第一篇：書香情懷

《書香情懷》

大家好我演講的題目是《書香情懷》。

“鳥欲高飛先振翅人求上進先讀書”。

讀書是快樂的，讀書之樂，樂在開闊眼界。眼界有多大世界就有多大。有的書像陳年佳釀,百讀不厭,有的書像品評香茗,先苦后甜。煩惱時讀書，清新的墨香伴著花草的芬芳滋潤你的心田。失意時讀書，忘懷的是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感嘆。桌上打開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷。動人婉轉的曲賦,意境優美的詩詞，驚心動魄的小說，形神兼備的散文，都使人如醉如癡。發人深省的教育理論，精彩絕倫的教學案例，頓然醒悟的教育敘事，充滿智慧的教學隨筆，筑成了我專業成長的一步步階梯。沒有教育專長的教師很難獲得職業尊嚴，也談不上通過教師生涯獲得幸福。

關于讀書，清高者說“萬般皆下品,唯有讀書高”、實用者說“書中自有顏如玉,書中自黃金屋”。培根總結的最好“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的。莊子說：吾生有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。歌德說過：誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師，學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說：沒有任何力量比知識更強，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。

我愛讀書，因為書籍可以帶領清貧的教師遠航。帶我們仰望埃及金字塔的燦爛，感受尼加拉大瀑布的震撼，領略萬里長城的雄偉，欣賞云崗石窟的精美。

我愛讀書，因為不同的書有不同的情志。讀《史記》體會“風瀟瀟兮易水寒”的悲壯。讀《泰戈爾》發現愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。

我愛讀書，因為我的職業是教師。拋卻功利,忘記浮華，堅定信念，,細心體味紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣、雨夜耕讀的清幽。仁者愛人，智者知人。沒有淵博的學識怎能懂得我們的學生，沒有常流常新的知識，如何全心全意為我們鐘愛的教育服務。

讀朱永新的《新教育之夢》，面前仿佛呈現出一幅理想的教育藍圖，促使我以飽滿的熱情進行理性的思索。讀加德納的《多元智能》，我明白了因材施教的最終原因。亞米契斯的《愛的教育》在向我訴說崇高純真的人性教育的真誠。李吉林老師的《情境教育的詩篇》使我第一次明白了小學教師的快樂。讀李鎮西的《愛心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏得學生的心靈、用教師人格塑造學生的人格才是真正的教育。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！贝罅康刈x書，讓自己擁有廣度，更要具有思想的深度。讀書可以開闊視野，激發情感，讓我們拒絕平庸。讀書可以優化人生層次，提高生存質量，升華人生目標。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠，以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓我們擠一點時間給讀書，留一點空閑給思考，獻一份熱情給學習。相信明天的你我,將魅力無限!

謝謝大家

第二篇：書香情懷演講稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我演講的題目是《書香情懷》。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。

讀書是快樂的，讀書之樂，樂在開闊眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書像品評香茗，先苦后甜。煩惱時讀書，清新的墨香伴著花草的芬芳滋潤你的心田；失意時讀書，忘懷的是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感嘆。桌上打開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷。動人婉轉的曲賦，意境優美的詩詞，驚心動魄的小說，形神兼備的散文，都使人如醉如癡；發人深省的教育理論，精彩絕倫的教學案例，頓然醒悟的教育敘事，充滿智慧的教學隨筆，筑成了我專業成長的一步步階梯。沒有教育專長的教師很難獲得職業尊嚴，也談不上通過教師生涯獲得幸福。

關于讀書，清高者說：“萬般皆下品,唯有讀書高”、實用者說“書中自有顏如玉，書中自黃金屋”。培根總結的最好“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師,學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。

我愛讀書，因為書籍可以帶領清貧的教師遠航。帶我們仰望埃及金字塔的燦爛，感受尼加拉大瀑布的震撼，領略萬里長城的雄偉，欣賞云崗石窟的精美。

我愛讀書，因為不同的書有不同的情志。讀《史記》，體會“風瀟瀟兮易水寒”的悲壯；讀《泰戈爾》，發現愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。

我愛讀書，因為我的職業是教師。拋卻功利，忘記浮華，堅定信念，細心體味紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣、雨夜耕讀的清幽。仁者愛人，智者知人。沒有淵博的學識怎能懂得我們的學生，沒有常流常新的知識如何全心全意為我們鐘愛的教育服務。

沈從文說，讀書的關鍵是學以致用。站在巨人的肩膀上，我們看得更遠；用書作墊腳石，我們攀得更高。我用魏書生的“責任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班級，使我有了更多的時間讀書。讀朱永新的《新教育之夢》，面前仿佛呈現出一幅理想的教育藍圖，促使我以飽滿的熱情進行理性的思索。讀加德納的《多元智能》，我明白了因材施教的最終原因。亞米契斯的《愛的教育》在向我訴說崇高純真的人性教育的真誠。李吉林老師的《情境教育的詩篇》使我第一次明白了小學教師的快樂。讀李鎮西的《愛心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏得學生的心靈、用教師人格塑造學生的人格才是真正的教育。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！贝罅康刈x書，讓自己擁有廣度，更要具有思想的深度。讀書可以開闊視野，激發情感，讓我們拒絕平庸；讀書可以優化人生層次，提高生存質量，升華人生目標。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！讓我們擠一點時間給讀書；留一點空閑給思考；獻一份熱情給學習。相信明天的你我，將魅力無限！

謝謝大家！

第三篇：79“書香十月,家國情懷”朗誦稿

泱泱大中華，悠悠五千年。偉大的中華民族這一東方快車載著來自秦關漢月、唐疆元界震天的戰鼓聲;載著來自長江邊“高峽出平湖”的澎湃詩篇;載著十三億人民的喜悅和中華民族的憧憬;載著改革開放的旗幟和與時俱進的召喚正以驚人的速度飛奔向前。

愛戀自己生于斯，長于斯的中華故人，是炎黃子孫世世代代的共同感情，這種感情賦予我們民族巨大的精神力量，無窮的創造力和酷愛自由、堅韌勇敢的個性，使我們的民族歷經磨難而不衰。心懷祖國，把它的博大，它的深沉，它的精髓化作一股溫暖的潛流浸入。為什么我的眼里常含淚水?為什么我的心中如浪潮激蕩著它的聲音?因為我對偉大的祖國愛得深沉。

曾幾何時，我們的祖國飽經滄桑，歷盡磨難，她曾是帝國主義傾銷鴉片的場所，她曾是軍閥混戰的戰場，她曾是帝國主義瓜分世界的賭場，她曾是野心家們爭權奪勢的賽場。我們的母親曾被搞得遍體鱗傷，千瘡百孔。山河在嗚咽，松濤在哀泣，每一寸土地都被烙上深刻的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾。烏云籠罩下的中國在艱難的行進。

一聲聲吶喊，一股股豪情，一片片赤膽忠心，一首首慷慨悲歌。祖國呀，你凝結著多少代人的痛苦、辛酸、血淚、希望、信念、奮斗，為挽救我沉淪中的中華民族，多少仁人志士求索奮斗折戟沉沙，多少英雄豪杰浴血疆場馬革尸還。是十月革命和南湖紅船帶來了勝利的曙光;是鐮刀斧頭和井岡山紅旗喚醒了民眾;是槍桿子里出政權的鏗鏘誓言，點燃了中國革命的星星之火;是“論持久戰”的偉大戰略，埋葬了侵略者的囂張氣焰;是百萬雄獅過大江，摧毀了蔣家王朝。天安門城樓的一聲氣壯山河，中國人民從此挺直脊梁站了起來。中華民族猶如一顆璀璨的明珠發出奪目的光芒。

回顧過去，我們雄心激揚;展望未來，我們豪情滿懷。盛世年華，喜浪千疊。回首六十年，偉大的祖國發生了巨大的變化，滄桑的歲月已留痕，繁榮的盛事正俱興。胸懷祖國，放眼世界，我們的祖國是何等的繁榮昌盛。我的眼里總被抑制不住的淚水充盈，在心里默默祝福著：祖國萬歲!

祖國，我親愛的祖國，我的跨越的腳步，是你的胸膛內跳動的脈搏祖國;我親愛的祖國，我的滿腔的熱情，是你的身體里流動的血液;我愿做天上的一片云在你的廣闊的土地上空自由地翱翔、歡快地飛越，從北方漠河的蒼茫雪原，到南國群島的無垠碧波，從烏蘇里江上最先升起的紅日，到帕米爾高原滿天閃爍的星座祖國，我親愛的祖國，我走遍你的每一個角落;我在珠穆朗瑪峰上停棲，看雪山高聳入云的氣魄，那中間孕育著三江五河源源不斷的水波;我在黃河上飄動，聽河水奔騰入海的歡歌，它滋潤著華夏民族亙古不變的魂魄祖國;我親愛的祖國，我愛你千載沉淀積成的文化，我愛你萬年魅力四射的山河，我愛你的博大精深，我愛你的偉岸壯闊，祖國，我親愛的祖國，你是我心中——永遠的寄托!祖國——您在我心中!

第四篇：情懷是什么

知乎問答：什么是情懷？

小學的時候，我會折紙鶴。課間的時候，小朋友們都來跟我學著折，大家玩兒得很開心。這個時候老師走進來，教訓道：“你們天天玩兒這種東西，有什么用呢？”大家聽了這話都很掃興，但很怕老師發怒，紛紛散掉了

中學的時候，我會擰魔方。一個同學很興奮地跟我說你好厲害啊，怎么做到的。我說其實很簡單，我教你啊。她卻突然遲疑了一下，看了一眼自己的習題集，說：“哎呀，學這個有什么用呢？我作業還沒寫完呢?！?/p>

上個學期，我有一陣子看小說看得很癡迷。有天一位舍友問我說你成天看什么呢?我說昆德拉的書，很不錯的你有興趣也看看吧。他推了推眼鏡，很真誠地跟我說：“我覺得，你有時間不如去加個學生會、多看看專業課的書，或者泡個妞什么的。你一個理科生，未來也要找工作，你總看這些有什么用呢？”

其實，不論是我的老師同學還是舍友，他們的話都非常理智，而且正確。但是我卻對他們的論調卻本能地感到反感，其中的原因，大抵是因為我覺得他們是缺少情懷的人。

說起來，我折過紙鶴送給爸媽，他們很高興；我玩兒魔方，后來拿過全市魔方速擰比賽的二等獎；我一個物理系的學生，也在校刊上發過自己寫的文章。但是，我當初做這些事情的目的，絕不是為了這些，而只是因為我喜歡，因為它們看起來很美。

所以，我的理解：情懷就是以心靈的滿足而不是功利的得失作為自己的行為標準的一種品質。一件沒什么用的事，還是要去做，也許只因為我喜歡，也許只因為它看起來很美。

?????????????????????????????????

買了房子，到宜家和家具城挑選家具，不是情懷。但租了房子，只有可憐的十幾平米，買回藤蔓、盆栽、園藝架，花上幾個休息日，細細地裝飾一番，露出幾分雅致，這是情懷。

做動畫做到世界知名，不是情懷。但當業內所有的人都用電腦繪圖，而你還在堅持手工繪制，只是純粹出于一種對手工偏執的信仰和熱愛，這是情懷。

聽后搖、爵士、小眾音樂，不是情懷。但當忙完一天，加完班，回到家，取出淘到的正版碟，聽幾首北歐后搖，興致來了寫寫樂評，在忙碌的生活里偷得幾分鐘的閑適，這是情懷。

寫小說，不是情懷。但在流水線上一天忙十四個小時，休息的間隙，同事在打牌、聊天、嘮嗑，而你取出皺巴巴的稿紙，坐在車間角落的落地窗前寫小說，不為發表只為傾訴，這是情懷。

我覺得，情懷就是一種，對日常生活中已經失落、需要踮起腳尖才夠得到、大多數人不會去做或不屑于去做、帶著一絲崇高感的、純粹美好的東西，的向往。當科學家，是夢想；當一名小丑，也是夢想。當你覺得它很美好，愿意去追求，而隱隱約約有一種崇高感時，它就是。

?????????????????????????????????

年輕的時候，情懷是詩，愛人，夢想

壯年的時候，情懷是手無寸筆，卻用生活書長詩；口無蓮花，只用付出釋真情；心無旁騖，但用行動鑄目標。老年的時候，情懷是狩獵，激昂，不服，并溫柔的為逝去所愛之墓撐

?????????????????????????????????

情懷也有大小之分。小情懷是關注讓自己獲得精神愉悅的精神一隅。大情懷開闊且包容。讓更多的東西走進來也讓更美的走出去。

情懷就是那種你作為一個十歲時就開始被人笑窮的窮孩子，仍然能被打動到甘愿為了它窮一輩子的東西?？梢允菒矍?，可以是追求，可以是理想，可以是你想到的任何東西。但一定是個無比美好的東西。情懷分兩種，一種是人與事物之間的審美或執念；另一種是人與人之間的交情。生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野——情懷

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏？”——遠方的眼淚和微笑也都和我有關?！敖虾稳顺跻娫?，江月何年初照人？”——過去和將來的月光也都和我有關。

魯迅的名言或許能更好地界定情懷：“無限的遠方，無數的人們，都與我有關”?！閼咽且环N超脫本我、惠及大眾的普世境界。

他租了房子之后第一件事就是到城郊買花，買花的大多是城市里的中產階級，開著小車裝飾家居，只有他一個人抱著一盆花去哼哧哼哧的擠公交，我覺得這就是情懷。

狗也有情懷這件事，恐怕沒錯。一條日本的狗，在站臺日夜守候主人的歸來直到死去，忠犬阿八的故事拍成了電影，當年的站臺上也修了阿八的像。這種動物都有的原始情感是情懷么？我想是的。情懷不過是人為加諸于原始情感的升華形容。大多數狗的執念，即為主人。這是情感，你也可以說它是情懷。

是什么？

1、情懷是心靈的愉悅，而不是功利的得失

2、情懷是追求崇高的，美好的東西

3、情懷是不怕被現實擊倒的精神圭臬

4、情懷是開闊與包容的心境

5、胸懷家國，顧全大局的愛國情懷

6、遠離喧囂，鐘情山水的歸隱情懷

7、淡泊明志，寧靜致遠的墨客情懷

8、情懷是脫俗獨立的，不沾染商業氣息 真情懷——無功利，無商業

為什么？（作用or危害）

（為什么我們要堅持情懷，而摒棄商業？為什么情懷里不能有商業氣息？）（保持無功利情懷的作用？）

面對材料怎么做？（本次議論文的題目或中心論點）商業讓道，情懷先行 切莫販賣情懷 讓情懷遠離商業

請不要打著“情懷”的幌子 放下利益，堅守情懷 變味的“情懷”

剝開商業利益看情懷 真情懷與為情懷 堅守情懷，摒棄商業

第五篇：田園情懷演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好！

很榮幸能有這樣的機會來闡述我個人對古人的田園情懷，對今人的激烈競爭，以及自己的快樂之道的看法。

說句實在話，有時真的很羨慕古人。羨慕他們能夠活得如此輕松，如此自在。在陽光明媚的的三月下下揚州；在烈日高照的夏季聽聽蟬鳴；在秋高氣爽的季節賞賞菊花；在白雪皚皚的日子喝喝美酒。一年四季，活得真是有如神仙，快哉！然而，那樣真的是一種充實的，樂觀的生活嗎？我看未必。古人也說過，“小隱隱于山，大隱隱于市?！彼岢牟痪褪且凇笆小敝蟹e極進取嗎？如果只是一味的逃避現實，隱身于山水之間，又怎能實現自己的人生價值呢？當然，縱觀中國古代文人，有太多的人選擇“小隱”，這就不得不考慮中國古代的社會制度，它的殘暴黑暗迫使文人有了這樣的選擇。而我們今人也就不必在古代文人迫不得已的苦衷下在對他們加以指責。但是，我們生活在一個全新的社會制度下，生活在一個提倡個性發展，提倡展現自我價值的社會中，如果我們還是盲目推崇古代文人的田園情懷，那我們恐怕很難保證自己的生活質量了。興許，連最基本的生活都無法保障，如此同時還要被這個社會扣上“游手好閑”，“好吃懶做”的帽子。

這個社會就是這樣，它在以快速，穩捷的步伐走向繁榮的同時，也給我們帶來了無比巨大的壓力。激烈的競爭中我們或贏，或輸，或高興，或沮喪。我們感覺到了命運有時不被自己掌握，我們無奈。但在這激烈的競爭中我們不應當迷失了自己的內心世界，時時問問自己的內心我到底需要什么？該怎樣去做？怎樣做的比別人好？如果常常這樣，我們就不會在激烈的競爭中迷失了方向。有了方向，有了計劃。余下的就是好好付出行動了。如果你比別人做得好，再激烈的競爭對你也不會是威脅了。同時，積極的認識競爭，正確的對待競爭，利用好競爭中對手給你的壓力，發掘出自己的潛力，一切都會變得美好起來。

世上人人不同，快樂之道也不一樣。一個人可能有很多的找到快樂的辦法。我也是。我可以通過運動，通過學習，通過閱讀，通過交友來使自己的生活充滿樂趣。然而在所有的方法中，管理好自己的心才是最為重要的。倘若沒有一個良好的心態，恐怕會身在再快樂的事情中也體味不到快樂。有一個良好的心態，接受變化，接受改變，生活就會增添很多的快樂。不是嗎?在一份平和的心情中，妳會對困境看得更清，了解的更透，面對突如其來的變化和困難，才會更容易對付。也才會在生活中體會到更多的快樂。

這就是我的看法。謝謝大家。