第一篇：爺爺奶奶給我的愛作文

[爺爺奶奶給我的愛作文] 爺爺奶奶給我的愛 記憶如同倉庫，存儲著我生活中的一點一滴．其中，一件不怎么起眼的事卻讓我有了深深的感受． 在十一國慶，一個星光燦爛夜晚，一戶人家再次團圓，爺爺奶奶給我的愛作文，小學五年級作文《爺爺奶奶給我的愛作文》。我作為其中一員，當然也得慶祝慶祝。是夜，三代人在客廳里，談笑風生。我非常高興。幾個月沒見爺爺奶奶，卻如隔三秋。可惜，好景不長，厄運正在我頭上悄悄降臨?? 吃完團圓飯，我興高采烈的去了臥室。在中間的空地上，我突然感到腳底下劇烈的疼痛，我被蜈蚣咬了！爺爺奶奶聞訊趕來，趕緊把我拉進臥室，仔仔細細地為我檢查蜈蚣咬的地方。看了一會兒，舒了口氣，對我說：“沒什么事．”我自以為爺爺奶奶不會管了，但他們卻隔三差五地問我還痛不痛，盡量讓我不去做危險的事．他們越著急，我越不以為然．直到相別時，還不忘告誡我：小心保護傷口．可是，汽車一啟動，我就把這件事拋到了九霄云外． 到了家，我突然想起這件事，自己在心里咒罵自己：爺爺奶奶這么關心我，我卻不管不顧，沒有盡到一個孝子的責任．為了此事，我還內疚了一個星期． 長輩是愛我們的，他們的每一句關心我們的話，我們都要把這句話放到第一位．希望各位同學能夠尊敬長輩，讓他們少傷心，少生氣，這樣才能讓他們在有生之年享受天倫之樂！

第二篇：關于爺爺的作文：爺爺奶奶的愛

關于爺爺的作文：爺爺奶奶的愛

摘要： 或許有的人會說：“爺爺奶奶在好也不如爸爸媽媽.‘‘但我想說：“爸爸媽媽爺爺奶奶對我都好，但我的爺爺奶奶對我付出了120個心，把他們所有的希望都寄托在我的身上，教我學習，學會我走每一步人生的道路，讓我從一個不懂事的小女孩長成一個對社會，對國家有用的人，讓我用心去看，更用心去做，用心去體會人與人生間永不破滅的情感.……

如果有人問我誰對我的愛最深，我會毫不猶豫的高聲說：“爺爺奶奶的愛.‘‘

還記得年幼時，大人們總愛開玩笑的問爺爺.奶奶.外婆.外公誰對我最好？我會高抗的喊出爺爺奶奶，因為他們十幾年前如一日的照顧我呵護我，從不說上一句怨言，在我惹他們生氣時，他們也總是說孩子小，長大就好了，而過后則給我講一些做人的道理，使我從小就了解了中國的傳統美德，三德，四美，五熱愛.當我在爺爺奶奶前大吼大叫時，他們會很細心的教導我，當我在爺爺奶奶面前撒嬌時，他們會微笑著說我有一個長不大的孫女，當我和爺爺奶奶訴說自己學習遇到挫折時，他們更會鼓勵我，讓我勇敢面對；當我和朋友發生爭執時，他們還會教我要學會謙讓別人就是謙讓自己，善待每一個人，每一顆心！！

或許有的人會說：“爺爺奶奶在好也不如爸爸媽媽.‘‘但我想說：“爸爸媽媽爺爺奶奶對我都好，但我的爺爺奶奶對我付出了120個心，把他們所有的希望都寄托在我的身上，教我學習，學會我走每一步人生的道路，讓我從一個不懂事的小女孩長成一個對社會，對國家有用的人，讓我用心去看，更用心去做，用心去體會人與人生間永不破滅的情感.我愛我的爺爺奶奶，我不會讓他們失望的，他們對我的每一分愛我都銘記于心，報答他們一個全新的，嶄新的自我！！!

第三篇：我愛爺爺奶奶教案

我愛爺爺、奶奶（第1課時）

田莊中心校 沈朝先 杜大群 林萌 李凡

教學目標：

1、了解爺爺、奶奶曾經和正在為家庭和社會做出的貢獻。

2、培養學生收集和發表的意識和能力。

3、增進對爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。教學重點： 通過學生自己的收集了解自己的爺爺、奶奶，增進對爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。

教學方法： 閱讀、討論、收集、發表。教學用具： 投影儀、學生課前收集材料。教學過程：

一、導入。

課件出示《我愛爺爺奶奶》歌詞。“每個同學都有爺爺、奶奶，老師相信，同學們都很愛自己的爺爺、奶奶。課前老師給大家布置了任務，請每個同學了解一下自己的爺爺、奶奶過去的故事，今天我們就把這些故事講給大家聽。”

二、故事會。

（告訴學生，如果沒有和爺爺、奶奶住在一起，或者不了解自己的爺爺、奶奶，也可以講自己熟悉的年長者）

1、爺爺、奶奶現在的年齡。

2、爺爺、奶奶年輕時從事什么工作。

3、他們的工作對家庭和社會有什么貢獻。

4、爺爺、奶奶現在的生活。

５、回憶我們和爺爺、奶奶在一起時的愉快的事情，以及我們曾幫爺爺、奶奶做過什么。

三、教師總結。

１、爺爺、奶奶為了我們的父母，為了我們，為了家庭、為了社會，都曾經付出辛勤的勞動，都做出了貢獻，現在他們老了，正在安度晚年。我們應當盡量照顧他們，讓他們晚年生活得平安幸福。

２、每個人都有自己的晚年，所以我國專門把每年農歷的九月初九定為老人節，即傳統的“九九重陽節”。

學生朗讀東東的作文。

先讓學生同桌講，小組之間講，發現一些有典型性的故事，向全班同學介紹。

為幫助學生清楚地敘述，列出幾個要點，讓學生根據幾個要點來講。

作業：觀察爺爺、奶奶或身邊老人的共同特點和行為習慣。如視力、聽力、記憶力、語言、飲食、睡眠、走路、干活等。板書設計 我愛爺爺、奶奶

故事會：

1、爺爺、奶奶現在的年齡。

2、爺爺、奶奶年輕時從事什么工作。

3、他們的工作對家庭和社會有什么貢獻。

4、爺爺、奶奶現在的生活。

５、回憶我們和爺爺、奶奶在一起時的愉快的事情，以及我們曾幫爺爺、奶奶做過什么。教學反思：

第四篇：我愛爺爺奶奶 教案

我愛爺爺奶奶

活動名稱：我愛爺爺奶奶

活動形式：分組教學

活動目標：

1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

前期經驗的準備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

物質準備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。

環節預設：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。

（幼兒自由結伴扮演）。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三．活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現在春節聯歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第五篇：愛,給我溫暖

愛，給我溫暖

愛，是一杯醇香的奶茶；愛，是一杯香濃的咖啡；愛，是搭建友誼的橋梁；愛，是傳遞親情的航船。愛，能給人帶來許多感覺，能給人溫暖、力量、幸福、信心、堅強??它就像冬日里的陽光，在寒冷的季節給了人們帶來無限的溫暖；它像春天的雨露，沁入了人們的心田，讓人暖意濃濃。我認為愛是世界上最珍貴的東西。

記得那年秋天，我和媽媽在小區里散步。這時我突然臉色蒼白,豆子一般大的汗珠順著臉向下淌，媽媽看見我臉色蒼白，急忙問我：“你怎么了，是不是很難受？”我點了點頭。于是，媽媽摸了摸我的額頭發現很燙，急忙帶我跑向醫院。

到了醫院，又一陣就刺鼻的藥味迎面撲來。那天醫院里人很少，掛完號后，就聽見醫生喊到了我的名字。我心驚膽顫，兩條腿也軟得不聽使喚了。好不容易才移到了醫生跟前。走進診室，看見的是一位年邁的女醫生，一臉慈祥的表情，說話聲音也很輕，她拿著聽診器在我前身和后身聽了個遍，緊接著又拿了根竹簽放在我嘴巴里，然后開了一張驗血單給我說：“你先去驗血。”于是我跟媽媽就去驗血室驗血。驗血單出來了，媽媽又牽著我回到那兒，把單子交給醫生，醫生看了看說：“你得了細菌性感冒，而且喉嚨發炎發得很厲害，要吊鹽水。”我聽了之后馬上就面如土色，腦袋嗡嗡作響，不知道吊鹽水會不會很痛。經過一段忐忑不安地等待，媽媽牽著我的小手走向了輸液室，只見輸液室里人很多，有許多人在掛鹽水，我還聽到了小孩子的哭聲，可能是因為怕扎針而哭的，看著一根根輸液管，我心里像揣著一只亂跳的小鹿七上八下。找個座位坐下后，我帶著哭腔問媽媽：“吊鹽水痛不痛？”媽媽親切地說：“不痛，就是戳的時候好像被蚊子咬一下。”這時，叫到我的名字了，我的腳像灌鉛似的走也走不動，好不容易到了護士臺。

坐好之后，我不情愿地伸出手，護士給我扎上皮條，用酒精棉花擦了擦我的手背，我頓時全身緊繃，手伸得直直的，護士摸摸我的手背說：“小朋友，放松點，一會兒就好了。”說完又彎了彎我得手指，準備拿起了那只“恐怖”的針頭，向我的手上扎去。這時，媽媽和藹地對我說：“不要看就不會疼。”我閉緊眼睛，一只手抓著媽媽。護士一戳，果然像媽媽說的一樣，可我因為太緊張了，有種虛脫的感覺。媽媽小心翼翼地攙扶著我到座位上，這時我看見媽媽的頭上竟沁出了一些汗珠，額頭上的皺紋似乎多了，頭上的白發仿佛也多了，我看著媽媽眼睛漸漸濕潤了??

啊！媽媽的愛啊！像燈塔，在我徘徊時給我指明方向；像陽光，在我寒冷時給我溫暖。媽媽的愛為我分憂，指引我成長。媽媽那一點一滴的愛，我都會記在心里，永遠在我的記憶長河里留下最光輝、最燦爛的一頁！