第一篇：人教部編版語文七下作家作品匯總

人教部編版語文七下作家作品匯總

1.《鄧稼先》是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。作者楊振寧，美籍華裔物理學家，獲1957年諾貝爾物理學獎。鄧稼先是中國研制和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈和新型核武器做出了重大貢獻。作者將鄧稼先的生平、貢獻放在一個廣闊的文化背景中進行描寫、評價是，突出了他不平凡的人生經歷和對民族的偉大貢獻，讓讀者受到愛國主義情感的熏陶。

2.《說和做—記聞一多先生言行片斷》作者臧克家，詩人。他以一篇《老馬》成名，被譽為“農民詩人”。代表作有詩集《烙印》等。聞一多，本名聞家驊，著名的詩人、學者、民主戰士。代表作有詩集《紅燭》《死水》，學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。本文通過對聞一多作為學者和民主戰士這兩方面事跡的記敘，表現了聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執著的愛國熱情和言行一致的高尚人格。3.《回憶魯迅先生》選自《蕭紅全集》，作者蕭紅，原名張迺瑩，作家。代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。本文作者以記實的筆法，對她所知道的魯迅先生的一些生活中的小事進行描寫，借以向世人展現一個與人們眼中的形象不同的，更隨和、更真實的魯迅，并借此抒發自己對魯迅先生的懷念之情。4.《孫權勸學》選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史。記載了從戰國到五代共1362年間的史事。本文寫了呂蒙在孫權的勸說下開始學習，其才略很快有了驚人長進的故事，告訴我們“開卷有益”的道理。司馬光，北宋政治家，史學家。5.《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，作者光未然，原名張光年，詩人，文學評論家。詩人站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。作者歌頌黃河就是歌頌我們中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志。

6.《最后一課》是一篇小說，作者都德，法國小說家。代表作有長篇小說《小東西》、短篇小說集《星期一故事集》等。本文是以普法戰爭為歷史背景創作的。文章通過阿爾薩斯的一個小學生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統一的堅定意志，集中地表現了法國人民崇高的愛國主義精神。

7.《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹京平，現代作家。代表作有小說《科爾沁旗草原》等。標題的意思是面對土地發出的誓言。本文寫于九·一八事變十周年，作者用詩一般的語言，描繪了淪陷的故鄉昔日的美麗、豐饒及自己在故鄉的成長足跡，抒發了作者對淪亡的故鄉強烈的思念之情，并抒發了為解放故鄉而戰斗甚至不惜犧牲生命的誓言。8.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌，屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事。歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實、剛強勇敢的性格和不愛功名、不慕富貴的高深品德。漢樂府中的“雙璧”指的是《木蘭詩》和《孔雀東南飛》。

9.《阿長與<山海經>》選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，我國現代著名的文學家、思想家、革命家。他的著作有散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，雜文集《二心集》《華蓋集》《華蓋集續編》《墳》《熱風》《且介亭雜文》《而已集》《南腔北調集》《偽自由書》《準風月談》《花邊文學》《三閑集》《門外文談》《且介亭雜文二集》《且介亭雜文末編》《夜記》。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發表了中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。本文中，作者通過憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，勾勒出一個善良、樸實而又迷信、嘮叨的長媽媽，通過寫阿長尋購贈送自己渴慕已久的《山海經》。表達了作者對長媽媽的尊敬和思念之情。10.《老王》選自《楊絳散文》，作者楊絳，原名楊季康，錢鐘書之妻，女作家、翻譯家。代表作有散文《干校六記》，譯作《堂吉訶德》等。本文以平靜似水的筆調，通過記敘生活在社會最底層的普通人老王的艱辛生活瑣事、人生經歷，尤其是與“我”家的交往，熱情地謳歌了老王不畏艱辛、待人忠厚的金子般的心，寄托了作者對普通勞動人民的同情、敬佩和熱愛之情。

11.《臺階》選自小說集《臺階》，作者李森祥，當代小說家。本文敘述了父親建造有高臺階的新屋的過程，表現了父親為實現理想而不懈追求、堅忍不拔、不知疲倦的精神，也表現了作者對父親的崇敬與憐憫之情?！芭_階”好暗寓了中國一般農民人生奮斗的過程。12.《賣油翁》選自《歸田錄》，作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士（即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號文忠，北宋政治家，文學家，唐宋八大家之一（韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏）。本文是一篇富有哲理的短文，記敘了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”、“實踐出真知”、“滿招損，謙受益”的道理。

13.《竹里館》作者王維，字摩詰，唐代詩人、畫家。

14.《春夜洛城聞笛》作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，有“詩仙”之美譽，與杜甫齊名，世稱“李杜”。

15.《逢入京使》作者岑參，唐代詩人，與高適并稱“高岑”，盛唐邊塞詩人的代表。16.《晚春》作者韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。

17.《葉圣陶先生二三事》選自《讀書》，作者張中行，學者、散文家。代表作有隨筆集《負暄瑣話》等。葉圣陶，本名葉紹鈞，作家、編輯家、教育家，代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。本文通過記敘葉圣陶先生日常生活與工作中的幾件小事，重點塑造了葉先生待人厚和律己嚴的兩種過人品行，突出了其寬厚與認真，表達了作者的敬佩之情。18.《驛路梨花》作者彭荊風，作家，主要作品有短篇小說集《邊寨親人》《驛路梨花》，長篇小說《鹿銜草》，與人合寫電影文學劇本《邊寨烽火》《蘆笙戀歌》等。本文以“我”和老余為線索人物，通過發現小屋、投宿小屋、偶遇瑤族老人、準備修葺小屋、聽梨花之妹講述小屋的來歷幾件事，贊美了梨花等人樂于助人的美好心靈，顯示了雷鋒精神的深入人心。19.《最苦與最樂》選自《<飲冰室合集>集外文》，作者梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，思想家，學者。著作大多收入《飲冰室合集》。本文論述了一個深刻的哲理：未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。20．《陋室銘》選自《劉禹錫集》，作者劉禹錫，字夢得，唐代文學家。銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。本文表現了作者潔身自好、不慕名利的生活態度，表達了作者高潔傲岸的節操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。

24.《愛蓮說》選自《周敦頤集》，作者周敦頤，字茂叔，號濂溪，謚號元公。北宋五子之一，程朱理學代表人。北宋哲學家，學界公認的理學鼻祖，稱“周子”。著有《太極圖說》《通書》等。說，是古代的一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現象抒發作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏、篇幅一般不長，跟現代雜文頗為相似。本文借贊美出淤泥而不染的蓮花，表現了作者在污濁的社會中潔身自好，保持正直、堅貞的節操，批評了當時趨炎附勢、追求富貴的世風。25.《泊秦淮》選自《樊川詩集注》，作者杜牧，字牧之，唐代文學家。26.《賈生》選自《李商隱詩歌集解》，作者李商隱，晚唐著名詩人，和杜牧并稱“小李杜”。27.《過松源晨炊漆公店》選自《楊萬里集箋校》，作者楊萬里，字廷秀，世稱“誠齋先生”，南宋詩人。

28.《約客》選《清苑齋集》，作者趙師秀，南宋詩人。29.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵蕭人語》，作者宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞，筆名有任小非、豐非等。著名哲學家馮友蘭之女，主要作品有短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門》《知音》《弦上的夢》，中篇小說《三生石》，散文集《丁香結》等。中篇小說《三生石》，獲全國優秀中短篇小說獎。本文以“紫藤蘿花”為線索，按照“賞花”“憶花”的順序行文。作者通過描述紫藤蘿花，贊美了生命的頑強，感悟到人生的美好和生命的永恒。30.《一棵小桃樹》選自《平凹散文》，作者賈平凹，原名賈平娃，當代作家。主要作品有《滿月兒》《臘月·正月》《商州》《浮躁》《白夜》《廢都》《秦腔》《古爐》《懷念狼》等。本文敘述了小桃樹的來由、發芽、生長、開花以及橫遭風雨的坎坷經歷，暗寫了作者自己的經歷。文章贊頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神，揭示了只要不屈不撓地奮斗，定會戰勝磨難，創造出美好未來的生活哲理。

31.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者普希金，俄國詩人。著名詩作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》等。本詩以勸告的口吻告訴人們生活中不可能沒有挫折，面臨挫折時要正確對待它，要鎮靜，要堅信未來是光明的、美好的。32.《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者弗羅斯特，美國詩人。本詩借寫對自然界的道路的選擇，引導人們思考人生的選擇問題，以此啟迪讀者：人生道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條路，所以必須慎重。在人生的道路上不能隨波逐流，要經過自己的思考，做出獨立自主的選擇。33.《登幽州臺歌》選自《陳子昂集》，作者陳子昂，唐代文學家。此詩通過描寫登樓遠眺，憑古吊今所引起的無限感慨，抒發了詩人懷才不遇的悲憤之情。34.《望岳》選自《杜詩詳注》，作者杜甫，字子美，號少陵野老，唐代詩人，有“詩圣”之美譽，與李白齊名，世稱“李杜”。本詩通過描繪泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出詩人對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。35.《登飛來峰》選自《王荊文公詩箋注》，作者王安石，字介甫，號半山，北宋政治家、文學家、思想家，唐宋八大家之一。這首古詩通過描寫登飛來峰時的所見所感，表現了詩人在政治上的高瞻遠矚，以及不畏奸邪的勇氣和決心。36.《游山西村》選自《劍南詩稿校注》，作者陸游，字務觀，號放翁，南宋著名愛國詩人。本詩以一個“游”字作為貫穿全詩的主線，生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的向往之情。37.《己亥雜詩》（其五）選自《龔自珍全集》，作者龔自珍，字璱人，號定盦，清代思想家、文學家。這首詩描寫了詩人辭官離京時的感受：既有解甲歸田的惆悵，又有繼續為國效力的信念。本詩展示了詩人博大的胸懷，傳達從“不在其位，亦謀其政”的難能可貴的精神。38.《偉大的悲劇》節選自《奪取南極的斗爭》，作者茨威格，奧地利作家，代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。本文通過敘述英國探險家斯科特及其四名伙伴在第二到達南極點后的返回途中先后死去的故事，頌揚了斯科特一行勇于探索、為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。39.《太空一日》選自《天地九重》，作者楊利偉，他是中國第一位進入太空的宇航員。本文展現了我國宇航員首次太空飛行的一些經歷，表現了宇航員嚴謹、科學的態度。

40.《帶上她的眼睛》作者劉慈欣，中國科幻作家。本文記敘了人類使用地航飛船深入地球內部進行探險，一艘地航飛船在航行中失事，下沉到地心，飛船上只剩下一名年輕的女領航員，她只能在封閉的地心度過余生的故事，表現了人類為探索地球不怕犧牲的獻身精神。41.《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，作者紀昀，字曉嵐，清代學者、文學家。本文通過寺僧、講學家和老河兵推求沉在河里的石獸的位置的故事，說明了許多現象的發生往往有著復雜的原因，我們不能僅僅根據自己的一知半解做出推想，而要根據實際情況綜合分折做出判斷的道理。

第二篇：人教七下語文教學計劃最新

語文學期教學工作想要開展順利，需要教師們及時地制定好相關的教學計劃，下面是關于人教七下語文教學計劃的內容，歡迎閱讀！人教七下語文教學計劃

一、指導思想：

本學期的語文教學工作以語文新課程標準為指導。以學校和教導處工作計劃為中心，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為目的，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉變教育觀念，增強實施新課程的能力和水平;加強對新教材的培訓、研究，尋求實施新課程的策略;深入課堂，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、學情分析：

本學期我繼續擔任七(2)、七(4)班語文教學。七二班有學生52人，七四班有學生54人。經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

4、課堂上有能帶頭的好學生，課堂教學開展能順利進行。

5、七(2)班的學生學習的活躍性稍高，敢于大膽展示自己，七(4)班的學生整體情況略好一些，女生學習的踏實、穩定遠高于男生，較能起到一定的帶領作用。

但也存在一些問題，主要表現在：

1、寫作水平低下，還有待進一步提高。

2、語文學習慣不是很好，如能堅持寫日記的同學、能搞好課外摘抄的同學不是很多。

3、學習探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同學能踏實去做。

4、這兩個班的學生愛讀書但卻不會讀，這一點需要去培養。

三、教材分析：

本冊教材共分為六個單元，新人教版語文七年級下學期教材有所變動，設立了成長、愛國、名人、道德修養、科幻探險、動物與人六個單元主題，不僅對課文的篇目進行了小幅度的調整，同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來，有了明確的要求。改變的篇目大多為原人教版語文科目，只是調整了存在順序與位置，少部分科目為新添內容，閱讀部分，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了整合，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元;綜合性學習由原先的六個更改為三個，第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動。每個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有創造的機會，真正為建設開放而有活力的語文課程提供了可能。本冊教材安排的作文教學仍以敘事、抒情類訓練為主。放置于單元后，注重寫作基礎的培養，學生易于寫出。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，閱讀要求品味人生，樹立正確的人生觀，走好人生路，學會面對人生路上的各種境況。理解敘事線索，繼續深入了解掌握復雜的記敘文(多種角度的敘述、多種手法的運用、敘述中穿插議論、抒情等)。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，閱讀要求了解學校、家鄉、祖國的歷史，培養愛家鄉、愛自然、愛普通人的情感。了解抒情方式，感受作者情懷。

第三單元中的文章寫的是名人故事。閱讀要求學習名人身上體現的精神，把握人物特點，選擇自己學習的名人偶像。學習人物傳記不同的寫法：選擇片斷、表現人物不同側面的橫式結構和以人物發展成長為線索、選取典型事例的縱式結構。共同的是要寫出個性。

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，閱讀要求了解什么是文化，了解中外主要的幾種文化藝術樣式，增強文化藝術素養?？焖俨蹲介喿x重點，對內容和表達有自己的心得。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰，閱讀要求激發學生科學探險的興趣，培養學生不怕艱險、勇于探索的精神?？焖匍喿x提取主要信息，對內容、表達有所思考。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章，閱讀要求熱愛自然、珍惜動物，培養熱愛生命、珍惜生命的意識。比較閱讀，了解閱讀方法，感受文章的細膩與生動。

這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

1、構建具有時代特點和現代意識的教科書體系，關注情感與個性，關注自然與社會。

2、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。

3、設計了比較完整的助學系統，促進學生德智體三方面的全面發展。

4、教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。

四、教學目標

1、掌握和運用知識能力的目標：掌握語文七年級下冊所要識記的生字的字音、字型、字義。掌握朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。繼續了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培養良好的學習語文的習慣。養成閱讀習慣，敢于提問，敢于發言。

2、過程與方法目標：掌握語文基礎知識，提高聽、說、讀、寫的能力，養成正確思維和運用語文工具的習慣;掌握常用的學習方法，培養學生獨立自主的能力，以及在小組內合作探究的能力。積極倡導、促進學生主動發展的學習方式，注重聯系生活的學習和探究式學習。與學生溝通，從而發揮學生的潛能，積極開發學生的創新能力及創新精神。

3、情感目標：培養學生良好的語文素養，指導學生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。努力開拓學生的視野，把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

五、教學措施：

1、在新學期里，我將進一步認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，真正確立語文教育的新理念，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、采取合適的教學策略，大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式教學;積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，開展各種活動增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎。

3、積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。在本期內我將注重引導學生自己完成學習過程，自己探索學習方法，聯系學校和家庭生活，溝通平行學科;我們將注意留足空間，增加彈性，建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創造性地學習創設必要的條件。

4、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。在讀寫訓練中滲透思想教育，陶冶學生精神情操;閱讀文學作品，注重情感體驗，增加文化內涵，提高學生人文素質;指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。

5、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通。課外閱讀上，增強圖書角的作用，讓學生愛讀書，會讀書。

6、本學期習作教學的著眼點仍然要放在“抓好起步，打牢基礎”上，因此，在教學中要充分發揮例文的示范作用，讓學生直觀形象地懂得該寫什么和怎樣寫，對教學目標既不拔高，也不降低，鼓勵學生自由表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。重視讀和寫的有機結合，在閱讀教學中引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。要充分利用習作教材，解除束縛，讓學生感于表達，樂于表達。在批改、講評學生的習作時，要充分發揮評價的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性。多創造一些學生作品交流的機會，讓學生體驗到成功的快樂。

7、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，精確班班通的使用，優化課程資源，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

8、注重過程性評價。全方位、多角度引導學生的語文學習。

六、教學總結及反思

在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創新思維，多維度的思考問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。

七、教學進度

教學進度見教導處安排。

一、學生基本情況分析

《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。經過上學期接觸發現這年級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣

4、課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行

存在的不足有：

1、學習語文的習慣養成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、學習的主動性、合作探究意識不強

4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重

5、積累較少，閱讀面不廣。

因此這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養。

二、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。六個單元，依次安排了名人、祖國、小人物、美德、景物、探險六個方面的內容。

三、教學目標

1.情感目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

2.知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

3.能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

4.人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、教學措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學質量。

深化教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、要注意教學方式的互動性，實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

3、要注意教學過程的活動性，教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演，做一做。通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

4、注意教學手段的多樣性，更多的運用多種語文教學媒體，運用多媒體輔助教學，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

5、要注意教學組織形式的靈活性，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

6、強化寫字教學，加強寫字訓練，讓寫字課貫穿學習的整個過程，成為學生良好的學習習慣。布置作業，把練字與語文字詞積累聯系起來。

7、注重對學生的評價。本期將精心設計單元測試卷，安排教師精心制卷，按中考卷形式，設置答題卷，并按時批改，以檢測教師的實際教學效果。

五、教學進度表

第一周開學第一課（1）鄧稼先（3）聞一多先生的說和做（2）

第二周 孫權勸學

第三周寫作：寫出人物的精神

第四周 黃河頌（3）最后一課（4）

第五周 土地的誓言（2）木蘭詩（3）

第六周 綜合性學習：天下國家

第七周阿長與《山海經》（3）老王（2）臺階（1）

第八周賣油翁（2）寫作：抓住細節

第九周期中復習

第十周期中考試。

第十一周 評講試卷（2）課外古詩詞誦讀（3）

第十二周葉圣陶先生二三事（2）驛路梨花（2）最苦與最樂（1）

第十三周短文兩篇：陋室銘（2）愛蓮說（2）綜合性學習：敬老（1）

第十四周紫藤蘿瀑布（2）一棵小桃樹（1）外國詩兩首（3）

第十五周古代詩歌五首（5）

第十六周偉大的悲?。?）太空一日（2）帶上她的眼睛（1）

第十七周河中石獸（2）綜合性學習：我的語文生活

第十八周名著導讀《海底兩萬里》（2）課外古詩詞誦讀（3）

第十九周 期末復習

第二十周 期末考試

第三篇：人教s版小學六年語文作家與作品集錦 2

人教s版小學六年語文作家與作品集錦

（二）1、《奴隸英雄》是一部獨幕劇，它的作者是意大利作家喬萬尼奧里，選自《斯巴達克思》。

2、《赤壁之戰》選自《三國演義》，是一場由諸葛亮和周瑜共同指揮的戰役。出自其中的成語有：萬事俱備只欠東風。

3、四大名著是指《三國演義》羅貫中，其中的故事：三顧茅廬、桃園三結義、赤壁之戰、孔明借箭；《西游記》吳承恩，大鬧天宮、猴王出世、三打白骨精；《水滸傳》施耐庵，武松打虎等；《紅樓夢》曹雪芹。

4、《老人與海》的主人公是桑提亞哥，是硬骨頭的象征，他說：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！彼淖髡呤敲绹骷液Ｃ魍?/p>

5、《魯濱孫造船》是英國作家笛福的作品，選自《魯濱孫漂流記》；《鋼鐵是怎樣煉成的》蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的著名小說，其中的名句是：人生最寶貴的的生命。生命只屬于我們一次。為全人類的解放而斗爭。《春》的作者是我國現代著名作家朱自清；《儒林外史》是我國古代最杰出的諷刺小說之一，作者吳敬梓（z?）在書中用細致的描寫，諷刺了封建社會一心只想追求功名的讀書人。

6、《窮人》的作者是俄國作家列夫·托爾斯泰，他的代表作有《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等，我們還學過他的作品《七顆鉆石》?！陡F人》的主人公是桑娜和漁夫，贊揚了他們善良、勤勞的優秀品質。

7、《我的伯父魯迅先生》是由談《水滸》、談碰壁、救助車夫、關心女傭四個小故事組成。說明他是一個為別人想得多，為自己想得少的人。

8、《船長》的作者是法國作家雨果，文中體現了哈爾威船長沉著冷靜、機智勇敢、忠于職守的優良品質。

9、雄偉壯麗的《故宮》，獨樹一幟的《青花》，巧奪天工的《敦煌壁畫》，神奇

美妙的《編鐘》。

10、《茶經》是世界上第一部關于茶的專著，作者陸羽歷時二十六年才完成著作。

11、《理想的風箏》告訴我們要堅強、樂觀、熱愛生活，要有強烈的愛與追求。

12、《貓》的作者是老舍。他的代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，劇本《茶館》、《龍須溝》等。

13、《珍珠鳥》的作者是馮驥才，體現了人與動物和諧相處。黃道婆被稱為“棉神”；南丁格爾被稱為“提燈女神”；花木蘭替父從軍。

14、范仲淹是我國北宋時期杰出的政治家、文學家，其千古名句：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。出自《岳陽樓記》。

15、《失去的一天》是蘇聯作家蘇霍姆林斯基的作品，讓我們等的時間的寶貴，要珍惜時間。《少年閏土》的作者是魯迅，選自《故鄉》。主要寫了閏土捉小鳥、撿貝殼、看西瓜、看跳魚。

16、《凡卡》是俄國作家契訶夫的作品，凡卡過著連狗都不如的生活。課文主要通過寫寫信前、寫信時和寫信后三個部分。

17、《桂林山水》的作者是陳淼，桂林山水甲天下中“甲”是第一的意思；“這樣的山”是指桂林奇、秀、險的山；“這樣的水：是指漓江靜、清、綠的水。18《鳥的天堂》的作者是巴金，作者兩次去鳥的天堂看到的是兩種截然不同的景象，“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”中第一個鳥的天堂是指茂盛的大榕樹；第二個鳥的天堂是指鳥兒自由棲息的天堂。

19、每年農歷的八月十八是一年一度的錢塘江觀潮日；《麻雀》的作者是俄國作家屠格涅夫。

20、《詹天佑》是我國杰出的愛國工程師，其設計的京張鐵路是一條完全由中國人自主設計建造的第一條鐵路。課文寫了勘測線路、開鑿隧道和設計“人”字形線路三個部分，其中開鑿隧道采用了“兩端同時鑿進法”和“中部鑿井法”。

第四篇：語文書中的作家作品

（一）中國古代作家作品 1．先秦作家作品

孔子，名丘，字仲尼，春秋時代魯國人，思想家、教育家，儒家學派創始人。思想核心是“仁”?，F存《論語》20篇，是他的弟子記錄他與弟子們言行的語錄體專集。

孟子，名軻，字子輿，戰國時鄒人，思想家、政治家、教育家，是繼孔子之后的儒家大師。其中心思想是“仁義”，主張實行仁政，強調“民貴君輕”，重視民心向背。在人性問題上提出“性善”論。著有《孟子》一書。

老子，姓李，名耳。是我國古代偉大的哲學家和思想家，道家學派創始人。思想主張是“無為”。代表作是《道德經》即《老子》。

屈原，名平，字原，號靈均，戰國末期楚國人。他是我國積極浪漫主義詩歌傳統的奠基人，我國第一位偉大的愛國詩人。他用楚辭形式寫了我國第一首長篇政治抒情詩《離騷》。農歷五月初五是他投汨羅江自沉的紀念日。2 ．漢代作家作品

司馬遷，字子長，夏陽人。西漢史學家、文學家?！妒酚洝?，原名《太史公書》。劉向，西漢經學家、文學家。整理修訂了《戰國策》。3． 魏晉南北朝作家作品

曹操，字孟德，三國時政治家、軍事家、詩人，曹丕代漢建魏，追尊曹操為魏武帝。有抒情詩《觀滄?！贰ⅰ洱旊m壽》等樂府歌辭。

諸葛亮，字孔明，三國時代政治家、軍事家。詩歌以《梁父吟》最著名，《出師表》是名篇。

陶淵明，名潛，字淵明，世號靖節先生，自稱五柳先生，東晉詩人，我國第一位田園詩人。散文有《桃花源記》、《五柳先生傳》，詩歌有《歸園田居》、《飲酒》。酈道元，字善長，北魏地理學家、散文家。《水經注》40卷，是富有文學價值的地理志。4 ．唐代作家作品

王勃，字子安，初唐四杰之一，唐代文學家，有抒情詩《送杜少府之任蜀州》；名文《滕王閣序》。著有《王子安集》。孟浩然，唐代山水田園詩人。《過故人莊》?！洞簳浴?。

王昌齡，唐代詩人，多寫當時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調高昂，《從軍行》七首、《芙蓉樓送辛漸》和《出塞》兩首都很有名。

李白，字太白，號青蓮居士，唐代浪漫主義詩人?！缎新冯y》。著有《李太白全集》。杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵，生于鞏縣（河南），唐代現實主義詩人。世稱杜工部。其作品顯示了唐由盛轉衰的歷史過程，被稱為“詩史”，有《杜工部詩集》。代表組詩“三吏”、“三別”。

岑參，唐代邊塞詩人。有《岑嘉州詩集》。代表作《白雪歌送武判官歸京》。

韓愈，字退之，河陽人，世稱韓昌黎，謚號文，又稱韓文公。唐代散文家、詩人，與柳宗元同為“古文運動”倡導者，列為“唐宋八大家”之首，著有《昌黎先生文集》。劉禹錫，字夢得，唐代文學家，《陋室銘》。《酬樂天揚州初逢席上見贈》。白居易，字樂天，號香山居士，唐代詩人，著有《白氏長慶集》。是新樂府運動的倡導者，長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》。還有《賣炭翁》、《錢塘湖春行》。

柳宗元，字子厚，河東人，世稱柳河東，因參加政治革新失敗貶為永州司馬，又遷柳州刺史，世稱柳柳州。與韓愈倡導古文運動，為唐宋八大家之一。《捕蛇者說》，山水游記《永州八記》，著有《柳河東集》。

杜牧，字牧之，唐代文學家，號杜樊川，如《赤壁》。著有《樊川文集》。李商隱，字義山，唐代詩人，有《李義山詩集》、《樊南文集》。代表作有《無題》、《夜雨寄北》等。．宋代作家作品

范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學家，溢號文正?！稘O家傲》《岳陽樓記》，著有《范文正公文集》。

歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士，謚號文忠，北宋文學家、史學家，北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一。著有《歐陽文忠公文集》。

司馬光，字君實，世稱涑水先生，北宋史學家、文學家，謚文正。著有《司馬文正公文集》。編年體通史《資治通鑒》，它與《史記》一起被譽為“史學雙璧”。

王安石，字介甫，晚號半山，世稱王荊公，謚號文，也稱王文公。臨川（江西）人。北宋政治改革家、思想家、文學家。其散文雄健峭拔，“唐宋八大家”之一。《望岳》選自《王文公文集》。

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書畫家。謚文忠。其詞開豪放一派，對后世很有影響。著有《東坡全集》、《東坡樂府》等。

陸游，字務觀，號放翁，越州山陰（浙江紹興）人，南宋愛國詩人，詩作今存九千多首，《示兒》、《十一月四日風雨大作》。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》。

辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人。與蘇軾共為豪放派的代表。著有詞集《稼軒長短句》。

文天祥，字宋瑞，又字履善，號文山，廬陵（江西）人，南宋大臣，愛國政治家。文學家，著有《文山先生全集》?！墩龤飧琛?、《過零丁洋》 6．元明清作家作品

關漢卿，號已齋叟，元代雜劇作家。以《竇娥冤》有《關漢卿戲曲集》。《竇娥冤》是我國戲曲史上典型悲劇之一。

馬致遠，號東籬，元代戲曲家、散曲家，代表作有雜劇《漢宮秋》、散曲《天凈沙秋思》。施耐庵，元末明初小說家。他的代表作《水滸》即《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，是我國古代描寫農民革命斗爭的長篇白話章回體小說。

羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家《三國演義》是我國古代著名的長篇歷史章回小說，也是我國文學史上第一部章回小說。

吳承恩，號射陽山人，明代小說家。第一部神話長篇小說《西游記》，蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代文學家。我國第一部文言短篇小說集《聊齋志異》。吳敬梓，字敏軒，清代小說家，所作《儒林外史》是我國第一部長篇諷刺小說。曹雪芹，名沾，號雪芹，清代小說家，《石頭記》（即《紅樓夢》，又名《金玉緣》）后四十回為高鶚所續，全書120回，是我國古代小說中最偉大的現實主義作品。

（二）中國古籍和名著 1 ．“四書”、“五經”

“四書”指四部儒家經典即《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》。“五經”是五部儒家經典，即《詩經》、《書經》、《禮》（《周禮》、《儀禮》、《禮記》）、《易經》、《春秋》。2．《詩經》

《詩經》我國第一部詩歌總集。收錄了自西周初年至春秋中葉約五百年間的作品。《詩經》通稱為《詩》或《詩三百》，到漢代，儒家把它奉為經典才稱《詩經》，共305篇。分為“風”、“雅”、“頌”三部分?！帮L”又叫“國風”共160篇，大都是各地民間歌謠，這是《詩經》的精華，如《伐檀》、《碩鼠》。“雅”分《大雅》、《小雅》，共105篇，多系西周王室貴族文人的作品，也有少數民謠，內容大都是記述周貴族歷史，歌功頌德的?！绊灐狈帧吨茼灐贰Ⅳ旐灐?、《商頌》共40篇，多為貴族統治者祭祀用的樂歌舞曲。《詩經》是我國詩歌現實主義優良傳統的源頭，其思想內容和藝術成就，對我國文學，尤其是詩歌的發展有著深遠的影響。詩歌的形式以四言為主，多數為隔句用韻，并普遍運用“賦”、“比”、“興”的手法，在章法上具有重章疊句反復詠唱的特點。3．《左傳》

《左傳》我國第一部敘事詳細、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國史官左丘明所著。記事起于魯隱公元年（前）止于魯哀公二十七年（前468），前后記敘了春秋時期250多年的史事?！蹲髠鳌肪哂泻芨叩奈膶W價值，對后世影響很大。4．《戰國策》 《戰國策》西漢末年劉向編訂的一部國別體史書，共33編。記事上起周貞定王十六年（前453），下迄秦二世元年（前209），輯錄了戰國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史史實，著重記錄了謀臣的策略和言論。《戰國策》在語言運用上很成功，雄辯的論說，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構成了獨特的語言風格。它標志著我國古代歷史散文發展到一個新的高度，給后世散文和辭賦的創作以重大影響。

（三）中國現代、當代作家作品

從1919年“五四運動”到1949年新中國成立，這一時期的文學稱為中國現代文學。從新中國成立到當今的文學稱為中國當代文學。

魯迅，原 名周樹人，字豫才，我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，中國現代 文學的奠基者，新文化運動的主將。他的主要作品如下。

郭沫若，原名郭開貞，號尚武，四川樂山人，我國現代文學家、詩人、歷史學家，新詩的奠基者。詩歌代表作為《女神》，戲劇代表作為歷史劇《屈原》。

茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉人，我國現代文學家。代表作為《子夜》。另外有小說《蝕》三部曲（《幻滅》、《動搖》、《追求》）、《腐蝕》、“農村三部曲”（《春蠶》、《秋收》、《殘冬》）、《林家鋪子》。散文名篇有《白楊禮贊》、《風景談》。

葉圣陶，原名葉紹鈞，我國現代著名作家、教育家。代表作為《倪煥之》，另有短篇小說名作《多收了三五斗》、《夜》。

朱自清，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，現代著名散文學、學者、愛國的民主戰士。他的散文主要有《春》、《匆匆》、《背影》、《綠》、《荷塘月色》、《威尼斯》等。

老舍，原名舒慶春，字舍予，北京滿人，現代著名小說家，語言藝術大師，被譽為“文藝隊伍中的勞動模范”。代表作為《駱駝祥子》。另外有長篇小說《四世同堂》、《老張的哲學》，劇本《茶館》、《龍須溝》。

冰心，原名謝婉瑩，福建福州人，現代女作家，著名的兒童 文學家，小說有《斯人獨憔悴》，散文有《小桔燈》、《櫻花贊》、《寄小讀者》，詩有《繁星》、《春水》。聞一多，湖北浠水人，現代著名詩人，學者，代表作為《死水》。巴金，原名李芾甘，四川成都人，現代著名作家。代表作為《家》。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》；愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》；抗戰三部曲《火》、《憩園》、《寒夜》。

（四）外國重要作家、作品

巴爾扎克，法國19世紀批判現實主義的代表作家，著有長篇小說《人間喜劇》（90多部小說之總稱）等。課文收有的《守財奴》節選自長篇小說《歐也妮葛朗臺》。

奠泊桑，法國批判現實主義作家，著有300篇短篇和長篇小說，代表作有《羊脂球》、《俊友》等，課文收有《項鏈》，《我的叔叔于勒》等。

莎士比亞，英國文藝復興時期偉大的劇作家和詩人。流傳劇本37部，長詩兩首，十四行詩154首，代表作品有《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》等。契訶夫，19世紀末期俄國杰出的批判現實主義作家，舉世聞名的短篇小說巨匠和著名的劇作家，代表作有短篇小說《套中人》、《變色龍》、《哀傷》、《苦惱》、《萬卡》等

《高爾基，偉大的無產階級作家，前蘇聯社會主義文學奠基人。著有《高爾基全集》69卷。其中著名的作品有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》等，《母親》是他的代表作。

馬克吐溫，美國杰出的批判現實主義作家，代表作有《鍍金時代》、《湯姆索亞歷險記》、《哈克貝利費恩歷險記》，晚年著有《敗壞了赫德萊保的人》。歐 亨利，美國短篇小說家，著有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》、《最后的藤葉》等。安徒生，丹麥童話作家。著有《皇帝的新衣》、《夜鶯》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《影子》、《老房子》、《母親的故事》、《園丁和主人》等。笛福，英國小說家。他的作品有《魯濱遜漂流記》、《辛格頓船長》、《大疫年日記》等，笛福被譽為“英國和歐洲小說之父”。

雨果，法國19世紀浪漫主義文學運動領袖人物和代表作家，最著名的作品有《巴黎圣母院》，《悲慘世界》等。

都德，19世紀下半葉法國現實主義作家。長篇小說的代表作有《小東西》等，短篇小說《最后一課》和《柏林之圍》。

二、我國古典文學之最

1、《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。

2、《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢著名史學家、文學家、思想家司馬遷。

3、《資治通鑒》是我國第一部編年體史書，作者是北宋史學家司馬光。

4、《離騷》是我國第一首優秀的長篇抒情詩，作者是戰國時楚國的偉大詩人屈原。

5、《論語》是我國第一部語錄體散文，作者是孔丘的弟子及再傳弟子。

6、《春秋》是我國第一部私人編撰的史書，作者是春秋時代著名的思想家、教育家孔丘。

7、《三國演義》是我國第一部優秀的長篇歷史小說，作者是明代著名的通俗小說家羅貫中。

8、《水滸傳》是我國第一部優秀的描寫農民革命斗爭的小說，作者是元末明初著名的小說家施耐庵。

9、《西游記》是我國第一部長篇神話小說，作者是明代小說家吳承恩。

10、《夢溪筆談》是我國第一部用筆記文體寫成的綜合性學術專著，作者是北宋科學家、政治家沈括。

11、《聊齋志異》是我國第一部優秀的文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡。

12、《儒林外史》是我國第一部優秀的長篇諷刺小說，作者是清代偉大的小說家吳敬梓。

13、《紅樓夢》是我國藝術成就最高的早期白話小說，作者是清代偉大的小說家曹雪芹。

14、屈原是我國第一個偉大的詩人，作品收在《楚辭》里。

15、李清照是我國第一個女詞人，作品收在《李清照集》里。

16、李白是盛唐時期最偉大的浪漫主義詩人，作品收在《李太白全集》里。17杜甫是盛唐時期最偉大的現實主義詩人，作品收在《杜工部集》里。

18、白居易是中唐時期最偉大的現實主義詩人，作品收在《白氏長慶集》里。

三、作家作品并稱

1、風騷：《詩經》（六藝：風、雅、頌；賦、比、興）和《楚辭》。

2、六藝：六種經書: 即《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》；

六種技能：即禮、樂、射、御、書、數。

3、樂府雙璧：《木蘭詩》和《孔雀東南飛》

4、文章西漢兩司馬：司馬相如、司馬遷。

5、史界兩司馬：司馬遷、司馬光。

6、三曹：曹操、曹丕、曹植。

7、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

8、三吏三別：《石壕吏》、《潼關吏》、《新安吏》和

《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

9、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

10、三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍。

11、元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。

12、中國小說四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。

13、莎士比亞四大悲?。骸豆防滋亍贰ⅰ独顮柾酢?、《麥克白》、《奧賽羅》。

14、歐美三大短篇小說家：莫泊桑、契訶夫、歐·亨利。

15、世界名著中四大吝嗇鬼：《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺、《威尼斯商人》中的夏洛克、《死魂靈》中的潑留希金、《慳吝人》中的阿巴貢。

第五篇：七年級語文作家作品整理復習

七年級語文作家作品整理復習

1《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》

魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家、革命家，代表作有：

散文詩集：《野草》；

短篇小說集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；

散文集：《朝花夕拾》；

中篇小說：《啊Q正傳》；

雜文集：《熱風》、《墳》、《華蓋集》、《而已集》、《南腔北調集》等；

學術著作：《中國小說史略》；

書信集：《兩地書》；

第一篇白話小說：《狂人日記》。

2《爸爸的花兒落了》選自《城南舊事》

林海音，原名林含英，小名英子，臺灣苗栗人。臺灣作家，代表作有：廣播劇集：《薇薇的日記》；散文集：《窗》、《兩地》、《作客美國》等；散文小說合集：《冬青樹》；短篇小說：《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》、《綠藻與咸蛋》；長篇小說：《春風》、《曉云》、《孟珠的旅程》。

3《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》

安徒生，丹麥著名童話作家，一生共寫作童話故事有一百六十余篇。代表作有：《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小克勞斯和大克勞斯》等。

4《詩兩首》

（1）《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》 普希金，俄國19世紀偉大詩人、小說家、劇作家，史稱“俄羅斯文學之父”，他是俄羅斯文學語言的創建者和新俄羅斯文學的奠基人。著名詩作有：《自由頌》、《致大海》、《致恰達耶夫》等。

（2）《未選擇的路》選自 《中外哲理詩精選》 弗羅斯特，美國詩人，生于加利福尼亞州，他徒步漫游過許多地方，被稱為是“新英格蘭的農民詩人”，著名詩集有：《山間》、《新罕布什爾》、《西去的溪流》、《又一片牧場》等。

5《傷仲永》選自《臨川先生文集》

王安石，字介甫，號半山，謚號 “文”，撫州臨川人。晚年封荊國公，后世多稱王荊公，北宋政治家、文學家、思想家。他的散文風格雄健俏拔，被稱為“唐宋八大家“之一。

唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇荀、蘇軾、蘇澈、王安石、曾鞏?！饵S河頌》選自組詩《黃河大合唱》

光未然，原名張光年，湖北光化縣人。1939年在延安創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,經冼星海譜曲后風行全國。

《黃河大合唱》共有8個樂章。

1、《黃河船夫曲》

2、《黃河頌》

3、《黃河之水天上來》

4、《黃河對口曲》

5、《黃水謠》

6、《黃河怨》

7、《保衛黃河》

8、《怒吼吧！黃河》

7《最后一課》

都德，法國小說家。全名阿爾封斯·都德，19世紀法國現實主義作家。小說集《磨坊文札》,長篇小說《小東西》；短篇小說《最后一課》、《柏林之圍》。一生寫了13部長篇小說、4部短篇小說集。

8《艱難的國運與雄健的國民》選自《李大釗選集》

李大釗，字守常，河北樂亭人。中國共產黨的創始人之一，不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為 “革命史上的豐碑”。著作有《守常文集》、《李大釗選集》、《李大釗詩選注》。

9《土地的誓言》選自《中國新文學大系1937—1949·散文》卷一

端木蕻良，現代著名作家，原名曹漢文，又名曹京平，遼寧昌圖人。主要作品有長篇小說《大地的海》、《大江》、《江南風景》、《科爾沁旗草原》；短篇小說集：《憎恨》、《風陵渡》；散文集：《火鳥之羽》、《端木蕻良近作》、《花·石·寶》等.10《木蘭詩》選自《樂府詩集》

郭茂倩，宋朝鄆州須城人?！赌咎m詩》是一首敘事詩，《木蘭詩》又叫《木蘭辭》, 選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》；這是南北朝時北方的一首樂府民歌。它和漢樂府民歌《孔雀東南飛》一起譽為我國樂府民歌中的“雙璧”。

11《鄧稼先》選自《人民日報》

楊振寧,1922年9月22日生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，獲1957年諾貝爾物理學獎。

鄧稼先，我國研制和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，中共中央，國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎章。

12《聞一多先生的說和做》選自《人民日報》

臧客家，又名臧瑗望，山東省誠縣人，現代著名詩人、散文家。以一篇新詩《老馬》成名,被譽為“農民詩人”。作品有詩集《春風集》、《歡呼集》、《藏客家詩選》和長詩《李大釗》等。

聞一多，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰士。代表作有詩集《紅燭》、《死永》。

13《音樂巨人貝多芬》選自《中國現代散文選》

何 為，原名何敬業。著有《第二次考試》、《織錦集》、《臨窗集》等散文集。貝多芬，德國作曲家、鋼琴家。代表作有《田園交響曲》、《命運交響曲》；主要作品有交響曲九部(以第三《英雄》，第五《命運》，第六《田園》，第九《合唱》最為著名。

14《福樓拜的星期天》選自《濟南文藝》

莫泊桑，法國作家，一生寫了近300篇短篇小說和6部長篇小說，被稱為“短篇小說巨匠”。代表作有：短篇小說：《項鏈》、《羊脂球》等；長篇小說《一生》、《漂亮朋友》等。

福樓拜：法國作家。代表作有:《包法利夫人》等.屠格涅夫：俄國作家。代表作有:《長夜》、《父與子》。

左 拉：法國作家。代表作有:《萌芽》、《金錢》、《崩潰》。

15《孫權勸學》選自《資治通鑒》

司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生，寶元進士。北宋著名政治家、史學家、文學家。本文選自《資治通鑒》，題目是編者加的?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。書名“資治”，說明本書編撰的目的是為封建統治階級提供政治借鑒。

16《社戲》選自《魯迅全集》

魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家、革命家，代表作有：散文詩集：《野草》；短篇小說集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集：《朝花夕拾》；中篇小說：《啊Q正傳》；雜文集：《熱風》、《墳》、《華蓋集》、《而已集》、《南腔北調集》等；學術著作：《中國小說史略》；書信集：《兩地書》；第一篇白話小說：《狂人日記》?！栋踩摹愤x自《人民日報》

劉成章，1937年生，陜西省延安市人?，F任陜西省作家協會副主席、中國散文學會常務理事?！堆蛳朐撇省帆@首屆魯迅文學獎。

《竹影》選自《豐子愷文集》

豐子愷，現代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家。是一位多方面卓有成就的文藝大師。原名豐潤，又名豐仁，浙江崇德人。他的文學創作以散文為主，主要作品有：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《緣緣堂堂續筆》《隨筆二十篇》《甘美回憶》《藝術趣味》《率真集》等，漫畫有《子愷畫全集》。

19《觀舞記》選自《冰心全集》

冰心，現代散文家、小說家、詩人、兒童文工團學作家、翻譯家。原名謝婉瑩，福建長樂人，主要作品短篇小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《往事》等，她的散文，委婉、秀麗、清新、自成一家，被人稱為“冰心體”或“閨秀體”。

20《口技》節選自《虞初新志·秋聲詩自序》

林嗣環，字鐵崖，清代順治年間進士，著有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》、《南紀珞》和《荔枝話》。

《虞初新志》是清代張潮編選的 筆記小說集，共二十卷，多數作品文字優美，有些也對當時社會不合理現象有所反映。

21《偉大的悲劇》選自《人類群星閃耀時》

茨威格，奧地利作家，他的主要成就體現在傳記文學和小說創作方面。作品有《三位大師》，他的短篇小說集有《最初的經歷》、《馬來狂人》、《恐懼》等長篇小說《焦躁的心》。

22《荒島余生》選自《魯濱孫漂流記》

笛福，英國小說家，出生于倫敦．笛福原姓福，１７０３年后自稱笛福，小說；《魯濱孫漂流記》《魯濱孫的沉思集》《辛格爾弗蘭德斯》《杰克上?！贰读_克薩姆》。

23《登上地球之巔》選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》

郭超人，男、湖北武穴人，漢族，中共黨員，高級記者，1956年畢業于北京大學中文系新聞專業。新聞作品有《向頂峰沖刺》《西藏十年間》《萬里神州馴水記》《時代的回聲》等。

24《真正的英雄》選自《世界名人演說經典》

里根，全名：羅納德·威爾遜·里根，出生于美國伊利諾伊州坦皮科城。美國第49、50屆（1981——1989）總統。

25《短文兩篇》

（1）《夸父逐日》 選自《山海經·海外北經》，《山海經》書名，《山海經》是我國古代地理著作，內容為民間傳說中的地理知識，包括山川、地理、民族、物產、藥物、祭祀等，并保存了不少遠古神話傳說?！犊涓钢鹑铡肥俏覈钤绲纳裨捴弧９彩珍?8篇文章，其中14篇是戰國時期作品，《海內經》四篇則為西漢初年作品。

（2）《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，作者是戰國時鄭國人列御寇。

26《珍珠鳥》選自《人民日報》

馮驥才，當代作家、畫家、文化活動家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛美術、文學、音樂和球類活動。長篇小說《義和拳》《神燈前傳》；中篇小說《鋪花的歧路》《?。　?；短篇小說集《雕花煙斗》《意大利小提琴》；小說集《高女人和她的矮丈夫》及電影劇本《神燈》。

27《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》

沈石溪，原名沈一鳴，上海人。祖籍浙江慈溪。當代兒童文學作家、中國著名的動物小說家。

28《華南虎》選自《詩刊》

牛漢，現代著名詩人，原名史成漢，以名牛訂，蒙古族，山西定襄縣人。詩歌作品有《華南虎》《悼念一棵樹》《半棵樹》等，出版詩集《彩色的生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。

29《馬》選自《世界散文精華·歐洲卷》

布封，也稱為“布豐”，法國１８世紀自然科學家、博物學家、他用畢生精力經營皇家花園，并用40年時間寫成36卷巨冊的《自然史》。

30《狼》選自《聊齋志異》

蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，山東淄川人。清代文學家，著有文言短篇小說集《聊齋志異》。

《聊齋志異》是蒲松齡的代表作，“聊齋”是他的書屋的名字，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。全書有短篇小說４９１篇。多數作品通過談狐說鬼的手法，對當時的社會腐敗、黑暗進行了有力的批判，在一定程度上揭露了社會矛盾，表達了人民的愿望。