第一篇：初一優(yōu)秀作文《我戰(zhàn)勝自卑》

我再不自卑了

我長(zhǎng)得既不帥，也沒有橫溢的才華，更沒有過人的長(zhǎng)處，于是小時(shí)候的我認(rèn)為自己是只丑小鴨，而且永遠(yuǎn)變不成白天鵝。

由于自卑，我放棄了班長(zhǎng)，放棄了友情，甚至放棄了榮譽(yù)??

這時(shí)媽媽告訴我：“孩子，長(zhǎng)得不帥不要緊，可是不要失去自信。學(xué)會(huì)相信自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活斑斕的色彩??”

我試著挑戰(zhàn)自己，走上了講臺(tái)，去競(jìng)選班長(zhǎng)。手在抖，腳在顫，我的心跳加快了??結(jié)果，我失敗了，又陷入了自卑之中。

那天，老師突然給我布置了一個(gè)任務(wù)：當(dāng)小老師。“不，老師，我不行。”我哀求著，“您換別人吧!”“不行，快去準(zhǔn)備一下。”老師的語(yǔ)氣堅(jiān)決得很。

被迫無(wú)奈我只好硬著頭皮站上了講臺(tái)。面對(duì)同學(xué)們的嘻笑，我的額頭開始冒汗，兩眼不敢直視他們，“同，同學(xué)們??”“哈??”教室里開鍋了。我的眼淚都快流出來了。突然我見到了老師的眼睛，充滿了期待和信任。“相信自己!”我鼓足勇氣。“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)??”漸漸地我不再害怕，不再發(fā)抖，開始正視同學(xué)們充滿了鼓勵(lì)、羨慕的眼睛。我滔滔不絕地講了下去，甚至連自己都驚異：我哪來這樣好的口才?

“好，這節(jié)課就上到這里。同學(xué)們?nèi)绻幸蓡栒?qǐng)下課來找我。”我深深鞠了一躬，好像一副老師的樣子。同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲，我便在這掌聲中陶醉了??

從此我變得愛說愛笑，不再自卑，成了班里各項(xiàng)活動(dòng)的“活躍分子”。當(dāng)學(xué)校舉辦軟筆書法比賽時(shí)，我的作品被掛在了上面；在班里，我制作的昆蟲標(biāo)本，常被同學(xué)們爭(zhēng)相觀看……同學(xué)們竟開始對(duì)我刮目相看了，并且還擔(dān)任了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)。

“相信自己”也成了我的座右銘。看到現(xiàn)在的我，誰(shuí)會(huì)想到以前那個(gè)自卑到了極點(diǎn)的男孩呢?

我再也不自卑了，我相信，愛說愛笑，勤奮活潑的我，一定能變成那展翅翱翔的雄鷹。

第二篇：初一優(yōu)秀作文《我戰(zhàn)勝自卑》 2

我終于戰(zhàn)勝了自卑

“學(xué)會(huì)欣賞自己”，這是媽媽告訴我的。正因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了欣賞自己，所以才戰(zhàn)勝了自卑。

我長(zhǎng)得不漂亮，沒有橫溢的才華，也沒有過人的長(zhǎng)處，于是小時(shí)候的我認(rèn)為自己是只丑小鴨，而且永遠(yuǎn)變不成白天鵝。所以從小到大我一直是“孤家寡人”，媽媽對(duì)此十分著急。

由于自卑，我放棄了班長(zhǎng)，放棄了友情，甚至放棄了榮譽(yù)??

自卑讓我失去了這么多——回首往事，我猛醒了。這時(shí)媽媽告訴我：“孩子，沒有美貌不要緊，可是不要失去自信。學(xué)會(huì)欣賞自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活斑斕的色彩??”

我試著挑戰(zhàn)自己，走上了講臺(tái)，去競(jìng)選班長(zhǎng)。手在抖，腳在顫，我的心跳加快了??結(jié)果，我失敗了，又陷入了自卑之中。那天，老師突然給我布置了一個(gè)任務(wù)：講課。“不，老師，我不行。”我哀求著，“您換別人吧!”“不行，快去準(zhǔn)備一下。”老師的語(yǔ)氣堅(jiān)決得很。

被迫無(wú)奈我只好硬著頭皮站上了講臺(tái)。面對(duì)同學(xué)們的嘻笑，我的額頭開始冒汗，兩眼不敢直視他們，“同，同學(xué)們??”“哈??”教室里開鍋了。我的眼淚都快流出來了。突然我見到了老師的眼睛，充滿了期待和信任。“欣賞自己!”我鼓足勇氣。“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)??”漸漸地我不再害怕，不再發(fā)抖，開始正視同學(xué)們充滿了鼓勵(lì)、羨慕的眼睛。我滔滔不絕地講了下去，甚至連自己都驚異：我哪來這樣好的口才?

“好，這節(jié)課就上到這里。同學(xué)們?nèi)绻幸蓡栒?qǐng)下課來找我，急盼賜教。”我深深鞠了一躬，儼然一副老師的樣子。同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲，我便在這掌聲中陶醉了??

從此我變得愛說愛笑，不再自卑，成了班里各項(xiàng)活動(dòng)的“活躍分子”。“欣賞自己”也成了我的座右銘。看到現(xiàn)在的我，誰(shuí)會(huì)想到以前那個(gè)自卑到了極點(diǎn)的女孩呢?現(xiàn)在想想，那節(jié)課好像是老師刻意為我安排的吧。

我終于戰(zhàn)勝了自卑，戰(zhàn)勝了心中的陰影。我相信，愛說愛笑，勤奮活潑的我，一定能變成美麗的白天鵝。

朋友，當(dāng)你像我一樣自卑、怯懦時(shí)，只要學(xué)會(huì)欣賞自己，你就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

我終于戰(zhàn)勝自卑了??

全篇點(diǎn)評(píng)：

人物語(yǔ)言描寫符合人物各自的身份及性格特征；材料取舍得當(dāng)，細(xì)致入微地?cái)懥恕拔摇薄皯?zhàn)勝自卑”的過程；結(jié)構(gòu)緊湊，首尾呼應(yīng)，主題鮮明。

第三篇：戰(zhàn)勝自卑作文600字

戰(zhàn)勝自卑作文600字六篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的戰(zhàn)勝自卑作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。

每個(gè)人心中有一顆蛋，心中的蛋，肉眼是無(wú)法看見的，理想中的自己藏在蛋里。當(dāng)你認(rèn)定了一個(gè)目標(biāo)，就要去爭(zhēng)取，在爭(zhēng)取的過程中，往往會(huì)受到挫折，也會(huì)感到自卑，為了你的目標(biāo)，不要自卑，你要知道，你是最棒的。這時(shí)你就要拿出勇氣來克服自卑。

其實(shí)自卑是自己起的疑心，我看過這樣的一個(gè)故事。

有一只哈巴狗，他自卑極了，每次都不敢抬頭見伙伴，因?yàn)樗谝粋€(gè)貧窮的家里，他怕別人瞧不起自己，他總是獨(dú)來獨(dú)往，不說話，有事總是自己對(duì)自己說，后來他上了學(xué)前班，一個(gè)學(xué)期下來，班里竟沒一個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)他。有一天，他無(wú)意看見前面有個(gè)鏡子，便走了過去，他看見的是一只高大的哈巴狗，他高興極了，因?yàn)樗麖膩矶疾恢雷约哼@樣高大，見到別人時(shí)，總是昂頭挺胸，跨著大步向前走，在以后的日子里，他不管什么課，門門都是優(yōu)秀，他還交了許多的朋友，從此他當(dāng)了狗國(guó)的國(guó)王。他才知道，那鏡子是一個(gè)凸鏡，所以自己才那么高大，他很感謝那個(gè)鏡子。

這個(gè)故事告訴我們，誰(shuí)都會(huì)有不足，不要怕，繼續(xù)向前，努力爭(zhēng)取，人是不知足的，你應(yīng)該相信自己是最棒的，只是因?yàn)橛腥诉€比你棒而已，當(dāng)比你棒的那個(gè)人遇到更棒的人，他也會(huì)被淘汰，所以你對(duì)自己的期望不能太高，當(dāng)你完成一個(gè)目標(biāo)后再訂比這個(gè)更高的目標(biāo)，一步一步的來，不要慌，不要急，不怕別人嘲笑，這樣你就會(huì)成功。

天空為棋就看你敢不敢下，藍(lán)天為紙就看你敢不敢畫，其實(shí)藍(lán)天就像一塊棉花糖，塌下來沒什么大不了，克服自卑，戰(zhàn)勝自己，你就離成功還有一步之遙！

站在舞臺(tái)上，我清楚地感覺到自己的雙腿在顫抖，臺(tái)下數(shù)百個(gè)目光在注視著我。一陣恐懼涌上心頭，幾個(gè)月的訓(xùn)練似乎都未曾發(fā)生過似的，大腦一片空白。

這是我的第一次演出，第一次面對(duì)那么多人，我畏懼不已，自卑地跑下了臺(tái)。那一刻，夢(mèng)想似乎離我而去。

一年后，學(xué)校要在元旦那天進(jìn)行文藝演出，文藝委員在班里招募演員。一年前的那次演出經(jīng)歷再次浮上腦海，淡淡的記憶，重新喚醒我深埋許久的自卑。我逃也似的跑出教室，就像當(dāng)年跑下臺(tái)時(shí)那般狼狽。

我在教學(xué)樓內(nèi)游蕩，不知不覺就走到了音樂教室旁。一陣鋼琴聲悠然傳到耳邊，我尋聲望去，鋼琴聲是從音樂教室里傳來的。那鋼琴聲斷斷續(xù)續(xù)，還有點(diǎn)雜音，并不是很好聽。透過虛掩的門，我看到鋼琴前的女生停下雙手，仔細(xì)看了看樂譜，又重新彈，一遍又一遍。她的手指靈巧地在琴鍵上舞蹈著，一次比一次進(jìn)步，琴聲也越來越流暢女生終于滿意地停下雙手。

她似乎察覺到我的目光，轉(zhuǎn)頭看向我，并輕輕地走到我面前，微微一笑，見笑了！

我亦回之以微笑，發(fā)自內(nèi)心地說你彈得真好！女孩不好意思地低下了頭，其實(shí)，曾經(jīng)的我并非如此。第一次上臺(tái)彈奏時(shí)，好多個(gè)音都錯(cuò)了，而臺(tái)下有很多雙耳朵在聆聽。我羞愧不已，只恨自己沒有認(rèn)真地練習(xí)。從此之后，我就加倍努力，發(fā)誓一定要再次登上舞臺(tái)，讓掌聲屬于我！

我不記得是怎么離開的，只記得那個(gè)女孩說的`最后一句話。她的經(jīng)歷和我如此相似，但我卻做了和她不一樣的決定也許，我也該為自己多年的夢(mèng)想努力了。

元旦節(jié)的舞臺(tái)上，我面帶微笑，隨著音樂翩翩起舞。那一刻，所有的自卑都煙消云散，夢(mèng)想的燈塔再次點(diǎn)亮；那一刻，我就是重生的蝴蝶，自信而優(yōu)雅。一曲終了，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。

自卑、自信，只有一字之差，但自卑是黑色的，自信是橙色的。

黑色的自卑是我的“伙伴”，我想掙脫ta的懷抱，卻又陷入更深的深淵里，看不到自信的陽(yáng)光照耀在我身上。

在我還是小學(xué)生時(shí)，我向往像五、六年級(jí)的值周生，在我當(dāng)上了值周生后，我被分配到一個(gè)學(xué)前班當(dāng)值周生，其實(shí)有一個(gè)可以管三年級(jí)學(xué)生的機(jī)會(huì)，但我沒有勇氣舉手。在與自卑斗爭(zhēng)的比賽中，我失敗了，所以我的懲罰----管一群小屁孩……

現(xiàn)在想想，如果那時(shí)，我鼓起勇氣舉手，戰(zhàn)勝自卑，相信自己，不就獲得自信了嗎？不就觸摸到陽(yáng)光了嗎？不就不再被自卑絆住了嗎？

唉！可人生沒有如果，沒有后悔藥，過去了始終過去了。

可我也不是一直生活在自卑的陰霾下，我終于迎接了橙色的自信，享受著自信的陽(yáng)光。

上初中后，擁有了很多朋友，我開始變得開朗了。在朋友的介紹下，我進(jìn)了學(xué)校的廣播站。但第一天讀稿就不順利，那時(shí)正下著大雨，我盡可能地放松，讓自己能發(fā)揮出最好的實(shí)力。

終于我要開始讀了，我拿著作文書，坐在椅子上，把心中的忐忑用一個(gè)笑沖淡，慢慢的，我進(jìn)入狀態(tài)了，越讀越有感情，但一個(gè)字的音讀錯(cuò)了，在那刻，我的自卑心出來了：你不行的，放棄吧！但我又念一想：我可以的，我不能辜負(fù)朋友的期盼啊！

最后，我成功主持了我的第一場(chǎng)廣播，雖然有點(diǎn)差錯(cuò)，但我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了自卑！

那天，我自信的笑了，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自卑，我不再是那個(gè)整天在陰霾下哭泣的小女孩了，我戰(zhàn)勝了自卑，我是向日葵女孩！

濃濃的眉毛，大大的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，雖然右邊臉上有胎記，但還是很可愛嘛！我總是這么夸我自己，卻還是掩飾不住內(nèi)心的傷心和難過。那不爭(zhēng)氣的眼淚再一次滑過我紅潤(rùn)的臉頰，白天所經(jīng)歷的一切又歷歷在目：

我走在大街上，看到一群同齡女生迎面走來，我還是習(xí)慣性地低下頭，從旁邊的車后繞道而行。可能是因?yàn)閯?dòng)作不夠迅速，還是被其中一個(gè)討厭的女生看到了，接著就聽見她大吼：“快看快看，看她的臉！”我下意識(shí)的加快了步伐。誰(shuí)知有一個(gè)女生一下子躥到我前面，用驚奇的眼光看著我，又笑著回去了。隨后就聽到：“天哪！那還是人嗎？丑死了……”我忍不住了，飛快地向家的地方跑去……接著就鉆進(jìn)被窩哭了起來……

雖然從小被人們說到大，但每次都還是一如既往地哭一場(chǎng)。我真的很想知道：“她們這們打擊別人的自尊心，有什么好玩的？有什么樂趣呢？”就在思考這個(gè)問題的同時(shí)，我猛然明白一個(gè)道理：“她們這樣說，只是借著自己的臉蛋來評(píng)價(jià)我，而她們?cè)趯W(xué)習(xí)方面是不如人意的，我現(xiàn)在要做的就是用知識(shí)來充實(shí)自己，讓我有一天也有機(jī)會(huì)去笑她們！那時(shí)的笑，才有意義，才有價(jià)值，才有資格！”想到這，我拭去眼角的淚水，走出家門，到書店去買了幾本名著。走到半路，我又聽到那極端又刺耳的話：“你看你看，看她的臉……”

不過與以往不同的是，我是抬起頭，大大方方地從她們面前走過，還禮貌性地回她們一個(gè)友善的微笑，我是在告訴她們：走著瞧吧！有我笑你們的時(shí)候！我感到前所未有的快慰和自豪，因?yàn)檫@是我第一次戰(zhàn)勝了它——我的臉。我邁著大步，向未來快速前進(jìn)！

自卑這個(gè)詞出現(xiàn)在我的字典里，讓我覺得什么都不如別人。終于有一天這擺著各種消息在我的字典里，因?yàn)槲医K于戰(zhàn)勝了他，這樣我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

那天無(wú)云密布，天下起，蒙蒙細(xì)雨，我獨(dú)自一人走在小路上，多么孤獨(dú)，多么自卑。我不喜歡跟別人走在一起，因?yàn)槲铱傆X得自己比不上別人，認(rèn)為人與人之間的差距很大。我怎么做才能趕上別人的步伐。

記得那節(jié)體育課，老師讓我們跑步，只要我和其他幾個(gè)同學(xué)跑的見嗎？被他們嘲笑我們啊，不適合上體育課，看著他們哈哈大笑，我很自卑。之后，我再也不上體育課了，說身體不舒服，就是不想提個(gè)事，不是身體不好，而是自卑。自卑，自己為什么這么矮？慢慢的我的內(nèi)心變得孤僻了，多與同學(xué)交流，花錢，漸漸的發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁。去問一下別的同學(xué)，了解我的情況，后來班主任知道我，不上體育課，叫我去辦公室談話，班主任問我是干什么的時(shí)候，我心里想我該不該說？因自卑，才不上集，看，還是說假話，身體不舒服。白天使和黑天使在爭(zhēng)論著，可是最后我選了白衣天使，跟老師，說實(shí)話。班主任在之后，可愛的對(duì)著我說，雖然你的身高跟別人比不上，但是你要拿出你的優(yōu)點(diǎn)和別人去比，人，不能發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，比如你的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)呀，人品和道德都很好，你不要總想到缺點(diǎn)，要敢于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，明白了嗎？班主任這番話給我她的感慨，處，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，而我之前總是看到別人的優(yōu)點(diǎn)，沒看到這缺點(diǎn)。

之后，我再也沒有缺過體育課，因?yàn)槲也辉谶@呆了，其實(shí)我也有我的優(yōu)點(diǎn)。謝謝他。跟我說了一番話，要我的字典里不再出現(xiàn)自卑這個(gè)詞，終于戰(zhàn)勝了自卑。

可是，今年剛剛開學(xué)的時(shí)候，我卻感覺到了自卑。因?yàn)槲铱吹絼e人可以在課堂上精彩的發(fā)言，而自己卻總是沒有那一份“沖動(dòng)”的勇氣舉起自己的手。

有時(shí)候，想到這個(gè)地方，我甚至?xí)杏X到自己很可笑，居然會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)而感到自卑。或許你也這樣認(rèn)為吧！可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己并不是單單因?yàn)檫@一點(diǎn)而自卑，我會(huì)在夜深人靜時(shí)認(rèn)為自己一無(wú)所長(zhǎng)，獨(dú)自地想自己在這個(gè)世界上的意義與價(jià)值，不明白自己現(xiàn)在正在做什么。這一切一切都讓我產(chǎn)生了一股濃濃的挫敗感，更產(chǎn)生了一股深深的自卑與做人的失敗。于是，我每天不斷、反復(fù)地問自己，這些到底是為什么？我一直沒有找到答案。

可是，在經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，我猛然覺得自己很可笑，這些問題到底有什么可以讓自己從一個(gè)不自卑的人變成這副樣子，我又為什么要花那么多時(shí)間來思考這一切呢？我在學(xué)習(xí)過程中，品嘗了快樂的味道，知道了自己的價(jià)值，那是無(wú)法計(jì)算與衡量的。在成長(zhǎng)過程中，明白自己不需要去自卑。那一刻，天地間仿佛停止了流動(dòng)，時(shí)間巨輪似乎停留在那一刻，畫面停止在那一個(gè)瞬間。我也深深地明白，自己終于在歷經(jīng)一個(gè)多月的時(shí)間之后，戰(zhàn)勝那份所謂的“自卑”。我很激動(dòng)。

這時(shí)，我才明白，這個(gè)世界上沒有完美的人，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。就像是沒有只有快樂的人生，人的一生注定要經(jīng)歷過苦難與痛苦，是快樂與悲傷共同建立起來的。好像蝴蝶要經(jīng)歷一場(chǎng)痛苦掙扎才能變?yōu)槊利惖暮蚴廊苏故咀约旱拿利悺?/p>

所以，我相信自己不會(huì)再自卑了，因?yàn)橛腥秉c(diǎn)，所以去尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣才會(huì)活出精彩，活出樂趣，活出那一個(gè)只屬于我的人生，寫下一篇又一篇的篇章，為自己的人生畫上完美的句號(hào)。

因?yàn)椋瑥慕裉炱穑視?huì)帶著自己自信的微笑一路走下去。我不自卑了。也希望其他自卑的人加快你的腳步，像我一樣吧！這樣的你，無(wú)論做什么的你都是最美麗的。

第四篇：戰(zhàn)勝自卑教案

克服自卑心理、理性認(rèn)識(shí)： １、什么叫自卑心理。

自卑心理也就是指一種對(duì)自己的能力及品質(zhì)的評(píng)價(jià)過低而產(chǎn)生的消極心理活動(dòng)。２、在學(xué)校里最常見的自卑心理是如何產(chǎn)生的？ ?學(xué)習(xí)成績(jī)不佳 ?長(zhǎng)相、成績(jī)不好 ?智力水平低、能力差 ?家庭環(huán)境不好、經(jīng)濟(jì)困難 ?單親家庭

?父母、老師的消極評(píng)價(jià)

４、有了自卑心理會(huì)是人家的怎樣？你喜歡這種人嗎？為什么？（孤僻、憂郁、悲觀，與同學(xué)們格格不入，即不和群）

三、克服自卑心理的行為訓(xùn)練：

首先要全面認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

若以自己之短比人之長(zhǎng)，越比越泄氣。若以自己之長(zhǎng)比人之短，越比越有信心。情境一：

表現(xiàn)法：積極交往，表現(xiàn)自我。

拼圖形游戲：用上面的圖形拼出各種不同的圖案，然后向同學(xué)們展示。談?wù)勀闫闯龅氖鞘裁磮D案，在拼圖是你是怎么想的？

小結(jié)：想不到我也具有自己的優(yōu)勢(shì)，只是自己不注意而未發(fā)現(xiàn)，未引起老師和同學(xué)的重視和注意而已。情境二：補(bǔ)償法：揚(yáng)己長(zhǎng)，補(bǔ)己所短。一技之長(zhǎng)表演。

（講——故事、笑話、新聞

演——唱、跳、小品

寫——畫畫、書法）說說：你向同學(xué)們匯報(bào)什么？

情境三：嘗試法：別人能行，我比他更行 １、用肯定式的表現(xiàn)法。

教師給學(xué)生講水果商談生意上的趣事：

我喜歡自己 設(shè)計(jì)理念：

健康的身體需要健康的心理來駕馭才能發(fā)揮良好的功能。小學(xué)階段是人的自我意識(shí)的客觀化時(shí)期，也是塑造健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，能否正確認(rèn)識(shí)并悅納自己，教學(xué)年級(jí)： 小學(xué)三年級(jí) 課前準(zhǔn)備： 魔法帽、快照卡等。教學(xué)過程： 一、一分鐘拍手游戲

同學(xué)們，你們一分鐘能拍手多少次？有把握嗎？好，我們來試試，看是不是 能拍得跟你說的一樣多。生拍手10秒鐘，邊拍邊數(shù)。老師叫停，各自報(bào)數(shù)，然后讓他們把報(bào)出的數(shù) 乘以6，就得自己一分鐘拍手的次數(shù)。

請(qǐng)被戴上魔法帽的同學(xué)分享他此時(shí)的心情，然后再把魔法帽戴在他認(rèn)為很優(yōu)秀的同學(xué)的頭上，并就出理由和心情。

重復(fù)這樣的步驟往下進(jìn)行游戲，持續(xù)15分鐘時(shí)間。

3、請(qǐng)沒有被戴魔法帽的同學(xué)說說感受，老師積極回應(yīng)，指出他們身上的優(yōu)點(diǎn)。

四、“寫一寫”游戲

1、過渡：剛才，老師和同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了我們身上的很多優(yōu)點(diǎn)，那么除了別人發(fā)現(xiàn)的以外，我們身上還有哪些優(yōu)點(diǎn)是沒被別人發(fā)現(xiàn)的呢？趕快用筆來寫寫吧。分組寫，寫完后可以幫助沒有完成的小朋友，再交換卡片看一看。（音樂）

2、分享：小朋友們，我們每個(gè)人都有這么多喜歡自己的地方，當(dāng)你寫完了這些，又看了小伙伴寫的這些，你有什么想對(duì)大家說的嗎？

五、輔導(dǎo)結(jié)束活動(dòng) 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì) 積極交往，表現(xiàn)自我 揚(yáng)己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短 別人能行，我比他更行 建議：

自卑的心理人人有之，隨時(shí)可以發(fā)生在任何受挫和失敗中，然而這種潛隱的意識(shí)流卻在嚴(yán)重地阻撓著我們孩子心智的健康發(fā)展，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)孩子感到自己不如別人時(shí)，就埋下了自卑的種子，他將不再努力了。因此，我們決不能袖手旁觀，更不應(yīng)成為制造這種自卑的主謀。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)。

1、當(dāng)孩子在某方面感到不如別人的時(shí)候，就要幫助孩子尋求一種補(bǔ)償技巧。補(bǔ)償是孩子對(duì)付自卑的最好武器。

小學(xué)心理健康課教案揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生自信程度較低，不相信自己，往往容易被別人的意見所左右，因而不敢堅(jiān)持行動(dòng)方向，缺乏自主精神。因此，我要給他們開展一堂關(guān)于自信的心理輔導(dǎo)課。【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自卑與自傲，知道其中的危害，了解成功的關(guān)鍵之一是自信。2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服自卑心理與自傲心理，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信的方法。

3.情感目標(biāo)：通過講述、討論、交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解自己，從而樹立自信心。【教學(xué)重點(diǎn)】感受自信，學(xué)會(huì)自信

【教學(xué)難點(diǎn)】幫助學(xué)生消除膽怯、自卑、自傲，掌握樹立自信心的方法 我會(huì)采用游戲、討論、看視頻短片等活動(dòng)來開展我的課程 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

自信心，是個(gè)體對(duì)自己力量的充分估計(jì)，從而對(duì)自己產(chǎn)生的一種信心，它是自我意識(shí)的重要內(nèi)容。居里夫人有句名言：我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！自信心是人的成長(zhǎng)與成材不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)。學(xué)生如果自卑，看不到自己的力量，總是認(rèn)為自己不行，搞不好學(xué)習(xí)，久而久之會(huì)形成一種固定的心理定勢(shì)，給學(xué)習(xí)帶來消極的影響。本次活動(dòng)旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，并激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和合作意識(shí)，幫助學(xué)生樹立自信心。活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解自信，知道成功的關(guān)鍵之一是自信。

2、通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)成功，幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處，嘗試建立自信心。

3、幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、成功與成才的重要意義，激發(fā)學(xué)生自覺培養(yǎng)和增強(qiáng)自信心，以促進(jìn)個(gè)人健康成長(zhǎng)。活動(dòng)重點(diǎn)：

感受自信，學(xué)會(huì)自信，幫助學(xué)生消除膽怯、自卑，掌握樹立自信心的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：小故事《握住自信》；課件。活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入了解自信。

1、聽歌曲。

請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌《相信自己》，聽完之后一起交流感受。

五、課堂小結(jié)。

1、學(xué)生談收獲與體會(huì)。

2、教師總結(jié)：

相信自己并不是盲目的，必須真正地了解自己的現(xiàn)狀，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力改善自己的不足，爭(zhēng)取獲得更大的成功。這樣的“我能行!”才真正有效。讓我們用自信打開塵封的心靈，讓我們用自信照亮前進(jìn)的旅程，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸吧！附：小故事《握住自信》

有一位女歌手，第一次登臺(tái)演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場(chǎng)，面對(duì)上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺(tái)上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。就在這時(shí)，一位前輩笑著走過來，隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺(tái)上忘了詞，就打開來看。”她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺(tái)。也許有那個(gè)紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。

學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)設(shè)計(jì)

心理學(xué)認(rèn)為，合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)，合作精神和合作能力非常必要。

在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在合作中學(xué)會(huì)合作的原則，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：

師生共議后歸納：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作。

(板書：出示形似握手的合作兩字)

2、引出“合作”

(1)要求學(xué)生結(jié)合問題情境分析合作的含義(2)學(xué)生討論后教師歸納：

3、辨析判斷，深化理解

(1)請(qǐng)同學(xué)們看看、想想：哪種做法是有利于合作的?哪種做法是不利于合作的? 課件呈現(xiàn)有17種行為的不規(guī)則圖形。(紅色為有利的行為，蘭色為不利行為，學(xué)生選擇點(diǎn)擊后變色)辨析后進(jìn)行圓形演示

(2)在合作中怎樣使對(duì)方滿意你，接受你呢?以三道判斷題幫助大家理解。(分組判斷：每次請(qǐng)一個(gè)組的代表回答選擇的答案，要求其他組的同學(xué)傾聽并思考其分析的合理性。)①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦? A、心里不痛快，不高興。B、甩手不管，看笑話。

C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。

2)老師小結(jié)：在剛才的板鞋比賽中老師看到了同學(xué)們之間的成功的合作，這不僅表現(xiàn)在走板鞋的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，互相配合，更重要的是老師看到了沒有能上去參加比賽的同學(xué)并沒有感到不高興，而是在下面為他們大聲加油，老師看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)的合作的班集體，老師真為大家感到高興!秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班一定會(huì)取得勝利的，大家有沒有信心?好，愿每一個(gè)同學(xué)成為推動(dòng)我們社會(huì)不斷前進(jìn)的合作之星!

第五篇：戰(zhàn)勝困難初一作文

戰(zhàn)勝困難初一作文

戰(zhàn)勝困難初一作文1

在每個(gè)人的一生中，走的路不可能總是平坦的，每個(gè)人必須會(huì)遇到困難和挫折。當(dāng)你應(yīng)對(duì)困難和挫折時(shí)，你千萬(wàn)不要膽怯，千萬(wàn)不能退縮，必須要勇敢的應(yīng)對(duì)它們，想辦法戰(zhàn)勝，并且克服，這樣你就等于戰(zhàn)勝了你自己。

我也有一次這樣的經(jīng)歷。

在一天，我們老師讓我們做一張老師自己出的考卷，前幾道題我輕簡(jiǎn)單松的就做完了，但是惟獨(dú)有最后一道題把我給難住了，我左想一遍，方法讓我給打回去了，我右想一遍，方法又讓我給打回去了，我想盡了一切方法，絞盡腦汁，想了半天也沒把這道題的解法想出來。十分鐘過去了、二十分鐘過去了、三十分鐘過去了、三十五分鐘過去了······眼看還有五分鐘就要收卷子了，怎樣辦呢？在最后的幾分鐘里，我忽然眼前一亮，找到著這道題的解題方法。當(dāng)時(shí)我想：‘這方法不就在我的眼前么？我怎樣就沒看見呢？’說來也巧，我剛剛做完了那一道題，老師就要我們交卷，下去以后，我明白了“世上萬(wàn)物怕就怕這認(rèn)真二字”。

在這次做題中，我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事，只要認(rèn)真，你必須會(huì)克服眼前的困難，不會(huì)讓他給大道，并且向更艱難的路走去。

同學(xué)們，請(qǐng)相信，雖然前面的路更加艱險(xiǎn)，更加坎坷不平，但是只要你認(rèn)真地對(duì)待和認(rèn)真地去做每一件事，以細(xì)心開頭，以認(rèn)真結(jié)尾，就沒有你做不好的事，只要自己擁有“認(rèn)真”二字，那么你就能夠戰(zhàn)勝一切困難，克服一切困難，打退一切人生路上的攔路虎，使你的一生更加有好處！

戰(zhàn)勝困難初一作文2

“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng).”這句話每個(gè)人都聽過，也懂得，但是能真正做好的人卻寥寥無(wú)幾。困難真的這么難以克服嗎？

我想，就應(yīng)不是。坦白得說，我也是一個(gè)懼怕困難的人，但是，最后我發(fā)現(xiàn)，這是多么愚蠢的表現(xiàn)，這根本不能解決問題。

困難，總得來說，我認(rèn)為就應(yīng)分為兩種人。作文

1.懦弱的人，遇到危險(xiǎn)就選取躲避，明明明白這并不能解決問題，但是還是在困難面前低下頭，然后迅速逃避。最后，事情沒有解決，自己的情緒也隨即悲傷，并且產(chǎn)生消極情緒。這種情緒也使自己變得很矮小，總感覺自己比別人小一截。

2.堅(jiān)強(qiáng)的人，應(yīng)對(duì)困難，他只會(huì)往用心的方面去想，并會(huì)想盡辦法去解決，最終也大有可能取得成功。如果實(shí)在沒有辦法，也總會(huì)安慰自己：我起碼已經(jīng)盡努力做過了！我是成功的，只但是我沒有更有效得解決問題，我下次要更加努力！作文

每個(gè)人都愿意選取第2種，但是做好并不容易，自己要努力去多次嘗試。如果有困難困擾著你，你反而就應(yīng)感激它，因?yàn)槭撬ゾ毩四愕囊庵荆?/p>

困難，就像一個(gè)障礙欄，其實(shí)每個(gè)人都能跨越它。只要你去嘗試戰(zhàn)勝它，你會(huì)體會(huì)到它并不可怕，首先就應(yīng)戰(zhàn)勝的是自己！

戰(zhàn)勝困難初一作文3

在我小學(xué)的時(shí)候，我的.體育成績(jī)一直很差，到了中學(xué)我的體育，成績(jī)有的都不及個(gè)了。一提到跑步我就頭疼，但是經(jīng)過一段時(shí)間，我的體力變好了。戰(zhàn)勝了跑步的困難。這是為什么呢？今天我就告訴你吧！

在我六年級(jí)時(shí)，爸爸就決定每個(gè)星期帶我到小區(qū)跑步，起初我堅(jiān)決的反對(duì)，但后來我想一想，這是為我好。所以，我就應(yīng)了。

跑步行動(dòng)開始，第一個(gè)星期只跑兩圈。在跑第一圈時(shí)，我邊跑邊想：兩圈算什么，對(duì)我來說小菜一碟。所以我就跑地很快，但是跑完了一圈后，我精疲力竭。所以第二時(shí)跑地一會(huì)停停，一會(huì)跑跑。一個(gè)小時(shí)后，我終于兩圈跑完了。

我回到家里，抱怨著說：“煩死了，煩死了。累死我了，不跑了，不跑了！”這時(shí)，媽媽端來一杯果汁，和藹可親的對(duì)我說：“跑步是為你好，加強(qiáng)你的體力，讓你的體育成績(jī)提高。更何況既然你已經(jīng)答應(yīng)要做了，就不能像小貓釣魚—三心二意；白頭翁學(xué)做事，有始無(wú)終。所以你做事有一心一意，有始有終,堅(jiān)持到底就是勝利。我為你加油”“恩”我和媽媽互相擊了一下掌。

于是，我每個(gè)星期都沿著小區(qū)跑步一直到現(xiàn)在，這不，再寫這篇作文前，我還跑了兩圈呢。

媽媽這些話一只陪伴著我，在我有困難時(shí)，我就會(huì)想起媽媽的這寫話。上個(gè)星期跑步測(cè)驗(yàn)，我及格了，并取的了優(yōu)異的成績(jī)。

我終于戰(zhàn)勝了困難！

戰(zhàn)勝困難初一作文4

人一生當(dāng)中，從小到大，我們肯定都會(huì)在生活或?qū)W習(xí)上遇到一個(gè)又一個(gè)的困難，一個(gè)又一個(gè)的坎坷，經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨，跌跌撞撞，漂洋過海才可能達(dá)到勝利的彼岸。我們就是在克服一個(gè)個(gè)困難中不斷地成長(zhǎng)，進(jìn)步。

那是九歲時(shí)的事。我有一個(gè)好朋友她十分喜歡騎馬，和馬當(dāng)做朋友，她邀請(qǐng)我也去試一試，我從小到大一直都有些害怕動(dòng)物，更別說那高大強(qiáng)壯的駿馬了。之前我有看到過因騎馬受傷或落馬的事情，心里總感到忐忑不安。我總是感覺騎上馬會(huì)不會(huì)它跑得太快把我甩下來或是它不聽我的指揮……

聽教練說了馬這個(gè)動(dòng)物十分機(jī)靈，聰明，它不會(huì)傷害人的……聽了這些，我稍微放心了一些，決定去試一試。教練幫我挑了一匹性情溫順的馬，我做好了防護(hù)，緊張地坐上了馬。

坐在馬上我可以看得更遠(yuǎn)，那綠油油的草地，蒼翠的大樹，藍(lán)藍(lán)的天空盡收眼底，一幅多么美麗的畫面。小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱著悅耳的歌曲為我加油，慢慢地馬輕輕地加快了腳步慢跑起來，發(fā)出有節(jié)奏的聲響，我在馬上一起一落。微風(fēng)輕輕吹過我的臉頰，那是一件多么舒適的事啊！

慢慢地，我從不害怕馬到敢坐在馬上到現(xiàn)在可以跳障礙……和馬度過了有趣的時(shí)光，現(xiàn)在回想起來這一幕仍然感到十分開心，愉悅。

其實(shí)遇到這些“攔路虎”我們不要害怕，更不要退縮，要有信心，勇敢地去面對(duì)它，只要克服了心里的恐懼，心中的那道障礙，我們就是開啟了成功之門，離成功也就不遠(yuǎn)了。

戰(zhàn)勝困難初一作文5

大膽的嘗試，讓人磨練膽量；搞笑的嘗試，使人欣喜若狂；失敗的嘗試，令人刻骨銘心；而成功的嘗試，則讓人受益匪淺。那第一次上臺(tái)表演的嘗試，我至今還記憶猶新……

那是在我五歲第一次上臺(tái)時(shí)，在上臺(tái)前，我的心中忐忑不安，總是無(wú)法調(diào)整出好的情緒。開始表演了。那強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來，就象一雙犀利的眼睛，盯得我喘但是氣來，我更緊張了。

當(dāng)我看到臺(tái)下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動(dòng)作，傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那，我聽到的音樂就象奔馳的野馬，嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭，射進(jìn)了我的內(nèi)心深處。好在這時(shí)，老師在幕布旁不斷的鼓勵(lì)我，小聲地說：“你必須能行！”我深深地吸了口氣，很快鎮(zhèn)靜下來。

我微笑著自信地走上了舞臺(tái)。一上臺(tái)，我就好象置身于一池碧水中，身體變得那么地舒展，跳的每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽(yáng)。我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動(dòng)；又象一縷純潔的陽(yáng)光，干凈而溫暖；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生長(zhǎng)。最后，我在觀眾們的掌聲中退了場(chǎng)。

有自信不必須能夠戰(zhàn)勝困難。但是，如果自己充滿自信，就有戰(zhàn)勝困難的期望。自信是飛向藍(lán)天的翅膀，是航行的船槳。在任何時(shí)候，自信都會(huì)助你一臂之力，到達(dá)成功的彼岸。讓自己成為一個(gè)充滿自信的人吧！

戰(zhàn)勝困難初一作文6

“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”這句話每個(gè)人都聽過，也懂得，但是能真正做好的人卻寥寥無(wú)幾。困難真的這么難以克服嗎？

我想，就應(yīng)不是。坦白得說，我也是一個(gè)懼怕困難的人，但是，最后我發(fā)現(xiàn)，這是多么愚蠢的表現(xiàn)，這根本不能解決問題。

困難，總得來說，我認(rèn)為就應(yīng)分為兩種人。

1、懦弱的人，遇到危險(xiǎn)就選取躲避，明明明白這并不能解決問題，但是還是在困難面前低下頭，然后迅速逃避。最后，事情沒有解決，自己的情緒也隨即悲傷，并且產(chǎn)生消極情緒。這種情緒也使自己變得很矮小，總感覺自己比別人小一截。

2、堅(jiān)強(qiáng)的人，應(yīng)對(duì)困難，他只會(huì)往用心的方面去想，并會(huì)想盡辦法去解決，最終也大有可能取得成功。如果實(shí)在沒有辦法，也總會(huì)安慰自己：我起碼已經(jīng)盡努力做過了！我是成功的，只但是我沒有更有效得解決問題，我下次要更加努力！

每個(gè)人都愿意選取第2種，但是做好并不容易，自己要努力去多次嘗試。如果有困難困擾著你，你反而就應(yīng)感激它，因?yàn)槭撬ゾ毩四愕囊庵荆?/p>

困難，就像一個(gè)障礙欄，其實(shí)每個(gè)人都能跨越它。只要你去嘗試戰(zhàn)勝它，你會(huì)體會(huì)到它并不可怕，首先就應(yīng)戰(zhàn)勝的是自己！

戰(zhàn)勝困難初一作文7

戰(zhàn)勝困難就是成功的第一步。

人的一生中難免會(huì)遇到困難和挫折，我們就應(yīng)怎樣去應(yīng)對(duì)呢？是戰(zhàn)勝？是退縮？是應(yīng)對(duì)？是躲藏？是……

遇到困難，我們要戰(zhàn)勝，不退縮。遇到挫折，我們要應(yīng)對(duì)，不躲藏。那么等待你的將是明媚的春天。

我剛學(xué)劍橋英語(yǔ)時(shí)，還不會(huì)寫字母，更別說讀一段文章了，當(dāng)老師抽我起來讀句子時(shí)，始終讀不好，急得我直哭。但我在困難面前并沒有退縮，而是正確認(rèn)識(shí)自己的不足，回家后一遍又一遍認(rèn)真地聽磁帶，反復(fù)跟讀，最后能夠順利地讀句子了。如果我當(dāng)時(shí)退縮了，那張“全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀怎樣會(huì)到我手呢？英語(yǔ)期末考試一百分又怎樣能實(shí)現(xiàn)呢？俄國(guó)文學(xué)家高爾基，從小失去了父母，他當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工、面包師等。高爾基讀書的熱情曾遭來許多人的責(zé)罵和諷刺。一名惡主婦一聽到高爾基的讀書聲，就罵聲不絕，拳腳相加。惡劣的讀書環(huán)境并沒有使高爾基退縮，他讀書的渴望越來越強(qiáng)。白天他在干活空隙，躲在雜物間偷偷看書，晚上沒有蠟，他就把蠟盤上的蠟油刮下來，做成一盞油燈偷偷看書。結(jié)果，成了一名聞名于世的大作家。

同學(xué)們，戰(zhàn)勝困難是成功的第一步，正如英國(guó)詩(shī)人雪萊說的：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”