第一篇：關于爺爺的作文：爺爺奶奶的愛

關于爺爺的作文：爺爺奶奶的愛

摘要： 或許有的人會說：“爺爺奶奶在好也不如爸爸媽媽.‘‘但我想說：“爸爸媽媽爺爺奶奶對我都好，但我的爺爺奶奶對我付出了120個心，把他們所有的希望都寄托在我的身上，教我學習，學會我走每一步人生的道路，讓我從一個不懂事的小女孩長成一個對社會，對國家有用的人，讓我用心去看，更用心去做，用心去體會人與人生間永不破滅的情感.……

如果有人問我誰對我的愛最深，我會毫不猶豫的高聲說：“爺爺奶奶的愛.‘‘

還記得年幼時，大人們總愛開玩笑的問爺爺.奶奶.外婆.外公誰對我最好？我會高抗的喊出爺爺奶奶，因為他們十幾年前如一日的照顧我呵護我，從不說上一句怨言，在我惹他們生氣時，他們也總是說孩子小，長大就好了，而過后則給我講一些做人的道理，使我從小就了解了中國的傳統美德，三德，四美，五熱愛.當我在爺爺奶奶前大吼大叫時，他們會很細心的教導我，當我在爺爺奶奶面前撒嬌時，他們會微笑著說我有一個長不大的孫女，當我和爺爺奶奶訴說自己學習遇到挫折時，他們更會鼓勵我，讓我勇敢面對；當我和朋友發生爭執時，他們還會教我要學會謙讓別人就是謙讓自己，善待每一個人，每一顆心！！

或許有的人會說：“爺爺奶奶在好也不如爸爸媽媽.‘‘但我想說：“爸爸媽媽爺爺奶奶對我都好，但我的爺爺奶奶對我付出了120個心，把他們所有的希望都寄托在我的身上，教我學習，學會我走每一步人生的道路，讓我從一個不懂事的小女孩長成一個對社會，對國家有用的人，讓我用心去看，更用心去做，用心去體會人與人生間永不破滅的情感.我愛我的爺爺奶奶，我不會讓他們失望的，他們對我的每一分愛我都銘記于心，報答他們一個全新的，嶄新的自我！！!

第二篇：關于爺爺的作文：我的爺爺奶奶

關于爺爺的作文：我的爺爺奶奶

摘要： 每當想起他們，我都覺得他們是可憐的人。因為他們老了，我覺得老了的人是可憐的。他們已經被人們漸漸淡忘，就算是他們的子孫也很少在生活中關心他們的身體，注意他們的生活，只是平常見面時打個招呼而已。他們只是很簡單的活著，偶爾想一些年輕時快樂的事，難忘的事……

童年記憶里，有兩個人我不會忘，我的爺爺奶奶。我不討厭他們，真的，在我的記憶里他們是那么慈祥。好像天使，伸出一雙白色的翅膀，微笑的注視著我，然后我會感覺好溫暖。

每當想起他們，我都覺得他們是可憐的人。因為他們老了，我覺得老了的人是可憐的。他們已經被人們漸漸淡忘，就算是他們的子孫也很少在生活中關心他們的身體，注意他們的生活，只是平常見面時打個招呼而已。他們只是很簡單的活著，偶爾想一些年輕時快樂的事，難忘的事。

我想我是愛他們的。

我尊敬爺爺，打心坎里尊敬他。小時候覺得爺爺是個很能干的人，隨時隨地都會變出各種各樣有趣的玩意兒，竹蜻蜓啦，跳舞的小人啦，木頭飛機啦。他那雙粗糙的手是很神奇的。爺爺很聰明，小學的時候只要課后有打星號的難題，我就去問他，然后拿到班上去炫耀說我爺爺是大學生哩！爺爺還會畫畫，但是畫的不是牛就是馬，我就常讓他畫些別的，可他總是笑著說他只會畫這個。爺爺笑起來眼睛后面會皺成一片，很像圖畫書里的太陽公公。

我也愛戴奶奶，我覺得她是和藹的。小學的時候我住在他們家，奶奶就負責我的午飯。那時候挑食，很少東西能對得上我的胃口，只是喜歡吃螃蟹。奶奶就天天買，吃飯的時候總是很細心的把蟹肉挑出來，放在醋里沾一下再送到我的嘴里。從前覺得那是理所當然的事，現在想來，奶奶真好。奶奶喜歡碎碎念，一點點芝麻小事也會被她念得長篇大論，我就捂著耳朵吊兒郎當得向她吐舌頭。奶奶笑起來的樣子和爺爺不一樣，奶奶的笑臉就像綻開的花朵，通紅通紅的，好看極了。

有時候會想起從前和他們在一起的日子，那時我任性極了，可他們總是由著我。我向他們也是愛我的，和我愛他們一樣。現在那幢只有我和爺爺奶奶的大房子已經不見了，那充滿我歡聲笑語的地方已經從這世界上消失了，我在斷磚碎瓦中想多留住一些時光，可是僅此而已。

前幾天是奶奶的生日，我覺得很久沒見爺爺奶奶了，就去他們那兒看看。奶奶臉上的皺紋又多了，爺爺的銀發又多了，他們又老了，我的心中又難過了。奶奶在廚房里忙著，爺爺和我坐在一起看電視。他笑著說怎么沒拿數學題問他了，我也笑笑說，都會做了。他又說了一句，長大了啊。

是啊，我長大了，他們老了。如果可以交換歲月，我真想把我的時間和他們換，回到小時候那樣，他們圍著我團團轉。

后來我站起身，跟爺爺說我出去一下。回來的時候手里捧著十朵鮮紅的康乃馨，很隆重的送給了奶奶，對她說，生日快樂。奶奶驚喜地接過花，笑了。

和從前一樣像花綻放，和康乃馨一樣好看。那時我問自己，為什么不早點送呢？后記：；；；；忽然想起爺爺奶奶，又想了以前的很多事，憋在心里難受，就起來寫。我只是用平常的語言寫他們，我覺得這樣才是最真實的。雖然媽媽不喜歡我這樣，可我還是要說――我愛爺爺，我愛奶奶。

第三篇：爺爺奶奶給我的愛作文

[爺爺奶奶給我的愛作文] 爺爺奶奶給我的愛 記憶如同倉庫，存儲著我生活中的一點一滴．其中，一件不怎么起眼的事卻讓我有了深深的感受． 在十一國慶，一個星光燦爛夜晚，一戶人家再次團圓，爺爺奶奶給我的愛作文，小學五年級作文《爺爺奶奶給我的愛作文》。我作為其中一員，當然也得慶祝慶祝。是夜，三代人在客廳里，談笑風生。我非常高興。幾個月沒見爺爺奶奶，卻如隔三秋。可惜，好景不長，厄運正在我頭上悄悄降臨?? 吃完團圓飯，我興高采烈的去了臥室。在中間的空地上，我突然感到腳底下劇烈的疼痛，我被蜈蚣咬了！爺爺奶奶聞訊趕來，趕緊把我拉進臥室，仔仔細細地為我檢查蜈蚣咬的地方。看了一會兒，舒了口氣，對我說：“沒什么事．”我自以為爺爺奶奶不會管了，但他們卻隔三差五地問我還痛不痛，盡量讓我不去做危險的事．他們越著急，我越不以為然．直到相別時，還不忘告誡我：小心保護傷口．可是，汽車一啟動，我就把這件事拋到了九霄云外． 到了家，我突然想起這件事，自己在心里咒罵自己：爺爺奶奶這么關心我，我卻不管不顧，沒有盡到一個孝子的責任．為了此事，我還內疚了一個星期． 長輩是愛我們的，他們的每一句關心我們的話，我們都要把這句話放到第一位．希望各位同學能夠尊敬長輩，讓他們少傷心，少生氣，這樣才能讓他們在有生之年享受天倫之樂！

第四篇：我愛爺爺奶奶教案

我愛爺爺、奶奶（第1課時）

田莊中心校 沈朝先 杜大群 林萌 李凡

教學目標：

1、了解爺爺、奶奶曾經和正在為家庭和社會做出的貢獻。

2、培養學生收集和發表的意識和能力。

3、增進對爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。教學重點： 通過學生自己的收集了解自己的爺爺、奶奶，增進對爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。

教學方法： 閱讀、討論、收集、發表。教學用具： 投影儀、學生課前收集材料。教學過程：

一、導入。

課件出示《我愛爺爺奶奶》歌詞。“每個同學都有爺爺、奶奶，老師相信，同學們都很愛自己的爺爺、奶奶。課前老師給大家布置了任務，請每個同學了解一下自己的爺爺、奶奶過去的故事，今天我們就把這些故事講給大家聽。”

二、故事會。

（告訴學生，如果沒有和爺爺、奶奶住在一起，或者不了解自己的爺爺、奶奶，也可以講自己熟悉的年長者）

1、爺爺、奶奶現在的年齡。

2、爺爺、奶奶年輕時從事什么工作。

3、他們的工作對家庭和社會有什么貢獻。

4、爺爺、奶奶現在的生活。

５、回憶我們和爺爺、奶奶在一起時的愉快的事情，以及我們曾幫爺爺、奶奶做過什么。

三、教師總結。

１、爺爺、奶奶為了我們的父母，為了我們，為了家庭、為了社會，都曾經付出辛勤的勞動，都做出了貢獻，現在他們老了，正在安度晚年。我們應當盡量照顧他們，讓他們晚年生活得平安幸福。

２、每個人都有自己的晚年，所以我國專門把每年農歷的九月初九定為老人節，即傳統的“九九重陽節”。

學生朗讀東東的作文。

先讓學生同桌講，小組之間講，發現一些有典型性的故事，向全班同學介紹。

為幫助學生清楚地敘述，列出幾個要點，讓學生根據幾個要點來講。

作業：觀察爺爺、奶奶或身邊老人的共同特點和行為習慣。如視力、聽力、記憶力、語言、飲食、睡眠、走路、干活等。板書設計 我愛爺爺、奶奶

故事會：

1、爺爺、奶奶現在的年齡。

2、爺爺、奶奶年輕時從事什么工作。

3、他們的工作對家庭和社會有什么貢獻。

4、爺爺、奶奶現在的生活。

５、回憶我們和爺爺、奶奶在一起時的愉快的事情，以及我們曾幫爺爺、奶奶做過什么。教學反思：

第五篇：我愛爺爺奶奶 教案

我愛爺爺奶奶

活動名稱：我愛爺爺奶奶

活動形式：分組教學

活動目標：

1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

前期經驗的準備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

物質準備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。

環節預設：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。

（幼兒自由結伴扮演）。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三．活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現在春節聯歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。