第一篇：一曲父子情深的詠嘆調一一朱自清的《背影》賞析

◎王 彪

朱自清的《背影》是一篇敘事兼抒情的散文，作為現代文學中書寫父子親情的典型代表，成為中學語文教材的傳統篇目。《背影》以撫今追昔的敘述結構構思作品，沒有華麗的語言、沒有火山噴發般的激情，只是以一種平凡普通的真景與真情，以簡約的白描、傳神的工筆抒發出人生困境中的父子深情。

一、父親對兒子眷眷之情的展現

愛子之情是人類的共性，是人性善良、美好的體現。《背影》中的父親是慈父的形象，他的施愛無私、周到而自然。作者“把父親的背影作為敘述的主腦，從其間傳出父親愛惜兒子的一段深情”（葉圣陶語）。父親對兒子深摯的愛，通過一些具體而細微的事情體現出來。“我”乘車北去本有“熟識的茶房陪我同去”，但父親仍不放心，盡管很忙，“決定還是自己送我去”；“我”去買票，父親忙著為“我”照看著行李；行李太多，需要雇腳夫，“他便又忙著和他們講價錢”；送“我”上車，他特意“給我揀定了靠車門的一張椅子”；“囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我”。這里的五件事，件件都是那么瑣碎。但在父親的心里，不丟東西，不被人騙，不生病，一路順心，兒子的哪一件事都不是小事。文章就是這樣寓復雜的情感于單純的場景，寄豐富的內涵于簡練的筆觸，在對父愛不加粉飾裝點的描繪中透露出父親善良慈愛的品格，表述著一種動人的情感：父親對兒子體貼周到、無微不至的關愛。

最感人的是作家以濃墨重筆描繪父親穿過鐵道為兒子買橘子的情景。把兒子送上車，已經照顧得無微不至，但父親還是覺得沒有盡夠心意，看見“那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的”，便要去買橘子。對于父親來說，過鐵道是很困難的，他“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再往上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。父親身體不便，走路艱難，卻要親自過鐵道為二十歲的“我”買橘子。為了給兒子買橘子，他手攀、腳縮、身傾，才爬上月臺，可以說是用了全身的力氣。當父親抱起朱紅的橘子往回走，“過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”。放下，抱起，他一點也不怕麻煩，這是愛橘子嗎？不，這是愛兒子。回到車上，父親“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”。這一系列的動作，映襯出兒子在父親心中的位置是無與倫比的，愛子之心是多么強烈，父親抱回的哪是橘子，這分明是一顆心，一顆眷眷的愛子之心。

二、兒子對父親拳拳之心的表述 朱自清談及其《背影》的寫作時說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信里那句話（我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣）。當我讀了父親的信，真的淚如泉涌，我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。”可以說，文章的通篇抒寫著作者對父親的拳拳之心。文章以“我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影”啟筆，開門見山的話語，突出了父親的背影給自己的印象之深，表達了作者對于父親的思念之情，并將視角聚焦在父親的背影上，為后文頌揚與懷念父愛蘊積了情感。此后文中又三次出現“背影”，每一次都浸透著“淚水”。“這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，??”“誰言寸草心，報得三春暉。”父親對自己的愛，像冬天里的一把火，讓自己倍感溫暖，感動之情溢于言表。“等他的背影混入來來往往的人里，再也找不著了，我便進來坐下。我的眼淚又來了。”年事已高，行動不便的父親為自己買橘子令他感動，而此時是與父親的分別。“自古多情傷離別”，想到以后家庭的重擔又要由父親一人挑起，懂事而又無能為力的兒子怎能不流淚？“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影”則表明自己對父親的思念之深，思父親之近況，念父親之不幸，以淚代言，由情而發，淋漓盡致地展現出了父子之間的真摯感情。一個背影，凝聚了一份感動、一份心酸、一份理解，更有一份深深的感激。而每一次的流淚，都造成了感情上的波瀾迭起，都是“我”對父親一片愛子之情無限感激的自然流露，都多了一份兒子對父親的依戀，多了一份最美的人世真情。

三、父子間真摯親情的抒發 與許多描寫親情的作品不同，《背影》沒有飽含激情的語言，只用少量的背景和對話，勾勒父與子的內在心理，抒發父子間的真摯親情。在“祖母死了，父親的差使也交卸了”的傷感氛圍中，父親安慰兒子：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”表現出一個父親面對家庭不幸的堅強和責任。他強忍內心的痛苦，還寬慰兒子，不讓兒子過于悲傷。語言雖不華美，卻飽含了父愛深情。“我走了，到那邊來信！”送兒子且罷，又惦念旅途平安。等兒子回到北京來信報了平安，才徹底放心。“進去吧，里邊沒人。”父親走幾步就回頭，對兒子的惦念之情可見一斑。而“他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事”則抒寫了一個兒子對父親的評價、肯定和崇敬。在《背影》的字里行間中，作者還傾吐了自己對父親的懺悔。“我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可”“我心里暗笑他的迂”“我現在想想，那時真是太聰明了！”這些懺悔，不是官樣文章的檢討，更不是口是心非的搪塞，而是靈魂深處的自責，是痛徹心肺的感悟，是對于父親“老境卻如此頹唐”的同情與憤懣，對于父親在境遇不佳中“觸目傷懷”“情不能自已”的理解。而一句“唉！我不知何時再能與他相見！”則更加突出了作家對于父親的同情與思念，深化了最不能忘記的父親的背影，令兒子對父愛深深感激的情懷彌漫其間。正是建立在這些極真實、極平常圖景上的追憶，這些兒子對父親的百般懷念和無限的感激，讓作者和讀者眼中的“背影”消失后，心中的“背影”卻更加清晰。從“背影”中終于讀懂父愛的朱自清，也把父親穿青布棉袍黑布馬褂肥胖的背影，從“形”與“神”兩個方面深深地烙在讀者的腦際中。余秋雨說：“朱自清就以樸素的筆調描寫了他當時看到的一幅圖景??這就是一個非常出色的情感的直覺造型。父親對朱自清的情感，朱自清對父親的情感，都濃縮于這個造型之中。”《背影》是一篇父憐子、子愛父的至情之文。在《背影》中，全篇不見一個“愛”字，卻寫出了一首圣愛之歌。它之所以成為經典，歷久傳誦而感人至深，并不是憑借了什么宏偉的結構和華贍的文字，而只憑它從一個兒子的角度，既細致地刻畫了父親的舔犢形象，又細膩地描繪出了兒子對父親的理解和感動之情。正是這些樸素簡潔的文字，讓我們每讀一遍《背影》，就會對至真至純的父愛多一份理解；每讀一遍《背影》，就會多收獲一份對人世間最彌足珍貴的親情的感動。

第二篇：朱自清《背影》賞析

朱自清《背影》賞析

朱自清先生的散文是現代白話文的典范，少年時我曾為他的《春》《綠》《匆匆》《荷塘月色》等優美抒情散文而傾倒，多少有點冷落了《背影》，以少年人的浮淺浮躁，難以深刻領悟文章內蘊。如今步入中年，漸漸遠離激情四溢的青春時光，感覺《背影》所展現的藝術魅力與情感魅力似乎又超過了那些抒情散文。可以說，無論是選材、立意、結構，還是語言，朱先生的《背影》都堪稱現代散文的典范

先說選材。

首先做到了真實。所謂“真”，就是要求反映出生活真實，不能脫離粉飾現實；所謂“實”，就是要實在，要求有實際內容，不能大而化之泛泛空談。

在《背影》中我們可以看到“真實”的父親以及“真實”的我： “我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”寫作的動機是真實的；

“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。“”回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。”家庭的慘狀是真實的；

“其實那年我已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。”“而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？”對“我”的心理刻畫是真實的；

“望父買橘”一段，對父親頹唐的背影刻畫是真實的。選材的另一要求是注意典型性。所謂典型性，就是做到選材要與眾不同，要另辟蹊徑。從選材的典型性來看，《背影》很好地體現了這一要求。一是在父愛與母愛的比較選擇中，一般人選擇的是母愛，作者則反其道而行之；二是在刻畫人物外貌時，又有多少人想到要像作者一樣去刻畫背影呢？只有作者，恰恰捕捉到了生活中這一極感人瞬間，而且使這一瞬間定格為永恒。

再說立意。

一篇優秀的文章能給人留下難以磨滅的印象，它一定具有很高的立意，即很好的主題。我們可以從兩個角度來分析《背影》的立意。

第一，《背影》展現了中華民族的傳統美德。

父親“借錢辦了喪事”“他再三囑托茶房，甚是仔細”。“他躊躇了一會兒，終于決定還是自己送我去”。“他給我揀定了靠車門的一張椅子

他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼”。“我走了，到那邊來信！”

讀完這些句子，我們仿佛覺得，文中的父親不僅僅是朱自清的父親，也是自己的父親，更是每一位中國人的父親！雖然在他們身上或許有很多缺點，但就是他門們，凝聚了中國式父親母親的共性——對子女無微不至的關心愛護。

更難能可貴的是，《背影》并不是單純寫父親對我的關心，它還特意寫了“我”對父親逐漸理解的曲折過程：“這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。“”等他的背影混入來來往往的人里，再也找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”不難看出，“我”對父愛的理解過程，也是中國式的。這種中國式的父愛加上中國式的理解，既增加了行文的曲折性，也豐富了文章的內容，深化了文章的主題。

第二，《背影》抓住了當時社會的“熱點”問題，故極大地增添了文章的感人力量。“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”。“近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中的光景是一日不如一日。”“為膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”造成家庭慘境的原因是什么呢？我們不妨把家庭的不幸放到整個社會的大環境來觀察：當時中國正處在北洋軍閥政府的統治之下，派系林立，戰爭不斷，廣大人民處在水深火熱之中，在這種背景下，作為一個沒有地位的小資產階級知識分子的家庭，發生這樣的不幸就理所當然了，作者把家庭的不幸放在整個社會大背景下，使文章的主題得到了深化。

然后看它的結構。

“文似看山不喜平”，《背影》在行文的過程中，就富有曲折之美、跌宕之美。

這主要表現在三方面：

一是文章開頭在點出“我最不能忘記的是他的背影”后，不直接去寫“望父買橘”，而是宕開一筆，寫了家庭的不幸以及父親去浦口車站送我的情形。初看起來，這似乎與寫父親的“背影”無關，但卻蘊藏著作者很深的玄機：寫家庭的不幸，為寫父親的背影蒙上了深深的悲情色彩；寫父親堅持去浦口車站送我，為后文刻畫父親的背影做了巧妙鋪墊。

二是文章末段看似閑筆，可細品這閑筆其實不閑。也有不少欣賞者認為文章末段有尾大不掉之嫌，但倘若我們設身處地地想一想，不難理解最后一段是非寫不可的——它交代了作者作此文的原因，揭示了家庭不幸的社會背景。

三是在寫“望父買橘”一段時，作者注意了材料的詳略安排。因為作者要刻畫的是“背影”，所以將去時寫得比較詳細，回頭時就寫得比較簡略；去時又因為下去尚不大難，所以寫得較為簡略，而爬上那邊月臺就不容易了，所以寫得比較詳細。這樣處理材料，既避免了行文的重復，使文章更為精練，又突出了“背影”的感人力量。《背影》之所以感人，除了選材立意之外，我們還可以從語言角度來欣賞品評。

一方面是文章語言樸素，但真摯感情卻溢于言表。通篇寫父親對兒子的關心及兒子對父親的思念，但文中像“關心”“感激”“思念”這樣的詞一個也沒有，更沒有什么華麗的辭藻，如文中寫父親的語言只有四處，都極其簡潔，“進去吧，里邊沒人”這里面蘊涵著多少愛憐、體貼、依依不舍之情！“我走了，到那邊來信”是臨別之時的諄諄囑托，惦念兒子旅途平安之心躍然紙上。

另一方面是作者對詞語的精雕細刻。“他再三囑托茶房，甚是仔細”。“再三囑托”表明囑托茶房遍數之多，不厭其煩，反復交代，惟恐茶房有半點疏漏；“等他的背影混入來來往往的人里

”“混”即寫出了車站人多，又暗示了平凡的父親生活的艱辛。作者在精雕細琢中比較、選擇詞語，但一切又是那么地自然樸素，不露痕跡。

讀朱先生的《春》《綠》等作品有點像欣賞彩畫，激情閃動；而品味他的《背影》則更像在飲茶，那濃濃的情是要慢慢浸泡、沉淀，一小口一小口啜飲，才會在縷縷茶香中氤氳出絲絲真情的。

第三篇：朱自清《背影》賞析設計

朱自清《背影》賞析設計

正安縣流渡中學 嚴莊坤

教學目標：

1、學習用批注式閱讀讀法，嘗試初步賞析親情經典中語言的、選材的和謀篇的魅力；

2、以朗讀為重點；以小組學習模式，采用自主、合作、探究的方式；學會整體感知、重點研讀、合作探究，爭取最大程度的領悟文章內涵。

3、體味文中沉郁頓挫的濃濃親情，從感情的聚焦點——背影中發掘深沉的父愛，陶冶愛我親人、愛我生活的豐富情感。

教學重點：體會樸實、深情的語言和采用細節描寫塑造經典形象，以小見大的寫法。

教學難點：探究背景，挖掘“背影”背后余音裊裊、情思綿綿的時代意蘊。教學準備：教師制作ppt課件，超鏈接朗誦視屏和重慶電視臺“品讀經典·品讀背影”節目。教學過程：

一、導入：

1、課前相關經典積累——清代宋凌云《憶父》，“吳樹燕云斷尺書，迢迢兩地恨何如？夢魂不憚長安遠，幾度乘風問起居。”展示幻燈片1。

2、創設情境，導入新課——朱自清《背影》。展示幻燈片2——課題。

二、檢查預習情況

1、知人論文——請學生介紹朱自清，其他同學可補充。明確：展示幻燈片3。

2、掃清閱讀障礙——抽學生讀生字，考查重點字詞的書寫。展示幻燈片4。

三、聽讀課文，整體感知。

1、學生聽讀《背影》，展示幻燈片5，打開超鏈接——《背影》朗誦視頻。

2、學生品味文章情味。

明確：樸實之中見真情，平淡之中顯神奇。

3、師問生答，整體把握文章內容，明晰敘事散文構成要件。展示幻燈片6。

四、咬文嚼字，探究文本：

1、學生分組自讀，重點地方，存疑地方做批注。（教師巡查）

2、教師引導，學生探究：展示幻燈片7。

①我與父親不相見已有二年余了，我最不能忘記（難忘？）的是他的背影。②他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力（費力？）的樣子。

③回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。④學生分組列舉其他可探究之處。

3、文本質疑：展示幻燈片8。

①那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子——探究背景交代的作用。

又：走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。

②我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍——探究衣服顏色的含蘊。

4、自我發現：展示幻燈片9。

透過父親的背影，我們到底能看到作者懷著哪些復雜的情緒，試一試自己去發現好嗎？

①我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可……唉，我現在想想，那時真是太聰明了。

②他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。

五、挖掘背景，探究主題：

1、探究朱自清名字的含義：幻燈片10。

①腹有詩書氣自華——蘇軾《和董傳留別》（原名）

②朱自清因自感性情遲緩，乃取《韓非子》中“董安于之性緩，故佩弦以自急”之語，起“佩弦”為字以自警。

③“自清”兩字出自《楚辭·卜居》：“寧廉潔正直以自清乎？”意思是廉潔正直使自己保持清白。

2、結合文尾，明確文中作者的復雜情感：幻燈片11。

自學成長成，即值新舊文化交替，國家破敗，民族危亡，忠孝難得兩全。為追求理想東奔西走，百折不回。違背古訓，天涯漂泊，無以承歡膝下，無以回報父恩。父親“大去之期不遠”，心中寧無愧乎，寧無悔乎，寧無傷乎！

超鏈接重慶電視臺“品讀經典·品讀背影”欄目，帶學生一起賞析《背影》。

六、拓展訓練，學以致用： 布置作業：展示幻燈片12。

1、請同學們回去勾出背影的四次出現、父親說的五句話和我的四次流淚，深度探究《背影》樸實高妙寫法。

2、或許，你也在爸爸媽媽或其他親人的愛海之中泛舟，盡管與朱自清先生的經歷不盡相同，然而愛卻是千古想通的，請你也抓住他（她）最能觸動你的一個特點，敘寫一個首先感動你自己的故事吧！

七、總結全文：千古悲情說《背影》。展示幻燈片13。樸實的語言毫不裝腔作勢； 細致的刻畫浸透萬種情思。晶瑩的淚光流露兒女癡情； 朦朧的背影閃爍倫理之光。

第四篇：朱自清《背影》課文賞析

《背影》 朱自清

1.我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。已、了：包含著遺憾、思念之情。

最：突出我對背影的印象之深，引起下文對父親背影的回憶。

2.第2、3自然段：交代這次父子離別時的家庭境況，為寫背影渲染悲涼氣氛。

3.父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

語言描寫，父親在家庭禍不單行的處境下，強抑悲苦，反過來勸慰兒子，可見父親對兒子的體貼和愛。

1父親決定親自送我去浦口車站 ○2父親和腳夫4.第4、5自然段描寫的三件事：○3父親為我揀定座位，鋪好大衣，囑托茶房照應我。講價錢 ○

5.其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！

心理描寫，從兒子的心理著筆，說明我當時對父親的愛還不能理解，從側面表現父親的愛子之情。

6.我那時真是聰明過分總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

反語，對當時自己不懂事，不能理解父親的愛的自責和自嘲。

7.他給我揀定了靠車門的一張椅子。

揀定：說明是經過多次比較后才定下的，可見父親的細心、認真、愛兒子。

8.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

布：呼應前文的慘淡家境，在這種情況下還不忘為兒子買橘子，使人感動。蹣跚：寫出父親肥胖體衰，步履艱難，平地走路尚且如此，過鐵道、爬月臺的艱難可想而知。

9.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

攀、縮、傾：三個動詞細膩而又簡練地寫出了父親爬月臺的整個動態過程，表現他的艱難，感人至深，更體現出父親的愛子情深。攀：寫手的動作，可見對于父親來說，月臺的高、陡。

縮：寫腳的動作，表現父親年老體衰，動作遲緩，不能像年輕人那樣靈活，一撐即上。

1要把右腳跨上月臺，需借助身子向左傾斜。○2因為傾：寫身子的動作，原因：○右手支撐比較有力。

10.于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。1故作輕松來安慰兒子。○2越是盡到做父親的責任，心里越是心里很輕松似的：○感到踏實、滿足。

11.這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。到這邊時，我趕緊去攙他。

我動了感情，對父親的憐惜之情油然而生。

12.等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

再：傳達出我一直目送父親，對父親眷戀不舍的感情。

13.他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。

觸目傷懷：觸：接觸，看到。懷：心里。情不能自已：已：本意停止，這里指控制。情郁于中：郁：聚集。觸他之怒：觸：引起。

14.他待我漸漸不同往日。

父親性格變化的原因，并非是父愛的減退，而是表現生活對父親的壓力和磨難。

15.信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”

身體平安：怕兒子不放心，安慰兒子。

大去之期不遠矣：是父親老境頹唐的表現，是對生活絕望的反映，揭示了父親更深沉的痛苦和無望，與開頭“天無絕人之路”形成強烈對照。

16.流淚：

1看見滿院狼藉的東西，○又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚：為家庭不幸而流淚，是悲哀的淚。

2這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了：為父親的愛所感動，是感動的○淚。

3等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來○了：因父親背影消失而流淚，是惜別留戀的淚。

4我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影：○為疼惜父親而流淚，是傷心思念的淚。

第五篇：2017朱自清《背影》原文及賞析

2017朱自清《背影》原文及賞析

《背影》是中國現代散文史上的名篇，下面是其原文及賞析，歡迎參考!

【原文】

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”

回家變賣典質，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半因為喪事，一半因為父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說：“不要緊，他們去不好!”(文章閱讀網：www.sanwen.net)

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么?唉，我現在想想，那時真是太聰明了!

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!

【賞析】

《背影》是中國現代散文史上的名篇，上學的時候已經讀過，現在再讀，更有一番體悟;忍不住為作者精妙的文筆而拍案叫絕，更為文中所表達出的父子親情而潸然淚下。

《背影》寫于1925年10月，是一篇回憶性的抒情散文。文章寫的是1917年冬，因祖母去世，作者從北京至徐州，和父親一道回鄉奔喪，喪事辦完后，父親去南京謀事，作者返回北京上學，父子在浦口車站送別的情景。

關于《背影》，作者曾經這樣說：“我寫《背影》，就因為文中所引父親的來信里的那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所述的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實……”。這段話將《背影》的成文因由，敘述重點和行文風格和盤道出，是理解該文的關鍵所在。

《背影》，一千三百余字，篇幅短小，卻具有歷久彌新，動人心弦的藝術魅力。現在的散文，動輒五千多字，浩浩蕩蕩，似乎不寫長篇，顯示不出作者水平;更有部分網站和雜志對散文投稿，有不少于三千字的荒唐要求。筆者初設文壇，也曾深受折磨，無所適從，現在讀《背影》，不覺汗顏不已!

現在從藝術方面看《背影》

第一，構思巧妙新穎，布局凝練精美。首先，作者把描寫的焦點投放在一個普通而典型的細節——父親的“背影”上。作者開門見山，“我最不能忘記的就是他的背影”，點題的文字把讀者的視線聚焦在“背影”上，留下初次的印跡。接下來，作者由遠及近，層次分明地敘述了祖母的`喪事，父親的失業和虧空，父子同行的因由，像戲劇的念白一樣交代了事情的背景，簡潔的敘述中營造出一種濃郁的悲切氣氛，為下文描寫父子送別的情景作好了情感上的鋪墊。文章四次提到“背影”，卻沒有平均著墨，而是濃淡相宜，虛實結合。開頭以“背影”點題。第二次是父親為“我”買橘子時的“背影”，這次作者用筆較重，具體細致，實中有虛。第三次是父親離開車站一剎間的“背影”，只淡淡地虛帶一句“他的背影混入來來往往的人里”，就將父子不忍分離的悲酸悵惘活化了。第四次是結尾處，作者引用父親來信的文字，道出了父親晚年凄涼、無奈和頹唐的心境，淚眼朦朧中似乎看見了父親的“背影”。這是幻覺，更是實情，將全篇的感情提高到極處，卻又將感情的大堤一下子破開。這里“背影”的虛寫與開頭點題“背影”的文字遙相呼應，使得作品結構精致完美。其次，引用父親的信，作者不是放在開頭引起回憶，而是放到結尾，升華主題。真是別具匠心，體現了作者“大道至簡”，“大象無形”的布局功力!

第二，白描手法的運用，簡潔有力，由表及里地展示了父親復雜的內心世界。作者沒有靜止地描寫父親的背影，而是通過白描的手法，層次分明地進行了立體描寫。作者先描摹父親的形態：身體肥胖，衣著臃腫，走動蹣跚，表現出父親：喪母的悲痛，失業的疲累，戀子的深情，加重了“背影”的厚度。接著，一眼不眨地看到父親一些列的動作。父親步履蹣跚地“走到鐵道邊”，“探下身”，“穿過鐵道”，“爬上月臺”，“雙手攀著”，“兩腳縮”，“向左微傾”……一連串復雜的動作，這里的背影，只留下最有典型意義的鏡頭，把父親明知自己行動不便，仍堅持為兒子買橘子的愛子深情敘寫了出來，也把“我”的心里變化表現了出來，更是引起了讀者感情上的共鳴。

第三，語言質樸凝練。《背影》用詞樸實，簡潔，口語化。全篇寫實，卻詳略得當，用字惜墨如金。寫父親失業，用“差事也‘交卸’了”、“賦閑”來表達，既得體地照顧了父親的面子，又敘寫了生活的無奈。朋友相約游逛，因心境不佳，“勾留”了一日。“說定”不送我，“再三叮囑”茶房，“甚是仔細”，偏偏“終于”不放心。看似重復的兩句：“躊躇了一會兒”，也是極力地寫父親因為事忙，卻怕“熟識”的茶房相送不“妥帖”，表達了父親此時此刻復雜的心境。父親“忙著”照看行李，“忙著”講價錢，連著兩個“忙著”，表現了父親事無巨細，一顆心全在兒子身上。父親送我上了車，“囑我”，又“囑托”茶房，看似絮絮叨叨，啰啰嗦嗦，卻體現了父親對“我”無微不至的關切。父親的話全文只有六句，卻話短情長，充分地表達了主題。

第四，敘事和抒情有機結合。對父親的思念和感恩，作者通篇文字是通過追敘的方式表達的，文中兩次自責：“我那時真是聰明過分”、“那時真是太聰明了”，用自己的幼稚反襯父親的偉大。“哪知老境卻如此頹唐!”“哎!我不知何時能再能與他相見!”既表達了對父親的憐惜和眷念，又體現了作者對惡劣的社會現狀的強烈不滿!

再從表達感情上看

年輕時，自以為已經長大，體會不出人生的艱難，覺得自己了不起。覺得父親講話不大漂亮，看事情沒有自己深刻，心里暗笑父親的“迂”，明明流淚了，卻趕緊拭干了淚，怕父親看見，關鍵“也怕別人看見”。所有這些現象，也曾經表現在筆者的身上，所以重讀《背景》，不由感嘆作者對人性把握的深刻。作者沒有夸張的語言寫父親怎么關心自己，怎么愛護自己，也沒有長篇累牘地寫自己對父親的感恩和思念，文字儉省到了極點，可作者以真情寫真情，以實事寫實情，結構合理，層層深入就引起了讀者的共鳴。不到一定的年齡，缺乏人生的歷練，對長輩所作所為的理解是遠遠不夠的。情由衷發，同頻率才能同感受，中年時再讀《背影》，筆者不由得潸然淚下!