第一篇：三年級上冊品德題

三年級上冊品德知識點(diǎn)一 班級 姓名

1．家庭、學(xué)校、社區(qū)是我們最熟悉的地方，我們每天在這里生活、學(xué)習(xí)和游戲。2．爸爸媽媽下班要回家，我放學(xué)以后要回家，出門在外的人要?dú)w家，人人都有自己的家。3．家是我們生活中最親近、最熟悉的地方。

4．在家中，我每天與家人生活在一起。我們一起做事，一起游戲，誰生了病，大家都著急。當(dāng)然，有時(shí)我們也會(huì)鬧點(diǎn)小別扭。但是不管怎樣，大家總是互相關(guān)心，互相惦記。因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

5．學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方。我們在這里愉快地生活，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，茁壯成長。6．為了營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每一所學(xué)校都設(shè)計(jì)了自己的校園文化。當(dāng)我們置身其中，會(huì)感到那樣的親切和熟悉。

7．除了小學(xué)，還有中學(xué)、大學(xué)、職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校。

8．這是我生活的小區(qū)。小區(qū)里有商店、副食店、理發(fā)館、書店、幼兒園，還有健身園和學(xué)校。小區(qū)里還有一些工作人員，負(fù)責(zé)管理小區(qū)人們的生活。我們在小區(qū)里的生活方便又快樂。

9．社區(qū)里還有各種公共設(shè)施，像健身器、車站站牌、路燈、垃圾桶、公用電話、信筒等，這些給我們的生活帶來很多方便。

10．我們的成長進(jìn)步，離不開學(xué)習(xí)。自覺的學(xué)習(xí)過程，就是不斷提高自我的過程。11．這兩年，我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去懂事了。12．我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)有第一次。有第一次成功的喜悅，也有做不好、失敗的煩惱。不過當(dāng)我們回想起來的時(shí)候，有很有意思。我們就是在這個(gè)過程中一步一步成長起來的。

13.我們學(xué)到的知識、本領(lǐng)和道理，不僅僅是課上學(xué)來的。我們可以向書本、媒體學(xué)，可以向他人學(xué)。

14．我們的“老師”真不少，報(bào)紙、電視、周圍的人??關(guān)鍵看我們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。15．留心觀察，善于思考，我們就會(huì)學(xué)到很多東西。

16．我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋，想辦法，總會(huì)克服困難的。17．在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。

18．社會(huì)變化真快，要不斷學(xué)習(xí)新知識。19．學(xué)會(huì)一門新手藝，就多一條就業(yè)的路。

20．給自己限定一個(gè)時(shí)間，給自己定個(gè)目標(biāo)，能使我們做事做得更快些。

21．不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲，都要有規(guī)則。規(guī)則與我們的生活有著密切的聯(lián)系，也是我們安全有序地生活、學(xué)習(xí)的保證。

22．說到規(guī)則，我們常聽到的一個(gè)詞是“游戲規(guī)則”。我們都喜歡游戲，游戲要有規(guī)則，否則無法進(jìn)行。

23．看來規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是“生活處處有規(guī)則”。

24．規(guī)則真的太重要了。學(xué)校的規(guī)則有課堂規(guī)則、課間活動(dòng)規(guī)則和放學(xué)規(guī)則等。25．上課不遲到，這是上課的規(guī)則；課間不在教室里追跑，這是課間活動(dòng)的規(guī)則；獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)，這是學(xué)習(xí)的規(guī)則；放學(xué)排隊(duì)，這是放學(xué)后的規(guī)則。26．學(xué)校規(guī)則可以保證我們健康、安全、愉快地學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī)則給我們帶來的好處。

27．不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的保證。28．在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)人擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大家都要遵守。

29．社會(huì)生活中，我們每個(gè)人在不同場合下的社會(huì)角色是不同的。不同的角色，有不同的社會(huì)要求和責(zé)任。

30．在學(xué)校里，我是學(xué)生。在商場里，我們顧客。在家里，我是父母的好孩子。在公共汽車上，我是小乘客。

31．我們每個(gè)人在不同的生活場所，都在不斷地改變著自己的社會(huì)角色。32．在社會(huì)生活中，不同的角色有不同的責(zé)任，這個(gè)道理誰都懂。

33．自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該積極參與。

34．在家和學(xué)校里，我們有許多事情可以做。我們給自己找個(gè)合適的崗位，做個(gè)有責(zé)任心的人。

35．無論在家，在學(xué)校，還是在社會(huì)，我們都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。36．班集體獲得的榮譽(yù)，有我們每個(gè)同學(xué)的功勞。37．班集體的事情，就是我們大家的事情。

38．我們生活在班集體中，感受著集體帶給我們的溫暖和力量。

品德知識點(diǎn)二

1、人人都有自己的（家）。家是我們生活中最親近、最熟悉的地方。

2、在家中，大家總是互相（關(guān)心，互相惦記）。因?yàn)槲覀兪牵ㄒ患胰耍?/p>

3、（學(xué)校）是我們學(xué)習(xí)的地方。我們在這里愉快地生活，共同（學(xué)習(xí)），共同（游戲）。茁壯（成長）。

4、為了營造一個(gè)良好的（學(xué)習(xí)環(huán)境），每所學(xué)校都設(shè)計(jì)了自己的（校園文化）。

5、除了小學(xué)，還有（中學(xué)）、（大學(xué)）、（職業(yè)學(xué)校）、（特殊教育學(xué)校）等。

6、我們在小區(qū)的生活方便又快樂。小區(qū)里又商店、副食店、理發(fā)店、書店、幼兒園??小區(qū)里還有一些工作人員，負(fù)責(zé)管理小區(qū)人們的生活。

7、社區(qū)里還有各種公用設(shè)施，給我們的生活帶來了很多（方便），我們要愛護(hù)（公用設(shè)施）。

我們每一個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)有（第一次）。有第一次成功的喜悅，也有做不好、失敗的煩惱。我們就是在這個(gè)過程中一步一步（成長起來的）。

8、我們可以向（書本）、（媒體）學(xué)，可以向他人學(xué)，還可以向??報(bào)紙、電視、周圍的人都是我們的“老師”。只要（留心觀察），（善于思考），我們就會(huì)學(xué)到很多東西。

9、我們在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多的（煩惱），但是只要（動(dòng)腦筋），想辦法，總會(huì)克服困難的。

10、在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只有（抓緊時(shí)間），學(xué)會(huì)（合理安排時(shí)間），才能有效率。

11、社會(huì)變化真快，我們要不斷（學(xué)習(xí)新知識）。

12、（家庭生活）有規(guī)則，（學(xué)校生活）有規(guī)則，（社會(huì)生活）有規(guī)則。真是“生活處處有規(guī)則”。

13、學(xué)校規(guī)則可以保證我們健康、安全、愉快地學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī)則給我們帶來的好處。不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的保證。

14、在（集體生活中）、每個(gè)人都有自己的（愿望），當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，要（互相協(xié)商），定一個(gè)大多數(shù)人擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己定的，大家都要（遵守）。

15、我們每個(gè)人在不同的（生活場所），都在不斷地改變著自己的（社會(huì)角色）。

16、在不同的場所，要當(dāng)好自己的（角色）。

17、在社會(huì)生活中，不同的角色有不同的（責(zé)任）。

18、自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情（學(xué)著做）。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該積極參與。

19、在家和學(xué)校里，我們有許多事情可以做。我們給自己找個(gè)合適的崗位，做一個(gè)有（責(zé)任心）的人。

20、無論在家、在學(xué)校，還是在社會(huì)，我們都應(yīng)該承擔(dān)自己的（責(zé)任）。

21、在家要盡到子女的（責(zé)任）。

22、集體的活動(dòng)大家都應(yīng)該積極參加才能搞好，集體的榮譽(yù)要靠大家（爭?。┖停ňS護(hù)）。

23、我們要力所能及地參加一些（公益活動(dòng)），學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的（人和事）。24.連線：

種子站

看病

郵電局

寄信

農(nóng)村醫(yī)療站

購買日用品

電話亭

運(yùn)動(dòng)

小百貨店

買菜

報(bào)刊亭

看報(bào)

農(nóng)貿(mào)市場

購買種子

健身器械

打電話

活動(dòng)規(guī)則 衛(wèi)生規(guī)則 課堂規(guī)則 學(xué)校規(guī)則

是為了保證我們健康愉快的學(xué)習(xí)。

是為了保證活動(dòng)的安全。

是為了保持學(xué)校和教室的衛(wèi)生。

是為了保證我們學(xué)習(xí)的井然有序。

品德試題

（一）一、我會(huì)判斷。

（）

1、路邊的公用電話，小明每次經(jīng)過總會(huì)去按來玩。（）

2、我們學(xué)校老是叫我們打掃衛(wèi)生，真是煩人。

（）

3、節(jié)假日，我總會(huì)和爸爸、媽媽一起去看望爺爺、奶奶和外公、外婆。（）

4、家里的事有大人做，我只管學(xué)習(xí)就行了。

（）

5、我們的成長進(jìn)步，離不開學(xué)習(xí)，書本、電視、報(bào)刊、周圍的人都是我們的老師。（）

6、今年，我又把積攢的零用錢捐給了災(zāi)區(qū)的小朋友。

（）

7、是我們自己定的規(guī)則，我們就遵守；不是我們自己定的規(guī)則，我們就可以不遵守。

（）

8、我看見有人進(jìn)入學(xué)校的草坪里玩，我也就進(jìn)去玩了，結(jié)果受到了老師批評，我很不服氣。

（）

9、小軍在劇院，一邊看節(jié)目，一邊磕瓜子，還不斷地把瓜子殼仍在地上。（）

10、我們要力所能及地參加一些公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人和事。

二、我會(huì)選擇。（選擇正確選項(xiàng)的代號填在橫線上。）1.鄰里之間不應(yīng)該()A.和睦相處 B、互相理解、互相幫助 C、一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較 D有了矛盾協(xié)商解決

2、生活中，治病救人的是()A、教師 B、醫(yī)生 C、警察 D、郵遞員

3、下列行為不正確的是()A、看電影時(shí)不大聲喧嘩 B、見到地上有時(shí)隨手撿起 C、將垃圾放入垃圾箱 D、隨地吐痰

四、實(shí)踐一下。

小明在星期天想做以下幾件事：

1、畫畫；

2、做作業(yè)；

3、和同學(xué)一起踢足球；

4、看電視；

5、看課外書；

6、到文具店買學(xué)習(xí)用品。他該怎樣合理安排時(shí)間呢？請你幫忙設(shè)計(jì)一下，把想法填在下表里。

品德試題

（二）一、判斷題。

1、我爸爸老是愛批評我，我媽媽也不讓我吃零食，他們對我都不好。（）

2、平時(shí)都是爸爸媽媽陪伴我做作業(yè)，課今天爸爸媽媽都不在家，反正還來得及，我還是等他們回來再做吧。()

3、我是一名小學(xué)生，家務(wù)活是爸爸媽媽的事，與我無關(guān)。()

4、我們班上老師不開展活動(dòng)，四起沉沉的，我有意見。()

5、不管是學(xué)習(xí)還是做事，都要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。()

6、我想幫奶奶擇菜，可奶奶說我還小，不要我做事，奶奶真愛我。()

二、選擇題。

1、我們?nèi)胰硕己?)，總是互相關(guān)心，互相惦記，即使有時(shí)鬧點(diǎn)別扭，也都會(huì)互相謙讓，互相()。（A、寬容 B、和睦）

2、學(xué)校的生活很有趣，同學(xué)們經(jīng)常一起搞衛(wèi)生，一起表演()，一起進(jìn)行()。（A、體育鍛煉 B、文藝節(jié)目）

3、我們?nèi)胰私?jīng)常一起打掃()，一起外出鍛煉身體；不論是誰生病了，大家都會(huì)在床邊()。（A、房間衛(wèi)生B、遞茶送水）

4、我家住在城里，我們社區(qū)里的公用設(shè)施給我們生活帶來了很多方便。要交信有()，要乘車有()，要鍛煉身體有文體公園。（A、郵政信箱B、公交車站）

5、我生活在農(nóng)村，我們鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）里有醫(yī)療站、()等生產(chǎn)、生活服務(wù)機(jī)構(gòu)，也有()管理機(jī)構(gòu)。（A、鎮(zhèn)政府B、種子站）

三、問答題。

1、不管我們生活在城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，我們都離不開各種公用設(shè)施或服務(wù)機(jī)構(gòu)，比如：鎮(zhèn)政府、郵局、垃圾桶??.請至少列舉三個(gè)以上的公用設(shè)施或服務(wù)機(jī)構(gòu)。

答：公用設(shè)施：（1）公用電話；（2）車站站牌（3）小區(qū)路燈（4）小區(qū)健身器 服務(wù)機(jī)構(gòu)：（1）商店（2）醫(yī)療站（3）書店（4）派出所??

2、我們成長中，我們每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)習(xí)的“老師”很多，比如： 上網(wǎng)??請列舉3個(gè)以上你平時(shí)學(xué)習(xí)的“老師”。

答：我平常學(xué)習(xí)的“老師”有：報(bào)紙、電視、周圍的人、字典等。

3、規(guī)則是我們每個(gè)人都必須要遵守的，找一找學(xué)校里有哪些規(guī)則（三條以上）？

答：我們學(xué)校的規(guī)則：（1）上下樓梯靠右走。（2）見到紙片彎腰撿起。（3）課間玩耍不追逐打鬧。（3）集會(huì)時(shí)不喧嘩。

4、我知道是學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)則，比如：（1）按時(shí)上下學(xué)。（2）排隊(duì)出校門（3）按時(shí)完成作業(yè)??

5、我在家和學(xué)校都有一些自己的工作（勞動(dòng)）崗位，比如：洗碗、擦窗臺、擺勞動(dòng)工具等。

第二篇：三年級上冊品德教案

三年級上冊品德教案 第一單元 家庭、學(xué)校和社區(qū)

第一課 我愛我的家

一、教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)

二、學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生是三年級的學(xué)生，有兩個(gè)班，成績差不多，學(xué)生從品德與生活轉(zhuǎn)向了品德與社會(huì)的課程。

三、教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

２、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

五、教學(xué)資源：家庭日常生活照片和一些老照片。

六、教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

（一）、導(dǎo)入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。

２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。

（二）、認(rèn)識自己的家庭

１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。

２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

（三）、你什么時(shí)候最想家

1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說說你什么時(shí)候最想家，為什么？

（四）、有家感覺真好

1、看照片評價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家

2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。

第二課時(shí)：

（五）、我愛我家

1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。

2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊

3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？

（六）、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。

2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

（七）、也談我的煩惱。

1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。

2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

（八）、小結(jié)

同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

七、教學(xué)反思

通過對家庭中的有趣的事件和生活中的小插曲來讓學(xué)生感受家庭的溫暖和父母的愛。

第二課、我們的學(xué)校

一、教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)

二、學(xué)習(xí)者分析

學(xué)生在學(xué)校呆了很長時(shí)間了對學(xué)生有所了解了。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。

2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。

3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。

4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。

五、教學(xué)資源

1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

2、收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）音樂引入：

1）播放歌曲《校園中的喜悅》

2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？

（二）豐富多彩的學(xué)校生活。

1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。

2）說說自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。3）講一講對自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。

（三）校園文化探秘

1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。

3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。

第二課時(shí)

（四）我給學(xué)校寫歷史

1）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。

2）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。

3）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。

（五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)

1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。

2）請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。3）教師分別對各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。

七、教學(xué)反思

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的地方，他們對學(xué)校有特殊的感情，教學(xué)中從分激發(fā)學(xué)生的這種情感來達(dá)到了教學(xué)目的。

第三課我生活的社區(qū)

一、教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)

二、學(xué)習(xí)者分析：農(nóng)村社區(qū)是農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)生活的地方，通過這節(jié)課的內(nèi)容來了解更多社區(qū)知識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。

2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。

3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。

五、教學(xué)資源：圖片

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）、談話引入課題

1、大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？

（二）社區(qū)里有什么

1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。

3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。

4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？

（三）社區(qū)里發(fā)生了什么變化？

1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？

2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化

第二課時(shí)

（四）社區(qū)的日常生活

1、說一說：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。

（五）歸納總結(jié)

1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？

2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？

3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

七、教學(xué)反思

社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福。

第三篇：三年級上冊品德工作總結(jié)

三年級上冊品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤，認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

第四篇：三年級上冊品德教案

三年級上冊《品德與社會(huì)》教案

第一單元 說說我自己

電教課時(shí)1－2

第一課 認(rèn)識我自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。

教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們，大家都認(rèn)識自己嗎? 有的同學(xué)會(huì)問：我們是三年級的學(xué)生了，還不認(rèn)識自己嗎？其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識一下我們自己。（過渡）

二、認(rèn)識自己（板書）

（一）我的自畫像（板書）

老師：認(rèn)識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。

老師：當(dāng)然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點(diǎn)涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。

老師：接下來我們來做一個(gè)游戲“包里的秘密”，通過這個(gè)游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識大家都有哪些特點(diǎn)？(過渡)

（二）包里的秘密（板書）

老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)游戲的？（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個(gè)游戲。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）

（三）找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書）

老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說一說。

（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動(dòng)”、“誠實(shí)”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會(huì)彈古箏”、“我跑得最快”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）

老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨(dú)一無二的你介紹給大家吧！

三、學(xué)習(xí)別人的長處（板書）

老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事，然后說一說。

老師：從這兩個(gè)故事中，我們學(xué)到了什么呢？

老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？

老師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長補(bǔ)短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會(huì)變成大家喜歡的人。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

電教課時(shí)3－4

第二課 我的興趣特長

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。

（二）能力目標(biāo)

通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。

教學(xué)安排： 2課時(shí)。教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，通過展示一些特點(diǎn)，我們就知道他是誰？是不是?。?/p>

（老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長，下面我們就來交流一下。（過渡）

【講授新課】

一、我的興趣特長（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說一說。

老師：大家是不是也有好多的興趣和特長呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學(xué)、朋友的興趣愛好，說一說。

老師：可有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。

老師：大家先打開課本第十頁和第十一頁，看一看圖中的同學(xué)是怎樣發(fā)展自己的興趣和愛好的？說一說。

老師：從這幾個(gè)故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長都需要經(jīng)過自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。大家說是不是呢？

老師：這是沒有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行！(過渡)

二、相信我能行（板書）

老師：我們打開課本第十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然后說一說。

老師：下面大家就來亮一亮自己的“絕活”吧！（過渡）

三、亮亮我的“絕活”（板書）

老師：大家打開課本第十三頁，說一說圖中的同學(xué)都展示了哪些“絕活”？

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己更加了解自己、認(rèn)識自己、欣賞自己、樹立了自信。同時(shí)使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。

電教課時(shí)5－7

第三課 愛護(hù)自己的名譽(yù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

1．使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。

（二）能力目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1．通過活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

2．通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大家知道什么是“美”嗎? 6

老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來具體學(xué)習(xí)一下什么是“美”。（過渡）

【講授新課】

一、誰最美（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十四頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？ 他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。在家庭、在社會(huì)里、在學(xué)校中，懂禮貌、講文明、誠實(shí)的人，會(huì)贏得人們的稱贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“心靈美”。）

老師：下面大家看課本第十五頁，看看圖中發(fā)生了什么事情？

老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。

老師：我們應(yīng)該向那些“美”的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣做會(huì)贏得人們的稱贊，同時(shí)也是愛護(hù)自己名譽(yù)、自己的名聲。(過渡)

二、愛護(hù)自己的名譽(yù)（板書）

老師：我們打開課本第十六頁，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個(gè)什么故事？然后說一說。

（給同學(xué)們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。）

老師：對于個(gè)人來說，要珍惜自己的名譽(yù)，在海外的中華兒女心中，祖國的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要。我們來看課本第十七頁的小故事。

老師：懂禮貌、講文明、誠實(shí)等都是愛惜自己名譽(yù)的行為，但如果我們不慎做錯(cuò)了事，我們又該怎樣維護(hù)我們的名譽(yù)呢？（過渡）

三、懂得羞恥（板書）

老師：大家打開課本第十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？

隨著我們年齡的增長，我們在逐漸的長大，在成長過程中，大家都會(huì)有令自 7

己高興進(jìn)步，下面我們就來互相交流一下，我們在成長中都有哪些進(jìn)步？

四、我在進(jìn)步（板書）

老師：大家先打開課本第十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進(jìn)步？說一說。我們都有哪些進(jìn)步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！

（最后，讓同學(xué)們把自己取得的成績畫出來，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。）

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交流了一下自己在成長中的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心和自信心。

電教課時(shí)8－9

第四課 我在進(jìn)步

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。

能力：培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀評價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。知識：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。

主題教學(xué)思路：

教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識自己和他人。通過讓學(xué)生交流成長中一件小事的活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的進(jìn)步和特長?；顒?dòng)中教師要引導(dǎo) 學(xué)生既要看到自己的優(yōu)勢，也要看到自己的不足，客觀公正地對待自己和別人的進(jìn)步，虛心向別人學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。

教與學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)：

1、組織學(xué)生閱讀課文，觀察圖畫。

2、討論：你成長進(jìn)步中的一件小事。如果教師組織過學(xué)生的自己的“成長樹”，就可以讓學(xué)生展示自己這棵“大樹”“生”、“長”的情況了，是枝葉凋零，還是枝繁葉茂。

3、指導(dǎo)學(xué)生畫畫，并請家長閱后提出意見。知識拓展：

1、學(xué)生的氣質(zhì)類型

了解學(xué)生的氣質(zhì)類型，幫助學(xué)生發(fā)展積極的品質(zhì)。氣質(zhì)類型本身不分好壞，不同氣質(zhì)類型的學(xué)生都可以成為品學(xué)兼優(yōu)的人才；每一種氣質(zhì)類型也都存在向某些積極的或消極的性格品質(zhì)發(fā)展的可能性。

“膽汁質(zhì)”的學(xué)生容易形成勇敢、爽朗、有進(jìn)取心的品質(zhì)，但是也容易形成 9

粗心、粗暴等缺點(diǎn)。

“多血質(zhì)”的學(xué)生容易形成活潑、機(jī)敏、有同情心、愛交際的品質(zhì)，但是也容易養(yǎng)成輕浮、不踏實(shí)、不誠摯的缺點(diǎn)。

“粘液質(zhì)”的學(xué)生容易形成穩(wěn)重、堅(jiān)毅、實(shí)干的品質(zhì)，但是

也容易形成冷淡、固執(zhí)和拖拉的缺點(diǎn)。

“抑郁質(zhì)”的學(xué)生容易形成細(xì)心、守紀(jì)律富于想象力的品質(zhì)，但是也容易形成多疑、怯弱和缺乏自信的缺點(diǎn)。

2、照顧學(xué)生氣質(zhì)類型的特點(diǎn)

采取切合實(shí)際的教育方法，就能把工作做得更加順利、有效。

對“膽汁質(zhì)” 的學(xué)生，不要輕易地去激怒他們，要設(shè)法培養(yǎng)他們的自制力。對“多血質(zhì)” 的學(xué)生，要給予更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)與任務(wù)，使他們從中受到更多的教育，要將心比心，培養(yǎng)他們扎實(shí)、專一克服困難的精神并防止懈怠與見異思遷。

對“粘液質(zhì)”的學(xué)生要更加耐心，要給予他們考慮問題與做出反應(yīng)的足夠時(shí)間。

對“抑郁質(zhì)”的學(xué)生要給予更多的關(guān)懷和體貼，切忌在公開場合指責(zé)他們，要根據(jù)他們的接受能力適當(dāng)降低或調(diào)整要求，鼓勵(lì)他們勇敢進(jìn)步。

第二單元

我與家庭

電教課時(shí)10－12

第一課 家庭的親情

學(xué)習(xí)目標(biāo);

（一）知識目標(biāo)

知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。

（二）能力目標(biāo)

能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。

重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能夠體會(huì)到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 組織學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生動(dòng)事例、照片、錄像等，組織學(xué)生開故事會(huì)，舉辦母親事跡展覽等。

教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程:

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢?

老師：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的 11

精心照顧下，我們健康的長大了?。ㄟ^渡）

【講授新課】

一、家人愛我（板書）

老師：同學(xué)們，大家打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？ 這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？

老師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來看一個(gè)真實(shí)的故事，來體驗(yàn)一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁，我們看看講了一個(gè)什么故事，然后說一說。

可讓同學(xué)們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。

老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。(過渡)

二、我愛家人（板書）

老師：我們打開課本第二十四頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？

家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說一說。小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達(dá)了對家人的愛，這種做法好嗎？我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達(dá)對家人的愛呢？

讓同學(xué)們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。

老師：用這些方式是表達(dá)對家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。

三、孝親敬長（板書）

老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父母，他們是否 12

能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時(shí)，你是怎么做的呢？

老師：我們來看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁，我們來看一看，然后說一說。

讓同學(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。

老師：我希望大家以后能夠做一個(gè)尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩的好孩子，大家能不能呢？

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達(dá)對家人的愛。

電教課時(shí)13－14

第二課 我是家庭一員

學(xué)習(xí)目標(biāo):

（一）知識目標(biāo)

1．了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。

2．了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（二）能力目標(biāo)

教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。

2．知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。

重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

1．教師首先要了解學(xué)生的各種各樣的家庭情況，特別是特殊的家庭情況，以便做個(gè)別指導(dǎo)。

2．學(xué)生向家中長輩了解家庭的情況，如：了解家族成員，父輩、祖輩等家人生日，家鄉(xiāng)的故事與傳說；記錄家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容，拍攝一些家務(wù)勞動(dòng)的照片，14

或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動(dòng)記錄卡，資料等。

教學(xué)安排： 教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

（可以找一些同學(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？）

老師：同學(xué)們，平時(shí)你們家的家務(wù)都是誰做的呢?

老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔(dān)一些家務(wù)呢？大家討論一下，然后說一說。

老師：好多同學(xué)說的不錯(cuò)，我們應(yīng)該承擔(dān)一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（過渡）

【講授新課】

一、我是家庭的一員（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？

老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，大家說對不對呢？可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會(huì)做家務(wù)，這時(shí)我們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

讓同學(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。

老師：下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說好嗎？

二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書）

老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。

老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時(shí)，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強(qiáng)壯，更好的學(xué)習(xí)。

讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識。

老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。

讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”等。

老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁中，哪些同學(xué)做的好呢？說一說。

讓同學(xué)們欣賞視頻“不良習(xí)慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機(jī)”等知識，詳見文本資源。

老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡）

三、共享家庭歡樂（板書）

老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。

讓同學(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。

老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們看一看這四種生活方式，哪個(gè)有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

電教課時(shí)15－16

第三課 與家人說說心里話

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。

（二）能力目標(biāo)

能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1．收集一些案例的圖片、錄像等。

2．開家長座談會(huì)所需的一些準(zhǔn)備，如：時(shí)間安排、座談內(nèi)容等。

教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程:

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。）

老師：同學(xué)們，大家平時(shí)是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）

【講授新課】

一、我們怎樣與家人溝通（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時(shí)遇到了什么困難呢？

老師：有時(shí)父母的工作太忙，沒有機(jī)會(huì)說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？ 18

你在和家人溝通時(shí)，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！

讓同學(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。）

老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會(huì)產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時(shí)地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會(huì)，邀請家長參加。(過渡)

二、需要溝通的問題（板書）

老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。

（邀請家人召開“與家人溝通”座談會(huì)。還可組織一些親子活動(dòng)，可參考視頻“親子活動(dòng)”。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會(huì)，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

電教課時(shí)17－18

第四課 我和鄰居

學(xué)習(xí)目標(biāo):

（一）知識目標(biāo)

知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

（二）能力目標(biāo)

能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒，幫孤寡老人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

教學(xué)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎?鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）

【講授新課】

一、我和鄰居（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？

老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個(gè)故事，有什么感想和體會(huì)呢？大家討論一下，然后說一說。

（一）遠(yuǎn)親不如近鄰（板書）

老師：大家還有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！

讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？

鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，更好的生活。

讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。

老師：對于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？

讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識。

讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。

老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個(gè)大家庭。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。

二、愛護(hù)家庭周邊環(huán)境（板書）

老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。

老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家討論一下，然后說一說。

可讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛護(hù)樹木”、“愛護(hù)環(huán)境”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應(yīng)該愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。

電教課時(shí)19－20

第五課 居家的安全與保護(hù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

1．了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。

2．懂得怎樣去關(guān)愛他人。

（二）能力目標(biāo)

1．初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。

2．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動(dòng)做事的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1．懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護(hù)意識。

2．使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。

2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，收集一些案例的照片、錄像或資料等。

3．進(jìn)行“護(hù)蛋”行動(dòng)所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解有關(guān)家庭安全方面的常識。知道自救自護(hù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護(hù)意識。

教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

老師：家庭對我們來說是一個(gè)重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風(fēng) 23

擋雨的地方，是一個(gè)給我們安全的地方，是不是??？

老師：可是大家知道嗎？我們在家庭生活中，免不了會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但小差錯(cuò)也會(huì)釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。（過渡）

【講授新課】

一、居家的安全（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十三頁，我們看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。我們在家里玩火；用濕手去觸摸插銷；自己去開關(guān)煤氣管道，可能引起火災(zāi)、觸電和煤氣中毒。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，以免中毒。那我們該怎樣做才能使我們更安全呢？大家分組討論一下，然后說一說。

讓同學(xué)們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時(shí)的應(yīng)急措施”、“怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”等知識，詳見文本資源。）

老師總結(jié)。還可讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識——被燙傷怎么辦”、“生活常識——玩具也危險(xiǎn)”；圖片“請遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“不亂爬陽臺”、“注意活動(dòng)場所安全”等；還可給同學(xué)們介紹“家庭救護(hù)常識”里面的知識，詳見文本資源。

老師：可見在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積極面對，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過渡)

二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)（板書）

老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都遇到了什么情況？他們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。

老師：假如是你,你會(huì)怎么做呢？下面我們就來模擬表演一下，看看你是怎么應(yīng)付這些情況的？

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“不要輕信陌生人”、“陌生人敲門時(shí)”；還可給同學(xué)們介紹文本資源“家中有小偷怎么辦”、“有人跟蹤怎么辦”、24

“怎樣防止被拐賣”中的知識。）

老師：我們大家有什么體會(huì)和收獲呢？下面大家討論、交流一下，然后說一說。

老師：我們從小到大，得到了家人的細(xì)心照料。家人對我們的健康成長付出了許許多多的辛苦，下面我們就通過“‘護(hù)蛋’行動(dòng)”來體驗(yàn)家人對我們的呵護(hù)。（過渡）【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識。知道了一些自救自護(hù)的方法，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識。

電教課時(shí)21－22

第六課“護(hù)蛋”行動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

懂得怎樣去開展關(guān)愛行動(dòng)。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動(dòng)做事的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

進(jìn)行“護(hù)蛋”行動(dòng)所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解有關(guān)家庭安全方面的常識。知道自救自護(hù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護(hù)意識。

教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：

（板書）

老師：我們打開課本第四十五頁，我們看一看圖片中的同學(xué)是怎么做的以及活動(dòng)的規(guī)則是什么？然后說一說。

老師：下面就讓我們來進(jìn)行我們的“護(hù)蛋”行動(dòng)吧！可要按照規(guī)則進(jìn)行?。?/p>

（活動(dòng)可分為1．準(zhǔn)備階段。主要是在教師指導(dǎo)下，明確活動(dòng)的目的和要求。規(guī)則可以由學(xué)生共同討論制訂；2．活動(dòng)展開后建議教師每天檢查一下，同學(xué)們是否都參與了活動(dòng)，是否在一天的活動(dòng)中都攜帶著“小寶寶”；3．交流。）

（最后，讓同學(xué)們談?wù)勛约簩Α白o(hù)蛋”行動(dòng)的感想和收獲。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有護(hù)蛋方面的常識。還通過“護(hù)蛋”行動(dòng)，使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。

第三單元

我們的學(xué)校生活

電教課時(shí)23－24

第一課 我和同學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友好同學(xué)。

（二）能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．讓同學(xué)們搜集有關(guān)誠實(shí)的格言和小故事。

2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的故事。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。

教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞視頻“借鉛筆”。）

老師：同學(xué)們，視頻中表現(xiàn)得是一個(gè)什么故事呢？

老師：在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，是常有的事！在過去的兩年中，同 28

學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過渡）

【講授新課】

一、我們是好朋友（板書）

老師：同學(xué)們，先打開課本第四十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？想一想，然后說一說。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“伸出友愛之手”；圖片“互相幫助”系列、“幫忙”系列、“慰問康復(fù)同學(xué)”、“一起看書”等。）

老師：下面我們看課本四十九頁，同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢？認(rèn)真看一看，然后說一說。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“好朋友”。）

老師：大家都是好朋友，我們在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過渡）

二、相互理解、互相尊重（板書）

老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么？然后說一說。

老師：從故事中，我們可以知道，同學(xué)們在一起非?？鞓罚袝r(shí)也會(huì)發(fā)生小誤會(huì)，我們應(yīng)該懂得友愛、寬容，要相互理解。大家說是不是？

老師：大家打開課本第五十一頁，我們看一看，圖中同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。

老師：給別人起外號是不尊重他人的一種行為，我們應(yīng)該尊重他人，不給他人起外號。做游戲時(shí)，我們應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游戲規(guī)則。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，你有什么煩惱，說出來，大家一起來解決一下！

老師：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，我們該怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。（可舉出具體事例：如一同學(xué)給另一同學(xué)起外號，引起爭執(zhí)，該怎么辦？ 29

等等事例，也可讓同學(xué)們進(jìn)行情景模擬。）

老師：同學(xué)、朋友之間，除了要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，相互理解，還要誠實(shí)守信?。ㄟ^渡）

三、誠實(shí)守信（板書）

老師：大家打開課本第五十二頁，我們看上面的故事，然后猜猜國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然后說一說。

（讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。）

老師：你收集了哪些有關(guān)誠實(shí)的格言呢？把你喜歡的寫下來！和同學(xué)們交流一下！

（老師可參考文本資源“誠實(shí)守信格言

（一）”、“誠實(shí)守信格言

（二）”給同學(xué)們介紹一些誠實(shí)的格言。）

老師：下面大家看課本五十三頁和五十四頁的圖片，看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么故事！然后說一說。

老師：這幾個(gè)故事都說明了什么呢？大家討論一下，然后說一說。

老師：這幾個(gè)故事告訴我們做事要誠實(shí)守信！誠實(shí)守信是我們的傳統(tǒng)美德，無論是在家庭生活、學(xué)校生活，還是在社會(huì)生活中，對人、做事都要講誠信。你知道哪些誠實(shí)守信的小故事呢？將給大家聽吧！

（讓同學(xué)們欣賞視頻“誠實(shí)的列寧”、“誠實(shí)守信”；圖片“誠實(shí)”、“守信”、“誠信伴隨你和我”；還可給大家講“誠實(shí)的小男孩和小偷”、“誠實(shí)的晏殊”、“華盛頓和櫻桃樹”等故事，詳見文本資源。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、誠實(shí)守信、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。

教學(xué)后記：

電教課時(shí)25－26

第二課 我們敬愛的老師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

通過訪問學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。

（二）能力目標(biāo)

能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料。

2．讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準(zhǔn)備。

重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。

教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。

教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，是誰像花園里的園丁一樣，不僅教我們學(xué)知識，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈四兀?/p>

老師：同學(xué)們說的很好，兩年多來，老師就像園丁，像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo)，同學(xué) 31

們好比是祖國的花朵，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁。（過渡）

【講授新課】

一、辛勤工作的園?。ò鍟?/p>

老師：同學(xué)們，打開課本，看第五十六頁和五十七頁的圖片，圖上畫的都是什么人？她們在做什么呢？

讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老師”、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè)

（一）”、“批改作業(yè)

（二）”、“上課”；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過老 師窗前”。

老師：學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長，付出了許多辛勤的勞動(dòng)，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們?nèi)ピL問他們吧！

可以讓同學(xué)們訪問老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少等等，回來讓同學(xué)們交流，分享采訪的結(jié)果，然后把自己采訪后最深刻的感受寫下來。

二、老師愛我們，我們愛老師（板書）

老師：我們打開課本第五十九頁，大家讀一讀同學(xué)們寫的作文，然后說一說你有什么感受？

讓同學(xué)們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛老師

（一）”、“愛老師

（二）”、“不打擾老師工作”；欣賞音頻“老師你早”。

給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1．老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做；2．同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來。

讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂”、“教師節(jié)送賀卡”、“教師節(jié)送祝福”、“慶教師節(jié)”。

老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、32

改正缺點(diǎn)等形式來表達(dá)，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們再看課本第十一頁，看同學(xué)們是怎么做的？

老師：下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧！大家一定要注意安全??！

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到老師工作的辛苦和對學(xué)生的愛，從而激發(fā)了他們尊師、愛師的情感。還讓同學(xué)知道了9月10日是教師節(jié)，懂得了對老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)是愛老師的表現(xiàn)

電教課時(shí)27－28

第三課

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。

（二）能力目標(biāo)

獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1．讓學(xué)生搜集整理自己知道的學(xué)習(xí)方法。

2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的素材。

教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。）

老師：我們從這個(gè)故事中，明白了什么呢？

老師：所以我們每天上課時(shí)，都要保持良好的精神狀態(tài)，認(rèn)真聽講，這樣我們的成績才會(huì)提高。（過渡）

【講授新課】

一、上課認(rèn)真聽講（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第六十三頁，我們認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？然后說一說。

老師：聽課時(shí)要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、34

口到、手到、心到。只有這樣我們才能提高學(xué)習(xí)效率，使自己更好的學(xué)習(xí)。我們平時(shí)是怎么做的呢？

（讓同學(xué)們欣賞視頻“上課要專心”；圖片“舉手發(fā)言”、“認(rèn)真”等。）

老師：課上我們要專心聽講，課下我們要認(rèn)真、獨(dú)立的完成作業(yè)。只有這樣我們才能更好的鞏固自己的知識。（過渡）

二、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)（板書）

（一）獨(dú)立完成作業(yè)（板書）

老師：平時(shí)你是怎么完成自己的作業(yè)的呢？大家一起說說吧！

老師：寫作業(yè)是為了讓我們能更好的鞏固自己課上所學(xué)的知識，因此我們要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到不會(huì)或不懂的問題可以向同學(xué)或老師請教，不能抄襲別人的作業(yè)。要到作業(yè)不會(huì)做，讓家人替自己做作業(yè)，是舞弊和欺騙的行為，是不足取的。

讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”；欣賞圖片“不良學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“堅(jiān)持不懈”、“有始無終”、“作業(yè)認(rèn)真”、“做作業(yè)對比”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。

老師：學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識，我們還要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。（過渡）

（二）合理安排時(shí)間（板書）

老師：大家平時(shí)寫作業(yè)時(shí)有沒有合理安排時(shí)間的習(xí)慣呢？你是怎么做的呢？ 大家打開課本第六十六頁，我們看圖中的同學(xué)是怎么做的？制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是合理安排時(shí)間的一種有效方式，它可以讓你充分利用有效的時(shí)間完成你任務(wù)，你制定過學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？你是怎么做的呢？

(讓同學(xué)們欣賞圖片“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“有始有終”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可給大家講“明天還有明天的事”“怎樣讓孩子做事有始有終”等知識，詳見文本資源。)35

老師：不僅在課堂上學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到知識，我們還可以通過多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。(過渡)

三、我喜歡的學(xué)習(xí)方式（板書）

老師：我們打開課本第六十七頁和第六十四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后打開課本第六十四頁，看一看圖中的同學(xué)又是怎么做的？說一說。

老師：看來愛觀察、樂于動(dòng)手、多和同學(xué)討論、上網(wǎng)查資料、閱覽圖書等都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？

老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛迪生的故事”；圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”、“看電視也有益處”，詳見文本資源。）

老師：大家打開課本第六十八頁，我們圖中兩位同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式的不同體會(huì)。

（最后，同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)方式和體會(huì)、收獲。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，知道了應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)。

電教課時(shí)29－30

第四課 我們的班集體

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。

（二）能力目標(biāo)

遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。

2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。

3．搜集、整理一些團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。

4．準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。師生設(shè)計(jì)一棵沒有樹葉的大樹。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：使懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。

教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

（展示圖片“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”或自己班里 37 的集體照、生活照等。）

同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？

【講授新課】

一、團(tuán)結(jié)合作（板書）

老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第七十頁，我們看看斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢？

（讓同學(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。）

老師：主要就是因?yàn)樗麄冏詈鬀]有團(tuán)結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰都沒水喝。在學(xué)校生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁的籃球賽事，大家討論一下，然后說一說，紅隊(duì)能勝利嗎？為什么？從籃球比賽我們可以知道：團(tuán)結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團(tuán)結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。我們看課本第七十二頁的圖片，我們看看圖中的同學(xué)們是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？

二、集體生活中的規(guī)則（板書）

老師：大家打開課本第七十三頁，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？

老師：如果大家玩游戲時(shí)，不按照規(guī)則玩，如跳繩時(shí)不按順序跳，自己獨(dú)霸某項(xiàng)器材玩，還能玩得高興嗎？

（讓同學(xué)們欣賞視頻“課間活動(dòng)要守秩序”；圖片“不遵守游戲規(guī)則”、“課間活動(dòng)”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見文本資源。）

老師：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。（過渡）

三、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則（板書）

（給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。）

老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。所以我們應(yīng)該遵守課堂 38

學(xué)習(xí)中的規(guī)則，大家說是不是呢？

（讓同學(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。）

老師：下面我們一起制定一個(gè)關(guān)于討論秩序的規(guī)則，好嗎？

（同學(xué)們制定有關(guān)討論的規(guī)則。老師總結(jié)，如：如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；不允許和同學(xué)交頭接耳；緊緊圍 繞主題進(jìn)行討論，不能講題外話；即使是別人講錯(cuò)了，也不能諷刺同學(xué)；別人說嚴(yán)肅的問題時(shí)禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。還可讓大家制定其他的學(xué)習(xí)規(guī)則等。）

老師：我們在班集體中快樂的學(xué)習(xí)和生活，每個(gè)同學(xué)都是集體中的重要一員，每個(gè)人的行為直接影響到集體的榮譽(yù)。（過渡）

四、我是班集體中的一員（板書）

老師：下面看課本第七十六頁，我們看看圖中的同學(xué)在為自己的班集體做什么？

老師：我們也是班集體中的重要一員，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為“為大家服務(wù)的學(xué)生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？

（老師總結(jié)。還可讓大家欣賞圖片“幫生病同學(xué)值日”、“為同學(xué)的成功喝彩”、“為班集體爭光”、“為別人的進(jìn)步喝彩”、“值日”等。）

老師：作為集體的一員，我們應(yīng)該認(rèn)真完成集體交給我們的任務(wù)，為集體做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞別人。大家認(rèn)真讀一讀課本第七十八的這篇作文，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

讓同學(xué)們一起來做一棵記載好人好事的大樹，在葉子上寫上同學(xué)的名字和她做的好事。

老師：我們生活在團(tuán)結(jié)友愛的班集體里，在美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活，可你了解我們的學(xué)校嗎？它以前是什么樣子的呢？（過渡）

五、我愛我校（板書）

（根據(jù)學(xué)校實(shí)際，讓同學(xué)們查閱資料、采訪爸爸、老師、鄰居，或老師介紹等形式，讓同學(xué)們了解自己學(xué)校的歷史，以及學(xué)校培養(yǎng)了哪些人才等等。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了合作和規(guī)則的重要意義；知道了自己是集體中的一員，應(yīng)該為集體做力所能及的事情。還通過各種形式更加了解了自己的學(xué)校。加深了學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。

電教課時(shí)31－32

第五課 我愛我校

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

態(tài)度：了解學(xué)校校史，培養(yǎng)學(xué)生愛自己學(xué)校的情感。

能力：學(xué)會(huì)收集資料、信息。

知識：通過訪問等形式，了解學(xué)校的發(fā)展變化。

主題教學(xué)思路:

每所學(xué)校的歷史是不同的，讓學(xué)生在了解自己學(xué)校的歷史中，知道學(xué)校的發(fā)展變化。我們學(xué)校的歷史不長，能夠找到一些圖片和文字的記錄，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能地運(yùn)用自己學(xué)校的資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷史與變化。學(xué)校里如果有校史展覽，可以讓學(xué)生在展室中上課。通過課下學(xué)生訪問自己長輩等活動(dòng)，了解他們-卜學(xué)時(shí)的情形，懂得學(xué)校是培養(yǎng)人才的場所，為社會(huì)輸送了各方面的建設(shè)人才。假如學(xué)校的歷史比較短，是新建學(xué)校，沒有更多的內(nèi)容可以了解，則引導(dǎo)學(xué)生將本單元的內(nèi)容作個(gè)回顧，寫篇感想和體會(huì)，或者與學(xué)生一起開展與本單元內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)。

教材圖案釋義：

第75頁的圖片，通過學(xué)校過去與現(xiàn)在的對比，了解學(xué)校的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生愛自己的學(xué)校。

第76頁的圖片，反映了學(xué)校為利：會(huì)培養(yǎng)的各級各類人才，在國家建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。通過采訪活動(dòng)了解學(xué)校為國家培養(yǎng)了哪些人才。

教與學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)：

愛我們的學(xué)校。

1、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法查閱資料，收集有關(guān)學(xué)校今昔的圖片，了解學(xué)校的過去利現(xiàn)在。

2、可以訪問學(xué)校的老教師、老校長，了解學(xué)校從建校到現(xiàn)在為國家輸送了 41

多少人才，合作完成統(tǒng)計(jì)表。

3、通過老照片或者圖片，尋找過去學(xué)校的蹤跡，如古老的鐘鈴、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，參觀過去的遺跡。

4、采訪周圍的人，了解學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了哪些人才?翻閱校志，了解更多的信息。

5、將調(diào)查的結(jié)果在全班進(jìn)行交流和共享，可以將學(xué)生采訪、參觀的感想、體會(huì)、圖表等裝訂成冊，書的題目為《我愛我?！穼＜?。

第五篇：品德三年級上冊教案

第一單元

幸福家庭伴我成長

本單元共有四個(gè)課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長的故事、我會(huì)做的事情。本單元的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是：

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。

2、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。能力是：

1、學(xué)習(xí)知識料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

2、體會(huì)健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個(gè)人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識：

1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對待，會(huì)正確處理家庭成員間的矛盾。

2、懂得與鄰里要和睦相處。本單元主題授課11課時(shí)。

活動(dòng)主題一：我的家庭

課時(shí)安排：2課時(shí) 活動(dòng)目的：

1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個(gè)人的成長都離不開家庭。

2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會(huì)父母對社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)。

3、知道家庭成員之間的關(guān)系。

第一課時(shí)活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)：“幸福的家”

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。

2、活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：（1）、介紹自己的家庭成員。

（2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹一下。（3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。

3、學(xué)生活動(dòng)。

二、智力回答

1、剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口??）

2、在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有??和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有??

3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？

三、知識介紹

（一）、單親家庭：

1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。

2、提出問題：聽了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛??）

3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他??）

4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。

（二）、福利院：

1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。

2、說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款??）

四、思考辨析：

1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？

2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。

3、教師總結(jié)：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認(rèn)得成長都離不開家庭。家是我們走向社會(huì)的第一步，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。

五、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。

六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會(huì)。

七、課后拓展：走訪本地的福利院。

第二課時(shí)

一、資料交流：

1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。

2、討論以下爸爸媽媽的工作時(shí)間、收入、他們的體會(huì)，看看能夠得出什么結(jié)論。

二、全體展示：

1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。

2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會(huì)。

3、教師引導(dǎo)

小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。

三、說說：

1、通過調(diào)查與交流，你想對爸爸媽媽上說寫什么。

2、簡單的說說自己的想法。

3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物??）

活動(dòng)主題一： 幸福的家庭

課時(shí)安排：3課時(shí) 活動(dòng)目的：

1、知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。

2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。

3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。

第一課時(shí)活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)：“我的一家”

1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）

2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？

3、請幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。

4、沒有被提到的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。

二、討論交流

1、什么樣的家庭是幸福的家庭？

2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事??）

3、學(xué)生展示。

三、情感提升

1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂??）

2、小結(jié)：父母、長輩以及他們對我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸福快樂。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì)議”

1、教師提問：你參加過你的“家庭會(huì)議”嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？

2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。

3、討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。

4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？

5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。

二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α?/p>

1、教師設(shè)置情境：（1）、家里要換新家具

（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了??

2、討論：

從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。

3、匯報(bào)結(jié)論。

4、教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。

第三課時(shí)

一、情景分析

1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了，并且給小明送來好吃的午飯??而小紅呢，平時(shí)鄰居不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來??、2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì)不同？

二、活動(dòng)：介紹我的好朋友

1、教師解釋活動(dòng)的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？

2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。

3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。

三、辨析交流：

1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。

2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。

說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì)鄰里之間和睦相處的重要性。

活動(dòng)主題三：我成長的故事

課時(shí)安排：2課時(shí) 活動(dòng)目的：

1、通過了解自己的成長經(jīng)歷，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭中的親情。

2、體會(huì)凡事做計(jì)劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)“請家長走進(jìn)課堂”的邀請信若干份。

2、教師的背景上布置“愛心小屋”背景。

3、學(xué)生課前搜集嬰兒時(shí)的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。

4、與父母翻看自己的相冊。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。

第一課時(shí)活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)

（一）、愛的收獲

1、在教師制作的“愛心小屋”（可以畫掛圖或制作簡單模型）中掛出：小衣物、小帽子、小奶瓶??

2、通過這些物品，說說自己的變化？

（二）、尋找成長的足跡

1、看一看、比一比：

（1）、用毛衫與身上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。（2）、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了??

2、問問、稱稱、量量

（1）、出示“出生時(shí)躺在磅秤上的”照片，（學(xué)生分別介紹：當(dāng)時(shí)自己的體重、身高）（2）、稱稱、量量：教室的一角放有一臺秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。

3、幸?；貞洠?/p>

（1）、請學(xué)生上臺演示一組自己成長的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的事。

（2）、聽媽媽真情訴說：請學(xué)生的家長來補(bǔ)充孩子成長過程的趣事。

4、夸夸父母

在我們的成長中，父母為我們的成長傾注了大量的心血。誰能夸夸自己的父母。學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與家長真心的交流。

三、活動(dòng)：親情悄悄話

1、學(xué)生們互相交流，我想對爸爸媽媽說什么？

2、請學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。

3、播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》“請學(xué)生與家長一起在照片的背后寫上悄悄話，并且把他張貼在“愛心小屋”。

第二課時(shí)

一、教師導(dǎo)入

歡迎大家回到我們的“愛心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出了艱辛。小同學(xué)把一句句愛心寄語寫在了“親情悄悄話”留在了“愛心小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。

二、過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長起來，那么，作為兒女，我們該如果回報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。

二、欣賞討論

1、欣賞錄象故事《小烏鴉愛媽媽》。

2、討論：這是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？

3、這是一只怎樣的小烏鴉？

4、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說？

5、你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點(diǎn)什么？

三、活動(dòng)：競賽

1、公布競賽規(guī)則（小組參賽，集體記分）

2、競賽

（1）、在上節(jié)課中我們收集的成長資料中，哪個(gè)小組收集的最多？（2）、誰能說說這些資料都是從哪里來的？

（3）、比一比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)收集信息的渠道最多。

3、公布比賽結(jié)果。

四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情

1、教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會(huì)說說怎樣做事情效率高。

2、小組討論。

五、總結(jié)：

教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計(jì)劃，并對計(jì)劃進(jìn)行合理的修改，讓計(jì)劃更加可行，在做事的時(shí)候就可以計(jì)劃一步步施行。做事的效率也提高了。

主題活動(dòng)四：我會(huì)做的事情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。

2、通過設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)?；顒?dòng)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)活動(dòng)過程：

1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？

2、小組匯報(bào)問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。

3、進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情

列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。

小組設(shè)計(jì)情景，編排模擬為家庭做的事情。

4、各小組匯報(bào)交流。匯報(bào)過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了哪些？這樣做到自己和家人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？

5、總結(jié)反思成果：

寫出一份倡議書：“小主人，你想對你說”用于自勉和勉勵(lì)他人。

第二課時(shí)9

1、課堂自由論壇：我一天的生活。

2、教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對自己或別人的“一天”提出自己的看法和認(rèn)識。如果條件允許，還可以讓家長一起來參與討論。

3、小組合作，互相補(bǔ)充，制作一份合理的作息時(shí)間表。

4、展示、匯報(bào)：將各自指定的作息時(shí)間表在全班匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)、完善。同學(xué)之間互評作息時(shí)間表。

5、按照制定的作息時(shí)間表安排每天生活，自我約束和請父母監(jiān)督。

第三課時(shí)

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：大人們都給予了我們哪些愛與關(guān)心（可以拿來父母買的新文具、衣服等，想一想平時(shí)爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的關(guān)愛）？

2、討論：家庭中的愛都包含了那些內(nèi)容？

3、匯報(bào)結(jié)束后，小組討論：你是怎樣回報(bào)這份愛的？應(yīng)該怎樣做？

4、交流：“我愛我家”“我?guī)臀壹摇薄拔覟槲壹摇??

5、通過給父母長輩制作卡片、寫信等形式表達(dá)自己的愛，課后送給他們。

第四課時(shí)11

1、教師提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）、小組學(xué)習(xí)制作家庭檔案的方法、步驟。

（2）、構(gòu)思自己的“家庭小檔案”的樣式，要盡量豐富多彩、清晰漂亮。（3）、根據(jù)構(gòu)思準(zhǔn)備好需要的工具。

3、制作“家庭小檔案：在老師指導(dǎo)下，完成目錄的制作和知道收集信息的方法，小組合作，互相幫助。做好后，給自己的小檔案取一個(gè)能體現(xiàn)自己家庭特點(diǎn)的好名字。

4、評出“最佳設(shè)計(jì)”“最佳制作”、“最佳創(chuàng)意”“最幸福家庭”、“最心細(xì)兒女”等獎(jiǎng)項(xiàng)。5

5、延伸：“從我家看大家”生活的變化大討論。

第二單元

可愛的學(xué)校

主題活動(dòng)

一、熟悉的學(xué)枝

主題目標(biāo)：

1、結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。

2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開拓學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。

3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。

4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5、通過設(shè)計(jì)、繪制學(xué)校平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象能力。

第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生調(diào)查、采訪的記錄本、卡片、照片、錄音帶，2．多媒體課件1學(xué)生活動(dòng)的錄像帶及展示學(xué)校風(fēng)貌的錄像帶)?；顒?dòng)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、“同學(xué)們，“十?一”旅游黃金周馬上就要來臨，我們怎樣向朋友介紹一下自已的學(xué)校呢(板書課題:說說我們的學(xué)校)

2、課前，我讓大家對有關(guān)學(xué)校的情況去調(diào)查、訪問，大家將自己獲得的材料都帶來了嗎?好，請做好交流的準(zhǔn)備。

二、梳理材料

導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)大家?guī)砹撕芏嗖牧希F(xiàn)在請你們按課下的活動(dòng)小組坐好，準(zhǔn)備發(fā)言。L、引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，選出一名代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。

2、小組交流，教師鼓勵(lì)小組長發(fā)揮其作用，鼓勵(lì)各成員大膽參與。

3、小結(jié):我們的學(xué)校真美，大家津津樂道，看來，你們打心眼里喜歡學(xué)校，喜歡這個(gè)家。

三、匯報(bào)整理

導(dǎo)語:你說、我說、他說，讓我們一起來說說我們的校園吧!

1、各小組根據(jù)觀察的情況，選派一名解說員，以“說說我們的校園”為題進(jìn)行解說，小組成員補(bǔ)充。

2、匯報(bào)過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用完整的話解說。

小結(jié):你們的解說?每一句話每一個(gè)字都流露出了對學(xué)校的熱愛，為了讓每一個(gè)同學(xué)都有一次展示的機(jī)會(huì)，請拿起你手中的筆吧!

四、寫寫我們的校園

L、播放介紹學(xué)校的錄像資料，讓學(xué)生進(jìn)一步感受學(xué)校的美麗。

2、激情談話:這就是我們朝夕相處的校園，我們每天都在這里安全地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢?

3、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的介紹方式，比如做資料卡、寫解說詞，寫兒歌等，4、小組以“我們的校園”為題寫寫校園，合作完成。

5，作品展示。各小組學(xué)生選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。

6、學(xué)生評價(jià):哪組選擇的方式恰當(dāng)?哪組寫的有新意? 教師小結(jié):學(xué)校的關(guān)愛在大家的每一個(gè)音節(jié)中流動(dòng)，對學(xué)校的熱愛之情從大家的每一個(gè)詞句中流露出來。我感到我們的學(xué)校更可愛了，更溫肆了。

五、課下實(shí)踐

自由組成興趣小組，采取多種方法搜集有關(guān)學(xué)校的信息。

第二課時(shí)活動(dòng)過程:

一、課前談話

學(xué)校就是我們的家，我們的喜怒哀樂都與她息息相關(guān)。通過朝夕相處，我們巳建立了不可割舍的感情。相信大家在課下肯定還收集到許多有關(guān)學(xué)校的資料。讓我們展示一下吧!

二、匯報(bào)探究

導(dǎo)語:同學(xué)山，課前我們已通過各種渠道搜集了有關(guān)學(xué)校的信息。聽說大家取得了豐富的材料，老師真為你們高興!相信這節(jié)課你們能將自己的材料清楚地向大家匯報(bào)，同時(shí)認(rèn)真傾聽、積極合作，取長補(bǔ)短，能做到嗎？下面大家整理一下自己手頭的資料做好發(fā)言的準(zhǔn)備。

1、組內(nèi)交流，學(xué)生各抒己見，說出自己通過什么渠道，了解了什么時(shí)期、什么地區(qū)、什么類型的學(xué)校。

2、小組匯報(bào)。

根據(jù)學(xué)生收集的資料分為“中國古代學(xué)校組”、“中國近代學(xué)校組”、“外國學(xué)校組”、“私立學(xué)校組”。分別交流調(diào)查的資料。

3、教師適時(shí)播放或補(bǔ)充有關(guān)資料（1）“學(xué)?！币辉~的來歷;（2）中國古代的官學(xué)和私學(xué);（3）刀中國占代著名節(jié)院;（4）中國近代著名書院;（5）外國學(xué)校;（6）本地區(qū)若名的學(xué)校(簡介)，4、你還知道哪些有關(guān)學(xué)校的信息?引導(dǎo)學(xué)生說出不同的內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與。

三、交流體會(huì)

總結(jié)過渡:看來，學(xué)校的來源已久，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展越來越快，越來越有利于人才的培養(yǎng)。聽了同學(xué)們的交流，你有什么感受或收獲呢?

1、引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)方法、活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。

2、通過活動(dòng)，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)?對我們的學(xué)校建設(shè)、管理上有什么好的建議?請以幾種形式比如建議書?文章?書信等)表達(dá)出來。

四、課外作業(yè)

假如你是校長，你將怎樣領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)我們的學(xué)校?可以寫一份計(jì)劃書或演講詞。

第三課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備: 學(xué)生自備彩筆、畫筆等工具 輕音樂磁帶、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程:

一、創(chuàng)造情境，導(dǎo)人新課

1、教師朗誦詩歌《美麗的校園》輕音樂伴奏。

2、激情導(dǎo)入: 同學(xué)們，我們的校園春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，難道你不想用自己的生花妙筆把我們朝夕相處的校園畫下來嗎?

二、活動(dòng):畫畫我們的校園

1、設(shè)置討論情境:怎樣才能畫好一幅完美的學(xué)校圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的想法(如仔細(xì)觀察、回憶、分工合作等)。

2、向?qū)W生介紹畫平面圖的簡單知識，使學(xué)生初步掌握畫圖方法。

3、你認(rèn)為學(xué)校哪兒最美，動(dòng)筆畫下來。

4、學(xué)生做畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。

5、小結(jié):同學(xué)們畫得非常認(rèn)真、非常形象，可不要忘記切合實(shí)際進(jìn)行修改，三、展示作品、交流評價(jià)

1、導(dǎo)語:各位小畫家，請你把自己的作品讓同學(xué)看一看，向他們征求修改的意見。小組展示作品。介紹自已的作品，學(xué)生相互評價(jià)并提出修改意見。

2、學(xué)生修改自已的作品，教師適時(shí)激勵(lì)。

四、總結(jié)評析、欣賞激勵(lì)

1、根據(jù)學(xué)生的評價(jià)意見，教師評析出最佳作品、最佳創(chuàng)意、最佳組合等獎(jiǎng)項(xiàng)1評比時(shí)，教師盡可能地鼓勵(lì)不求精確但求個(gè)性，提出改進(jìn)或發(fā)展的方向

2、優(yōu)秀作品展示。用實(shí)物投影將學(xué)生作品投向大屏幕，師生共同欣賞評價(jià)。

3、小結(jié):我們的學(xué)校這樣美麗，面對著她，你最想說的一句話是什么呢?

4、各小組同學(xué)談自己的內(nèi)心感受、可從繪面上、對學(xué)校的情感上等等)。

5、經(jīng)過這次活動(dòng)，你對我們的學(xué)校有沒有新的認(rèn)識?比如在學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛護(hù)公物、同學(xué)的相處等方面的認(rèn)識。

五、課下實(shí)踐、拓寬視野

引導(dǎo)學(xué)生大膽說出真心話，以培養(yǎng)他們的主人翁意識。課下觀察一下我校校園平面圖，想想怎樣繪制。

第四課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、直尺、圓規(guī)、繪圖紙、彩筆。

2、多媒體課件1活動(dòng)的學(xué)校平面圖)，活動(dòng)過程

一、談話異人

L、談話:同學(xué)們喜歡參觀游覽嗎?當(dāng)我們到某個(gè)陌生的地方時(shí)，為了順利地參觀、游覽，我們首先看的是什么？對，今人我們就來繪制我們學(xué)校的平面圖。

2、課件出示平面圖的概念作朋。引導(dǎo)學(xué)生理解。

二、探究實(shí)踐

L、設(shè)置討論情境:如何繪制一幅完整的學(xué)校平面圖?

2、學(xué)生暢所欲言。

3、課件出示“方法角”，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法。導(dǎo)語:懂得了繪圖方法，還要注意什么呢?

4、出示范例，使學(xué)生明白繪圖時(shí)一要設(shè)計(jì)好圖例，二要確立中心、合理布局。

5、學(xué)生討論:明確繪圖所用物品，確定繪圖要明確圖上的方向，確定參照物，設(shè)計(jì)圖例的方法等 導(dǎo)語:現(xiàn)在請你們一展風(fēng)采了。

6、請同學(xué)們在課本空百處，用簡單圖形畫出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同顏色，井在主要建設(shè)物上寫“F名稱，不懂的可以問老師，也可以和同學(xué)商量。

三、展示交流，總結(jié)評價(jià)

導(dǎo)語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們來欣賞一下吧!l組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹，讓大家明白你的用意。

2各小組將成員繪制的平面圖進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。

過渡:大家看看，誰的平面圖最合理、最具個(gè)性?井說說你的理由。

4、各小組在班內(nèi)展示白巳的組合平面圖，典他小組評價(jià)。

5、灰揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。

6、教帥總結(jié):看了大家的作品，老師眼前突然一亮，初次接觸平面圖，你們完成得那么出色，這是大家共同努力、合作的結(jié)果。

7、欣賞各組完成的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報(bào)上。

四、拓展延伸

兩年的學(xué)校生活，大家對學(xué)校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的，比如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)、成績等等。請大家走進(jìn)校園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。

第五課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備

L、筆記本、筆、(卡片)照片等。

2、多媒體課件(學(xué)校發(fā)展的錄像)?；顒?dòng)過程--、導(dǎo)人新課

L、課件出示校園不同時(shí)期的幾段錄像，學(xué)生欣賞(沒有多媒體的學(xué)?？捎门f照片、舊物件來講解、對比。

2、談話:課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過去，大家活動(dòng)得怎樣?通過實(shí)踐活動(dòng)找到學(xué)校的變

化了嗎?下面我們就開一個(gè)”我們學(xué)校變化多“的交流展示會(huì)，好嗎?

二、調(diào)查準(zhǔn)備

請大家先整理白己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。

過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?得到了哪些材料? 教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄，小結(jié):從大家搜集的資料來看，大家課下的探索非常認(rèn)真，而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造力，通過各種渠道得到了

第一手材料。下面就請你把自己收集到的材料介紹給大家。

三、”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)

L、現(xiàn)在我宜布”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)證式開始。報(bào)告會(huì)分列三個(gè)板塊進(jìn)行;校史知多少（建校史、成績，歷任校長、榮譽(yù)等）。舊物尋蹤（老式教具、課桌椅等)。

還往發(fā)生的變化新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購置的微機(jī)等)。教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極參與，并提醒學(xué)生說出資料的來源。交流評價(jià):通過以上活動(dòng)，大家說說哪個(gè)組搜集資料多，方法簡單、高效”

4、教師表揚(yáng)收集資料多，有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

四、教師總結(jié)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生已走出學(xué)校，成為社會(huì)的主力軍。我們的學(xué)校還在變，變得更有利于社會(huì)，更有利于你們的發(fā)展。你們也在逐漸地長大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!

五、拓展延伸

以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份校長、老師、學(xué)生等設(shè)計(jì)學(xué)校的未來是什么樣的，可以是書信、建議書，也可以是計(jì)劃書、發(fā)言稿、演講詞等。

活動(dòng)主題

二、在學(xué)校工作的人們

主題目標(biāo)：

1、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。

2、通過觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。

第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)行: l、《每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶。“

2、讓學(xué)生觀察教師一天的工作。

3、教師關(guān)心學(xué)生成長課件?；顒?dòng)過程:

一、激情導(dǎo)人

「播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師

二、匯報(bào)交流

L、導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大家，讓同學(xué)們共同分享。

2、學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評價(jià)。老師評價(jià)、鼓勵(lì)。

3、小結(jié):在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!

三、體驗(yàn)師愛

1、導(dǎo)語:同學(xué)們通過認(rèn)真觀察，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來體驗(yàn)老師的愛。

2、體會(huì)老師的辛苦。你認(rèn)為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師工作的忙碌與辛苦，并說出是從哪里體會(huì)到的。老師評價(jià)，鼓勵(lì)。

3、感悟老師的關(guān)心。播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長?？催^錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解

老師對自已成長的關(guān)心，(比如鼓勵(lì)成績差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生??)。

4、理解教師的愛。老師為什么這樣做？引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)。

5、小結(jié)。通過體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的愛，我們應(yīng)該尊敬老師。

四、故事交流

1導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實(shí)感受。

2組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。3班上講故事，交流。

4對故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵(lì)。

5小結(jié):這些故事讓人感動(dòng)。老師為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)，默默地工作，他們像母親一樣關(guān)心著你的成長，像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢?

五、實(shí)話實(shí)說

l?導(dǎo)語:在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，可有些同學(xué)做的還不夠，誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實(shí)話。

2、學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評價(jià)。老師評價(jià)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生實(shí)話實(shí)說。

3、小結(jié):通過實(shí)話實(shí)說，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣慰，所有的辛苦與勞累都消除了。

六、愛的表達(dá)

1導(dǎo)語:同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你的敬愛之情，請同學(xué)們討論，選擇自己喜愛的方式。

2學(xué)生討論，選擇甚愛的表達(dá)方式毗如，寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心)。3學(xué)生按選擇的方式活動(dòng)，播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲1輕聲)。4學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)果，師評價(jià)、鼓勵(lì)。

5小結(jié):希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實(shí)際行動(dòng)尊重老師的勞動(dòng)，不辜負(fù)老師對你奉獻(xiàn)的一一片愛心。

七、課后拓展

學(xué)校是一個(gè)大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請大家走迸他們的生活，了解他們的工作。

第二課時(shí)活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著

他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!

二、了解教職工

1、老師出示全體教職員工合影照片。

學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識全體教職員工。2教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。

學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。

三、匯報(bào)交流

1、學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。

2、教師了解學(xué)生的活動(dòng)的情況。

3、根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組。

4、小組交流匯報(bào)。

5、班級交流匯報(bào)。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評價(jià)。教師總結(jié)評價(jià)，頒發(fā)”最佳通訊員獎(jiǎng)、“優(yōu)秀小記者”獎(jiǎng)。

四、體驗(yàn)感悟

1、導(dǎo)語:通過上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對他們的工作有什么看法，想對他們說什么呢?

2、學(xué)生暢談，教師適時(shí)評價(jià)，鼓勵(lì)。

3、小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進(jìn)

步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人們，尊重他們的勞動(dòng)。

五、課下延伸

為了表達(dá)你對學(xué)校工作人員的敬意，請同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動(dòng)，如做禮物(小卡片、短信、小手工)寫詩、圖畫等送給你最尊敬的人。

活動(dòng)主題

三、學(xué)校周圍探秘

主題目標(biāo)

1、在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂于探究的求知欲望。

2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃的安排活動(dòng)，掌握科學(xué)的探究方法。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生簡單的繪圖能力，學(xué)習(xí)畫平面圖和路線圖。

5、知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。

第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備: 《十六歲花季》的主題曲錄音帶?；顒?dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)人

導(dǎo)語:同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不大了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧。

二、指導(dǎo)制定計(jì)劃

導(dǎo)語:學(xué)校周圍的景色的確很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對這么多的地方，你都想到哪些地方去走一走，看一看呢？

1、小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識到去學(xué)校周圍探秘，要做好準(zhǔn)備列出計(jì)劃，組成活動(dòng)小組等。

2、教師出示“方法角”，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容: A確定一個(gè)探秘目標(biāo)。B確定探秘路線。C探秘小組人員分工。

D所帶的物品等。E探秘所用的時(shí)間。F探秘過程中應(yīng)注意的問題。

3、確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地方。

4、合作實(shí)踐，小組討論，制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃，教師適時(shí)點(diǎn)播、指導(dǎo)。

三、交流與展示

1、小組與小組之間交流各自的計(jì)劃內(nèi)容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進(jìn)?在吸取別人意見的基礎(chǔ)上，對自己小組的活動(dòng)計(jì)劃作進(jìn)一步修改、完善，形成最佳方案。

2、展示各小組的計(jì)劃內(nèi)容，評議、修改，確定各小組探秘計(jì)劃。

四、安排課下探秘活動(dòng)

同學(xué)們，你們制定了可行的計(jì)劃，那就趕快行動(dòng)吧，按照你們的計(jì)劃去實(shí)施、去感悟，相信你們會(huì)有很多收獲。請你在自己調(diào)查的過程中把新的發(fā)現(xiàn)用最喜歡的方式記錄下來。1教師提示各小組在活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語等)。說明:第二、三主題活動(dòng)為小組學(xué)生課外的探究活動(dòng)

第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備: 繪圖所需要的工具:直尺?鉛筆、橡皮?圓規(guī)、小面板?彩筆等。活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課: 導(dǎo)語:同學(xué)們喜歡旅游嗎?當(dāng)你和爸爸媽媽出外旅游時(shí)，來到一個(gè)陌生的地方，怎樣才能旅游得既快樂又玩得高興呢?那就是找一張旅游地圖作向?qū)А＝翊?，讓我們根?jù)已有的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點(diǎn)，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán)境

二、了解平面圖知識，探究畫平面圖的方法

1、創(chuàng)設(shè)討論情景:如何繪制一幅完整的學(xué)校周圍平面圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)出自己的想法，為完成完整的學(xué)校周圍平面圖獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用;出示“方法角”，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法，使學(xué)生不至于偏離方向。

3、小組討論。明確繪圖所需用品，確定作圖要明確的內(nèi)容。

三、師生合作繪制平面圖

導(dǎo)語:看大家的討論非常投人，也非常認(rèn)真，相信完成的作品也肯定非常出色?，F(xiàn)在就請各位設(shè)計(jì)師拿起筆一展風(fēng)采吧!

1、小組成員分工協(xié)作，用簡單的圖形畫出本小組探索的學(xué)校周圍區(qū)域簡單的平面圖和路線圖，并讓學(xué)生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫下名稱。

2、教師適時(shí)點(diǎn)撥，給予指導(dǎo)，完成各自的平面圖。

四、交流與展示

導(dǎo)語:剛才同學(xué)們利用自己所掌握的知識，發(fā)揮各自的智慧，通過分工協(xié)作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧!

1、小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見，看看哪些需要改進(jìn)?在吸取別人的基礎(chǔ)上對自己的平面倒進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善繪制出最佳平面圖。

2、教師投影出示四個(gè)小組所繪制的平面圖，指導(dǎo)各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)上，相互組合協(xié)作完成完整的學(xué)校周圍平面圖。

3、展示某一小組的作品，讓學(xué)生介紹自己的作品及作品的制作過程，并說一說小組內(nèi)成員是怎樣獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策分工協(xié)作完成的。

五、總結(jié)與欣賞

1、教師總結(jié)評價(jià)。

2、欣賞集體智慧的結(jié)晶，一幅完整的學(xué)校周圍平面圖。

六、拓展

你已經(jīng)學(xué)會(huì)了繪制平面圖，將你曾參觀游覽過的景點(diǎn)（公園、廣場、游樂場）繪制成一幅平面圖，展示給同學(xué)、老師、家人或朋友。

第三課時(shí)活動(dòng)過程:

一、激發(fā)感情：

導(dǎo)語:問學(xué)們?老師猜想，你們的課外探秘調(diào)查活動(dòng)做得非常好，有了不少的收獲和新發(fā)現(xiàn)。那么，就把你們用心觀察，朋眼晴發(fā)現(xiàn)的成果，展示出來吧。

二、梳理資料: 同學(xué)們把收集的資料在小組內(nèi)整理一下，在小組內(nèi)說一說，再選出代表作匯報(bào)。

三、交流與展示 交流活動(dòng)方法: 導(dǎo)語:材料的取得來源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇表現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，下面我們就把自己小組采用的調(diào)查方法做一下交流。2．交流活動(dòng)內(nèi)容: 導(dǎo)語:在這次探秘活動(dòng)中，我們有挫折，也有收獲。下面就讓我們把這次活動(dòng)成果互相做一下交流匯報(bào)。

在這次探秘活動(dòng)中，你們小組都去了周圍的哪些地方?調(diào)查了哪些問題?指名各小組代表把自己小組活動(dòng)中

收集的資料一一匯報(bào)，并把自己小組最有價(jià)值的資料在屏幕上做一下展示。教師做好歸納整理。面對這些新發(fā)現(xiàn)，你們有什么新的想法和做法。如對“小河污染”、“噪音污染。、”廢氣污染“等引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究，提出合理的治理措施。

小結(jié):從大家的發(fā)言中，老師深深地感覺到，環(huán)保意識已深入到你們幼小的心靈，你們已經(jīng)成了環(huán)境保護(hù)的宣傳員，你們調(diào)查中的這些新發(fā)現(xiàn)，讓每個(gè)人沉思，相信你們的感觸更深，那現(xiàn)在我們就把心中最深的感受和最大的收獲談出來吧!

3、交流活動(dòng)體會(huì)和總結(jié)。

在本次探秘調(diào)查活動(dòng)中，哪些地方和問題對你感觸最深?你從中得到的最深的感悟是什么?小組交流感受，共同關(guān)注環(huán)保問題。制定環(huán)保措施(發(fā)倡議書、制笛示牌、組宣傳隊(duì)等)。

小結(jié):同學(xué)們的這些發(fā)自內(nèi)心的感受，說明了你們環(huán)保意識的增強(qiáng)，體會(huì)到了分工合作的快樂，同時(shí)也告訴老師，你們在活動(dòng)中表現(xiàn)得很出色，下面我們對本次實(shí)踐活動(dòng)做一下評價(jià)。

四、活動(dòng)評價(jià)

1、自我評價(jià):在本次活動(dòng)中，評價(jià)一下你面對困難的態(tài)度，處理問題的方法，與人交流的技巧，與人合作的能力如何。

引導(dǎo)學(xué)生說出自己在遇到困難時(shí)是如何克服的7在活動(dòng)中與自己小組成員是怎樣合作完成任務(wù)的。

2、共同評價(jià): 根據(jù)代表的發(fā)言，小組活動(dòng)的展示，大家評一評：哪一個(gè)小組的表現(xiàn)最優(yōu)秀?哪一個(gè)小組的活動(dòng)最富有創(chuàng)新精神?民主評議出最優(yōu)秀的小組。

小結(jié):學(xué)校周圍同學(xué)們不熟悉的地方還有很多，要探索的空間還非常大，同學(xué)們只要努力，還會(huì)有新發(fā)現(xiàn)、新問題，走出學(xué)校繼續(xù)調(diào)查。

五、活動(dòng)拓展

課下舉辦一個(gè)”環(huán)保知識、愛我家園“的知識講座

第三單元

為我們生活服務(wù)的人

活動(dòng)主題一：

在郵局工作的人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解郵局開展的主要業(yè)務(wù)。

2、通過調(diào)查、探究、體驗(yàn)經(jīng)歷，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生調(diào)查郵局的相關(guān)材料。

2、教師搜集相關(guān)材料。教學(xué)組織過程與實(shí)施方法：

此活動(dòng)采用實(shí)地考察、訪問等活動(dòng)形式，也可以采用搜集信息的方式進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、勞動(dòng)無貴賤之分，尊重勞動(dòng)者，樹立服務(wù)社會(huì)的志向。

2、培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的能力，搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。

3、珍惜別人的勞動(dòng)成果，知道生活離不開社會(huì)，離不開大家的勞動(dòng)?；顒?dòng)過程：

第一課時(shí)教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天我拿著一封寫好的信，可是最近工作很忙，沒時(shí)間寄出，你們愿意幫老師寄信嗎？

2、這封信如果要寄出去的話，需要完成哪些工作？

3、學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答拿出需要的信封郵票。

4、教師將收信人的地址寫在黑板上，讓學(xué)生填寫信封，并貼上郵票。

5、學(xué)生交流填好的信封，看有什么問題。

6、全班交流出現(xiàn)的問題。

7、討論:寄信需注意些什么？

8、教師小結(jié)。

（1）填信封要字跡工整。（2）把郵票貼在正確的位置。

（3）將收信人地址寫清楚，寫完整。（4）注意寫郵政編碼。

二、設(shè)疑

如果不這樣填會(huì)怎樣？會(huì)給郵局中工作的人帶來什么麻煩？

1、學(xué)生分組討論。

2、教師布置調(diào)查任務(wù)：“到郵局去”。

三、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)任務(wù)

（1）郵局的主要業(yè)務(wù)有哪些？（2）在郵局工作的人都做些什么？（3）郵件有哪些種類以及它們的特征。

（4）制定計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查分組制定調(diào)查計(jì)劃。

第二課時(shí)

一、調(diào)查活動(dòng) 教師帶領(lǐng)到郵局采訪。

二、交流匯報(bào)

1、郵局的主要業(yè)務(wù)??

2、郵局的人是怎樣分工的？

3、有幾種特殊郵件？

4、談采訪收獲或體會(huì)。

三、教師小結(jié)

書信要到達(dá)目的地，要經(jīng)過無數(shù)人的手，如果遇到書寫不正確的信件，就會(huì)給叔叔阿姨們增添很多不必要的麻煩。這樣不僅耽誤自己的事情，還給別人帶來麻煩，所以，為減輕別人的負(fù)擔(dān)，切記：一定要采取正確的寄信方法。

四、課下探究

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，電信服務(wù)以迅速、即時(shí)、可視聽等特點(diǎn)，逐漸代替了部分郵政服務(wù)的內(nèi)容。是否會(huì)替代所有的郵政服務(wù)項(xiàng)目呢？請大家課下進(jìn)行調(diào)查訪問，小組合作完成一份研究報(bào)告。

活動(dòng)主題二

我們的生活離不開他們。

活動(dòng)目標(biāo): 1認(rèn)識我們周圍的許多普通勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開他們。2 體驗(yàn)他們工作的辛苦。

3養(yǎng)成尊重勞動(dòng)者極其工作的正確態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 利用假日時(shí)間觀察環(huán)衛(wèi)、理發(fā)、酒樓服務(wù)員、醫(yī)生、售貨員等勞動(dòng)者的勞動(dòng)過程。課時(shí)安排:二課時(shí)

第一課時(shí)活動(dòng)過程:

一、觀看錄像

1教師播放一段生活中從事不同職業(yè)的人正在辛勤工作的錄像。

2提問學(xué)生都看到了從事哪些職業(yè)的人，他們?yōu)槲覀冏龀隽耸裁簇暙I(xiàn)。3引導(dǎo)結(jié)論:他們都是為我們生活服務(wù)的人。

二、辨析

1、提問:你還知道哪些為我們生活服務(wù)的人?

2、學(xué)生自由回答，教師歸納:醫(yī)生、清潔工、交警、售貨員¨

3、討論:如果沒有他們我們的生活將會(huì)是什么樣子呢?

4、總結(jié)交流: 醫(yī)生要是不工作，有人生病就沒地方看病了，那可能會(huì)有生命危險(xiǎn)。護(hù)士阿姨過年時(shí)要是不工作，病人就沒人照顧了。電視臺的叔叔阿姨要是休息了，那我們過年時(shí)就看不到那么好看的節(jié)目。交警叔叔要是休息了，沒人指揮交通，交通就會(huì)堵塞。

售貨員要是不工作，那我們就沒地方買東西。司機(jī)不開車，我們出門就沒車坐。

5、教師小結(jié)并點(diǎn)題:同學(xué)們剛才講得很好，生活中我們不能沒有他們。

三、活動(dòng):”方便的生活“

1、讓學(xué)生說說自己在平時(shí)生活中接受某種服務(wù)時(shí)印象深刻的一件事。

2、可以以小組為單位商量一種展示形式，如:講述、對話、表演。

3、小結(jié):想一想，這些人們無私地為我們服務(wù)，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待他們?

四、探究活動(dòng) 教師布置任務(wù):

1、調(diào)查或體驗(yàn)一種工作。

2、設(shè)計(jì)一張”信息卡片“，寫明這種工作是什么，自己調(diào)查及體驗(yàn)后對這種工作的感受。

3、想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來。

第二課時(shí)

一、模擬活動(dòng)(事先不告訴學(xué)生): 1活動(dòng)準(zhǔn)備:教師進(jìn)教室后，有意識地埋怨教室不干凈，并找一學(xué)生用最快的速度把教室清理一下。

2教師在該生打掃干凈以后，隨手又將一些事先準(zhǔn)備好的污物和碎紙扔在地上。

3提問剛剛打掃衛(wèi)生的學(xué)生:你的心情如何?

4學(xué)生回答后教師向該生道歉，并撿起自已扔的臟東西。

二、交流:

1小組內(nèi)交流自己課前的體驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告。

2每個(gè)小組派一個(gè)代表匯報(bào)結(jié)果。

三、討論:

1、通過剛才發(fā)生的事和自己的調(diào)查報(bào)告，你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待不同的勞動(dòng)者?

2、學(xué)生討論后在全班交流。

3、教師總結(jié):我們的生活需要各種各樣的服務(wù)，不同的工作都非常有意義，我重勞動(dòng)人民，尊重他們的勞動(dòng)?

4、怎樣做才是尊重他人的勞動(dòng)?

5、學(xué)生回答后教師概括補(bǔ)充。

四、活動(dòng):”謝謝你“ 用一種自己喜歡或擅長的方式表達(dá)對勞動(dòng)者的感謝之情。

活動(dòng)主題三．我能為大家做什么

一、教學(xué)目標(biāo)：

１．幫助學(xué)生感受父母的辛苦，悟出盡量少給父母添麻煩，做生活的小主人的道理。

２．知道哪些事情是學(xué)生自己能做的，學(xué)會(huì)自己的事自己做，能幫的事幫著做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責(zé)任感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前觀察父母一天能做多少事，體會(huì)父母的辛勞。

三、教學(xué)流程：

（一）感受父母的辛苦：

１．圖畫導(dǎo)入：同學(xué)們，圖上人們正在干什么？

２．啟發(fā)思考：圖上的這些叔叔阿姨都以是為人父母，同學(xué)們，其實(shí)我們的父母也像他們一樣每天辛苦的勞作著．

（１）同學(xué)們，老師課前請同學(xué)們觀察自己的父母一天要做那些事，你們觀察了嘛？了解他們做的事了嘛？那位同學(xué)現(xiàn)在愿意和我們交流一下．（２）大家說了這么多，你覺得自己的父母怎么樣？（３）你們想過嘛，他們這么辛苦為的是什么嘛？（４）此時(shí)此刻，你想對他們說什么呢？

（二）自己的事自己做：

過渡：同學(xué)們感受到父母的辛苦，也從心底里充滿了對父母的謝意。１．啟發(fā)：那么，現(xiàn)在我們能為辛勞的父母做些什么呢？

（１）學(xué)生說，教師寫記錄。（注意隱性分類：自己的事，能幫的事）

（２）啟發(fā)：為什么說我們做了這些事就是幫了父母呢？你能舉例子具體說說嘛？ ２．學(xué)做事。

（１）提問：剛才大家講的這些事，同學(xué)們都會(huì)做嘛？

（２）現(xiàn)場學(xué)藝：剛才有的同學(xué)說自己有的事不會(huì)做，我們這有那位同學(xué)愿意現(xiàn)場露一手，教教自己的同學(xué)的？

引導(dǎo)學(xué)生賞識性對話。

（３）總結(jié)提升：自己的事自己做，能幫的事幫著做，不僅給父母減輕了勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，也讓同學(xué)們在過程中得到了鍛煉，提高了自己的生活自理能力，真是一舉兩得呀。３．設(shè)疑問難：

（１）引出問題：同學(xué)們，顧老師在自己學(xué)校上課得時(shí)候，有的同學(xué)就很向我反映：其實(shí)他們也很愿意幫助父母做事，讓父母輕松點(diǎn)的，但是家人就是不讓做。你們遇到過這樣的情況嘛？誰愿意給我們說說。

（２）尋找辦法：同學(xué)們有這么多的苦惱。假如你就是期中的一位，你遇到相同的情況，你會(huì)怎么對爸爸媽媽說呢？

小組交流一下，再請人模擬表演：勸勸自己的父母。

（三）總結(jié)延伸：

父母關(guān)愛著我們，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)體諒父母。希望同學(xué)們在課后能自己的事自己做，能幫的事幫著做。請大家回去以后列出一張計(jì)劃表，并按著計(jì)劃請父母把大家做的事記錄下來，在班隊(duì)課上交流一下。愿每個(gè)同學(xué)都能成為有小心的孩子，都能成為生活的小主人。

活動(dòng)主題四：一次賣報(bào)的體驗(yàn)主題目標(biāo)：

1、了解關(guān)于賣報(bào)的一些基本常識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛勞動(dòng)者的情感?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師（出示幾份報(bào)紙）：同學(xué)們你們知道每天的報(bào)紙是通過誰的手到達(dá)我們手中的？生交流。師小結(jié)：同學(xué)們談得很好，今天我們就一起走近賣報(bào)人。

二、探究過程

1、師：這是學(xué)校附近報(bào)攤的賣報(bào)情況，同學(xué)們來了解一下。

2、學(xué)生談感想，生交流。

師小結(jié)：賣報(bào)人的工作很辛苦，他們?yōu)槲覀兊纳顜砹朔奖恪?/p>

3、交流信息

（1）師：課前，老師讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查賣報(bào)的地點(diǎn)，形式，采訪你們家附近的賣報(bào)人，你們有什么收獲？和同學(xué)們說一說。

（2）學(xué)生交流采訪結(jié)果，師生共許。

（3）師：教師今天請來了一位賣報(bào)的伯伯，請他給我們講一下賣報(bào)的知識和經(jīng)驗(yàn)好嗎？ 賣報(bào)人與學(xué)生交流賣報(bào)的知識和經(jīng)驗(yàn)。

三年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生共37人，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。

二、教材分析：

（一）教材重點(diǎn)：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（二）教材難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)： 繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種色彩。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。工藝

1、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

2、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。

四、教學(xué)措施：

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技

能表現(xiàn)。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

4、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價(jià)觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，審視自己教學(xué)行為。

少先隊(duì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺階。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，進(jìn)一步完善“紅旗中隊(duì)”的評選機(jī)制，提高班隊(duì)集體建設(shè)的水平。

2、提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對人才要求的高度，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)好公民。學(xué)校的德育常規(guī)教育，要倡導(dǎo)引導(dǎo)式教育，突出訓(xùn)練對象參與的主動(dòng)性，變教師的單方灌輸為師的雙邊互動(dòng)，變規(guī)范教育重傳授知識為重學(xué)生實(shí)踐。具體抓好：

（1）環(huán)境衛(wèi)生。各中隊(duì)要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。

（2）文明禮貌。各個(gè)班級都要教育學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾、學(xué)生卡佩戴情況的檢查力度。

（3）課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定，“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)。

（4）繼續(xù)做好推普工作。推普工作任重道遠(yuǎn)，我校一定要持之以恒，抓出成效。（5）抓好檢評，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。我校要繼續(xù)指導(dǎo)好每天的“三評”工作，認(rèn)真做好檢評結(jié)果統(tǒng)計(jì)，公平公正的把檢評結(jié)果納入到班級評估中，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（6）深化“養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練”活動(dòng)。形式多樣地開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的

勞動(dòng)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠信守法良好的習(xí)慣、”養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練活動(dòng)。

3、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。期初，進(jìn)行大隊(duì)委員改選。進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)大、中、小隊(duì)建設(shè)，開展好隊(duì)會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊(duì)集體，引導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報(bào)的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化雛鷹爭章活動(dòng)。引導(dǎo)隊(duì)員從日常學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌男履繕?biāo)，鼓勵(lì)他們通過自己的努力爭得雛鷹獎(jiǎng)?wù)?。鼓?lì)少先隊(duì)員參加小調(diào)查、小制作、小建議、小改革、小課題等富于探究性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。

5、班隊(duì)工作。各校要聘請責(zé)任心強(qiáng)，有一定少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并扎扎實(shí)實(shí)的開展活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在德育工作中的作用。

6、心理健康教育。我校認(rèn)真上好健康教育課，教師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理咨詢工作。及時(shí)幫助學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。

7、關(guān)注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，認(rèn)真做好“兩免一補(bǔ)”工作，建立學(xué)困生檔案，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

8、加強(qiáng)安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識為內(nèi)容，針對師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。

9、充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊(duì)主題教育。

各校應(yīng)充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10?13”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育，如教師節(jié)開展制作“心意卡”贈(zèng)送老師的尊師活動(dòng)，開展推普周活動(dòng)，對廣大隊(duì)員進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在建隊(duì)節(jié)期間通過新老隊(duì)員手拉手，舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。

三、具體工作（活動(dòng)）安排： 九月份

1、開學(xué)典禮，認(rèn)真總結(jié)暑假學(xué)習(xí)和生活情況對新學(xué)期提出新的要求。2.大、中隊(duì)干部換屆改選及培訓(xùn)工作 3.大、中、小隊(duì)干部會(huì)議，制定工作計(jì)劃。

4、組建新一屆服務(wù)隊(duì)。

5、慶祝第24個(gè)教師節(jié)，歡渡中秋佳節(jié)

6、深入進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為，號召學(xué)生”告別陋習(xí)，成為文明好少年 十月份

1、召開紀(jì)念建隊(duì)60周年大會(huì)，各中隊(duì)召開以”祖國發(fā)展我成長”主題班隊(duì)會(huì)。

2、對一年級小同學(xué)進(jìn)行“十知三會(huì)”入隊(duì)前教育。

3、開展以“預(yù)防近視珍愛光明”為主題的科學(xué)護(hù)眼教育活動(dòng)。（1）組織各中隊(duì)開展“預(yù)防近視珍愛光明”為主題的科學(xué)護(hù)眼知識講座（2）組織全校師生學(xué)習(xí)2009年新版眼保健操 十一月份

1、開展“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童見行動(dòng)”活動(dòng)。

2、開展以“預(yù)防近視珍愛光明”為主題的眼保分健操抽測比賽。十二月份

1、開展“民族精神代代傳”歌詠比賽。

2、開展法制教育活動(dòng)。元月份

1、進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段。

2、少先隊(duì)工作總結(jié)

3、資料歸檔

何官小學(xué)少先隊(duì)部

2009年9月

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

三年級學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

這冊實(shí)驗(yàn)教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

1．改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。

（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶。（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。

（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義；同時(shí)，估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。所以，估算是《標(biāo)準(zhǔn)》中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容。2．量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

3．空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3．初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4．初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正

方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量。

5．認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。6．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

四、主要教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生37名，男生20人，女生17人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)習(xí)了一些字理識字的方法。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號，已學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確。

經(jīng)過一二年級的學(xué)習(xí)，班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，積極大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真細(xì)心工整完成家庭作業(yè)，能及時(shí)訂正錯(cuò)誤地題目，能閱讀課外讀物。少部分孩子自我約束能力差，上課還會(huì)開小差，作業(yè)不夠認(rèn)真整潔，偶爾還會(huì)犯丟三落四的小毛病。

二、教材分析

本冊教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。語文知識方面 1．識字和寫字

①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)240個(gè)生字，會(huì)認(rèn)85個(gè)生字。

②會(huì)使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識字能力。

③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。2．閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。②初步學(xué)會(huì)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

④能在教師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

在理解語句的過程中，體會(huì)句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆

號的一般用法。

⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3．習(xí)作

①留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。⑤根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號。4．口語交際

①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

②能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動(dòng)他人，能說出自己的感受和想法。四．教學(xué)措施

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

3、教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。

4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。

5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎(chǔ)上練說。

6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。

三年級上冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

教材分析：

本教材第一單元是：幸福家庭伴我成長。第二單元是:可愛的學(xué)校。

第三單元是：為我們生活服務(wù)的人。教學(xué)目標(biāo)：

品德與社會(huì)課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

4、熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人們的文化差異，初步具有開放的國際意識。

5、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

6、能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。

7、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課比較感興趣，樂于學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。改革措施；

1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，給予學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生以積極、歡快的情趣去學(xué)習(xí)。

2、將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去，并持之以恒的堅(jiān)持下去。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心等良好品質(zhì)。課時(shí)安排：

幸福家庭伴我成長

11課時(shí) 可愛的學(xué)校

10課時(shí) 為我們生活服務(wù)的人

6課時(shí)