第一篇：學會做人 學會學習 學會合作 學會生存

學會做人 學會學習學會合作 學會生存

一、學會做人，養成良好的行為習慣

中小學生正處于世界觀形成的重要時期。所處的環境，所受的教育，所養成的習慣，對于世界觀的形成起著至關重要的作用。學校是育人的場所，培養學生養成良好的習慣，培養學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀是學校義不容辭的責任。幾年來，學校針對校情，大力推進習慣養成教育，努力培養良好的習慣，已經取得了一定的成效，良好的習慣正在逐步養成，絕大部分學生已經從中獲益。為了鞏固和擴大養成教育的成果，學校將進一步強化養成教育，把培育學生養成良好習慣作為教育學生學會做人的第一要務。如何做人，必須具備良好的道德品質，具有美好的心靈。良好的道德品質和美好的心靈是通過平常一言一行表現出來的，平常的言談舉止、舉手投足都是道德水準的折射。平常一言一行、一舉一動正是習慣的表露，習慣體現了道德水準的高低。培養良好的習慣，首先要有養成良好習慣的意識。所有學生必須增強習慣養成的意識，把習慣養成內化成自己的自覺要求和自覺行動。其次，培養良好的習慣，要從平時生活中點點滴滴小事要求起。習慣體現在日常生活中一點一滴的小事上，貫穿于日常生活的始終，只有從生活中點滴小事做起，不放棄細節，日積月累，才會成習慣自然。第三，培養良好習慣，必須不斷糾錯，不斷矯正。好的習慣需要長期修煉，壞的習慣潛移默化，不知不覺就染上了。良好習慣的形成，也是在不斷糾錯不斷矯正的過程中逐步形成的。要虛心接受老師的批評意見，正確對待同學的有善提醒，自我糾錯，自我矯正，自覺上規范，守規矩。第四，培養良好的習慣，必須以紀律為保證。紀律帶有約束性和強制性。國家教育部頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》是我們日常行為的準則，嚴明的紀律制度，能夠有效防范違紀行為和抵制不良習慣的侵蝕，凈化育人環境，有利于良好習慣的養成。

二、學會學習，培養良好的學習習慣 學會學習，是新課程改革提出的新要求。掌握了正確的學習方法，形成了良好的學習習慣，學習就會達到事半功倍的效果，而且終身管用，終身受益。良好的學習習慣是學會學習的前提，學會學習包含形成良好的學習習慣，事實上學習習慣中也包含著學習方法。學習成績形成差異的原因是多方面的，其中，學習習慣是最重要的原因之一，可以這樣說，往往成績上的差異，就是習慣上的差異。在某種意義上說，學習習慣對于學習成績起著重要乃至決定性作用。所以，學會學習的關鍵，是形成良好的學習習慣。只有形成良好的學習習慣，才能提高學習效率，充分發揮自己的學習潛能。我們的學習習慣究竟如何呢？很值得大家認真思考！養成良好的學習習慣已得到大多數學生的響應，但是，還有不少學生沒有引起重視，好的學習習慣還沒有養成。為了有針對性地培養良好的學習習慣，學校提出了“專注、善思、勤記、多練”的8字要求。這8字要求，實際上是學習方法的概括，是讓方法轉化成自覺的行為，形成習慣。“專注”是學習的基本要求，學習一定要專心致志，入耳、入腦、入神，上課、看書、做作業都必須如此；“善思”是學習最有效的技巧，聰明與愚笨的區別，在于能不能善于思考，學習一定要學會思考，善于思考，勇于質疑，大膽發問，追根溯源；“勤記”是最基本的學習方法，學習的過程是知識不斷積累的過程，而要積累知識就必須記憶，要勤于筆記和記憶，該背的要背，該記的要記，當天知識當天鞏固；“多練”是消化吸收知識的必然途徑，練習必須貫穿于學習過程的始終，學練結合，獨立完成作業。除此之外，還要養成預習和復習的習慣。課前預習，對課堂教學有個初步了解，做到心中有數，掌握學習的主動權。課后復習，當天的知當天鞏固，日積月累。相信大家一定能夠養成好的學習習慣，學會學習，讓好的學習習慣伴隨著我們的學習生活，伴隨著美好的人生，成就我們的學業。

三、學會合作，建立新型的師生關系

學習的過程，是師生交往、積極互動、共同發展的過程。沒有交往、沒有互動，就等于沒有發生教學活動，教學的本質是合作，是交往。學習需要合作交往，我們生活和生存的空間，仍然離不開合作交往。所以，我們必須重視合作交往能力的訓練和培養，學會合作，學會交往。首先，必須學會跟老師的合作交往，建 立新型的師生關系。學校提出了“尊師如父母，愛生勝子女”的要求。尊師愛生可謂是建立新型師生關系的基礎。尊師是中華民族的傳統美德，古往今來，不知道有多少名人名家尊師傳為佳話。我們學校有著尊師的優良傳統，尊師敬長已經蔚然成風。尊師重在行動，重在對老師的尊重。要尊重老師的人格，自覺維護老師的尊嚴，象尊重父母一樣尊重老師。要尊重老師的勞動成果，珍惜老師的辛勤勞動，主動參與和配合老師的教育教學活動，努力完成老師交給的學習務。要誠懇接受老師的批評教育，知錯就改，言行一致，表里一致。在我們校園時常見到一些與校園和諧環境不相協調的人和事，個別學生偶爾出現不尊重老師的現象，不遵守課堂紀律，不認真聽講，聽不進老師批評意見，不服從老師的管理，不接受老師的教育引導，甚至跟老師強詞奪理。這些表現，究其根源，就是不懂得尊重，不知道感恩，缺乏對老師良苦用心的理解，缺乏對老師培育之恩的感激，缺乏與老師之間的真情交流；更為嚴重的是個別學生道德失范。學校決不容許不尊師現象的出現，更不容許侮辱老師的行為發生。建立新型的師生關系，要加強師生之間的思想溝通與情感交流，倡導民主、平等、相互信任的師生關系。第二，必須學會與同學的合作交往。同學之間要友好相處、真情交往、合作互助。要懂得寬容與理解，寬宏大度。同學之間相處免不了出現一些矛盾或誤會，如果遇事不冷靜，不懂得寬容，缺乏理解，出言不遜，舉止不善，就會引發矛盾沖突。要樂于幫助別人，一人有難，八方支持。我們學校有著扶貧濟困的優良傳統，廣大師生向特困家庭學生慷慨解囊、敬獻愛心的事跡感人至深，譜寫了一曲又一曲尊師愛生團結互助的動人篇章。讓我們大家一起努力，建立新型的師生關系、同學關系，合作交往，共同發展，共創和諧的家園，一起分享和諧、溫馨的果實。

四、學會生存，磨練堅強的意志品質

生存是人與之俱來的強烈愿望。僅有生存的愿望還遠遠不夠，必須具備一定的生存能力。生存的能力是后天鍛煉培養出來的，學會生存，就是要鍛煉自己生存的能力。生存能力包含的范圍很廣，其中知識水平、意志品質等生存能力顯得尤為重要，也是中小學生需要著重培養和訓練的能力。決定一個人的能力、水平、成就的大小、高低，其主要因素是知識積累多與少的差異。所以，中小學生要努 力學習文化知識，不斷積累充實，不斷實踐創造。學習沒有捷徑可走，只有勤奮刻苦，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓我們以勤為徑，以苦作舟，去獲取知識充實自我，豐富自我，發展自我。知識行成的過程，是不斷積累的過程。積累知識，必須珍惜分分秒秒，利用一切可利用的時間讀書學習，不要讓時間從我們身邊白白流過，抓緊生活起居的時間，抓緊每一堂課，抓緊每一節晨讀、早讀，抓緊每一節自修課，認真對待每一次作業，認真對待每一次練習，認真對待每一次考試，踏踏實實，講求實效，這才是真正抓住了時間。學習必須持之以恒，只有不斷地學習，不斷的積累，才能不斷充實，不斷完善，不斷發展，才能使自己更加聰明起來。學習的過程，也是磨練自己意志品質的過程。學習是艱苦的，需要付出辛勤的汗水，需要有堅強的意志，需要有戰勝懶惰的勇氣。學習中遇到困難和挫折是不可避免的，不能因為一點困難或挫折而喪失信心，要有堅強的毅力，勇于戰勝困難、勇敢地相信自己，不要妥協，不要回避，勇往直前，勝利永遠屬于不畏艱險勇于登攀的人們。全體同學要勇敢地面對人生，面對現實，面對未來，時刻準備著：為生存而奮斗，為發展而奮斗，為未來而奮斗！相信同學們一定能夠學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，實現人生的遠大理想！

第二篇：學會做人,學會學習

學會做人，學會學習

我覺得學會做人，是人生中最基本的要領。

學會做人，最重要的是，學會誠信待人。日本著名社會活動家和宗教活動家池田大作曾說過：“一個誠實的人，不論他有多少缺點，同他接觸時，心神會感到清爽。這樣的人，一定能找到幸福，在事業上有所成就學會做人，最重要的是，學會誠信待人。的確，做人最最重要的就是講誠信，有了誠信，李嘉誠才會成為香港首富； 有了誠信，晏殊才能被皇帝所寵愛；有了誠信，埃默紐才會被美國人民，哦不，是世界人民所喜愛……正是誠信讓人們成功的去做每一件事，所以說，誠信，是一個人最寶貴的財富！

其次就是，有一顆感恩之心。感恩，其實也是一種生活態度，是一種不忘他人恩情的情感。感恩并不僅僅只是為了報恩，因為在我們所接受的恩情當中，有些是我們永遠無法回報的，有些不是直接還錢就可以還清的，唯有真誠的，發自內心的去感激，去銘記，在他們需要幫助的時候能夠義無反顧的伸出自己的雙手，才是真正的感恩。

然后就是將心比心。“自私”是人的本性。人們時常都只為自己考慮，只會站在個人的立場上去思考問題。關鍵時刻，每個人想到的是怎么去維護自己的利益，即使要以犧牲別人的利益為代價；尤其是在生命攸關之際，每個人最先想到的是怎么去保住自己的性命，即使要以犧牲別人的性命為代價。這些都是很自然的，也是可以理解的。

為什么你的生活中會缺少溫暖，因為你只想著得到，卻總是不愿意去付出，哪怕對你來說是那么輕而易舉；為什么你的生活中會充滿猜疑，因為將心比心，你不相信別人，別人同樣會懷疑你。

我們總是喜歡找別人的毛病，卻很少會在自己身上找原因，似乎自己永遠是對的，而錯的只可能是別人。

學會站在別人的角度去思考問題，站在別人的立場上去看待問題，你會有很多不同的發現，而且你會對事實有一個客觀的評價，你會覺得很多事情的發生都很自然，都是合情合理的，那樣你的心里就會好受很多。

再來，學會學習。我在初中時，老師給我們總結了一個很好很有效的學習方法，叫“五連環”學習法?！邦A習——上課——復習——作業——歸納”。

預習，在課前進行預習，可以先了解課程的內容，了解重點難點，查閱相關資料。對各科的預習的深度，都做到一般小學語文要求的預習那樣就差不多了。

上課，學無止境，幾乎不可能說把一節課的內容都完全學懂的，只要往深度拓展，總會遇到不懂的問題。其次是不夠虛心，“三人行必有我師焉”，老師講課總有值得學習的地方。

復習，一天的課下來，很難說都把學習的內容都記住了，更何況上課時必定存在走神的可能，所以課后的復習非常重要。在復習的過程中，要對照上課的筆記，把所有學過的內容都記下來，重溫一遍。在復習階段起碼要做到對課程內容不存在疑問。

作業，作業很重要，可以鞏固所學過的知識，還可以檢驗學生能否學以致用。作業的量要適中，不能太少，起碼要把基本題目都做一遍，但也不能太多，應留更多時間給自己的興趣與愛好。在作業過程中有一點很重要，就是做作業時不要翻看筆記和課本，要做到這一點，前提是把復習這個環節做好了。多花時間在復習上，可以更高效地完成作業，反而節省了時間，還可以得到更好的效果，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

歸納，關于知識歸納，這是一個重點。歸納的過程就是把課本的知識，用自己的方法總結一下。做好歸納，除了把所學的知識點重新復習一遍以外，更重要的是加入了自己的理解。歸納這一環節基本會被忽略，很少學生能做到，也沒有多少學生會有自己的歸納本，但我覺得歸納是最有效的學習環節。

希望大家可以，學會做人，學會學習。溫昊濱著

第三篇：學會學習學會做人

學會學習學會做人

各位老師、各位同學：

借此機會，對同學們提出幾點希望，與大家共勉！

一要學會學習，把學習當成實現我們人生理想的重要途徑。古人云“有志者事竟成”，就是告訴我們學習需要有堅定的理想，堅定的毅力。學習可以解除疑惑，增長見識，獲取信息，開闊視野，使思路敏捷，讓心靈充實。更重要的是，學習是實現我們人生理想的重要途徑。就像著名主持人白巖松說過“沒有高考，你們拼得過富二代嗎？”二要正視困難，始終對自己充滿信心。人生的道路并不是一帆風順的，面對困難，我們既應該有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的自信，我們更應該有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼椤Ｎ覀円暲щy，在漫漫求學路上上下求索。

三要學會做人，增強自己的責任感。“要成才，先成人”，學會做人，就要做一個有責任感的人。對于大家來說，尊敬老師，熱愛班級，關心同學是你的責任，孝敬父母和報效國家更是你的責任。希望同學們能勇敢地擔當起對社會、對家庭、對人生的那份的責任。謝謝！

第四篇：學會做人 .doc

學會做人

在我們學校的外墻上，醒目的寫著：“學會做人、學會做事、學會學習”。我是學生，學習對我來說固然重要，但更重要的是做人。

隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致?，F在我已經是中學生，學科也隨著知識的需要在不斷增加，作業也忙著趕來湊熱鬧。每天需要做的作業像一座無形的大山壓得我透不過氣來，尤其是快到考試的時候，為了給父母一個滿意的分數，只好拼命地學。真是“分、分、學生的命根兒呀！”。

隨著社會環境的變化，人們的思想也隨之而變，原來的大公無私蕩然無存了，取締它的是自私自利。原來那種助人為樂的行為，如今也被人視為是傻瓜、弱智。而我在學習上雖不能稱之為優秀，但在我十二年的人生生涯中，始終保存著樂于助人的本性，姥姥和爸媽都教育我：“為人要善良純樸、誠實可靠、助人為樂?！闭驗槲疑钤谶@樣的家庭氛圍中，養成了我從小愛幫助別人的習慣，造就了我為人善良的性格。走過了十二個春夏秋冬，件件往事歷歷在目，唯有一件使我刻骨銘心。

那是我八歲那年盛夏的一天，雨淅淅瀝瀝的下個不停，落在屋頂上、地面上，濺起朵朵雨花。爸爸摟著我望著窗外給我講起了動人的故事：“很多年前，也是一個雨天，街頭人煙稀少，一位盲人趕著回家，忽然被一個傾斜的下水道井蓋絆了一下，險些摔倒。當時，他沒有馬上離開，而是彎下腰，放下拐杖，蹲下去一邊用粗糙的手不停的摸索，一邊托起井蓋艱難的將它移回原位，之后，站起來，緩緩的繼續向前走去……”聽爸爸講到這里，我的眼睛濕潤了，眼前仿佛出現了那位可敬可愛的盲人的身影：拖著疲憊的身軀，帶著欣喜的笑容，無欲無求安然的慢慢的離開了。從他細微的舉動中，不難看出他那顆金子般的純潔無暇的心靈，那是一顆時刻為別人著想的心！是我們一個正常人、一個有良知的新一代青少年所要學習和借鑒的，更需要擁有的一顆善良的心?。?/p>

我頓時感到，渾身的血在沸騰、在燃燒，窗外的雨仍在不停的下著，淅淅瀝瀝的。正是那位盲人的純真善良，時刻教育我、提醒我，對于身邊的任何人有困難向我求助時，我都會毫不猶豫的伸出熱情的雙手去幫助，就像弟子規中所言：“人之初，性本善”。

生活中充滿了陽光與希望，也充滿了艱辛與磨煉，讓我們心懷助人為樂的善良之心，在學會做人的基礎上，迎接多姿多彩的生活故事，勇往直前的走完人生絢麗多彩的旅途。

我深深的感到：比學習更重要的是學會做人！

2013年湖北高考滿分作文：處世思方圓 處世思方圓

曾經看過一篇很有哲理的童話故事：兔子爸爸媽媽經常告誡兒子古利特：“兔子不吃窩邊草”！他們肚子餓了，寧肯到很遠的地方找草吃；也決不吃窩邊草，有一次，爸爸媽媽出遠門了。兒子古利待玩了一天，又累又餓，臥在窩邊把草啃了一口……草們抗議說，：“喂，我們是你的朋友呀，你怎么傷害自己的朋友呢？”古利特說：“你們不過是叢草，怎么能稱是我的朋友呢？”草們說：“如果沒有我們的遮擋掩護，你時時都會面臨危險??！”古利特聽了很不高興，賭氣地幾口就把身邊草啃了、剛啃完，天上的老鷹就發現了他，要不是跑得快，命就丟了、跑進窩中，驚魂未定，又被狐貍叮上了，他只好從家中逃走，鉆進陰暗潮濕的地下洞里，幾個月以后，窩邊草又長高了，他才又回到自己的家中。

從此，兒子古利特才真正懂得了：“誰傷害了朋友，就等于傷害了自己?！?/p>

我時時在想，以論壇為平臺，以真誠為基礎，相互關系，互相傾訴，把思鄉情緒轉化為建設富強美麗家鄉的一種動力，提出好的建議，找出發展中存在的不足之處，把在外學到、聽到、看到的先進的管理理念帶回家鄉，這本身就在給政府分憂，給領導解困的善事！因論壇這個平臺，把大家從五湖四海匯聚到一起，論壇是一個大家庭，網友才是論壇生存的脊梁?！胺健笔亲鋈说募沽?，“圓”是處世的錦囊。方外有圓，圓中有方，以不變應萬變，以萬變應不變，才能無往而不利。

生活告誡我們：真誠待人，平淡處世，這才是為人之根本；真言強壓、直話計較，處處以已為中心者，哪怕壯志凌云、聰明絕頂，也往往落得壯志未酬淚滿襟的后果。為了人生目標的實現，為了順順坦坦地生活，有很多時候，我們需要妥協、靈活面對。

然而，只“圓”不“方”，是一個八面玲瓏、滾來滾去的“0”，那就失之滑把，得道多助失道寡助的下場?！胺健笔侨烁竦淖粤ⅲ瓌t的堅守，追求的捍衛，也是必不可少的。

可“方”可“圓”，就是要把圓和方的智慧結合起來，做到該方就方，該圓就圓，不急不躁，不偏不倚；不左不右，不上不下；可進可退。在現實生活中，該方到什么程度，圓到什么程度，都必須尊守一定的規則。比如論壇如今的發貼、刪貼、屏蔽等現象，各位在履行你手中的權力之時，可曾想到你將面對是你的客戶、你的脊梁，他們的心理將是面對何等的滋味？因為大家都是平等的！心有多大，論壇就有多大！只要我們每個人遵守政府的法令法規，履約好論壇的管理條款，無論難易，當履行的一定履行。如果一味地投機取巧、“方圓”就變成“圓滑”，別人到時一定要把方圓之術和“循規蹈矩”很好地結合到一起，既要遵守規矩，又不失之圓滑，既要處理好方方面面的關系，又要獲取自己最大的利益，只要做到了這一點，你的人生就達到了理想境界，不論在何時、何地，你都將擁有一個和諧的羅田、和諧的論壇和諧的人生！

2013廣東高考滿分作文：當慈善遭遇傲骨

隨著首富比爾?蓋茨，股神巴菲等全球富豪以“裸捐”發起富豪慈善活動，慈善之風便如無數個超級颶風，迅速席卷全球。這似乎是一種皆大歡喜的事情，捐者開心，得者開心。然而，并不是所有貧困者都會滿懷感激地接過免費的贈予。在他們心中，這或許是一種施舍，一種尊嚴的丟失，骨氣的丟失。

那么，當慈善也遭遇“滑鐵盧”，我們應該怎么辦呢？

首先，作為一個施善者，有這份良心固然是好的，但也要注意方式。中國富豪陳光標高調行善，在獲得無數榮譽的同時，也一直飽受詬病。原因在于他的急躁與高調。在他的每一張宣傳照中，背景都是曾接受過他援助的貧苦百姓。但是那些解決了生活困難的農民，即使是笑著的，也難掩一臉的卑微與怯弱。陳光標這種高高在上的施善方式，無疑是傷害了他們的尊嚴，活活地擠走了他們的骨氣。相反，大連市的微塵就做得比陳光標好多了。微塵不是一個人，而是一個組織，由無數匿名之人捐款而成，給需要的人送去錢財，卻不留名，不求回報。這種慈善方式不僅給受助者留下足夠的尊嚴，還很有可能感動他們，從此也加入微塵行列。由此可見，不同的慈善方式，效果其實大不相同。窮人也有尊嚴，當慈善遇上傲骨之人，最忌的便是一副高高在上的嘴。慈善的本意是幫助他人，不僅是物質上的，也有心靈上的。因此，用一種更溫和，更合適的方式去做慈善，才能最大限度地幫助他人。

其次，作為一個受善者，要視自己的實際情況去做事，千萬不能意氣用事。古有“不食嗟來之食”的傲骨之人，最終活活餓死在街上。且不論施飯者態度如何，如果在生命危險時仍爭一時意氣，往往得不償失。接受他人資助的人，固然是要留一點骨氣，但這并不代表盲目拒絕他人好意。臺大校長黃中天功成名就后回到耶魯去感謝曾助他良多的宿管阿姨，那位美國大媽卻一臉嚴肅地拒絕了，并要求他去幫助更多的人來感謝她。黃中天謹記在心，一生中資助了無數學子。黃中天的做法，才是受善者該有的“傲骨”，不白白地接受捐助，而是把曾接受過的善意經自己的手向四周擴散，這才能使慈善走得更遠。

當慈善遭遇“傲骨”，施善者不能一走了之，受善者也不能固執己見。只有雙方平心靜氣，改變一下方式，端正一下心態，才能使這場慈善皆大歡喜，施者開心，受者也開心。大家互相理解，你澆水，我施肥，才能使慈善之樹更加拙壯成長。

點評

此文伊始，緊扣材料，點明慈善有益世道人心，接著筆鋒一轉，提出當慈善遭遇傲骨，雙方出現如何面對之難題，文章由此焦點切入，選取施受之關系角度立論，可謂審題精準。文章先寫施善方式，以一反一正兩個例證闡釋說明何為正確的捐助方式。相較于陳光標，微塵團體的行善不是傷害而是維護了受助者的尊嚴。

文章接著分析受捐心態，依然采取一反一正兩個例證進行論述，文章指出，意氣用事，盲目拒絕，并不代表所謂尊嚴、傲骨，正確方式應該像受助者黃中天那樣，用自己的善意回報社會。文章著意發掘此例證蘊含的施受雙方傳播善意的慈善本質，由此可見，文章立意深刻。此文結尾，以澆水施肥喻示施受雙方的本真關系，進一步強化文章的中心論點。

縱觀全文，觀點辯證，結構嚴謹，論證方法得當，不失為一篇較好的考場作文。

2013廣東高考滿分作文：讓愛雙向流動

中國有句名言說道：“滴水之恩，當涌泉相報。”可見，報答他人的善意是中華民族的傳統美德，并被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時候，如果接受了幫助卻當作理所當然，而不懷感激之心，報答以愛的話，誰還愿意提供幫助呢？因此，為了社會和諧發展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動。

令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會是占主流的。當一個白手起家的商人發財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當施舍者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會、他人，他已經看到自己所為的價值，這無疑讓他產生了延續自己善舉的動力。這是愛的付出，是愛的雙向流動，也是愛的獲得，社會因此受益。

也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得去年夏天北京那場特大暴雨嗎？災情在播報著，但溫情也在上演著。一伙從河北農村趕來的人們救助災民，置個人安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當年唐山大地震的獲救者，是眾人的無私奉獻讓他們擁有了繼續生存的物資和信心。而現在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動頂托著社會，站立、前進。我們也忘不了那最美麗的鄉村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來從沒落下一節課，從沒少批改一次作業。是社會人士和學生以及學生家長的關懷、幫助他支撐在講臺邊。這種雙向流動的愛比金子更寶貴、更堅硬。

當然也存在著愛的“返回鏈”缺失的現象?？纯搓兾饕晃蝗蝺葞捅姸嗥髽I融資，任后卻慘被企業“拋棄”的局長便可知，單向的愛是多么痛苦，社會將會變得不那么和諧。

莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。

點評

寫考場文章以立意為先。這篇文章之所以優秀就在于其立意境界很高，認為愛不是單向的，而是雙向的，還是可以流動的，呼吁“讓愛雙向流動”。捐助與受助都是愛的表現，彼此應該互相尊重，互有溝通交流，這個世界才會充滿愛，并且一直傳遞下去。從立意這個角度來講，作者這樣的立意在眾多考生中算是上乘的，也是最值得肯定的一種立意。

圍繞著“讓愛雙向流動”，作者在第二段，從施舍者的角度，表達了愛的雙向流動的意義。第三段，運用了兩個事例，作者從受助者的角度表達了愛的流動的價值。第四段從反面例子入手，表達了單向的愛的痛苦。最后發出呼吁：莫讓雙向的愛缺失，讓愛傳遞下去。

作者思路清晰，緊緊圍繞中心展開論述，是一篇考場優秀作文。2013廣東高考滿分作文：慈善需行之有道

培根曾說，善性是人性與神性最相近的地方。那么慈善，自然也就是人性中善性最確鑿的流露。慈善是一種精神的體現，不應流于形式。缺乏關懷的慈善就成了施舍，而施舍，恰恰是毒藥。

慈善，不僅僅是助人，更重要的是“省人”。當年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免費的食物，而非勞動得來，那么他大概也會像眾多饑民一樣瀕于困頓。在做慈善的同時，在提供幫助的同時，要使被幫助者振作起來，鼓起生活的勇氣。如果不能，勿寧不給，以免受者得之而依之，陷于沉淪。慈善中包含的更多的是人性的關懷，而非單純對弱者的憐憫。憐憫是不值一錢的，而關懷卻是無價的。

慈善還需以適應受者的心理的方式施行。亞圣孟子有云：嗟爾而與之，乞人不屑也。陳光標的高調慈善自然是不提倡的，只因更多讓人覺得像站在道德的高峰進行居高臨下的施舍。不談流于形式之嫌，此舉更像在用受者的自尊心往自己臉上貼金。生前曾被媒體批評“一毛不拔”的史蒂夫﹒喬布斯，去世后被發現賬上曾有一筆對斯坦福大學的高達25億美元的巨額捐款，而且是匿名的。我想，流浪漢對玉米、燒餅之需要，應當更甚于也更樂于對五毛、一元之需要。

除了要在施行慈善時注入關懷，又以合適的方式施行之外，施行慈善還必須行之得處。有些人，并不真的需要我們的善意。正因為有人行善不得處，才會有某紅十字會人員的瘋狂炫富，才會有漁夫和蛇的悲劇。將慈善行之得處，不是吝惜我們的善心，而是為了更高效地利用我們有限的慈善資源，去幫助真正需要的人。

我們都是蒼穹下奔碌于浮世的小人物，我們的小慈善無法像蓋茨夫婦消滅天花病毒那樣一揮而就。我們都有自己的一顆善心，中學生、律師、清潔工、公交車司機，沒有誰的善心更高貴。正如布魯斯﹒韋恩所言，“英雄可以是任何人”，慈善可以流露于舉手投足間。攙扶孕婦上公交車，為福利院打掃衛生，甚至與落單的老人閑聊，都可以是善心的體現。

古人根據人創作了神，而人依靠善心貼近了神。善良的心性透過慈善的舉動點燃了歷史的火炬手手中的火把，照亮了人類的文明。而這其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也可以是拒絕施舍的窮人。

點評

“善性是人性與神性最相近的地方”。此文開篇高屋建瓴，以人性的切入去探勘善性的本質，并對“慈善與施舍”做了確切的辨析，雖不過三言兩語，卻字字切中要義。接著，作者在對慈善的關懷本質、施行方式、落實對象的幾個層面上進行了縝密有效地論述，思想成熟深入，表達擲地有聲，展現了一位關注社會思考獨立尊重內心的中學生的良好風范。

文章結尾兩段尤為令人稱道。作者不被材料鎖定，在有限的生活經驗之上，以更為寬闊的胸襟，擴大了對善行的“施者”的界定，同時，與之延展的慈善的內涵和外延也有了更為豐富的現實意義。

確實，行善路上，人人都是高貴的善性傳遞者，財富與善心不一定成正比，尊嚴也從來沒有排行榜。善在大愛里，更在細節中。

第五篇：學會做人

高考狀元總結的30條高考經驗

1．學會做人，學會做題。言而無信，何以為言；人若無信，何以為人。2．目標和動機很重要。要有明確的長遠目標，要有切實可行的行動計劃。3．善于接受別人幫助也是一種智慧。充分利用同學、老師的資源，分享他們的勞動成果和智慧結晶，也是不可多得的機會。

4．心態決定成敗。無論在學習上，還是在其它特長展示中，要對自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動，在失敗中不斷完善，是提高自己的簡單途徑。5．千萬別沉溺網絡游戲，不然你近五年內一定會遭到報應的。每周可以去一次網吧，但時間不超過兩小時，最好是星期日去。否則浪費的，不僅僅是時間和金錢。

6．做事要專心，不論做什么，無論學習或是玩耍，都要百分百的專心，這樣玩的時候不用想到學習，學習的時候不會想到玩，才會不痛苦，才會坦然。7．做事要有計劃，每天完成計劃中的事，心里就踏實得多，坦然得多。學習不可打疲勞戰保證好充足的睡眠。別以為高三時間緊就不鍛煉身體。不要在高中變成胖子，那樣真會暈倒、郁悶，經常生病得不償失。

8．學會選擇很重要。高中三年，無論買課外資料抑或看課外書籍，都要學會選擇。資料買一本做一本，而且還要鉆透。

9．隨時保持一種良好的學習狀態，不要過分輕松，那樣會放縱自己不學習，最后無所事事、百無聊賴、空虛寂寞。

10．別為了省事不學數理化，別因為理科不行才選擇讀文科。別以為文科很好學也好考，那是一個謊言。

11．珍惜高中黃金時間。不要臨近高考才知道時間的重要，高中不是你想象的那樣長，做事前先想一想值不值得，別把寶貴的時間浪費在無所謂的閑雜事務上。

12．時時想想自己最初的夢想。要知道讀書是為什么，那是學習的動力，不再迷茫，不再疑惑，堅持不停地走下去。13．高中學習必須要持續地投入。別在高一時成天在青春期的幻想中參加一些聚會、游玩中度過，到高二就迷茫，高三就后悔，高三才想起努力，奮斗起來太難了。

14．高一要學會適應、學會學習：高二要學會探究、不隨大流：高三要執著，相信困難是暫時的，分數和名次上升是你的最大樂趣。

15．高一時哪怕班上倒數10名，但只要奮斗，達到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少。

16．高

一、高二也要認真對待學習，為高三打基礎，這樣，高三學習才更輕松。17．高三不是很累，“累”只是某些人的借口罷了。但是，高三是建立在強迫自己做、而且必須做的事上。

18．高三資料要精選，自己別買太多，學校會給你發很多，絕對做不完。19．任性和放縱的后果都不會很好。哪怕到了高三下學期，你的成績還不如意，沒有關系，只要努力，還來得及。記?。呵f不要因為失去信心而放任自己，否則后悔是遲早的事1 20．用第三只眼看世界。這是高中三年一直要堅持的事，冷靜地看待事物，不因一時沖動失去方向，不盲從主流與大眾，要有自己獨特的見解，這樣對你一生都有好處。

21．用一顆平常的心，去對待生活中不平的事（靜心、心靜）。不管前面有風還有雨，都要用微笑去面對。22．學習方法、技能主要靠自己去摸索總結，一定要找到適合自己的學習方法。23．學習要講究效率。我悟出來的快速提高英語的方法：做試卷，買一套試卷，不用太厚的那種，8份左右，20天限時做完，并把錯題背下來，一月后至少漲10分（強力推薦，很多 同學試過，非常有效）

24．任性讓我輕視那些我不喜歡的科目，最后出現弱科。學科成績失去平衡，而高考最終需要的是總分。弱科給我高考以沉重的打擊。

25．別死要面子不好意思問老師問題，哪怕再簡單。他們不會吃了你的，相信我，不問白不問，別一拖再拖，總想以后問，以后你也不可能問了。26．聽老師的話，按老師的要求做，保你考試樂開花。

27．跟著老師走，跟上老師的步伐，必須制定好可執行的計劃，包括一天的、一周的。

28．要與父母建立好良好關系，多與他們溝通，交換看法，讓他們成為你堅強的后盾。

29．搞好同學關系。同學間容易產生矛盾，尤其高三火氣隨天氣改變，當別人說句很火爆的話時，你最好幽默對待，至于老師嘛，要學會“望、聞、問、切”，多拍良性馬屁。

30．在同學中找一個可以督促自己的人，可以不定期給你打鎮靜劑，每天可以檢舉你浮躁沒有，這是一個很聰明的辦法。

打翻的牛奶瓶

美國耶魯大學的新生入校之后，都要有心理學教授上一堂這樣的課。新生們安坐在各自的座位上，靜靜地等待教授光臨。大家都以為，教授上的課大概就是教育大家正確認識耶魯的歷史和文化，正確擺正自己的心態等等?？墒牵淌趤砹?，大家感覺很奇怪。因為，教授沒有帶來什么教科書，也沒有寫上什么高深的課題，而是把一瓶裝滿牛奶的奶瓶放到了講臺的邊沿。

大家正在疑惑的時候，教授說話了：“大家一定認識這個器皿和器皿中的液體？”大家猶豫著回答：“是奶瓶和牛奶?！薄皩Γ耆_，就是一個奶瓶和一瓶牛奶?！苯淌诳隙ǖ卣f。大家都很安靜，也很納悶。在這樣一個嚴肅的場合，在這樣莊嚴的學府，教授這樣介紹一個奶瓶這樣的兒童問題，用意何在呢？這個時候，教授突然大聲說：“大家一定不理解，現在請同學們認真看?！闭f著的時候，教授突然用手使勁一推牛奶瓶，奶瓶應聲落在講臺下的地板上。打翻的牛奶瓶立刻碎了，牛奶灑了一片。教授問大家：“大家看到了什么？”同學們毫不猶豫地齊聲回答：“奶瓶打碎了，牛奶灑了！”“完全正確。”教授很滿意地說。

這個時候，教授滿臉嚴肅地對大家說：“這正是今天這堂課的核心課題。我想告訴大家的是，打翻的奶瓶中牛奶已經灑光了，奶瓶已經碎了，不管大家怎么可惜、心疼、抱怨，都已經沒有辦法救回一滴牛奶，更沒有絲毫辦法修復奶瓶。現在大家要做的，就是動動腦子，想想以后怎么避免類似的事情發生，盡力尋找不讓奶瓶打翻的辦法。而且，我們還要學會立刻忘掉打翻的奶瓶這件事，開始關注下一件事情。”

世界名校耶魯，就是以這樣的一堂課開始學生的耶魯之旅的。無數的耶魯學子也往往這樣回憶自己的第一堂課：多少重要的課程都忘記了，但是這一堂課卻沒有忘記。這堂課對大家的作用，超過了任何一次重要的課堂。因為大家從此明白了一個重要的人生道理：盡最大可能不去打翻奶瓶，萬一不小心打翻了奶瓶，就立刻忘記這件事，開始關注新的事情。

失敗是走向成功的一個步驟

假如你吃10個餃子才飽，那么是不是第10個餃子讓你吃飽的呢？當然不是。如果把吃飽當作是一個成功的目標，那么吃第1個、第2個、第3個，直至吃到第9個餃子，都沒有達到“吃飽”這個成功的目標，從表象上看，好像吃前面9個餃子都是“白吃”，都是一次次“失敗”的舉動，因為沒有實現“吃飽”這個成功的目標。其實，這10個餃子，每吃下一個，都是向“吃飽”靠近一步，都是向成功目標邁進一步，絕不是“第10個餃子”讓你一步登天吃飽的。

美國國際投資顧問公司總裁廖榮典，在談到如何對待營銷中的失敗時，也有類似的看法。他認為，假如會見10名顧客，只在第10名顧客處獲得200元定單，那么怎樣看待前9次的失敗與被拒絕呢？他說：“請記住，你之所以賺200元，是因為你會見了10名顧客才產生的結果，并不是第10名顧客才讓你賺到200元。而應看成每個顧客都讓你做了200÷10=20元的生意。因此，每次被拒絕的收入是20元。

廖榮典先生其實是在告訴我們，失敗并不都是慘重的付出或毫無意義，只要我們用積極的心態去看待失敗，失敗也能給我們帶來收獲，因為對于任何成功來說，前面的每一次失敗，都是走向成功的一個步驟、一次跨越。

適用方向：成功障礙失敗也是有價值的失敗孕育成功積檄的心態不畏失敗

跌倒了，爬起來

拉瑟上中學的時候，想參加學校的籃球隊，父親則建議他報拳擊隊，并對他說：“我從來沒想讓你成為一名職業拳擊手，我只是想讓你學到拳擊精神?！?/p>

一年后，拉瑟對父親說道：“在拳擊臺上，你無處可躲避，無人可依賴，無人可責備，一切都只能依靠你自己，這就是拳擊精神吧？”父親答道：“還不完全?！?/p>

第二年，拉瑟對父親說道：“在拳擊臺上，只有一只手被最終舉起來，那是勝利者的手。只有勝利者才能贏得榮譽和尊重，這就是拳擊精神吧？”父親答道：“還不完全?！?/p>

第三年，拉瑟對父親說道：“在拳擊臺上，總是免不了被對手擊倒在地，這并不可怕，重要的是要敢于爬起來。跌倒了，爬起來，這就是拳擊精神吧？”父親笑道：“你學到了。”

丹·拉瑟最終沒有成為一名拳擊手，而是歷經坎坷，成了一名享有世界聲譽的金牌主持人，他回顧自己一生經歷時說：“我得感謝拳擊臺，那真是一個奇妙的地方，你被擊倒，然后你頑強地站了起來，耳邊響起了支持你的歡呼聲，這種體驗絕對是獨一無二的。在我遭遇低谷、挫折的時候，我腦子里的角落總會有一個聲音喊道：“爬起來！”于是我就這樣一路走了過來?！?/p>

信念提升人生價值

有一個女孩，在一家工程公司做秘書。

每個人都知道，秘書工作沒有什么技術含量。每天大致是接聽電話，收發傳真，打印復印一些文件，然后端茶送水，給領導拎拎包。

這位女孩也喜歡文字，偶爾也寫一些文章。當她通過朋友認識我后，表現得很熱情，經常發郵件給我，希望我能幫助她走上寫作的道路?！凹词共灰遒M也可以。我希望快點轉行。”當時她的愿望顯得很迫切。因為她似乎已經意識到，秘書不是一個有前景的職業，尤其是在 這樣一個小公司，況且她沒有任何專業背景，她對自己的職場晉升沒有絲毫信心。

于是，我告訴她一些寫作方法，并鼓勵她慢慢來。不久，我看到了她寫的東西。因為是第一次寫書稿，當然效果不理想。我告訴她應該如何修改，她點頭稱是。

可遺憾的是，接下來，她的本職工作很忙，很少有時間來寫作了。直到一年后的今天，她還是在原來的崗位，做原來的事情。偶爾很忙，偶爾很閑。未完成的書稿也一直擱置在那里。

也許當她進入寫作的時候，發現寫作并不是她想象的那么容易。一部書稿就將她打敗。她有借口不再堅持寫下去，因為有時候她確實很忙，因為她的確沒有任何出版的經驗，寫書對她來說，難度太大了。因此，她還是做一些早已經讓自己厭倦，又沒有前途的瑣碎事情。一年前的困惑始終沒有讓她擺脫掉。

她沒有勇氣辭掉自己的工作，專心寫作。在對本職工作沒有信心的情況下，又三天打魚兩天曬網地從事第二職業，并希望得到轉行的機會。當她覺得秘書工作雖然沒有前途，但確實很輕松的時候，她又感到對寫作沒有信心，失去了開始的斗志。

很難想象，她最終從一個秘書轉行做一個作者是什么時候。或許，三年、十年、二十年后，當她的熱情都被瑣碎的雜務磨滅的時候，當她容顏老去，老板將她辭掉后，她會再次想到轉行。

一個沒有信念，或者不堅持信念的人，只能平庸地過一生；而一個堅持自己信念的人，永遠也不會被困難擊倒。因為信念的力量是驚人的，它可以改變惡劣的現狀，形成令人難以置信的圓滿結局。

每個人都希望有一天能飛黃騰達，都希望能登上人生之巔，享受隨之而來的豐碩果實。遺憾的是，人們往往堅守不住自己的信念?？傆X得頂峰是那樣高不可攀，想象一下就已經足夠了。

有很多人，終生不甘平凡，卻又無力改變平凡。這是人生中多大的悲哀啊。

人生就像爬樓梯

在一座二十八層高的寫字樓里上班，整天蟄伏于一臺電腦前，連空氣都不怎么流動，時日久了，人人都喊腰酸背痛，腿腳發麻。辦公室里，病的、痛的、罵娘的，每日都有發生。

忽一日，老總宣布一項每日功課：每天下午4點舉行一次健身健心活動——集體爬樓。

從一層爬到二十八層，對每天枯坐在辦公室里的員工來說頗為刺激，而最耐人尋味的，卻是每一層樓梯轉角處制作精美的警句標識：

一層：不勞無獲。（全員共勉）

二層：人生就像爬樓梯，告訴自己：加把勁，一直向上行。（員工閱讀）

四層：同樣一件事，只有高興地去做它，才能保證做好它。（員工閱讀）

七層：視野要遠，夢想要高。（全員共勉）

八層：最好的學習方式，不是在一旁觀看，而是親自去做，有可能的話，請與他人一同做這些練習。（全員共勉）

十層：沒有人愿意偷懶，只不過他們缺乏誘人的目標，激發不出他們的干勁。（管理層閱讀）

十一層：人的一生中難免會有幾件你不想做卻不能不做的事。在你不夠主動的時候，外力是一種最可行最有效的作用力。因為受益的是你自己，所以我們不怕你抱怨。（員工閱讀）

十三層：人生有兩種痛苦，一種是努力的痛苦，一種是后悔的痛苦，但后者卻大于前者千百倍。（全員共勉）

十四層：一個公司，今天吆喝昨天的產品，明天他就要關門。（管理層閱讀）

十六層：權威人士公告：每登一級臺階，將延長壽命7秒。（全員共勉）

十九層：我們今天最大的挑戰是什么？抵抗成功中的反作用力、抗擊發展帶來的陶醉感、治愈站穩腳跟后讓我們喪失斗志的癌癥。（管理層閱讀）

二十一層：如果向上，你很快就會嘗到成功的快樂；如果消沉，你將離成功越來越遠。（全員共勉）

二十六層：當你感覺到堅持不住的時候，告訴自己再上兩級。（員工閱讀）

二十七層：只要把最初的那點微不足道的“堅持”保留到底，任何人都會創造奇跡。（全員共勉）

二十八層：此處28層，原來成功就是這么簡單?。ㄈ珕T共享）

每天上下28層樓，再回到辦公室里，凝滯的血脈活絡了，四周的空氣也活躍了起來，大家的神情也比往日生動鮮亮了許多——沉悶和疲勞頓時跑得無影無蹤，公司重又煥發出盎然的生機！

一點一點的成功

成功是什么？每個人都有自己的定義。成功與失敗之間還有一個灰色的地帶——不成功。從不成功到成功，只有一點的距離，也就是這看似微不足道的一點，造成巨大的分野。多一點夢想，多一點堅持，多一點勇氣??只是多那么一點點，你就可能屹立在成功的巔峰之上了。

湖南湘潭一個不知名的小鎮上，有兩個年輕人酷愛畫畫，20歲的時候，那個很有繪畫天賦的年輕人放下了手中的畫筆，另一個資質平平的年輕人為了謀生，做了木匠，忙著走村串戶打制桌椅床柜。生活很苦，工作很忙，但他沒有放下手中的畫筆。他把畫筆紙張放在木匠工具箱里，再晚再累，都要抽出一個鐘頭畫畫。

40年后，他成為著名的國畫大師，他就是齊白石。那位曾和他一道學畫的朋友來北京拜訪他。二人交談中，朋友表達了對大師的仰慕和對自己當年半途而廢的惋惜。白石老人聽了后微笑著說：“其實成功遠不像你說的那么艱辛和遙遠，我從一個木匠到國畫大師，僅僅用了四年多的時間。”看到朋友驚訝的表情，白石老人拿出筆和紙，計算起這40年他花在畫畫上的時間，折合起來只有四年零四個月，這是一個青年木匠成為一代繪畫大師的時間！

“不教一日閑過”，年輕時他每天擠出一個鐘頭畫畫的時間，90歲后，他仍然揮毫作畫，一天最少五幅。成功是什么？相信很多朋友已經從白石老人的這句名言中找到答案了。齊白石與那位朋友的距離很大又很小，只有那么一點點，那一點就叫做——堅持。

紐約的格林威治大街一家商業銀行的門口，有兩個琴手在賣藝賺錢，和他一起拉琴的是一位黑人琴手。積蓄了一些錢后，他就和那位黑人琴手道別，進入大學進修，他將整顆心都投入到了音樂之中。多年后，已是著名音樂家的他有一次路過那家商業銀行，發現昔日的老友——那位黑人琴手，仍在那個最賺錢的地盤上拉琴。兩人交談，他說自己在林肯中心音樂廳拉琴，那個黑人琴手笑著問他：“那家音樂廳的門前也是個好地盤，也很賺錢嗎？”

黑人琴手不知道，他就是國際知名的音樂家譚盾，從在門口拉琴賣藝到進入著名的音樂廳中登臺獻藝，距離很大也很小，只有那么一點，那一點就叫做——夢想。譚盾說：“讓眼睛看到聲音，讓耳朵聽到色彩，這是我一生的追求?！闭沁@一點夢想，讓他從湖南鄉下走進中央音樂學院，走到美國，走向世界。也正是這一點夢想，他的眼睛看到了聲音。

美國哈佛大學有兩位同學，比爾·蓋茨和科萊特。大二那年，比爾·蓋茨找到科萊特，邀請科萊特和他一起退學，去開發32Bit財務軟件?？迫R特覺得知識不夠，委婉地回絕了?？迫R特拿到博士學位的那一年，比爾·蓋茨成為美國第二富豪。科萊特認為自己已具備了足夠的學識，可以研究和開發32Bit財務軟件了，而比爾·蓋茨開發出Eip財務軟件，在這一年他登上了世界首富的寶座。

比爾·蓋茨和科萊特的距離很大也很小，只有那么一點點，那一點就叫做——勇氣?！芭c其做棵草坪里的小草，還不如成為一株聳立于禿丘上的橡樹。因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹則高大挺拔，昂首蒼穹。”這是比爾·蓋茨的一句名言，相信朋友們已經從中感悟出成功的奧秘了。

橡樹與小草，距離很大又很小，只有那么一點點，那一點點就叫做——夢想、堅持、勇氣?．．

人窮還是心窮

有個富人和窮人的故事是這樣說的：那富人很富，每天回家下車時，都見一個窮已至極的要飯人，守在路邊。那富人開始理也不理，鄰人都說這富人心不慈善。富人說我這樣恰是慈善，他站在這要飯越是要得著，越不想去致富，因為他還活得下去，富招兒都是被窮逼出來的。鄰人搖頭，說富人站著說話不腰疼，窮人沒路，有了路自會去謀生。富人說咱試試看。第二天富人下車，走到要飯的跟前，給他三張大票，說：我最初就是300元錢做小買賣起家，現在同樣給你這么些錢，你自己去謀力，干點什么吧，別在這要了。

窮人見錢眼開，滿口應諾，從此半月沒見，鄰人正以為富人這錢給對了時，那窮人把錢花完又回來了，還是站在原來的位置，伸出討乞的手。富人的車開過，從此再也 不理這個窮人。

人受點窮，特別小時候生活拮據沒什么不好，幼時苦日子能激勵人一生奮進。世上的財產永遠不會絕對平均，有富就有窮。哀莫大于心死，窮莫大于心窮。心窮透了，誰也沒辦法救你。

別讓任何人偷走你的夢

美國某個小學的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：“我的志愿”。

一位小朋友非常喜歡這個題目，在他的簿子上，飛快地寫下他的夢想。他希望將來自己能擁有一座占地十余公頃的莊園，在廣闊的土地上植滿如茵的綠。莊園中有無數的小木屋，烤肉區，及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的游客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。

寫好的作文經老師過目，這位小朋友的簿子上被劃了一個大大的紅“X”，發回到他手上，老師要求他重寫。

小朋友仔細看了看自己所寫的內容，并無錯誤，便拿著作文簿去請教老師。

老師告訴他：“我要你們寫下自己的志愿，而不是這些如夢囈般的空想，我要實際的志愿，而不是虛無的幻想，你知道嗎？”

小朋友據理力爭：“可是，老師，這真的是我的夢想??！”

老師也堅持：“不，那不可能實現，那只是一堆空想，我要你重寫。”

小朋友不肯妥協：“我很清楚，這才是我真正想要的，我不愿意改掉我夢想的內容。”

老師搖頭：“如果你不重寫，我就不讓你及格了，你要想清楚。”

小朋友也跟著搖頭，不愿重寫，而那篇作文也就得到了大大的一個“E”。

事隔三十年之后，這位老師帶著』群小學生到一處風景優美的度假勝地旅行，在盡情享受無邊的綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望見一名中年人向他走來，并自稱曾是他的學生。

這位中年人告訴他的老師，他正是當年那個作文不及格的小學生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實現了兒時的夢想。

老師望著這位莊園的主人，想到自己三十余年來，不敢夢想的教師生涯，不禁喟嘆：“三十年來為了我自己，不知道用成績改掉了多少學生的夢想。而你，是唯一保留自己的夢想，沒有被我改掉的。”