第一篇：春天在校園

春天，在校園

“夜來風雨聲，花落知多少。”我哼著小詩，踏著輕快的步伐走進了校園。過了一個寒假，校園里萬物復蘇，一派生機勃勃。

來的比較早，我來到操場，看看風景。經過一個寒冷的冬天，春天來了，小草一下子爭先恐后的鉆出泥土，冒出嫩綠嫩綠的頭來。早來的同學已在操場運動起來，有的同學在跑道上咬牙堅持著跑步，有的在打羽毛球，操場上不時傳來陣陣笑聲，在這生機勃勃的春天，又有誰不會變得充滿活力，積極向上呢？

時間過得真快，轉眼就要上課了，我走進教室，與大家安靜的端坐，等候老師的到來。教室安靜著，教室外的芒果樹隨風搖擺，風帶著芒果花香吹進教室，頓時教室滿是春天的味道，香香的，甜甜的，深吸一口，頓時神清氣爽。

下課了，老師微笑著走出教室，我也出去了。我輕輕地走著，默默地享受著春天給我帶來的喜悅，就這樣，就這樣輕輕地走著，不知不覺地走到了辦公室旁，辦公室旁有個綠綠的圍欄，圍欄上攀著許多的橙色的爆竹花，近看像一個個告訴我們春天已經來到的使者，遠遠望去，綠色的欄桿上爬滿了一片一片的，一串一串的，一簇一簇的爆竹般，爭奇斗艷的生長著。瞧，一個批改完作業的老師倚在椅子上，沖上一杯清香可口的茶，輕輕喝上一口，她打開窗戶，一股春風迫不及待地沖進來，帶著爆竹花的淡淡幽香，老師深吸一口氣，口中不禁微微揚起，吟誦道：“一朵忽先變，百花皆后香。”

我閉上眼睛，靜靜地捕捉著那一絲絲迷人的花香，山頂的綠樹，操場的雞蛋花，綠綠的小草，教室里的朗朗書聲，走廊的說笑聲，小鳥的吱吱聲，樹葉的嘩嘩聲，這一切，就像一幅和諧的春光畫一樣，真是既使人好奇，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下來回味著這無限的樂趣。

春風拂過，我的心就像接收著甘霖的洗禮的干旱土地，讓我如癡如醉。校園的春天，是如此的迷人。

第二篇：在春天

在春天

蛻去冬的沉重。

陽光，終于照向這里。撥開厚厚的濃霧，穿過層層的窗簾，隱約而明晃地照在我緊閉的嘴角。然后濕潤的眼角，我終于蘇醒了。從漫長的冬眠中，沒有童話里王子的輕吻，但是陽光的愛撫。我迅速從溫暖得潮濕的被窩中躍起，拉開深色厚重的簾子。陽光，它肆無忌憚地沖入。刺痛我的雙眼，暖暖地痛，我揚起豎的嘴角，抬起濕重的頭。瞇縫著眼，正面對那個金黃滾圓的東西。照著我吧！快速烘干我潮濕了一個冬的身體，它已快腐爛。讓每一寸肌膚裂開潔白的嘴呼吸，干涸明亮我朦朧的雙眼，還有眼角模糊的霧水。

剪去早已潮濕的長發，御去如鎧甲厚重的棉衣。穿上光鮮明亮的春衣，帶著被太陽烘干陰郁的心情。出發，向前。干燥潔凈的發絲根根在陽光下舞動。

告別。開始。

遺忘冬的故事。

冬天，寒冷的冬天。我們擠在一個小小的單人床上，用潮濕的身體相互溫暖。聽著外面風吼雨嘯，被窩里的空氣彌漫著相依為命的味道。四個人的寢室。兩個人，依偎在一個被窩里，抵御外界寒冷的侵襲。我們一天一天地不睡或是一天一天地睡。我們這樣盲目清醒地過著這個冬天。我整夜整夜地給你講故事，你整夜整夜地聽我給你講故事。我講，從前有一個聽童話故事長大的女孩子。她相信所有美好的事情都會變成現實。突然有一天，一個巫婆告訴她，童話都是假的，女孩哭著跑去對男孩說“童話都是騙人的，你不可能是我的王子。”男孩抹干她的淚說他愿意變成她最愛的天使守護她。即使變不成王子。我講到這里頓了頓，你咯咯地笑。我繼續講。后來，男孩真的變成天使。但是，當女孩最喜歡的天使羽翼出現在男孩背后時，他卻撲扇撲扇著翅膀，離開女孩飛走了。

擁在一起很久，我的身體變得潮濕。溫暖帶來的陰郁的潮濕。整個冬天，我都在這樣的故事里，這樣溫暖的被窩浸泡。我浸泡著，揮霍著長冬無盡的時光。只是，我越來越害怕并討厭自己潮濕得快腐敗的身體和生活。然后，在我即將腐爛時，一束強烈干燥，彌散著小小塵埃的陽光拯救了我，我抓住它迅速讓自己干燥起來。

需要遺忘。開始??

在春天，告別必須忘記。

第三篇：春天校園演講稿

春天校園演講稿范文

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。隨著社會不斷地進步，演講稿的使用頻率越來越高，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編為大家整理的春天校園演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我今天演講的題目是——春天的校園。

春姑娘又將悄悄的來到人間，到時花草樹木都將張開笑臉，大地又將重新披上漂亮的綠衣裳。我們的校園也將迎來另一個美麗的春天：您看，清晨，同學們冒著初春的寒意，興高采烈地來到了學校，春天寫在了同學們的臉上；您看，紅領巾在整潔的校服的襯托下，是那樣的鮮艷奪目，春天飄在了同學們的胸前；您看，地上的垃圾少了，沒了，同學們都把垃圾扔到了垃圾桶里，春天站在了同學們的手里。這時，春天在哪里？噢，春天已鉆進了同學們的心里！看吧，你們看吧，美好的春天就在同學們身上。

這美好的一切，是誰帶來的？這美好的一切就是好的行為習慣帶來的。最喜歡濮存晰叔叔所做的那條公益廣告，廣告是這樣說的：“我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近的觸手可及，有時候文明離我們只有十公分的距離，有時候只是幾十厘米的寬度，也有時候，可能是一張紙的厚度。”濮存晰叔叔告訴我們每一個人，要講文明，樹新風，養成良好的習慣。

可是在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園里、樓梯間，還常能見到與我們美麗校園極不和諧的果皮紙屑；在我們的教室里、操場上，各種食品袋、方便面盒隨處可見；有的同學在教室里追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。這些不良行為和不良習慣，不但嚴重損害了學校的形象，也嚴重損害了我們自身的形象。

在《培根論人生》一書中，這位偉大的思想家深刻地指出：“人們的行動，多半取決于習慣。一切天性和諾言，都不如習慣有力。”可能有的同學會說：“我也知道亂扔垃圾、隨地吐痰的習慣不好，可就是改不了。”的確，壞習慣養成后，要想改就不那么容易了。所以我們要想使壞習慣變成好習慣，不僅要從小事做起，還要有持之以恒的毅力。當吃了東西之后，不要隨手把包裝盒亂扔，走上幾步，看見了果皮箱再扔；隨身帶上衛生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場或直接吐在痰盂中。這樣堅持一段時間后，你就會驚奇的發現，即使手里拿著廢棄物也絕不會亂扔了，這樣，良好的習慣就養成了。

同學們，我們是春天里的花朵，我們是祖國的未來，我們要接過中華文明的接力棒。我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格。讓我們把講文明、講衛生放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從自己做起，從現在做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明衛生習慣，做文明學生。讓我們每一個人都管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，只要我們每個同學都養成良好的行為習慣，我們的校園一定會四季如春！

我的演講完了，謝謝大家。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我今天演講的題目是《春天的校園》。

當冰冷的寒冬已知趣地悄然退去，代之而來的卻是令人心醉的.春意盎然。當燦爛的陽光綻放你的笑臉，當絲絲微風拂過你的臉頰，同學們你是否感覺到：攀上枝頭的那樹鵝黃的嫩芽，是春天的微笑？歡暢在天空的那群可愛的小鳥，是春天的心跳？是的，春天是美好的！

當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校園丁栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的阿姨的艱辛。我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！

在這么美麗的校園里，同學們，你怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓潔白的墻壁，留下串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢？你怎么能讓可惡的香煙在美麗的校園里煙霧繚繞，怎么能在你同窗好友的面前起哄嘲諷，上演刀光劍影呢，怎么可以背著師長翻爬圍墻、私自出校，全然不顧他們的感受呢？難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，樹立起我們坪中學子的風華，使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！

第四篇：春天的校園

春天的校園

春姑娘來了，她送走了冬天的冷氣，帶著溫暖的陽光，步入我們的校園。她用靈巧的手把校園打扮得格外美麗。

地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一些藍色的、紫色的、鵝黃色的小花，像一塊塊地毯鋪在操場邊。祝晨樓前的開心農場里同學們種的辣椒、白菜、茄子都長出了嫩綠的葉子。看到它們生機勃勃的樣子，我仿佛看到了滿園的累累碩果：尖尖的辣椒紅似火；大大的白菜翠如玉；紫紫的茄子形似錘；好一派豐收的景象啊！

太陽公公出來了，他把溫暖的陽光灑向大地。看，羨林樓下的冬青樹更加新綠，一對蝴蝶正在翩翩起舞。學校“小黃凳”旁邊的梧桐樹把嫩綠的春裝換成了翠綠色的，伸出了大大的手掌向小鳥頻頻招手。

同學們脫下厚厚的冬裝，盡情地沐浴著溫馨的陽光，“陽光體育活動”時間到了，我們來到操場上，排著整齊的隊伍，隨著優美的音樂，和春姑娘一起做著舒展的動作。做完操，我和同學們一起玩貼燒餅、鉆山洞、蹲跳等有趣的游戲。

啊！春天的校園，多么迷人的動畫風景！

濟南師范學校附屬小學三年級：閆子聰

第五篇：春天的校園

春天的校園

上課教師:劉自娥

教學要求：

1、引導學生感受春天的美，初步認識春天是個生氣勃勃，萬象更新的季節，從而激發學生熱愛大自然的情感。

2、引導學生先積累素材，再按一定的順序寫出春天景色的特點。

3、寫出自己愉快的心情。教學重點：

按一定的順序、抓住特點寫出春天的景色。教學難點：

抓住特點寫出春天的景色。課前準備：課件 教學課時：3課時 教學過程： 第一課時

一、情景激趣，累素材。

今天，老師給同學們帶來了一首歌曲，請同學們認真聽，感受一下歌曲里唱的是什么季節？（會唱的同學可以跟唱）

1、這首歌唱的是什么季節？你覺得春天怎么樣？美在那兒？

2、是啊！只要你睜大眼睛，你就可以看到美麗的春天，同桌交流一下你所看到的春天。

3、那同學們你們喜歡春天嗎？你能用一個詞或一句話贊美一下春天嗎？

4、我們以前學過許多描寫春天的課文和詞語，下面我們就一起來回憶一下。（出示詞語和課文片段及古詩）

二、分類辨別，抓特點。

1、這么美的春天，我們到哪里去找呢？

2、同學們在很多的地方找到了春天，今天，老師要帶大家到我們的校園里找一找春天，（板題：春天的校園）出示圖片說一說圖上有些什么？用一句或幾句話來描寫一下，再看看別人是怎樣寫的？

三、盡情表達，展思路。

1、我們的校園里有這么多美麗的景物，我們是不是要一一的寫出來呢？

2、我們寫作文不能面面俱到，要抓住主要景物來細寫，其他的略寫。

3、總結寫法：

4、指導學生寫開頭和結尾。

5、看板書想想你要怎么寫這篇習作。第二課時

四、動手嘗試，表言語。

1、明確了寫作要求：下面我們就看著這幅照片寫一寫春天的校園。

2、學生寫初稿。第三課時

五、自改互評，悅性情。

學生謄寫習作，自主展示習作，自改互評。板書:

春天的校園 草 柳樹

花：迎春花 櫻花 桃花（顏色 形狀 味道）燕子