第一篇：小學課本里的外貌描寫賞析

小學課本里的外貌描寫賞析

中小學生作文有個通病，就是寫人物描寫外貌大眾化，千篇一律，面面俱到，不能反映人物個性，更談不上突出文章主題。造成這種現象的原因，除了學生不善于觀察，抓不住特點外，還由于學生沒有弄明白外貌描寫對于表現人物個性、思想品質，以及文章主題的作用。他們在作文中描寫外貌是“例行公事”。

怎樣才能幫助學生克服這個毛病呢？關鍵是讓學生明確外貌描寫的意義。要讓學生明確外貌描寫的意義，最好的方法是讓學生到課本里去體味。

在我們的語文教材里，有許多精彩的外貌描寫，是學生學習的典范。教師要用好教材這個例子，在指導學生學習課文時，有意識地引導學生體味外貌描寫在文章中的作用。這對于提高學生的寫作水平大有幫助。例如，小學課文（人教版）《十六年前的回憶》一文，作者沒有寫父親平常時的容貌，而特意寫了：“在法庭上，……我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。”這句話在文中起什么作用？頭發蓬亂，說明受過敵人的拷打和折磨。“平靜”，說明李大釗同志面對敵人的酷刑，面對眼前的提審，面對即將來臨的為國捐軀，內心平靜，無所畏懼，無怨無悔。“慈祥”則是長者心中充滿愛，在面部表情上的表現，這里可見李大釗同志對人民深沉而偉大的愛。

以此可見，外貌描寫不是給人物畫像，而是要表現人物個性和品質，為文章中心服務。又如，《少年閏土》一課中，作者這樣寫閏土外貌：“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。”這里，作者只寫了“紫色的圓臉”，就足以說明閏土是農村孩子，經常參加戶外勞動，臉被曬黑了；說明他勤快，長得結實；說明海邊拾貝、瓜地刺猹等事例真實可信。一個“紫色”，一個“圓”字，再平常不過的詞，就表達了這么豐富的內容，可見外貌描寫不必面面俱到，而是要抓住特點。

《金色的魚鉤》一文開頭寫老班長“快40歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了”。我教這課，是這樣引導學生思考，以便學生領會這段話在文中的作用：“快40歲，說明還不到40歲，不到40歲，背卻有點駝，臉上卻布滿皺紋，兩鬢卻斑白了，這不是未老先衰了嗎？這是為什么呢？這一切又說明什么？”這是個“牽一發而動全身”的提問。我讓學生從課文故事中找答案，學生帶著極大的興趣閱讀完課文。然后大家各抒己見，有的說是紅軍過草地生活太艱苦了，有的說老班長要負責照顧三個病號，太辛苦了……通過討論和對課文的深刻把握，學生便知道，這位老班長為了照顧好三個病號，日夜操勞，魚湯讓給病號，自己吃草根，啃魚骨，所以衰老得這么快。透過老班長的滿臉皺紋和斑斑白發，我們便可窺見老班長那顆忠于黨的紅心。這樣的外貌描寫反映了人物高尚的品質，突出了文章中心。

《挑山工》一文有三處外貌描寫：

“我們在山下買登山用的青竹杖，遇到一個挑山工，矮個子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，大約四十來歲，敞開的白土布褂子露出鮮紅的背心。”

“他把褂子脫掉了，光穿著紅背心，現出健美的黑黝黝的肌肉。” “他濃眉一抬，咧開嘴笑了，露出潔白的牙齒。”

作者通過這三處外貌描寫，刻畫了一位個子矮，皮膚黑，濃眉皓齒，身強力壯的山民形象，很有特色。而這些特點，正與這位山民長期挑貨上山，這種艱苦的體力勞動有關。文中兩次寫到山民的“紅背心”，這與文章結尾處“畫”了一個穿紅背心的挑山工互相呼應。《理想的風箏》一文描寫了這樣一位老師：

“他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝蓋以下全部截去。靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐著。” 在這里，作者通過“慈祥的眼睛”、“花白的短發”、“強壯的右腿”以及缺失的左腿，塑造了一位年過五十的殘疾老師，腿殘身不殘，心不殘、志不殘的可敬形象。尤其是作者特意寫了“他有一條強壯的右腿”，為后文寫劉老師奔走、跳躍、旋轉等腿部活動作鋪墊。可以說，劉老師右腿的“強壯”，與他的不甘示弱的各種活動互為因果。

《小音樂家揚科》中有這樣一段話：“他長得瘦弱，臉黑黑的，淡黃色的頭發直披到閃閃發光的眼睛上。”《賣火柴的小女孩》中有這樣一段話：“雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。”這些句子反映揚科和小女孩本來是美麗可愛的孩子。那么，作者為什么要把這兩個命運悲慘的孩子寫成美麗可愛的呢？目的在于激發讀者的同情。人們對于美好事物遭到摧殘往往會格外惋惜。

童話《幸福是什么》中寫了一位神奇美麗的智慧姑娘。她“金黃色的頭發一直垂到腳跟，頭上戴一個白色的花環。”而且，十年之后，“她沒有變，還是那金黃色的頭發，頭上還是那個白色的花環。”這就是智慧姑娘與凡人不同的模樣。這些描寫體現了童話特色，增加了文章的趣味性。

教材中這些地方，教師引導學生進行品味，既可使學生加深對課文的理解，又可使學生明確外貌描寫的意義，提高寫作水平。與此同時也就使閱讀教學具有“厚度”。

第二篇：名人傳里的外貌描寫小結

《名人傳》描述人物外貌的句子

他短小臃腫，表面結實，生就運動家般的骨骼。一張土紅色的寬大的臉，到暮年才皮膚變得病態而黃黃的，尤其是冬天，當他關在室內闊別原野的時候。額角隆起，廣闊無比。漆黑的頭發，與眾不同的稠密，好似梳子從未在上面光顧過，到處逆破，賽似“梅杜薩頭上的亂蛇”。眼中焚燒著一股奇怪的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數人不能辨別它們奧妙的差異。由于在褐色而悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總認為是黑的；實在卻是灰藍的。平時又渺小又深陷，高興或惱怒的時間才大張起來，在眼眶中旋轉，那才巧妙地反應出它們真正的思惟。他往往用憂郁的眼光向天注視。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的面貌。一張細膩的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的偏向。牙床結實得厲害，好像可以嗑破核桃。左邊的下巴有一個深陷的小窩，使他的臉顯得怪僻地錯誤稱。據莫舍勒斯Moscheles，1794―1870），英國鋼琴家說：“他的微笑是很美的，談話之間有一副往往可惡而令人愉快的神氣。但另一方面，他的笑卻是不高興的，粗野的，丟臉的，并且為時很短”，―――那是一個不慣于歡喜的人的笑。他通常的表情是憂郁的，顯示出“一種無可療治的哀傷”。一八二五年，雷斯塔伯說看見“他溫順的眼睛及其激烈的痛苦”時，他須要全力以赴才干止住眼淚。

――選自《貝多芬傳》

《名人傳》【相關訓練】

1、《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人性主義作家（）。

2、《名人傳》敘述了（）國音樂家（）、（）國畫家和雕塑家（）、（）國作家（）三位名人的苦難和崎嶇的畢生，夸獎了他們的高尚品德和堅強斗爭的精神。

3、《貝多芬傳》是羅曼?羅蘭的得意之作，在文學領域內一直被奉為經典，從首次出版到現在，其具備的獨特價值讓“人們好像從中找到了新的支撐點”，因此被評為“人類有史以來的30本最佳書”之一。羅曼?羅蘭的（）就是以貝多芬為原型的小說。

4、（）是貝多芬作品中最為深刻和宏偉的，凝集著音樂家終生的血汗。

5、托爾斯泰的著名作品有長篇小說：（）、（）、（）

6我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現，請以其中一個人為例，說說他是如何在行為中體現孟子這句話的。（要求寫出人名和詳細事例，不少于30字）

答：

7、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學家布呂達克，著有《名人傳》，德國音樂家貝多芬偶爾翻閱此書，從中找到了可以贊助他忍受疾病痛苦并戰勝痛苦的精神安慰。羅曼?羅蘭由此得到啟發，他規劃編寫一組大人物傳記，以安慰和勉勵那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運作斗爭，從（）和（）的角度，改造社會。

8、法國作家羅曼?羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、（）、（）三部傳記。其中，（）（人名）飽受耳聾折磨。

9、請你依據《教養綱要》推舉的課外瀏覽名著，在下面橫線上寫出相應的內容。

讀《 》（名著名稱），我了解到（內容）：

10、請概述其中一位名人的一個典型事例。

11、羅曼?羅蘭的《名人傳》是為音樂家（）、雕塑家（）、文學家（）寫的三部傳記。這三人獨特的特色是 ：

12、貝多芬在致艾爾多迪夫人的心中有兩句話成為今天一切大膽人的座右銘，它們是（）。

13、有一座先知雕像，草圖很早就畫出來，但一直無人敢接手，米開朗琪羅成功的完成了這偉大的作品，它是（）。

14、米開朗琪羅至死還留在佛羅倫莎畫室里的惟一作品是：（）

15、《貝多芬傳》還附有：（）。

16、“臉又長又厚又粗豪，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴重地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”這是對（）的外貌描寫。

17、腦袋滾圓，額頭方方，凸出，充滿皺紋，頭發呈玄色??又小又哀傷但有很靈敏的眼睛，色彩深褐，但有點藍褐和黃褐的雀斑，顏色經常變化。“是對（）的外貌描寫。

18、“矮小粗壯，一副活動員的壯實骨架。一張土黃色的闊臉龐??額頭凸起、寬大??雙眼閃爍著一種神奇的氣力，使所有看到他的人都為之震懾。”是對（）的外貌描寫。

19、貝多芬第一首真正為革命而創作的音樂是（）

20、托爾斯泰最愛好的中國古代愚人是：（）。（）是自傳體作品。

代表作有：。

《名人傳》答案：

1、（羅曼?羅蘭）。

2、（德（貝多芬）、（意大利）（米開朗琪羅）、（俄）（列夫?托爾斯泰

3、（《約翰、克里斯朵夫》）

4、（《第九交響曲》

5、（《戰役與和平》）、（《安娜?卡列尼娜》）、（《復活》）答：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑惡，而且一直患有重病，后來發展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家依然信任，“誰也無奈戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。”他憑著超常的毅力和奮斗精神，從事音樂的創作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。

7、（精神）和（道德）

8、（《米開朗基羅》）、（《托爾斯泰》）（貝多芬）

9、示例：讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生布滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻給了世人。

10、答案：示例：1824年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會，失掉了空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場后打動得暈了過去。

11、（貝多芬傳）、米開朗基羅）（托爾斯泰）［謎底］：三人都是人類歷史上極富天才而創建至偉的人物，他們的人生豐碩多彩，他們的作品精湛宏博，他們的影響歷經世代而不衰。

12、（“唯其痛苦，才有快樂”）。

13、（《大為》）。

14、（《勝利者》）

15、（醫囑、書信集、和思想集）。

16、（托爾斯泰）

17（米開朗琪羅）

18、（貝多芬）

19、（《第五交響曲》）

20（老子）。（《狂人日記》）《戰斗與跟平》、《安娜?卡列尼娜》《回生》。

1、《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家羅曼?羅蘭。

2、《名人傳》敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫?托爾斯泰三位名人的苦難和崎嶇的一生，謳歌了他們的崇高品格和倔強奮斗的精神。

3、《貝多芬傳》是羅曼?羅蘭的自得之作，在文學范疇內一直被奉為經典，從首次出版到當初，其存在的奇特價值讓“人們仿佛從中找到了新的支持點”，因而被評為“人類有史以來的30本最佳書”之一。羅曼?羅蘭的《約翰、克里斯朵夫》就是以貝多芬為原型的小說。

4、《第九交響曲》是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂家畢生的心血。

5、托爾斯泰的著名作品有長篇小說：《戰爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復活》。

6我國前賢孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深入體現，請以其中一個人為例，說說他是如何在舉動中體現孟子這句話的。（請求寫出人名和詳細事例，不少于30字）

答：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家仍舊相信，“誰也無法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。”他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。

7、在西方，提起有名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學家布呂達克，著有《名人傳》，德國音樂家貝多芬偶爾翻閱此書，從中找到了能夠輔助他忍耐疾病苦楚并克服疼痛的精神撫慰。羅曼?羅蘭由此得到啟示，他打算編寫一組大人物傳記，以安慰和激勵那些可憐的人們，使他們抖擻起來，和運氣作奮斗，從精力和道德的角度，改革社會。

8、法國作家羅曼?羅蘭的《名人傳》包含了《貝多芬傳》、《米開朗基羅》、《托爾斯泰》三部傳記。其中，貝多芬飽受耳聾折磨。

9、請你根據《教學提綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。

讀《名人傳》，我懂得到（內容）：德國音樂家貝多芬的終生充斥了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡樂的樂曲，貢獻給了眾人。

10、請概述其中一位名人的一個典范事例。

1824年5月7日，在維也納舉辦《第九交響曲》的第一次吹奏會，取得了空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱鬧地鼓掌歡送。貝多芬在終場后激動得暈了從前。

11、羅曼?羅蘭的《名人傳》是為音樂家貝多芬、雕塑家米開朗琪羅、文學家托爾斯泰寫的三部傳記。這三人共同的特點是 ：三人都是人類歷史上極富蠢才而創立至偉的人物，他們的人生豐盛多彩，他們的作品高深宏博，他們的影響歷經世代而不衰。

12、貝多芬在致艾爾多迪夫人的心中有兩句話成為今天所有英勇人的座右銘，它們是“唯其痛苦，才有快活”。

13、有一座先知雕像，草圖很早就畫出來，但始終無人敢接手，米豁達琪羅勝利的實現了這巨大的作品，它是《大為》。

14、米爽朗琪羅至逝世還留在佛羅倫莎畫室里的惟一作品是：《成功者》

15、《貝多芬傳》還附有：醫囑、書信集和思維集。

16、“臉又長又厚又粗暴，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在昏暗的眼眶里，嚴格地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”這是對托爾斯泰的外貌描述。

17、腦袋滾圓，額頭方方，凸出，充滿皺紋，頭發呈黑色??又小又難過但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的黑點，色彩常常變化。“是對米開朗琪羅的外貌描寫。

18、“矮小粗壯，一副運發動的硬朗骨架。一張土黃色的闊臉龐??額頭突出、廣大??雙眼閃耀著一種神奇的力氣，使所有看到他的人都為之震懾。”是對貝多芬的外貌描寫。

19、貝多芬第一首真正為革命而創作的音樂是《第五交響曲》

20、托爾斯泰最喜歡的中國古代哲人是：老子。

列夫托爾斯泰

描寫眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。

描寫須發：一綹綹灰白的鬈發像泡沫一樣堆在額頭上。不論從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發。他那天父般的如同卷起的滔滔白浪的大胡子。

描寫皮膚：皮膚藏污納垢，缺乏光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣毛糙。

描寫鼻子：一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，好像被人一拳頭打塌了的樣子。

米開朗基羅

在文藝復興這么一個講究容貌英俊和儀容的時代，米開朗基羅是個最不受人喜歡的人物。他中等身材，雙肩寬敞，軀體瘦削，頭大，眉高，兩耳突出頭具名頰，臉孔長而憂郁，鼻子低扁，眼睛雖銳利卻很小。可以說，他的長相無比糟糕，不討人喜歡。

貝多芬

短小臃腫，外表結實；臉寬大，褐色而悲壯，頭發異乎尋常的濃密，到處逆立，賽似“梅杜薩頭上的亂蛇”；眼中熄滅著一股奇異的威力，使人為之震懾，高興或憤怒的時大張，奧妙的反映出它們的真正思想，目光往往是憂郁的；鼻子寬大，又短又方，竟是獅子的相貌；嘴巴細膩，下唇常傾向；他的微笑是憂郁的，不愉快的，粗野的，為時很短；神色變化多端，莎士比亞式的面目，常讓人驚奇??

羅蘭基礎上是透過人物外在的面部特點和表情來展示貝多芬的性格和內心。從寬闊的額角，狂野的頭發，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，結實的牙床，羅蘭細致地雕刻著貝多芬特異的相貌。這些描寫與其說是尋求著一種外部的實在，不如說是在著力再現內在的真實，再現貝多芬不凡的個性自我。在作了靜態而不失深刻的描寫后，羅蘭接著去表示貝多芬動態的面部神色，那不慣于歡笑的笑顏，憂郁的臉色，忽然間的變更，并把他與莎士比亞筆下的李爾王比擬，闡明他的心坎是極其的狂亂沖動。通過這樣的肖像描寫，一個強悍有力、躁動不寧、令人震驚的藝術家形象躍然紙上。作者應用白描的伎倆，過細真實地展現了貝多芬俯首聽命的雄獅般的性情和與生涯、命運抗爭的悲壯精神。

這就是文藝中興時代偉大的藝術家米開朗基羅。有人以為他之所以畢生未婚，是因為其貌不揚，導致他有很強烈的自大情結。在文藝振興這么一個講求模樣美麗和儀容的時期，米開朗基羅是個最不受人喜歡的人物。他中等身體，雙肩廣闊，軀體瘦削，頭大，眉高，兩耳突露面頰，臉孔長而愁悶，鼻子低扁，眼睛雖鋒利卻很小。可以說，他的長相十分蹩腳，不討人喜歡。

第三篇：外貌描寫

他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。

2、樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鉆了進來，這是個男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。

3、翠兒是這里遠近山區里出名的俊女孩，成日價雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。

4、一進園門，就有個男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍短褲，腰帶耷拉著一截；渾身是土，像個小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯想到蒲公英。他像飛蛾見了火似的，在我身前身后轉悠，伸著脖子看我的鎂光燈。

5、這一來，倒嚇 我一跳，仰頭一看，一個十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手里還拿著一只口琴，正準備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會從心眼里喜歡她。

6、小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。

7、建華同學身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。

8、我們院里來了兩個鄉下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個是弟弟，腦門上留的頭發，就像扣了個茶壺蓋。

9、小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發，挺俊氣的。只是耳朵長得老長，真難看，可老人們說，那是“佛相”，有福氣。

10、那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長得眉清目秀。特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動著聰慧的光芒。他拖著木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。

11、妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。

1、這個三十多歲的中年人，中等身材，四方臉龐，由于長年在地里干活，臉上的皮膚顯得很粗糙。好像好幾夜沒睡上安穩覺，他兩只眼睛深深地陷了進去。

2、李阿姨快四十歲了，長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過，她那濃密油亮的短發，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。那高高的鼻梁下經常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。

3、他年紀約摸三十五六歲了，鬢角的頭發略微禿進去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。他看人時，十分注意；微笑時，露出一口整齊微白的牙齒；手指粗大，指甲縫里夾著黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，腰上束條藍布圍裙。

6、大姨今年三十多歲，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。

7、回到了家里，我悶悶不樂地看著爸爸，他高高的個子，寬寬的肩膀，穿著褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。額角上已經有好幾道皺紋了。這時，爸爸可能發現我在注視他了，就親切地問：“卿卿，你在想什么呀？”我不高興地說：“爸爸，你怎么當過解放軍還回鄉種田呢？別人問我你做什么工作，我都不敢說。”爸爸聽了一怔，閃動了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說：“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒有我們農民辛勤勞動，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來的？”

8、我突然發覺到母親以往平滑的額頭上竟出現了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，“一、二、三……”我都數得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡——皺紋抹去。當媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當兒——她放下毛線，呆呆地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當爸爸一去不返的時候，她時常是這樣的。她眼角的魚尾紋都清楚可見了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。

11、媽媽中等身材，梳著短發，穿著一身套裝。一雙濃黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。平時，她的嘴角上總是帶著甜蜜的微笑。

14、爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱。

16、爸爸今天顯得很年輕，簡直和平時判若兩人。素日不修飾臉的人，今天胡子刮得光光的。經常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替，褲子上有筆直的褲線。還有那“咯噔咯噔”發出輕松愉快的聲音的尖頭皮鞋，真叫“黑又亮”。

2、看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。

6、李云是一個機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

4、太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對稍稍洼進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑里帶黃的頭發用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時節，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。

第四篇：外貌描寫

外貌描寫

外貌描寫也稱肖像描寫。即對人物的外貌(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。

外貌描寫的要求是:根據需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。通過一些關鍵詞可以表達出一個人的性格，盡量不寫太過于老套。要有新意。其關鍵在于: 第一，進行肖像描寫，據情節發展的需要去寫，不是寫到人就必須寫人的肖像。有的作者不懂得這個道理，因而他筆下的肖像描寫有時是不必要的。寫肖像，不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們，要“畫眼睛”。“畫眼睛”是寫人物外貌的關鍵。魯迅是很善于“畫眼睛 ”的。他在《祝福》中14次寫到樣林嫂的眼睛，而一次眼神的變化，都透露出人物當時 的 心理和性格的變化，需要著重指出的是:“畫眼睛”，這是比喻的說法，并不意味著描寫人 物外貌非得畫眼睛不可。

魯迅所說的“畫眼睛”意思是:善于細致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄 與表現人物性格和精神面貌無關的其它東西。魯迅寫祥林嫂是“畫眼睛”，但也寫了祥林嫂 “花白的頭發”;寫阿Q則著重寫他頭上的瘌瘡疤，卻比寫眼睛更能表現出他的精神勝利法;寫閏土，在寫眼睛的同時也寫到閏土的手:“那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻 又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”反映了閏土生活的艱辛和痛苦。寫孔乙己卻沒有寫眼 睛，而是寫他那件“又舊又破的長衫。” 寫肖像的高要求是刻畫、顯示靈魂。魯迅曾立志畫出中國國民的“活的靈魂”，列夫 托爾斯泰寫出了瑪絲洛娃的靈魂，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內心世界，曾對瑪絲洛娃的外貌描寫修改了二十次。作用

能看出人物的內心世界，展現人物的性格，反映人物在特定環境，特定時期的內心情緒和心理活動，還可以反映人物所處的社會環境和時代特征。這些外貌描寫要完全從文章主題表達的需要來勾勒，所寫外貌必須切合文章的主題，能為刻畫人物服務。禁忌

外貌描寫切忌公式化、臉譜。一般情況下，“人如其面”。然而人的內心與并 不一致的，外表漂亮不一定心靈美，而且，“知人知面不知心”。優秀作品中寫的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊;寫的壞人也并不一定都是麻子、瞎子、跛腳。如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部有刀傷痕。法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而 背脊稍微彎曲。這都說明，作家即使描寫心愛的人物也不是“臉譜化”地一味美化人嚴格地尊重生活的真實。在寫批判人物時，有時常常以外形美來反襯人物的心靈丑，如《 毀滅》中的反面人物美諦克，他風度翩翩，動搖變節。《紅樓夢》的王熙鳳美麗俊俏，卻心毒手狠。區別

注意外貌描寫和神態描寫的區別: 外貌描寫是對人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。例如:他，一個圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態，一會眼珠左轉右轉，十分機靈的眨著眼，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發型，走起路來忽上忽下，像個不知疲倦的精靈。

神態描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如:哭喪著臉，專注的神情;她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅;她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋;他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。

第五篇：外貌描寫

光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無一不在張揚著高貴與優雅，濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……

一張壞壞的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意，彎彎的，像是夜空里皎潔的上弦月。白皙的皮膚襯托著淡淡桃紅色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的臉型，特別是左耳閃著炫目光亮的鉆石耳釘，給他的陽光帥氣中加入了一絲不羈……

只見那人俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明，有棱有角的臉俊美異常。外表看起來好象放蕩不拘，但眼里不經意流露出的精光讓人不敢小看。一頭烏黑茂密的頭發，一雙劍眉下卻是一對細長的桃花眼，充滿了多情，讓人一不小心就會淪陷進去。高挺的鼻子，厚薄適中的紅唇這時卻漾著另人目眩的笑容。

一個半跪在地面上的紫發男子。那是一個極美的男子，長眉若柳，身如玉樹，上身純白的襯衣微微有些濕，薄薄的汗透過襯衣滲出來，將原本絕好的身體更是突顯的玲瓏剔透。長長的紫發披在雪白頸后，簡直可以用嬌艷欲滴來形容。一個男子能長成這樣，也是天下少有。

一個十七八歲的少女，一頭如墨的黑發散在身后，紫色的蕾絲線將一束小發懸在耳側，紅色的襯衣外是一件方格的蕾絲小禮服，白皙的手腕上懸滿了漂亮的鐲子，小指上還戴了一個沒有任何修飾的銀戒，一切的裝扮都是那樣奢華精致，卻讓人感覺不出半點多余和累贅，仿佛她本來就應該穿成這樣。少女的身后還站著三個大約在20以上的年

1、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。

2、看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。輕男子，均是面容嬌美，體態修長。

一、指導：

E 人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容長相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。

１、抓住特點，描寫人物的外貌。

①、認真觀察，努力發現人物的外貌特點。

②、描寫人物的外貌時，突出人物的外貌特點。

③、描寫最熟悉的人，由對方鑒定，提高描寫外貌的能力。

? ２、描寫人物外貌要有一定的順序。可以概括主要特征，再具體描寫；可以先從臉的上部寫到下部；也可以先從主要特征寫到次要特征。３、在什么場合描寫人物的外貌呢？

⑴、在文章開頭概括介紹人物的外貌。如： 我的伙伴徐晨長得虎勢，身高一米五二，身材粗壯，圓臉龐，濃眉大眼，鼻梁微隆（l o n g），說話脆生，辦事利索。

⑵、人物在文章中出現時描寫外貌。如：

F 我走在回家的路上，忽然聽到有人叫我。尋聲望去，雪雯朝我跑來。她身材苗條，臉龐白皙（x i），柳眉大眼，穿著俏麗。兩年不見，她長得更秀氣了。

⑶、在介紹人物時描寫外貌。如： ] 小旭，告訴你，搬家前我有個非常要好的同學叫王芳。她長得清秀，細眉微挑（t i a o），一雙杏眼，說話甜潤。我倆是同桌，又是鄰居。我有了困難她幫助我，她取得成績我祝賀她，我倆像親姐妹一樣。

⑷、在想像中描寫人物的外貌。如：

b 晶晶從我們這個地區搬走已經兩年了。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭發，寬闊的前額（e），短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點口吃的憨（h a n）態。現在他可能又長高了，又壯實了。

二、示例：

１、容貌描寫。

? ⑴、她長得俊秀，細皮嫩肉的。桃紅的臉頰（j i a）透出稚氣，柳眉下一雙杏眼，神采奕奕的。她正聚精會神地端詳一盆艷麗的海棠花。神采奕奕：

n 【釋義】神采：人的臉部所顯示出來的神情和光彩。奕奕：精神飽滿的樣子。形容精神飽滿，容光煥發。【例句】①他身披大衣，～，邁著矯健的步伐向我們走來。②他以期待的神情注視著全副武裝～的年輕人。③初春的陽光照在身上，他更顯得～。聚精會神：

` 【釋義】聚：聚集。會：會合。形容注意力高度集中。【例句】①我和妹妹～地看電視。②同學們都在～地聽老師講課，可我總惦記著生病的媽媽，注意力怎么也集中不起來。③看著他那～的樣子，我真不忍心打擾他。= ⑵、烏黑卷曲的頭發，白皙（x i）的臉蛋，一雙眼睛黑寶石般地閃亮。她笑得可甜了，兩眼瞇成了一條縫，雙頰現出不大的酒窩。

２、身材描寫。% ⑴別看他身材短小，跑起來，雙腿像踩著風火輪似的，箭一般地向終點沖去。

⑵他身材修長、細腰窄背，長胳膊長腿，走起路來大步流星。

３、衣著描寫。

* ⑴ 小明頭戴柳條編成的帽圈，上身穿著藍白道的海魂（h u n）衫，下身穿著深藍色的短褲，手拿小木槍，悄悄的藏在樹后。

⑵含含對著穿衣鏡，系上白汗衫的鈕扣，戴上鮮艷的紅領巾。輕輕撣掉海藍褲上的灰塵，低頭看看潔凈的白網球鞋，高興地背起書包，跨出家門，向學校走去。

４、新 老 師今天是新老師第一次上課。教室的門開了，走進一位男老師。我趕快戴上眼鏡，從上到下，仔仔細細地打量著他。

: 他就是新來的史老師。看上去大約四十歲的光景，個子在一米七左右，身著一套青色中山裝，筆挺而合體，顯得精明。他，一張國字形的臉，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多，很少摻（c h a n）有銀絲的頭發一絲不亂，顯得嚴謹冷靜。

* 史老師開始講課了。他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問好；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他的眼睛雖然不大，但是極富有感情，充滿光彩。每當講到重要之處，他身體挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不轉睛地盯著大家。他加重語氣放慢速度，捏著粉筆的手有力地在空中揮了半圈。接著，他轉身把重點寫在了黑板上。……

目不轉睛：

a 【釋義】睛：眼珠。眼珠不轉地看。形容注意力集中，盯著看。【例句】①同學們～地看著老師，希望老師作出回答。②他～地凝視著我，好像要從我的臉上尋找問題的答案。③他全神貫注，～，簡直忘掉了周圍的一切。５、表 哥

$ 表哥二十多歲，梳著光溜溜的小分頭，棕黑的頭發像頂帽子似的扣在頭上。表哥的腦門特別寬，爸爸開玩笑地說：“他的腦門寬，腦容量大，所以才聰明過人。”我看表哥的眼睛很有趣，他的眼睛像一顆特大號的紫葡萄，圓溜溜，亮晶晶。睫毛長長的，像是化妝貼上去的。人家一笑起來，眼睛就會瞇成一條縫，可他呢，一笑起來，眼睛仍然那么大。表哥的臉色不好，又黑又黃。他個子不高，有一次我問他為什么長得矮，他操著滿口的湖北“普通話”，尖著嗓子說：“本人不喜歡長高。”說著，點起一支煙，猛吸了兩口，一邊吐著煙圈，一邊彈著筆挺的西裝褲，抻著高領的黑毛衣。然后，坐在沙發上，翹起個二郎腿，腿還一顛（d i a n)一顛的呢！

評語:

{ 這是一段人物描寫。依次寫了年齡、頭部（頭發、腦門、眼睛、臉色），特點十分突出：“頭發像頂帽子似的扣在頭上”，“腦門特別寬”，“眼睛像一顆特大號的紫葡萄”。接著寫表哥“尖”嗓子、湖北話、衣著、習慣動作等等，音容笑貌都給人留下十分鮮明的印象。

三、詞語積累。一本正經：

? 【釋義】形容表現得很莊重，很規矩。【例句】①看他那～的樣子，大家立即停止了笑聲。②小明有表演天才，一到嚴肅的場合，就能裝得～。經久不息：

d 【釋義】經：經過。久：時間長。息：停止。經過好長時間停息不下來，多用于掌聲和歡呼聲。【例句】①精彩的馬戲一結束，臺下掌聲熱烈，～。②體育館爆發出～的歡呼聲。③面對～的掌聲，小華再也抑止不住激動的淚水。息息相關： R 【釋義】息：呼吸進出的氣息。關：關連。呼吸氣息出入相互關連。比喻關系或聯系極為密切。【例句】①他用許多事例來說明華僑和祖國～的命運。②魯迅先生一生是和中國革命～的。關懷備至：

_ 【釋義】備：全，盡，周到。至：到頂點。關心得非常周到。與“漠不關心”的意思相反。【例句】①我們的班主任在一些生活瑣事上，像一位對孩子～的母親一樣。②那位老媽媽雖然言語不多，可在生活上對我～。

四、練習：

（１、按下面描寫人物的要求，先觀察自己熟悉的人的外貌特征，再寫一篇片段作文。

要求：⑴、先概括總印象，點明中心。

⑵、按照從上到下的順序描寫人物特點。

" ⑶、從主要特征寫到次要特征。

２、下面這段話中有病句，有錯別字，還有標點錯誤。請你修改。

小 松

* ５歲的小松，矮矮的個子，臉蛋圓圓的像個大皮球。別看他年紀小，卻很智慧。他穿著一件漂亮的海軍服和一頂小海軍帽，腰上系著一根皮帶，皮帶，皮帶上別著一支“手槍”。這支“手槍”是從哪里來的呢！他原來是從小工廠里撿來的一塊三角形薄板做成。有了這支“手槍”他覺得真的是解放軍了。