第一篇：舞動人生(500字)作文

精選作文:舞動人生(500字)作文

舞動人生

人生是一個大舞臺，每個人都是舞者，上演著屬于自己的篇章。

題記

我可以改變世界，改變自己。激情四射的音樂中，我們開始學起了街舞，充滿活力的舞姿，渲染了整個場景。

這也太快了吧。我嘀咕著，首先，我承認街舞雖然好看，但是很難。好吧，我拼了！

當老師慢動作回放時，我的心情平復了一些，開始努力學好這些細微而又重要的動作。

但是，不一會兒危機再次來臨；要跟著節奏，音樂聲響起，我試著努力跟上節奏，但，卻是徒勞，到了最后，手是跟著音樂胡亂晃動，很迷茫。

到老師給我們修改動作的時候，我算是稍微好了一點，但音樂到了高潮，我又跟不上節奏了，老師看出了我們的疑惑，又開始耐心地輔導。也有了些信心，音樂聲再次響起，我不再像剛才那樣窘迫了，多了些自信、從容。

我可以改變世界，改變自己。到了最后，我總算明白了這句話的含義，人，也不是在不停地改變自己，努力展現出一個最好的自己嗎？

每個人在生命的舞臺上都是舞者，舞動著屬于自己的人生，從那優美的舞蹈中，看到的是對生命的熱愛，對夢想的執著追求，以及那不可摧毀的自信。

相信自己，改變自己，舞動屬于自己的人生。江蘇蘇州虎丘區草橋中學初一:張燕 篇一：舞動人生觀后感

舞動人生觀后感

“夢想總是遙不可及，是不是應該放棄”。當我們在為自己的夢想而奮斗時，心中或許會有這樣的疑問。在看了《舞動人生》這部電影后，我深受感觸。主人公在面對別人的嘲笑、家人的反對、經濟的拮據等重重困難時，仍然堅持為自己的夢想而奮斗，即使這個夢想看起來是那么的遙不可及。

影片主要圍繞夢想展開情節。首先是11歲的比利為了自己的芭蕾舞夢想努力去奮斗，每當他遇到什么困難時總是縱情狂舞，他在展現自己的跳舞天賦的同時又何嘗不是在表達自己內心對跳舞的強烈欲望；而威金森老師在看到比利的天賦時毅然無償教導比利，并欲送他去皇家學院去學習，影片中提到這是威金森老師對自己夢想的延續，因為她不能再舞蹈上有杰出的成就，所以她希望比利能實現她的理想；同樣的還有那位半職業舞蹈者的奶奶以及為了比利而放棄罷工的父親等等他們都是通過比利來實現自己的夢想。他們都有自己的夢想，他們都可以為了夢想而放棄一切、為了夢想去努力。

現實中有太多的枷鎖讓那本就遙不可及的夢想變的更加虛無。社會保守思想的壓迫、親情與夢想的選擇也曾讓小比利難于抉擇，他曾經因自己會不會變得娘娘腔而猶豫過，也曾因參加哥哥的法庭審判而放棄面試機會，所幸的是他為了自己的夢想堅持了下來。當然這也少不了家人和朋友的支持，無論是威金森老師對她無私的付出還是父親為了他寧愿放棄罷工，亦或是那些曠工一起為他籌錢等等都是比利成功路上不可缺少的因素。

當然，影片中也反應出英國那種開放的文化思想。11歲的比利與威金森老師的女兒糾纏不清，與好朋友邁克又疑似同性戀。這些情節為影片活躍了氣氛的同時或許也在反應著社會的一種現狀和傾向。在皇家學院面試的時候，或許并不是比利理想中的情況，所以他在認為那是浪費時間，在認為一個男孩是同性戀后動手打人，這實際上是也反應了比利內心的掙扎，一種對于選擇參加面試的懷疑，因為他認為這與他的夢想并不太一樣。

影片結局以比利跳天鵝舞出場飛躍而出結尾，表明比利的成功，比利成為一名優秀的芭蕾舞蹈者，同時也在向我們展示只要努力，為夢想而拼搏，就會成功！如同飛躍的比利，放飛夢想，像白天鵝一般翱翔。

篇二：舞動人生

“口語交際，說話幽默”教學單元信息化教學設計

篇三：舞動人生觀后感

夢想-舞動你的人生

高博遠 40916030

比利為了他的夢想，可以在女生面前穿上舞蹈鞋，可以在大街上放肆的練習步伐，可以對他的父親大罵混蛋，可以在考官面前忘我的表述自己舞蹈時的感受，太多的可以可以，都只是為了他的夢想，電影最后一個鏡頭，那個曾經稚嫩的傻小子，已經驚艷了世界。

比利是幸運的，他的父親是底層的礦工，但是卻堅持讓他學習拳擊，去開發孩子的興趣和愛好，或許只是一廂情愿自己喜歡。

比利是幸運的，他的奶奶慈祥可愛，還是一個半職業舞者，奶奶那種潛移默化的影響，讓他認為芭蕾并不是夢，或許是為了幫奶奶去圓夢。比利是幸運的，他有永遠愛她的母親，并且，母親的那封信，讓他堅定了自己的夢想，或許他只是早在的打開了信。

比利是幸運的，他沒有泯然眾人，他可以自由的選擇人生，沒有名利的牽絆，只有喜不喜歡。

我們每個人，小時候都有一個飄渺的夢想，做一名科學家，宇航員，教室，大老板，和自己班里最漂亮的女孩子結婚，太多太多，而如今我們還有夢嗎，可能現在有的只是目標，一個被名利所牽絆，被現實所擠壓出來的并不是遙不可及的目標。

夢想真的是夢中所想的嗎，我認為應該是吧，因為在夢中我們不用負責任，不用考慮現實的局限。長大了，夢想更多的只是一種回憶，回

憶我們曾經是那么的會想象。

比利追逐他的夢想，他成功了，因為他付出了努力，得到了支持。那些還有夢想的我們，能不能在最青春的時候去享受那種追夢的感受一下呢，即使不會成功，就當做我們最后一次任性，大學四年已經已然過去了一半多，大四來了，我們會穿上正裝，踩著光亮的皮鞋，踏入職場，還有很多苦坐教室為考研奮斗，或許更多的是為了逃避現實埋頭不去面對。

“夢想總是遙不可及，是不是應該放棄”老男孩一句歌詞點到了我們這些已經被現實所累得老男孩們，應不應該放棄呢，答案當然是不，我們不應該放棄去回憶我們的夢想，累了的時候想想我們曾經還有夢，雖然我們是老男孩，但是也還是男孩。只因，我們有過夢想，或許真的我們看透了這個世界的時候，我們會像比利一樣，去追尋我們的夢想，可是那個時候，我們，就真的老了，老的只記得夢想。

篇四：舞動人生 舞動人生

人生就像舞臺，對于舞者，舞臺就是人生。作為一名舞蹈老師，把學生教好，就是人生價值的體現。怎樣才能當一位合格的舞蹈老師呢？在教學的過程中，我深深體會到當中的不宜，但我不會放棄，我會不斷探索，不斷努力，以行動體現人生的價值。

樹立榜樣。老師的儀態、風度、容貌、服飾、言談舉止都會對孩子產生影響。我每天都會穿著干凈、簡潔的衣服，適合舞蹈教學運動的需要，服裝的色彩應以暖色調為主；從不佩帶過多的飾品,不佩戴夸張的耳環(小耳釘除外)；臉部化妝講究素淡，講話語速為中速，語言要準確，音量做到適中；舉手投足之間給孩子鎮定自若的狀態。老師的形象和狀態影響著孩子對你的尊重和喜愛程度，直接作用于課堂指揮效能，直接影響課堂秩序和教學質量。所以，我一直牢記給學生樹立良好的榜樣，努力做到言傳身教。

愛心教育。我想擁有這間舞蹈教室所有孩子充滿崇拜的愛，我也就需要付出全部的愛, 因為，只有愛才能交換愛，讓愛交融，他們在這一刻就是你的孩子。無論心情多糟，都不要把氣撒在孩子身上，訓斥孩子、辱罵孩子、威脅孩子、用動作恐嚇孩子和不恰當的接觸孩子身體。從來不深思熟慮是否能把他們培養成舞蹈家，我只是釋放我對舞蹈的熱愛，看著他們純真的眼睛，了解他們是否愿意在這個時間和地點與我共同舞蹈。知道他們是快樂的，我也就會很快樂。這樣心與心的交流，使得他們像優秀的士兵一樣聽從指揮，我的教學計劃和目標就會圓滿地完成。

適時表揚。激勵孩子是相當重要的，孩子應獲得賞識和贊揚，只有這樣，才不至于引起孩子的逆反心理。孩子的每一個進步都需要肯定,不要吝嗇你的鼓勵,老師的賞識會演變成孩子學習熱情的巨大推動力。我時常贊美他們漂亮的動作、贊美他們優秀的記憶力、贊美他們花一般動人的表情、、贊美他們隊型的準確和整齊、還要贊美他們準確的節奏感。。。只要我的贊美是真誠的，我會發現，我贊美什么,他們就會表現得超乎我的想象。因為，贊美就是最好的要求，贊美讓孩子們充滿了成就感和自信心。我會力求做到這一點：讓孩子們帶著一種成就感離開課堂,并準備在下一次課堂上再次得到滿足。合理批評。孩子難免會有犯錯誤的時候，我不能假裝看不見，也不能一味的去表揚他們的優點以掩蓋缺點。孩子錯了，要指出來，對于不虛心接受，不認真改正的孩子，要敢于批評，不要總想著這樣會傷害他們的自尊心。我把他們當成是自己的孩子，就不能縱容孩子犯錯誤。因為過分的容忍，會讓他們以為，小小的錯誤無所謂，從而小錯變大錯。合理的批評，是黑夜里的明燈，是大海里的航線，是森林中的指南。藝術創新。時代在發展，老師的教學能力和水平也需要不斷地提高。我要求自己在熟練掌握教材后，根據教材的要求不斷地創新，成為既能教學又能編的舞蹈工作者。只要有機會，我就會帶著孩子們參加到各種比賽或表演的活動中，給孩子們創造更多的展現機會。同時，我會經常更新學習內容，與時俱進，走在時代的最前沿，而不是照搬別人的舞蹈，每年每月一成不變的演那幾個老掉牙的節目。我會不斷

的學習和提高，充實我的教學內容，讓孩子們覺得：舞蹈的世界，每天都是新鮮的，充滿了無窮的魅力。

豐富節目。學習舞蹈，就要有走上舞臺的機會，舞臺是展現他們才能的最好的地方。如果學校沒有活動，我就給他們創造節目。在舞蹈室里，把他們分成一個個小組進行比賽；在戶外，讓他們進行個人比賽；在業余時間，還能邀請家長們來欣賞他們的舞蹈。方法是那么多種多樣，活動是那么的豐富多彩，每個孩子都將是演員，都能享受表演的樂趣。

互動助學。舞蹈室雖小，卻也是一個集體，每一個孩子，都是這個家的一員。每一個舞者，都會有爭強好勝的心理，都想自己的舞蹈跳的比別人好，我會要求自己，時刻密切留意，不讓這種爭強的心理演變成惡性的競爭。我會讓他們組成互助小組，有計劃、有條理的互相輔導，生活上互相關心，學習上互相幫助，互相交流。良好的氛圍，是孩子們快樂練舞的關鍵。舞蹈室里就是家，互動助學利大家。舞蹈是身體與靈魂交流的藝術，在這小小的舞蹈室里，我以全身心的投入，看著眼前一個個飛舞的精靈，我驕傲而愉悅，無悔這一段人生。

第二篇：生字人教學設計

篇一：人教案一年級上冊生字表(一)生字組詞

一年級上冊四會字組詞

漢語拼音部分

3、爸：爸爸、爸媽 媽：媽媽、大媽、爸媽 我：我們、我的、你我

4、大：大米、大地、大小、大人 米：米飯、米粒、玉米、黑米 土：土地、泥土、土豆 地：大地、地方、地球 馬：騎馬、牛馬、馬上、馬車

5、花：荷花、開花、花朵、花園 哥：哥哥、表哥、大哥 弟：弟弟、兄弟、姐弟 個：一個、個子、個人 畫：畫畫、圖畫、畫家

6、下：下棋、上下、下面、洗：洗衣服、洗臉、洗手、干洗 衣：大衣、毛衣、衣服 服：校服、服裝、服務 雞：小雞、公雞、母雞

7、做：做賀卡、做事、做作業 過：過橋、過年、過來 了：對了、錯了、好了

不：對不起、過不了、不行、不是 樂：歡樂、快樂、樂呵呵

8、出：出去、日出、出門、認出 讀：讀書、讀一讀、讀讀說說 書：看書、圖書、書法、好書 騎：騎車、騎馬、騎士 車：騎車、汽車、火車、開車 話：說話、笑話、話語

9、你：你我、你們、你好 他：他們、他人、其他

水：提水、自來水、喝水、清水、水面 白：白云、白色、白米、白兔 皮：皮膚、肚皮、皮球 子:胡子、個子、孩子 在：現在、在家、實在

10、小：大小、小米、小朋友 愛：熱愛、愛好、愛心 吃：吃魚、吃草、吃肉 魚：小魚、草魚、魚兒 和：和好、和氣、和平牛：牛馬、水牛、九牛一毛 草：花草、小草、草地、草原 好：問好、好人、好朋友、友好

11、家：大家、畫家、家長 飛：飛機、飛快、飛鳥

機：飛機、洗衣機、機器 有：有趣、沒有、有的 兒：月兒、兒子、話兒 河：河流、河水、江河、河面 入：流入、出入、入口 校：校園、學校、校服

12、山：登山、大山、山頂 田：田地、下田、田野、一塊田 片：一片、一片片、魚片、片段 左：左右、左邊、左耳 右：左右、右邊、右手 半：半山腰、半個、兩半 云：白云、云朵、一片云 她：她的、她們

13、老：老師、老虎、尊老愛幼 師：老師、師長、師父 文：語文、課文、文化、文明 朵：一朵花、花朵、云朵 鵝：白鵝、鵝卵石、鵝毛大雪 條：面條、條件、一條魚 雨：下雨、雷雨、雨過天晴 天：白天、雨天、天天 橋：過橋、天橋、一座橋

識字

（一）1、《一去二三里》

一：一天、一年級、一心一意 去：過去、不去、出去 二：二月、二胡、三心二意 三：三三兩兩、三五成群、三言兩語 里：三里路、里面、里外 四：四人、四條魚、四面八方

2、《口耳目》 口：口水、口頭、門口

耳：耳朵、耳垂、耳洞、耳環、耳罩 目：耳聰目明、目光、目不轉睛、目前 羊：小羊、羊羔、牛羊

鳥：小鳥、鳥兒、笨鳥先飛、鴕鳥、鳥蛋 兔：兔子、白兔、兔唇 日：日光、日子、日落、日出 月：月光、月亮（輕松）、月色、月餅 火：火球、火焰、著火、火苗 木：木頭、樹木、木樁、木匠

禾：禾苗 竹：竹子

3、《在家里》

沙：沙發、沙灘、沙子、細沙 發：沙發、發現、發明、頭發（輕聲）報：報紙、報告、報道 紙：白紙、報紙、廢紙 臺：臺燈、臺灣、講臺

燈：燈泡、燈籠（輕聲）、燈火、燈光 電：電燈、電車、電話、電腦、電視 視：電視、視覺 晚：晚上、傍晚 上：上臺、上面、上下 送：歡送、迎送、送給

果：果園、果樹、果凍、果子、果然 笑：笑話、笑瞇瞇、嘲笑 也：也許

4、《操場上》 打：打球、打人、打敗 球：足球、籃球、踢球 拔：拔河、拔蘿卜、拔苗助長 拍：拍手、拍打、拍皮球 跳：跳高、跳遠、跳舞、跳傘 高：高處、高樓大廈、高低 跑：跑步、逃跑、跑車、跑道 步：踏步、步伐、步子 足：足球、手舞足蹈、手足無措 響：響亮、響聲、響起 課：下課、上課、課程表 真：真好、真實、真正 身：身體、身影、身子（輕聲）體：身體、體育、體操

課文單元詞語：

1、《畫》

遠：遠看、遠近、永遠 色：白色、彩色、五顏六色近：近處、遠近、近水樓臺 聽：聽話、聽見、聽說 無：有無、無聲、一無所有 聲：無聲、響聲、相聲、聲音

春：春天、春雨、春風、春節、春暖花開 還：還有、還在、還是 人：人家、好人、一個人 來：來去、來回、人來人往 驚：驚喜、驚嚇、大吃一驚

2、《四季》

對：對不起、對錯、不對 說：說話、說笑、聽說 是：是否、是的、不是、是不是 葉：荷葉、樹葉、一葉知秋 圓：圓圈、圓月、團圓 夏：夏天、夏季

秋：秋雨、秋風、秋高氣爽 冬：冬天、冬季、冬瓜 雪：下雪、雪人、鵝毛大雪 肚：肚子、肚皮、肚臍 就：就是、就地、就餐

3、《小小竹排畫中游》 排：排球、竹排、排隊 中：中國、中間、中央、中午 游：游泳、游戲、游玩、春游、秋游 流：流水、河流、細水長流 唱：唱歌、歌唱、合唱、唱戲 兩：兩岸、兩半、三三兩兩 岸：兩岸、河岸、對岸

樹：樹林、樹木、樹叢、樹苗、樹葉 苗：禾苗、樹苗、秧苗、蒜苗 綠：綠油油、綠色、綠地、花花綠綠 江：江河、江水、長江、江南 南：南瓜、南方、江南

4、《哪座房子最漂亮》 哪：哪兒、哪里、哪怕 座：座位、一座山、一座橋 房：房子、房屋、房間 漂：漂亮

亮：亮晶晶、明亮、月亮（輕聲）青：青草、青年、青蛙

門：房門、大門、門口、前門、后門窗：門窗、窗戶、窗口、窗臺 香：香蕉、香水、香噴噴 屋：房屋、屋子、木屋 要：不要、需要、重要 們：我們、你們、他們

5、《爺爺和小樹》

爺：爺爺、大爺、老爺、爺孫 棵：一棵樹、一棵苗、一棵草 來：來到、報到、到處 給：送給、給人、還給 穿：穿衣、穿上、穿山甲 暖：冷暖、暖和、溫暖、春暖花開 冷：冷暖、冷水、冷冰冰 開：開車、開始、開水 傘：雨傘、撐傘、降落傘

熱：熱鬧、冷熱、熱火朝天

6、《靜夜思》

靜：安靜、平靜、靜悄悄 夜：夜晚、夜色、黑夜 床：木床、床前、床上

頭：頭腦、石頭、頭發、頭頭是道 望：看望、希望、望遠鏡 低：低頭、高低、低下 故：故鄉、故事、故意 舉：舉手、舉頭、舉重 鄉：故鄉、家鄉、鄉村

8、《陽光》

陽：陽光、太陽、陽春三月 像：好像、畫像、塑像 金：金子、金色、黃金 野：田野、野草、野外 更：更好、更加

面：面條、河面、里面、對面、面對 長：長短、長城、長江、長年累月 早：早晨、早上、清早 晨：凌晨、清晨、晨星 拉：拉開、拉手、推拉 進：進出、跳進、前進 誰：誰人不知、找誰

9、《影子》

影：電影、、影子、身影 前：前后、前進、勇往直前 后：后來、后面、前后 常：常常、經常、往常 跟：跟前、后跟、跟從

著：穿著、戴著、看著、跟著、陪著 黑：黑狗、黑影、黑白、黑色 狗：小狗、狗熊、一條狗 它：它們、它的

朋：朋友、小朋友、親朋好友 友：戰友、友愛、友誼 篇二：生字復習教案三稿

生字復習教案

復習目標：1能正確認讀本冊中出現的形近字和同音字，并能根據拼音正確書寫、聽寫和默

教學過程

一：復習導入

生自由討論?? 預設一：我們學會寫了很多個生字

師：恩??是啊！不知不覺中我們已經學會寫了那么多的生字，趕快翻到語文書的146頁的生字表。

生：樣子長得很像！

師：對呀！你真是個細心的小朋友??在我們學習過的這些生字里呀，也有一些生字像他們兩個人一樣，長得很像，你們記得有哪些生字嗎？

生討論??

師：今天這節課啊我們就要跟這些形近字朋友過過招，一起渡過這節課吧！

師：你們看，陳老師把哪個生字寶寶請到了大家的面前啊？？

生：人

師：哦??原來是個人字啊！陳老師先來給你們變個魔術吧！我是“人”，我變，呀！你們看，陳老師把人變成了一個什么字啊？

幻燈片出示人——入

生：入

師：原來是個“入”字啊！那你們能不能用你們的火眼金睛來區分一下這兩個字呢？ 生：撇長捺短是個人，大人的人；撇短捺長是個入，出入的入

生自由組詞

多媒體出示詞語

這里有一個詞語有些不一樣，哪位細心 的小朋友發現了嗎？

師：哪位小朋友可以來猜猜為什么這個詞語出現得時候不一樣呀？

師：是呀！這是一個由反義詞組成的詞語，像這樣的詞語你們還知道哪些呢？

生：遠近、高矮、大小、黑白、前后、左右?? 師：是的。

貝——見

天——無

開——升

師：這個魔術真神奇呀！大家拍拍手就可以變出那么多不同的生字，還給他們找到了那么多的餓生字好朋友！讓我們一起來拍拍小手鼓勵一下自己吧！課間操：棒棒棒，你真棒！

出示日，學生說有目、田還有白

師：恩???好的。

師：原來給我們的生字寶寶再加一筆也可以變出一個新的生字寶寶呀！那接下來誰愿意來繼續施展你們神奇的魔力呢？

多媒體出示：口——中

了——子

牛——生

米——來

木——禾 本

卜——下

萬——方

月——用

烏——鳥

預設：一個口字再加一筆變成什么呀？

生：日

師：咦？是變成日嗎？請小魔術師們再來看看，這個口子的第二筆的筆順是什么？ 生：橫折鉤

師：橫折呢還是橫折鉤呀？

師：因為有一個筆畫不同，所以口加一筆是日嗎？

生：不是！

師：那會變成呢？陳老師想請一位魔法了得的小魔術來說說，會變成哪個字呢？ 生：中！

師：恩??看看，生字王國的國王特意給你們送來了一封信，信里說呀，口加一筆只能是個中，你們記牢了沒呀？

生：記牢了！

師：好的！接下來我們繼續來變吧！

日——目 我是日，日光的日；我是目，耳目的目

白——自 我是白，白天的白；我是自，自己的自

了——子

牛——生

米——來

木——禾 本

卜——下 萬——方

鳥——烏

用——月

師：神奇的魔術結束啦！但是同學們還要和我們生字一起來做一個開火車-拍手游戲呢！生組詞??

三：同音字復習 出示：生和升

生：讀音一模一樣！

師：恩??是啊！那除了讀音相同之外，這兩位寶寶的意思和寫法一樣嗎？

師：那你們能不能給這兩個字來找找朋友呢？

上升 升高

生日 生長

做、作 ：做代表動作；作就是作業

坐與座：坐代表的是一個動作，座表示的是位置，座位

他 她與它

進與近：進入的進是一個動作，近表示距離，遠近的近

東與冬

業與夜：

和與禾

師：這些字小朋友們都認識，那你們能正確地來運用這些生字嗎？

選字填空

做 作

夜 業

東冬

坐座

他 她 它

這是一只美麗的小鳥，（）的叫聲真好聽啊！

那是我的老師，我們都說（）像媽媽

和禾

四：課堂小結

第三篇：舞動青春作文

舞動青春作文(15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的舞動青春作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

舞動青春作文1

青春多么美好的字眼，多么璀璨的年華。

——題記

青春應該是充滿活力的，樂觀向上的。

青春承載著我們最美的夢和最甜美的笑聲。

青春是人一生中最美好的時光，她短暫的讓人心疼。所以我們更應該在我們精力最充沛的時候做很多有意義的事。

青春之努力學習篇

處在青春的美好時光里的我們不得不面對的就是學習。現在的我們面臨著升學的壓力，它決定著我們的未來，我們為之不懈拼搏，不會給自己留很多娛樂的時間，我們始終在學習，在奮斗。我們要不讓父母、老師、自己失望，我們要對自己負責。

青春之孝敬父母篇

我們處在青春期，可能會有逆反心理。在有些時候可能會因為父母的要求嚴格而厭煩，會跟父母發生頂撞，但是你要懂得父母是愛你的。他們可能并不完全了解你，但是他們卻給了你完整的愛，他們想讓你擁有一個美好的未來，成為比他們更優秀的人。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”，不要等到失去才知道珍惜。

青春之珍惜友誼篇

現在的我們充滿活力，蓬勃向上，所以也有很多朋友，在茫茫人海中的相遇就是緣分，成為朋友更是彼此的福分。我們要珍惜朝夕相處得到的寶貴情誼，用心對待身邊的每個人。馬上就要分別啦，請帶著彼此的祝福上路。

青春之我要旅行篇

我想去一個古鎮，體會小橋流水人家的韻味，那有石板橋，有依水而居的灰墻白瓦，還有那些水做的古典女子，一顰一笑，含蓄優雅。

我想去西藏，去看藍藍的天空，綠綠的草原，仰望那巔峰的圣潔，任憑自己熱淚盈眶。

青春是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會綻放出光芒。青春就在你手中，只要你把握好，青春便可還你一場盛世繁榮。

舞動青春，舞動生命的活力。

舞動青春作文2

在多少青春星夜，孤寂黑夜散發微弱星光，用筆尖舞動青春，獨自書寫我那略顯青澀的年華。

只是一個普通的女孩，正舞動手中的筆，去醞釀她所憧憬的未來。在她手中，可以掙脫傳統的禁錮，去開辟一個她想要的世界。夢在稿紙上綻放；靈魂在筆尖上附駐。對未來，她正拼命地想，瘋狂地寫。這是她自己的方式，她希望可以有一個不平凡的未來，那是她的夢想。

她有自己的世界，在那個世界，任何事都坎坎坷坷，但她卻愛上了這個并不一帆風順的世界。她說，這才是完美。她想要的完美，不是平平坦坦已被鋪好的路。路，可以自己去鋪，那樣，她可以放開地安排自己的世界。她不愿生活在被別人計劃好一切的世界，她愿意去冒著莫大風險創建自己的世界。那個陽光清純、極富青春個性的世界。那是她自己的世界，她永遠都是那個活潑而又天真得犯傻的夏紫涵，攜手她的明星哥哥，帶著和她一樣背負著青春夢想的朋友們。除了他們任何人都闖不進來，也干涉不了的世界。她希望她的未來，她的青春世界就是這樣。即使流了無數次淚，跌倒了無數次，但還是會努力的，永遠都是那個愛笑的夏紫涵。不論怎樣，還有朋友，還有哥哥，還有她自己的世界。足夠了。

她輕握青春的絢麗彩帶，用自己的方式，自己去編舞，演繹那段青春。彩帶飄過，灑下一串串正在旋轉的青春夢，用自己的方式舞動青春。笑對青春飄帶，寫下“菲舞青春”，寓意青春正悄悄舞動綻放。吮吸青春花露，對雨化露的思戀。舞動青春，旋轉青春夢。

或許，她還會回眸看看她的杰作。

繼續讓筆尖跳動，被臺燈拉長的影子不斷閃爍，永遠看不夠的筆和紙張的45°角。書寫青春夢，舞動青春旋律。

舞動青春作文3

一群朝氣蓬勃的少年。

他們的腳下是寬敞的操場，他們的臉上洋溢著青春的笑容。溫暖的陽光灑在了操場上，也灑進了他們的心田。

他們的神情是沉穩中帶著微笑，手臂似乎從來也沒有動過。

但是：

看――

一動起來就忘我了，一絲不茍了！幾百個統一著裝的學生，如幾百個整裝待發被戰鼓呼喚的士兵，矗立在你的面前。戰神一樣，是衛國的身形；松柏一樣，是挺直的腰背；火焰一樣，是熱情的希望；雄鷹一樣，是翱翔的自信。這一切的一切，都在他們身上體現出來，藍天之下，操場之上，進行著一場多么整齊，多么有序，多么熱烈的廣播體操啊！

這體操，使無形的空氣變得活躍了，使灰蒙蒙的天空也明朗了，使整個校園泛濫著一種青春的味道！為之振奮，為之動容，為之喝彩！

好一群蓬勃的少年！

百十雙手掌拍合發出清脆而又洪亮的響聲，回蕩在校園的上空，校園變成了他們的舞臺，只聽見啪啪，啪啪，啪啪。

好一陣悅耳動聽的伴奏！

學生們的胳膊、腿、全身整齊的舞動著。它振奮著你，喚醒著你，讓你從來沒有如此近距離的如此深刻的感受青春的朝氣，滿腔的熱血沸騰了！

岢嵐二中啊！你培育了這些青澀而又富有活力的少年。也只有你，才能成為他們成長的搖籃。

好一個岢嵐二中！好一個舞動青春！

體操與舞蹈相融合，凝煉出了一種新時代的風采。每一個動作泛出一種全新的味道；每一個動作都舞出青春的激情；今天，我們的教育與時俱進，舍棄刻板，張揚個性！

熱火朝天，形成了激情的綻放！

熱火朝天，形成了青春的飛揚！

熱火朝天，形成了舞姿的絢爛！

當它戛然而止的時候，一切恢復了安靜！

舞動青春作文4

太陽下山了，明天還是一樣的來，花兒謝了，明年還是一樣的開，我的青春小鳥去了，永遠不回來。——題記

春江水暖鴨先知

“嘎，嘎，嘎……”不遠處的小河里傳來鴨子的叫聲，幾只鴨子在水面上悠閑的游來游去。我跑過去，走到小河邊，發現水更清了，更深了，更藍了，小魚小蝦在水里快活的游來游去，水底的細沙、碎石子清澈可見，讓我不由得想起大文豪吳均的“游魚細石，直視無礙”。一陣微風吹過，水輕輕的蕩漾，泛起微波。

細看小草破土出

“加油，加油……”我聽到了幾根小草在給另一只小草加油，我忙蹲下身來。看：它使勁的把小腦袋探出來。

小草出來了，露出來了，終于從地下出來了，它好奇的眨著小眼睛，好奇的望著這一切，再看看自己身上，嫩嫩的，綠綠的，它又看了看小伙伴，和它一樣，它抬起頭來，看著柳樹姐姐的長發上多了裝飾——柳樹發芽了，綠綠的真好看。

近聽百花春爭靚

“我，我，我……”我老遠就聽到百花在爭論，我趕緊走過去瞧瞧。

聽：

迎春花驕傲地說：“人們都叫我迎春花，因為這里是我最早發現了春，應該數我最漂亮。”

杜鵑花不滿地說：“錯、錯了，這里我最漂亮……”

不等杜鵑花說完，桃花迫不及待地說：“你們說的都不對，看看，我這身姿，我這臉蛋，我這氣質，我最漂亮。”

“我，我，我……”

我聽了它們的爭論，不由得笑了起來。

一年之計在于春

我坐在樹下，聽到朗朗的讀書聲，突然想起《舞動青春》這首歌，心想，萬物不也是正在舞動青春嗎？！一年之計在于春，我們也應該像萬物一樣：行動起來，學習起來，勤奮起來，一起舞動青春！

舞動青春作文5

如果你失去了今天，那不算失敗，因為明天還回來；如果你失去了金錢，那你不算失敗，因為人生的價值不在于錢袋；如果你失去了理想，那你算徹徹底底的失敗，因為你已失去了做人的真諦。

隱約還記得，小學三年級，我們的第一篇作文就‘我的理想’。當時年小懵懂的我不知道什么是理想，我去問老師，‘老師什么是理想啊？’老師說‘你長大以后想做什么，想成為什么呀？’這是我初識理想。

記得曾今有一段時間，我十分墮落。我一再和我姐說，我們學校的升學率低，我根本就考不上重點高中。我那段時間整天無所事事，閑逛。姐姐看到我一再墮落和我說，即便你們學校差到只有一個人能考上，你也有為之奮斗最后一年的理由。再好的學校夜游神色黯然的落榜生，再差的學校也有站在領獎臺上的成功者，而你又何必過早的將自己打入毫無希望的深淵？我不認為中考是你唯一的出路。可是假若一個人連青春立著第一場戰爭都不愿意迎接，那么你所謂的理想，你所謂的明天，豈不是一句可笑的空談？我所要求的，不是你能考上一所好高中，我之下望你十八歲以前，能有一段意氣風發，勇于拼搏的歲月，這一段時光，不管結局是否，至少不曾有遺憾。的確，在人生的成長中會有許多不如意的時候，的是理想是唯一的精神支柱。同樣在追尋理想的過程中會有許多的艱難困坎坷，還記得那句廣告詞嗎你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代，夢想注定事故的旅行，路上少不了嘲笑和質疑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活得漂亮。

我相信只要我們盡最大的努力去奮斗了，拼搏了，結果一定不會差的。在青春的年代了，用汗水去澆灌成功之花，讓他結出甘甜的果實。讓我們一起舞動青春，放飛理想。

舞動青春作文6

如果人生是一首接響曲，那么青春就是一個舞臺，我要用“剛強”這根指揮棒，舞動青春的節奏，吹奏人生的交響曲，唱響屬于我大家的歌用謙腔熱忱為我的人生劃上一個完善的句號！

青春是什么？豈非只是構成壞性格或是壞習慣的時代嗎？恐怕這是個謬論。青春是我們從稚氣的孩童時代步進成年時代的一個功渡期，更是我們人生的一大轉折點。青年我，如許美妙的字眼，多么使人振奮的字眼！有句話說的惡：誰英勇的接收青春之火的的浸禮誰就絕不害怕暮年的酷寒炭霜！青春路上，我們會碰到各種各樣的艱巨險阻，有的人會因而一敗涂地，這種人就是時期的淘汰者。也有的己會摔倒但他們還會再爬伏去，由于他們曉得這是人生之路上的小小的考驗，克服之后一定會帶來勝利的喜悅。爾們不干屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要作搏擊藍地、高瞻遙矚的雄鷹；咱們不做路邊隨風搖晃的小草，要做平地上根深葉茂、底天破地的蒼松。只有拼搏就必定會有播種。

青春是人畢生中最可貴的時期，而理想恰是這名貴的中心。“偉大的理想成績巨大的人，”想必每集體皆聽過，但真正懂得這句話的人恐怕不多少個。有理想不難，而將幻想變為事實幾乎比登天還難！這是盡大多數人的“獨特口聲”。說賴聽是心聲，不佳聽那就是借心，既然已經建立理想了，為什么不往盡力名現呢？不是理想太艱苦，而是從彼太怠惰，要知講“事在人為，人定勝天”。

莎士比亞說：“青春是一個短久的夢，該你醒來時，它早未消散無蹤。”假如青春實的是一場夢，這么我就是整場夢的策劃者，即便它很欠暫，我也要讓本人在夢的舞臺上領光發明。果替這個舞臺回我所有我要舞動青春，抬飛幻想！

舞動青春作文7

有人說，青春是酒，細細品嘗后你會發現它的香醇。

有人說，青春是書，細細品味后你會發現它的豐富。

可我說，青春，只是一張白紙，是一張純潔無瑕、沒有任何雜志的白紙。它等著我用獨特的畫筆去勾勒。

我說，即使帶著輪椅，也要讓舞步獨特美麗……

因為青春，所以我充滿朝氣。因為青春，所以我擁有活力。因為青春，所以我自信百倍。

處于青春期的我，每天好像都瘋瘋癲癲的。每天早上起來，對著朝陽大喊：“早上好！”換來他人的一個白眼，一笑置之，我說這是青春的表現，他們說這是神經病的表現。照樣微笑，他們不懂，這是朝氣。呵呵。

處于青春期的我，好像永遠不知道疲倦。體育課上瘋狂的賽跑，大汗淋漓過后，又硬拉著好友去打球，好友撇我一眼，說：“你鐵做的啊？不累啊”然后氣喘吁吁的找地方休息。我不以為然，說這叫活力。

處于青春期的我，好像永遠不知道認輸。一次考試過后，成績慘不忍睹。鮮紅的錯號刺激著神經。好友安慰我，我淡然的一笑，粗心而已，下次不會出現這種失誤。然后拼了命的刻苦，拼了命的學習，不為別的，只為我那不肯認輸的自尊。

“青春”是一個積極的名詞。“青春”是一個勇敢的名詞。它為勤奮者所專有，它為勇敢者所專屬。

我年少、我青春、我樂觀，我要用最華麗的語言去書寫最耀眼的青春！

舞動青春作文8

我總喜歡獨自思考人生，幻想未來，幻想有叱詫風云的的能力，有揮斥蒼道霸氣的膽識，有澎湃寬廣的知識，于是便有了一個中國夢。周同志是”為中華的崛起而讀書”的，而中華早已崛起了，那我們改為何讀書？是為嫣然傲美的成績，是為明媚生機的明天，是為建立憧憬的社會主義，還是……然而無論是為何，我們都應該為讀書而設立一個理想。理想是引發生命潛能的導火線，是激發生命激情的催化劑。一個名人曾經說過：“有夢才會有未來，理想讓你與眾不同！”同時又有一個名人說：“知識改變命運，奮斗讓我們與眾不同！”這倆句話交織在一起，是否就確認了一個觀點：理想與知識是息息相關的呢？

“少年強，則國強；少年富，則國富。”我們的中國，是由唐朝的興盛逐漸到清朝的落魄，從清朝的落魄到國家的建立，從國家的建立到具有中國特色的社會主義，從具有中國的特色足義到科技的蓬勃發展。從建國以來，這所有所有的美好都曾經是一個夢，即使這個夢實現了，但我們的夢還沒停止，我們的中國夢還在延續，因為生命是有限的，而理想是無限的。人生的旅途荊棘遍地，逃，懦弱；避，消極；退，無能……我們只有播下不滅的希望，播下堅定的信念，才能在收獲成功的鮮花大道上，昂然前進！為實現自己的理想而努力奮斗！我們的理想，也是中國夢，是屬于全國人民的中國夢，為建設特色的社會主義，為實現自己的夢，大家的夢，舞動青春，不懈學習，努力奮斗！圓中國夢，從我做起！

舞動青春，舞動理想，圓中國夢！

——后記

舞動青春作文9

不知道因為什么，越是入了深秋，太陽反而越溫暖起來，讓人不禁想起“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的詩句來了。

這一個星期有點特殊，為了迎接下周三的檢查，全校都在籌備，而我們班要表演的是當紅的廣場舞《小蘋果》。落葉落了滿地，但是校園里可是活力四射，這落葉不是為了悲秋而落，更像是為同學們的歌舞伴奏。我參加了校合唱團，雖然常常站上一節自習課，但我們還是覺得表演“小蘋果”的同學辛苦得多。我也同樣認為這是一件無比快活的差事。我聽到這音樂聲，心情就總是隨之高漲起來，身體也忍不住搖擺，興奮到了極點。因而跳校園舞時，我感受到萌動青春的活力與熱情在心中翻騰，跳得也愈發認真。很多人說跳“小蘋果”讓人感到不好意思，我倒覺得沒什么了不起，跟著音樂搖晃身子，盡情釋放自己的青春。即使有人圍觀，也要快快樂樂、大大方方地跳，最好把笑容掛在臉上，歌詞也在心里唱著。不必認為是為了應付了事而跳，應是為了青春而跳，為了歡聲笑語的初中生活而跳，為了幸福的感受而跳，為了聽到音樂時內心涌起的熱情而跳。我也很想成為其中的一員，可是我沒有加入，這沒有什么可惜的，因為這是我自己的選擇。順著自己的心去做事，如果初中生活不能好好地表現上一把，那更待何時呢？所以我真心希望各位落落大方地跳起來，腦子里充滿正能量，盡情地舞動吧！

舞動青春是多么美好的事，瞧，陽光也睜大了它的眼睛，看著我們煥發著活力的舞蹈，顯得更加明媚。辛苦是人生的一部分，你要在意的是快樂，而一定記住——苦中也有樂，樂從苦中來。也許秋日讓你心寒，那么就嘗試在這心寒的季節里用融化結冰已久的心吧！

舞動青春作文10

蝶，努力揚起自己的翅膀，讓夢想引領自己高傲的飛翔！——題記

人都應該有自己的夢想，有了夢想就不應該怕痛。就像知了，在漫長的歲月里，一直呆在不見天日的地下。支撐它們的是什么樣的力量？竟然如此的強大，能讓它們忍受漫長的黑暗與等待？是夢想。它們為了自己實現夢想，一直在地下祈禱著，等候著……

終于，到了它們展示自己炫彩的時候了。它奮力的從土里鉆出來，與其他的知了你爭我搶的向上爬。它終于成功了，實現了自己的夢想。在自己的身上，看到了成功。在黎明將要到來的時候，從自己的硬殼中掙脫出來，努力的讓自己照耀到清晨的第一束陽光。在太陽的照射下，在樹枝間唱起它那成功的歌，向人們訴說著它那成功的歷程。

我們每一個人都有著自己的夢想，這夢想可大可小，可遠可近，但卻都是我們人生向前進的目標。就像射箭一樣，靶心就是目標，沒有靶子，箭不知道應該向哪兒邊走，路不知道應該向哪邊行。目標就是陽光，它能讓我們看到成功的希望。

花兒為什么要爭奇斗艷，因為它們有夢想，它們想在廣闊的藍天下開出自己的芬芳；鳥兒為什么要放聲歌唱，因為它們有夢想，它們想在茂密的枝頭唱出自己的色彩；蝴蝶為什么要破繭成蝶，因為它們有夢想，它們想在美麗的田野里舞出自己的陽光。

正如一首著名的詩歌寫的那樣：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明……

是呀，人都應該有自己的夢想。沒有夢想，就沒有希望；沒有夢想，就沒有陽光；沒有夢想，就沒有歡笑；沒有夢想，就沒有成功。讓我們一起舞動青春，放飛夢想，在自己的天空翱翔！

舞動青春作文11

我喜歡跳舞，特別是喜歡跳芭蕾舞，一跳起舞來，我就特別放松，能把一切不愉快的事情拋之腦后。

一個偶然的機會，我去觀看一位著名芭蕾舞蹈家的演出，在優美旋律的伴隨下，舞蹈家時而腳步輕緩，像平靜的湖面蕩漾起一陣漣漪;時而疾速飛轉，像一陣旋風把樹葉卷起來;時而輕盈歡快，像海鷗展翅翱翔在蔚藍天空;顯得十分瀟灑、優美、舒展。她的表演不僅令人嘆為觀止，也激起了我對舞蹈的興趣和向往。

在我的苦苦哀求下，媽媽把我送去一個藝術學校學習芭蕾舞。剛開始，老師讓我每天都重復同樣的動作，枯燥無味，但是我一直告誡自己一定要堅持，所以在家天天對著鏡子苦苦練習。我相信，有付出就一定會有收獲的。記得有一次，我去舞蹈學校學跳芭蕾舞。一進教室，老師就向我們介紹新來的同學，由于她們還不會跳，舞蹈老師就讓我做示范動作給她們看。我很自信地走到她們的面前，踮起腳尖，昂著頭，抬著下巴，轉了一圈又一圈，最后，把手舉起來，腳尖立起來，用優雅的姿勢順利完成了老師規定的各種動作。跳完之后，大家都鼓掌稱贊，老師也表揚我，說我跳得很完美，動作也很到位，老師的稱贊對我來說是莫大的鼓勵。就這樣，我就更喜歡跳舞了。

我喜歡跳舞，喜歡在優美的旋律和歡快的舞步中感受樂趣，用自己的翩翩舞姿給大家帶來美的享受。舞動我的青春，舞動我的人生！雖然我知道舞蹈之路是漫長的﹑艱辛的。但是我一定要將這件喜歡的事情堅持下來，所以我會一直跳下去。

舞動青春作文12

小時候我很喜歡舞蹈，從四歲開始我就學習舞蹈，我把舞蹈當做生活的一部分，我喜歡學舞蹈是因為，我想做一名出色的演員，讓所有人都為我喝彩。

但我發現學舞蹈要經得起受苦，不過我還是堅持，老師每天把我的腿放在柜子上抻、拉、壓，直到壓的腿能和柜子貼在一起，我像是她們的寵物，被擺弄著，但我仍然堅信，只要努力就沒有做不到的事，我仍舊堅持，我一次次的流淚，但我始終沒有放棄，雖然曾經因被壓哭了而傷心了很久，留下了永不磨滅的“傷痕”，使我不在想去練舞，但想起受苦的不止是我自己，還有許多人，他們都堅持住了，我放棄不顯得我很沒耐力，很脆弱嗎？所以我要堅持，以樂觀的心態面對生活，面對一切，盡管會疼，會流淚。

還記得又一次我去學舞蹈老師說： “今天我們壓腿，”聽了這個消息我臉色發青，青的嚇人，我是第一個被壓得，老師有足夠的力氣，并且他是個男老師，他一上來就把我的腿壓到底，我的腿一不伸直就重壓，是我疼得要死，等壓完了，我號啕大哭，趴著不起來，心里極為的難過，但我還是克服了疼痛，重新站了起來。

爸爸從小教育我做事不能半途而廢，要認真干好每一件事，于是我就認真的練習，盡管我半途而廢過，但這也讓我吸取了教訓，就因為我的認真，和對生活的樂觀態度，是我在韓國青年交流會上榮獲銅獎，我要永遠以樂觀的生活態度來學習，“冰雪舞盡天涯”那我也要舞盡天下。

我要舞出自己，讓自己的人生充滿活力，永遠綻放我的精彩人生，我要繼續認真的面對生活，以樂觀的態度迎接未來。

舞動青春作文13

有人說，青春是一顆流星，絢爛卻很短暫；有人說青春是一幅書畫，濃郁卻很虛假；有人說青春是一夢醒來已成一場空。

——題記

每個人在心中都有對青春的詮釋，我卻認為青春猶如那一杯龍井茶，濃郁清香回味無窮。

青春·絢麗多彩

紅動青春，是的，青春！哪怕我被絆倒一萬次，我也要在激情和力量中，第一萬零一次爬起；黃動青春，是的，青春！我可以不在意任何人的流言蜚語，大搖大擺的穿著個性張揚的`服裝穿梭在人海中；綠動青春，是的，青春！我們是棵夕勢待發的種子，活力無限，生機勃勃！只要給我一個支點，我照樣能夠玩轉地球。

青春的色彩是五彩紛呈的！

青春·放任心情

我們是新時代的90后，是新時代的寵兒。青春的激情在我們身上如焰火般熱烈的開放，我們沒有老人的心如止水，沒有大人的處心積慮，沒有兒童的天真浪漫。我們可以有李白“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”的豪情，我們可以有“世界是你的也是我的”激情，我們可以有李清照“物似人非事事休，欲語淚先流”的哀愁，我們也可以有林黛玉“口疵禽香對月吟”的凄涼。

青春，心情是放任激情的。

舞動青春展現活力，放飛激情超越夢想，我們是90后，是青春的代表，是朝陽的那一縷最耀眼的光芒！品味青春的瓊漿，用滿心的希望及守候舞動青春，讓我們的青春動起來！

——后記

舞動青春作文14

在最美的年華，就不該辜負最美的自己。但我所認為的珍惜青春，不是那些不學無術的學生所謂的瘋狂，也不是談一場轟轟烈烈的愛戀，而是有一段奮斗的經歷。

那年，我作為一個平凡的觀眾，只能淹沒在茫茫人海中靜靜的看演員們表演，他們優雅的舞姿，精湛的技藝，流利的口才，讓我羨慕不以。但我不能總活在羨慕別人的日子里呀！

于是，我沒有基礎的我做了一個勇敢的決定——自學舞蹈。為了登上舞臺一展風采，我不得不壓腿，下腰，那疼痛讓我無法忍耐，幾乎每一秒都是一種刑罰。我落下了幸福的眼淚，即使在冬天，我也流下了奮斗的汗水。每天晚上，我拿著手機視頻，在寫完作業后，瞞著家人在房間練舞。我不停的回放，不斷的模仿，偶爾一個動作學不下來，我急得想哭，煩得想砸手機。無論我多么困，我就算閉著眼睛也要練，無論多么冷，就算流著鼻涕，嘴發紫，我也會堅持，因為那顆不甘平凡的心告訴我，不努力，你想要的，時間永遠不會給你。

最終，我自學成功！當我在記述我曾經努力的點點滴滴的門窗前完整的跳一段舞蹈時，我竟想不到追逐目標的毅力的強大會促使一個曾經被笑話的女孩煥然一新。但是，我依然沒有站在舞臺上當主角的機會，在無數個黑夜中的那個身影還曾有過許多次登上舞臺的幻想，可是這可憐楚楚的幻想最終不能在現實中閃現。經歷過后才明白，其實只要努力努力，曾以為的不可能就都會過去。

人總是要為什么去熱血一次，盡管付出所有卻依然不如愿，但至少青春因此而變得有滋有味，不是嗎？

舞動青春作文15

暖暖的陽光將我的影子像濃稠的墨汁一樣投射到地面上，我活動著我略帶僵硬的四肢，感受著空氣中那一絲絲的青春。

這世界有些喧鬧，我是這樣想的。

我是一個喜歡安靜的人，有時候我也會想，要是我的青春就這么安安靜靜的，我會不會后悔。我開始尋找青春的悸動。

聽著我的腳步，就像落葉起飛一樣，不甘枯萎。把手伸進口袋，掏出耳機，我頓了頓，其實，耳畔的風聲劃動的音符，很青春。滿地的青草遮不住火紅的花朵，在陽光的映襯下，特別耀眼。把自己放出來，我要追求自己的青春。

我加快了步伐，微微扯動了嘴角。路旁的柳條煙霧般暢快地搖曳著，將枯黃的葉子丟在風里。我看著這枯黃的葉子，其實無論什么東西，都會像這葉子一樣被新的代替，在時光無情的消耗里，從嫩綠，變得黃黑，最終瓦解成粉末，被風吹的沒有痕跡。只是活的鮮艷的記憶，會被永遠刻在內心，閃動著光芒。

不遠處蓄滿水的湖面，晶瑩閃亮。晃著我的眼睛，然后像是溫熱的青春流向心臟。緩緩地閉上眼，黑暗里浮動著光線，拳頭握得太久，最后力氣消失干凈，松開來。

剛才走得太快，帶動了灰塵，褲腳粘上了好多塵土。我用手拍拍，像殘破的碎片一樣舞動著。其實青春無所謂安靜，也無所謂火熱，只是在這一揮間的舞動中，這殘破的碎片將青春記憶般的刻下，被永遠藏下。

下午最后的陽光，斜斜的穿過云彩。落日的余暉里，我嗅著隨風飄落的花香，真正地舞動著青春。

流星劃過什么也不會留下，有的是對那一瞬間的電光火石般的美麗印象；歲月擦肩而過，有的是那似乎永遠也不會腐朽的年華錦緞；青春終將過去，有的是我們哭過笑過，有的是風雨再大我會一直向前走，舞動著這短暫的青春。

第四篇：作文《舞動青春》

舞動青春

廣饒縣英才學校七年級四班武晨燕青春美好年華的我們，擁有著珍貴的一切——那是多少人渴望回到的過去，是千金難買的時光。花樣的年華，我們自然有著屬于自己的旋律和氣息。自由、活力、向上??便成了我們的代名詞。

也正因為如此，擁有著激情與活力的我們，更應好好地把握青春年華。于是，學校組織學生課間跳充滿活力的舞蹈，而我，很幸運的成為了為全班教授舞蹈的一員。

思緒不僅回到了第一次教大家跳集體舞的時刻。記得那天，我懷著忐忑不安的心情，緩緩的邁著腳步和幾位同學一起站到高臺上為大家展示動作。剛開始是幾個同學一起跳，所以自然沒有多少尷尬，而到后來，就要一一為同學們講解了。我起初有些猶豫，但轉念一想：我們要讓更多的人來領略這種青春的氣息，領略它獨特的風采，我有什么好緊張的，我不應在困難面前退縮！

于是我果斷地面向同學們教起了舞步。一個節拍，又一個節拍，我小心翼翼地講解著，仔細的追憶著老師教授的注意事項；一個動作，又一個動作，絲毫不敢懈怠。

看著同學們漸漸靈活的腳步和躍躍欲試的樣子，我覺得我的付出有了回報，倍感欣慰。我沒有因為被人說我做的動作不標準而放棄，沒有害怕自己會徒勞無功而放棄。

幾天后，同學們已經漸漸熟悉了動作，也能跟著音樂跳起來了。那或悠揚，或輕快的旋律，配上同學們時而優雅、時而奔放的舞姿，真是學校一道亮麗的風景。

此時的我內心充滿了無限的喜悅。是啊，我們像朝陽，帶著無限的希望與無窮的激情，帶著對未來的憧憬與年少的懵懂，在驕陽下舞動著，舞動著。舞出了青春的活力，舞出了人生的精彩。

聽著那婉轉輕快的節拍、韻律十足的曲調，看著同學們那奇麗的舞姿，我不禁淚眼模糊，未來的道路曲折泥濘、荊棘叢生，只要我們擁有永不服輸的精神，青春之舞將會伴隨我們抵達成功的彼岸。

【評語】這篇文章以“我”教同學們跳舞為線索，寫出了青春的活力和迷人的氣息，充滿動感、具有極強的感染力。表達了鮮明的主題：只要我們擁有永不服輸的精神，青春之舞將會伴隨我們抵達成功的彼岸。

第五篇：人教小學語文三上生字組詞

戴：愛戴、戴花、戴孝、戴帽子、戴眼鏡、披星戴月、不共戴天

招：招供、招認、招標、招手、招收、招風、招引、招惹、招呼、不打自招、招兵買馬、招搖過市

孔：孔穴、針孔、氣孔、鼻孔、穿孔、毛孔、無孔不入、千瘡百孔

舞：舞蹈、跳舞、舞曲、伴舞、舞臺、飛舞、舞伴、載歌載舞、粗：粗野、粗笨、粗心、粗糙、粗大、粗豪、粗話、粗糧、粗劣、粗俗、粗魯、粗壯、粗細、粗枝大葉、粗手苯腳、粗茶淡飯

耍：玩耍、耍刀、耍把戲、耍滑頭、耍弄、耍猴兒、耍花招、裝：化裝、裝飾、裝點、新裝、裝扮、裝備、裝訂、假裝、裝修、裝運、裝神弄鬼、裝模作樣、勁：使勁、用勁、手勁、干勁、起勁、有勁、沒勁兒、勁頭

假：請假、放假、暑假、寒假、長假、病假、假日、假期、假條

朝：朝代、朝向、朝前、朝南、朝拜、朝政、改朝換代

察：觀察、考察、視察、失察、察看、察覺、察訪、察言觀色

攏：合攏、拉攏、靠攏、歸攏、攏共、攏起

趣：興趣、情趣、趣味、知趣、志趣、有趣、趣事、趣聞、相映成趣

頂：山頂、頭頂、屋頂、頂峰、頂端、頂格、頂風、頂班、頂替、頂呱呱、頂天立地、冒名頂替

蒼：蒼老、蒼白、蒼勁、蒼天、蒼涼、蒼翠、蒼茫、蒼蠅、白發蒼蒼 奮：興奮、振奮、奮斗、發奮、奮力、奮戰、奮勇、奮發、奮進、勤奮、奮不顧身 勇：勇敢、勇氣、勇士、勇猛、勇武、奮勇當先、勇往直前

居：居住、居民、鄰居、分居、群居、故居、民居、居留、居然、居所、居安思危、居高臨下

散：分散、散步、散心、散開、解散、散揚、散發、散會、散伙、煙消云散、散布謠言

者：記者、或者、讀者、強者、弱者、作者、老者

敢：勇敢、不敢、敢于、敢想、敢說、敢干、敢死隊、敢作敢為

惜：可惜、愛惜、憐惜、珍惜、痛惜、惜別、不惜工本

低：低頭、低下、低級、低沉、低落、低溫、降低、低能、低三下

四、低聲下氣 誠：誠實、真誠、誠懇、誠心、誠意、誠信、誠摯、誠心誠意、開誠布公 基：基本、基礎、地基、路基、基層、房基、基石

突：突然、突出、突擊、沖突、突破、突圍、突起、突兀、突如其來 按：按照、按時、按理、按摩、按期歸還、按兵不動、按部就班

擺：搖擺、擺動、擺手、擺弄、擺晃、擺設、擺脫、下擺、衣擺、擺布 弄：擺弄、玩弄、捉弄、戲弄、弄假成真、弄虛作假

準：準備、不準、批準、準時、標準、水準、準確、準許、準則、瞄準、備：準備、備課、備用、具備、裝備、備案、備注、預備、備查、防備、關懷備至、備受歡迎

側：側面、側身、左側、右側、側門、側耳、側著身子

卷：膠卷、蛋卷、畫卷、花卷、卷入、卷發、卷尺、卷舌、卷心菜、卷土重來 秘：秘密、秘書、秘方、秘史、秘事、秘室、秘訣

雜：復雜、雜技、雜色、雜費、夾雜、雜毛、雜亂、雜耍、打雜、雜志 社：社會、社區、社交、報社、社論、社團、旅社、詩社、雜志社

著：著名、著作、著稱、名著、卓著、編著

藏：躲藏、隱藏、暗藏、包藏、收藏、珍藏、冷藏、藏身、藏書、藏品

閃：閃爍、閃亮、閃光、閃電、閃開、躲閃、閃現、閃耀、閃躲、閃閃發光、電閃雷鳴推：推動、推倒、推翻、推廣、推車 旅：旅行、旅游、旅社、旅伴、旅程、旅途、旅客

考：考試、考察、參考、考驗、考證、思考

紀：世紀、紀律、紀念、紀錄、紀實、紀要、政紀、軍紀

遺：遺產、遺留、遺跡、遺傳、遺物、遺體

究：研究、究竟、深究、追究、究根問底、依法究辦

震：地震、震動、震驚、震蕩、震撼、震耳欲聾

促：促織、短促、促進、急促、促成、促使、促銷、督促

深：深淺、深刻、深水、深沉、深造、深化、深色、深遠、深淵、深山老林 憶：回憶、記憶、追憶、憶念、記憶猶新、憶苦思甜

異：差異、異同、驚異、異鄉、異地、異味、異曲同工

逢：相逢、每逢、逢迎、恰逢、逢年過節、萍水相逢

佳：佳節、佳人、佳作、佳賓、佳境、佳句、身體欠佳

倍：加倍、倍數、翻倍、一倍、數倍、事半功倍、勇氣倍增

遙：遙遠、遙望、遙控、遙遙相對

遍：遍地、遍布、遍身、遍野、普遍、一遍、遍地開花、漫山遍野

精：精彩、精神、精干、精華、精密、精確、精明、精準、精力、精美、精妙、精打細算、聚精會神希：希望、希圖、希冀

依：依靠、依舊、依然、依據、依賴、依偎、依山傍水

拼：拼命、拼音、拼寫、拼裝、拼搏、拼合、東拼西湊

命：命運、拼命、生命、命令、命題、命脈、苦命、革命、性命

奔：奔跑、奔走、飛奔、奔放、奔流、奔命、奔波、狂奔、奔逃、東奔西竄 抖：抖動、發抖、抖落、顫抖、抖一抖

喪：喪失、喪事、發喪、喪生、喪命、垂頭喪氣

爽：清爽、涼爽、爽快、豪爽、爽朗、爽口、秋高氣爽

緊：緊張、松緊、緊急、緊密、緊要、緊迫、緊巴巴

艷：艷麗、鮮艷、嬌艷、美艷、艷陽

嬌：嬌氣、嬌嫩、嬌柔、嬌小、嬌貴、嬌艷、嬌滴滴、嬌生慣養

嫩：嬌嫩、嫩芽、嫩綠、柔嫩、嬌嫩、鮮嫩、嫩肉

強：強大、強壯、剛強、堅強、頑強、加強、強化、強硬、強悍

適：適合、適當、適中、適應、適用、舒適、合適

播：播音、廣播、點播、播種、播放、播送、插播

修：修理、裝修、修正、修整、修車、修飾、修路、修改、維修、整修 致：致力、致富、致使、致電、興致、景致、精致、別致、細致、致命、專心致志 論：討論、議論、論文、無論、爭論、論證、論據、論談

試：考試、試卷、試驗、嘗試、試用、試飛

驗：考驗、實驗、驗證、體驗、驗算、化驗、測驗

證：證實、論證、證據、證人、證書、證件、證明、工作證、保證、以此為證 概：大概、概念、概況、概論、概述、概數、概括、一概

阻：阻止、阻力、阻擋、阻攔、勸阻、攔阻、阻擊戰、通行無阻

測：測量、測試、測定、測算、測繪、測驗、探測、深不可測、變化莫測 括：概括、包括、括號、括弧

確：確實、的確、正確、準確、明確、精確、確定、確認

誤：錯誤、失誤、誤會、誤解、誤差、誤導、誤點、誤工、誤車、有誤 途：前途、路途、用途、長途、旅途、沿途、中途、途中

超：超級、超車、超人、超標、超過、超出、超長、超速、超重、超脫、超越、超聲波閑：休閑、空閑、悠閑、清閑、閑人、閑談、閑話、農閑 待：等待、接待、看待、對待、待業、待人、待遇

閱：閱讀、參閱、閱覽、檢閱、閱兵、閱卷、批閱、訂閱

隨：隨便、隨意、相隨、追隨、跟隨、隨從、隨處、隨和、隨著

調：調節、調皮、調整、調料、調和、空調、協調

簡：簡單、簡便、簡直、簡潔、簡易、簡短、簡稱、簡略、簡明、簡樸 訪：訪問、走訪、家訪、出訪、采訪、訪談、拜訪

拜：拜年、禮拜、拜見、拜別、拜讀、拜認、拜師、拜托、拜訪、拜倒、回拜 具：工具、玩具、家具、刀具、道具、面具、用具、具體、具備

聞：新聞、見聞、傳聞、聞名、聞一聞、耳聞目睹

納：出納、交納、容納、采納、納悶、納入、納稅、繳納

塵：灰塵、煙塵、粉塵、塵土、塵埃、風塵仆仆

仆：仆人、女仆、公仆、奴仆

悶：苦悶、納悶、悶氣、悶雷、煩悶、悶悶不樂

丘：山丘、丘陵、土丘、沙丘、荒丘

迎：歡迎、迎接、迎送、迎合、迎面、迎刃而解

等：等候、等待、等價、等于、相等、等號、等人

止：阻止、停止、止步、止痛、止血、休止、靜止

境：環境、境地、情境、處境、出境、邊境、國境、境況、身臨其境 授：授課、教授、授予、傳授、授粉、授權

品：品嘗、小品、用品、品位、品德、物品、品行、品味、品質

暗：明暗、暗地、灰暗、暗示、暗室、昏暗、黑暗、暗光、暗號、暗藏、暗淡 降：下降、升降、降低、降級、降落、降溫、降雨、降雪

遼：遼闊、遼寧、遼望、遼遠、遼東地區

闊：遼闊、寬闊、廣闊、闊別、闊氣

液：血液、汁液、溶液、體液、液體、液態、液化氣

滋：滋養、滋潤、滋味、滋長、滋事、滋生、美滋滋

潤：潤滑、濕潤、潤色、滋潤、利潤

創：創新、創造、創作、創始、創辦、創建、首創

造：制造、造句、造型、造化、建造、造成、造就、植樹造林

設：設計、建設、設想、陳設、擺設、設備、設防、設立、想法設法 參：參加、參謀、參見、參照、參賽、參考、參天大樹

部：部隊、部分、部下、干部、內部、外部、部長、全部、部門、部首 舉：舉手、舉行、舉辦、舉動、舉起、推舉、列舉、舉例

擊：打擊、襲擊、反擊、還擊、擊退、擊落、擊敗、沖擊、攻擊、擊鼓 堅：堅強、堅定、堅固、堅決、堅持、堅實、堅硬、堅挺

固：固定、堅固、牢固、固體、穩固、固有、固然、固執

欄：欄目、欄桿、專欄、牛欄、分欄

案：圖案、答案、案情、提案、破案、案頭、拍案而起

貴：珍貴、可貴、寶貴、可貴、貴重、昂貴

斷：不斷、折斷、斷開、斷頭臺、斷交、斷層、斷斷續續、果斷 楚：清楚、苦楚、痛楚、楚辭、四面楚歌

孤：孤獨、孤單、孤僻、孤雁、孤注一擲

帆：孤帆、帆布、帆船、風帆、揚帆、一帆風順

懶：懶惰、懶散、懶腰、偷懶、懶漢、睡懶覺、懶洋洋

披：披風、披甲、披掛、批著、披上、披肩、披星戴月

劃：劃船、劃行、劃開、劃算、劃槳、劃不來

威：威風、威武、威力、威脅、軍威、耀武揚威、狐假虎威

武：武力、武士、武術、武裝、武功、武器、武打、武藝、練武、比武 揀：挑揀、揀選、挑三揀四

顏：顏色、顏面、紅顏、顏料、笑顏、五顏六色、察顏觀色、笑逐顏開 形：形式、情形、形狀、形容、圖形、形體、形影不離

狀：形狀、狀態、狀元、狀況、現狀、獎狀

料：材料、預料、肥料、料想、資料、調料、料理

輩：長輩、前輩、晚輩、輩分、祖輩、父輩、老一輩、一輩子、祖祖輩輩 匯：匯合、匯報、匯集、匯聚、匯成、匯入、交匯、匯款

欣：欣賞、欣喜、欣慰、欣欣向榮、欣喜若狂

賞：欣賞、贊賞、賞識、觀賞、賞月、賞花、賞光、獎賞、賞心悅目 映：倒映、反映、照映、放映、映襯、映射

擋：擋住、擋車、阻擋、擋風、擋雨、擋路、遮擋、抵擋、攔擋 視：電視、視線、視覺、視力、影視、環視、視察、視聽

線：直線、線條、電線、細線、線路、棉線、線段、線索、線團 浸：浸泡、沉浸、浸沒、浸入、浸水、浸染、浸濕

獻：貢獻、奉獻、獻花、獻血、獻出、獻丑、獻給

材：木材、材料、鋼材、藥材、選材、教材、題材

軟：軟件、柔軟、軟弱、軟化、軟綿綿、松軟

刮：刮風、刮倒、刮刀、搜刮、刮皮、刀刮

集：集會、集合、集體、收集、聚集、集中、詩集、趕集

持：保持、堅持、主持、持續、持槍、持筆、持久、維持

攻：攻擊、攻克、進攻、攻打、攻讀、攻勢、反攻、攻取

戰：戰爭、戰斗、戰果、戰士、戰車、奮戰

神：精神、神氣、神話、神秘、神奇、神機妙算、神力、神仙、神態 退：退后、退步、后退、擊退、進退兩難、退化、退席、退卻、不進則退 免：免除、避免、免費、免掉、免職、閑人免進

搶：搶救、搶奪、搶答、爭搶、搶球、搶修

難：難題、難過、困難、艱難、難免、難看、為難

初：初中、初春、初冬、當初、初期、初次、初級

管：管理、管教、管制、水管、管道、管事、電子管、不管

階：臺階、階梯、階段、階層、階級

懂：不懂、懂得、懂事、懂行

謙：謙虛、謙和、謙讓、謙順

虛：謙虛、虛心、虛實、虛假、虛數、虛弱、虛偽

惱：惱火、惱怒、煩惱、苦惱、惱恨

怒：怒火、惱怒、發怒、怒氣沖天、憤怒

吵：吵鬧、吵架、吵嘴、爭吵

感：感動、感受、感情、感覺、感冒、感觸、感想、情感、美感 荒：開荒、荒原、荒地、荒涼、荒野、荒唐

捧：捧場、吹捧、捧起、捧腹大笑、捧著

樸：樸素、樸實、質樸、誠樸

素：素材、素描、素色樸素、素食、素質、平素

值：值日、值得、價值、值班、值勤、值錢

受：接受、感受、受苦、受累、受罪、受害、忍受

愿：心愿、愿望、遺愿、祝愿、志愿、愿意、不愿、自愿

姿：姿勢、姿態、姿色、英姿、豐姿、身姿、舞姿

勢：姿勢、勢力、氣勢、優勢、權勢、地勢、時勢

投：投降、投標、投資、投奔、投入、投射、投石問路、投機、情投意合 況：情況、狀況、概況、況且、境況、近況

烈：激烈、壯烈、猛烈、熱烈、烈火、烈日、先烈、烈士、轟轟烈烈 緒：就緒、情緒、緒論、頭緒、思緒、緒言

述：描述、講述、敘述、口述

普：普遍、普通、科普、普及、普查、普天同慶

通：通過、交通、普通、通行、通風、通俗

鼓：打鼓、鼓掌、鼓勵、敲鼓、鼓舞、擊鼓、軍鼓、鼓動

勵：鼓勵、獎勵、勵志、激勵、勉勵

育：教育、體育、育苗、培育、養育、德育、智育、教書育人

系：系鞋帶、細繩子、系起來、聯系、關系

危：危險、危急、危害、危難、安危

險：險情、冒險、脫險、化險為夷、危險、保險、陰險

順：順利、順從、順暢、筆順、順次、通順、順流而下、順風、順心 索：索賠、線索、索引、思索、索求、索取、繩索、搜索

激：激動、激勵、激烈、偏激、激光、激戰、激昂、激發

獲：獲取、收獲、獲勝、獲獎、獲得

予：給予、授予、予以、免予

擔：擔心、負擔、擔任、擔驚受怕、擔水、擔柴

寬：寬敞、寬容、寬闊、寬裕、寬廣、寬窄

裕：富裕、寬裕、充裕

即：立即、即刻、即日、即使、即便

盼：盼望、盼頭、顧盼、左顧右盼

仁：仁愛、仁厚、仁義、仁慈、仁至義盡、杏仁、果仁