第一篇：珍惜所擁有的現(xiàn)在---

珍惜所擁有的現(xiàn)在

今年，我們十五歲，正值青春年華。有令人羨慕的青春，有流連忘返的童年。這一切都源于現(xiàn)在，從現(xiàn)在開(kāi)始我們會(huì)慢慢逝去美好的青春，美好的現(xiàn)在。人生能有幾個(gè)十幾年呀，請(qǐng)珍惜所擁有的現(xiàn)在。

請(qǐng)珍惜咱們齊全的五官！我們能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的音樂(lè)，能看見(jiàn)大自然的美好，能聞到爛漫春花的芬芳，能順從自己的意愿講話。這是上天賞賜的多么好的禮物啊。我們有的，很多人沒(méi)有。海倫·凱勒，一位美國(guó)演說(shuō)家，一位作家，一位偉人。她集盲、聾、啞于一身。她也曾自暴自棄，認(rèn)為沒(méi)有未來(lái)。后來(lái)，她能看書，寫作，交流。這源于什么？源于她有一顆感恩的心，一顆珍惜現(xiàn)在的心。她珍惜所擁有的現(xiàn)在。她懂得去想：我看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，無(wú)法發(fā)聲，但我有觸覺(jué)，我有生命。我必須珍惜，不拋棄，不放棄！

請(qǐng)珍惜咱們擁有的親情！咱們生活在這個(gè)天宇下，有家人陪伴，有家人關(guān)心，是多么大的福氣啊。盡管他們表面上對(duì)你不冷不熱，還老愛(ài)批評(píng)你，愛(ài)拿你開(kāi)玩笑。你感覺(jué)他們一點(diǎn)都不愛(ài)你。你錯(cuò)了！在你傷心難過(guò)時(shí)，他們會(huì)想盡一切辦法逗你開(kāi)心；在你犯錯(cuò)誤時(shí)，他們會(huì)生氣地批評(píng)你，教導(dǎo)你，甚至?xí)蚰恪？赡阋詾樗麄冋嫔岬么蚰阊剑H骨肉，連心痛！在你生病時(shí)，他們會(huì)急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……

可憐天下父母心。從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜自己的家人，珍惜所擁有的幸福。請(qǐng)珍惜所擁有的友情！傷心時(shí)你可以找他們?cè)V苦；開(kāi)心時(shí)，他們會(huì)和你打打鬧鬧；成功時(shí)，他們會(huì)祝福你。這何嘗不是一種幸福。

從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜你身邊的朋友，珍惜有朋友相伴的分分秒秒。年幼時(shí)，我們天真；年少時(shí)，我們輕狂；現(xiàn)在我們是不是應(yīng)該為自己的未來(lái)做打算，去珍惜現(xiàn)在所擁有的一切呢？

第二篇：珍惜現(xiàn)在的擁有

珍惜現(xiàn)在擁有的

——讀《童年》有感

我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終于有機(jī)會(huì)讀它，感到非常幸福。翻閱這本書，我被序言深深的打動(dòng)。閱讀完正本書，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：這是一本偉大的書，既充滿黑暗，又能看見(jiàn)光明，在冷酷無(wú)情中又看到人性的光芒。

此書講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）幼年時(shí)期從三歲到十歲的生活片斷。有喜有樂(lè)也有悲，讀他我就猶如打翻了五味瓶，嘗遍世間冷暖。

回憶閱讀過(guò)程，我隨著阿廖沙進(jìn)入了一個(gè)黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺(jué)，結(jié)果大病一場(chǎng)；還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里；他的舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，把阿廖沙的爸爸推進(jìn)冰窖里，還殘暴毫無(wú)人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。這個(gè)世界真的很冷！

我曾經(jīng)一直都以為童年是人生中最美好、最幸福的一個(gè)階段，可以睡在媽媽的懷里撒嬌，躺在外婆的膝蓋上聽(tīng)古老的故事。可讀到這里，我才知道并不是每個(gè)人都能擁有快樂(lè)的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我童年時(shí)，外祖父和舅舅可疼我了，常常買糖果給我吃，和我一起玩游戲，還帶我到郊外游玩，快樂(lè)極了。我為他感到心疼和同情。

正當(dāng)阿廖沙處在困境時(shí)，終于出現(xiàn)了縷縷陽(yáng)光——他的外祖母，她經(jīng)常講正義和光明的故事給他聽(tīng)，像個(gè)天使般引導(dǎo)他走向光明。正如文中寫道的：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方??她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量，以應(yīng)付困苦的生活。”她給予阿廖沙知識(shí)和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的人。原來(lái)這世間也有溫暖！

關(guān)上這本小說(shuō)，仰望星空，我沉思了：想起自己的童年的那是多么的幸福，父母的疼愛(ài)、良師益友的陪伴、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我的童年充滿快樂(lè)，陽(yáng)光。我簡(jiǎn)直就是一只布滿彩色翅膀的蝴蝶，飛進(jìn)百花盛開(kāi)的花園；我也是一只掉進(jìn)了米缸老鼠——真的好幸福啊！于是我明白：我要一邊享受童年快樂(lè)，一邊認(rèn)真努力學(xué)習(xí)知識(shí)，用知識(shí)和智慧為我們的下一代創(chuàng)造一個(gè)更美滿更幸福的生活。

六（2）班 馬倩倩

第三篇：珍惜現(xiàn)在,珍惜擁有主題班會(huì)

珍惜擁有主題班會(huì)

一．時(shí)間：2010年10月14日

二．地點(diǎn)：1棟309 三．與會(huì)人：10級(jí)汽保1班全體同學(xué)

四．主題：珍惜擁有

五．主持人：袁佳

六．內(nèi)容：

1.主持人發(fā)言:a.唐山大地震的感人故事，推廣到今天我們的生活瑣事，講到我們的家人，提倡多回家看看。

b.與同學(xué)，朋友，的相處，我們應(yīng)該珍惜良好的人際關(guān)系。c.大一的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)該好好的規(guī)劃時(shí)間，將該得的證書拿到。

2.趙宇號(hào)同學(xué)討論了痛苦和幸福的話題，我們應(yīng)該珍惜擁有現(xiàn)在的幸福。

3袁佳同學(xué)發(fā)言:應(yīng)該珍惜自己的家人，親情,如冬日的暖光,時(shí)時(shí)普照著你,親情如源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的溪水,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著你,親情如清涼的一陣風(fēng),時(shí)時(shí)吹拂著你,即是驕陽(yáng)四射,也會(huì)讓你感到夏的清涼。4.徐涵同學(xué)發(fā)言:一起走過(guò)的日子生活中，總有許多人和事在面前來(lái)來(lái)往往，卻留不下任何的蹤跡。可是，總有些事，伴隨著曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與感傷，在記憶的里書頁(yè)里永恒著，哪怕千年之后，在翻開(kāi)這已泛黃的書頁(yè)，也依然親切如初。

總結(jié)：人必須體驗(yàn)失去擁有的痛苦，才會(huì)珍惜擁有的幸福。

很多人會(huì)有這樣的一種感覺(jué)，在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)到很美好的事物，可是，當(dāng)你刻意去尋時(shí)，就再也找不到了。于是，你很感嘆失去的時(shí)候才知道珍惜，從而一生都在尋找的痛苦中度過(guò)。人生路上，真正屬于自己的東西并不是很多，可是，一再地錯(cuò)過(guò)會(huì)使你覺(jué)得命運(yùn)總是在捉弄自己，殊不知命運(yùn)往往掌握在自己手中，美好的，往往是最容易失去的。其時(shí)，你不必嘆息。假如你摯愛(ài)的東西時(shí)常伴隨在你身邊，你遲早會(huì)討厭它的,它會(huì)在歲月中悄悄褪色，失去了讓你倍加珍惜的理由，或者因你的過(guò)分使用而貶值。

人失去擁有有時(shí)是自然的不可抵抗，以人的毅力抵御不住的。當(dāng)著名作家史鐵生坐在輪椅上時(shí)，方知有健康的雙腿時(shí)的幸福；躺在病榻上背上生滿褥瘡時(shí)方知坐在輪椅上寫作的幸福，當(dāng)生命垂危時(shí)方知睡在病榻上思考的幸福，史鐵生把擁有的健康看得非常珍貴，無(wú)奈病魔使他一點(diǎn)點(diǎn)失去擁有健康的幸福。

還有一種擁有人們完全可以終生擁有，只是人們不知珍惜，才造成了終生的痛苦。一位年輕美麗的姑娘在原野上采花，一邊采一邊丟，采得快丟得也快，采得多丟得也多，這些鮮花使姑娘迷戀而不知滿足，就一直在原野上追著春天采，到頭來(lái)追得自己一頭蒼老，結(jié)果什么也沒(méi)有采到，卻永遠(yuǎn)地失去了自己擁有的美麗。

現(xiàn)在，我們擁有的雙手，擁有的大腦，擁有的健康，擁有的信念，擁有的歷史，擁有的青春，擁有的善良，擁有的悔悟，擁有的失敗，擁有的驕傲，以及我們正在擁有的所遺憾所不滿足甚至所痛恨的一切一

人，一定要珍惜擁有，即使這種擁有帶有一點(diǎn)兒缺陷或一點(diǎn)兒遺憾篇二：主題班會(huì)——珍惜

珍惜

一、班會(huì)背景：

期中考試剛過(guò)，許多學(xué)生很茫然，考好的同學(xué)可能會(huì)得意忘形，考差的同學(xué)可能會(huì)垂頭喪氣，這都是不正常的狀態(tài)，為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)考試，更好的生活學(xué)習(xí)，所以開(kāi)了此次班會(huì)。并且，作為實(shí)習(xí)生，當(dāng)看到他們現(xiàn)在生活的一幕幕，自己的高中生活就不由自主的浮現(xiàn)出來(lái)，身為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”，有很多關(guān)于高中生活的話題想與學(xué)生一起交流。

二、班會(huì)主題： 珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

三、班會(huì)目的

引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜自己是生命，珍惜親情、友情，珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)等等。

四、會(huì)前準(zhǔn)備：

1.關(guān)于珍惜生活的ppt欣賞——不亡的青春；其中字體白色、背景黑色，在很有震撼力的音樂(lè)背景下，播放人由呱呱墜地到蒼老而去的動(dòng)畫效果，并伴著漸出漸逝的文字描述，傳達(dá)給人時(shí)光易逝，青春不會(huì)再來(lái)的主題，要珍惜現(xiàn)在。2.俞敏洪的一分鐘勵(lì)志演講視頻，演講稿如下：

我們的生活有兩種方式，第一種是象草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分自己成長(zhǎng)起來(lái)，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方人們就能看到你。走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能就會(huì)慢慢的像泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，到有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候你就能奔騰入海，成就自己的生命。

3.班會(huì)過(guò)程演示文稿。有助于推進(jìn)班會(huì)的進(jìn)行，展示所要表達(dá)的主題內(nèi)容，總結(jié)信息等。

五、班會(huì)過(guò)程：

（1）引入：

因?yàn)槭前嘀魅我?jiàn)習(xí)剛開(kāi)始不久，與同學(xué)們不是太熟，為拉近與同學(xué)們的關(guān)系，先表述與他們相處的這幾天的總體感受：“在與大家相處的這幾天里，每當(dāng)看到你們?cè)诮淌业纳碛埃倳?huì)讓我想起自己以前的高中生活，有那么多需要我去珍惜的事情，總有很多的感觸想給大家說(shuō)”，之后“以現(xiàn)在你自身的體會(huì)，你感覺(jué)有什么需要去珍惜的呢？”

（2）引發(fā)學(xué)生思考珍惜： 1.學(xué)生互動(dòng)

隨機(jī)抽十人左右回答，教師記錄，不做評(píng)論，說(shuō)完了之后，另外找兩個(gè)同學(xué)總結(jié)其他人所說(shuō)的要珍惜的事情。2.深化情感

“針對(duì)剛才大家所說(shuō)的，我有一個(gè)ppt也是關(guān)于珍惜的，要給大家欣賞”，演示ppt“不亡的青春”，使主題得以升華。

因?yàn)閯偛诺膒pt內(nèi)容深邃，基調(diào)沉重，能夠直達(dá)學(xué)生的心底，緊接著講述自己高中的美好回憶，可以達(dá)到共鳴，并有引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維的作用。3.總結(jié)并啟發(fā)

“每當(dāng)我看過(guò)這個(gè)ppt之后，心底總有說(shuō)不出的話語(yǔ)，對(duì)過(guò)去很多已經(jīng)流逝的感到惋惜，比如說(shuō)，我自己以前的高中生活”：

曾經(jīng)的高中好友，不用太多的話語(yǔ)，微笑即可交流；

與許多同學(xué)都有兩個(gè)小時(shí)以上的深入交流； 有一個(gè)同學(xué)在高考前一個(gè)月將胳膊弄傷了，我們班的每一個(gè)同學(xué)都抽出時(shí)間經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的路程到醫(yī)院去看他，有的甚至去過(guò)四五次；

呼喚室友起床；

算數(shù)紙緊缺的時(shí)候，相互爭(zhēng)搶的樂(lè)趣；

相互間的安慰與幫助； ?? 在ppt上展示：

珍惜你的家人

珍惜你所相處的同學(xué)

珍惜你所經(jīng)歷的珍惜?? 引出主題：生活處處都有值得珍藏的東西

（3）側(cè)重強(qiáng)調(diào)珍惜學(xué)習(xí)（考試剛過(guò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的面對(duì)考試結(jié)果，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義）

剛才我所說(shuō)的基本上都是與生活相關(guān)的，作為學(xué)生，不可或缺的話題就是學(xué)習(xí)。大家想一下，學(xué)習(xí)需要珍惜嗎？要怎樣去珍惜？還有首先要思考一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？

引導(dǎo)學(xué)生思考

這可能很多學(xué)生都沒(méi)有想過(guò)，所以讓學(xué)生回答，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)深入的思考和認(rèn)識(shí)，他們的回答可能是：

為了高考考高分，上理想的大學(xué)；

為了找到好的工作；

別人都在學(xué)，自己也不得不學(xué)習(xí)；

家長(zhǎng)老師的逼迫；

修身、齊家、治國(guó)、平天下； ?? 提出自己的觀點(diǎn)

不是為了分?jǐn)?shù)，是鍛煉人的情商，人的能力。

據(jù)權(quán)威人士統(tǒng)計(jì)，決定人成功的因素不是智商，而是人的情商。情商對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)、工作都有影響。有了很好的情商解決問(wèn)題時(shí)就得心應(yīng)手，舉例：

做作業(yè)時(shí)有認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐得住寂寞、集中注意力的品質(zhì)表面上是提高了寫作業(yè)的效率，實(shí)際上培養(yǎng)了人解決問(wèn)題的優(yōu)良素質(zhì)，有了這種素質(zhì)，以后面對(duì)很多問(wèn)題都能很好的解決。

遇到難題時(shí)不退縮，則是練就人的堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇氣等。

讓他們明白學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是在慢慢的磨練自己的品質(zhì)和能力，若能夠保有那些素質(zhì)，成績(jī)會(huì)不知不覺(jué)的提高。

舉例：沒(méi)見(jiàn)哪個(gè)高考狀元做了ceo，清華畢業(yè)的可能比普通學(xué)校學(xué)生成就低。俞敏洪高考考了三年，到北大以后成績(jī)一直也一直不理想，但是他從不氣餒，總能奮力直追，默默的努力。人家用一天做的，他一天做不完，則用三天，別人用一年做的，他用三年，總之就是積極努力的做好自己眼前的事，當(dāng)你努力走下來(lái)了，成功也就來(lái)了。珍惜每天的生活，就像他說(shuō)的，“實(shí)在趕不上他們，那我就好好的活著，等到八九十歲的時(shí)候，一個(gè)個(gè)的把他們送走。”

引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)的過(guò)程

引入到期中考試上，結(jié)果并不重要，重在過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己的一些能力有沒(méi)有提高，播放俞敏洪的勵(lì)志演講，主題得到升華。

傳授自己的高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)采取各個(gè)擊破的方法，一步一個(gè)腳印，有收獲感，自己有動(dòng)力。對(duì)錯(cuò)題整理，專門做一個(gè)錯(cuò)題本，不能讓錯(cuò)誤重犯第二次，會(huì)省去很多精力來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

六、總結(jié)：

用俞敏洪的演講辭總結(jié)，深化主題：

不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，到有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候你就能奔騰入海，成就自己的生命。篇三：珍惜今天主題班會(huì)

主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)紀(jì)念紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年活動(dòng)，讓學(xué)生了解抗日歷史，知道我們偉大祖國(guó)曾遭受日本帝國(guó)主義侵略，而我們英雄的人民奮起反抗，歷時(shí)八年終于取得勝利，使同學(xué)們知道今天的美好生活來(lái)之不易，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，并為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)，使她更加繁榮昌盛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.老師和同學(xué)們收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的資料（故事、圖片、視頻）2.學(xué)唱歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》 3.班主任總結(jié)

三、活動(dòng)過(guò)程

主持人甲：今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，1945年9月3日日本宣布無(wú)條件投降，中國(guó)人民高奏凱歌走向和平。

主持人乙：那是一段滄桑的歷史，那是一段為了正義與和平戰(zhàn)斗的歷史，他將永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。

主持人甲：讓我們勿忘國(guó)恥，共同回顧那場(chǎng)空前的災(zāi)難吧！播放《南京大屠殺》視頻。

主持人甲：看到片中日本強(qiáng)盜的暴行，讓我們感到可恨

可恥；看到無(wú)辜的百姓被殺害，我們的心在滴血，讓我們“牢記歷史，勿忘國(guó)恥”。齊唱《義勇軍進(jìn)行曲》

主持人乙：起來(lái)，起來(lái)，不愿做奴隸的人們，用我們的血肉筑城我們新的長(zhǎng)城，??萬(wàn)眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)，當(dāng)我們的祖國(guó)遭到日本強(qiáng)盜瘋狂侵略時(shí)，偉大的中華兒女拋頭顱灑熱血，用生命捍衛(wèi)和平，他們的精神值得歌頌，讓我們一起觀看《狼牙山五壯士》的影片片段。播放視頻 主持人甲：正是這些像狼牙山五壯士的民族英雄，團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，使中國(guó)人民獲得了今天的和平生活。

主持人乙：人心齊，泰山移，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)就能取得革命的勝利，讓我們齊唱《團(tuán)結(jié)就是力量》

主持人甲：在我們的英雄中還有許多少年英雄，有的比我們還小，卻有同樣可歌可泣的應(yīng)用故事請(qǐng)孫茜茜同學(xué)給我們講講《小英雄王二小》的故事

主持人甲：英雄的王二小為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，犧牲了自己，真是偉大極了！

主持人乙：像王二小一樣的小英雄還有很多，雨來(lái)，嘎子等，都與我們年紀(jì)相仿，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

主持人甲：同學(xué)們，讓我們記住這段歷史，記住這些英烈，讓他們的精神代代相傳，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)。

主持人乙：回首過(guò)去，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)血與火的洗禮，無(wú)

數(shù)革命前輩用不朽的身軀支撐起民族的脊梁，我們?yōu)樽鎳?guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生長(zhǎng)在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪！主持人甲：展望未來(lái)，我們是中國(guó)的接班人，祖國(guó)的發(fā)展需要我們來(lái)貢獻(xiàn)力量。看了先烈的事跡，你有什么感想和愿望呢？同學(xué)們可自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己的感想與心愿。主持人乙：同學(xué)們說(shuō)的很好，都知道我們今天的美好生活來(lái)之不易。都知道要努力才能使明天更美好。下面請(qǐng)班主任總結(jié)。

班主任：今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng) 勝利70周年，我們通過(guò)班會(huì)大家一起來(lái)重溫那段可歌可泣的歷史，緬懷先烈的英雄事跡，進(jìn)一步感受先烈們不屈不撓，視死如歸的英勇豪情。雖然我們現(xiàn)在處在和平年代，但是我們并不能忘記這段歷史。雖然我們已不需要像先烈們那樣用自己的鮮血和生命報(bào)效祖國(guó)，但是肩上的任務(wù)并不輕，祖國(guó)的發(fā)展和騰飛要靠我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)貢獻(xiàn)出他自己的力量。我們現(xiàn)在要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，只有利用我們堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能通過(guò)各種途徑來(lái)回報(bào)祖國(guó)。我們要以這次主題班會(huì)為契機(jī)提高我們的學(xué)習(xí)積極性，為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地完成老師家長(zhǎng)布置的各項(xiàng)任務(wù)，到時(shí)候交出一份令人滿意的答卷。

第四篇：珍惜所擁有作文

珍惜所擁有作文

青春的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想。青春的微風(fēng)吹走了煩惱，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，不要讓它成為來(lái)不及許愿的流星。要讓它在我們手中放出奪目的光彩。

清晨，幾絲害羞的陽(yáng)光，探出頭來(lái)，輕輕地透過(guò)窗簾將我喚醒。

集體的天氣很不錯(cuò)，我吃過(guò)早飯就出去了。走在大街上，我沐浴著陽(yáng)光，享受著陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。集市里比往日都要熱鬧的多，一眼望去，人山人海。近外一對(duì)恩愛(ài)的老夫妻正相互扶著去趕集，還有一個(gè)已過(guò)七旬的農(nóng)村老頭，在不停地吆喝著：“蘿卜，小白菜，剛到田里拔的，可新鮮了。”

“人之初，性本善，性相近。習(xí)相遠(yuǎn)??”從胡同里傳來(lái)了一群活潑可愛(ài)的孩子的清脆的讀書聲。喧鬧的集市，漸漸地靜了下來(lái)。

“唉！真懷念年少的時(shí)候，只怪當(dāng)初沒(méi)有好好讀書，浪費(fèi)了青春，不然的話我們?cè)??”那一對(duì)老夫妻說(shuō)道。

“唉！多么懷念年輕的時(shí)候，只怪當(dāng)初沒(méi)有把握好青春，不然??”那位賣菜的老頭說(shuō)道。

“唉！多想回到過(guò)去呀！只怪當(dāng)初揮霍了青春，拿青春賭明天，我真后悔，要不然我已??”那位跪在地上向行人乞討的老頭說(shuō)道。

聽(tīng)到這里，我想到了“時(shí)乎時(shí)乎不再來(lái)”“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這些豪言壯語(yǔ)，想到了自己學(xué)習(xí)懶散，荒廢了許多黃金時(shí)光，成績(jī)總是一般，不竟后悔起來(lái)。我決不能等到白發(fā)蒼蒼說(shuō)時(shí)，才后悔當(dāng)初，那也只能是秋風(fēng)中的孤雁的一聲哀鳴罷了。

我應(yīng)好好的珍惜這美好的青春，珍惜這美好的時(shí)光。于是，我連忙跑回家。捧起我的課本，認(rèn)真的讀起來(lái)，拿出我原討厭的作業(yè)認(rèn)真書寫。我要緊握手中的筆描繪一幅青春的畫卷。

請(qǐng)記住：在青春的路上，沿途的風(fēng)景再好，也不可貪戀，路上的客店在舒適，也不能久留。我們應(yīng)把握所擁有的青春，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。

珍惜所擁有的青春作文

彩虹自有彩虹的絢爛；流星自由流行的美好；青春自有青春的美麗，但它們都稍縱即逝??，彩虹與流星暫時(shí)的沉默只是在積蓄力量，威力下次出現(xiàn)更加美好，然而青春卻一去不復(fù)返。請(qǐng)珍惜所擁有的青春。

詩(shī)歌朗誦會(huì)上，她激情澎湃的朗誦常常贏得一陣又一陣熱烈的掌聲。演講比賽中，她充滿思辨色彩的話語(yǔ)引起同學(xué)們的喝彩。聯(lián)歡晚會(huì)上，她抒情的演講，博得陣陣歡呼。這是請(qǐng)不要忘記，是青春使他如此活潑開(kāi)朗。

她喜歡上課發(fā)言，可有時(shí)他的發(fā)言卻沒(méi)人能夠理解，還要老師出馬圓場(chǎng)，也許是他的思想太深?yuàn)W了吧！她敢于和男生“挑戰(zhàn)”，敢于直視男生的眼睛，敢于同男生武力解決問(wèn)題敢于在桌子上劃一道長(zhǎng)長(zhǎng)的“三八線”這是請(qǐng)不要忘記，是青春是他讓一次與眾不同。

她有兩顆小虎牙，總是對(duì)你甜甜的笑。和她待久了，你會(huì)覺(jué)得，她好像永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，他曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)白開(kāi)水：無(wú)味卻必須，這是請(qǐng)不要忘記，是青春使他如此精彩。

她既有貌似“假小子”的一面，又有柔美的一面，她很漂亮，常常給我們講一些無(wú)轉(zhuǎn)載自中國(guó)作文網(wǎng)http://www.tmdps.cn請(qǐng)保留此標(biāo)記厘頭的大道理，她喜歡笑，常常露出兩個(gè)甜甜的小酒窩。可她卻喜歡神經(jīng)質(zhì)的說(shuō)：“Good morning，eveyg one！”無(wú)論什么時(shí)間，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，她的性格容易讓人接受，和她在一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：世界如此美好。這是請(qǐng)不要忘記，是青春使她如此強(qiáng)而柔美。

她學(xué)過(guò)鋼琴，能彈奏許多優(yōu)美的樂(lè)曲。一次英語(yǔ)背誦比賽上，她為我們彈奏了一曲，跳動(dòng)的音符像潺潺的流水，像美麗的精靈，流入我們的心中，而她就像操控精靈的公主——童話里無(wú)比優(yōu)雅的公主。這時(shí)請(qǐng)不要忘記是青春使他如此嫻靜而優(yōu)雅。

青春是我們一生中寶貴的財(cái)富，他或許沒(méi)有彩虹般絢爛，流星般美好，但他卻有屬于自己的獨(dú)特魅力。

請(qǐng)珍惜所擁有的青春，珍惜你的活潑，開(kāi)朗，與眾不同??雖然青春那么短暫，但只要你手握畫筆，嘗試在青春的白紙上描繪出多彩的圖畫，當(dāng)你年老，翻開(kāi)它，你會(huì)很高興的發(fā)現(xiàn)，旅途中有青春的存在，才不會(huì)素然無(wú)味；生命中有青春的存在，才不會(huì)單調(diào)無(wú)色，珍惜青春吧！

珍惜所擁有的青春作文

青春，多么熟悉的字眼，那么，青春又是什么呢？它是買不起的單，擁有青春就好比擁有一筆巨大的財(cái)富。

清晨，我輕輕睜開(kāi)雙眸，舒緩著身姿。溫暖的陽(yáng)光從窗邊斜射入我的臉龐，深吸一口，再緩緩呼出，哇，陽(yáng)光的氣息總是那么清新。于是，我靜靜地靠在床頭，沐浴著這美好的東西，它總是在不經(jīng)意間變得那么耀眼，我捋了捋前額的發(fā)絲，輕輕舉起只手遮住眼，透過(guò)指縫，瞧見(jiàn)太陽(yáng)已不知不覺(jué)升起。我好無(wú)奈，太陽(yáng)總是升得那般快，這是不是意味著太陽(yáng)升起的時(shí)速就是青春流逝的快慢了呢？也許吧??

我只得起身下床，拖著疲懶的身子走向洗漱間，拿起杯具，擰開(kāi)水龍頭，一股水流嘩啦啦地流向杯中，濺起的水花時(shí)不時(shí)打在我的臉上，涼涼的，不一會(huì)，杯中就注滿了水，喝了口，轉(zhuǎn)溜了一下，再吐去，看見(jiàn)水流從水泥板的凹處順流入水管中，消失了。我不緊不慢地刷著牙，發(fā)出“呲呲”的響聲，白色的泡沫地在水泥板上，兩滴連在一起，三滴又分離，這兒一朵，那兒一朵，形成一幅富有藝術(shù)風(fēng)采的美術(shù)畫，可好畫總是難得一見(jiàn)，沒(méi)過(guò)多久，水泥板又恢復(fù)了它的本色我不禁感嘆：白色的泡沫雖純潔，美麗，可總是那一瞬間。

書法雖算不上我的強(qiáng)項(xiàng)，但它是我的愛(ài)好之一。我拿起一張素白的宣紙，提起蘸滿墨汁的筆尖，一頓，黑白鮮明，一橫??“青春”這兩個(gè)字便躍然紙上它屬于我們，屬于花一樣的年齡，詩(shī)一樣的年華的我們，又何嘗不好好珍惜青春呢？既然它如太陽(yáng)升起的時(shí)速那般快，泡沫消失那轉(zhuǎn)瞬即逝，怎能讓青春如此白白耗掉，青春耗得了你，你可耗不起青春。要知道，世上沒(méi)有后悔藥，更沒(méi)有時(shí)光機(jī)，不要等到你臉上長(zhǎng)滿五線譜，你才“老大徒傷悲。”

朋友們，行動(dòng)吧，珍惜今昔，珍惜現(xiàn)在你所擁有的青春，去飛翔，去遨游，去干自己想干的事吧！讓每一刻都在享受幸福，每一刻都詩(shī)情畫意！

只有這樣，當(dāng)你老去的時(shí)坐在竹椅上，飲杯茶，回憶著你有這樣一個(gè)充實(shí)的青春，你的人生才算燙下一個(gè)圓滿的句號(hào)。

關(guān)于珍惜擁有的作文

時(shí)間過(guò)得如流水一般飛快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)十多年了。回頭一看，我不禁笑了，笑這滿頭大汗的時(shí)間老人走得如此匆忙。

光陰似箭，日月如梭。時(shí)間年輪總是不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)：吃飯時(shí)，時(shí)間在飯碗邊溜過(guò)；洗澡時(shí)，時(shí)間順著水流去；睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間靜悄悄地從床單上跳走??

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。不錯(cuò)，時(shí)間就是金錢，把握一秒，勝得十金。有些人常常浪費(fèi)時(shí)間，總把今天的事推到明天，這樣下來(lái)，不僅虛度了今天，還加重了明天的負(fù)擔(dān)。到了明天，又能保證做不完的事再推到后天嗎？今日事，今日畢。把握好今天，等于兩倍的明天。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。《長(zhǎng)歌行》中寫道：少壯不努力，老大途傷悲。是的，年少是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，只有在小時(shí)候打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后才能干出一番大事業(yè)，老年時(shí)才不會(huì)后悔。時(shí)間像黃河流向大海一去不復(fù)返。所以，我們要做到年少時(shí)多學(xué)習(xí)多努力，而不做人們所說(shuō)“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”的人。

節(jié)約時(shí)間就擁有的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是不會(huì)光顧那些好吃懶做的人，它們會(huì)迎接節(jié)約時(shí)間、勤勉工作的人，使他們的事業(yè)有所發(fā)展。

節(jié)約時(shí)間的人是成功的人。在美國(guó)有位商人，他每天九點(diǎn)上班，五點(diǎn)下班，除了重大的會(huì)議和談話，他從未與別人談話超過(guò)五分鐘。如果你沒(méi)有什么重要的事要找他，他是決不歡迎的，他會(huì)認(rèn)為這樣是在浪費(fèi)自己的時(shí)間。人們計(jì)算了他的收入，大概是每秒有十美元入賬，但他說(shuō)還不止。由此看來(lái)，成功的人是不會(huì)將自己的時(shí)間浪費(fèi)在沒(méi)用的方面上，他們總會(huì)把握住每一秒，認(rèn)認(rèn)真真地工作。節(jié)約時(shí)間也就是他們成功的原因之一。

什么東西得到時(shí)不知感謝，有了時(shí)不知享受，給人時(shí)心不在焉，失掉時(shí)不知不覺(jué)？是時(shí)間。時(shí)間就是生命，節(jié)約時(shí)間吧！讓生活過(guò)得更有意義。

關(guān)于珍惜擁有的作文

慈母手中線，游子身上衣。

愛(ài)，給予我無(wú)限的溫暖與力量：

“啊！疼——”旁邊的男孩“撕心裂肺”的叫喊聲使我準(zhǔn)備踏進(jìn)手術(shù)室的腳又縮了回來(lái)，我扭頭望望那烏云密布的天空，不由的感嘆道：人生真的像一茶幾，充滿了悲劇——我苦命的舌頭上長(zhǎng)了一囊腫，而且我還要走進(jìn)我做夢(mèng)都沒(méi)有想到的手術(shù)室。

“媽，我不做了，我害怕，咱們回家吧！”我大哭大嚷著。可是，這招好像沒(méi)有起到太大的作用，媽媽看了看我，隨之，便轉(zhuǎn)身走向醫(yī)生，也不知道他們?cè)谝黄鹫f(shuō)了些什么，我只是顧著大哭大嚷，心中怕極了。外面的天氣陰得愈來(lái)愈嚴(yán)重，我的心亦是如此。等待等待，擔(dān)心擔(dān)心，媽媽終于走了過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，別擔(dān)心，有媽媽在，媽媽相信你是最勇敢的孩子！”聽(tīng)了媽媽“苦口婆心”的勸導(dǎo)，我擦干眼淚，咬咬牙，跺跺腳，狠狠心，決定重新踏進(jìn)手術(shù)室??

在整個(gè)手術(shù)過(guò)程中，媽媽緊緊的握著我的手，在旁邊不停的鼓勵(lì)著我，媽媽的話語(yǔ)像陽(yáng)光一樣溫暖著我的心房??

終于，一切都結(jié)束了，抬頭望望窗外，烏云走了，陽(yáng)光來(lái)了，我的心“晴”了，媽媽的鼓勵(lì)讓我迎接到了我的光明——堅(jiān)強(qiáng)。

母愛(ài)，是我生命中的陽(yáng)光雨露。給我信心，讓我找到努力的方向；給我翅膀，讓我學(xué)會(huì)翱翔；給我力量，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

我坐在窗前，看著手里握著的那張小學(xué)畢業(yè)合影，仿佛又回到了一年前的那一天：清早，懷著矛盾的心情來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)班里比往日增添了積分空虛與寂靜。同學(xué)們往日臉上天真快樂(lè)的笑容已不復(fù)存在。等待我的只是每個(gè)人臉上那份憂愁與不舍??老班邁著沉重的步伐走上講臺(tái)，他向四周巡視了一遍，恨不得把這里一切的一切都裝進(jìn)腦子里。班上一些女生的眼淚不知不覺(jué)劃過(guò)嘴角，我強(qiáng)忍著，但總有一些淚花不停的在眼里打轉(zhuǎn)。老班說(shuō)話了：“同學(xué)們，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了6個(gè)春夏秋冬，一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，如今，你們長(zhǎng)大了，該步入新的環(huán)境、迎接更大的挑戰(zhàn)，大膽去飛吧，；老師堅(jiān)信你們一定會(huì)有一片屬于你們的天空！”這份情牽引著她，她再也說(shuō)不下去了，同學(xué)們都不約而同的沖向講臺(tái)，簇?fù)砝习啵路疬@一刻沒(méi)有了任何拘束，把自己的感情全都宣泄出來(lái)。

在照畢業(yè)照時(shí)，同學(xué)們臉上都露出了一個(gè)大大的微笑，像花一樣，真好看。其實(shí)我知道，同學(xué)們是想在母校的最后一刻，把最美的笑深深印在這里，扎根這里。更多的是，同學(xué)們一起度過(guò)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨是要用笑詮釋的，我們之間的友誼充滿了微笑??

友誼，是我生命中的陽(yáng)光雨露。給我歡樂(lè)，讓我擁有幸福；給我力量，讓我擁有團(tuán)結(jié)；給我懷念，讓我擁有世上最純潔的友誼。

當(dāng)我們還是一顆顆小樹苗的時(shí)候，“陽(yáng)光”照耀我們，“雨露”滋潤(rùn)我們，讓我們從“弱不禁風(fēng)”變得能承受“狂風(fēng)暴雨”，撐起一片屬于自己的綠蔭！

珍惜生命中的每一束“陽(yáng)光”，每一滴“雨露”，不要等到失去的時(shí)候才后悔莫及。

關(guān)于珍惜擁有的作文

沒(méi)有一座山能永守青翠的恒久，沒(méi)有一條河能延續(xù)亙古不變的涓流。不曾設(shè)想過(guò)將來(lái)，至少我們應(yīng)珍惜所擁有的現(xiàn)在。——題記

一、曾經(jīng)的腳步

曾幾何時(shí)，翻開(kāi)那泛黃的日歷，心中的惆悵冉冉升起。歲月如此無(wú)情，“曾經(jīng)”走的如此堅(jiān)決，輕輕地走，就如同它輕輕地來(lái)，不帶走任何一絲色彩，也不留下一絲足跡。聽(tīng)！那腳步多么急促，越來(lái)越快，越來(lái)越快，一點(diǎn)都不留戀這世間的情懷。“曾經(jīng)”就這樣走了，過(guò)去那些數(shù)星星、采野花、追蝴蝶的日子一去不返，就這樣跟隨著“曾經(jīng)”的腳步去了。留給我們的只有無(wú)盡的沉默和難言。穿梭在車水馬龍的街頭，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)得此刻的自己是自由的。突然憶起“曾經(jīng)”的面容，那樣熟悉，又那樣陌生，轉(zhuǎn)身的那一剎那忽然明白，曾經(jīng)是可以用來(lái)懷念的，但卻不可以在曾經(jīng)中停留的太久，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，才不至于對(duì)曾經(jīng)感到遺憾。

二、未來(lái)的誓言

曾幾何時(shí)，總聽(tīng)到未來(lái)的呼喚，也總是想起自己的未來(lái)，想自己的未來(lái)如何如何。自己的未來(lái)大概是幸福、快樂(lè)的吧！這樣想著，對(duì)著遠(yuǎn)方的天空微笑，其實(shí)，就連我自己也不知道到底天空的哪一頭才是過(guò)去，哪一頭才是未來(lái)。就這樣，我總是傻傻地對(duì)著天空微笑，毫無(wú)意義。望著春天的面孔，聽(tīng)著春天的歌聲。眼前的新葉刺痛了我的眼，讓我全身都顫粟起來(lái)。是的，我已在曾經(jīng)和未來(lái)之間徘徊的太久，太久，荒廢了那么多我不該荒廢的時(shí)光，我也該做個(gè)最后的了斷了！突然，耳邊響起一句話：“一個(gè)人連現(xiàn)在都把握不好，還配擁有什么未來(lái)？”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，是的，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在！

三、現(xiàn)在的歌聲

所有的花已交給蝴蝶去點(diǎn)綴，所有的星星已交給黑夜去欣賞，從現(xiàn)在開(kāi)始，我擁有現(xiàn)在，我要珍惜現(xiàn)在。曾經(jīng)不過(guò)是為未來(lái)作的鋪墊，未來(lái)也并不是一個(gè)終點(diǎn)，一直一直，陪伴著我的，是現(xiàn)在。認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，未來(lái)或許并不存在。曾經(jīng)的傷與痛也是因現(xiàn)在而發(fā)生，所以我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。聽(tīng)！現(xiàn)在的歌聲是否為你而響起？現(xiàn)在的花兒是否為你而綻放？現(xiàn)在的月兒是否為你而圓？相信現(xiàn)在吧！你擁有現(xiàn)在，就是幸福的~

回首過(guò)去，應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的！

面對(duì)現(xiàn)在，應(yīng)該是倍感榮幸的！

展望未來(lái)，應(yīng)該是充滿自信的！

第五篇：把握現(xiàn)在珍惜擁有鋼鐵讀后感

把握現(xiàn)在珍惜擁有

――讀《假如給我三天光明》、《貝多芬傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

各位老師，各位評(píng)委： 大家好！

今天我演講的題目是《把握現(xiàn)在珍惜擁有》。

讀一本好書，如同與許多高尚的人面對(duì)面的交流；讀一本好書，就如同在深夜前方有一盞明燈，照亮我們前行的道路；讀一本好書，就如同魚兒縱情于知識(shí)的海洋；讀一本好書，就如同鳥兒展翅翱翔于知識(shí)的天空,它告訴我什么是愛(ài)，什么是飛翔，什么是人生，什么是理想。

“讀一本好書，就是與一個(gè)偉人的心靈對(duì)話”我常常遺憾不能面對(duì)面的去聆聽(tīng)那些精神傳人的智慧，不能親眼感覺(jué)他們的人文氣質(zhì)，但從他們留給我們的書中，我知道了我能夠抵達(dá)他們的內(nèi)心，我能讀懂那一刻：那個(gè)握筆的手，那雙深刻的眼，那顆跳動(dòng)的心――是怎么樣的情懷，是什么樣的感受與波瀾起伏。

讀羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》，我了解到貝多芬是音樂(lè)方面的天才。這位杰出的天才的命運(yùn)之路卻是崎嶇坎坷的。他少年喪母，情場(chǎng)失意，雙耳失聰，生活潦倒，命運(yùn)對(duì)他是多么的不公啊！然而，所有的磨難只是使他變得更加堅(jiān)強(qiáng)：他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn)；他貧窮，卻既不趨炎附勢(shì)，亦不迎合潮流，始終保持獨(dú)立的人格；他孤獨(dú)，卻能以熱誠(chéng)赤子之心愛(ài)人類。

“打開(kāi)窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！讓我們呼吸英雄的氣息。”這是羅曼羅蘭在卷首語(yǔ)中開(kāi)宗明義的一句話。而貝多芬就是這個(gè)英雄！他遭遇了種種困難、挫折，他失敗過(guò)，苦惱過(guò)，看起來(lái)并不是像是個(gè)大英雄，真豪杰。不過(guò)他具有一種內(nèi)在的強(qiáng)大生命力，在任何逆境中都不放棄奮斗，牢牢把握著自己的命運(yùn)，以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝一切困難。

一提起貝多芬，田園那宜人的風(fēng)景便浮現(xiàn)在我眼前。潺潺的流水，啁啾的鳥蹄，金黃的稻田，瓦藍(lán)的天空??自然之美讓我如癡如醉。

一提起貝多芬，歡樂(lè)女神那圣潔的歌聲便回響在我耳畔。他從未享受歡樂(lè)，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)，超越時(shí)間、空間，奉獻(xiàn)給全人類。

一提起貝多芬，如命運(yùn)般鏗鏘有力的旋律便在我耳際奏響，我分明地感受到那如洶涌的潮水席卷而來(lái)的磅礴氣勢(shì)，真是驚天地，泣鬼神！

我被貝多芬深深感染了，他的精神和意志已在我的心靈中扎根。我知道，他的偉大固然來(lái)自所經(jīng)歷的憂患，同時(shí)也來(lái)自堅(jiān)強(qiáng)的毅力！當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)勇敢的面對(duì)它，扼住它的咽喉，將它踩在腳下。“人啊，靠你自己吧！”只有通過(guò)我自己堅(jiān)持不懈的奮斗，才能獲得最后的成功。貝多芬以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話已成了今天一切勇敢的人的座右銘：“惟其痛苦，才有歡樂(lè)。”

貝多芬是不幸的，那保爾柯察金更是不幸的。看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，保爾柯察金那自強(qiáng)不息、堅(jiān)持信念、身殘志堅(jiān)和驚人的毅力讓我深深地感動(dòng)。在他雙目失明，全身殘廢的情況下，靠那只惟一可以動(dòng)的右手寫下了輝煌的篇章。一個(gè)普普通通，有血有肉的人竟如此堅(jiān)強(qiáng)。

毅力的表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示的驚人的一股力量，有了它，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)

當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”

那是為了和平而戰(zhàn)斗的,現(xiàn)在沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng),我們應(yīng)當(dāng)是怎樣回首往事的時(shí)候不會(huì)感到虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧呢? 讓我們抓緊每一分鐘努力學(xué)習(xí)，做對(duì)班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)、祖國(guó)有意義的事情。

讀海倫?凱勒的自傳《假如給我三天光明》，她在書中這樣寫到：“如果每個(gè)人在他生命的初始階段患過(guò)幾天盲聾癥，這將是一種幸福”。

說(shuō)真的，看到她這句話，我的心很疼，眼中淚忍不住滴了下來(lái)。她沒(méi)有一雙明亮的眼去欣賞七彩的陽(yáng)光，她沒(méi)有一雙健康的耳朵去聆聽(tīng)大自然的音符。這些與我們平常的人再簡(jiǎn)單不過(guò)的于她卻幾乎是不可能，但我們又有多少次低下頭去體味感恩大自然賜于我們的這份財(cái)富。海倫?凱勒因?yàn)樗龥](méi)有，這是她一生的遺憾，是造物主的冷酷，卻又是她的壯烈。“如果每個(gè)人在他生命的初始階段患過(guò)幾天盲聾癥，這將是一種幸福”。是的，海倫?凱勒用她那不能看的眼，不能聽(tīng)的耳，不能說(shuō)的口在告訴我們：你要珍惜！

從此以后，我便懷一顆感恩的心，珍惜每一個(gè)晴天，珍藏每一次相逢，珍愛(ài)每一回花開(kāi)，珍視每一剎那的感動(dòng)。

于是，便會(huì)感覺(jué)到，健康的生命是一筆多么巨大的財(cái)富。健全的雙眼是上天的恩賜，若不知道珍惜，不知道怎么用心體驗(yàn)與感悟人生，那么無(wú)異于是一個(gè)患了盲聾癥的人。

假如給我三天光明，假如我只有一天的生命！朋友啊，為什么要等到這個(gè)時(shí)候才感覺(jué)光明可貴，生命失而不復(fù)呢？

在黑暗中懵懂前行，猶如浪費(fèi)生命。浪費(fèi)了上帝的賜與，浪費(fèi)了你的那雙明亮的眼，健全的耳，會(huì)說(shuō)話的口。

朋友，懷一顆感恩的心，看看吧，上天對(duì)你是多么的公平！當(dāng)你擁有它時(shí)你便好好珍惜吧，當(dāng)你擁有它時(shí)便好好感悟吧！

把握你的現(xiàn)在，珍惜你的擁有。

讓我們?nèi)プx書吧，去探訪生命的意義。謝謝大家！

（整理鶴壁科達(dá)學(xué)校張殿亮）