第一篇：英語月考反思300字

時(shí)

間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。

我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2.平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當(dāng)做一些練習(xí)。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。（你改改即可）

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會努力的！

第二篇：英語月考反思

中考反思

三（3）霍曉閣

一．試卷分析。

本次考試題型和題量都適合學(xué)生。題型豐富多樣，難易適中，能全面考察三年級學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。分為聽力和筆試兩部分。試卷考察前5個(gè)模塊的全部內(nèi)容。

二．答題情況。

總體來說，這次考試成績還可以，不及格的學(xué)生有1個(gè)，學(xué)生平均分?jǐn)?shù)都在87分左右。主要失分的題型有聽力判斷正誤的一項(xiàng)，對于第六題第4小題失分較多。學(xué)生對colour還不認(rèn)識，致使失分嚴(yán)重。

三．原因分析。

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，尤其對單詞的記憶和句子的理解。2.學(xué)生對基本的的語法概念比較模糊，部分同學(xué)字母T、F還不會完全默寫。

3.學(xué)生的知識面狹窄，理解能力不夠強(qiáng)。

4.綜合語言運(yùn)用能力較差。

5.部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及書寫習(xí)慣。

6.學(xué)生聽力能力有待提高。

四．今后努力方向。

1.從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。

2.注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵，獨(dú)立獲取知識能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。

4、平常多練習(xí)聽力，為期末考試做準(zhǔn)備。

第三篇：英語月考反思

英語期中考試反思

這次英語期中考試我沒有考好，沒有達(dá)到期中考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。

仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了8分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時(shí)間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了8分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系，分析原因，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是，在期中考的時(shí)候，我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，有這樣的結(jié)果是我 在做作業(yè)時(shí)，囫圇吞棗，沒有仔細(xì)審題，認(rèn)真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會。我應(yīng)該把寫作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開始，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。

在今后的學(xué)習(xí)中，我在課堂上要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點(diǎn)，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的英語知識，自己努力，超越自己，比別的同學(xué)更好。篇二：英語月考反思 307 英語月考反思

這次月考結(jié)束了，我覺得英語成績不太理想。因?yàn)榭偡植?27.5，而且還是加上附加分以后的成績。自己很不滿意，相信老師您也是吧！這次一定要好好反思自己到底哪里做得不好。最近我覺得自己的表現(xiàn)也比較差，a組的作文很少交，而且上課也不是很專心，總是和旁邊的同學(xué)開小差，害得連旁邊同學(xué)的成績也一同退步了。背書那方面也不是很積極，記單詞短語也馬馬虎虎，筆記抄了就算，也沒有用心去記去背，所以導(dǎo)致這次月考的退步。

從試卷上分析，聽力扣了2.5分，比以前都有進(jìn)步。而單項(xiàng)選擇、語法選擇、完型填空這些題都是全對的。對比以前算是有很大的進(jìn)步，因?yàn)橹白稣Z法選擇和完形填空總會錯(cuò)那么一兩題。但閱讀題失分就比較嚴(yán)重。錯(cuò)了三題，扣了6分。可能是考試時(shí)不夠仔細(xì)，又比較焦急怕后面的題做不完，所以導(dǎo)致出現(xiàn)了錯(cuò)誤。可是最糟糕的還是二卷的部分，作文滿分十五分，自己竟然才得了八分。除了有點(diǎn)驚訝外，還有點(diǎn)后悔。后悔沒有每天寫好ａ組的日記，自己的語法錯(cuò)誤又錯(cuò)得離譜。可能作文的內(nèi)容還有點(diǎn)欠缺，而且我看高分的同學(xué)的作文字?jǐn)?shù)都寫好多，我的字?jǐn)?shù)才她們的一半。所以才丟掉了這么多分。完成句子和單詞填空這方面完成的也比較好，就因?yàn)橥瓿删渥記]有注意時(shí)態(tài)被老師扣了分，雖然沒有全對但相比前幾次都是有所進(jìn)步的。附加題部分就做得比較一般，才對了６個(gè)。做的時(shí)候不是很懂文章的意思，不會的那些都是亂選上去的，所以覺得完型填空這方面還是要多多加強(qiáng)練習(xí)才行。不然下次月考又又完型填空附加題，我就好吃虧了。

本人在今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃是繼續(xù)堅(jiān)持做閱讀理解和努力背單詞，爭取能聽寫都能全對。保證以后認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，多點(diǎn)看筆記本和多記筆記里面的知識點(diǎn)，把現(xiàn)在不會的都補(bǔ)回來，做閱讀理解的時(shí)候再認(rèn)真謹(jǐn)慎一點(diǎn)，在保證做題目的速度的同時(shí)也要保證正確率。有不會的知識點(diǎn)要及時(shí)問問同學(xué)或老師您，要及時(shí)解決當(dāng)天課堂上的疑惑，寫好課堂的反思，及時(shí)給您反饋意見。ａ組作文要天天堅(jiān)持寫，就算再怎么樣也得每個(gè)星期寫幾篇，作文寫得太差，不寫真的不能提高作文的分?jǐn)?shù)。還有做好筆記，要及時(shí)抄，不能拖到回家的時(shí)候再抄。還有要整理和背好筆記，因?yàn)楣P記真的挺重要的。上課一定必須要專心，堅(jiān)決不和旁邊的同學(xué)講話或者開小差，不能影響別人同時(shí)自己又聽不到老師您講課。作業(yè)也要自己認(rèn)認(rèn)真真地寫，不能因?yàn)橐粫r(shí)的懶惰就去抄襲別人的作業(yè)。最后就是要在早讀時(shí)大聲并有感情帝朗讀好英語，為聽說考試做好準(zhǔn)備。要好好對待英語，努力學(xué)好英語，時(shí)刻提醒自己英語需要進(jìn)步。我不會讓老師失望的：）篇三：英語月考反思 英語月考反思

九年級英語月考試題分析與反思

一、試題分析

試題的知識覆蓋面較廣，難度與往次相差不大，但更強(qiáng)調(diào)語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際。試卷內(nèi)容也更具現(xiàn)代氣息，貼近生活，貼近現(xiàn)代。

其中聽力部分選材全部來源于生活，考察點(diǎn)側(cè)重放在學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力上。語速比以前略有提高。單項(xiàng)填空部分綜合測試了語法、詞匯、習(xí)慣用語等知識。與以往相比難度上略有降低。完型填空部分考察學(xué)生對語意、語境、語篇的深層理解，并在掌握文章主旨、大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，要求學(xué)生有較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯思維能力。

閱讀理解部分要求學(xué)生有一定的詞匯量和較廣的知識面，要有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。書面表達(dá)更加重視對考生能力和素質(zhì)考察的命題指導(dǎo)思想，給了學(xué)生較大的自由表達(dá)空間。

二、試題反思

1、為學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，完整的知識體系對學(xué)生英語思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用，也為他們將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語有很大的幫助。

2、以教材為根本，不斷擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語境意識。

4、以后要下大力氣提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力的提高，除了速度的訓(xùn)練外，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。

小學(xué)英語期中考試總結(jié)及教學(xué)反思

現(xiàn)在，小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)間越來越早，三年級就開設(shè)了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語太枯燥、太難，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也早已結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足。逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思：

一、試卷質(zhì)量分析

六年級下冊的這次期中考試的試卷的層次是分開的，也有一定的梯度，實(shí)際上是一張綜合試卷，大部分內(nèi)容超出了本冊的范圍，但也可以看出學(xué)生對以前的一些知識的掌握程度。這套試卷共分為五大部分：

第一部分為語音測試，第二部分為詞匯測試，第三部分為單項(xiàng)能力測試，第四部分為閱讀測試，第五部分為綜合能力測試(不計(jì)入總分)。

本套試卷覆蓋了整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的詞匯、語音、語法和日常用語等內(nèi)容，著重考查了詞匯、日常交際用語、閱讀能力和重點(diǎn)句型及語法。整套試卷中滲透了小學(xué)階段所涵蓋的語法知識，如：介詞in，on，at，to的正確運(yùn)用;冠詞a，an，the的正確運(yùn)用;名詞單復(fù)數(shù)的正確運(yùn)用;形容詞的比較級的正確運(yùn)用;代詞的主格、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運(yùn)用;實(shí)義動詞have，has與be動詞的用法，所涉及的時(shí)態(tài)有一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來時(shí)，一般過去時(shí)等;第三人稱單數(shù)的正確使用，以及否定句、一般疑問句的句式結(jié)構(gòu)等等。

該試卷充分體現(xiàn)了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本但避免教材的機(jī)械操作，靈活遷移。在試卷設(shè)計(jì)上增加了對學(xué)生閱讀理解能力、重點(diǎn)句型及書面寫作能力的考查，注重學(xué)生的積累運(yùn)用，對以后的教學(xué)工作有一定的導(dǎo)向作用。不足之處：本卷就整體而言，題目類型太活，變化太多，太難，如詞匯測試中的第3題用所給詞的適當(dāng)形式填空，單項(xiàng)能力測試中的第5題找出句子中的一處錯(cuò)誤并改正，第6題句型轉(zhuǎn)換，綜合能力測試中的第1題仔細(xì)閱讀短文，完成選擇題，使短文通順、連貫，第3題中的小練筆，要求學(xué)生寫整段話，對于眼高手低的學(xué)生來說，束手無策，并且缺少對學(xué)生進(jìn)行聽力的檢測。

二、試卷整體情況分析

第一部分主要考查了語音知識ow，oo，ee，ea字母組合以及元音字母a，o在重讀開、閉音節(jié)中的發(fā)音，1、2小題失分較多。第二部分考查了詞匯及其中文意思，并滲透了詞語搭配，如look like，look after，like doing等，其中l(wèi)ook after超出范圍。用所給詞的適當(dāng)形式填空一題，大部分學(xué)生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識、閱讀能力、語法掌握等各個(gè)方面，現(xiàn)表述如下：單項(xiàng)能力測試中的第5、6題，綜合能力測試中的第1題是學(xué)生新接觸到的題型，完全與初、高中的考試接軌，有相當(dāng)一部分學(xué)生不理解題意，得分率極低;學(xué)生對詞匯的記憶力不強(qiáng)，反映在書面寫作中，錯(cuò)別字特多，這給我們反饋了一個(gè)重要的信息，學(xué)生邊學(xué)邊忘，掌握不牢。學(xué)生掌握句子的困難程度，從側(cè)面反映出學(xué)生練得太少，或者說學(xué)生除了課堂就沒有太多的時(shí)間學(xué)英語。

這次考試成績令人不滿意，平均分、優(yōu)秀率以及合格率均較低，原因之一是題目太難，題型太活，主要原因還是老師的教學(xué)工作沒做到位。

三、改進(jìn)措施

在這次期中考試，令我遺憾的是，學(xué)生的成績沒有提高反而下降得厲害，就是因?yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度，影響了成績。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我

要重點(diǎn)針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn)，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，讓他們都能以優(yōu)秀的成績進(jìn)入中學(xué)。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，要求人人過關(guān)。

2.為了給學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，做好與中學(xué)的學(xué)習(xí)銜接準(zhǔn)備，教學(xué)中仍應(yīng)注意各種詞類轉(zhuǎn)換的歸納性訓(xùn)練和運(yùn)用性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的初步的語言感知能力

3.注重詞語的運(yùn)用性練習(xí)，在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。可以通過多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。

4、知識訓(xùn)練的同時(shí)應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時(shí)關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況，采用有效措施，盡可能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并注意保護(hù)他們的自尊心，提高自信心。

5.在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能，同時(shí)注重知識的擴(kuò)展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

相信通過我們的查缺補(bǔ)漏，一定會在以后的教學(xué)過程中不斷完善，不斷提高，爭取在畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績。

第四篇：英語月考教學(xué)反思

通過昨天的考試日，與學(xué)校的優(yōu)秀老師xx受益的深，她說：必須讓學(xué)生學(xué)會讓我們的談話。英語和語言在語言上的語言是一樣的，是通過更多的閱讀，有一個(gè)新的知識不是由你一遍又一遍的口頭知識點(diǎn)，不是通過大量的問題來鞏固，而是通過更多的敘述，訓(xùn)練語言，孩子做自己的問題，閱讀問題，答案會自動出來我已經(jīng)做了讓孩子背誦的東西，但沒有堅(jiān)持這樣做，而是從新的方法，我的方法指的是我一直相對于過去的教學(xué)，例如，讓孩子們嘗試環(huán)境，接受知識和動員部分經(jīng)常滑溜的學(xué)生的注意力，我拿了一個(gè)長的教訓(xùn)是至少一個(gè)有效的游戲，讓學(xué)生在心情中學(xué)習(xí)新知識。但也要注意一些對英語學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生。

我在雙方探討教學(xué)問題，她處理考試文件，當(dāng)時(shí)我的點(diǎn)是幫助他讀點(diǎn)，看他們的班級有一個(gè)失敗，五十八分，這里也有三分之一的89.5 The The休息超過90分。寫作一半以上的學(xué)生是滿的，看到我出生了 羨慕，我以為如果我的班的表現(xiàn)是這樣好，心情和目前的心情不一樣，我昨天還處理了一個(gè)班，只有幾個(gè)學(xué)會達(dá)到的水平的傳球，更好的甚至更多提到，決定生氣，但只是自己反省。

在以前的教學(xué)中，我總是會出去幾分鐘，讓學(xué)生收到的文字，但這個(gè)學(xué)期沒有堅(jiān)持這樣做，問題或談?wù)摿浚乙沧⒁庹務(wù)劶记桑@很簡單，怎么學(xué)生做錯(cuò)了，我忘了一件事是我熟悉這部分的知識，讓這些技能可以用在學(xué)生上不一樣，他們是正確的選擇和錯(cuò)誤的選擇印象不多，所以在主題，模糊，總是顫抖回答錯(cuò)，也是很正常。

第五篇：三年級英語月考反思

三年級英語月考教學(xué)反思

東嶺小學(xué) 鄢振華

在本次考試中，三年級英語成績不甚理想，平均分83.58,80分以上15人，優(yōu)秀率64℅，全部及格。成績不理想的原因如下：1、2、3、學(xué)生書寫不夠規(guī)范。審題不清，倉皇作答。情景對話分析能力較差，最后一題失分嚴(yán)重。

為了提高學(xué)生的成績，特提出以下對策：

1、針對學(xué)生做題馬虎，審題不清的特點(diǎn)。

一方面加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使他們養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣；另一方面，要加強(qiáng)套題訓(xùn)練和專項(xiàng)輔導(dǎo)，使學(xué)生適應(yīng)英語考試，能夠遇到生的題型時(shí)不緊張。

2、加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)的書寫要求。

三年級學(xué)生剛接觸英語，書寫極不規(guī)范，這就需要持之以恒的堅(jiān)持嚴(yán)格要求，以后要在作業(yè)和練習(xí)中評選優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)觀摩。

3、加強(qiáng)對后進(jìn)生學(xué)習(xí)的幫助。

開展小組互助學(xué)習(xí)，老師單獨(dú)課后輔導(dǎo)，課堂重點(diǎn)提問等多種形式幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們的學(xué)習(xí)成績迎頭趕上。

4、針對學(xué)生情景對話能力差的特點(diǎn)。

每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說內(nèi)容，采用師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，為新授內(nèi)容做了鋪墊。同時(shí)，盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽對話。在課堂中，讓學(xué)生分扮演角色，進(jìn)行會話，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語。

5、加強(qiáng)語言實(shí)踐，開展課外興趣活動或知識競賽活動。

根據(jù)學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)，建立了課外活動小組，象學(xué)唱英語歌曲，講英語故事，朗讀比賽，表演話劇，小游戲，猜謎等多種形式的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。