第一篇：“文明禮貌大家創”主題征文活動方案

“文明禮貌大家創”主題征文活動方案

為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成學生文明的行為習慣，經學校研究決定今年4月為我校“文明禮貌月”。為了將文明禮貌月活動開展得更豐富多彩，更貼近學生實際，也為了進一步加強校園文化建設，深化思想認識，提升人文綜合素質，特舉辦主題征文活動，現將活動通知如下：

一、指導思想

此次征文活動是開展文明校園創建活動的重要環節，是提高學生思想道德素質和文明程度的有效方式，是踐行黨的十九大精神，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和“四個全面”戰略布局，開展立德樹人工作的重要舉措。

二、活動主題：文明禮貌大家創

三、活動對象：全體在校生

四、承辦單位：基礎課部

五、征文要求、題目、體裁自定；必須為自我原創作品，不得抄襲、套改及代寫。

2、主題鮮明、內容充實、語言流暢、感情真摯，字數不少于1500字。

3、征文格式要求：

（1）頁面設置：A4紙；

（2）頁邊距：上下左右均為2厘米；

（3）打印格式：正標題小二黑體加粗，副標題小三黑體，一級標題小三黑體，二級標題四號宋體加粗，正文小四號宋體；

（4）字符間距：標準；

（5）行距：全文行距1.25倍。

六、參賽方式、各學院根據自身情況安排院內選拔，評選出10篇優秀征文參加學校總評選。

2、各學院將10篇征文的紙質文稿與電子文檔各一份于4月18日前送交基礎課部楊老師（郵箱：

地址：）。

3、基礎課部組織評委，評選出獲獎作品。評選結果上報學校，并在校園網、官微上公布，在“文明禮貌月”活動閉幕式上頒獎。

4、總評選評委由校辦老師，基礎課部相關專業老師等組成。

七、獎項設置

本次比賽設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎6名，獲獎選手最終獲得相應證書和獎品作為獎勵，獲獎將納入文集。

第二篇：文明禮貌征文活動

通化聯區王通中學

“文明禮貌月”征文活動安排

為了響應國家和學校提倡的文明禮貌月活動，我們學校特此舉辦了“文明禮貌月”征文活動。

一．活動宗旨

促進校園精神文明建設，進一步加強全體同學的文明禮貌習慣，增強文明禮貌意識，構建文明校園。

二．活動主題 與文明禮貌同行 三．活動時間

2017年4月10日（星期三）——4月20日

四．活動形式 稿件投遞 五．征文要求

各班同學自行參與。參與同學要圍繞文明禮貌主題積極認真準備。

1、文章體裁不限；必須為自我原創作品，不得抄襲、套改。

2、文章一律用a4紙張書寫或打印，字跡工整、規范，注明班級、姓名，字數不限。

通化聯區王通中學 “文明禮貌月”優秀征文

文明禮儀伴我成長 七年級 蔡雪蕊

劉備曾說過：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。愛默生曾說過：禮儀，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。孔子曾說過：不學禮，無以立。

——題記

禮儀是什么，是一張社會的名片，是人與人交流的技巧，是一個人的內在修養和素質的外在表現。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。

我們中華民族有著悠久的歷史，文明禮儀由來已久，《詩·小雅·楚茨》：“獻醻交錯，禮儀卒度。”《周禮·春官·肆師》：“凡國之大事，治其禮儀，以佐宗伯。”《史記·禮書》：“至 秦 有天下，悉內六國禮儀，采擇其善。”古人講“禮者敬人也”，禮儀是一種待人接物的行為規范，也是交往的藝術。“禮”字和“儀”字指的都是尊敬的方式，“禮”，多指個人性的，像鞠躬，欠身等，就是禮節；“儀”，則多指集體性的，像開幕式，閱兵式等，就是儀式。從牙牙學語的三字經到現在的中學生守則，文明禮儀伴我成長。

小時候，父母就教我對周圍人要禮貌，稱呼哥哥姐姐，叔叔阿姨，爺爺奶奶，見到人要主動招呼，見面問好，離開告辭，這就是文明禮儀的啟蒙教育。隨著年齡的增長，我明白孔融讓梨 是兄弟手足之間的友愛；做人應該一偌千金，遵守諾言，注重誠信；做錯事要負荊請罪，主動向人認錯、道歉，給自己嚴厲責罰……這些，教會我如何為人處事，誠實守信，樂于助人，這也讓我交到很多好朋友。記得小時候，我去學游泳，剛學會，有些膽小，旁邊有一個和我差不多大的孩子，他也不會，教練叫我教他，我按教練教的，一次次給他做示范，一一遍又一遍，他終于會了，我很開心，突然發現自己不害怕了，幫助了別人，自己也獲益，還交了一個好朋友。

禮儀就是這么重要，它代表了那么多。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。做一個講文明懂禮貌的好少年

八年級 姚興平

作為成長與二十一世紀的少年，我們肩負著建設祖國、振興民族、傳承五千年傳統美德的重任，雖然目前我們國家的科學技術和經濟正在飛速發展，但是有很多人卻不講文明，不懂禮貌，造成了很惡劣的影響。

有些年輕人，不尊重老人，不贍養父母，難道他們不懂得“老吾老以及人之老”的道理嗎？難道他們沒有想到自己老了也會無人問津、孤獨地度過后半生嗎？有些人不講禮貌，時常出言不遜，對人無禮，難道他們不懂得“尊重別人，才能被人尊重”這句話的含義嗎？難道他們要等人際關系變差、沒有朋友的時候才追悔莫及嗎？有些人隨地大小便、隨地吐痰、隨手亂扔垃圾，難道他們不懂得“愛護環境就是保護自己的家園”這個道理嗎？難道他們想將來生活在垃圾堆中，與蚊蠅為伴嗎？有些人欺負弱小，強行索取孩子們的零用錢，還不允許他們告訴家長，否則就要動粗，難道他們不懂得“幼吾幼以及人之幼”的意思嗎？難道他們就不怕比自己強壯、厲害的人欺負嗎？

人們常說，“倉廩實而知禮節”。可是為什么我們生活條件好了，人們卻不懂禮貌了呢？如果所有人都不講文明、不懂禮貌，那么這個社會將會變得秩序很亂，治安很差，環境很臟，甚至倒退回“原始社會”。

漢朝有個叫孔融的孩子，一天，他的父親買回一筐梨，讓孩子們挑梨吃。哥哥們一個個挑著大梨，孔融卻挑了一個小的。父親問他為什么這樣做，他說：“我是家中最小的，應該吃小梨，哥哥們比我大，應該吃大的。”這件事體現了孔融有禮貌、尊重長者的品格。我們不應該學習他嗎？

為了整個社會的發展與進步，為了全人類的文明與富強，為了實現中華民族的偉大復興，我們一定要從小做起，從小事做起，做一個講文明、懂禮貌的好少年！

講文明懂禮貌從我做起

袁廷文

講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。

一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目。文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度。這一點，越來越成為大家的共識。

講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自愿地講文明、講禮貌的習慣。

講文明講禮貌，需要自覺行動。一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個人從一言一行開始，不能只說不做。學校要從老師做起，給學生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監督大人。家長不能只盯著孩子的學習成績，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養。大人尤其要為孩子作榜樣。

講文明講禮貌，需要加強管理。文明禮貌既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明講禮貌的保證。無論是領導還是群眾，無論大人還是孩子，都應遵守規矩。規矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴格的監督機制，“講文明講禮貌”才能成為每個人的良好的習慣，成為整個社會新的風尚。

文明從我做起

九年級 海曉露

一個個的小家庭組成的一個大家那是國。那什么是家呢？就是由一個一個成員而組成。所以，一個國家中人最重要。只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”

不知大家是否記得，幾年前中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。

代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

養成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵

九年級 蘭杏莉

你們也許會看到一些身強力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發出“他媽的”之聲；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質文明的發展是多么不相稱！但是，當前社會上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”

我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養成了對長輩有禮貌的美德，后來當了國家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應當應當！”由此可見，文明禮貌是多么重要。

可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。

為了做一個講文明禮貌的社會小標兵，我們要養成哪些習慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。

那么怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養習慣。比如，在生活中我們常常看到在放置著“不準踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養成好的習慣的時候，采取一些強制手段也是十分必要的。

同學們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負著創造物質文明的重要使命，更擔負著創造精神文明的神圣職責。讓我們從身邊做起，做一個文明禮貌的中學生，養成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵。

文明禮儀伴我成長 九年級 王潤寧

文明禮儀顧名思義，也就是講文明，重禮儀。生活中文明禮儀很重要，它能使人說話做事斯斯文文，受人尊重，相反沒有禮貌的人就像房屋沒有窗戶。愛默生曾經說過：生命是短促的，然而盡管如此，人們還是要有時間研究禮儀，所以我們一定要講文明，重禮儀。

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然的相處關系。它主要能追求人道德上的完善與做人真正的成功。

禮儀能修身養性，能使人欣賞你、敬佩你，愿意與你交往。文明禮儀不需要你無時不刻、刻意地去做，只需從身邊的小事習慣性去做，慢慢的養成。平日里，我們只有待人誠懇，不欺騙、說謊；衣裝整潔，講究衛生；

感恩父母，不亂發脾氣；珍愛身心，遠離煙酒賭博；誠實守信，說到做到；勤奮好學，不懂就問；熱情好客，舉止大方；學會自立，自己的事情自己做；尊重長輩，關愛晚輩。每天才會有日新月異的進步，才能成功的做個真正成功的人。說到文明禮儀，我想到起了我們在品德與社會書中的一則小故事——一位記者采訪一個獲得了諾貝爾獎的科學家，“教授，你認為你在哪所大學學的東西最重要？”他回答了：“幼兒園。在哪里我學到了講文明，懂禮貌。比如說：好東西要與人分享、謙讓，要團結、守信，生活中也要先別人后自己，先長輩后晚輩。”講文明，講禮貌

不正是從小就從一些小事做起嗎？勿以善小而不為，勿以惡小而為之，哪怕是舉手之微的文明也要做好。習慣養得好，終身受其福；習慣養不好，終身受其累。

我們不僅要在生活中講文明，懂禮貌，更要在社會上文言舉止也都斯斯文文。比如說過馬路不能闖紅燈，紅燈停，綠燈行，不能亂扔垃圾，亂吐痰等社會規則要遵守。

一滴水能折射太陽的光輝，你走出家代表的是你爸媽，走出學校就代表著整個學校，你走出社會代表的也就是這個社會，人如果不遵守社會的文明規則，小的會影響自身形象，大的還會影響國家的整個聲譽。

一句話，一個微笑，一個動作都能體現出我們文明的好壞。我們不光要會說，還需要去做，千萬別做“語音上的巨人，行動上的矮人。”

通化聯區王通中學

“文明禮貌月”征文活動總結

本次活動由各班語文老師主要負責，經過各組的初選，班級的復選，再經過全校語文老師的評選，最終有5名同學的作文脫穎而出，成為優秀征文。此次活動中，同學們踴躍投稿，征文稿件絡繹不絕。當然，此次活動也有些許的不足：①本次活動歷時2個星期，時間有點過短，這種情況勢必影很影響同學們參與活動的積極性，對再次舉辦類似活動產生影響；②在我們受到的稿件中，有許多文章格式不對，甚至沒有班級，姓名，使我們無法聯系到作者，對我們的工作產生了影響。

總的來說，這次活動順利進行并結束，同學們的關注和支持讓活動精彩倍增，使活動取得了良好的效果，豐富了同學們的課余文化生活，也給同學們提供了一個展示自我的平臺，同時也讓同學們深刻地認識了文明禮貌的重要性。

因此，以后我們會結合本校實際情況，創造條件為廣大同學的搭建更多更美好的展示機會，并希望下一次征文活動開展得更扎實，更有成效。附：獲獎名單

海曉露 蔡雪蕊 蘭杏莉 姚興平王潤宇

第三篇：主題征文活動方案

附件 1：

主題征文活動方案

一、征文目的弘揚公務員職業道德，展示愛黨愛國、敬業奉獻的精神風貌，促進教職工職業道德核心價值的升華。

二、主題和內容

以爭做職業道德模范、爭創職業道德模范集體為征文主題。在內容上可從理論層面進行分析探討，也可結合自身談體會，結合實際談建議。

三、推薦任務

各科室推薦優秀文章 1-2 篇，學校將進行集中評比并將推薦 2-3 篇文章參加揚州市聯辦評比。

四、活動安排

采取個人撰寫，科室推薦，專家評選，公開發表的方式進行。

各科室可按要求自 行組織征稿，包括評選出的優秀讀書筆記，于 2012 年3月底前，按照下達任務推薦優秀文 1

章至教育科，校辦將組織專家對推薦的材料進行評選，并確定參加市組織的主題征文比賽的對象。

五、征文要求

（一）圍繞主題，自擬題目，體裁不限，可以是理論文章、詩歌、散文、雜談等，論文字數控制在 3000 字左右，散文、詩歌、雜談一般字數在 1000 字左右。（二）主題鮮明，立意新穎、思想性強； 語言生動、簡明扼要、說理透徹； 內容充實，聯系實際，貼近生活。

（三）內容原創，嚴禁抄襲或網上下載，一經發現，取消參評資格并予通報。

（四）文章建議使用 word 文檔，A4 紙打印，格式為標題、作者姓名、正文。文章末尾請注明作者職務、工作單位、聯系電話等情況。

附件 2：

主題演講活動方案

一、活動目的通過演講活動，堅定公務員忠于國家、服務人民、恪盡職守、公正廉潔的理想信念，弘揚公務員愛崗敬業、勇于奉獻精神。

二、選題范圍

按照全省主題演講選題參考確定演講題目。

三、活動安排

請各單位在 3 月 20 日 前將參加演講的人員名 單報至市聯辦（人社局公務員管理科），我市將在 4 月 上旬舉辦演講選拔比賽，然后按照要求推薦 1-2 名 優秀選手參加揚州市組織的演講比賽。

四、演講要求

（一）立意新穎，主題突出，內容充實，情感真摯。（二）普通話脫稿演講，語音標準，語調自 然，表達流暢，富有感召力。演講時間不超過 6 分鐘。（三）衣著整潔，儀表大方，舉止端正。

主題演講參考選題

1、忠誠源于信仰

2、維護正義，忠誠為黨

3、忠誠、敬業與職業尊嚴

4、君子之德與職業之道

5、延續職業激情、演繹精彩人生

6、用心唱響廉潔之歌

7、嚴格依法辦事，熱情服務人民

8、為人民服務，對人民負責，受人民監督，9、恪守職業道德，促進公正廉潔

10、牢記宗旨，恪盡職守，服務人民

11、恪盡職守，傾情奉獻

12、恪盡職守揚正氣，敬業為民促發展

13、奉獻于事業，服務于人民

14、公正廉潔，你我一路同行

15、堅定理想信念，公正廉潔為民

16、責任重于泰山

讓人民滿意

第四篇：主題征文活動方案

一、征文主題與內容

以“黨在我心中”為主題。主要內容是：重溫黨的光輝歷程，歌頌黨作用的優秀共產黨形象，展現廣大基層黨組織和黨員以實際行動貫徹落實科學發展觀、積極開展創先爭優活動、大力推動教育事業科學發展的良好風貌。

二、參賽對象

全鎮師生

三、組織機構

主辦單位：永固鎮中心小學

四、比賽時間

初賽時間：2012年3月20日前（各校進行）

決賽時間：2012年3月25日（鎮內進行）

五、征文比賽要求

1、各學校要高度重視征文活動，積極開展宣傳動員工作，組織黨員積極撰寫文章。(各校摘優上送教師、學生的征文各不低于2篇)

2、征文應圍繞“黨在我心中”這一主題，抒寫真情實感，體裁不限，既可論述、議論，也可傳述（真人、真事），還可以是經驗總結等。題目自擬，篇幅以1000——3000字為宜。

3、征文應緊密聯系實際，主題鮮明，條理清楚，語言通順，真實原創（所有文章應為作者創作，嚴禁抄襲）。

4、征文模式要求：以a4紙打印，標題為3號黑體，正文為小4號宋體，征文首頁左上方角請注明“黨在我心中征文”字樣，簽署姓名和工作單位（姓名和工作單位簽署在文章標題上面，與文章標題間隔兩行）。

六、征文評選方法

此次征文比賽分教工組和學生組進行，包括初賽和決賽兩個階段。初賽由各校自行組織。決賽由中心校組織進行，各學校在初賽基礎上推薦優秀征文參加決賽，鎮將一等獎作品推薦到縣評獎。各校推薦教工征文1-2篇、學生征文2-5篇，推薦征文紙質（一式五份）和電子稿件于2012年3月25日前交到中心校教研室。

七、獎勵辦法

征文評選獎項及數量規定如下：

教工組：一等獎3名；二等獎5名；三等獎6名。

學生組：一等獎3名；二等獎5名；三等6名。

中心校對獲獎者進行表彰，并頒發榮譽證書，一等獎優秀征文作品將推薦到縣參加復賽。

八、聯系方式

【范例】

一、

演講比賽以“創先爭優，爭當先鋒”為主題，以頌揚建黨90年來的偉大成就、頌揚先進典型人物為主題內容，引導基層黨組織和黨員發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用，努力創建“五個好”先進基層黨組織，積極爭當“五帶頭”優秀共產黨員，在全鎮教育系統營造深入開展創先爭優活動的濃厚氛圍。

二、參賽對象

全鎮師生

三、比賽時間

初賽時間：2012年3月20日前（各校進行）

決賽時間：2012年3月24日（中心校階梯教室進行）

四、參賽辦法及要求

1、各學校要高度重視演講比賽活動，積極開展宣傳動員工作，組織黨員積極撰寫文章。(各校選派參賽教師、學生各一名)

2、此次演講比賽分教工組和學生組兩組進行，包括初賽和決賽兩個階段。初賽由各學校進行，決賽演講時間為每人7分鐘。

五、獎項設置

中心校組織責任心強、專業水平高的人員擔任評委工作，決賽按教工組、學生組各設一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。中心校對獲獎者進行表彰，并頒發榮譽證書。此次大賽活動選出優秀代表將參加片賽，參加片賽的師生填好推薦表（詳見附表1）片賽時間及地點（詳見附表2），希望各校認真組織、讓師生賽出水平。

六、聯系方

第五篇：文明禮貌大家頌

文明禮貌大家頌

講文明 遇老師 愛樹木 小動物不罵人

講禮貌 先叫好 愛花草 要保護不打架

小朋友 見長輩 與同學 助同學文明花

要做到 問聲好 要友好 團結到