第一篇：初中語文作文

爸爸說我變了，媽媽也說我變了，的確，我真的變了。

踏入初中校門的那一天起，我就變了，不再是小學的那個貪玩，調皮，做事不怎么經大腦思考的乳臭未干的小子。如今的我，變得更加成熟、實在、有責任心。當然啦！”十八變”不僅僅是女孩子的專利，男孩也可”十八變”?。o論如何，今日的我勝昨日的我是硬道理。下面，就看我怎樣變吧。

開學不久，班里的體育委就拿來了校運會的報名表，是參加體育項目的。熱愛陽光熱愛運動的我就絕不會放過這個機會啦！我執起筆，毅然在個人200米田徑賽與4*400米接力賽的欄目上打了鉤。參加校運會，當然不是說說就算,紙上談兵就行了的，如果不作些準備，在比賽場上不跑最后一名恐怕很難呢！因此，我給自已訂下了一個訓練計劃；每天下午放學后訓練跑步，直到把力氣揮發得所剩無幾為止！孤軍作戰，未免有點孤獨感，因此，我拉上了我們的體育委員與幾個同學一起練。第一天，我們來到田徑場，先來了個眾人比試，然后針對個人情況分開訓練。跑啊跑，把力量發揮干凈！我們訓練到六點多才回家?；氐郊?，媽媽就湊上來問：”怎么這樣夜，功課又多，不知今夜幾點才做完呢！””我訓練跑步，為校運會作準備！報了名，當然就不能愧對這個名額啦！””你變了！變得更加有責任心！今非昔比啊，上了初中就變了，我的兒子。”

這就是在不斷變化的我，敢作敢為，更有責任感。我喜歡在變化的我。

人，總在變化——從待人接物到處事態度，從言談舉止到心理狀態，從衣著打扮到氣質風度，從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新的階段的時候，這種變化來得更猛。我現在邁入了初中的大門，我在不經意間發生了變化。你想知道我哪里變了嗎？請你聽我慢慢說來

從三年級開始學習英語一直到了六年級，我對英語產生了迷戀，喜歡上了英語。每次一上英語課，老師在前面讀，我要小聲跟著，老師讓我們齊讀，我是班里聲音最大的一個。有一次英語小測的我得了47分，差一分就達到了優秀，于是我便埋怨自己，后來也挨到了老師的批評。從那天開始，我每天都要讀英語、背英語，第二次小測時我的成績果然提高了，達到了54分。這時我就更喜歡英語了。

現在我升入初中，對應于不僅僅是喜歡了，而是英語是我的追求。

現在教我英語的老師，上課幽默風趣，講得非常細致，對工作認真負責。這位老師也是我最喜歡的老師。每次同學有不會讀的、不會寫的，去問老師，老師都很認真，用慈祥的面孔接納學生的問題。

記得那是一個星期二的下午，我有一道題怎么都不會做，于是便紅著臉去問老師，因為那是一道應能夠做上來的題。老師并沒有批評我，而是耐心地地給我講解，講了兩遍，我都不太明白，我以為老師該生氣了，可是并沒有，他還是那樣細心，最后我終于會了。后來我有了一個目標——長大后也要做一名優秀的英語教師。我要為這個目標努力奮斗。從現在我要好好學習文化，向老師對待工作一樣對待自己的學業，認真、負責。同學們，這就是我的變化，你在哪里有了變化，不妨也告訴我吧。

第二篇：初中語文作文

洗腳

有一則廣告是這樣的：一個小男孩的母親為他的外婆洗腳，小男孩看見后，也學者媽媽的樣子，端一盆水，為媽媽洗腳。

母親節的時候，我也想為媽媽洗腳。

晚上，吃飯的時候，我鼓了好大的勇氣，對母親說我晚上要給她洗腳。母親眨眨長長的睫毛，像含羞草一樣，害羞地笑了。

快要睡覺的時候，我“嗞溜”跑到了廁所。拿起洗腳盆，接了半盆溫熱的水，我的手在水里攪和著，生怕燙著母親。我搬來個小板凳，學者媽媽以前叫我洗腳的口氣，說：“媽媽，過來，洗腳啦”。母親小心翼翼地坐了下來。

清澈的水盆多了一雙大腳丫和一雙小手……

從小到大，我從未摸過母親的腳，這是第一次。愛起哄的爸爸在一旁問道：“你媽腳臭不臭??？”我吐了吐舌頭，“才不呢”。媽媽竟哈哈大笑起來，我看得出，爸爸“吃醋”了。

我輕輕地摩挲著母親的腳，雖然，這比不上足療，但我想，媽媽肯定更喜歡讓女兒為她洗腳。我細心地揉著每一個關節，富有節奏地用著力氣。我問母親：“舒服嗎？”母親笑著說：“當然啦”。

水有些涼了，我先讓母親把腳拿出來，我再去接水。當我再次讓母親把腳放盆里的時候，母親摸著我的頭，欣慰地說：“女兒長大了，都會給媽媽洗腳了……”。望著母親那晶瑩的黑眸子，如潭水般靈透，泛著濕潤的水光。我擠出了一個大大的微笑，不再說什么，把頭埋得低低的。因為，我知道，淚花蒙眬了我的雙眼，我怕母親看了心疼。我輕撫著母親細膩的腳，柔柔地搓著，母親恬靜地笑了

記得小時侯，母親不厭其煩地每天為我洗腳。白白凈凈的小腳丫調皮地在水

盆里拍打著水花，濺了媽媽身上都是亮亮的小水花?？蓩寢屢稽c也不生氣，還微微地笑著。

如今，我真正長大了，我明白了，母親需要太多太多的關愛，然而，她又是那么那么容易滿足。那種感覺就像淡紫色的丁香花兒，帶著晨露的清香，伴著微風飄進窗戶里……

小時候，是媽媽給我洗腳；長大了，我給媽媽洗腳……

我眼中的父親

父親有著“一八零”的大個子，所以我總是以一種仰望的姿勢看他。他有著寬厚的肩膀，厚實的手掌和低沉的嗓音。父親的眼睛是深褐色的，卻被密密麻麻的血絲包圍著，我總是在他看不見的地方悄悄心疼著。那些斑斑駁駁的白發如生長迅速得蔓藤植物，緊緊纏繞著我的心臟，只是還來不及懂得疼痛。

在我兩三歲的時候，那時的爸爸還很年輕，年幼無知的我哭鬧zhe 要騎著爸爸的脖子回家，就這樣，從奶奶家一直到樓梯口，我還耍賴皮地嘟著嘴，說要“登高高”。父親無奈，為了讓我開心，只好大喘著粗氣，把我托到四樓。父親的肩膀很寬厚，我騎在上面像歌驕傲的小公主。冬天冷了的時候，就把小手塞進那暖和的脖子里，通紅的小手就會被那一絲絲暖流溫暖著。父親便會回頭，用那扎人的胡子把我的小臉蛋弄得刺癢，那時，我便會拽著父親的衣領，大聲喊著“駕駕！”……

后來，上幼兒園的我，略略懂事些了，也就不再“欺負”爸爸了。爸爸騎自行車接我。但我天性膽子小，不敢坐后面，索性就坐在車梁上。細心的爸爸在車梁上放了塊坐墊。風里來雨里去，可我卻不怕，因為我知道，爸爸寬厚的肩膀可以為我遮擋一切。因為我有爸爸。一下幼兒園，我便去先看車把，有時，那上面掛著一袋子旺仔小饅頭、棉花糖或是菠蘿味的果凍。有時，坐車坐到一半的時候，我就會睡著，怎么叫也叫不醒。父親索性一手抱著我，一手扶車把，載著我回家。

上學了，家里有了汽車。爸爸便會按時按點地送我上學，我從未因為上學而遲到過，因為父親永遠起得比我早。不管有什么急事，父親都會先送我上學。身邊的朋友都會投來羨慕的目光，說:“你老爸真好！”那時我總會得意地笑。下學的時候，父親會早早地把車停放在一邊，等著我放學。刮風下雨的時候，父親會舉著把傘，擠入人群中找我，我一眼就能認出父親，因為他的高大。有時，父親由于等的時間太長，褲腳都濕了一大片。而父親從不會抱怨，只是一笑而過。

直到現在，父親依舊會如此……

盡管父親不會給我買衣服；盡管父親不會給我買禮物；盡管父親不會陪我一起打游戲……可我知道，父親愛我。雖然父親“偏心”別人家的孩子，雖然父親更喜歡男孩，雖然父親和我有過爭執…..但我明白，父親愛我。

再我的世界里，有個人叫父親，他憨厚，細心而又認真……

留下一半不整齊的愛

獨自倚靠在窗前?；厥啄切┰浽趦刃纳钐幜粝潞圹E的往事。

往事如煙。

在泛黃的記憶里，我努力尋找著，尋找著……

那一年，我八歲。我們幾個小孩子在小院里蹦蹦跳跳地做游戲，當我們玩得正起勁兒的時候，我老遠就看見了姑姑手里拿著的那些五顏六色的東西。離近

了才看清楚，那是些花花綠綠的糖，有著金屬色澤的糖紙在陽光下閃耀，映得那一顆顆稚嫩的童心發癢。我們瘋瘋癲癲地跑過去搶，輪到我的時候，只剩下一塊小小的。姑姑說：“這是從外國帶回來的巧克力，可好吃了！”

頓時，我的眼前閃過一絲光芒。外國人？金發碧眼，嘰里呱啦說著英語的洋老外？他們吃的巧克力，此刻，就被我緊緊握在手里。我小心翼翼地攤開手心看了看，矛盾的心理開始蔓延。到底是一個人“獨吞”呢？還是給媽媽留一半？

小小的我在淺灰色的水泥地上靜靜地思考著，直至被哥哥姐姐的笑聲打斷了思緒。我終究還是決定給媽媽留一半。

我不敢在小孩子面前咬一半，留一半，因為他們會說我是“小氣鬼”。我一個人悄悄溜進廁所里，輕輕剝開糖紙。香濃的味道掩蓋了“大便臭”，我用舌尖舔一舔，真甜！我開始用牙齒尖咬下星星點點的巧克力渣，一小口一小口地咬著，每一口如芝麻粒那么大。巧克力上出現了大大小小的牙印，每一個小小的豁口似乎在示意我不要吃了。不知不覺地，我已吃了一半。我意猶未盡地將那另一半巧克力裝了起來，等待著媽媽回來。

隱隱約約地記得，那天晚上，媽媽夸我：真懂事。笑容，燦如春花。當媽媽吃下那塊有牙印的巧克力時，幼小的心靈也仿佛隨著那巧克力一起慢慢熔化了。

恍恍惚惚，六年過去了。不知媽媽是否還記得這件事？記得那半塊帶有牙印的巧克力？我，一直記得。

其實，愛并不一定是完整的才好。哪怕是一半，哪怕是有小豁口呢，亦好。就像那年我咬下那半塊的巧克力，保留一半不整齊的愛，永存心間……

你們的心，我懂

盡心竭力.比賽

陽光，肆無忌憚地刺破天空，強烈的光線灑滿每一個角落，讓人睜不開眼睛。然而，你們卻無所畏懼的在操場上練著長繩，重復著早已爛熟于心的動作，旋飛的長繩抽得地面劈啪作響。你們像偷了蛋糕的小老鼠，“吱溜吱溜”從長繩下“逃”過去。跳躍。騰空。落地。每一次練習都會練得臉紅紅，可是，為了班集體的榮譽，也心甘情愿。

比賽那天，你們信心十足。年少的身影穿梭于長繩之中，似一匹匹馳騁的馬駒，飛快的速度令人眼花繚亂。烈日下的努力沒有白費，成績要比預想中的還要多出八十幾個！那一刻，我看見你們了笑靨如花的臉龐，亦是美好。

噢！你們的心，我懂……

心心相印.月餅

中秋節就要到了，你們緊張地籌備著計劃方案，經過深思熟慮，最終決定買個大月餅。隨便扒拉幾口飯，四個女孩匆匆向超市奔去。跑了兩家超市，挑選了個足足有三斤重的大月餅。在回學校的路上，女孩們小心翼翼地保護著月餅，生怕它碎了。因為它不僅是的月餅，更是象征著團圓……

月餅被切開了，那甜香誘人的味道彌散在教室中。咬一口，濃濃的月餅香縈繞口中。你們彼此揚起嘴角，勾勒出一個個優美的弧度。甜絲絲的糖渣兒掛在唇瓣上，輕輕一舔，格外甜膩。分享的時刻是幸福的，沉醉在其中的你們是一家人。

你們的心，我懂…..刻骨銘心.稿件

學校的運動會有個規定：哪個班投的稿件多，加分就多。沒有報項目的同學們，頂著火辣辣的太陽，完成一篇又一篇高見。每個班投稿的數量不相上下，越是這樣，競爭月激烈。爭強好勝的你們不停歇地寫著，一顆顆透明的心彼此看得很清楚，為的只是班集體的榮譽。

臨近運動會結束的那幾分鐘，毛莉依舊寫著。她堅定地說“只要一秒鐘不計分，我就一直寫下去?！鼻宄旱难劬﹂W著爍爍的光，笑容里承載著冥冥希望。風兒吹過，似乎把我的心也吹得稀里嘩啦，如同沙沙飄凌的葉子，隱隱地感動。

你們的心，我懂……

年少輕狂的你們把集體擱在心中，義無返顧地追尋色彩斑斕的夢，同樣的夢，唯一的夢。不管成功與否，至少你們共同努力過，堅定過，幸福過……

第三篇：初中語文作文

一個學生的心聲

作為一個腳踏實地的學生，寒窗苦讀圣賢書。晝夜不停得在和書打交道，視書為益友，能博學多識，美化心靈。日日倘佯在書香的世界里，呼吸著誘人的書的芳香，倍感沁人心脾，精神抖擻。如同身處冰天雪地中，摘一片白色雪花，含在手心，一陣冰涼浸透全身。

古今中外，莘莘學子數不勝數，知名學者一代勝過一代。我們該說我們很爭氣，還是說書的確讓我們著了迷。困惑中想起了高爾基的一句名言：知識猶如人體的血液一樣寶貴。才恍然大悟。這樣看來，這兩種因素是都涉及到了。

打自上了讀書這條漫長的跑道，也沒少聽說過學生們為讀書叫苦連天。相反，他們酷愛玩，就和小豬喜歡睡懶覺是一樣的。其實不然，世間各種各樣的事情都存在著多方面的看法，有時換個角度去觀察、考慮事物，或許就會有意外的發現。要知道，一個“大問號”，換個角度看，它的影子竟是一個“大感嘆號”?！白x書確實很辛苦，甚至超越了一個勤勞農民的負擔?！备赣H也時常這樣說。但這只是片面的，而努力付出后的成功卻是無比欣慰的。不要只懂得埋怨一切，讓你的消極態度左右你的一切。應試著懷著一顆滿腔熱枕的心去對待學習，那么你會猛然發現：其實學習也是其樂無窮的。到時你也會明白：為什么學習是苦樂交織的了！

時間是冷酷無情的，而學習是永無止境的。不要讓金子般的年代，流逝在懶惰的陰影之下，那樣你的學習生涯將會傷痕累累，而當你真正踏入社會這個廣闊的新天地時，你便會意味深長地體會到：學習幾乎決定了一個人在社會上的地位。但現在后悔莫及未免為時已晚。

時間并不是一個吝嗇鬼，只是你自己愚昧無知罷了！

好好把握吧。畢竟，你才是自己人生的主角！

橡皮·手

生活就像一杯咖啡，喝了第一口往往覺得很苦，但只要你慢慢地去品，你就會覺得它其實很甜。

記得那會兒我已經上二年級了，那時候我家的收入還很有限。有一次，我和媽媽到商店去買鹽，我看見一塊形狀似小貓的花橡皮，我就吵吵著要買。媽媽說：“家里你不是還有兩塊嗎？”而我卻耍起小脾氣，“不，不，我就是要，我就是要！5角錢一塊的橡皮你都不給我買，你真摳，天下有你這樣的媽媽嗎？”我大聲地沖著媽媽喊著。媽媽的眼神里充滿了震怒，她慢慢地轉過身去，等她回轉身來的時候，她的眼神里又顯露出了固有的慈愛。她用買鹽剩下的5角錢，給我買了那塊橡皮，默默地把它遞給了我。那一剎那，我愣了，我看見了媽媽的手是那樣的粗糙，骨關節一個個凸現出來，上面還充滿了倒刺和裂口……媽媽畢竟只有30多歲呀，可就是這雙手不知為我洗過多少件臟衣服，不知為我做過多少頓可口的飯菜，不知干了多少農活?。《移饺绽锍巳涡?、頂嘴，又為她做過些什么？哪怕是買一毛錢一盒的蛤蜊油。

走出商店，我的眼淚涌了出來，而媽媽說：“自己喜歡的東西，要學會珍惜。”聽了媽媽的這話，我心里更難受了，珍貴的母愛，我又何嘗珍惜？我的眼淚恣情地奔流，模糊的眼前總是浮現著媽媽那眼神，還有那雙像中年閏土一樣的粗糙的手……

經歷這件事后，我似乎一下子長大了許多，也成熟了許多，我學會了體量母親，更學會了如何去品味這比咖啡更香醇的濃濃的母愛。

真誠的友誼，打動了我的心

“患難時刻見真情”，從古至今，一直被廣為流傳，因為它真的可以考驗人們是否真誠。真誠的友誼，友誼更進一步；虛偽的友誼，一步推到千里遠。

生活中的某個細小微節，便可看出一個人是否值得信任，這是我經歷后總結的。那是在不久前的事，當時我閑逛，偶然瞄見我的同學正在不遠處走來，我一個大腳踏，飛馳過去，想與他說說話，不料我一個踉蹌撲倒在地，他見我摔倒了，箭步如飛，向我奔來，一過來，就立馬先扶起了我。

只見他不緊不慢地說：“你也不小心點，這要傷著了，可咋辦那！”他像長輩似的對我說。說完他把我扶到臺階，讓我坐下歇會兒，然后他跑過去，把車子推了過來，打下撐子，左瞧瞧，右瞅瞅，終于發現了原因，是我的后齒輪少了一節，沒接好，再經我這么一踩，鏈子斷了，我一踏空，便摔了。

“你的鏈子斷了，不過好修，我回家一趟拿工具，你在這等我?！?/p>

我不好意思的說道：“麻煩你了！”其實心里徹底絕望了，我的腿傷了，車子又壞了，他是怕麻煩先溜了，我可怎么辦吶!

我的頭向下一垂，珍珠大小的淚滾滾流下，心中想著：為什么在我最需要朋友的時候卻一人沒有，我的人緣竟這么差！

我更加絕望了，坐在那兒不停抽搐著。“你怎么哭了?”

我抬起那小花貓似的臉，向上一看，是他，他沒有食言，他來了。我重新振作起來，心中再一次燃起希望。

他三下兩下就把車子修好了，我說道：“謝謝你！”，他立馬回上一句，咱哥倆，分什么你我呀！別忘了，我們家祖輩都是修車一族的，我可不能丟手藝！

太陽下山了，街道上的人少了殷紅的夕陽打在了我們身上，遠遠望去，兩個相依的身影蹣跚走著。

心目中的好老師

在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是人類靈魂的工程師；是知識的傳播者；是道德的典范，更是愛心的化身。也許從小接觸的最多的人就是老師，所以從心底里崇拜他們，并暗暗下決心：長大了我也要做一名老師。對于我的學生我要用知識去教育他們，用熱情去鼓勵他們，用愛心去感化他們。

作為一位好老師，首先，必須具有淵博的知識。

教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。因此教師只有掌握精深的專業知識，才能在上課時做到“居高臨下”。這樣才能得到學生敬佩與尊重。另外，如果老師的知識面很廣闊以致于能滿足學生的求知欲望，科學的解答他們提出的問題或者指導探求知識的方法，那將會成為學生的良師益友，他們會以崇敬的心情感激老師的指導。所以老師不僅要努力提高自己的專業知識水平，同時也要不斷拓寬自己的專業外知識。只有這樣才能打動學生的心。因此，作為一名老師，一方面要不斷的提高語文教學的質量，另一方面盡可能多的了解各方面的知識以滿足學生的好奇心。

其次，必須加強道德修養。

在求學階段，老師是學生接觸最多的一類人，老師的一言一行都會在學生心目中留下深刻的印象。因此，必須注意自己的道德修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。馬卡連柯說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開花結果的陽光”。因此，在要求學生做一件事情前我都要求自己必須先做好，并不斷加強自身的修養。

再次，必須時時的關愛學生。

愛有很多種，不同表達愛的方式會產生不同的結果。

作為一名好老師，應用一種贊賞的眼光去看待每一個學生。讓他們揚起自信的風帆，讓他們把學習看作是一種樂趣，而不是一種負擔與壓力。誰都會做錯事，除了圣人與逝者。做錯事和犯錯誤是人走向成長中成熟的階梯。所以在處理學生犯錯誤的問題時，不能一概而論，以偏概全，要看這件事在學生成長過程中屬于什么性質的問題，還要看他行為動機中有無合理成分，必要時還要做到難得糊涂，總之，在指出問題的同時，還要給予理解和寬容。

在強制要求和期望鼓勵均可作為比較適宜的經驗方式時，期望鼓勵可能會產生更積極的效果，這就要求老師在工作中學會賞識學生，善于在學習的點滴進步中體驗成功，學生一有進步，教師就應及時給予表揚，甚至老師可以為學生創造一個取得成功的機會，讓學生體驗成功，從而激發學生的成就動機。即使是后進生老師也要善待他們，后進生不過是一根生銹的針，只要老師幫助磨，他也會發光的。

把事情交給學生做，培養他們的責任感，以信任的民主管理方式營造積極向上的班集體，培養學生的參與意識和責任感。

把愛落到實處，擲地有聲，真正為學生所接受，那是建立在教師對學生理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上的愛。真正地愛學生就要懂得怎樣去愛，因為有愛的天空才能一片蔚藍。對于我面前的學生，只有盡我最大的努力去愛他們，才能無愧于教師的稱號。

教師的路還很長，要做的事情還有很多，我只有認真按照上面提到的幾點努力，做好自己心目中的好教師，然后才能做一個真正的學生心目中的好教師。

我最想做的一件事

希望就在前方，夢想插上翅膀，我們飛向太陽，期待著藍色的夢想。為了新的方向，讓我們一起飛翔！

—題記

上了船，瓜洲渡口清晰可見。

站在欄桿旁，江風撩起頭發，把衣服鼓成風帆。我執意要站在最高層去感受這跨越千年的萬里長風。

風，無聲地襲來。它來無影去無蹤，自由而又縹緲?！懊赖氖挛锸切枰穼さ模覀兙鞈亠L，就像眷戀我們的生活?！焙鋈?，心中有一種感觸。于是我抬頭瞭望-——風依舊還是風，呼呼吹著。但恍惚間它帶著千年的文化，帶著歷史的沉淀，帶著滄桑與古老穿梭在江面上。我不禁伸出雙手，追尋著，感受著。風，清新，混著江水味迎面撲來。慢慢地，世界沉靜了，我的心也沉靜了。

記得哥哥說過，我是個善良、多愁善感的女孩子，他說，那次見我看一份報紙，上面是山村的孩子可憐的模樣，我哭了。也是從那次看報紙，我立志做一個慈善家。那些孩子太可憐了，令人痛愛。我要發奮、發奮、發奮，為了我的夢想，為了那些孩子，為了我的那份心疼。

講臺上，班主任在黑板上指指點點。

不知何時，我已對這種生活感到麻木。教室里是死一般的寂靜，只剩下老師絮絮叨叨的話語，山一般的作業壓得我喘不過氣來。我索性合上書，看著手表，數著秒。

—鈴聲如天堂之音響了起來。

誰都沒有猶豫，背上書包，立即就走。教室里只剩下一排排歪斜的桌凳和一個呆愣的老師。

走進熟悉的巷口，卻悄悄從心頭涌起一層疲憊，茫然地望著遠方。風絲絲地吹著，將我從呆愣中帶出來。我被風吹得碎碎的頭發也顧不得理順，只顧逆風奔跑，幽幽的路燈發出的光，突然出現在路口，我抬頭望見那縷燈光，心中升騰起希望的火光。黑暗的盡頭是希望。風在，希望在！我緊握著拳頭，將目光定格在充滿希望的航程。帶著風的希望，我又踏上車，出發！

每每在題海戰斗結束，趴在桌子上幻想時，眼前似乎呈現出那些山村的孩子，露出開心的微笑，朝我說，謝謝大姐姐。我迷迷糊糊地說，沒事，有你們就有希望，一定要好好學習。然后就睡著了。

帶著我的夢想，展翅高翔。

生活因奉獻而精彩

奉獻是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如：送人玫瑰，手有余香。

------題記

奉獻，什么是奉獻？奉獻就是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。

在這綺麗多姿的自然之中，令自稱是萬物靈長的人類也只能自嘆不如，因為自然的每個角落都蘊藏著靈動之美。那么，你也許會驚嘆于夏花的嫵媚動人，但你可曾知道在這片刻的綻放之下，傾注了多少根的默默無聞；你也許會留情于彩虹的五光十色，但你又可曾想過在這易逝的斑斕背后凝聚了多少水珠的辛勞??這大千世界正是因奉獻而美麗，生命正是因奉獻而精彩。

悠悠中展開歷史的畫卷，耳畔回響起渺遠的駝鈴聲。昭君出走大漠，絲綢之路上從此又多了一個美麗的傳奇。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。怎么是他心中的真實寫照。為了祖國的安康祥和。為了萬千蒼生免遭殺戮，昭君奉獻自己的一生換來了漢匈兩地人民的安寧，在歷史的長河中她詮釋了奉獻的美麗。

愛因斯坦曾經說過：人生價值，應該看他貢獻什么，而不是取得什么。奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，需要我們奉獻熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時我們自身也需要奉獻，在奉獻中完善生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。在我們的日常生活中，愛心是奉獻的基石，一個班集體中如果每個人都獻出自己一點點的愛心，那么這個集體中就充滿了濃濃的團隊精神；如果在運動場上大家都盡其所能，那么整個集體就能做到最好；如果在同學之間消除隔閡，互相幫助，那么這個集體必將是優秀的。

在奉獻的同時，你照亮了別人，也溫暖了自己。奉獻是每個人應具備的品格和精神，奉獻是一種不求回報的給予。奉獻，不動聲色地滋潤著這個世界。我們生命中需要奉獻。生活因奉獻而精彩，請相信：選擇陽光，高山會擁有綠色；選擇奉獻，我們會擁有輝煌的明天！

生活因和諧而精彩

在清晨，太陽微微升起的時候，你可曾觀察過身邊？

無論是在散步的老人，背著書包上學的孩子，還是正在遛狗的美麗少婦，你都會感受到一種暖暖的感覺——和諧。

看到這種景象，我不禁嘴角上揚。然而，心中還忍不住有一些落寞，畢竟昨天經歷了那么多“不和諧”。

早上，媽媽把飯做晚了?！鞍パ?，你怎么這么討厭，我還要上學呢！”我生氣地向媽媽抱怨?！白蛱斓饶銓懽鳂I，等得太晚，所以就起晚了，你怎么還向我發脾氣呢，趕快吃吧。”“我才不吃呢，要遲到了，我走了。”“好，有本事你就別吃，看你餓不餓?！薄安挥媚愎堋薄芭尽钡囊宦?，門關上了。

路上和朋友一起走?？次乙荒槻桓吲d，她關心的問我：“怎么了？”“要你管！”我沒好氣的丟下一句冷冰冰的話?！澳阍趺椿厥?，我在關心你唉，不要不知好歹哦。”朋友并沒有因我的不講理而生氣，語調里雖有不滿但依然充滿了關心，可我真不知吃錯了什么藥，仍和她賭氣“沒錯，我就不知好歹了，你才發現我不知好歹嗎？”“你這人怎么這樣呀，我可要生氣了。”“生氣就生氣，哼！”朋友不再說什么。原本有說有笑的上學路，今天卻繃著臉走過。

接下來的生活就好像“衰神”附體了一樣，事事不順：因為沒吃早飯，上課有氣無力，大腦缺氧，好像什么也沒學會；因為沒有朋友陪伴，中午回家，一路上為了躲狗而碰到電線桿上；晚上回到家，沒和父母說話，糊糊涂涂地做作業，糊糊涂涂吃飯，糊糊涂涂睡覺，好無聊，心里有說不出的難受。

到了第二天，看到上學路上的和諧場面，我有一點難過，但很快就冷靜下來。媽媽起晚了，應該體諒，她那么辛苦，既要工作又要做家務。朋友的關心，應該感動才對，自己卻把人家當出氣筒。越想越覺得自己不對。

于是，我鼓起勇氣，向她們道歉。生活又恢復了往日的和諧：早上，我吃完美味的早餐，精神抖擻的去學校，一路上和朋友又說有笑，別提有多開心了。

謝謝您，親愛的何老師

有句詩說得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我認為，這句話用來形容老師最恰當不過了，老師對我們的恩情豈是一個“謝”字所表達得了的？在我記憶的百寶箱中，有一位老師的形象是那么地清晰??

剛進一年級，我雖不像有些同學大哭大鬧，心中卻也是直打鼓。當我怯生生地把頭探進教室時，一位和藹可親的老師正沖我微笑，頓時，我心中的害怕煙消云散，只有對她的好奇。年幼無知的我只知道，她是我的老師，姓何。

二年級時，有了寫話，說來也好笑，我的“作品”不是語句不通，就是錯字連篇，每次興致勃勃地交上去后得到的都是重寫的“圣旨”，幾次失敗之后，我對寫話漸漸產生了反感，看到這樣的題目頭就開始發暈，哆哆嗦嗦地提起筆來思索半天，也冒不出一個字，那段時間里，平日愛說愛笑的我變得不自信了，走到哪里都埋著頭，說話聲音低低的，活像一只縮頭縮腳的小烏龜。

這一切，何老師看在眼里，急在心里，要知道，三年級就要寫作文了，二年級時不打好基礎，日后該怎么辦？她在課間找到了我，耐心地鼓勵我，不厭其煩地給我講解寫話、寫作上的竅門。我到現在都記著何老師那意味深長的話語：“不要因為幾次的失敗就氣餒，要相信自己，只要盡了全力，就是勝利！”也許是她的鼓舞起了作用，還是我對何老師的話深信不疑，總之，我對自己的不再失望，在下一次的寫話練習中，仿佛得到了文曲星相助，一路的“神思妙想”。真的，拼盡全力就是成功，成功的感覺真是，真是太爽了！

從那以后，我對寫話的興趣越來越濃，簡直到了癡迷的程度，為日后的作文打下了堅實的基礎，望著現在作文競賽中的獎狀，我常常會想像，如果沒有何老師的開導，我還會成為今天的“作文謎”嗎？謝謝她的鼓舞，讓我能在作文這條路上劈斬荊棘，開創出這條寬闊的道路。

如果說學生是花朵，那老師就是默默無聞的園丁，不停地為我們澆水施肥，如果說學生是土地，那老師就是無私奉獻的甘霖，用知識滋潤著我們，如果說學生是小魚，那老師就是一望無際的大海，用愛撐起這片廣闊的天地。老師把自己的青春貢獻給了這個平凡而偉大的職業，等到花朵飄香了，土地長出青草了，小魚長大了，一定不會忘記老師，指引我們走向正確路線的引路人。

的確，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師為了學生，付出了太多，學生只有努力學習，才能報答對老師的感激之情。

我最敬佩的人

如果大家要問我世界上最敬佩的人是誰，我將會毫不猶豫的回答，是我的母親！

從小到大，一直是媽媽呵護這我，也是她一直料理我的衣食住行，而且，即使拖著病軀也要為我做飯，擔當起家庭的重任。

記得小時候，我放學回家，看到媽媽躺在床上，臉色蒼白，我看到這的第一反應，那就是媽媽病了?？墒撬龥]有說話，只是見到我時，立刻從床上爬了起來，說要去給我做飯。

看到媽媽在廚房中工作的身影，心里真不是滋味，看到了她拿起菜刀，一刀一刀切下去，好像病痛并沒有在她的身上，只見她戴上了圍裙，拿起鍋，把油一放，把菜往里一到，拿起了炒勺，開始炒了起來，不一會兒，菜就炒好了，可是媽媽的臉色卻越來越差。

在飯桌上，我不禁對媽媽說：“等一會兒，吃完飯，我來刷碗，媽媽你就休息一會兒吧！”可是媽媽卻不慌不忙的說：“算了吧，吃完飯后，你什么都不用管，去寫作業！”當時這句話就像一雙手，推倒了我心中的五味瓶，什么味道都有，可是，媽媽明明病了啊，難道不難受嗎？

想后，我剛要吃飯，就看到了媽媽那滄桑的臉頰，歲月的痕跡已經攀爬到了她的臉龐，是啊，媽媽老了。

看到這里，我不禁想起了媽媽在日常生活中，為我所做的一點一滴：想到了媽媽在考試前夕對我的鼓勵；想到了媽媽在我困難時給我的援助；也想起了媽媽在我比賽時為我所做的一切??

我拿起了筷子，夾起的飯菜頓時有千斤重，我慢慢的放到了嘴里，此時此刻，我品嘗出了母愛的味道。

在這個世界上，我最敬佩的人就只有我的母親，因為她的關懷溫暖了我那顆被凍僵的心，她的一句句親切的話語就像那汲取天地精華的雨露，滋潤著我的心田??

感受初二

“快點，快點，上課啦!”剛以百米沖刺的速度上完廁所，又以百米沖刺沖向教室。好險，只差1秒就遲到了。嚴肅而厲害的英語老師早已進入教室，大家都在讀英語單詞?！按舐朁c，整齊點。”老師說道。記呀！寫呀！看呀！，老師在指揮著，我一時忙得手忙腳亂的，整個心都繃緊著，一點也不敢放松！就這樣緊張著，英語課終于下課了。只見語文老師又提前來到教室，“各組的組長請檢查作業！”，老師說道。接著，我們就齊背古詩《石壕吏》，然后老師就講新課。不知不覺中，語文課下課了。沒容得我們歇口氣，數學老師又進來了 ??.哎,上午就這樣忙完了。下午又是物理課，政治課，歷史課。晚上還有三節自習課?？春诎宓挠倚∵叄⒄Z作業：

1、英語周報第13期2版3版。

2、百思p18和p19。

3、作文。看黑板的左小邊，語文作業：

1、背誦25課。

2、完成練習冊24課和25課。還有數學和物理呢！

你看，A 同學昨晚沒睡好，今天她一直呵欠連天.B同學盡管背坐得很直，但早已昏昏沉沉了，眼睛還布滿了勞累的血絲，有點可憐。一天下來，怎一個“忙”字了得！？又怎一個“累”字了得??？

難過的初二

總以為忙了白天，到了晚上可以放松些，那該多好拉啦！如果你這樣想的話，那就錯了。以前不住宿在家時，多悠閑輕松，晚上我是電視機的主宰者，想看哪個頻道任我按，還一邊吃零食，一邊哼著歌。一個人睡著寬大舒適的床，那般滋味賽過“神仙 ”?？扇缃?，住宿的我們，晚上先在教室里埋頭苦讀，回到宿舍去，上廁所排隊呀，不準閑聊說話玩耍，悶死我了，還要按時熄燈睡覺，床小不能隨便翻身。規矩多的是，被子要疊好，口杯牙刷要排好，地面要干凈，像我這樣散漫慣了的人，怎一個“難過”了得！

快樂的初二

初二雖有點累，有點苦，但更多的是充實和快樂。一天下來，雖辛苦，但覺得學了不少知識，內心很充實。跟同學爭論一道數學題的解法，雖面紅耳赤，但非?？鞓罚蝗ソM長那里背古文古詩，雖費力，但非?？鞓?；住宿雖受限制多，但跟同學交流溝通多，非?？鞓?；體育課堂上，雖汗流滿面，但非常快樂?...有人說，初二，你忙怕了吧！你累壞了吧！永遠停留在初一，多好！可我要大聲地告訴你：“初二，你來吧！我親愛的朋友！我要張開臂膀擁抱你！”這點忙算什么？這點苦算什么？

第四篇：初中語文作文

雨中的傘

那是一個陰云密布的下午。

下課鈴響了，我伸展了一下身子，正準備回家。此時天不做美，電閃雷鳴，不久就下起了傾盆大雨，我沒帶傘，現在該怎么辦？

這時我的心情和此時的天空一樣陰郁。天空的雨仿佛在一點一滴的灑落我的心里，讓我感到無奈和無助。好想有個人帶著傘來接我，這是我唯一的想法。可是過了許久也不見人，我的心情開始有些煩躁起來。心想，在這傻等也不是辦法，要是家里人不來接我，那我不就要在這站上一晚了嗎？不行，我要立刻沖回去。不，還是再等等吧！等著等著，正當我快要失望地沖向雨中時?！靶※i”從遠處傳來了一個既熟悉又親切的聲音，我很快就判斷出這聲音------是媽媽！是我親愛的媽媽！我高興地差點叫起來。媽媽的身影正在疾步向我靠近，此時的（轉載自本網http://，請保留此標記。）我，已經忘卻先前的無助和焦慮向媽媽跑去，來到媽媽的面前時，看到媽媽的手中空無一物，就問：“媽媽您就帶了一把傘嗎？”媽媽很慚愧地告訴我：“由于怕你等久了，還沒回家直接在單位拿了一把傘就來了，不過兩個人擋一把傘也是可以的?！弊咴谀酀舻穆飞希咴诿苊艿挠甑卫?，我看了看媽媽，忽然時間停止了，我無法相信自己的眼睛：年輕的媽媽頭上已爬上絲絲銀發，眼角已出現許多細小的皺紋??

媽媽的半邊身子已經被雨水淋濕了，可媽媽的臉上卻始終微笑著。一路上我一直在想這個問題，回到家后我就明白了，媽媽是把我的快樂當成自己的快樂，把我的痛苦當成自己的痛苦。

此時的我，心里暗暗下決心，一定努力學習，決定用我的一顆赤子之心來報答媽媽對我春天般的愛，直到永遠??

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第五篇：初中語文作文

母愛

好久不寫寫畫畫了，提起筆來竟有繼續茫然，繼續割裂的心痛，母愛——母愛——，一個被寫爛了的話題，可這兩個字卻讓我的心久久不能平靜，一張歷經歲月，飽經滄?？虧M深深皺紋的臉清晰地印在我的腦海里，是的，那是我的母親，我的媽媽！她已不再年輕，不再漂亮，甚至有些丑陋，可媽媽在我的心中，卻是我最珍貴的珍寶，一根根白發似乎看到了她的每一次擔憂，每一次辛勞，每一次淚水。母愛是什么？是一直陪你快樂著，是一直陪你成長著，是在你遠行時深深地守候！