(mèng)想，多年以后，所有孩子都能和城里孩子一樣享受平等教育;我有一個(gè)夢(mèng)想，多年之后，所有教師都能一樣地平等、優(yōu)雅地享受尊嚴(yán);我有一個(gè)夢(mèng)想，多年以后，所有師生能夠不被拘禁在課堂，能走出校門(mén)，擁抱多彩的大千世界，享受美好的自然風(fēng)光，有足夠的閑暇時(shí)光慢慢徜徉，欣賞旅途上的風(fēng)景，傾聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音，品讀生活的味道。人生四十幾，工作近二十余年，越發(fā)感覺(jué)這種渴望的真切。其實(shí)，夢(mèng)想是人生的終極追求，而這種追求是自己對(duì)生命的成全，不管最終達(dá)到還是不能到達(dá)，至少我們的心已無(wú)數(shù)次與之親近。看到當(dāng)年批判的東西，有的或如故，有的或改觀，如故的讓我們更加清醒、更加心懷斗志，改變的給我們鼓舞，讓我們更加信心百倍。

自強(qiáng)者才能在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間搭起一座希望的橋梁。習(xí)近平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“打鐵還需自身硬”，要追尋實(shí)現(xiàn)任何夢(mèng)想，又何嘗不是如此呢?作為千百萬(wàn)教師隊(duì)伍中的普通一員，我渺小而又傾慕偉大，卑微而又追尋高貴，總想通過(guò)自己的努力，試圖改變自己身上的一點(diǎn)一滴，改變身邊的學(xué)生、同事，進(jìn)而影響更大的周?chē)Ｎ蚁胗梦业难孕校瑐鞑ノ业膲?mèng)想，傳播心里的正能量，讓更多的人與我一起來(lái)——從做好自己那份工做起，從做好自己做起。馬克思曾說(shuō)過(guò)：人生的最高境界就是有所作為。雖然生命中未必能有什么成就，但我心向往之。

追尋夢(mèng)想的過(guò)程就是逐層穿越人生的三境界：努力地學(xué)習(xí)思考，并且能學(xué)以致用，進(jìn)而推動(dòng)改造自己、改造世界;忙碌或無(wú)助時(shí)，有志同道合的人與來(lái)切磋思想，暢談理想，感受“吾道不孤”;實(shí)際上，人生帶來(lái)的快樂(lè)不足以支撐起整個(gè)夢(mèng)想，即便沒(méi)有學(xué)以致用，也無(wú)知己相惜，自己卻能與夢(mèng)想同一，人不知己不慍，心中靜穆的力量已可自我滿足。當(dāng)生命之燈快要熄滅時(shí)，回顧短暫一生，當(dāng)下的世界總會(huì)比來(lái)時(shí)要好一些，我不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而悔恨，不因虛度光陰而懊惱，如此無(wú)憾!

每個(gè)人，都可以有一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國(guó)。

匯報(bào)人：xiexiebang

2014年4月28日